孔子名言精选带翻译 第1篇

1、默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。

解释：默默地记住(所学的知识)，学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，这对我来说有什么因难呢?

2、发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。

解释：用功读书便忘记了吃饭，陶醉在学问里，便忘了忧愁，不知道衰老要到来。

3、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

解释：几个人在一起走路，其中一定有人可以当我的老师。应当选择他们的优点去学习，对他们的缺点，要注意改正

4、士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为已任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?

解释：一个真正的有责任的人，必须具有坚韧的意志，因为他背负的责任重大而实现的道路很漫长。因为以仁为自己的责任，所以是重大的责任。因为以生命的结束作为任务的结束，所以实现仁的道路是漫长而遥远的。

5、子绝四：毋意，毋必，毋固，毋我。

解释：孔子杜绝了四种弊病：没有主观猜疑，没有定要实现的期望，没有固执己见之举，没有自私之心。

6、瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼。

解释：(对于老师的学问与道德)，我抬头仰望，越望越觉得高;我努力钻研，越钻研越觉得不可穷尽。看着它好像在前面，忽然又像在后面。老师善于一步一步地诱导我，用各种典籍来丰富我的知识，又用各种礼节来约束我的言行，使我想停止学习都不可能，直到我用尽了我的全力。

7、朽木不可雕也。

解释：腐烂的木头无法雕刻。比喻人不可造就或事物和局势败坏而无可救药。亦作“朽木难雕”.亦作“朽木不雕”.

8、子以四教：文行忠信。

解释：孔子从四个方面教育自己的弟子，一、文学，即知名学。研究如何提高知名度，二、行学，规范人们行为，使人们的言行举止有章可循。三、忠学，是修养学。是培养人自觉自愿地做自己该做的事。四、信学，是知人辨事之学，是培养人判断力的学问。

9、君子坦荡荡，小人长戚戚。

解释：君子心胸宽广，能够包容别人;小人爱斤斤计较，心胸狭窄。

10、敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。

解释：意思是不以向地位、学问较自己低的人请教为可耻。所以可以用“文”字作为他的谥号。

11、其知可及也，其愚不可及也。

解释：他的聪明可以学得来，他的装傻别人赶不上。

12、质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。

解释：质朴胜过了文饰就会粗野，文饰胜过了质朴就会虚浮，质朴和文饰比例恰当，然后才可以成为君子。

13、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

解释：懂得它的人，不如爱好它的人;爱好它的人，又不如以它为乐的人。

14、鸟之将死，其鸣也哀;人之将死，其言也善。

解释：鸟快要死的时候，鸣叫的声音是悲哀的;人快要死的时候，说出来的话也是善良的。

15、中人以上，可以语上也;中人以下，不可以语上也。

解释：孔子说：中等资质以上的人，可以告诉他深奥的道理;中等资质以下的人就很难让他了解深奥的道理了。

16、知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静，知者乐，仁者寿。

解释：聪明人喜爱水，有仁德者喜爱山;聪明人活动，仁德者沉静。聪明人快乐，有仁德者长寿。

18、性相近也，习相远也。

解释：人在刚出生时，本性都是善良的，性情也很相近。但随着各自生存环境的不同变化和影响，每个人的习性就会产生差异。

19、学而不思则罔，思而不学则殆。

解释：学习而不思考，人会被知识的表象所蒙蔽;思考而不学习，则会因为疑惑而更加危险。

20、学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?

解释：学了又时常温习和练习，不是很愉快吗?有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗?人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是一个有德的君子吗?

22、道听而涂说，德之弃也!

解释：在路上听到传言就到处去传播，这是道德所唾弃的。

23、法语之言，能无从乎?改之为贵。提手与之言，能无说。

解释：正确的话，能不听从吗?必须认真改正错误，才算可贵。恭顺的话，能不使人高兴吗?

24、恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。

解释：庄重就不致遭受侮辱，宽厚就会得到众人的拥护，诚信就能得到别人的任用，勤敏就会提高工作效率，慈惠就能够使唤人。

25、见得思义。

解释：意思是看到货财，要想到道义

26、见善无不及，见不善如探汤。

解释：见到好的人、好的事，生怕来不及向他学习，做迟了。看到了恶人或做坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，想要立刻离开，避得远远的。

27、君子谋道不谋食，君子忧道不忧贫。

解释：说一个真正有学问，以天下国家为己任的君子，只忧道之不行，不考虑生活的问题;比如耕种田地，只问耕耘不问收获，只忧虑自己的为人，并不担心是否贫穷。

28、色厉而内荏，譬诸小人，其犹穿窬之盗也与!

解释：外表严厉而内心虚弱，这类的小人，就像是挖墙洞的小偷。

29、生而知之者，上也;学而知之者，次也;困而学之，又其次也。困而不学，民斯为下矣!

解释：生来就知道的是最上等的人;通过学习才知道的是次一等的人;遇到困难才学习的又是次一等的人;遇到困难仍然不学习的人是最下等的了!“

30、士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。

解释：读书人立志于追求真理，以穿得不好吃得不好为耻辱的人，那就值不得和他谈论什么了。

31、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

解释：军队可以丧失主帅，一个人不可丧失志气。意思是三军之勇在人，匹夫之志在己。故帅可夺而志不可夺。如可夺，则亦不足谓之志矣。

32、老者安之，朋友信之，少者怀之。

解释：我愿老年人得到安逸，朋友们相互信任，少年人得到关怀。

33、岁寒，然后知松柏之后凋也。

解释：到了严寒的季节，才知道松柏树是不落叶的。正如”士穷见节义，世乱识忠臣。“

34、士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。

解释：既有志于学习和追求真理却又以贫困为耻辱的读书人，不值得与他讨论真理。

35、朝闻道，夕死可矣。

解释：早晨学得真理，当天晚上死掉也不后悔。”意思是指“生命不息，学习不止。

孔子名言精选带翻译 第2篇

1、人无远虑，必有近忧——孔子《论语卫灵公》

2、释义：孔子说：“几个人在一起行走,其中必定有可作为我的老师的人,要选择他们的优点来学习,如果看到他们的缺点要反省自己有没有像他们一样的缺点,若有,要一起加以改正。”

3、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

4、译文：天长地久，天地所以能长久存在，是因为它们不为了自己的生存而自然地运行着，所以能够长久生存。

5、译文能够达到仁的境界为最好，如果在各方面达不到仁的境界，怎么能算得上是有智慧的人呢？

6、仁也者，人也，合而言之，道也。

7、礼之用，和为贵。先王之道斯为美。小大由之，有所不行。知和而和，不以礼节之，亦不可行也。——孔子《论语》

8、译文：原意是既然把他们招抚来，就要把他们安顿下来。后指既然来了，就要在这里安下必来。

9、比如:学而时习之，不亦说乎？

10、天地不仁，以万物为刍狗；圣人不仁，以百姓为刍狗。

11、孔子从四个方面教育自己的弟子，文学，即知名学。研究如何提高知名度，行学，规范人们行为，使人们的言行举止有章可循。

12、鸟之将死，其鸣也哀;人之将死，其言也善。

13、(政就是正的意思。如果你能带头走正道，谁还敢不行正道呢?)

14、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

15、子在川上曰：“逝者如斯夫!不舍昼夜”。——摘孔子《论语》

16、孔子语录：唯女子与小人为难养也，近之则不逊，远之则怨。——《论语》

17、译文一个人能够做到多责备自己而少责备别人，就不会招致别人的怨恨了。

18、孔子语录：言未及之而言，谓之躁;言及之而不言，谓之隐;未见颜色而言，谓之瞽。——《论语》

19、孔子说：“志士仁人，无求生以害人，有杀身以成仁。”——《卫灵公》

20、父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——孔子《论语》

孔子名言精选带翻译 第3篇

1、巧言乱德。小不忍，则乱大谋。

2、(一个人固守道德而不能发扬光大，信仰主张又不能坚定不移，这种人有他不能算有，没有他不能算无。)

3、解释：早晨学得真理，当天晚上死掉也不后悔。”意思是指“生命不息，学习不止。

4、翻译：温习过去的东西并且由其中获得新的领悟，过去的事是可以作为老师的。

5、岁寒，然后知松柏之后雕也。——摘孔子《论语》

6、逝者如斯夫！不舍昼夜。

7、译文君子知道追求道义，小人则只知道追求私利。

8、译文见到贤人便应考虑怎样才能向他看齐，见到不贤的人便应在内心反省，看自己有没有同样的缺点。

9、己所不欲，勿施于人。

10、子曰：”志士仁人，无求生以害人，有杀身以成仁。“——《卫灵公》

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孔子名言精选带翻译 第4篇

1、将知识默记在心，学习时，不感到满足；教人时，不感到疲倦，这三个方面我做到了哪些呢？

2、已欲立而立人，已欲达而达人。

3、解释：在路上听到传言就到处去传播，这是道德所唾弃的。

4、译文君子一切靠自己，小人处处要求别人。

5、译文君子成全别人的好事，而不成全别人的恶行。小人与此恰恰相反。

6、三人行，必有我师焉。

7、有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随。

8、圣则吾不能，我学不厌而教不倦也。

9、释义：孔子说：如果自己都不希望被人此般对待，推己及人，自己也不要那般待人。

10、(君子以言论超过行动为耻辱。)

11、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而下信乎？传不习乎？

12、译文：小的迷惑可以使人弄错方向，大的迷惑能够使人丧失本性。说明纯正的人性就是人自然的本性，而仁义则不但不合人性，而且是伤性乱世的。

13、法语之言，能无从乎？改之为贵。

14、君子谋道不谋食，忧道不忧贫。——孔丘

15、孔子语录：生而知之者，上也;学而知之者，次也;困而学之，又其次也;困而不学，民斯为下矣。——《论语》

16、(《诗经》三百篇，其内容可以用一句话概括：“思想纯正，没有邪恶。”

17、博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。——摘孔子《论语》

18、玉不琢，不成器，人不学，不知道。是故，古之王者，建国君民，教学为先。

19、(没有人知道自己孩子的坏处，没有人知道自己禾苗的茂盛。)

20、译文聪明好学，不以向地位低下的人请教为耻，所以称他为“文”。

孔子名言精选带翻译 第5篇

1、解释：温习学过的知识时，能从中获得新知识的人，就可以做老师了。

2、子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”

3、出自《论语·述而篇第七》。(译文)不仁义的人虽然富有和尊贵，但对于我来说，他们轻得如天边的浮云一样。

4、君子之道四焉，强于行义，弱于受谏，怵于待禄，慎于治身。——孔丘

5、子曰：“赐也，女以予多学而知之者与?”对曰：“然，非与?”曰：“非也，予一以贯之。”——摘孔子《论语》

6、孔子语录：学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语》

7、 解释：用功读书便忘记了吃饭，陶醉在学问里，便忘了忧愁，不知道衰老要到来。 法语之言，能无从乎？改之为贵。提手与之言，能无说。

8、子曰：”学而不思则罔，思而不学则殆。“——《为政》

9、解释：有志同道合的人从远方来，不是很快乐的事吗？

10、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。答：几个人在一起走路，其中一定有人可以当我的老师。应当选择他们的优点去学习，对他们的缺点，要注意改正

12、“这反映了中央对教育问题的高度重视”，常年从事教育研究的项贤明表示，社会在经济物质层面的现代化，较易实现，而人的现代化，是一个复杂的问题。

13、(腐朽的木头无法雕刻。)

14、译文：形体如同枯骨，心如同死灰，真正纯实之知，不坚持故见。

15、(主张不同，不相互商量事情。)

16、孔子语录：中人以上，可以语上也;中人以下，不可以语上也。——《论语》

17、唯女子与小人为难养也，近之则不逊，远之则怨。——摘孔子《论语》

18、人而无信，不知其可也。

19、(原文)子曰：“不愤不咎,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也.”(译文)孔子说：“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他.如果他不能举一反就不要再反复地给他举例了.”(原文)三人行,必有我师焉(译文)三个人同行,其中必定有我的老师.我选择他善的方面向他学习,看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点.

20、 解释：腐烂的木头无法雕刻。比喻人不可造就或事物和局势败坏而无可救药。亦作“朽木难雕”。亦作“朽木不雕”。