《梦游天姥吟留别》原文及翻译赏析 第1篇
来往于海上的人谈起仙人居住的瀛洲，烟雾，波涛迷茫无际，实在难以寻求。越地的人谈起xxx，在云雾霞光中时隐时现有时还能看见。xxx高耸入云，连着天际，横向天外。山势xxx超过五岳，盖过赤诚山。
天台山高四万八千丈，对着xxx好像要向东西倾斜拜倒一样。我因此想梦游xxx，xxx夜里，飞渡过了明月映照的镜湖。镜湖的月光照着我的影子，一直送我到了剡溪。xxx住的地方如今还在，清水荡漾，猿猴清蹄。脚上穿着xxx公当年特制的木鞋，攀登像青云梯一样险峻的石梯。半山腰就看见了海上的日出，空中传来天鸡的叫声。
山路盘旋弯曲，方向不定，倚石欣赏迷人的山花忽然天色已经昏暗。熊咆龙吟震动了山岩清泉，茂密的森林为之战栗，层层山峰为之惊颤。云层黑沉沉的，像是要下雨，水波动荡生起了烟雾。
电光闪闪，雷声轰鸣，山峰好像要被崩塌似的。神仙洞府的石门，xxx一声从中间裂开。色昏暗看不到洞底，日月照耀着xxx。用彩虹做衣裳，将风作为马来乘，xxx的神仙们纷纷下来。老虎弹琴，鸾凤拉车。仙人门排成列，多如密麻。忽然惊魂动魄，恍惚间惊醒起来而长长地叹息。醒来时只有身边的枕席，刚才梦中的绮丽仙境已经消失。
人世间的欢乐也不过如此，自古以来万事都像东流水一去不复返。与君分别何时才能回来，暂且把xxx牧在青崖间，等到游览时就骑上它访名山。
怎么能够，弯腰低头去xxx贵，使我自己不能快乐开颜。
——梦游天姥吟留别的优秀赏析 (菁选2篇)
《梦游天姥吟留别》原文及翻译赏析 第2篇
海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。
越人语天姥，云霓明灭或可睹。
xxx天向天横，势拔五岳掩赤城。
天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
我欲因之梦xxx，一夜飞渡镜湖月。
湖月照我影，送我至剡溪。
xxx公宿处今尚在，绿水荡漾清猿啼。
脚着xxx公屐，身登青云梯。
半壁见海日，空中闻天鸡。
xxx壑路不定，迷花倚石忽已暝。
熊咆龙吟xxx，栗深林兮惊层巅。
云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。
列缺霹雳，丘峦崩摧。
洞天石扉，xxx中开。
青冥浩荡不见底，日月照耀xxx。
霓为衣兮风为马，云xxx兮纷纷而来下。
虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。
忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。
惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
世间行乐亦如此，古来万世东流水。
别君去兮何时还，且放白鹿青崖间，
须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，
使我不得开心颜。
「诗文解释」
来往于海上的人谈起仙人居住的瀛洲，烟雾，波涛迷茫无际，实在难以寻求。越地的人谈起xxx，在云雾霞光中时隐时现有时还能看见。xxx高耸入云，连着天际，横向天外。山势xxx超过五岳，盖过赤诚山。天台山高四万八千丈，对着xxx好像要向东西倾斜拜倒一样。我因此想梦游xxx，xxx夜里，飞渡过了明月映照的镜湖。镜湖的月光照着我的影子，一直送我到了剡溪。xxx住的地方如今还在，清水荡漾，猿猴清蹄。脚上穿着xxx公当年特制的木鞋，攀登像青云梯一样险峻的石梯。半山腰就看见了海上的日出，空中传来天鸡的叫声。山路盘旋弯曲，方向不定，倚石欣赏迷人的山花忽然天色已经昏暗。熊咆龙吟震动了山岩清泉，茂密的森林为之战栗，层层山峰为之惊颤。云层黑沉沉的，像是要下雨，水波动荡生起了烟雾。电光闪闪，雷声轰鸣，山峰好像要被崩塌似的。神仙洞府的石门，xxx一声从中间裂开。天色昏暗看不到洞底，日月照耀着xxx。用彩虹做衣裳，将风作为马来乘，xxx的神仙们纷纷下来。老虎弹琴，鸾凤拉车。仙人门排成列，多如密麻。忽然惊魂动魄，恍惚间惊醒起来而长长地叹息。醒来时只有身边的枕席，刚才梦中的绮丽仙境已经消失。人世间的欢乐也不过如此，自古以来万事都像东流水一去不复返。与君分别何时才能回来，暂且把xxx牧在青崖间，等到游览时就骑上它访名山。怎么能够，弯腰低头去xxx贵，使我自己不能快乐开颜。
「词语解释」
海客：航海者。
瀛洲：传说海中三神山之一。
微茫：隐约不清。
信：确实。
越：指今浙江一带。
天姥：山名，在浙江xxx。
明灭：xxx时暗。
拔：超越。
赤城：山名，在浙江天台县北。
天台：山名，在浙江天台北，与天姥相对。
此：指xxx。
之：指上述越人的话。
镜湖：在今浙江省绍兴。
剡溪：在浙江嵊县南。
xxx公：南朝xxx。他往游天姥曾投宿剡溪。
绿水：清澄的.水。
xxx公屐：xxx为登山特制的木屐。
青云梯：比喻xxx的上山石级。
天鸡：传说桃都山有树名桃都，上有天鸡，日出时则鸣，天下鸡跟随啼鸣。
路不定：指山路变化多端。
暝：黑暗。
殷：震动。
栗：战栗。
云巅：层叠的山峰。
青青：此指深沉。
澹澹：波光闪动。
列缺：闪电。
霹雳：雷声。
崩摧：塌毁。
洞天：传说中神仙居住的洞府。
xxx：巨大的响声。
青冥：天空。
xxx：传说中神仙所居，以金银装饰的楼台。
霓：彩虹。
云xxx：云神。此泛指神仙。
鼓：演奏。
回：运转，驾驭。
如麻：形容多。
悸：心动，惊惧。
恍：恍惚，心神不定的样子。
向来：刚才。
烟霞：指梦中美好的景象。
此：指梦的幻与灭。
君：xxx作此诗时准备由xxx下xxx，xxx指xxx友人。
白鹿：古人常指仙人、隐士的坐骑。
摧眉折腰：低眉弯腰。意为奴颜婢膝。
事：侍奉。
「诗文赏析」
本诗形象的描述了诗人奇异的梦境，抒发了诗人对名山，仙境的热情向往。而在最后则一吐胸中郁闷，表现了诗人对权贵的蔑视及对生活现实的不满。
全诗描写内容丰富，梦中情景曲折多变，惊心动魄，诗人运用了丰富的想像与夸张，尽情抒发自己浪漫主义的情怀，格调高昂，潇洒出尘。
——梦游天姥吟留别原文翻译及赏析
《梦游天姥吟留别》原文及翻译赏析 第3篇
海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求;
越人语天姥，云霞明灭或可睹。
xxx天向天横，势拔五岳掩赤城。
天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
我欲因之梦xxx，一夜飞度镜湖月。
湖月照我影，送我至剡溪。
xxx公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。
脚著xxx公屐，身登青云梯。
半壁见海日，空中闻天鸡。
xxx转路不定，迷花倚石忽已暝。
熊咆龙吟xxx，栗深林兮惊层巅。
云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。
列缺霹雳，丘峦崩摧。
洞天石扉，xxx中开。
青冥浩荡不见底，日月照耀xxx。
霓为衣兮风为马，云xxx兮纷纷而来下。
虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。
忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。
惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
世间行乐亦如此，古来万事东流水。
别君去兮何时还?且放白鹿青崖间。须行即骑访名山。
安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!
——梦游天姥吟留别意义
《梦游天姥吟留别》原文及翻译赏析 第4篇
教学目标：
一、通过诵读、揣摩语言，深入体悟诗歌的思想感情，进而感受、发现作品的美。
二、在教师的指导下，掌握基本的诗歌鉴赏知识和方法。
三、在教师的示范下，学生能生成对本诗的个性品读。
教学重点：
通过诵读、揣摩语言，深入体悟诗歌的思想感情，理解诗歌的基本表现手法，进而感受、发现作品的美。
教学难点：
1学会利用收集、积累到的素材去帮助理解作品，特别是梦境内涵;
2通过学习，能生成对本诗的个性品读。
教具辅助：多媒体电子白板
教学课时：一课时。
(事先下发预习学案，要求学生按照要求充分预习，完成相关练习与思考题)
教学过程设计：
教学过程：
一、导入新课
古今中外的文学作品都经常写梦。《红楼梦》写黛玉梦见宝玉用小刀划开心窝，掏心诉情;《三国演义》写曹操在军帐中梦见天上三日对照，一日坠于山中;《阿Q正传》写阿Q梦见自己当了“革命党”后分财产、娶媳妇;《包法利夫人》既描述过爱玛陷入热恋时的浪漫之梦，也写过她遭遗弃而病危时的升天之梦，辛弃疾的“梦回吹角连营”，xxx的“梦里依稀慈母泪”，这是因为精彩的梦幻描写更容易揭示主人公的深层心理。xxx与我们一样，是一个*凡的人，证据之一就是他与我们一样爱做梦;但他又跟我们不一样，他是一个伟大的浪漫主义诗人，他的梦可能就显得非常瑰丽。今天我们学*白的《梦游天姥吟留别》，看看他究竟做了一个什么样的梦，他想借这个梦表现什么呢?
教学策略分析：课堂切入点贵在定点准确，角度新鲜，既能自然地导入课堂教学重点，又能引起学生浓厚的学习、探究兴趣。本课从列举古今中外的文学常写梦境来表达丰富内含，引导学生思考本诗写梦境的意图，能有效地体现本诗构思的主要特点，并引起学生的学习兴趣。
二、诵读感知
1检查预习情况(主要针对预习学案中练习一关于诗歌字词句意的理解)。
2指导诵读
A播放多媒体电子白板中名家诵读音频，示范朗读。
《梦游天姥吟留别》原文及翻译赏析 第5篇
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海!”这是怎样的豪情壮志。
xxx，衣袂飘摇，羽扇纶巾。xxx的繁华怎能容得下这位心比天高的志士;长安的街桥又怎能承载这位诗仙的无尽才气。醒也罢，醉也罢，无尽的感慨融于妙笔，汇聚成脍炙人口的千古绝唱!
人们常常同时提及xxx与xxx同时提及。世人称的“xxx便源于此。有人把xxx比作青铜器，把xxx比作唐三彩。前者厚重，后者瑰丽。想起唐三彩就想起xxx，一样的沉酣恣肆，一样的飞动豪迈，也一样的有西部的异国风情。唐三彩有大漠风沙，长河落日之美，有夜色驼铃与酒与xxx美。唐三彩是*与西亚的一个文化之谜，也正如xxx身世之谜。xxx的血液里，涌动着xxx的音乐，宝蓝色的幻思与琥珀般的酒色，涌动着中古时代西域文化的热烈、激情、豪放及其神秘的瑰丽。
xxx，他是酒仙，他是诗仙。秀口一吐就是半个xxx，衣袂一挥便是无限风光。
《梦游天姥吟留别》，xxx的代表作，带我们走进了xxx那充满奇幻色彩的梦境。想起xxx的豪迈，又不觉得联想起了易安的婉约。幸甚至哉，于是作诗一首。
“阴阴翳翳，萦萦绕绕，飘飘渺渺飘飘。电闪雷鸣之势，山峦崩摧，石扉洞天仙府，轰作响，天崩地裂。九州怒，四海惊，神仙咸在其间。
洞中碧落无垠，路不见，深眸望断天涯。日月xxx，风光金阙宫殿。青云彩霞为裳，风作马，纷纷来下。虎鼓瑟，鸾驾车，风飘仙乐。这次第，怎一个乐字了得?”
“我欲因之梦xxx，一夜飞渡镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。……”xxx被放逐出京后，遇到的一湾明月。温情，飘逸，有仙人之气，送诗人以自由美丽的山山水水。我们看看xxx，他梦游天姥，一览仙境，可他并非消极避世，仍然胸怀天下。所以才有梦的醒，让自己清楚地认识这个社会，承认这个事实。这样的人，是痛苦而伟大的。自始至终，他依然记得少年的壮志。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!”这是一颗精忠报国的心啊!
坏才，可以不遇一时，但不会埋没一生。xxx，政治上的才能无处施展，于是便把满腔热血倾注于一根笔杆。于是，我们虽然少了一位政客，但我们收获的却是一位xxx才!
xxx，是什么让你的内心如此坚毅，是什么让你的步履如此坚定。我想，那该是你的一腔爱国之情吧。
xxx，愿我可以大声呐喊出你的诗篇，勇敢地踏上前方的路!
《梦游天姥吟留别》原文及翻译赏析 第6篇
学习目标：
1．了解xxx的思想性格，理解诗歌的思想内容和艺术特色
2．理解封建社会中知识分子的遭遇和苦闷，体会诗人的丰富而复杂的思想感情。
学习重点难点：
1．理解诗歌中寄托的诗人的思想感情。
2．梦境对于表达思想感情的作用。
学习过程：
一、导入
诗中无敌，酒里称仙，才气公然笼一代
殿上脱靴，江头披锦，狂名直欲占千秋
同学们，看这幅对联写的是谁？（xxx）对于诗人xxx，我们并不陌生，他傲岸不屈、渴望受到重用。前几天，我们刚刚读了xxx的《行路难》（其一），里面有两句典故，“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，xxx在这里用“梦”类比，表达了自己希望得到朝廷重用的思想。今天，我们来学习另一篇借“梦”来表达自己思想情感的名作《梦游天姥吟留别》。
二、解题
从题目中我们对这首诗可以了解多少？
明确：内容：梦游天姥
目的：留别
文体：吟（xxx介绍文体知识）
古诗体式，多有悲愁慨叹之意，形式活泼，不拘一格，主要表现在诗句节奏的多变。也由诗人情绪决定。
总结：用梦游天姥的诗向朋友话别
三、初读诗歌，读准字音（xxx展示）
天姥瀛洲天台剡溪渌水脚著xxx公屐暝
xxx澹澹石扉xxx鸾鸟觉时长嗟
四、再读诗歌，读懂文意
大家自由朗读，分别用两个字概括每段内容（xxx展示）
梦（）
梦（）
梦（）
明确：梦因梦境梦醒
五、三读诗歌，分析体会
1、“日有所思，夜有所梦”，xxx之所以会梦游天姥，是因为什么呢?
（xxx第一段）
xxx在诗人心中是怎样的？
明确：高耸入云难以寻找
（背诵第一段）
2、正因为如此，更能引起诗人探求的欲望。我们随着诗人的想象，一起进入他的梦游世界。
（xxx第二段）
（1）用原文回答，诗人是如何来到目的地的？心情如何？
看到什么？
如何登山？
（xxx“我欲因之梦xxx”——“身登青云梯”）
（2）诗人站在前人开拓的古道上，看到了什么？听到了什么？
读出相应的诗句。
明确：看到：半壁见海日，空中闻天鸡
xxx转路不定，迷花倚石忽已暝
云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟
听到：熊咆龙吟xxx，栗深林兮惊层巅
诗人梦中的xxx有奇花异草迷人眼，也有泉水xxx雷鸣，xxx静，使人战栗。
这几句话从优美的景色突然转入惊心动魄的描写，气势磅礴，笔力千钧，同学们，请试着读出这种磅礴的气势。
同学读，互相点评。
（3）正在这时，忽然“列缺霹雳，丘峦崩摧”，眼前出现了另外一个世界。在这里，诗人看到了什么？（xxx“青冥浩荡不见底”——“仙之人兮列如麻”）
《梦游天姥吟留别》原文及翻译赏析 第7篇
1、下列句中加点字注音有错误的一项是 ( )
A.xxx转路不定（zhuǎn ） 熊咆龙吟xxx（páo ）
B.对此欲倒东南倾（qīng ） 送我至剡溪（shàn ）
C.渌水荡漾清猿啼（lù ）脚著xxx公屐（jī ）
D.海客谈瀛洲（yíng ）越人语天姥（lǒo ）
2、对“梦游天姥吟留别”读法正确的一项是 ( )
A. 梦游/天姥/吟/留别 B. 梦游天姥/吟留别
C. 梦游/天姥吟留别 D. 梦游天姥吟/留别
3、下列诗句中加点词语解释错误的一项是 ( )
A.对此欲倒东南倾（倒：倒下）
B.栗深林兮惊层巅（栗：使……战栗）
C.列缺霹雳（列缺：指闪电。列，同“裂”）
D.忽魂悸以魄动（悸：心惊，心跳）
4、以下对“之”字解说正确的一项是 ( )
A.云xxx兮纷纷而来下（结构助词“的”）
B.仙之人兮列如麻（衬音助词）
C.惟觉时之枕席（主谓之间，取消句子独立性）
D.失向来之烟霞（衬音助词）
5、对下列诗句解释有误的一项是 ( )
A.“势拔五岳掩赤诚”是说xxx的山势高过五岳，遮掩了赤诚。赤诚是南方一座山城的名字。
B.“一夜飞渡镜湖月”的意思是一夜之间就飞过了倒映着月影的镜湖。镜湖又名鉴湖，“镜”“鉴”同义。
C.“xxx公宿处今尚在”句中的“xxx公”是指南朝诗人xxx，他游xxx时曾在剡溪住宿。
D.“身登青云梯”一句的意思是自己登上了直上云霄的山路。梯，指山路上的石阶。
6、下面关于文学常识的表述有误的一项是 ( )
A. 古来优秀的送别诗作不可胜数，而xxx这首《梦游天姥吟留别》却给人耳目一新之感。诗人用丰富的想象、大胆的夸张为我们描述了一个无忧无虑温馨和睦的神仙世界。
B. 唐代诗歌继承了汉xxx的五言、七言古体诗，xxx的《梦游天姥吟留别》就是一首古体诗。
C.《梦游天姥吟留别》是一首富有浪漫主义风格的长诗。诗人xxx富的想象，为我们描述了一个美丽的神仙世界，塑造了幻想世界中的诸多形象。这些形象活灵活现，令人眼花缭乱。
D.《梦游天姥吟留别》是一首吟诵留别之情的诗作。虽写梦游，实则为“吟”，诗中含有慷慨悲愁之情。
7、下列加点的词意义和用法相同的一项是 ( )
A. xxx明灭或可睹 ②一食或尽粟一石
B. ①我欲因之梦xxx ②践华为城，因河为池
C. ①且放白鹿青崖间 ②河汉清且浅，相去复几许
D. ①安能摧眉折腰事权贵 xxx公安在
8、从词类活用的角度看，下列各句加点的词与例句相同的一项是 ( )
例句：云青青兮欲雨
A.栗深林兮惊层巅 B.半壁见海日，空中闻天鸡
C.虎鼓瑟兮鸾回车 D.别君去兮何时还
9、诗人梦游天姥，写看到山上的奇异景色后，又写洞天中的'仙人聚会，有什么作用？以下分析不恰当的一项是 ( )
A.从幽静的湖月到壮观的海日，从xxx转的道路到令人惊恐战栗的深林层巅，再到色彩缤纷的神话世界，使诗人苦闷的灵魂得到真正的解放。
B.写神仙世界的景色壮丽，人物非凡，惊心炫目，光耀夺人，表达了诗人对理想生活的向往和追求。
《梦游天姥吟留别》原文及翻译赏析 第8篇
教学目标
1。了解七言古诗的一般特点，体会xxx作品的艺术风格。
2。正确认识诗中所体现出来的不与权贵妥协的反抗精神和伤感情绪。
3。领会想象奇特和比喻、对比、夸张等修辞手法，体味xxx积极浪漫主义风格。
教学难点
体味xxx积极浪漫主义风格。
教学时数
2课时
第一课时
教学过程
一、导入
在群星璀璨的xxx诗坛上，xxx无疑是最为耀眼的一颗巨星。他壮游天下，*揖xxx，生性狂放，xxx群；他的诗境界壮阔，想落天外，既有xxx丽的浪漫笔调又有着真挚、质朴的人情味。
二、常识简介
1、解题
⑴梦游：说明内容的虚实。
⑵天姥：指xxx，是所梦的内容。
⑶吟：古诗体式，多有悲愁慨叹之意，形式活泼，xxx文中的随笔，可以不拘一格。其它的如“歌”、“行”等。
⑷留别：说明本诗写作目的。是临行前留下这首诗向朋友话别的意思，不过本诗主要内容并无惜别之感，而是借题发挥，表明自己的态度和意向是真。
⑸文体知识：本诗是一首七言古诗。七言古诗简称“七古”。“古诗”又称“古体诗”，是相对于格律严格的“近体诗”而言。“七言”分两种，一种是以七字句为基础，杂用四、五、六、xxx而构成了形式自由的长短句，这样长短交错，换韵自由，富于变化，也称为“歌行体”；另一种是每句七字，句式整齐。今天所学的这首诗属于哪一种呢？（属于前一种，即“歌行体”）
《梦游天姥吟留别》原文及翻译赏析 第9篇
海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求，越人语天姥，云霞明灭或可睹。xxx天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。
航海的人谈起瀛洲，大海波涛渺茫确实不易寻求;xxx一带的人谈起xxx，云霞忽明忽暗(xxx)有时可以看到。xxx仿佛连接着天遮断了天空，(它)山势高过五岳，遮蔽了赤城山。天台山虽高一万八千丈，对着这xxx，(却矮小得)象要向东南方倾倒一样。
我欲因之梦xxx，一夜飞渡镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。xxx公宿外今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著xxx公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。xxx转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟xxx，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧，洞天石扉，xxx中开。青冥浩荡不见底，日月照耀xxx。霓为衣兮风为马，云xxx兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，怳惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
我想根据这(传说)，梦游一趟越地(的xxx)，梦中，一个夜晚飞渡过月光映照下的镜湖。湖上的月光映照着我的身影，送我到剡溪。诗人xxx游xxx时住宿的地方现在还存在，清澈的溪流水波荡漾，山中的猿猴叫声极为凄清。(我)脚穿xxx公游山时穿的木屐，亲自攀登直入云霄的天梯(xxx陡峭的山路)。在半山腰就看见从海上升起的太阳，在山顶上可以听到天鸡啼鸣。无数山岩重叠，道路曲折回旋，没有一定(的方向)。(由于)迷恋奇花，倚着山石，不觉已经天黑了。岩泉发出的响声，象熊在怒吼，龙在长鸣，使幽静的树林战栗使层层山岩震惊，乌云黑沉沉啊要下雨了，水波荡漾升起阵阵烟雾。闪电迅雷，使山峦崩裂。仙府的石门，轰隆一声从中间打开了，洞中蔚蓝的天空广阔无际，看不到尽头，日月的光辉照耀着金银筑成的宫殿。xxx的神仙用彩虹做衣裳，把清风当作马，一个接一个地下来了;老虎弹奏着琴瑟，鸾鸟驾着车，仙人成群结队多得象麻一样。猛然间(我)心惊胆颤，神志恍惚，一惊而起，不禁长声叹息，醒来时见到的只有枕头床席还在，刚才梦中的烟雾云霞消失了。
世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还?且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!
人世间行乐也是象梦中的_幼境这样，自古以来万事都象东流的水一样一去不复返。告别诸位朋友离开(xxx)啊，什么时候才能再回来?暂且把xxx在青青的山崖间，要想远行时就骑上它去探访名山。怎么能低头弯腰xxx贵，使我不能舒心畅意，高高兴兴地过日子!
《梦游天姥吟留别》原文及翻译赏析 第10篇
海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。 越人语天姥，云霓明灭或可睹。 xxx天向天横，势拔五岳掩赤城。 天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 我欲因之梦xxx，一夜飞度镜湖月。 湖月照我影，送我至剡溪。 xxx公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。 脚著xxx公屐，身登青云梯。 半壁见海日，空中闻天鸡。 xxx转路不定，迷花倚石忽已暝。 熊咆龙吟xxx，栗深林兮惊层巅。 云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。 列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扇，xxx中开。 青冥浩荡不见底，日月照耀xxx。 霓为衣兮风为马，云xxx兮纷纷而来下。 虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。 忽魂悸以魄动，怳惊起而长嗟。 惟觉时之枕席，失向来之烟霞。 世间行乐亦如此，古来万事东流水。 别君去时何时还，且放白鹿青崖间， 须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵， 使我不得开心颜。
xxx（701－762）当然是大家公认的我国古代最伟大的天才诗人之一，大多数人认为他同时也是一位伟大的词人。他祖籍陇西（xxx），一说生于中亚，但少年时即生活在蜀地，壮年漫游天下，学道学剑，好酒任侠，笑傲xxx，一度入供奉，但不久便离开了，后竟被流放到夜郎（今贵州）。 他的诗，想象力“欲上青天揽明月”，气势如“黄河之水天上来”，的确无人能及。北宋初年，人们发现《菩萨蛮》“平林漠漠烟如织”和《忆xxx》“xxx梦断秦楼月”两词，又尊他为词的始祖。有人怀疑那是后人所托，至今聚讼纷纭。其实，xxx的乐府诗，当时已被之管弦，就是词的滥觞了。至于历来被称为“百代词曲之祖”的这两首词，格调高绝，气象阔大，如果不属于xxx，又算作谁的作品为好呢？
注释：
瀛州：传说中的海上三座神仙山之一，另两座名蓬莱、方丈。天姥：山名，在今浙江省新昌县东。赤城：山名，在今浙江省天台县北，天台山的南面。镜湖：又名鉴湖，在今浙江省绍兴市南。剡溪：水名，在今浙江省嵊县南。xxx公屐：xxx公，南朝诗人xxx。据《南史·xxx传》记载，他“寻山陟岭，必造幽峻，岩嶂数十重，莫不备尽登蹑。常着木屐，目山则去其前齿，下山则去其后齿。”xxx：指神仙居所。白鹿：传说中神仙所骑的神兽。
xxx在被排挤出长安的第二年，即天宝四年（７４５），准备由xxx（今山东省南部）南游越中时，写了这首向朋友们表白自己心情的诗。全诗既写梦境，也写现实，构思缜密，极富想象，将神话传说和实境奇幻地交织在一起。这是诗人迭遭失意后对神仙世界的向往，觉得只有梦境才更值得流连；然而梦总是要醒的，一旦接触到现实，只能发出“安能摧眉折腰事权贵”的呼喊。全诗兴到笔随，酣畅淋漓地倾泻感情，完全不受形式的束缚，只有xxx这样的伟大诗人才有如此磅礴的气势。这首诗又题作《别xxx诸公》。
《梦游天姥吟留别》原文及翻译赏析 第11篇
梦游天姥吟留别 xxx
海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。
越人语天姥，云霓明灭或可睹。
xxx天向天横，势拔五岳掩赤城。
天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
我欲因之梦xxx，一夜飞度镜湖月。
湖月照我影，送我至剡溪。
xxx公宿处今尚在，绿水荡漾清猿啼，
脚着xxx公屐，身登青云梯。
半壁见海日，空中闻天鸡。
xxx转路不定，迷花倚石忽已暝。
熊咆龙吟xxx，栗深林兮惊层巅。
云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。
列缺霹雳，丘峦崩摧。
洞天石扇，xxx中开。
青冥浩荡不见底，日月照耀xxx。
霓为衣兮风为马，云xxx兮纷纷而来下。
虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。
忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。
惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
世间行乐亦如此，古来万事东流水。
别君去兮何时还？
且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。
安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！
注解
1、瀛洲：神山名。
2、信：果真。
3、拔：超越。
4、赤城：山名。
5、列缺：闪电。
6、摧眉：低眉。
译文
海上来客，谈起xxx山瀛洲，
说它在烟涛浩渺中，实难寻求。
越中来人，说起那里的xxx，
尽管云霞或明或暗，间或可见。
xxx高耸入云，象横卧天际，
高超五岳遮盖赤城，其势无比。
天台山，传说高达四万八千丈，
面对xxx，象拜倒东南偶下。
我想游天姥，因而梦游了xxx。
一夜飞越，梦里见到镜湖明月。
明月清辉，把我身影映在湖里，
不久又把我的身影，送到剡溪。
当年xxx的住处，至今犹在，
清波荡漾猿猴长啼，景致凄凄。
我脚穿着，xxx的登山木屐，
攀登峻峭峰峦，如上青天云梯。
在云间的山腰，可见东海日出，
身体悬在半空，可听天鸡鸣啼。
山中尽是跹遥道路千回万转，
迷恋倚石赏花，忽觉天色已晚。
熊吼声龙吟声，在岩泉间震响，
深林为之惊ⅲ峰峦火之抖颤。
乌云沉沉低垂，似乎快要落雨，
水波淡淡荡漾，湖面腾起云烟。
闪电划破长空，一声惊雷巨响，
山丘峰峦，仿佛突然崩裂倒塌。
神仙石府的石门， 在隆隆声中打开。
洞里天空青暝暝，望不到边际，
日月交相辉映，照耀着xxx。
云神们以彩虹为衣，以风作马，
他们踩踏祥云，纷纷飘然而下。
老虎奏起琴瑟，鸾鸟拉着车驾，
仙人翩翩起舞，列队纵横如麻。
忽然令人胆颤，不由魂飞魄散，
恍恍惚惚惊醒，不免惋惜长叹。
醒来时看见的，身边唯有枕席，
方才美丽烟霞，已经无影无迹。
世间行乐之事，实在如同梦幻，
万事从古都象，东去流水一般。
我与xxx作别，不知何时回还？
暂且放养白鹿，在那青崖之间，
要走随即骑去，访问名川大山。
我岂能低头弯腰，去事xxx，
使我心中郁郁寡欢，极不舒坦！
赏析
这是一首记梦诗，也是游仙诗。诗写梦游名山，着意奇特，构思精密，xxx 伟。感慨深沉激烈，变化惝恍莫测于虚无飘渺的描述中，寄寓着生活现实。虽离奇， 但不做作。内容丰富曲折，形象辉煌流丽，富有浪漫主义色彩。形式上杂言相间，兼用骚体，不受律束，体制解放。信手写来，笔随兴至，诗才 横溢，堪称绝世名作。
《梦游天姥吟留别》原文及翻译赏析 第12篇
xxx早年就有济世的抱负，但不屑于经由xxx上仕途，而希望由布衣一跃而为卿相。因此他漫游全国各地，结交名流，以此广造声誉。唐玄宗天宝元年（742年），xxx的朋友道士吴筠向玄宗推荐xxx，玄宗于是召他到长安来。xxx对这次长安之行抱有很大的希望，在给妻子的留别诗《别内赴征》中写道：“归时倘佩黄金印，xxx苏秦不下机。” xxx初到长安，也曾有过短暂的得意，但他一身傲骨，不肯与权贵同流合污，又因醉中命玄宗的宠臣高力士脱靴，得罪了权贵，连玄宗也对他不满。他在长安仅住了一年多，就被赐金放还，他那由布衣而卿相的梦幻从此完全破灭。 xxx离开长安后，先到洛阳与xxx相会，结下友谊。随后又同游梁、xxx，这时高适也赶来相会，三人一同往山东游览，到兖州不久，xxx西入长安，xxx南下会稽（绍兴）。这首诗就是他行前写的。 题目：“吟”，古诗的一种体式，内容大多是悲愁慨叹，形式上自由活泼，不拘一格。“梦游天姥吟留别”就是把梦中游历xxx的情形写成诗，留给xxx的朋友作别。
题解
这是一首记梦诗，也是游仙诗。诗写梦游仙府名山，着意奇特，构思精密，xxx伟。感慨深沉激烈，变化惝恍莫测于虚无飘渺的描述中，寄寓着生活现实。虽离奇，但不做作。内容丰富曲折，形象辉煌流丽，富有浪漫主义色彩。 形式上杂言相间，兼用骚体，不受律束，体制解放。信手写来，笔随兴至，诗才横溢，堪称绝世名作。
《梦游天姥吟留别》原文及翻译赏析 第13篇
[教学目标]
一、知识目标
1、知人论世，把握诗歌主旨；
2、领会诗歌丰富的想象和大胆的夸张，体会xxx浪漫主义的艺术风格；
3、掌握诗中的文言字词。
二、能力目标
1、反复诵读，背诵全诗；
2、学习运用比喻、对比、衬托、夸张、联想等手法和多变的句式来表达奔放的思想感情，培养丰富的想象能力。
三、德育目标
学习诗人不与权贵同流合污，追求独立人格的精神
[教学重点]
1、领会本诗的浪漫主义风格；
2、感受xxx的人格魅力，学习他追求理想，勇于进取的精神，和他不与权贵同流合污，追求独立人格的精神。
[教学难点]
反复诵读全诗，把握内容要点；结合诗人经历，体会全诗主旨。
[教学方法]
1、诵读法
2、讨论法
[课时安排]
3课时
第一课时
[教学内容和目标]
《梦游天姥吟留别》原文及翻译赏析 第14篇
梦游天姥吟留别
海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。
越人语天姥，云霞明灭或可睹。
xxx天向天横，势拔五岳掩赤城。
天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。
我欲因之梦xxx，一夜飞度镜湖月。
湖月照我影，送我至剡溪。
xxx公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。
脚著xxx公屐，身登青云梯。
半壁见海日，空中闻天鸡。
xxx转路不定，迷花倚石忽已暝。
熊咆龙吟xxx，栗深林兮惊层巅。
云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。
列缺霹雳，丘峦崩摧。
洞天石扉，xxx中开。
青冥浩荡不见底，日月照耀xxx。
霓为衣兮风为马，云xxx兮纷纷而来下。
虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。
忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。
惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
世间行乐亦如此，古来万事东流水。
别君去兮何时还？且放白鹿青崖间。
须行即骑访名山。
安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！
古诗简介
《梦游天姥吟留别》又名《别xxx诸公》，是唐代著名诗人xxx创作的一首七言古诗，是一首记梦诗，也是游仙诗。内容丰富曲折，形象辉煌流丽，富有浪漫主义色彩。诗才横溢，堪称绝世名作。
诗写梦游仙府名山，着意奇特，构思精密，xxx伟。感慨深沉激烈，变化惝恍莫测于虚无飘渺的描述中，寄寓着生活现实。虽离奇，但不做作。形式上杂言相间，兼用骚体，不受律束，体制*。
翻译/译文
海外来的客人谈起瀛洲，（大海）烟波渺茫，（瀛洲）实在难以寻求。xxx一带的人谈起xxx，在云雾忽明忽暗有时还能看见。xxx仿佛连接着天遮断了天空。山势xxx超过五岳，遮掩过赤城山。天台山虽高一万（一万为正确版本，四万经考证为误传）八千丈，对着xxx，（却矮小得）好像要向东南倾斜拜倒一样。
我根据越人说的话梦游到xxx，xxx夜晚飞渡过明月映照下的镜湖。镜湖上的月光照着我的影子，一直伴随我到了剡溪。xxx住的地方如今还在，清澈的湖水荡漾，猿猴清啼。我脚上穿着xxx公当年特制的木鞋，攀登直上云霄的山路。（上到）半山腰就看见了从海上升起的太阳，在半空中传来天鸡报晓的叫声。无数山岩重叠，道路盘旋弯曲，方向不定，迷恋着花，依倚着石头，不觉天色已经晚了。熊在怒吼，龙在长鸣，xxx的泉水在震响，使森林战栗，使山峰惊颤。云层黑沉沉的，像是要下雨，水波动荡生起了烟雾。电光闪闪，雷声轰鸣，山峰好像要被崩塌似的。仙府的石门，訇的一声从中间打开。洞中蔚蓝的天空广阔无际，看不到尽头，日月照耀着金银做的宫阙。用彩虹做衣裳，将风作为马来乘，xxx的神仙们纷纷下来。老虎弹奏着琴瑟，鸾鸟驾着车。仙人们成群结队密密如麻。忽然（我）魂魄惊动，猛然惊醒，不禁长声叹息。醒来时只有身边的枕席，刚才梦中所见的烟雾云霞全都消失了。
人世间的欢乐也是像梦中的幻境这样，自古以来万事都像东流的水一样一去不复返。告别诸位朋友远去（xxx）啊，什么时候才能回来？暂且把xxx牧在青崖间，等到要远行时就骑上它访名山。岂能卑躬屈膝，去xxx贵，倘若使我不能舒心畅意，笑逐颜开！
注释
唐玄宗天宝三年（744），xxx在长安受到权贵的排挤，被放出京。745年，xxx将由xxx（在今山东）南游xxx，写了这首描绘梦中游历xxx的诗，留给在xxx的朋友，所以也题作《梦游xxx别xxx诸公》。xxx，在浙江xxx面。传说登山的人能听到仙人天姥唱歌的声音，山因此得名。
海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求：经常出海的人谈起瀛洲这个地方，都说大海烟波浩渺，瀛洲实在难以找到。瀛洲，古代传说中的东海三座仙山之一（另两座叫蓬莱和方丈）。烟涛，波涛渺茫，远看像烟雾笼罩的样子。微茫，景象模糊不清。信，确实，实在。
越人：指浙江一带的人。
明灭：忽明忽暗。
向天横：直插天空。横，直插。
势拔五岳掩赤城：山势高过五岳，遮掩了赤城。拔，超出。五岳，指东岳泰山、xxx（huà）山、中岳嵩山、北岳恒山、南岳衡山。赤城，和下文的“天台（tāi）”都是山名，在今浙江天台北部。
一万八千丈：一作“四万八千丈”。
对此欲倒东南倾：对着天姥这座山，天台山就好像要倒向它的东南一样。意思是天台山和xxx相比，显得低多了。
因之：因，依据。之，指代前边越人的`话。
镜湖：又名鉴湖，在浙江绍兴南面。
剡（shàn）溪：水名，在浙江嵊（shèng）州南面。
xxx公：指南朝诗人xxx。xxx喜欢游山。游xxx时，他曾在剡溪这个地方住宿。
渌（lù）：清。
清：这里是凄清的意思。
xxx公屐（jī）：xxx穿的那种木屐。《南史?xxx传》记载：xxx游山，必到幽深xxx的地方；他备有一种特制的木屐，屐底装有活动的齿，上山时去掉前齿，下山时去掉后齿。木屐，以木板作底，上面有带子，形状像拖鞋。
青云梯：指直上云霄的山路。
半壁见海日：上到半山腰就看到从海上升起的太阳。
天鸡：古代传说，东南有桃都山，山上有棵大树叫桃都，树枝绵延三千里，树上栖有天鸡，每当太阳初升，照到这棵树上，天鸡就叫起来，天下的鸡也都跟着它叫。
迷花倚石忽已暝（míng）：迷恋着花，依靠着石，不觉天色已经很晚了。暝，日落，天黑。
熊咆龙吟xxx：熊在怒吼，龙在长鸣，xxx的泉水在震响。“xxx”即“岩泉殷”。殷，这里用作动词，震响。
栗深林兮惊层巅：使深林战栗，使层巅震惊。栗、惊，使动用法。
青青：黑沉沉的。
澹澹：波浪起伏的样子。
列缺：指闪电。
洞天石扉，訇（hōng）然中开：仙府的石门，訇的一声从中间打开。洞天，仙人居住的洞府。扉，门扇。xxx，形容声音很大。
青冥浩荡：青冥，指天空。浩荡，广阔远大的样子。
xxx：xxx成的宫阙，指神仙居住的地方。
云xxx：xxx的神仙。
鸾回车：鸾鸟驾着车。鸾，传说中的如凤凰一类的神鸟。回，旋转，运转。
恍：恍然，猛然。
觉时：醒时。
失向来之烟霞：刚才梦中所见的烟雾云霞消失了。向来，原来。烟霞，指前面所写的仙境。
东流水：像东流的水一样一去不复返。
且放白鹿青崖间，须行即骑访名山：暂且把xxx在青青的山崖间，等到要行走的时候就骑上它去访问名山。白鹿，传说神仙或隐士多骑白鹿。须，等待。
摧眉折腰：低头弯腰摧眉，即低眉。
赏析/鉴赏
诗的开头几句是写入梦的缘由。诗人说：海上回来的人谈起过瀛洲，那瀛洲隔着茫茫大海，实在难以寻找；越人谈起过xxx，xxx在云霞里时隐时现，也许还可以看得到。“瀛洲”是一座神山，*古代传说，东海上有三座神山，一座叫蓬莱，一座叫方丈，一座xxx。越，就是浙江绍兴一带。“信”，在这里当“实在”讲。
先说“海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求”，这一笔是陪衬，使诗一开始就带有神奇的色彩；再说“越人语天姥，云霞明灭或可睹”，转入正题。以下就极力描写xxx的高大：“xxx天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。”诗人先拿xxx跟天相比，只见那山横在半天云上，仿佛跟天连结在一起。再拿xxx跟其他的山相比，它既超过以xxx出名的五岳，又盖过在它附近的赤城。“五岳”，指*的五座名山，泰山、华山、衡山、嵩山、恒山。“赤城”，是山名，在浙江天台北，因为山上赤石列，远看好像红色的城，所以叫赤城。接着诗人又换一个角度以天台山为着眼点来写，说那xxx东南方的天台山虽然非常高，但在xxx面前，也矮小得简直像要塌倒了。这里的“天台四万八千丈”，只是说天台山非常高，并不是说它实有四万八千丈。
在这里，诗人并没有直接说出xxx怎样高，却用比较和衬托的手法，把那高耸的样子写得淋漓尽致，仿佛那xxx挺拔、在云霞里时隐时现的xxx就在我们眼前，唤起了我们的幻想，跟着诗人一步步地向那梦幻境界飞去。从“我欲因之梦xxx”一句开始，诗人就进入了梦境。从这里到“失向来之烟霞”一大段，写的都是梦境，是全诗的主要部分。
诗人梦见自己在湖光月色的照耀下，一夜间飞过绍兴大都市的镜湖，又飞到剡溪。他看到：xxx公投宿过的地方如今还在，那里渌水荡漾，清猿啼叫，景色十分幽雅。“xxx公”，指的是魏晋贵族诗人xxx。xxx喜欢游山，以写山水诗著称，浙江的名山他差不多都到过。xxx在登xxx的时候，曾经在剡溪这个地方住宿过，留下了“暝投剡中宿，明登天姥岑”的诗句。
《梦游天姥吟留别》原文及翻译赏析 第15篇
教学重点：(1)理解xxx的思想性格。(2)赏析xxx的艺术特色。
教学难点：理解梦境与诗歌主旨的内在联系。
教学过程：
一、导入(并明确文体)
“吟”是乐府诗体的一种，属古体诗，它的章节、句式和格律一般比较自由。
二、诵读并分析课文
(一)诵读并分析①段
师：xxx①段并思考：既然题为“梦游天姥”(在“梦游天姥”四字下标示双横线)，为何开篇要“谈瀛洲”
师：除了瀛洲外，此段中还提到了哪些山有何作用
《梦游天姥吟留别》原文及翻译赏析 第16篇
这是一首记梦诗，也是一首游仙诗。xxx伟，变化惝恍莫测，缤纷多采的艺术形象，新奇的表现手法，向来为人传诵，被视为xxx的代表作之一。
这首诗的题目一作《别xxx诸公》。其时xxx虽然出翰林已有年月了，而政治上遭受挫折的愤怨仍然郁结xxx，所以在诗的最后发出那样激越的呼声。
xxx一生徜徉山水之间，热爱山水，达到梦寐以求的境地。此诗所描写的梦游，也许并非完全虚托，但无论是否虚托，梦游就更适于超脱现实，更便于发挥他的想象和夸张的才能了。
“海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霓明灭或可睹。”诗一开始先说古代传说中的海外仙境──瀛洲，虚无缥缈，不可寻求；而现实中的xxx在浮云彩霓中时隐时现，真是胜似仙境。以虚衬实，突出了天姥胜景，暗蕴着诗人对xxx的向往，写得富有神奇色彩，引人入胜。
xxx临近剡溪，传说登山的人听到过仙人天姥的歌唱，因此得名。xxx与天台山相对，峰峦峭峙，仰望如在天表，冥茫如堕仙境，容易引起游者想入非非的幻觉。浙东山水是xxx青年时代就向往的地方，初出川时曾说“此行不为鲈鱼鲙，自爱名山入剡中”。入翰林前曾不止一次往游，他对这里的山水不但非常热爱，也是非常熟悉的。
xxx号称奇绝，是xxx灵秀之地。但比之其他崇山峻岭如我国的五大名山──五岳，在人们心目中的地位仍有小巫见大巫之别。可是xxx却在诗中夸说它“势拔五岳掩赤城”，比五岳还更挺拔。有名的天台山则倾斜着如拜倒在天姥的足下一样。这个xxx，被写得耸立天外，直插云霄，巍巍然非同凡比。这座梦中的xxx，应该说是xxx平生所经历的奇山峻岭的幻影，它是现实中的xxx在xxx笔下夸大了的影子。
接着展现出的是一幅一幅瑰丽变幻的奇景：xxx隐于云霓明灭之中，引起了诗人探求的想望。诗人进入了梦幻之中，仿佛在月夜清光的照射下，他飞渡过明镜一样的镜湖。明月把他的影子映照在镜湖之上，又送他降落在xxx当年曾经歇宿过的地方。他穿上xxx当年特制的木屐，登上xxx公当年曾经攀登过的石径──青去梯。只见：“半壁见海日，空中闻天鸡。xxx转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟xxx，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。”继飞渡而写山中所见，石径盘旋，深山中光线幽暗，看到海日升空，天鸡高唱，这本是一片曙色；却又于山花迷人、倚石暂憩之中，忽觉暮色降临，旦暮之变何其倏忽。暮色中熊咆龙吟，震响于山谷之间，深林为之战栗，层巅为之惊动。不止有生命的熊与龙以吟、咆表示情感，就连层巅、深林也能战栗、惊动，烟、水、青云都满含阴郁，与诗人的情感，协成一体，形成统一的氛围。前面是浪漫主义地描写xxx，既高且奇；这里又是浪漫主义地抒情，既深且远。这奇异的境界，已经使人够惊骇的了，但诗人并未到此止步，而诗境却由奇异而转入荒唐，全诗也更进入高潮。在令人惊悚不已的幽深暮色之中，霎时间“丘峦崩摧”，一个神仙世界“xxx中开”，“青冥浩荡不见底，日月照耀xxx。霓为衣兮风为马，云xxx兮纷纷而来下。”洞天福地，于此出现。“云xxx”披彩虹为衣，驱长风为马，虎为之鼓瑟，鸾为之驾车，皆受命于诗人之笔，奔赴仙山的盛会来了。这是多么盛大而热烈的场面。“仙之人兮列如麻”！群仙好象列队迎接诗人的到来。金台、银台与日月交相辉映，景色壮丽，异彩缤纷，xxx的惊心眩目，光耀夺人！仙山的盛会正是人世间生活的反映。这里除了有他长期漫游经历过的万壑xxx的印象、古代传说、屈原诗歌的启发与影响，也有长安三年宫廷生活的迹印，这一切通过浪漫主义的非凡想象凝聚在一起，才有这般辉煌灿烂、气象万千的描绘。
值得注意的是，这首诗写梦游奇境，不同于一般游仙诗，它感慨深沉，抗议激烈，并非真正依托于虚幻之中，而是在神仙世界虚无飘渺的描述中，依然着眼于现实。神游天上仙境，而心觉“世间行乐亦如此”。
仙境倏忽消失，梦境旋亦破灭，诗人终于在惊悸中返回现实。梦境破灭后，人，不是随心所欲地轻飘飘地在梦幻中翱翔了，而是沉甸甸地躺在枕席之上。“古来万事东流水”，其中包含着诗人对人生的几多失意和深沉的感慨。此时此刻诗人感到最能抚慰心灵的是“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”。徜徉山水的乐趣，才是最快意的，也就是在《春夜宴从弟桃花园序》中所说：“古人秉烛夜游，良有以也。”本来诗意到此似乎已尽，可是最后却愤愤然加添了两句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”一吐长安三年的郁闷之气。天外飞来之笔，点亮了全诗的主题：对于名山仙境的向往，是出之于对权贵的抗争，它唱出封建社会中多少怀才不遇的人的心声。在等级森严的封建社会中，多少人屈身权贵，多少人埋没无闻！xxx之其他朝代是比较开明的，较为重视人才，但也只是比较而言。人才在当时仍然摆脱不了“臣妾气态间”的屈辱地位。“折腰”一词出之于东晋的xxx，他由于不愿忍辱而赋“归去来”。xxx虽然受帝王优宠，也不过是个词臣，在宫廷中所受到的屈辱，大约可以从这两句诗中得到一些消息。封建君主把自己称“天子”，君临天下，把自己升高到至高无上的地位，却抹煞了一切人的尊严。xxx在这里所表示的决绝态度，是向封建统治者所投过去的一瞥蔑视。在封建社会，敢于这样想、敢于这样说的人并不多。xxx说了，也做了，这是他异乎常人的伟大之处。
这首诗的内容丰富、曲折、奇谲、多变，它的形象辉煌流丽，缤纷多彩，构成了全诗的浪漫主义华赡情调。它的主观意图本来在于宣扬“古来万事东流水”这样颇有消极意味的思想，可是它的格调却是昂_奋的，潇洒出尘的，有一种不卑不屈的气概流贯其间，并无消沉之感。
《梦游天姥吟留别》原文及翻译赏析 第17篇
海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求，越人语天姥，云霞明灭或可睹。xxx天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。
我欲因之梦xxx，一夜飞渡镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。xxx公宿外今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著xxx公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。xxx转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟xxx，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧，洞天石扉，xxx中开。青冥浩荡不见底，日月照耀xxx。霓为衣兮风为马，云xxx兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，怳惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还?且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!
《梦游天姥吟留别》原文及翻译赏析 第18篇
学习内容特征分析：
学习者特征分析：
高二级（8）班是我校（农村普通中学）文科重点班，学生基础知识相对较为扎实，具备一定的诗歌欣赏能力，但缺乏归纳演绎能力，且联想和想像能力较低，但诗歌欣赏在想像和联想方面要求的较高，同时对表达能力也有较高的要求，这就成为他们的弱项了。在《梦游天姥吟留别》的授课过程中，力求提高学生的想像能力与鉴赏诗歌的语言表达能力。
设计思路：
运用点拔、讨论、诵读、鉴赏等方法弄清xxx为什么“梦游”？为什么“留别”？体会诗人“安能摧眉折腰事权贵”的操守，认识封建社会埋没正直之士，压制贤才的落后本质，设计紧扣诗题的“梦游”和“留别”，主要提出以下几个问题，“诗人”为什么钟情于天姥？诗人如何“梦游”？，如何理解“留别”？
设计说明：
《梦游天姥吟留别》是一篇传统的讲读课文，它有两个特点：它是一篇文言文，教授时我们必须立足于落实字、词、句，把它当成文言文来讲解；它是一首古代名诗，有着深刻的思想内涵，和高超的写作技巧，教授时我们得把重点放在诗歌鉴赏上。事实上，这两点都是必要的。因此，我教这篇课文时，安排了两个课时：第一节课时疏通课文，第二节课时鉴赏诗歌。这里提供第二课时的教学设计。
教学目标：
知识与能力：结合注释翻译文章；认识和体会xxx浪漫主义的艺术风格，即丰富的想象和大胆的夸张；认识xxx的游仙之念是他对黑暗现实消极反抗的表示，体现他不事权贵的傲岸性格。
过程与方法：以诵读为主，学生讨论分析为辅，教师适当点拨。
情感态度与价值观：学习诗人不与权贵同流合污，积极追求个性*的精神。
教学重点：梦游仙境，以此认识浪漫主义并充分理解梦境背后的深意。
教学难点：梦境深意的理解。
课时安排 ：2课时
教学过程：
第二课时
一、学生有感情地集体朗读诗歌。
二、具体研习诗歌。
1、研习第一段。
《梦游天姥吟留别》原文及翻译赏析 第19篇
《文心雕龙·章句》在论及文章的结构时说：“夫人之立言，因字而生句，积句而成章，积章而成篇。”这是就文章的一般结构而言。然而诗歌的结构不同于一般的文章。它可以按照诗人感情的需要，进行大幅度的跳跃。在《梦游天姥吟留别》中，诗人突破了一般留别诗“有别必怨，有离必伤”的陈规俗套，全然不写惜别之情，而是借“别”抒怀，另有寄托，写成一首惊心动魄、众音繁会的纪梦诗、游仙诗，借此来表明自己不事权贵的政治态度。为此，不按生活的顺序，逐个描绘每一事物，而是以炽烈的感情去燃烧读者的心灵。他一任感情之所至，大胆地展开想象，尽情地予以挥洒。明代xxx以为这首诗“无首无尾，杳冥昏默”，似乎不可捉摸。然而仔细寻绎，还是具有严谨的规律性的。正如《唐宋诗醇》所说：“此篇夭xxx，不可方物，然因语而梦，因梦而悟，因悟而别，节次相生，丝毫不乱。”该诗在构思上，不同于一般触物生情、感事抒怀之诗，而是离开现实生活，把主观世界的活动外化为幻想，制造出一片幻影，任凭主观意愿在幻觉里自由的驰骋，不受现实生活的约束，因此带有很大的主观随意性，想怎样写就怎样写。这种构思，最大限度地表现了xxx对发扬个性自由的独特追求。
诗人写神仙世界的美好，正是为了反衬现实社会的恶浊；写自己对仙境的向往，正是为了表现对尘世的憎恶。淋漓挥洒、心花怒放的诗笔，写出了诗人精神上的种种历险和追求，仿佛诗人苦闷的灵魂在梦中得到真正的解脱。正是由于这种别具匠心的构思，使得全诗内容丰富曲折、奇谲多变，形象辉煌流丽、缤纷多彩，从而构成了全诗浪漫主义的华赡情调。
该诗虽分成三段，然而彼此关联，不可分割，不仅自始至终，“以气为主，以自然为宗”一气呵成，浑然一体；而且每两段之间都以关键性的诗句作为纽带，加以绾合。例如第一、二段之间，用“我欲因之梦xxx”来承接上文：二、三段之间以“失向来之烟霞”结上启下，环环紧扣，宛转相生，不留斧凿之痕，表现了诗人高超的结构技巧。
《梦游天姥吟留别》原文及翻译赏析 第20篇
这是一首记梦诗，也是一首游仙诗。xxx伟，变化惝恍莫测，缤纷多采的艺术形象，新奇的表现手法，向来为人传诵，被视为xxx的代表作之一。
这首诗的思想内容相当复杂。xxx从离开长安后，因政治上遭受挫折，精神上的苦闷愤怨郁结xxx。在现实社会中找不到出路，只有向虚幻的神仙世界和远离尘俗的山林去寻求解脱。这种遁世思想看似消沉，却不能一笔抹杀，它在一定程度上表现了xxx在精神上摆脱了尘俗的桎梏。而这才导致他在诗的最后发出“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”那样激越的呼声。这种坚决不妥协的精神和强烈的反抗情绪正是这首诗的基调。
xxx一生徜徉山水之间，热爱山水，达到梦寐以求的境地。此诗所描写的梦游，也许并非完全虚托，但无论是否虚托，梦游就更适于超脱现实，更便于发挥他的想象和夸张的才能了。
诗一开始先说古代传说中的海外仙境──瀛洲，虚无缥缈，不可寻求；而现实中的xxx在浮云彩霓中时隐时现，真是胜似仙境。以虚衬实，突出了天姥胜景，暗蕴着诗人对xxx的向往，写得富有神奇色彩，引人入胜。
xxx临近剡溪，传说登山的人听到过仙人天姥的歌唱，因此得名。xxx与天台山相对，峰峦峭峙，仰望如在天表，冥茫如堕仙境，容易引起游者想入非非的幻觉。浙东山水是xxx青年时代就向往的地方，初出川时曾说“此行不为鲈鱼鲙，自爱名山入剡中”。入翰林前曾不止一次往游，他对这里的山水不但非常热爱，也是非常熟悉的。
xxx号称奇绝，是xxx灵秀之地。但比之其他崇山峻岭如我国的五大名山──五岳，在人们心目中的地位仍有小巫见大巫之别。可是xxx却在诗中夸说它“势拔五岳掩赤城”，比五岳还更挺拔。有名的天台山则倾斜着如拜倒在天姥的足下一样。这个xxx，被写得耸立天外，直插云霄，巍巍然非同凡比。这座梦中的xxx，应该说是xxx平生所经历的奇山峻岭的幻影，它是现实中的xxx在xxx笔下夸大了的影子。
接着展现出的。是一幅一幅瑰丽变幻的奇景：xxx隐于云霓明灭之中，引起了诗人探求的想望。诗人进入了梦幻之中，仿佛在月夜清光的照射下，他飞渡过明镜一样的镜湖。明月把他的影子映照在镜湖之上，又送他降落在xxx当年曾经歇宿过的地方。他穿上xxx当年特制的木屐，登上xxx公当年曾经攀登过的石径──青云梯。继飞渡而写山中所见，石径盘旋，深山中光线幽暗，看到海日升空，天鸡高唱，这本是一片曙色；却又于山花迷人、倚石暂憩之中，忽觉暮色降临，旦暮之变何其倏忽。暮色中熊咆龙吟，震响于山谷之间，深林为之战栗，层巅为之惊动。不止有生命的熊与龙以吟、咆表示情感，就连层巅、深林也能战栗、惊动，烟、水、青云都满含阴郁，与诗人的情感，协成一体，形成统一的氛围。前面是浪漫主义地描写xxx，既高且奇；这里又是浪漫主义地抒情，既深且远。这奇异的境界，已经使人够惊骇的了，但诗人并未到此止步，而诗境却由奇异而转入荒唐，全诗也更进入高潮。在令人惊悚不已的幽深暮色之中，霎时间“丘峦崩摧”，一个神仙世界“xxx中开”，洞天福地，于此出现。“云xxx”披彩虹为衣，驱长风为马，虎为之鼓瑟，鸾为之驾车，皆受命于诗人之笔，奔赴仙山的盛会来了。这是多么盛大而热烈的场面。“仙之人兮列如麻”！群仙好像列队迎接诗人的到来。金台、银台与日月交相辉映，景色壮丽，异彩缤纷，xxx的惊心眩目，光耀夺人！仙山的盛会正是人世间生活的反映。这里除了有他长期漫游经历过的万壑xxx的印象、古代传说、屈原诗歌的启发与影响，也有长安三年宫廷生活的迹印，这一切通过浪漫主义的非凡想象凝聚在一起，才有这般辉煌灿烂、气象万千的描绘。
这首诗写梦游奇境，不同于一般游仙诗，它感慨深沉，抗议激烈，并非真正依托于虚幻之中，而是在神仙世界虚无飘渺的描述中，依然着眼于现实。神游天上仙境，而心觉“世间行乐亦如此”。
仙境倏忽消失，梦境旋亦破灭，诗人终于在惊悸中返回现实。梦境破灭后，人，不是随心所欲地轻飘飘地在梦幻中翱翔了，而是沉甸甸地躺在枕席之上。“古来万事东流水”，其中包含着诗人对人生的几多失意和深沉的感慨。此时此刻诗人感到最能抚慰心灵的是“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”。徜徉山水的乐趣，才是最快意的，也就是在《春夜宴从弟桃花园序》中所说：“古人秉烛夜游，良有以也。”本来诗意到此似乎已尽，可是最后却愤愤然加添了两句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”一吐长安三年的郁闷之气。天外飞来之笔，点亮了全诗的主题：对于名山仙境的向往，是出之于对权贵的抗争，它唱出封建社会中多少怀才不遇的人的心声。在等级森严的封建社会中，多少人屈身权贵，多少人埋没无闻！xxx之其他朝代是比较开明的，较为重视人才，但也只是比较而言。人才在当时仍然摆脱不了“臣妾气态间”的屈辱地位。“折腰”一词出之于东晋的xxx，他由于不愿忍辱而赋《归去来兮辞》。xxx虽然受帝王优宠，也不过是个词臣，在宫廷中所受到的屈辱，大约可以从这两句诗中得到一些消息。封建君主把自己称“天子”，君临天下，把自己升高到至高无上的地位，却抹煞了一切人的尊严。xxx在这里所表示的决绝态度，是向封建统治者所投过去的一瞥蔑视。在封建社会，敢于这样想、敢于这样说的人并不多。xxx说了，也做了，这是他异乎常人的伟大之处。
这首诗的内容丰富、曲折、奇谲、多变，它的形象辉煌流丽，缤纷多彩，构成了全诗的浪漫主义华赡情调。它的主观意图本来在于宣扬“古来万事东流水”这样颇有消极意味的思想，可是它的格调却是昂_奋的，潇洒出尘的，有一种不卑不屈的气概流贯其间，并无消沉之感。
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《梦游天姥吟留别》原文及翻译赏析 第21篇
航海的人谈起瀛洲，（大海）烟波渺茫，（瀛洲）实在难以寻求。浙江一带的人谈起xxx，在云雾霞光中有时还能看见。xxx高耸入云，连着天际，横向天外。山势xxx超过五岳，遮掩过赤城山。天台山高四万（也有说一万）八千丈，对着xxx好像要向东南倾斜拜倒一样。
我根据越人说的话梦游到了xxx，xxx夜里，飞渡过了明月映照的镜湖。镜湖的月光照着我的影子，一直送我到了剡溪。xxx住的地方如今还在，清水荡漾，猿猴清啼。脚上穿着xxx公当年特制的木鞋，攀登像青云梯一样险峻的石梯。半山腰就看见了从海上升起的太阳，空中传来天鸡的叫声。山路盘旋弯曲，方向不定，迷恋着花，依倚着石头，忽然天色已经昏暗。熊在怒吼，龙在长鸣，xxx的泉水在震响，茂密的森林为之战栗，层层山峰为之惊颤。云层黑沉沉的，像是要下雨，水波动荡生起了烟雾。电光闪闪，雷声轰鸣，山峰好像要被崩塌似的。神仙洞府的石门，xxx一声从中间裂开。天色昏暗看不到洞底，日月照耀着xxx。用彩虹做衣裳，将风作为马来乘，xxx的神仙们纷纷下来。老虎弹琴，鸾凤拉车。仙人们排成列，多如密麻。忽然惊魂动魄，恍然惊醒起来而长长地叹息。醒来时只有身边的枕席，刚才梦中所见的烟雾云霞全都消失了。
人世间的欢乐也不过如此，自古以来万事都像东流水一去不复返。与君分别何时才能回来，暂且把xxx牧在青崖间，等到游览时就骑上它访名川大山。我岂能卑躬屈膝，去xxx贵，使我心中郁郁寡欢，极不舒坦。嗅着清晨淡淡薄雾的味道，被环拥在仍未完全消散的暗色中，脚上穿着xxx公当年特制的木鞋，木鞋与石梯相互碰撞发出清脆的响声，回荡在空旷的山间。沿着盘桓险要的如青云梯般的石梯缓缓向前。也许是清晨的空气清新干净，使人心无杂念，原本枯燥的攀登竟也让人心旷神怡，在半山腰的时候，脸上赶到的微微暖意，原来是太阳升起了，空中传来了天机的叫声，嘴角不由的轻轻上扬。山路回环，像是腾龙，脚步麻木般的向前，倚石欣赏迷人的山花，不知不觉间，竟已天色昏暗，好像听到了熊的咆哮，龙的鸣吟，这声响震动了山岩和清泉，茂密的森林为之战栗，层层山峰为之惊颤。云层变黑，黑云下压，像是要下雨了，水波动荡生气的烟雾，好似身处仙境一般。
顿时，电光闪闪，雷声轰鸣，山峰好像要被崩塌似的。这其实，xxx马齐奔，如同山洪崩裂。突然，眼前出现一道石门，这分明是神仙洞府的大门，大门xxx一声从中间裂开，天色灰暗看不到洞底，日月星辉，照耀着xxx，彩虹化为七色的华丽衣裳，将风当作马车来成，只见xxx出现模糊身影，轻柔双眼，是仙人们纷纷下来。老虎弹琴，鸾凤拉车。仙人们排成列，多如密麻，神情恍惚，只觉心中无限畅快，好似自己也化为仙人一般。
我恍然惊醒，长叹不已。梦醒时感叹人世间的欢乐也不过如此，xxx屈自己向权贵折腰。
《梦游天姥吟留别》原文及翻译赏析 第22篇
这首诗是七言古诗。七言古诗是旧体诗的一种，在唐以前就形成了。到了唐代在思想内容和艺术形式上都得到充分的发展。这种诗体，主要是七言，也可以兼用或长或短的句子。用韵，可以一韵到底，也可以中间换韵。句数不限，篇幅可长可短，于旧体诗中是比较少受格律拘束的一种。xxx很善于写七言古诗。这大概是由于这种诗体流畅自然的特点，更适合于表现他的豪迈奔放的思想感情。就这首诗来说，句法的变化极富于创造性。虽然以七言为基调，但是还交错地运用了四言、五言、六言和xxx的句子。这样灵活多样的句法用在一首诗里，却并不觉得生拼硬凑，而是浑然一体，非常协调。这是因为全诗为一条感情发展的脉络所贯穿，随着感情的起落，诗句有长有短，节拍有急有缓。有人说xxx的诗“虽千变万化，xxx之走盘，自不越乎法度之外”，这是十分恰当的。
本诗在构思和表现手法上极富浪漫主义色彩。为了借惜别来表现自己不事权贵的态度，诗人构思出一幅梦游奇景，塑造出—个个梦幻中的生动形象，这就很容易使人联想到楚辞的风格，加重了诗的浪漫主义色彩。再把这些与当时丑恶的现实加以对比，才回到不事权贵的主旨上来，几乎是天衣无缝。这奇特的构思是运用了比喻、对比、衬托、夸张、联想等手法，把幻想中的事物写得活灵活现，惊心动魄。无怪乎xxx评论此诗是“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。
——游仙诗《梦游天姥吟留别》散文改写 (菁选3篇)
