唐代：xxx

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

译文及注释

译文

高高的柳树长满了嫩绿的新叶，轻垂的柳条像千万条轻轻飘动的绿色丝带。

不知道这细细的xxx是谁裁剪出来的？是那二月的春风，它就像一把神奇的剪刀。

注释

碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的xxx。

妆：装饰，打扮。

一树：满树。一：满，全。在**古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示很多的意思。

绦（tāo）：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。

裁：裁剪。

似：如同，好像。

赏析

第一句写树，将树拟人化，让人读时能感觉出柳树就像一位经过梳妆打扮的亭亭玉立的美人。这里的“碧玉”应该是有两层含义：一是碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧”和下句的“绿”是互相生发、互为补充的。二是碧玉这个字在人们头脑中永远留下年轻的印象。“碧玉”二字用典而不露痕迹，南朝乐府有《碧玉歌》，其中“碧玉破瓜时”已成名句。还有南朝xxx《采莲赋》有“碧玉小家女”，也很有名，后来形成“小家碧玉”这个成语。“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和古代的妙龄少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。

第二句就此联想到那垂垂下坠的xxx就是少女身上垂坠的绿色丝织裙带。**是产丝大国，丝绸为天然纤维的皇后，向以端庄、华贵、飘逸著称，那么，这棵柳树的风韵就可想而知了。

第三句由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳条似的细细的xxx儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的xxx，最后一答，是二月的春风姑娘用她那灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们xxx的信息。这两句把比喻和设问结合起来，用拟人手法刻画春天的美好和大自然的工巧，新颖别致，把春风孕育万物形象地表现出来了，烘托无限的美感。

总的来说，这首诗的结构独具匠心，先写对柳树的总体印象，再写到柳条，最后写xxx，由总到分，条序井然。借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。诗中洋溢着人逢早春的欣喜之情。在语言的运用上，既晓畅，又华美。

xxx的形象美是在于那曼长披拂的枝条。一年一度，它长出了嫩绿的新叶，丝丝下垂，在春风吹拂中，有着一种迷人的意态。这是谁都能欣赏的。古典诗词中，借用这种形象美来形容、比拟美人苗条的身段，xxx的腰身，也是读者所经常看到的。这诗别出新意，翻转过来。“碧玉妆成一树高”，一开始，xxx就化身为美人而出现：“万条垂下绿丝绦”，这千条万缕的垂丝，也随之而变成了她的裙带。上句的“高”字，衬托出美人婷婷袅袅的风姿；下句的“垂”字，暗示出纤腰在风中款摆。诗中没有“xxx”和“腰支”字样，然而这早春的垂xxx柳树化身的美人，却给写活了。《南史》说xxx悛之为益州刺史，献蜀柳数株，“条甚长，状若丝缕。”xxx把这些xxx种植在太昌云和殿前，玩赏不置，说它“风流可爱”。这里把柳条说成“绿丝绦”，可能是暗用这个关于xxx的著名典故。但这是化用，看不出一点痕迹的。

“碧玉妆成”引出了“绿丝绦”，“绿丝绦”引出了“谁裁出”，最后，那视之无形的不可捉摸的“春风”，也被用“似剪刀”形象化地描绘了出来。这“剪刀”裁制出嫩绿鲜红的花花草草，给大地换**新妆，它正是自然活力的象征，xxx给予人们美的启示。从“碧玉妆成”到“剪刀”，读者可以看出诗人艺术构思一系列的过程。诗歌里所出现的一连串的形象，是一环紧扣一环的。

我国古代有不少著名的美女，柳，为什么单单要用碧玉来比呢？这有两层意思：一是碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧”和下句的“绿”是互相生发、互为补充的。二是碧玉这个人在人们头脑中永远留下年轻的印象。提起碧玉，人们就会联想到“碧玉破瓜时”这首广泛流传的《碧玉歌》，还有“碧玉小家女”（肖绎《采莲赋》）之类的诗句。碧玉在古代文学作品里，几乎成了年轻貌美的女子的泛称。用碧玉来比柳，人们就会想象到这美人还未到丰容盛鬋的年华；这xxx还是早春稚柳，没有到密叶藏鸦的时候；和下文的“细叶”“二月春风”又是有联系的。

“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，深深地抓着了垂柳的特征，在诗人的眼中，它似美女的化身。高高的树干，就像她亭亭玉立的风姿，下垂的柳条，就像她裙摆上的丝带。在这里，柳就是人，人就是柳，两者之间仿佛没有什么截然的分别。而且“碧玉”也有双关的意义。既在字面上与柳树的翠色相合，又指年轻貌美的少女，与下面的“二月春风”恰相呼应——这是早春的垂柳，还未到xxx之际亭亭如盖、树荫清圆的时候。然而，更妙的以下两句：“不知细叶谁载出，二月春风似剪刀。”在xxx之前，有谁想过春风像剪刀？把乍暖还寒的二月春风由无形化为有形，它显示了春风的神奇灵巧，并使《咏xxx成为咏物诗的典范之作。

此诗借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。诗中洋溢着人逢早春的欣喜之情。比拟和比喻新奇贴切是此诗的成功之处。因此《唐诗笺注》云：“赋物入妙，语意温柔。”

词典释义

（释义为系统自动检索，难免有误，仅供参考。）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

小学古诗《咏xxx赏析 第3篇

唐代：xxx

自与莺为地，不教花作媒。细应和雨断，轻只爱风裁。

好拂锦步障，莫遮铜雀台。灞陵千万树，日暮别离回。

xxx，唐代诗人。xxx，越州山阴（今浙江绍兴）人。xxx生于xxx大中四年（850），卒于xxx天复三年（903），享年五十四岁。xxx当晚唐后期，一个较前期更为混乱、矛盾、黑暗的时代，他死后三年，曾经盛极一时的大唐帝国也就走入历史了，因此，xxx可以说是整个大唐帝国走向**的见证者之一。

发商州

唐代：白居易

商州馆里停三日，待得妻孥相逐行。

若比xxx犹自胜，儿啼妇哭不闻声。

小学古诗《咏xxx赏析 第4篇

碧玉妆成一树高,

万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁载出?

二月春风似剪刀。

唐代诗人xxx的这首《咏xxx诗,形象的描摹出柳的美姿，点出了xxx的特点。柳树可分为垂柳和旱柳。垂柳又叫xxx，为落叶乔木。旱柳百姓叫它河柳，是落叶灌木。柳可以进行无性繁殖.以须根生长为主,许许多多的须根深深地扎在泥土里,伸向四面八方，紧紧地拥抱大地，为主干提供丰富的营养。主干通常在2-3米处就长出分枝。光滑柔软的枝条状若丝涤，纷纷下垂。xxx是单叶互生,叶片狭长,形如少女之黛眉 ，芙蓉如面柳如眉是人们极为熟悉的诗句。

自古以来，诗人常以xxx为写春的主要题材。写春景曰万树垂杨，写春色曰陌头xxx，或竟称春天为xxx。

柳树发芽早,落叶迟。早春二月,它已鹅xxx枝,轻罗笼烟，初绽的嫩芽象少女朦胧的睡眼。当你走近它时，伸手摸一摸,就会感到她似发丝的柳条是多么柔软。 柳絮飞时花满城的六月，天涯海角随处可见柳絮那飘忽不定的倩影。它们大概在寻找自己扎根落户的'归宿吧!柳树落叶极晚，当萧瑟的秋风无情地劫掠大批的黄叶时，柳树却依然枝叶婆娑,绿意融融。柳树的绿又有它独特的魅力。那淡淡的似雾的翠绿,使人有清新超俗之感。当你置身于浓浓绿意之中,即使心情不好,也会顿扫心中抑郁烦闷之情。

柳树有着旺盛的生命力---易种易活。谁不知道有意栽花花不发,无心插柳柳成荫的诗句呢?

柳不仅以绰约风姿给人以美的享受,而且在炎炎夏日为人们创造一个清凉世界。柳条可以编制各种工艺品和生活用品，如：箩筐、篱笆、帽子等。xxx有一种淡淡的涩味，然而咬一口又觉得很甜。柳芽嫩叶可做风味独特的茶或菜。柳树可谓粉身碎骨为人类了。垂柳耐水性强，生长速度快，因此，被广泛用以美化环境等。我国古代已大量植柳。

自古，柳就与诗歌结下了不解之缘。柳树以它特有的温柔、轻盈、婆娑的xxx风姿，为历代文人所喜爱，成为吟咏对象。xxx柳爱柳，并以此来寄托自己的感情。东晋著名诗人xxx爱柳成癖，在宅前种下了五株柳树，人称五柳先生。柳便成为品行高洁的象征。

柳树栽种历史悠久，它的适应性极强，大江南北，随处可见绿柳成荫。因此，我们应大量地栽柳、护柳，让绿色永挂枝头，以美好的姿态去迎接每个春天的开始!

古诗《咏xxx原文及赏析3篇扩展阅读

古诗《咏xxx原文及赏析3篇（扩展1）

——古诗《咏xxx原文及赏析范本二份

小学古诗《咏xxx赏析 第5篇

一、教学目标

1、认识2个生字，会写7个生字。

2、有感情地朗读古诗、背诵古诗。

3、结合插图，领略春天自然景物的美，联系生活培养学生的观察能力和审美情趣。

二、教学重点

1、学习生字，掌握7个字的音、形、义。

2、培养学生的**识字的能力。

三、教学难点

四、教学准备：

识字卡片。

五、教学过程

第一课时

(一)激发兴趣，导入新课。

1、同学们，春天是**希望的，你们喜欢春天吗?

2、谁能背出有关春天的诗歌?

今天我们就一起来学习一首古诗《咏xxx。

板书课题：《咏xxx

齐读课题，师注意正音。

(二)初读古诗，整体感知。

1、师配乐范读古诗，学生注意字音。

2、师逐句领读古诗。

3、学生同桌之间读古诗。

4、指名读古诗。

(三)学习生字。

1、读诗的题目，学习生字“咏柳”。注意“柳”的笔顺。

2、同偏旁识字。“绿”“绦”

3、区别字识字。

(四)反复诵读，体味情感。

1、学生自己练习读古诗。

2、指导学生借助插图及注解理解诗句的意思。

3、指名读古诗，引导学生根据古诗的意思，读出古诗的.韵味。

4、同桌互相评读。

5、师生合作，生生合作诵读。

6、指导背诵。

(五)布置作业：1、书写本课生字。2、背诵古诗。

第二课时

一、复习导入。

1、开火车或指名读词语。

2、朗诵古诗。

二、仔细品味，指导朗读。

1、指名读。

2、师生合作，生生合作朗读。

3、配乐朗读。

三、学习《咏xxx

1、出示柳树的图片，仔细观察，说说它的样子。

2、找一找诗中对柳树整体形态描写的句子。

3、把第一句不理解的画下来。

4、讨论解决。“丝”“绦”

5、试着说一说第一句诗的意思。

体会这是一个比喻句。

6、诗中有一个问句把它画下来。

小学古诗《咏xxx赏析 第6篇

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

注释

1、碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿的xxx。

2、妆：装饰，打扮。

3、丝绦：丝线编成的带子。这里形容随风飘拂的柳枝。

赏析

这是一首咏物，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。

诗的前三句都是描写柳树的。首句“碧玉妆成一树高”是写整体，说高高的柳树像是碧玉妆饰成。用“碧玉”形容柳树的翠绿晶莹，突出它的颜色美。第二句“万条垂下绿丝绦”是写柳枝，说下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条，突出它的轻柔美。第三句“不知细叶谁裁出”是写xxx，突出xxx精巧细致的形态美。三句诗分写柳树的各部位，句句有特点。而第三句又与第四句构成一个设问句。“不知细叶谁裁出?”——自问;“二月春风似剪刀。”——自答。这样一问一答，就由xxx妙地过渡到春风。说裁出这些细巧的xxx，当然也能裁出嫩绿鲜红的花花草草。它是自然活力的象征，xxx的创造力的象征。这首诗就是通过赞美柳树，进而赞美春天，xxx的无限创造力。

小学古诗《咏xxx赏析 第7篇

淡xxx咏柳

三眠未歇，乍到秋时节。一树料阳蝉更咽，xxx灞陵离别。絮己为萍风卷叶，空凄切。

长条莫轻折，xxx，倩他说。尽飘零、游冶章台客。红板桥空，湔裙人去，依旧晓风残月。

古诗简介

翻译/译文

三眠柳还没有休息，秋天就突然降临了。树梢上挂着余晖，树上寒蝉幽咽。经过灞陵离别，飞絮已经飘落水面成为浮萍，落叶被风吹卷，空留下悲凉凄切。

不要轻易折断柳枝作离别，因为离别的怨恨还要由它来诉说，那些在章台游玩的人来来往往，如同飘零的柳枝一般。如今送别的红板桥上空空荡荡，xxx浣裙的女子也已经离去，只留下清晓的风伴着残月。

注释

①三眠：三眠柳，即柽（chēng）柳（又名人柳）。此柳的柔弱枝条在风中摇曳，时时伏倒。《三辅故事》：汉苑中有柳状如人形，号曰人柳。一日三眠三起。”

②灞陵：即霸陵，汉文帝之墓地。在今陕西省西安市东。xxx《忆xxx》：“xxx，年年柳色，灞陵伤别。”

③xxx：喻与情人离别之怅恨。

④倩：请、请求。

⑤游冶：追求声色，寻欢作乐。章台：此处指妓楼舞馆。宋晏几道《鹤鸽天》：“新掷果，旧分钗，冶游音信隔章台。”xxx以《章台xxx诗寻访xxx，诗以章台借指长安，以章台柳暗喻长安xxx。但因xxx本娼女，故后人遂将章台街喻指娼家聚唇之所。

⑥红板桥：红色木板的桥。诗词中常代指情人分别之地。

⑦湔（jiān）裙人：代指情人或某女子。典出《北齐书·xxx传》。xxx之母有娠，期而不产，大惧。有巫曰：“渡河浦裙，产子必易。”泰母从之，俄而生泰。后成为古代之风俗，谓女子有孕到河边洗裙，分娩必易。又，xxx隐《柳枝词序》云：洛中里女子柳枝与商隐之弟xxx相遇相约，谓三日后她将“溅裙水上”来会。后以此典借指情人或情恋之事。

创作背景

小学古诗《咏xxx赏析 第8篇

一xxx咏柳

无限伤心夕照中，故国凄凉，剩粉xxx。xxx御水自西东，昨岁xxx，今岁隋宫。

往事思量一晌空，飞絮无情，依旧烟笼。长条短叶翠濛濛，才过西风，又过东风。

一xxx咏柳注释

①一xxx：词牌名。此词牌以xxx所作起句有“一xxx花万样娇”句，故取为调名。又名“玉簟秋”、“腊梅香”。重头六十字，*韵。

②xxx：御沟，御河，上有xxx蝀桥，故简言之，水即沟中水。

③xxx：xxx殿。

④隋宫：隋朝宫殿。***曾筑长堤植万柳。

⑤一晌：一转眼。晌：不多久，读若“赏”。

一xxx咏柳赏析

人在时空中本应是尤物之主，然而身际家国破败之时，面对无动于衷的`物象，只觉得空茫无着，**为力。人不如柳，痛苦可想而知，但是人的崇高、人的灵性，又正在有痛苦。所以，咏柳系借柳之无情以返观一己痴苦。全篇除首句“伤心” 字样外，纯以意象结撰，词体**，容量见大。叠句“昨岁”、“今岁”；“才过”、“又过”，承上是似断而续，启下则绵悠深长，余意曲包。

古诗《咏xxx原文及赏析3篇（扩展7）

——咏柳 / 柳枝词原文、翻译及赏析范本二份

小学古诗《咏xxx赏析 第9篇

xxx

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

[注释]

1、碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿的xxx。

2、妆：装饰，打扮。

3、丝绦：丝线编成的带子。这里形容随风飘拂的柳枝。

[简析]

这是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。

诗的前三句都是描写柳树的。首句“碧玉妆成一树高”是写整体，说高高的柳树像是碧玉妆饰成。用“碧玉”形容柳树的翠绿晶莹，突出它的`颜色美。第二句“万条垂下绿丝绦”是写柳枝，说下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条，突出它的轻柔美。第三句“不知细叶谁裁出”是写xxx，突出xxx精巧细致的形态美。三句诗分写柳树的各部位，句句有特点。而第三句又与第四句构成一个设问句。“不知细叶谁裁出?”——自问;“二月春风似剪刀。”——自答。这样一问一答，就由xxx妙地过渡到春风。说裁出这些细巧的xxx，当然也能裁出嫩绿鲜红的花花草草。它是自然活力的象征，xxx的创造力的象征。这首诗就是通过赞美柳树，进而赞美春天，xxx的无限创造力。

此诗借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。诗中洋溢着人逢早春的欣喜之情。比拟和比喻新奇贴切是此诗的成功之处。因此《唐诗笺注》云：“赋物入妙，语意温柔。”

小学古诗《咏xxx赏析 第10篇

xxx

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

注释

1.碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿的xxx。

2.妆：装饰，打扮。

3.丝绦：丝线编成的带子。这里形容随风飘拂的.柳枝。

古诗赏析

这是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。

诗的前三句都是描写柳树的。首句碧玉妆成一树高是写整体，说高高的柳树像是碧玉妆饰成。用碧玉形容柳树的翠绿晶莹，突出它的颜色美。第二句万条垂下绿丝绦是写柳枝，说下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条，突出它的轻柔美。第三句不知细叶谁裁出是写xxx，突出xxx精巧细致的形态美。三句诗分写柳树的各部位，句句有特点。而第三句又与第四句构成一个设问句。不知细叶谁裁出?——自问;二月春风似剪刀。——自答。这样一问一答，就由xxx妙地过渡到春风。说裁出这些细巧的xxx，当然也能裁出嫩绿鲜红的花花草草。它是自然活力的象征，xxx的创造力的象征。这首诗就是通过赞美柳树，进而赞美春天，xxx的无限创造力。

古诗《咏xxx原文及赏析3篇（扩展3）

——咏柳的古诗原文及赏析通用1篇