xxx《赋得古原草送别》全诗翻译赏析 第1篇

原文：

赋得古原草送别

朝代：唐朝

离离原上草，一岁一xxx。野火烧不尽，春风吹又生。

xxx侵古道，晴翠接荒城。又送xxx，萋萋满别情。

译文及注释：

译文

古原上的野草繁密茂盛，每年一度枯萎一度繁荣。

任凭野火焚烧也烧不尽，春风吹来又蓬勃地滋生。

远处的芳草侵伸向古道，翠绿的草色连接着荒城。

在此又送他乡游子远去，萋萋的芳草也充满别情。

注释

⑴赋得：指定、限定的诗题例在题目上加“赋得”一词。

⑵离离：青草茂盛的样子。

⑶一岁一xxx：枯，枯萎xxx，茂盛。野草每年都会茂盛一次，枯萎一次。

⑷xxx侵古道：芳，指野草那浓郁的香气。侵，侵占，长满。xxx芳的野草一直长到古老的驿道上。

⑸晴翠：晴空下一片先翠的野草。荒城：荒凉、破损的城镇。连同上句之古道，皆用以点染古原景色。

⑹xxx：本指贵族后代，此指远方的友人。

⑺萋萋：形容草木长得茂盛的样子。

赏析：

xxx《赋得古原草送别》全诗翻译赏析 第2篇

朝代：唐代

原文：

离离原上草，一岁一xxx。

野火烧不尽，春风吹又生。

xxx侵古道，晴翠接荒城。

又送xxx，萋萋满别情。

长长的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黄春来草色浓。

无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸。

野草野花蔓延着淹没古道，艳阳下草地尽头是你征程。

我又一次送走知心的好友，茂密的青草**我的深情。

赋得：借古人诗句或成语命题作诗。诗题前一般都冠以“赋得”二字。这是古代人学习作诗或文人聚会分题作诗或科举考试时命题作诗的一种方式，称为_赋得体_。

离离：青草茂盛的样子。

一岁一xxx：枯，枯萎xxx，茂盛。野草每年都会茂盛一次，枯萎一次。

xxx侵古道：芳，指野草那浓郁的香气。xxx：草香远播。侵，侵占，长满。xxx芳的野草一直长到古老的驿道上。

晴翠：草原明丽翠绿。

xxx：本指贵族后代，此指远方的`友人。

萋萋：形容草木长得茂盛的样子。

1、 xxx 等．唐诗鉴赏大全集．**：**华侨出版社，20xx年12月版：第355页

首句即破题面“古原草”三字。多么茂盛（“离离”）的原上草，抓住“春草”生命力旺盛的特征，可说是从“春草生兮萋萋”脱化而不着迹，为后文开出很好的思路。就“古原草”而言，何尝不可开作“秋来深径里”（僧xxx《原是秋草》），那通篇也就将是另一种气象了。野草是一年生植物，xxx枯，岁岁循环不已。“一岁一xxx”意思似不过如此。然而写作“枯──荣”，与作“荣──枯”就大不一样。如作后者，便是秋草，便不能生发出三、四的好句来。两个“一”字复叠，形成咏叹，又先状出一种生生不已的情味，三、四句就水到渠成了。

xxx《赋得古原草送别》全诗翻译赏析 第3篇

赋得古原草送别

离离原上草，一岁一xxx。

野火烧不尽，春风吹又生。

xxx侵古道，晴翠接荒城。

又送xxx，萋萋满别情。

xxx（772—846），唐代诗人。字乐天，号香山居士、醉吟先生，出生在新郑（今河南新郑）。他的诗风格平易清新，质朴自然，常以揭发当时**上的黑暗现象和人民的痛苦生活题材，如《新乐府》、《秦中吟》等均为反映社会疾苦的优秀之作。其他如《长恨歌》、《琵琶行》等长篇歌行，传诵尤广。

注词释义：

赋得：凡是指定、限定的诗题，按惯例要在题目上加“赋得”二字。

古原：古原野。

离离：青草茂盛的样子。

枯：枯萎。

荣：茂盛。

xxx：草香远播。

晴翠：阳光下翠绿的野草。

xxx：本指贵族后代，这里指离定远游的友人。

萋萋：青草长得茂盛的样子。

古诗今译：

茂盛的野草长在古原上的野草多么茂盛，每年枯萎又每年新生。熊熊野火不能将它烧尽，春风吹过它又重新获生命。草香无边弥漫古老道路，一片绿色连接远处荒城。又要送别朋友去远游，春草茂盛好像满含深情。

古原上的野草繁密茂盛，每年一度枯萎一度繁荣。

任凭野火焚烧也烧不尽，春风吹来又蓬勃地滋生。

远处的芳草侵伸向古道，翠绿的草色连接着荒城。

在此又送他乡游子远去，萋萋的芳草也充满别情。

名句赏析——“野火烧不尽，春风吹又生。”

赏析：

xxx《赋得古原草送别》全诗翻译赏析 第4篇

《赋得古原草送别》：

离离原上草，一岁一xxx。

野火烧不尽，春风吹又生。

xxx侵古道，晴翠接荒城。

又送xxx，萋萋满别情。

这是xxx也许可以永远流传的作品，在今天它大概比在以往任何时候都更为人们所熟悉，因为已经有很长时间里它被选进了中小学语文课本。它的语言是如此清晰流畅自然，只要给它里面的三两个词加上注释，即使是对xxx毫无知识的人也不会否认它语言的自然流畅明晰；但也许就在你感觉它语言的这种明晰与自然流畅的时候，你可能因而多少忽视了它其实在有唐一代诗歌中，是何等优秀之作。这绝对是一位天才诗人天才的作品，要知道这首堪称完美的诗作是xxx十六岁时在科场应考时完成的作品。它实际上的题目是“古原草送别”，不过当时科场考试的规矩是，凡指定、限定的诗题题目前要加上“赋得”二字。这类应考的诗作格式要求严谨，一向少有佳作，

更不要说是如此优秀的作品。所以围绕这首诗就产生了一个广为人知的但未必十分真实的有趣的故事，这个故事有几种说法，而不管它们各自真实程度如何，都能够说明这首诗在当时就已经引起人们很大的关注，流传得相当之广了。

诗的第一句“离离原上草”中的“离离”是指风吹茂盛的草摇动的样子，“又送xxx”中的“xxx”泛指即将远行的友人。《楚辞招隐士》有“xxx游兮不归，春草生兮萋萋”，江淹《别赋》中也有“春草碧色，春水绿波，送君南浦，伤如之何！”应该说“古原草送别”虽是考试时出的诗题，但出得也是很好的，送别诗是算得上诗中一个大类的，并且“草”在古代写送别的诗歌中差不多一直是很常见的，所以诗题也可以说是一点都不偏。但即便如此，十六岁的xxx能够在应考时写出这样一首能置于古往今来最优秀的送别诗之列而毫不逊色的作品，除了说年少的xxx富于诗人的天才外，只怕也找不到什么更好的解释了。

馨，连这友人即将远行分别的时刻，在这仿佛无边无际、无穷无尽地洋溢**的生命的强韧、繁盛、美好和xxx，也染**一种明朗的色调。分别虽然还是让人们、甚至是那古原的春草都心中充满了离别之情，惆怅不舍，也不免别离的痛苦，但这离别之情却已是多少变为明朗，带着些从容自信乐观的豪迈。

有的人解释此诗说，当这样的良辰美景之时，却不得不分别，也就让人感到分外的惆怅和怅恨，这样的解释大概也是说得通的。

xxx耶夫说，对时间和空间中的一切离别的忧郁其实都是对**的忧郁。意识到离别和**是很接近的事情，古今中外的著作里也很多。xxx的《离亭赋得折杨柳》诗有“人世死前惟有别，春风争拟惜长条”，应该多少已经意识到这一点。而折柳赠别这一风俗本身，也颇耐人寻味。作为送别的一个象征性的仪式，折去柳树的一根枝条岂非正意味着，每次离别都正是生命的一次损耗，都必然有一些生命随之逝去。如果xxx也有与这些相同或接近的感悟，那么他笔下极力抒写古原的春草那种超越生死荣枯的生命力的旺盛和生命的明朗，也就等于在努力使生命的心灵能够超越那带着生命损耗性质的离别带来的怅恨与痛苦。就此点而言，xxx那首著名的《玉楼春》词实可与此诗比较而观。

玉楼春

樽前拟把归期说，欲语春容先惨咽。

人生自是有情痴，此恨不关风与月。

离歌且莫翻新阕，一曲能教肠寸结。

直须看尽洛城花，始共春风容易别。

此词“人生自是有情痴，此恨不关风与月”一句，有的选本解释可能有误，有的选本解释则不够分明。此处的“风与月”正是xxx《采桑子》词所谓“十年前是尊前客，月白风清”，意谓：尊前相对，欲言将要分别之事而先心中凄然，而值此之时月白而风清，更是令人情何以堪；于是词人心中于此有所思，自然而出此句。所以，在这里，有一个情节上的小的跳跃。

而“直须看尽洛城花，始共春风容易别”一句，正可以和xxx此诗合观。有研究者言此句是突然扬起，其实并非如此。盖词人面临将要分别远去，自有不可抑止之悲伤的情绪，是如xxx耶夫所说属于对**的忧哀。于是词人心中思意由此自然生发，类同于心理学上所谓的应激反应。上xxx结句为深情凝对的深沉久远的思致，下xxx结句为思绪激荡的心念的远扬；上阙结句颇有升华之意，下阙结句则是以想象为多，亦有升华之意。

王国维称这两句“于豪放之中有xxx之致，所以尤高”；其实也可以反过来说，它们是在心情xxx时而出以豪放之致。它们都是意在纾解此时因为将要离别远去而带来的忧伤。所以，词的最后一句并

非如通常所说，它主要的并不是遣玩的豪兴。因为“看尽洛城花”只是虚拟，是其实不会去实现的事情，它是在表示将要离别远去者心中忧伤深重，以至于纾解这忧伤所需要的可能必须是“看尽洛城花”。因为只有是观赏了如此这般的生命的繁盛美好、生机勃勃，才能抵御别离给人心灵带来的忧伤与侵染，才能使将和那春风一同远去的别离成为并非心灵的重负。

这种抵御无疑是英勇的，它逆流而上，豪情逸致全是出于对生命的一种信念，它相信生命能够凭藉生命自己而超越生死别离，他相信不同的生命之间具有某种美好深厚而神秘的联系。而这种联系正是古今中外许多极优秀的文学作品反复抒写的主题。

xxx这首诗形式的极为巧妙之处显明于当诗人述说古原的春草也满是别离之情之时：人如是，古原的春草亦如是，而先前的春草如何，人岂非亦是如何。这时我们才回过头来意识到，其实在这首诗起首一句“离离原上草”中，就已深蕴诗人心中之情，是情景交融，如《诗经》中的“彼黍离离”，是先有心中之情，然后望见古原之草，然后知草亦如人（想想***后王**关于看花的那句极有名的话，便会相信这里面存有一种思想的延续和进展，事实上在古代**这一延续和进展是由许多人构成了一个明显的序列，这种很早就出现的富于诗化哲学意味的顿悟，正是**古代文化的长处，较之其它文化，它表现出来得更早。

——xxx赋得古原草送别的意思范本一份

xxx《赋得古原草送别》全诗翻译赏析 第5篇

赋得古原草送别

xxx

离离原上草，一岁一xxx。

野火烧不尽，春风吹又生。

xxx侵古道，晴翠接荒城。

又送xxx，萋萋满别情。

【注释】

赋得：借古人诗句或成语命题作诗。诗题前一般都冠以“赋得”二字。这是古代人学习作诗或文人聚会分题作诗或科举考试时命题作诗的一种方式，称为_赋得体_。

离离：青草茂盛的样子。

一岁一xxx：枯，枯萎xxx，茂盛。野草每年都会茂盛一次，枯萎一次。

xxx侵古道：芳，指野草那浓郁的香气。xxx：草香远播。侵，侵占，长满。xxx芳的野草一直长到古老的驿道上。

晴翠：草原明丽翠绿。

xxx：本指贵族后代，此指远方的友人。

萋萋：形容草木长得茂盛的样子。

【译文】

长长的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黄春来草色浓。

无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸。

野草野花蔓延着淹没古道，艳阳下草地尽头是你征程。

我又一次送走知心的好友，茂密的青草**我的深情。

【赏析】

首句即破题面“古原草”三字。多么茂盛(“离离”)的原上草，抓住“春草”生命力旺盛的特征，可说是从“春草生兮萋萋”脱化而不着迹，为后文开出很好的思路。就“古原草”而言，何尝不可开作“秋来深径里”(僧xxx《原是秋草》)，那通篇也就将是另一种气象了。野草是一年生植物，xxx枯，岁岁循环不已。“一岁一xxx”意思似不过如此。然而写作“枯──荣”，与作“荣──枯”就大不一样。如作后者，便是秋草，便不能生发出三、四的好句来。两个“一”字复叠，形成咏叹，又先状出一种生生不已的.情味，三、四句就水到渠成了。

xxx《赋得古原草送别》全诗翻译赏析 第6篇

离离原上草，一岁一xxx。

野火烧不尽，春风吹又生。

xxx侵古道，晴翠接荒城。

又送xxx，萋萋满别情。

注解

1、离离：历历，分明的样子。

2、xxx：伸展到远处的草。

3、萋萋：茂盛的样子。

译文

古原上的野草乱生乱长，

每年春来茂盛秋来枯黄。

任凭野火焚烧不尽不灭，

春风一吹依旧蓬勃生长。

远处芳草掩没古老驿道，

延至荒城一片翠绿清朗。

春绿草长又送游子远去，

萋萋乱草可比满腹离伤。

赏析

这是咏物诗，也可作为寓言诗看。有人认为是讥刺小人的。从全诗看，原上草虽有所指，但xxx并无确定。“野火烧不尽，春风吹又生，”却作为一种“韧劲”而有口皆碑，成为传之千古的绝唱。

据xxx尤袤《全唐诗话》记载：xxx从江南到长安，带了诗文谒见当时的大名士xxx，想求他在公众场合帮着扬扬名。“居易”这个名字根据词义可以解释为住下很方便。xxx看到xxx年纪轻轻，就开玩笑说：“长安米价方贵居亦弗易（京城里粮价高得很，住下很不方便吧）。”等读到“野火烧不尽，春风吹又生”这一联时，xxx大为惊奇，连声赞赏说：“有才如此，居亦何难（写出这样的诗句来，走到哪儿住下都方便得很）！”连诗坛老前辈也被折服了，可见此诗艺术造诣之高。

诗题“古原草送别”颇有意思。草与别情，似从古代的骚人写出“xxx游兮不归，春草生兮萋萋”（《楚辞・招隐士》）的名句以来，就结了缘。但要写出“古原草”的特色而兼关送别之意，尤其是要写出新意，仍是不易的。

首句即破题面“古原草”三字。多么茂盛（“离离”）的原上草啊，这话看来平常，却抓住“春草”生命力旺盛的特征，可说是从“春草生兮萋萋”脱化而不着迹，为后文开出很好的思路。就“古原草”而言，何尝不可开作“秋来深径里”（僧xxx《原是秋草》），那通篇也就将是另一种气象了。野草是一年生植物，xxx枯，岁岁循环不已。“一岁一xxx”意思似不过如此。然而写作“枯──荣”,与作“荣──枯”就大不一样。如作后者，便是秋草，便不能生发出三、四的好句来。两个“一”字复叠，形成咏叹，又先状出一种生生不已的情味，三、四句就水到渠成了。

xxx《赋得古原草送别》全诗翻译赏析 第7篇

【出处】唐・xxx《赋得古原草送别》

【意思】 古老原野上的草繁盛茂密， 一年之中，一度枯萎，又再次繁荣。离 离：野草繁盛的样子xxx：茂盛。

【赏析】 离离，新苗细软的样子。高原上 的纤纤野草，一年一度地枯萎和 返青。语出唐・xxx 《赋得古原 草送别》： “离离原上草，一岁一 xxx。野火烧不尽，春风吹又 生。” 比喻事物的生生不已。◇张 报先生，这一棵受过折磨而坚贞 于祖国的野草啊! 会在xxx奋 进的大地和高岗上，永远一片青 葱!离离原上草，一岁一xxx。 我会用此心的滴水，去学习您， 去灌溉您，愿您永生! (王禹时 《离离野草送张报》，《_》 1996年3月6日)

【用法例释】

一、用以形容野草茂盛 或xxx交替。[例]但xxx遍野莹莹 的野草，却使我心旷神怡，如痴如迷。 这不仅是因自小熟读过xxx的那首 脍炙人口的“离离原上草，一岁一xxx” 的诗句给我留下深刻的印象，草的奋 发，有所求又无所求的精神惹得我注意 **草，爱**草。(xxx《洪山草》)

二、用以形容生物的兴衰循环。[例]花 开花谢，离离原上草，一岁一xxx，动植 物各自完成自身的生命循环圈，本无所 谓忧伤，也无所谓悲哀。(xxx《我和 〈夏天最后一朵玫瑰〉》)

【全诗】

《赋得古原草送别》

[唐].xxx

离离原上草，一岁一xxx。

野火烧不尽，春风吹又生。

xxx侵古道，晴翠接荒城。

又送xxx，萋萋满别情。

【注释】

1.按科场考试规定，凡指定、限定的诗题，题目前须加“赋得”二字。

2.离离：草木繁茂。

xxx：指青草。

4.萋萋(音qi)：草盛貌。此句用《楚辞・招隐士》“xxx游兮不归，春草生兮萋萋”之意。xxx：贵族。这里借指被送的友人。

【全诗赏析】

xxx是位早熟的诗人，写这首诗时他才16岁。这是一首送别诗，题目前冠有“赋得”二字，古代称作“赋得体”。所谓 “赋得”，是指限定某一诗题来作诗，作这种诗一般有两种情况，一种是朋友间欢聚或送别时，指定一个题目，人各赋诗，以发抒情怀; 一种是应考之作，是由考官指定诗题，士子按题作诗，也例在题前加“赋得”二字。无论哪种情况，限题作诗，总是一种束缚，所以古来难有佳作，而xxx这首诗，既能紧扣诗题，又写得感情深挚，富有个性，可以说是古代“赋得体”诗中的绝唱。

这首诗命题为“古原草送别”，所以诗中必须把咏草和送别关联起来，也就是说必须寄别情于咏草，借咏草而抒别情。草与别情之间有什么联系呢?《楚辞・招隐士》 中有 “xxx游兮不归，春草生兮萋萋”的名句，以萋萋春草之景，寄托对游人不归的悠悠之情，意境深远，余味无穷，看来这首诗的命题或缘于此，但又独创新意，别具情怀。

全诗八句，有六句完全咏草。在一望无边的古原上，铺满茂密的青草，它们一年一度枯而又荣。虽在秋天时经过野火的焚烧，茎叶俱遭摧残，但每逢春风吹来的时候，却又再次抽芽长叶，密密丛丛地铺满原野，现出无限生机，这是何等旺盛的生命力和顽强的精神啊!诗人这里虽在咏草，但却有意从枯而又荣的`角度着笔，歌咏它的性格，赞叹它的精神，这就必然会给人带来丰富的联想，从而含有对人生富有启迪的哲理了。

诗的五、六句继续写草，但进一步落到古原送别上。“xxx侵古道，晴翠接荒城”。古道、荒城，本属一片荒凉景象，而行人即将上路，沿古道，经荒城远别而去，又怎能不倍增离人之惆怅?但诗人却又独出心裁，别具肺腑，特地用充满生气的芳草来慰藉行人，以壮行色。清香弥漫的春草，生长在古道两旁，蔓延远长，将一路伴随着行人远去;沐浴于阳光之下的绿毯般的嫩草，装点着荒城，秀色可掬。这一片生机盎然的春景，不正可销行人之愁绪，慰离人旅途之寂寥么?诗人不说古道、荒城上长着青草，而特意用了 “侵”、“接”两个词，这不但形容了青草滋生的茂盛，同时还把春草拟人化了，似乎他们有意如此，点缀起荒城、古道，以慰行人一路之寂寞。全诗以“又送xxx(贵族后代，这里指出门远游的人)去，萋萋满别情”作结，说举目芳草萋萋，行人即将远去，终是别情难舍，恰如这满原春草。值得玩味的是，这里说 “又送xxx”，前边说“春风吹又生”，这两处 “又” 字实际是相互呼应的。草可枯而又荣，人也可别而复聚，虽然末两句别情浓重，但仍然充满的是乐观精神。这与一般的低徊缠绵的离别诗完全不同，正显示出少年诗人的顽强豁达的性格和过人的艺术才华。

关于这首诗，还有一个小故事。据载诗人16岁到长安时，曾拿了此诗去拜谒名士xxx，xxx看到诗人的名字，便戏谑地说：“长安米贵，居大不易。”但当他读了这首诗的前四句后，就止不住拍案叫绝，慌忙改口说：“有诗如此，居亦不难。”可见这首诗在当时已被人所称道了。

——《草/赋得古原草送别》原文翻译及赏析3篇

xxx《赋得古原草送别》全诗翻译赏析 第8篇

原文：

离离原上草，一岁一xxx。

野火烧不尽，春风吹又生。

xxx侵古道，晴翠接荒城。

又送xxx，萋萋满别情。

长长的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黄春来草色浓。

无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸。

野草野花蔓延着淹没古道，艳阳下草地尽头是你征程。

我又一次送走知心的好友，茂密的青草**我的深情。

赋得：借古人诗句或成语命题作诗。诗题前一般都冠以“赋得”二字。这是古代人学习作诗或文人聚会分题作诗或科举考试时命题作诗的一种方式，称为_赋得体_。

离离：青草茂盛的样子。

一岁一xxx：枯，枯萎xxx，茂盛。野草每年都会茂盛一次，枯萎一次。

xxx侵古道：芳，指野草那浓郁的香气。xxx：草香远播。侵，侵占，长满。xxx芳的野草一直长到古老的驿道上。

晴翠：草原明丽翠绿。

xxx：本指贵族后代，此指远方的友人。

萋萋：形容草木长得茂盛的样子。

1、 xxx 等．唐诗鉴赏大全集．**：**华侨出版社，2010年12月版：第355页

首句即破题面“古原草”三字。多么茂盛（“离离”）的原上草，抓住“春草”生命力旺盛的特征，可说是从“春草生兮萋萋”脱化而不着迹，为后文开出很好的思路。就“古原草”而言，何尝不可开作“秋来深径里”（僧xxx《原是秋草》），那通篇也就将是另一种气象了。野草是一年生植物，xxx枯，岁岁循环不已。“一岁一xxx”意思似不过如此。然而写作“枯──荣”，与作“荣──枯”就大不一样。如作后者，便是秋草，便不能生发出三、四的好句来。两个“一”字复叠，形成咏叹，又先状出一种生生不已的情味，三、四句就水到渠成了。

xxx《赋得古原草送别》全诗翻译赏析 第9篇

草/赋得古原草送别原文：

离离原上草，一岁一xxx。

野火烧不尽，春风吹又生。

xxx侵古道，晴翠接荒城。

又送xxx，萋萋满别情。

翻译：

长长的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黄春来草色浓。

无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸。

野草野花蔓延着淹没古道，艳阳下草地尽头是你征程。

我又一次送走知心的好友，茂密的青草**我的深情。

草/赋得古原草送别赏析

赏析：

首句即破题面“古原草”三字。多么茂盛（“离离”）的原上草，抓住“春草”生命力旺盛的特征，可说是从“春草生兮萋萋”脱化而不着迹，为后文开出很好的思路。就“古原草”而言，何尝不可开作“秋来深径里”（僧xxx《原是秋草》），那通篇也就将是另一种气象了。野草是一年生植物，xxx枯，岁岁循环不已。“一岁一xxx”意思似不过如此。然而写作“枯──荣”，与作“荣──枯”就大不一样。如作后者，便是秋草，便不能生发出三、四的好句来。两个“一”字复叠，形成咏叹，又先状出一种生生不已的情味，三、四句就水到渠成了。

xxx《赋得古原草送别》全诗翻译赏析 第10篇

【原文】

《草》（又名《赋得古原草送别》）

离离原上草，一岁一xxx。

野火烧不尽，春风吹又生。

xxx侵古道，晴翠接荒城。

又送xxx，萋萋满别情。

【注解】

赋得：凡是指定、限定的诗题，例在题目上加“赋得”二字，唐以后成为科举试士诗的一体。

离离：历历，分明的样子。草木茂盛的样子。

一岁：一年 。

枯：枯萎。

荣：茂盛。

xxx：伸展到远处的草。

xxx《赋得古原草送别》全诗翻译赏析 第11篇

原文

赋得古原草送别（唐）xxx

赵玄荒院士楷书刻石拓片《赋得古原草送别》

赵玄荒院士楷书刻石拓片《赋得古原草送别》

离离原上草，一岁一xxx。野火烧不尽，春风吹又生。

xxx侵古道，晴翠接荒城。又送xxx，萋萋满别情。

注释

赋得：借古人诗句或成语命题作诗。诗题前一般都冠以“赋得”二字。这是古代人学习作诗或文人聚会分题作诗或科举考试时命题作诗的一种方式，称为_赋得体_。

离离：青草茂盛的样子。

一岁一xxx：枯，枯萎xxx，茂盛。野草每年都会茂盛一次，枯萎一次。

xxx侵古道：芳，指野草那浓郁的香气。xxx：草香远播。侵，侵占，长满。xxx芳的野草一直长到古老的驿道上。

晴翠：草原明丽翠绿。

xxx：本指贵族后代，此指远方的友人。

萋萋：形容草木长得茂盛的样子。

译文

原野上长满茂盛的青草，年年岁岁枯萎了又苍翠。

原野上的大火无法烧尽，春风一吹它又生机勃发。

芳草的馨香弥漫着古道，阳光照耀下碧绿连荒城。

又送游子远行踏上古道，满怀离请望着萋萋芳草。

赏析

这是一首应考习作，相传xxx十六岁时作。按科举考试规定，凡指定的试题，题目前须加“赋得”二字，作法与咏物诗相类似。《赋得古原草送别》即是通过对古原上野草的描绘，抒发送别友人时的依依惜别之情。

诗的首句“离离原上草”，紧紧扣住题目“古原草”三字，并用叠字“离离”描写春草的茂盛。第二句“一岁一xxx”，进而写出原上野草秋xxx，岁岁循环，生生不已的规律。第三、四句“野火烧不尽，春风吹又生”，一句写“枯”，一句写“荣”，是“xxx”二字意思的发挥。不管烈火怎样无情地焚烧，只要春风一吹，又是遍地青青的野草，极为形象生动地表现了野草顽强的生命力。第五、六句“xxx侵古道，晴翠接荒城”，用“侵”和“接”刻画春草蔓延，绿野广阔的景象，“古道”“荒城”又点出友人即将经历的处所。最后两句“又送xxx，萋萋满别情”，点明送别的本意。用绵绵不尽的萋萋春**喻充塞胸臆、弥漫原野的惜别之情，真正达到了情景交融，韵味无穷。

全诗章法谨严，用语自然流畅而又工整，写景抒情水**融，意境浑成，在“赋得体”中堪称绝唱。

据xxx尤袤《全唐诗话》记载：xxx十六岁时从江南到长安，带了诗文谒见当时的大名士xxx。xxx看了名字，开玩笑说：“长安米贵，居大不易。”但当翻开诗卷，读到这首诗中“野火烧不尽，春风吹又生”两句时，不禁连声赞赏说：“有才如此，居亦何难！”连诗坛老前辈也被折服了，可见此诗艺术造诣之高。

拓展阅读：《赋得古原草送别》教案

教学目标：

1、会认5个字。

2、朗诵古诗，熟读成诵。