《xxx苦读》文言文翻译 第1篇
xxx公2四岁而孤3，家贫无资。太夫人以4荻（dí）5画地，教以书字。多诵6古人篇章，使学为诗。及7其稍8长，而家无书读，就闾（lǘ ）里9士人10家借而读之，或11因12而抄录13。抄录未毕，而已能诵其书。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
词语注释
1.xxx苦读：选自《xxx公事迹》，题目为编者所加。
2.xxx公：指xxx，北宋文学家、史学家。
3.孤：小时候失去父亲。
4.以：用。来干什么。
5.荻：多年生草本植物，与芦苇相似。
6.诵：（多诵古人篇章）朗诵。
7.及：等到。
8.稍：稍微。
9.闾里：乡里、邻里。
10.士人：中国古代文人知识分子的统称，此指读书人。
11.或：有的时候。
12.因：趁机，借……的`机会。
13.抄录：抄写。
14.务：职务。
15.诗赋文字：诗歌文章。
白话译文
xxx在四岁时失去了父亲，家境贫穷，没有钱供他上学。xxx的母亲用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。xxx的母亲还给他诵读许多古人的篇章，让他学习写诗。到他年龄大些了，家里没有书可读，他就到乡里的读书人家去借书来读，有时借此机会抄录下来。以至于xxx白天黑夜都废寝忘食，只一心一意努力读书。他从小时候起所写的诗歌文章，就与大人一样有文采。
《xxx苦读》文言文翻译 第2篇
作品简介
《丰乐亭游春三首》是宋代文学家xxx的组诗作品。这三首诗作于xxx七年（1047）春。第一诗诗人用拟人手法写鸟语花香，生动表现出春光的迷人和勃勃生机；用夸张手法说“酒醒春已归”，感叹春天的短暂，暗含着诗人浓厚的惜春之意。第二首诗前两句运用了拟人的手法，形象地写出了春天的美景；后两句借太守插花醇归形象的塑造，侧重写醉春之态。第三首诗写暮春时节一望无际、郁郁葱葱的美景，写了暮春时节草木青翠、落红满地的特征，表达了游人对此怀着喜爱和恋恋不舍的感情。三首诗都是前两句写景，后两句抒情。写xxx斑斓，抒情含意深厚。情致缠绵，xxx袅。
作品原文
丰乐亭游春三首⑴
绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。
鸟歌花舞太守醉⑵，明日酒醒春已归。
xxx淡日辉辉，草惹行襟絮拂衣。
行到亭西逢太守，篮舆酩酊插花归。
红树青山日欲斜⑶，长郊草色绿无涯⑷。
游人不管春将老⑸，来往亭前踏落花。
作品注释
⑴丰乐亭：在滁城西一里许的大丰山下，xxx任滁州（今安徽滁县）知州时所筑，为当时滁州的胜游之地。
⑵太守：汉代一郡的地方长官称太守，xxx刺史，也一度用太守之称，宋朝称权知某军州事，简称为知州。诗里称为太守，乃借用汉xxx谓。
⑶红树：开红花的树，或落日反照的树，非指秋天的红叶。
⑷长郊：广阔的郊野。无涯：无边际。
⑸老：逝去。一作“尽”xxx将老：春天将要过去。
作品译文
郁郁葱葱的绿树间交加着鸟儿的啼叫鸣欢，xxx晴空下款款的春风将落下的花瓣吹拂得四处飞舞。我就迷醉在这一片的鸟语花飞的大好春光之中，待到第二天酒醒的时候才发现春天已经将要结束了。
头上是暖暖的'阳光和淡淡的云朵，脚底青草茂盛主动牵惹游人的衣襟，柳絮纷飞洒落在身上。漫步至小亭前遇到太守，坐着一个小竹轿子半醺半醉的，头上插满了鲜花嘻笑归来。
红花满树，青山隐隐，日已偏西。广漠的郊野，草色青绿，看不见边际。游春的人们，兴趣正浓，哪管春天将去。丰乐亭前，人来人往，落花遍地。
创作背景
xxx于庆历六年（1046）在滁州郊外山林间造了丰乐亭，第二年三月写了这组诗。丰乐亭建于琅琊山风景名胜区丰山东北麓的幽谷中，是丰山风景最佳之处，距滁州城约1公里。这里面对峰峦峡谷，傍倚涧水潺流，古木参天，山花遍地，风景十分佳丽。关于丰乐亭的兴建，xxx在《与xxx王书》中告诉友人：“偶得一泉于（滁）州城之西南丰山之谷中，水味甘冷，因爱其山势回换，构小亭于泉侧。”泉名“丰乐泉”，亭名“丰乐亭”，取“岁物丰成”、“与民同乐”之意。xxx还写下《丰乐亭游春三首》记载与民同乐之盛况。
作品鉴赏
丰乐亭在滁州（治所在今安徽滁县）西南丰山北麓，琅琊山幽谷泉上。此亭为xxx任知州时所建。他写了一篇《丰乐亭记》，记叙了亭附近的自然风光和建亭的经过，由xxx书后刻石。美景，美文，美书，三美兼具，从此成为著名的游览胜地。
丰乐亭周围景色四时皆美，但这组诗则撷取四时景色中最典型的春景先加描绘。第一首写惜春之意，第二首写醉春之态，第三首写恋春之情。
第一首头两句说：绿影婆娑的树木，枝叶连成一片，鸟儿在山上林间愉快地歌唱。阳光下和煦的春风轻轻吹拂着树枝，不少落花随风飞舞。“交加”，意为树木枝叶繁茂，种植紧密，所以枝叶交叉重叠，形成一片绿阴。“荡漾”两字写出春风在青山幽谷、林间草坪飘扬的神理，也写出游人在撩人春景中的愉快心境。明媚春光，令人心醉。诗人呢，野鸟啁啾，杂花乱飞，他一概不闻不见，他也进入了醉乡。次日酒醒，春无踪迹，原来已悄然归去了。第四句“明日酒醒春已归”，表面说醉了一天，实际是醉了整整一个春天。此句用夸张的语言反衬春景的迷人和春日短暂，带有浓厚的惋惜之意。
第二首前两句说：天上是淡云旭日，****；地上则是春草茂盛，蓬勃生长，碰到了游人的衣襟；而飞舞着的杨花、柳絮洒落在游人的春衣上，“拂了一身还满”。一个“惹”字写出了xxx欣向荣之势，春草主动来“惹”人，又表现了春意的撩人；配上一个“拂”字，更传神地描绘了春色的依依。此句与白居易的名篇《钱塘湖春行》中“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”两句相比，功力悉敌，简直把春景写活了！
第三四句写游人兴之所至，来到丰乐亭，在亭西碰**xxx太守。太守在于什么呢？他双鬓和衣襟上插满了花卉，坐在竹轿上大醉而归。篮舆，是竹轿。他不乘一本正经的官轿，而坐悠悠晃动、吱嘎作响的竹轿，显示出洒脱不羁的性格。因为坐的是敞篷的竹轿，嵌而人们得以一睹这位太守倜傥的丰采。
第三首写青山红树，白日西沉，萋萋碧草，一望无际。天已暮，春将归，然而多情的游客却不管这些，依旧踏着落花，来往于丰乐亭前，欣赏这暮春的美景。有的本子“老”字作“尽”，两字义近，但“老”字比“尽”字更能传神。这首诗把对春天的眷恋之情写得既缠绵又酣畅。在这批惜春的游人队伍中，当然有诗人自己在内。xxx是写惜春之情的高手，他在一首《蝶恋花》词中有句云：“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”，真是令人肠断；而此诗“来往亭前踏落花”的多情游客，也令读者惆怅不已。
综观三诗，都是前两句写景，后两句抒情。写景，鲜艳斑斓，多姿多彩；抒情，明朗活泼而又含意深厚。三诗的结句都是情致缠绵，xxx袅。xxx深于情，他的古文也是以阴柔胜，具一唱三叹之致。如果结合他的散文名作《醉翁亭记》和《丰乐亭记》来欣赏这组诗，更能相映成趣。
《xxx苦读》文言文翻译 第3篇
xxx苦读原文
xxx公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如**。
xxx苦读翻译
xxx先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的'诗、赋文字，下笔就有**的水平，那样高了。
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《xxx苦读》文言文翻译 第4篇
xxx苦读文言文原文翻译
xxx苦读，中国古代勤学励志的典故之一，我们看看下面的xxx苦读文言文原文翻译，大家一起阅读吧！
xxx苦读文言文原文翻译
《xxx公事迹》
【原文】
xxx公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
1.选自《xxx公事迹》，题目为编者所加。
2.xxx公：指xxx，北宋文学家，史学家。
3.先公：指xxx
4.孤：失去父亲
5.荻：指芦苇一类的植物
6.以：用
7.诵：（多诵古人篇章）朗诵
8.使：让
9.为：做
10.及：等到
11.稍：稍微
12.闾里：乡里、邻里
13.士人：读书人
14.或：有的时候
15.因：趁机；借……机会。
16.书：写
17.诗赋文字：诗歌文章
【译文】
xxx先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。
译文二
xxx在四岁时失去了父亲，家境贫穷，没有钱供他上学。xxx的母亲用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的`篇章，让他学习写诗。到他年龄大些了，家里没有书可读，他就到乡里的读书人家去借书来读，有时借此机会抄录下来。还未抄完，就已经能背诵文章，以至于白天黑夜废寝忘食，xxx只用心读书。他从小时候起所写的诗歌文章，像大人写的一样有文采。
《xxx苦读》文言文翻译 第5篇
【原文】
xxx公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如**。
1.选自《xxx公事迹》，题目为编者所加。
2.xxx公：指xxx，北宋文学家，史学家。
3.先公：指xxx
4.孤：失去父亲
5.荻：指芦苇一类的植物
6.以：用
7.诵：（多诵古人篇章）朗诵
8.使：让
9.为：做
10.及：等到
11.稍：稍微
12.闾里：乡里、邻里
13.士人：读书人
14.或：有的时候
15.因：趁机;借……机会。
16.书：写
17.诗赋文字：诗歌文章
【译文】
xxx先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有**的水平，那样高了。
译文二
xxx在四岁时失去了父亲，家境贫穷，没有钱供他上学。xxx的母亲用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章，让他学习写诗。到他年龄大些了，家里没有书可读,他就到乡里的读书人家去借书来读，有时借此机会抄录下来。还未抄完，就已经能背诵文章，以至于白天黑夜废寝忘食，xxx只用心读书。他从小时候起所写的诗歌文章，像大人写的一样有文采。
作品赏析
xxx是“xxx大家”之一。虽然家里贫穷，但他克服重重困难，勤学苦读，终有所成。xxx的经历告诉我们，只要有着远大志向和吃苦精神，就一定会成功。xxx刻苦学习的精神值得我们赞赏和学习。xxx的成功，除了他自身的'努力之外，还有一个促进他成长的原因是：家长的善于教育，严格要求。
xxx公，是指xxx(1007～1072年)，北宋时期***、文学家、史学家和诗人。字永叔，号醉翁、六一居士，吉州永丰（今属江西）人，汉族人，自称庐陵人，因吉州原属庐陵郡,出生于绵州（今四川绵阳）。天圣进士。xxx时，累擢知制诰、翰林学士；英宗，官至枢密副使、参知政事；神宗朝，迁兵部尚书，以**少师致仕。卒谥xxx。其于**和文学方面都主张革新，既是xxx庆历新政的**者。又喜奖掖后进，xxx父子及曾巩、王安石皆出其门下。创作实绩亦灿然可观，诗、词、散文均为一时之冠。散文说理畅达，抒情委婉，为“xxx大家”之一；诗风与散文近似，重气势而能流畅自然；其词深婉清丽，承袭南xxx余风。曾与xxx修《新xxx书》，并独撰《新五代史》。又喜收集金石文字，编为《集古录》。有《xxxxxx公文集》。诗歌《踏莎行》。 xxx死后葬于开封新郑（今河南新郑），新郑市辛店镇xxx诗村现有xxx陵园，是国家级文物保护单位。另今绵阳南郊亦有其祠堂，名曰六一堂。 xxx四岁丧父，他四岁而孤，xxx父在现湖北随州长大，幼年家贫无资，母亲以荻画地，教以识字。xxx自幼酷爱读书，常从城南**借书抄读，他天资聪颖，又刻苦勤奋，往往书不待抄完，已能成诵；少年习作诗赋文章，文笔老练，有如**，xxx由此看到了家族振兴的希望，曾对xxx的母亲说：“嫂无以家贫子幼为念，此奇儿也！不唯起家以大吾门，他日必名重当世。”十岁时，xxx从**得xxx《昌黎先生文集》六卷，甚爱其文，手不释卷，这为日后新运动播下了种子。xxx天圣八年（1030）中进士。次年任**（xxx）留守推官，与梅尧臣、xxx结为至交，xxx磋诗文。景祐**(1034年)，召试学士院，授任宣德郎，充馆阁校勘。三年，xxx上章批评时政，被贬饶州。xxx为他辩护，被贬为夷陵（今湖北宜昌）县令。康定**(1040年)，xxx被召回京，复任馆阁校勘，，编修崇文总目，后知谏院。庆历三年(1043年)，xxx正言、知制诰。xxx、xxx、富弼等人推行“庆历新政”，xxx参与革新，提出**吏治、军事、贡举法等主张。五年，范、韩、富等相继被贬，xxx上疏分辩，因被贬为滁州（今安徽滁县）太守。后又改知扬州、颍州（今安徽阜阳）、应天府（今河南商丘）。皇祐**（1049）回朝，先后xxx学士、史馆修撰等职。至和**(1054年)八月， 与xxx修《新xxx书》，又自修《五代史记》（即《新五代史》）。嘉祐二年(1057年)二月，xxx以翰林学士身份主持进士考试，提倡平实文风，录取xxx、xxx、曾xxx人。对北宋文风转变有很大影响。嘉祐三年六月庚戊，xxx以翰林学士身份兼龙图阁学士权知开封府。五年，拜枢密副使。次年任参知政事。后又相继任刑部尚书、兵部尚书等职。英宗治平二年(1065年)，上表请求外任，不准。此后两三年间，因被xxx等诬谤，多次辞职，都未允准。神宗熙宁二年(1069年)，王安石实行新法。xxx对青苗法有所批评，且未执行。三年，除检校太保宣徽南院使等职，坚持不受，改知蔡州（今河南汝南县）。此年**“六一居士”。四年六月，以**少师的身份辞职。居颍州（今属安徽省）。五年闰七月***日，xxx卒于家，谥xxx。xxx陵园位于河南省新郑市区西辛店镇xxx寺村。该园环境优美，北依岗阜，丘陵起伏，南临沟壑，溪流淙淙。陵园肃穆，碑石林立，古柏参天，一片郁郁葱葱，雨后初晴，阳光普照，雾气升腾，如烟似雨，景色壮观，故有“欧坟烟雨”美称，为新郑古代八景之一。
人物简介
在滁州时，自号醉翁。晚年自号六一居士，曰：吾《集古录》一千卷，藏书一万卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶，吾老於其间，是为六一。欧公一带儒宗，风流自命。词章窈眇，世所矜式。乃小人或作艳曲，谬为公词。
**和文学方面都主张革新，既是xxx庆历新政的**者。又喜奖掖后进，xxx父子及曾巩、王安石皆出其门下。xxx死后葬于开封新郑（今河南新郑），新郑市辛店镇xxx寺村现有xxx陵园，是国家级文物保护单位。另今绵阳南郊亦有其祠堂，名曰六一堂。
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《xxx苦读》文言文翻译 第6篇
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xxx苦读文言文原文翻译
《xxx公事迹》
【原文】
xxx公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如**。
1.选自《xxx公事迹》，题目为编者所加。
2.xxx公：指xxx，北宋文学家，史学家。
3.先公：指xxx
4.孤：失去父亲
5.荻：指芦苇一类的植物
6.以：用
7.诵：（多诵古人篇章）朗诵
8.使：让
9.为：做
10.及：等到
11.稍：稍微
12.闾里：乡里、邻里
13.士人：读书人
14.或：有的时候
15.因：趁机;借……机会。
16.书：写
17.诗赋文字：诗歌文章
【译文】
xxx先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的.篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有**的水平，那样高了。
译文二
xxx在四岁时失去了父亲，家境贫穷，没有钱供他上学。xxx的母亲用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章，让他学习写诗。到他年龄大些了，家里没有书可读,他就到乡里的读书人家去借书来读，有时借此机会抄录下来。还未抄完，就已经能背诵文章，以至于白天黑夜废寝忘食，xxx只用心读书。他从小时候起所写的诗歌文章，像大人写的一样有文采。
《xxx苦读》文言文阅读训练及答案
xxx苦读
xxx公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾（lǘ ）里士人家借而读之，或因而抄录。抄录未必，而已能诵其书。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如**。
(注：荻，芦苇秆)
小题1:解释下列划线的词。（4分）
家贫无资（） 及其稍长（ ）
太夫人以荻画地（） 或因而抄录（ ）
小题2:翻译下面句子。（2分）
以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
《xxx苦读》文言文翻译 第7篇
【原文】
xxx公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如**。
【注释】
1、xxx苦读：选自《xxx公事迹》，题目为编者所加。
2、xxx公：指xxx，北宋文学家、史学家。
3、孤：小时候失去父亲。
4、以：用。
5、荻：多年生草本植物，与芦苇相似。
6、诵：（多诵古人篇章）朗诵。
7、及：等到。
8、稍：稍微。
9、闾里：乡里、邻里。
10、士人：*古代文人知识分子的统称，此指读书人。
11、或：有的时候。
12、因：趁机，借……的机会。
13、抄录：抄写。
14、务：致力，从事。
15、诗赋文字：诗歌文章。
【翻译】
xxx在四岁时失去了父亲，家境贫穷，没有钱供他上学。xxx的母亲用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章，让他学习写诗。到他年龄大些了，家里没有书可读,他就到乡里的读书人家去借书来读，有时借此机会抄录下来。以至于白天黑夜废寝忘食，xxx只一心一意努力读书。他从小时候起所写的诗歌文章，就与大人一样有文采。
xxx苦读文言文原文翻译（扩展4）
——《采桑子》宋xxx翻译
《采桑子》宋xxx翻译
《采桑子十首》是宋代文学家xxx所作得一组联章词。全词描绘颍州西湖得自然之美，写得恬静、澄澈，富有情韵，宛如一幅幅淡雅得山水画。这十首词是在继承基础上得创新之作，从内容、手法和风格上都实现对传统得突破，具有独特得审美价值和较强得词史意义。下面是《采桑子》宋xxx翻译，请参考！
《采桑子》宋xxx翻译
采桑子十首1
其一
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
其二
春深雨过西湖好，百卉争妍。蝶乱蜂喧，晴日催花暖欲然。
兰桡画舸悠悠去，疑是神仙。返照波间，水阔风高扬管弦。
其三
画船载酒西湖好，急管繁弦。玉盏催传，稳泛*波任醉眠。
行云却在行舟下，空水澄鲜。俯仰留连，疑是湖中别有天。
其四
群芳过后西湖好，狼籍残红。飞絮濛濛，垂柳阑干尽日风。
笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘栊，双燕归来细雨中。
其五
何人解赏西湖好，佳景无时。飞盖相追，贪向花间醉玉卮。
谁知闲凭阑干处，芳草斜晖。水远烟微，一点xxx白鹭飞。
其六
清明上巳西湖好，xxx华。争道谁家，绿柳朱轮走钿车。
游人日暮相将去，醒醉喧哗。路转堤斜，直到城头总是花。
其七
荷花开后西湖好，载酒来时。不用旌旗，前后红幢绿盖随。
画船撑入花深处，香泛金卮。烟雨微微，一片笙歌醉里归。
其八
天容水色西湖好，云物俱鲜。鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。
风清月白偏宜夜，一片琼田。谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。
其九
残霞夕照西湖好，花坞苹汀，十顷波*，野岸无人舟自横。
西南月上浮云散，轩槛凉生。莲芰香清，水面风来酒面醒。
其十
*生为爱西湖好，来拥朱轮。富贵浮云，俯仰流年xxx。
归来恰似辽东鹤，城郭人民。触目皆新，谁识当年旧主人。
词句注释
1.采桑子：词牌名。又名“丑奴儿”“xxx”等。双调四十四字，上下阕各四句三*韵。
2.轻舟：轻便得小船。短棹：划船用得小桨。西湖：指颍州西湖。在今安徽省阜阳市西北。
3.绿水：清澈得水。逶迤：形容道路或河道弯曲而长。
4.隐隐：隐约。笙歌：指歌唱时有笙管伴奏。
5.琉璃：指玻璃，这里形容水面光滑。
6.涟漪：水得波纹。
7.沙禽：沙洲或沙滩上得水鸟。
8.急管繁弦：指变化丰富而节拍紧凑得音乐。
9.玉盏：玉制酒杯。
10.行云却在行舟下：指天上流动得云彩倒影在水中，仿佛就在行船之下。
11.空水澄鲜：天空与水面均澄澈明净。
12.俯仰：仰观俯察，观赏。
13.群芳过后：百花凋零之后。群芳，百花。
14.狼籍残红：残花纵横散乱得样子。残红，落花。狼籍，同“狼藉”，散乱得样子。
15.濛濛：今写作“蒙蒙”。细雨迷蒙得样子，以此形容飞扬得柳絮。
16.阑干：横斜，纵横交错。
17.笙歌：笙管伴奏得歌筵。散：消失，此指曲乐声停止。去：离开，离去。
18.帘栊：窗帘和窗棂，泛指门窗得帘子。
19.飞盖相追：化用xxx《公讌》诗：“清夜游西园，飞盖相追随。”盖：车篷；飞盖指奔驰得马车。
20.玉卮：玉做得杯子。卮：饮酒得圆形器皿。
21.xxx：水边得陆地。
22.上巳：节日名，古时以阴历三月上旬巳日为上巳，这一天人们多到水边嘻游，以消除不祥。
23.幢（chuáng）：古代得帐幔。
24.琼田：神话传说中得种玉之田。此处指月光照映下莹碧如玉得湖水。
25.骖（cān）鸾：谓仙人驾驭鸾鸟云游登仙。骖：驾，乘。
26.莲芰（jì）：即莲花。芰，菱。
《xxx苦读》文言文翻译 第8篇
《卖油翁》是一篇富含哲理与情趣的小品文章，也是一篇通俗易懂的佳作，为著名的诗人xxx所写。在《卖油翁》中，我们体会到怎样的思想感情呢?
卖油翁
xxx公尧咨善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其xxx中八九，但微颔之。
xxx问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他， 但手熟尔。”xxxxxx曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，xxx酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，xxx尔。”xxx笑而遣之。
此与xxx所谓解牛斫轮者何异?
【注释】
⑴本文选自《归田录》卷一(**书局1981年版)，有删节。
⑵〔xxx公〕xxx咨，谥号xxx，北宋人。公，旧时对男子的尊称。
⑶〔善射〕擅长射箭。
⑷〔自矜(jīn)〕自夸。
⑸〔家圃(pǔ)〕家里(射箭的)场地。圃，园子，这里指场地。
⑹〔释担〕放下担子。释，放。
【译文】
xxx公xxx咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经(有一次)，(他)在家里(射箭的)场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。
xxx咨问卖油翁：”你也懂得射箭吗?我的箭法不是很高明吗?”卖油的老翁说：”没有别的(奥妙)，不过是手法熟练罢了。”xxx咨(听后)气愤地说：”你怎么敢轻视我射箭(的本领)!”老翁说：”凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：”我也没有别的.(奥妙)，只不过是手熟练罢了。”xxx咨笑着将他送走了。
这与庄子所讲的庖丁解牛、轮扁斫轮的故事有什么区别呢?
【赏析】
第一段：写xxx咨善射，卖油翁略表赞许。 文章开头就对xxx咨作概括介绍，他”善射”，”当世无双”并”以此自矜”。射技高超，以常理而论，定然是人人赞赏，射者自命不凡也是常情。这就为下**了伏笔。但是，卖油老头对其”xxx中八九”，却只”但微颔之”。这里以极其精练的笔墨提出了矛盾，在读者心中产生了悬念，就自然地引出了下文。
第二段：说明熟能生巧的道理。 xxx公一贯”自矜”，对卖油老头对其箭术所表示的不以为然的态度，是不会轻易放过的，自然要追问：”汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”卖油老头回答：”无他，但手熟尔。”这一问一答，说明了一个深刻的道理，就是”熟能生巧”。xxx公一时还不明白其中的道理，反认为是”轻吾射”，至此矛盾更加激化，卖油老头只好现身说法”以我酌油知之”。又用具体事实证明”熟能生巧”，”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，xxx酌油沥之，自钱孔入而钱不湿”。作了这一番表演之后，卖油老头为**xxx公的疑虑，说道：”我亦无他，惟手熟尔。”这个回答很重要，既回答了并非”轻吾射”，又再次说明道理。xxx公心中豁然开朗了，由”xxx”到”笑而遣之”结束了全文。 本文以卖油翁自钱孔沥油而钱不湿的这件小事，说明了”熟能生巧”这个普通的道理。 一般说理文章，常常要发议论，说为什么应该这样，为什么不应该那样。而这篇文章并没有高谈阔论，只是记叙卖油翁与xxx咨对答和卖油翁酌油的经过，来说明道理。本文着重写的是射箭和酌油都可以由于手熟达到高超的技艺，而不是写xxx咨的射箭。所以写xxx咨的射箭只用了”xxx八九”五个字，写得十分简略。这样繁简得当，突出文章的重点。
xxx咨学问不小，官职做得也很大，而且是文武双全，不愿屈居人下，可是却不得不在卖油翁面前认输，因为卖油翁指出的道理辩驳不倒，只得”笑而遣之”，没有责备”犯上”的小百姓，对于”用刑惨急，数有杖死”的xxx咨确实不大容易。”笑”，既是有所领悟，也是自我解嘲，自是”传神之笔”。
——xxx《养鱼记》原文带翻译赏析汇总一篇
《xxx苦读》文言文翻译 第9篇
xxx苦读文言文翻译
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xxx苦读文言文翻译
【原文】
xxx公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
【注释】
1xxx苦读：选自《xxx公事迹》，题目为编者所加。
2xxx公：指xxx，北宋文学家、史学家。
3孤：小时候失去父亲。
4以：用。
5荻：多年生草本植物，与芦苇相似。
6诵：（多诵古人篇章）朗诵。
7及：等到。
8稍：稍微。
9闾里：乡里、邻里。
10士人：中国古代文人知识分子的统称，此指读书人。
11或：有的时候。
12因：趁机，借……的机会。
13抄录：抄写。
14务：致力，从事。
15诗赋文字：诗歌文章。
【翻译】
xxx在四岁时失去了父亲，家境贫穷，没有钱供他上学。xxx的'母亲用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章，让他学习写诗。到他年龄大些了，家里没有书可读，他就到乡里的读书人家去借书来读，有时借此机会抄录下来。以至于白天黑夜废寝忘食，xxx只一心一意努力读书。他从小时候起所写的诗歌文章，就与大人一样有文采。
《xxx苦读》文言文翻译 第10篇
xxx苦读原文及翻译
xxx苦读原文及翻译
【原文】
xxx公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
【译文】
xxx先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的`篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。
就本文而言，xxx值得我们学习的精神是：勤学苦练、专心致志。
xxx的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是：家长的善于教育，严格要求。
xxx公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
1．文中“教以书字”的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同？（ ）
A．卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。 B．xxx之公书与xxx之吝书若不相类。
C．一男附书至，二男新战死。 D．乃丹书帛曰“xxx”，置人所罾鱼腹中。
2． 翻译句子。
①xxx四岁而孤。 译文：
②及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。
译文：
③ 惟读书是务。 译文：
3．就本文而言，xxx值得我们学习的精神是：
4．xxx的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是
参考答案：
2.①xxx四岁时父亲就去世了②等到他稍微大点的时候，家里没有书可读，他就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。③只是致力读书 3.勤学苦练、专心致志 4.家长的善于教育，严格要求。
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《xxx苦读》文言文翻译 第11篇
xxx二岁而孤，母贫无依，再适长山xxx。即长，知其世家，感泣。辞母去之南都，入学舍，昼夜苦学，五年未曾解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面，往往饘粥不充，日昃始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
xxx两岁时就失去了父亲，母亲贫困没有依靠，就改嫁了常山xxx。他长大后，知道出身于世代为官的'人家，感动地哭着辞别母亲，离开到南都，进入学堂。不分日夜刻苦学习，整整5年不曾解开衣服好好睡觉，发昏疲倦，就用冷水冲头洗脸，经常连顿稠粥都吃不饱，每天要到太阳过午才开始吃饭，于是就博通儒家经典的要领，慷慨有兼济天下的抱负。因此他经常朗诵自己作品中的两句话：“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。”
《xxx苦读》文言文翻译 第12篇
文言文xxx改文翻译
xxx公在翰林时，常与同院出游。有奔马毙①犬，公曰：“试书其一事。”一曰：“有犬卧于通衢②，逸马③蹄而杀之。“一曰：”有马逸于街衢，卧犬遭之而弊。“公曰：”使子修史④，万卷未已也。“曰：”内翰⑤云何？“公曰：”逸马杀犬于道。相与⑥一笑。
1.毙：杀死。这里指踏死。
2.通衢（拼音：qú）：通往各处的大道，四通八达的大街。
3.逸马：奔马。（正在奔跑着的'马）
4.修史：编该史书。
5.内翰：翰林的别称，指xxx。
6.相与：互相，一起。
xxx在翰林院做官时，常和同事一起出游。有一次，路边的奔马踩死了一只狗。xxx说：“请大家试着记载此事。”一人说：“有条狗睡在大路上，一匹奔跑的马用马蹄踩死了它。”另一人说：“一匹马在大路上奔跑，路上睡着的狗碰上了，给踩死了。”xxx说：“假如让你们编写史书，写一万卷也写不完哪。”于是有人问：“那你说怎样写呢？”xxx说：“奔马在大路上踩死了一只狗。”大家听了相互笑了起来。
xxx个人简介
xxx（10－1072年），字永叔，号醉翁、六一居士，汉族，吉州永丰（今江西省吉安市永丰县）人，北宋政治家、文学家，且在政治上负有盛名。因吉州原属庐陵郡，以“庐陵xxx”自居。官至翰林学士、枢密副使、参知政事，谥号xxx，世称xxxxxx公。后人又将其与xxx、xxx和xxx合称“千古文章四大家”。与xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、王安石、曾巩被世人称为“xxx宋散文八大家”。
xxx是在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖。领导了北宋革新运动，继承并发展了xxx的古文理论。他的散文创作的高度成就与其正确的古文理论相辅相成，从而开创了一代文风。xxx在变革文风的同时，也对诗风词风进行了革新。在史学方面，也有较高成就。
《xxx苦读》文言文翻译 第13篇
《xxx公事迹》
【原文】
xxx公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如**。
1.选自《xxx公事迹》，题目为编者所加。
2.xxx公：指xxx，北宋文学家，史学家。
3.先公：指xxx
4.孤：失去父亲
5.荻：指芦苇一类的植物
6.以：用
7.诵：（多诵古人篇章）朗诵
8.使：让
9.为：做
10.及：等到
11.稍：稍微
12.闾里：乡里、邻里
13.士人：读书人
14.或：有的时候
15.因：趁机;借……机会。
16.书：写
17.诗赋文字：诗歌文章
【译文】
xxx先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有**的水平，那样高了。
译文二
xxx在四岁时失去了父亲，家境贫穷，没有钱供他上学。xxx的母亲用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的.篇章，让他学习写诗。到他年龄大些了，家里没有书可读,他就到乡里的读书人家去借书来读，有时借此机会抄录下来。还未抄完，就已经能背诵文章，以至于白天黑夜废寝忘食，xxx只用心读书。他从小时候起所写的诗歌文章，像大人写的一样有文采。
《xxx苦读》文言文翻译 第14篇
xxx公在翰林时，常与同院出游。有奔马毙①犬，公曰：“试书其一事。”一曰：“有犬卧于通衢②，逸马③蹄而杀之。”一曰：”有马逸于街衢，卧犬遭之而弊。“公曰：”使子修史④，万卷未已也。“曰：”内翰⑤云何？“公曰：”逸马杀犬于道。相与⑥一笑。
1.毙：杀死。这里指踏死。
2.通衢（拼音：qú）：通往各处的大道，四通八达的大街。
3.逸马：奔马。（正在奔跑着的马）
4.修史：编该史书。
5.内翰：翰林的别称，指xxx。
6.相与：互相，一起。
《xxx苦读》文言文翻译 第15篇
《xxx苦读》文言文翻译
诗人xxx苦读，中国古代勤学励志的典故之一，我们看看下面的xxx苦读文言文原文翻译，大家一起阅读吧！
【原文】
xxx公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
1.选自《xxx公事迹》，题目为编者所加。
2.xxx公：指xxx，北宋文学家，史学家。
3.先公：指xxx
4.孤：失去父亲
5.荻：指芦苇一类的植物
6.以：用
7.诵：（多诵古人篇章）朗诵
8.使：让
9.为：做
10.及：等到
11.稍：稍微
12.闾里：乡里、邻里
13.士人：读书人
14.或：有的时候
15.因：趁机；借……机会。
16.书：写
17.诗赋文字：诗歌文章
【译文】
xxx先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。
译文二
xxx在四岁时失去了父亲，家境贫穷，没有钱供他上学。xxx的母亲用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章，让他学习写诗。到他年龄大些了，家里没有书可读，他就到乡里的。读书人家去借书来读，有时借此机会抄录下来。还未抄完，就已经能背诵文章，以至于白天黑夜废寝忘食，xxx只用心读书。他从小时候起所写的诗歌文章，像大人写的一样有文采。
结语：xxx是我国古代著名的诗人，喜欢的可以多了解一下，该内容就介绍到这里！
《xxx苦读》文言文翻译 第16篇
【原文】
xxx公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如**。
【译文】
xxx先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有**的水*，那样高了。
就本文而言，xxx值得我们学习的精神是：勤学苦练、专心致志。
xxx的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是：家长的善于教育，严格要求。
【阅读训练】
1．文中教以书字的书的'含义，跟下面哪一句中的书相同？（）
A．卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
B．xxx之公书与xxx之吝书若不相类。
C．一男附书至，二男新战死。
D．乃丹书帛曰xxx，置人所罾鱼腹中。
2．翻译句子。
①xxx四岁而孤。译文：
②惟读书是务。译文：
3．就本文而言，xxx值得我们学习的精神是：
4．xxx的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是
【答案】
1、D
2、①xxx四岁时父亲就去世了②只是致力读书
3、勤学苦练、专心致志
4、家长的善于教育，严格要求。
《xxx苦读》文言文翻译 第17篇
原文：
折檐之前有隙地，方四五丈，直对非非堂①，修竹环绕阴映，未尝植物，因洿②以为池。不方不圆，任其地形；不甃不筑③，全其自然。纵锸以浚之，汲井以盈之。湛乎**，晶乎清明。微风xxx，xxx而平。若星若月，精彩下入。
予偃息其上，潜形于毫芒；循漪沿岸，渺然有江潮千里之想，xxx以xxx而娱穷独也。
乃求渔者之罟，市数十鱼，童子养之乎其中。童子以为斗斛之水不能广其容，盖活其小者而弃其大者。怪而问之，且以是对。
嗟乎，其童子无乃嚚昏④而无识者乎！予观巨鱼枯涸在旁，不得其所，而群小鱼游戏乎浅狭之间，有若自足焉，感之而作《养鱼记》。
[注]①非非堂：堂名，xxx在洛阳时所建。②洿：掘土为池。③甃：指砌池壁。筑：指夯平池底。④嚚昏：愚蠢糊涂。
译文：
房檐转角的前面有块空地，刚好长宽四五丈，直对非非堂，四周绿竹成荫，不曾种植花草，于是把它当作池塘。按照空地的地形，挖一口不方不圆的池塘；没用砖砌壁，没用泥土修建夯平池底，保全它自然的特点。用铁锹开沟疏通水路，从井里取水灌入池塘。池水满满地，清澈透明。有风，漾起水波；没风，水面平静清澈。星星月亮都能倒映出来。
我仰卧在池塘旁休息，连人的须眉都能映照得清清楚楚；（我）循着湖面的`微波沿着岸边散步，茫然间（或“仿佛”）有一种身处千里江潮之上的感觉，我的忧愁和孤独都得到解脱。
我找到一个渔人，买了几十尾鱼，叫童子把它放进池塘里养。童子认为池塘水量有限又不能扩大容积，他把小鱼放进池塘，把大鱼丢在一边。我感到奇怪就问他，他把自己的看法告诉我。
唉！那个童子也是愚昧糊涂没有见识啊！我看那些大鱼枯死在池塘旁边，而那些小鱼在又浅又窄的水洼中嬉戏，好像很满足的样子。我很有感触，因而写了《养鱼记》。
