韩愈《春雪》的阅读答案附翻译赏析 第1篇
①客居纽约，xxx远，春已归来。没想到气温骤降，我虽畏寒，却恋雪成痴。听说大风雪将至，反而欣喜异常。守着窗儿，热切盼望大雪降临，喃喃地念起家乡的谚语来：雨带雪，落到明年二三月。此时，我格外怀念故乡与台北下雪天的情景，怀念雪中的梅。
②我的故乡虽是温带的南方，春天却常常下雪。一下雪，院子里的那株梅花怒放的梅树上就缀满了雪。因为冷，便没有别的娱乐，与外公一起赏梅、看庙戏，就成了我儿时最最开心的事。外公带我去看戏，他套上高筒钉鞋，一手撑雨伞，一手提灯笼，叫我紧紧捏着他大棉袄的下摆，踩着他的钉鞋脚印，一步一步往前走。我只要喊：好冷啊！外公就说：怎么会冷？越走越暖和的。红灯笼的光影，晃晃荡荡得映在雪地上，真的就暖和起来了。外公年纪虽大，却稳稳健健的，如同院中的那株老梅。他说：要记住，在风雪中走，就要像院中的梅树一样，风雪越大，就越精神！我记住外公的话。长大以后，多少次顶着风雪向前走，都挺过去了。
③有梅无雪不精神，有雪无梅俗了人。父亲的好友xxx常念这句诗。他是个诗人，喜欢喝酒、写字、xxx花。故乡春雪飘飞的日子，梅花开了，xxx就会来我家小住。他边喝酒边眯起眼睛，对着雪中那株绿梅凝望。此时，xxx天飞舞，xxx幽香缕缕，看来他就要吟诗作画了。我磨了墨，摊开纸，xxx说：慢着，慢着，xxx以前先要写字。他又念起他那套说了好多遍的大道理来：要学画必须勤练书法xxx的枝干如隶篆，于顿挫中见笔力；梅梢与花朵似行草，于曲直中见韵致。中国画最能见真性情，画者心灵的境界高了，画的风格也会高。我那时哪里懂得什么韵致、风格呢。但我记住了这些道理，并在心里暗暗思量、向往。
④xxx写完一张大字，才开始xxx花。他随画随扔。我问他为何不留起来，他说：要能画出梅花的神韵，真是太难了。xxx难，写咏xxx也难。林xxx的暗香疏影传诵千古，是因为他有梅妻鹤子的韵事。我问他：那xxx的咏xxx呢？他大笑说：我的咏xxx还在肚子里呢。父亲随口笑吟道：xxx已是xxx，却笑晨翁诗xxx。xxx马上接口道：xxx孤芳难着墨，无如诗酒两忘情。话音刚落，他们笑声飞起，再次举杯畅饮。xxx所说的梅妻鹤子的林xxx，是在杭州孤山隐居的。那是个清净的地方，依山傍水，绕屋倚栏，尽是梅花受长辈影响，长大后，我也偏xxx花。读着xxx，感悟梅品，即使在阴霾的日子里，我也觉得心清志明。
⑤_中，杭州沦陷。_胜利后，重回旧地。在断壁残垣中，在飘飞的雪花中，喜见旧宅庭院中的那株绿梅依然兀立。那屈曲嶙峋的枝干如同虬龙，星星点点的淡绿色的花苞，静静待放，仿佛在冷风中孕育着一个不屈的重生之梦。春雪初霁，好友来舍间小坐。她看见窗外绿梅，一时兴起，就展纸濡墨，画出那株劫后梅花。我写词应和：相逢互诉相思，年年常伴开时。惜取娉婷标格，好春却在高枝。历经家国忧患，再见此景，心中感慨，难以言说。
⑥后来我从大陆到了台北，匆匆又近三十年。春雪飘飞的闲暇之日，我静坐家中，细细品读壁上挂着的那几幅梅花图。其中有我的老师xxx先生画的墨梅图，上面题着：xxx如画松，貌同势不同。爱此岁寒骨，不受秦xxx封。这是他一身傲骨的 写照。一遍遍凝望这宝贵的纪念品，梅事，人事，国事就一点一点地从记忆深处浮现出来。
⑧客居纽约，我发现美国人爱的xxx的姹紫嫣红，这个没有经历太多苦难的年轻国家，怎么也不懂得中国人xxx的情怀。所以这里虽然有雪，却没有把酒品梅的知己。
⑨雪后初晴，春寒料峭，我又神驰于杭州的梅花。数十年过去了，它们定当傲岸如故吧。
（取材xxx君的同名散文）
14、 文章第②⑥段围绕梅花，回忆了四个令人难忘的情景。请参照所给示例，概括另外两个情景。（4分）
情景一：在故乡外公教导我要学寒梅傲雪
情景二：
情景三：断壁残垣中我与友人赏劫后梅花
情景四：
15、 文中多次出现对春雪的叙写，简要分析这样写的作用。（3分）
16、 结合文章相关内容，谈谈你对第⑧段所说的 中国人xxx的情怀的理解。（不超过150字）（7分）
（一）（共14分 ）
参考答案：
14、答案示例：
情景二：在杭州xxx赏梅吟诗作画 情景四：在台北我品读梅花图
（共4分。共4小题，每空2分）
15、答案示例：
交代写梅记事的时令背景，衬托梅花凌寒傲雪精神，并作为线索贯穿全文。（共3分）
16．答案示例：
外公的教导、_后犹见绿梅兀立绽放的画面，以及任老师所xxx花图，写出了中国人心中梅花的象征意义：小而言之，她是不畏艰难的奋斗勇气；大而言之，她是历经忧患而傲然独立、坚贞不屈的中华民族精神。xxx、父亲与任老师等父辈对梅花欣赏与推崇，表明了中国人对高洁、雅致的人生境界的追求。（共7分。象征意义，4分；结合内容，2分；语言表达，1分）
韩愈《春雪》的阅读答案附翻译赏析 第2篇
春雪
新年都末有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
相关试题
(1)简要分析首句“新年都未有芳华”在全诗中的作用。(4分)
(2)唐代诗人xxx也有一首同题诗：“春雪满空来，触处似花开。不知园里树，若个(哪个)是真梅。”试着比较分析xxx的妙处。(4分)
【参考答案】
(1)“新年未有”的感叹含有对春天的期盼;“未有”与下文“惊见”呼应，欲扬先抑，是铺垫。(每点2分，共4分。大意正确即可。)
(2)东方诗使用比喻，侧重在“梅”“雪”形态的相似;韩愈诗使用拟人，写出“雪”的情态，更能 突出诗人对春天的渴望。
二：
韩愈《春雪》的阅读答案附翻译赏析 第3篇
(唐)韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
【解析】 新年：指 农历正月初一。 故：故意。
诗人久盼春天的烦恼，顿时被穿树飞花的春雪化成一片欣喜。全诗构思精巧，于常景中翻出新意，工巧奇警，别开生面。
译文：新年已经来到，然而却还没有看到芬芳的鲜花，直到二月里，才惊喜地发现草儿萌发了绿芽。白雪似乎耐不住这春天的姗姗来迟，竟纷纷扬扬，在庭前的树木间洒下一片飞花。
⑴第二句中的惊字表达了诗人怎样的心情？
答：表达了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。（意思对即可）
⑵三、四两句用了什么修辞手法？请简要赏析。
答：运用拟人手法，赋予白雪以人的灵性，把初春的景象写得富有情趣。（意思对即可）
韩愈《春雪》的阅读答案附翻译赏析 第4篇
首句中“新年”即阴历正月初一，这天前后是立春，所以标志着春天的到来。新年都还没有芬芳的鲜花，就使得在漫漫寒冬中久盼春色的人们分外焦急。一个“都”字，流露出这种急切的心情。第二句“二月初惊见草芽”，说二月亦无花，但话是从侧面来说的，感情就不是纯粹的叹惜、遗憾。“惊”字最值玩味。它写出了诗人在焦急的期待中终于见到“春色”的萌芽的惊喜神情。此外，“惊”字状出摆脱冬寒后新奇、惊讶、欣喜的心情。这一“初”字，含有春来过晚、花开太迟的遗憾、惋惜和不满的情绪。韩愈在《早春呈水部张十八员外》中曾写道：“草色遥看近却无”、“最是一年春好处”，诗人对“草芽”似乎特别多情，也就是因为他从草芽看到xxx的消息。从章法上看，前句“未有芳华”，一抑；后句“初见草芽”，一扬，跌宕有致，波澜起伏。
三、四两句表面上是说有雪而无花，实际感情却是：人倒还能等待来迟的春色，从二月的草芽中看到春天的身影，但白雪却等不住了，竟然纷纷扬扬，穿树飞花，自己装点出了一派春色。真正的春色（百花盛开）未来，固然不免令人感到有些遗憾，但这穿树飞花的春雪也照样给人以春的气息。诗人对春雪飞花主要不是惆怅、遗憾，而是充满了欣喜。一个盼望着春天的诗人，如果自然界还没有春色，他就可以幻化出一片春色来。这就是三、四两句的妙处，它富有浓烈的浪漫主义色彩，可谓神来之笔。“却嫌”、 “故穿”，把春雪刻画得美好而有灵性。
此诗于常景中翻出新意，工巧奇警，独具风采。
韩愈《春雪》的阅读答案附翻译赏析 第5篇
春雪
（xxx）
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
（xxx平）
飞雪带春风，徘徊乱绕空。
君看似花处，偏在xxx。
注释：①xxx：指富贵人家居住之地。
①下列对两首诗的理解，不正确的一项是（3分）（ ）
B.xxx的第二句表达了诗人见到满园春色，其溢于言表的欣喜一扫遗憾之情。
韩愈《春雪》的阅读答案附翻译赏析 第6篇
(1)第二句中的“惊”字用得最为传神(1分)。从字面上看，“惊”似乎表明诗人为刚见草芽而感到吃惊与失望(1分)，实际上却是表现诗人在焦急的期待中终见“春色”萌芽而产生的惊喜之情(1分)。(意思对即可。答出“惊”字给1分，答出具体情况，给2分。)
(2)诗人运用拟人化手法(1分)，以富有浓烈浪漫主义色彩的笔触幻化出一片春色，对春雪飞花主要不是怅惘和遗憾，而是一种欣喜(1分)。初春时 节，雪花飞舞，本是造成“新年都未有芳华”的原因，但诗人却说白雪是因嫌春色来迟，才“故穿庭树”纷飞而来，翻因为果，于常景中翻出新意，增加了诗的情趣 (2分)。(意思对即可。答出诗人运用拟人化手法或浪漫主义手法，给1分;答出对春雪飞花是一种欣喜，给1分;分析于常景中翻出新意，增加了诗的情趣，给 2分。)
韩愈《春雪》的阅读答案附翻译赏析 第7篇
江南的春雪
对于一位在江南住惯的人，在严寒的冬天也难得一见雪的踪影，春天下雪便是奇迹了。物以稀为贵，今年的春雪就越发显得珍贵。
雪从正月十一下起。刚一开始，雪子肆无忌惮如同撒盐般脱落在广袤的大地上，同时也不停地侧敲着人们的房子、窗户和雨伞，并发出吱吱的声音，清脆而又幽雅。走在路上的我，感觉这声音是那么的熟悉和美妙，仿佛把我带入了那个远逝的梦幻般的童真时代，在大山里小溪边，我和小伙伴们正在聆听叮叮当当的泉水声。
一阵汹涌的雪子过后，接踵而来的是芦絮般的小雪，一小片，一小片的，稀稀拉拉，下得不大，但不久地面上屋顶上白了一层，宛如覆盖了一层白毯。树枝上，草坪间，山顶上顶着一串串的小白花，与朦胧的天空灰白相间，很有些中国古代山水画风烟俱净，山水共色，从流飘荡，xxx西的韵味。
雪虽然下得不大，可是整个苍茫的。大地比往常宁静了许多，但也不像唐代诗人xxx所描绘的千山鸟飞绝，万径人踪灭那样冷静。宁静之中也蕴涵着蠕动：漫天的飞雪本身就是一幅时尚的动漫，它在向大地炫耀的同时，也一步一步地浇灭了人们内心的烦躁和不安；还有路上三三两两的车仍在穿梭，与飞雪的纠缠更添大地的娇媚；偶尔还有几个行人匆匆赶路，游离在这寂寥的雪国中。行人的稀少，我想到了一个原因，那可能和人们的爱美有关，生怕太多的行走玷污了这幅天然浑成的山水画，倒不如躲在家中偎依在火炉旁边，一边嗑着瓜子，一边调侃，享受着xxx的宁静和悠闲。如果是读书人的话，映雪读书也是一种不错的选择。
雪除了给人们带来宁静外，还给人们带来极高的兴致和美好的希望。记得《世说新语》里有一篇《xxx子猷居山阴》的文章，文章曰：xxx子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思《招隐诗》，忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，xxx曰：吾本乘兴而行，兴尽而返，xxx戴？我在纳闷，何以使这位鼎鼎大名的书法家而又自命清高的魏晋名士乘兴而行呢？聪明的人一眼就会发现，那就是雪惹的祸。可见，雪是人们日常生活中的调剂品和开心果。有了雪，文人就妙笔生花；有了雪，情人就风花雪月；有了雪，农夫就信心百倍；有了雪，咱们老百姓就真高兴！
江南的春雪虽韵味十足，意兴盎然。但也有它先天的不足：相比北国的雪，它显得不够刚毅，不够坚强，不够浑厚，娇气、羞涩、短暂也就在所难免了。北京的雪我是见过的，但并不像xxx所说燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台那么夸张。如果真要把江南的雪和北国的雪做个比喻的话，我想：北国的雪就好比北方的汉子，豪放、洒脱，洋洋洒洒；而江南的雪如同小家碧玉，娇小、细腻，缠缠绵绵。法国著名思想家xxx鸠认为地理与气候决定人的精神气质。从xxx的形态特征来看，xxx鸠的理论确实有道理。
春雪下了整整一天一夜，到正月十二下午停了。可我的心间却没有停留对雪的眷恋，我不仅xxx的洁白，xxx的晶莹剔透，更xxx的那种不夹带一丝丝杂质的纯正。这让我想起了为人处世，人如果能够像雪一样坦坦荡荡，纯正洁白，世间就没有了那么多的恩恩怨怨了，人类也就可以和谐幸福地生活。而人们常常把雪当作天使，当作棉被，当作好事情的预兆，也就是因为雪代表了人们内心的追求：自然、纯洁、洒脱。虽然有时候人们达不到洁白无瑕的那种境界，但向往她本身也是一件美好的事物。这就是为什么大家都喜欢雪、赞赏雪的原因。
这场春雪已经融化了，但它播撒在人们心间的希望种子是不会融化的，到了秋天的时候还会丰收。
1、文章比较具体地描绘了江南的春雪的下雪过程。从文中看，这个过程可分两个阶段。请找出点明这两个阶段的句子，并概括这两个阶段雪境的特点。
韩愈《春雪》的阅读答案附翻译赏析 第8篇
(1)(5分)B、D 答B给3分，选D给2
分，选C给1分(C说法片面绝对)，答A、E不给分(A情节设置很讲究铺垫伏笔。)
(2)(6分)①第一处写风筝，描写了一幅欢快动人的幸福画面，反衬出xxx老汉的孤寂悲哀。第二处写风筝突出xxx老汉听说儿孙春节不回家后的失落伤感。(2分)
②两处写风筝形成对比，将孩子们放风筝的快乐与xxx老汉丢风筝的失落形成对比，突出xxx老汉的失落、伤感、孤寂。(2分)
③第一处写风筝为第二处写风筝作铺垫，并前后呼应，正是孩子们放风筝很快乐，后文才会出现给孙子糊好的风筝，使得小说行文顺畅，无突兀之感，并结构完整。(2分)
(3)(6)①内心孤寂惆怅。小说中xxxxxx里孤独落寞才沿着小路走了出去。第一段中直接叙述“村里年轻人最多时，是xxx老汉感到最孤独寂寞的时候。”
②重情，深爱家人。xxx老汉的老伴去世后，他觉得天仿佛塌下来了，心头像是被活生生掏空了一般，并且想累死去陪老伴;xxx老汉整整半年都希望见到儿子和孙子，早早地给孙子糊好了风筝。
xxx，有苦全自己扛，不愿求人。xxx老汉的老伴去世后，他拼命地干活，硬是将那段时光撑了过去。自己内心极度思念儿孙，却不找人倾诉，独自出门。
④能干，手巧。xxx老汉能糊风筝，并且会画出可爱无比，神采奕奕的小燕子图案。(任答3点即可)
(4)(8分)①标题：春雪既指春节的雪，也暗指xxx老汉每逢春节压在心头的“雪”，春节儿孙不回家的烦心事压在xxxxxx头，如雪一般凄冷。
②人物形象：春雪渲染出一种凄冷的氛围，烘托出一个孤寂落寞的空巢老人形象。
③情节设计：将眼前与过去勾连，现实与幻觉交织。年后xxx老汉出门所见是现实，儿子出生时种槐树、妻子死后是过去，听到儿子的说话声及尾段的雪是幻觉。这样写使情节有波澜，富于变化。
④主题：春雪暗示主题。春雪原本xxx节的雪，“瑞雪兆丰年”，但这场雪未必给xxx老汉带来美好幸福的生活，反而是满怀的希冀变成难言的凄凉。借春雪反映当前随着社会工业化发展，农村年轻人外出务工，迫于生计，传统的过年回家“团聚的意识越来越淡漠，村里老人孤独寂寞，唯有思念陪伴的社会现实。警醒我们重视乡村衰败，乡村传统文化消弱这一严重社会问题。(每点2分)
韩愈《春雪》的阅读答案附翻译赏析 第9篇
韩愈（768～824）字退之，唐代文学家、哲学家和思想家，xxx（今河南省焦作孟州市）人，汉族。祖籍河北昌黎，世称xxx。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称xxx公。他与xxx同为唐代古文运动的倡导者，主张学习先秦两汉的散文语言，破骈为散，扩大文言文的表达功能。宋代苏轼称他为文起八代之衰，明人推他为唐宋八大家之首，与xxx并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名，作品都收在《昌黎先生集》里。韩愈在思想上是中国“道统”观念的确立者，是尊儒反佛的里程碑式人物。
