文言文《童趣》特殊语句翻译 第1篇

1、目标是本课的教学重点，第三个教学目标是本课的教学难点。

2、跟着弘虫读乡村《老家》

3、王宏：但我没做，在九一碰见困难是撑了一下。

4、俗话说，兴趣是最好的老师。为了调动学生学习文言文的积极性，并创造一种阅读期待，我特地准备了一个教学实物——海螺，并在课堂上进行展示，请学生仔细观察海螺的形状、棱角以及上面的一些线条，看完之后请学生说说他们像什么？由此导入课文。这样便引导学生充分发挥自己的想象力来体会世界的丰富多彩和生活的无限乐趣。

5、而且这种感想是现实世界看不见摸不着的，原本在你的脑中，现在借由你的笔墨，呈现在你的文本上，让读者阅读，并且接受它。

7、有一天，(我)看见两个小虫在草间争斗，便蹲下来观察。兴趣正浓厚(的时候)，突然有一个庞然大物，推倒山压倒树地走来，原来是一只癞蛤蟆，(它)舌头一吐两只小虫就全被它吞掉了。我那时年纪小，正看得出神，不禁大吃一惊。我定了定神，捉住了这只蛤蟆，鞭打蛤蟆，(把它)驱赶别的院子去了。

8、我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子跟台子一般高，把丛草当成树林，把虫子、蚊子当成野兽，把土块凸出部分当成丘陵，低陷部分当成山沟，我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。

10、第220期(怎样学习)辅导学困生默写古诗

11、意趣盎然的作品，被我们语文老师变成了字，想想流汗。

12、湖北冯启慧：蚊子，白鹤，需要有一个桥接的。

13、说板书设计和作业设计

14、“壹心”关爱儿童项目

15、我：画下来与不画下来差别大吗？

16、17379139367

17、夏天蚊子的叫声像打雷一样，我把它们比作群鹤在空中飞舞，心里这么想，那成千成百的蚊子果然都变成仙鹤了；我抬着头看它们，脖颈都为此而变得僵硬了。我又将几只蚊子留在素帐中，用烟慢慢地喷过去，让它们在烟雾中飞着叫着，我把它当做一幅青云白鹤的景观，果然就像鹤唳云端一样，我为这景象高兴地拍手叫好。

文言文《童趣》特殊语句翻译 第2篇

1、湖北冯启慧：期待分享，宏哥。

2、湖北冯启慧：你这个指导不需要了，孩子知道翻译了，意思也理解了，通过画画能感受到。

3、好听故事，异彩纷呈，有效拓展阅读视野

4、有一天，见到有两个小虫在草里斗，看得正高兴的时候，忽然有个庞然大物拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两个小虫就被它吞了进去。我年纪小，正看得出神，不觉吓得叫了起来。定了定神，捉住这只癞虾蟆，鞭打了数十下，驱逐去别的院子。

5、王宏：等九一描述完再看老师的翻译，九一觉得自己的描述是完整的，也确实是完整的。

6、王宏：九一找到“趣”的感觉后搞定。

7、所以，沈复写蚊子很多，很吵闹的时候，没有写几成百的蚊子聚集在眼前，发出嗡嗡嗡的声音，而是用了一个(夏蚊成雷)的比喻，便将蚊子的多和喧闹展现了出来。

8、湖北冯启慧：是我们语文老师常搞的简单做法。

9、他不光看蚊子，还把烟气吹向蚊子，他成了这个场景的参与者了。

10、方庆：这个沈复甚是独特，居然想得这么投入。

11、爱在他乡项目——关怀外来建设者子女

12、夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤；抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，这使我感到高兴极了。

13、(昂首观之，项为之强)(又留蚊于素帐中，徐喷以烟)

14、再读一遍，再背，成功。

15、我：这回知道暑假学法课的价值了吧。我趁机教育，九一狂点头。

16、王宏：这里其实重点是读、捂耳朵读顺，(感谢吴小丽老师的分享)，只是九一表达不出来，只感觉这样听起来不一样，容易记起来声音。

17、牵手成长爱在诸暨项目

18、以上就是初中语文说课稿《童趣》，希望对各位考生有所帮助。

19、王宏：“画面”九一说。

20、九一：脑海里的画面没有画下来，读也不一样。

文言文《童趣》特殊语句翻译 第3篇

1、文言文的学习重在培养学生的语感，而文言语感培养的关键在于朗读。为此，我主要采用朗读法，通过“读准字音——读懂内容——读出情趣”来完成本课的教学任务。

2、我印象特别深刻的是，我读小学的时候，有一年学校组织我们去春游，目的地有一大片竹林，那一次春游之后学校组织了征文活动，很多人包括我也去投了稿，结果自然是没有中选。后来学校把优秀征文张贴在告示栏中，我去学习鉴赏的时候，发现很多获奖的作品也是在那里赞颂竹林茂密，竹子的生命力，引经据典地赞扬竹子的品格。

3、有声伴读，扫码即听，快捷培养文言语感

4、纪录片故宫100