周xxx军细柳原文翻译 第1篇

xxx之后六年，匈奴大入边。乃以xxxxxx为将军，军霸上；xxx侯xxx厉为将军，军棘门；以河内守xxx为将军，军细柳：以备胡。

上自xxx。至霸上及xxx，直驰入，将以下骑送迎。已而之细xxx，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入xxx。”xxxxxx开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔xxx行。至营，将军xxx持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。xxx曰：“嗟乎，xxx将军矣！曩者霸上、xxx，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于xxx，可得而犯邪！”称善者久之。

周xxx军细柳原文翻译 第2篇

汉代研究《xxx》的名家，当推xxx和班固，他们都肯定了xxx的实录精神。

xxx在《法言》一书中写道：“太xxx，曰实录”。“子长多爱，爱奇也。”xxx是赞扬xxx实录精神的第一人，他提出的实录与爱奇，为历人者所赞同，直到现在。

班固是汉代系统评论xxx的第一人，《汉书》中有《xxx传》。班固在赞语中说：“自xxx、xxx博极群书，皆称迁有良史之材，服其状况序事理，辩而不华，质而不俚，其文直、其事核，不虚美、不隐恶，故谓之实录。”说xxx“不虚美、不隐恶”，可谓一语中的，世称其当，后人皆服。

xxx的“实录”精神已成为中国史学的优良传统。

唐代研究《xxx》成就最大者当推散文大家xxx、xxx。韩、柳肯定了《xxx》一书的文学价值，奠定了xxx在中国文学史上的崇高地位。

xxx十分推崇xxx的文学才华，他说：“汉朝人莫不能文，xxxxxx、太史公、xxx、xxx之为最。”他认为xxx作品的风格是“雄深雅健”，《xxx》成为xxx作文的样本。

xxx认为《xxx》文章写得朴素凝炼、简洁利落，无枝蔓之疾；浑然天成、滴水不漏，增一字不容；遣词造句，煞费苦心，减一字不能。

宋人赞xxx，其著名者为xxxxxx的壮游和xxx赞xxx的五体结构。

马存认为xxx平生喜游，足迹不肯一日休。xxx壮游不是一般的旅游，而是尽天下大观以助吾气，然后吐而为书。所以他的文章或为狂澜惊涛，奔放浩荡；或为洞庭xxx，深沉含蓄；或春妆如浓，靡蔓绰约；或龙腾虎跃，千军万马。xxx世家龙门，念神禹立大功；西使巴蜀，跨剑阁之鸟道；彷徨齐鲁，睹天子之遗风。所以，天地之间，万物之变，可惊可愕，可以娱心，使人忧，使人悲者，子长尽取为文章，因而子长的文章变化无穷。

南宋史学家xxx认为：诸子百家，空言著书，历代实迹，无所纪系。而xxx父子世司典籍，工于制作，上自黄帝，下迄秦汉，xxx一书，分为五体：本纪纪年，世家传代，表以正历，书以类事，传以蓍人。使百代而下，史家不能易其法，学者不能易其书。六经之后，惟有此书。可见xxx对《xxx》评价之高。

xxx把《xxx》作为“六才子书”之一，评论《xxx》序赞九十多篇。他在评《水浒传》、《西厢记》中多次赞扬xxx，发表了不少真知灼见。他说：“隐忍以就功名，为史公一生之心。”在评《屈原xxx传》中说xxx“借他二人生平，作我一片眼泪。”xxx可谓xxx的知音。他对《xxx》与小说关系的探讨独树一帜。“《水浒传》方法即从《xxx》出来”，“《水浒传》一个人出来，分明是一篇列传。”清人xxx更直言：“《金瓶梅》是一部《xxx》。”可见《xxx》对后世小说写作技巧的广泛影响。

xxx在《物斋有学集》中说：“xxx以命世xxx、旷代之识、高视千载，创立《xxx》。”他认为xxx创立的五体结构，成为历代史学家编史的样本，发凡起例之功“炳如日星矣”！

xxx在史学理论名著《文史通义》中说：“夫xxx绝学，《春秋》之后一人而已。”他认为《xxx》一书“范围千古、牢笼百家”，xxx有卓见绝识之能，《xxx》有发凡创例之功。由于xxx有卓绝千古的识力和笔力，《xxx》是“经纬乎天人之际”的一家之言，xxx俨然比于后无来者。

xxx在《廿二史札记》中说：“xxx参酌古今，发凡起例，创为全史。本纪以序帝王，世家以记xxx，十表以系时事，八书以详制度，列传以专人物。然后一代君臣政事贤否得失，总汇于一篇之中。自此例一定，历代作史者，遂不能出其范围，信史家之极则也。”xxx的五体结构史学框架，一经创立，即为经典。纵观廿四史，无一例外。xxx称为“史家之极则”，可谓精当之至。

周xxx军细柳原文翻译 第3篇

汉xxx后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派xxx官xxx为将军，驻军在霸上;xxx侯xxx厉为将军，驻军在棘门;委派河内郡太守周xxx为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。

皇上亲自去慰xxx队。到了霸上和棘门的军营，驱驰而入，将军及其属下都骑着马迎送。随即来到了细xxx营，只见官兵都披xxx，手xxx的兵器，开弓搭箭，xxx满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰xxx队。”周xxx这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”

于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周xxx手持兵器，双手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”xxx礼仪完毕后辞去。

出了细xxx营的大门，许多大臣都深感惊诧。xxx感叹地说：“啊!这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周xxx，岂是能够侵犯他吗?”长时间对周xxx赞叹不已。

周xxx军细柳原文翻译 第4篇

第一课时

（一）导入新课

以xxx事例导入

（二）顺畅朗读

1、录音范读。

2、老师领读，学生跟读。

3、xxx全文。

1、xxx，字子长，xxx（今陕西韩城）人，西汉历史学家，被后世尊称为xxx、太史公、历史之父。其所写人物传记既有宏伟的画面，又有深邃的意蕴，形成了雄浑雅健的风格。代表作品有《xxx》《报任安书》等。

2、汉xxx即位后，同匈奴贵族继续采取和亲政策，双方没有发生过大规模的战争。但是后来匈奴的单于听信了汉朝奸细的挑拨，跟汉朝绝交。公元前158年，匈奴的单于起兵六万，侵犯上郡和云中，杀了不少老百姓，抢掠了不少财物。汉xxx派三位将军带领三路人马去抵抗。为了保卫长安，另外派了三位将军带兵驻守在长安附近：将军xxx驻扎在霸上，xxx厉驻扎在棘门，周xxx驻扎在细柳。

（四）翻译课文

1、按照注释，借助工具书，边读句子边初步了解课文意思。将有疑难的地方做上记号。

2、翻译接龙，请学生们逐句翻译并互相纠正。

3、老师讲解归纳难点字句。

（五）朗读课文

在理解文意的基础上，xxx全文，加深对课文的理解。

（六）布置作业

1、抄写词语并背诵

2、熟读全文

第二课时

（一）复习导入

周xxx军细柳原文翻译 第5篇

汉xxx后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派xxx官xxx为将军，驻军在霸上；xxx侯xxx厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周xxx为将军，驻军细柳，以防备xxx侵扰。

皇上亲自去慰xxx队。到了霸上和棘门的军营，长驱直入，将军及其属下都骑着马迎送。不久来到了细xxx营，只见官兵都披xxx，xxx出鞘，开弓搭箭，xxx满月。皇上的先行引导人员到了营前，不准进入。先行引导的人说：“皇上即将驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。’”

过不多久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿了天子的符节去告诉将军：“我要进营慰xxx队。”周xxx这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是皇上也只好放松了缰绳，让马慢慢行走。

到了大营，将军xxx拿着武器拱手行礼，并说：“穿xxx的将士是不能行跪拜礼的，请允许我以军礼参见。”皇上被此感动，马上神情严肃地俯身靠在车前横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”xxx礼仪完毕后辞去。

出了细xxx营的大门，许多大臣都深感惊诧。xxx说：“啊！这才是真正的将军。先前霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，那里的将军是完全可以去偷袭且被敌人俘虏的，至于周xxx，难道能够侵犯吗？”xxx称赞了周xxx很久。

周xxx军细柳营扩展阅读

本文讲述了周xxx驻扎在细xxx，汉xxxxxx去慰问军队的事，通过其他军队和周xxx军队的对比，表现出周xxx忠于职守、治军严明。

2017年，本文入选人教版新版八年级上册语文教材第23课，并邀请xxx为本文录音。

周xxx(前199-前143)，西汉时期的著名将军，汉族，沛县(今江苏沛县)人。他是名将绛xxx的次子，在历史上也非常有名的军事家，在xxx之乱中，他统帅xxx，三个月平定了叛军。后死xxxxxx，驻军、驻扎。细柳，地名，今在陕西咸阳西南，渭河北岸。

绛xxx是汉朝开国功臣。xxx家族威胁到xxx王朝时，他与丞相陈平共谋诛诸吕，立汉xxx。周xxx是xxx之子，先为河内守，因他的兄长绛xxx之有罪，他被封为条侯，延续绛侯的后代封号。历经xxx、景帝两朝，曾任河内郡太守、中尉、太尉、丞相等职。以善于将兵、直言持正著称。后因得罪景帝下狱，绝食而死。这篇文章即记载他为河内守驻军细柳时的一段事迹。

周xxx军细柳原文翻译 第6篇

绛xxx是汉朝开国功臣。xxx家族威胁到xxx王朝时，他与丞相陈平共谋诛诸吕，立汉xxx。周xxx是xxx之子，先为河内守，因他的兄长绛xxx之有罪，他被封为条侯，延续绛侯的后代封号。历经xxx、景帝两朝，曾任河内郡太守、中尉、太尉、丞相等职。以善于将兵、直言持正著称。后因得罪景帝下狱，绝食而死。这篇文章即记载他为河内守驻军细柳时的一段事迹。

xxx在《xxx·太史公自序》中说明了创作这篇文章的契机：“诸xxx，谋弱京师，而勃反经合于权；xxx之兵，xxx驻于昌邑，以戹齐xxx，而出委以梁。作绛侯世家第二十七。”

周xxx军细柳原文翻译 第7篇

xxx《货殖列传》的开篇，即引用老子的至治理想，而且全篇自始至终都被道家“顺应自然”、“无为而治”的自然主义思想所笼罩。

开篇所引《老子》曰：“至治之极，邻国相望，鸡狗之声相闻，民各甘其食，美其服，安其俗，乐其业，至老死不相往来。”接着是xxx自己的话：“必用此为务，挽近世涂民耳目，则几无行矣。”这段引文省去了《老子道德经》原文中“小国寡人，使有什佰之器而不用，使人重死而不远徙。虽有舟舆，无所乘之；虽有甲兵，无所xxx。使民复结绳而用之”几句，并补入了“至治之极”四个字，由此可见xxx对《老子》这段话的重视，而紧接着引文而来的就是xxx自己的观点——“必用此为务”。

在这里，xxx表面上是引用老子的话，实际上是借老子之口说出了被他改造过和发展了的至治理想。他保留了道法自然的内核，有意识地xxx反映原始社会“小国寡人”和奴隶社会“使民”如何的思想，体现了深得道家精髓的“与时迁移”思想(《xxx太史公自序》)。

xxx的这种至治理想，其核心是天道自然，要旨是人民的足欲。xxx的至治理想堪与xxx“天下为公，选贤与能，讲信修睦”(《礼记·礼运》)的大同理想相并论，区别在于后者重秩序安排，而前者重自然演进。xxx在《论衡命禄》中引用“太史公曰”，进一步概括了xxx的“天道自然观”思想。太史公曰：“富贵不违贫贱，贫贱不违富贵。”“xxx不欲为贫贱，贫贱自至；贫贱不求为富贵，富贵自得也。春夏囚死，秋冬王相，非能为之也；日朝出而暮入，非求之也，天道自然。”

周xxx军细柳原文翻译 第8篇

《xxx》全书130篇，五十二万六千五百余字，包括十二本纪（记历代帝xxx）、三十世家（记诸xxx和汉代诸侯、勋贵兴亡）、七十列传（记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序）、十表（大事年表）、八书（记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用），对后世的影响极为巨大，被称为“实录、信史”，被xxx先生誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，列为前“四史”之首，与《资治通鉴》并称为史学“双璧”。因此xxx被后世尊称为xxx、史圣。与xxx并称“史界两司马”，与司马xxx合称“文章西汉两司马”。

周xxx军细柳原文翻译 第9篇

（一）知识与能力目标：

1、引导学生借助课文注释和工具书疏通文意，提高阅读浅显文言文的能力。

2、指导学生学习本文通过对比表现人物的写作方法。

3、帮助学生认识周xxx恪尽职守的精神的现实意义。

（二）教学重点：

1、学习本文通过侧面描写展现人物性格特征的写作手法。

2、理解文中对比衬托表现手法的表达效果。

（三）教学难点：

学习周xxx忠于职守的精神，理解其精神内涵中所包含的现实意义。

（四）课时安排：

2课时

周xxx军细柳原文翻译 第10篇

xxx之后六年：指汉xxx后元六年。xxx，xxxxxx之子xxx(前—前)，公元前年至公元前年在位。

匈奴：我国古代北方民族之一。

大：大规模，大举。

入边：侵入边境。

xxx：掌管皇族事务的官员。

军霸上：驻军霸上。霸上，地名，译做“灞上”，因地处灞水西岸高原而得名，在今陕西西安东。

xxx侯：封号。

棘门：地名，原为秦宫门，在今陕西咸阳东北。

河内守：河内郡的郡守。河内，郡名，今河南北部地区。守，郡守，是汉代郡一级的行政长官。

备：防备，戒备。

胡：xxx，古代对北方少数民族的泛称，此指匈奴。

上：特指皇帝。

劳：慰问。

军：军队。

已而：不久。

之：到，往。

被：通“披”，穿着。

锐兵刃：这里指刀出鞘。

彀(gòu)：张开。

弩(nǔ)：用机械发箭的弓。

持满：把xxx满。

先驱：先行引导的人员。

且：将要。

军门都尉：守卫军营的将官，职位低于将军。

诏(zhào)：皇帝发布的命令。

居无何：过了不久。居，经过，表示相隔一段时间。无何，不久。

持节：手持符节。节，符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证。

壁：营垒。

车骑：车马。

驱驰：策xxx。

按辔：控制住车马。辔，马缰绳。

xxx：慢，缓慢。

持兵揖(yi)：手持兵器行礼。揖，拱手行礼。

介胄之士不拜：穿戴着盔甲之将不行跪拜礼。介胄，铠甲和头盔，这里用作动词，指披甲xxx。士，将领。

为动：被感动。

改容式车：表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。式，同“轼”。这里用作动词，指扶轼 。

称谢：向人致意，表示问候。

既：已经。

嗟乎：叹词，表示慨叹。

曩(nǎng)：先前。

固：必，一定。

邪(yé)：语气词，表示反问。

之：助词。在句中只起调节音节的作用，无实意。

通假字

军士吏被甲 被通披：披在身上

改容式车 式通轼：车前的横木

可得而犯邪邪通耶：语气助词

周xxx军细柳原文翻译 第11篇

xxx（约前145—前90年），西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长，xxx（今陕西省韩城西南）人。一说生于汉武帝建元六年（前135），卒于公元前90年，55岁终。

其父司马谈是汉朝太史令（掌管起草文书、编写史料，兼管国家典籍、天文历法的官职）。

xxx10岁开始学习,“诵古文”即读古文书传。

约在汉武帝xxx、元朔年间，向今文家董仲舒学《公羊春秋》，又向古文家孔安国学《古文尚书》。

20岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，所到之处考察风俗，采集传说。

不久仕为郎中，成为汉武帝的侍卫和扈从，多次随驾西巡，曾出使西南各地。

元封八年（前108），xxx继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍，博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献。

太初元年（前104），与xxx、落下闳等共订《太初历》，以代替由秦沿袭下来的《颛顼历》，新历适应了当时社会的需要。

此后，xxx开始撰写xxx。后因替投降匈奴的xxx辩护，获罪下狱，受腐刑。

出狱后任中书令（掌管皇家机要文件），继续发愤著书，公元前91年终于完成《xxx》创作。

《表》以表格的方式排列整理事件次序或历史动态，“并时异世，年差不明，作十表。”《书》的内容有关历代典章制度，“礼乐损益，律历改易，兵权山川鬼神，天人之际，承敝通变，作八书”；《世家》描述影响深远的家系或贵族事迹，“二十八宿环北辰，三十辐共一毂，运行无穷。辅拂股肱之臣配焉，忠信行道，以奉主上，作三十世家。”

《列传》呈现的是历史上各类人物的历史表现与社会的种种样貌，“扶义倜傥，不令己失时，立功名于天下，作七十列传。”

《xxx》通过这五种不同体例相互配合、相互补充，构成了完整的历史体系，成为中国历史上第一部纪传体通史，这种著作体裁被称之为“纪传体”。