《黄鹤楼送xxx之广陵》全诗翻译及赏析 第1篇

原文：

黄鹤楼送xxx之广陵

唐代：xxx

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(唯通：惟)

赏析：

这首送别诗有它特殊的感**调。它不同于xxx《送杜少府之任蜀川》那种少年刚肠的离别，也不同于xxx《渭城曲》那种深情体贴的离别。这首诗，表现的是一种充满诗意的离别。其之所以如此，是因为这是两位风流潇洒的诗人的离别，还因为这次离别跟一个繁华的时代、繁华的季节、繁华的地区相联系，在愉快的分手中还带着诗人xxx的向往，这就使得这次离别有着无比的诗意。

xxx与xxx的交往，是在他刚出四川不久，正当年轻快意的时候，他眼里的世界，还几乎像黄金一般美好。比xxx大十多岁的xxx，这时已经诗名满天下。他给xxx的印象是xxx在山水之间，**而愉快，所以xxx在《赠xxx》诗中说：“吾爱孟夫子，风流天下闻。红颜弃轩冕，白首卧松云。”这次离别正是开元盛世，太*而又繁荣，季节是烟花三月、春意最浓的时候，从黄鹤楼顺着长江而下，这一路都是繁花似锦。xxx是那样一个浪漫、爱好游览的人，所以这次离别完全是在很浓郁的畅想曲和抒情诗的气氛里进行的。xxx心里没有什么忧伤和不愉快，相反地认为xxx这趟旅行快乐得很，他向往扬州地区，又向往xxx，所以一边送别，一边心也就跟着飞翔，胸中有无穷的诗意随着江水荡漾。在一片美景之中送别友人，真是别有一番滋味在心头，美景令人悦目，送别却令人伤怀，以景见情，含蓄深厚，有如弦外之音，达到使人神往，低徊遐想的艺术效果。

“故人西辞黄鹤楼”，这一句不光是为了点题，更因为黄鹤楼是天下名胜，可能是两位诗人经常流连聚会之所。因此一提到黄鹤楼，就带出种种与此处有关的富于诗意的生活内容。而黄鹤楼本身，又是传说仙人飞上天空去的地方，这和xxx心目中这次xxx愉快地去广陵，又构成一种联想，增加了那种愉快的、畅想曲的气氛。

“烟花三月下扬州”，在“三月”上加“烟花”二字，把送别环境中那种诗的气氛涂抹得尤为浓郁。烟花，指烟雾迷蒙，繁花似锦。给读者的感觉绝不是一片地、一朵花，而是看不尽、看不透的'大片阳春烟景。三月是烟花之时，而开元时代繁华的长江下游，又正是烟花之地。“烟花三月”，不仅再现了那暮春时节、繁华之地的迷人景色，而且也透露了时代气氛。此句意境优美，xxx丽，清人xxx为“千古丽句”。xxx渴望去扬州之情溢于言表。

“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”诗的后两句看起来似乎是写景，但在写景中包含着一个充满诗意的细节。“孤帆远影碧空尽”xxx一直把朋友送上船，船已经扬帆而去，而他还在江边目送远去的风帆。xxx的目光望着帆影，一直看到帆影逐渐模糊，消失在碧空的尽头，可见目送时间之长。帆影已经消逝了，然而xxx还在翘首凝望，这才注意到一江春水，在浩浩荡荡地流向远远的水天交接之处。

“唯见长江天际流”，是眼前景象，又不单纯是写景。xxx对朋友的一片深情，xxx的向往，正体现在这富有诗意的神驰目注之中。诗人的心潮起伏，正像xxx去的一江春水。总之，这一场极富诗意的、两位风流潇洒的诗人的离别，对xxx来说，又是带着一片向往之情的离别，被诗人用绚烂的阳春三月的景色，将放舟长江的宽阔画面，将目送孤帆远影的细节，极为传神地表现出来。

——《黄鹤楼送xxx之广陵》教学设计10篇

《黄鹤楼送xxx之广陵》全诗翻译及赏析 第2篇

老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。

友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。

⑴黄鹤楼：中国著名的名胜古迹，故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上，属于长江下游地带，传说三国时期的xxx于此登仙乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。原楼已毁，现存楼为1985年修葺。xxx：xxx的朋友。之：往、到达。广陵：即扬州。

⑵故人：老朋友，这里指xxx。其年龄比xxx大，在诗坛上享有盛名。xxx对他很敬佩，彼此感情深厚，因此称之为“故人”。辞：辞别。

⑶烟花：形容柳絮如烟、鲜花似锦的春天景物，指艳丽的春景。下：顺流向下而行。

⑷碧空尽：消失在碧蓝的天际。尽：尽头，消失了。碧空：一作“碧山”。

⑸唯见：只看见。天际流：流向天边 天际：天边，天边的尽头。

《黄鹤楼送xxx之广陵》全诗翻译及赏析 第3篇

****，繁花似锦，原本是诗人xxx与xxx一起携手去游赏大好河山的日子，可如今却化为了依依不舍的倾诉。

xxx与xxx都端坐在黄鹤楼前，xxx对xxx说：“xxx啊，此去扬州不知要何晚才复能欢聚一场，我们要好好珍惜如今当下的友谊，我特从镇上买来了一支狼毫的毛笔，以此相赠，做为信物，望兄长不要忘了我这个小弟呀！”说着xxx早已热泪盈眶，从长袖中掏出了一只做工精致的毛笔，递给了他的老朋友——xxx。

xxx的两行热泪也在眼眶里打转。摸着xxx的手，答道：“我怎会忘记你这位交情深厚的小弟呢！扬州是个繁华的城市，我遇见不了多大困难，请贤弟放心，望贤弟也要多多保重。我买来了珍贵的`宣纸，望弟收下。”说着便作了个揖，将宣纸递上。

两人正依依惜别，耳畔响起了xxx粗犷的催喊声。xxx说：“兄长，为时不早了，赶紧上船，莫要耽误了行程。”xxx**船，船愈开愈远，最后消失在了水天一线的天边。

xxx与xxx的心里早已翻江倒海，牵肠挂肚彼此，xxx望着那滔滔江水和一望无际的蓝天，想：我与xxx的友谊必定要像江水般天长地久！说着便写出了：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。xxx吟诵着，心中充满了离别的痛楚与依依不舍。

《黄鹤楼送xxx之广陵》全诗翻译及赏析 第4篇

1、黄鹤楼：*著名的名胜古迹，故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上，属于长江下游地带，传说三国时期的xxx于此登仙乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。原楼已毁，现存楼为1985年修葺。xxx：xxx的朋友。之：往、到达。广陵：即扬州。

2、故人：老朋友，这里指xxx。其年龄比xxx大，在诗坛上享有盛名。xxx对他很敬佩，彼此感情深厚，因此称之为“故人”。

3、辞：辞别。

4、烟花：形容柳絮如烟、鲜花似锦的春天景物，指艳丽的春景。下：顺流向下而行。

5、碧空尽：消失在碧蓝的天际。尽：尽头，消失了。碧空：一座“碧山”。

6、唯见：只看见。天际流：流向天边天际：天边，天边的尽头。

《黄鹤楼送xxx之广陵》全诗翻译及赏析 第5篇

xxx……的朋友—xxx早早起床，只为xxx送行。

他拿出一坛坛珍藏已久的美酒，赶到了长江边上的著名的黄鹤楼，来到了自己的老朋友身边。

“我将乘船去广陵了。”xxx百感交集地说：“希望以后还能相见。”

“此时正是鲜花烂漫的三月，不宜谈这些。”xxx虽然不怎么说，但心里却有十万个舍不得小声地说：“喝点酒，缓解一下。”

果然酒是放开心事的灵丹妙药，xxx一喝就是一瓶似乎有点儿醉了，说“xxx啊，这一路就是几百里啊，这一走就是几年，舍不得呀！”

上船了，xxx说：“我们永远是好友！”xxx说：“记得派人带点土特产啊！”“知道了！”

朋友走了，但还有一大堆话都被压在心里。

xxx把***都集中在xxx的帆船上。茫茫长江，船多的是，可在xxx眼里，此时只有xxx乘座的一艘帆船！

xxx继续喝酒，越喝越想xxx，越想xxx越喝。终于，这种“鸡生蛋、蛋出鸡”的状态结束了，因为xxx已经把所有情感放在了这首诗上。

故人西辞黄鹤楼，

烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，

唯见长江天际流。

多美的诗啊！诗罢，xxx大笑一声如闲云野鹤般飘然而去！

《黄鹤楼送xxx之广陵》全诗翻译及赏析 第6篇

黄鹤楼送xxx之广陵

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

古诗简介

《黄鹤楼送xxx之广陵》是唐代伟大诗人xxx的名篇之一。这是一首送别诗，寓离情于写景。诗作以绚丽斑驳的烟花春色和浩瀚无边的长江为背景，极尽渲染之能事，绘出了一幅意境开阔、情丝不绝、色彩明快、风流倜傥的诗人送别画。此诗虽为惜别之作，却写得飘逸灵动，情深而不滞，意永而不悲，辞美而不浮，韵远而不虚。725年（xxx开元十三年），xxx乘船从四川沿长江东下，一路游览了不少地方。在襄阳（今湖北襄樊），他听说前辈诗人xxx隐居在城东南的鹿门山中，特地去拜访他。xxx看了xxx的诗，大加称赞，两人很快成了挚友。xxx热情地款待xxx，并留他住了10多天。730年阳春三月，xxx得知xxx要去广陵（今江苏扬州），便托人带信，约xxx在江夏（今武汉市武昌）相会。这天，他们在江夏的黄鹤楼愉快地重逢，各诉思念之情。几天后，xxx乘船东下，xxx亲自送到江边。船开走了，xxx伫立江岸，望着那孤帆渐渐远去，惆怅之情油然而生，便挥就了这首《黄鹤楼送xxx之广陵》。

翻译/译文

在黄鹤楼下老朋友xxx向我告辞，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月，他要去扬州远游。

孤船帆影渐渐地远去消失在碧空的`尽头，只看见长江浩浩荡荡地向着天边奔流。

注释

1.黄鹤楼：*著名的名胜古迹，故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上，属于长江中游地带，传说三国时期的xxx于此登仙乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。原楼已毁，现存楼为1985年修葺。xxx：xxx的朋友。之：往、到达。广陵：江苏省扬州市。

2.故人：老朋友，这里指xxx。其年龄比xxx大，在诗坛上享有盛名。xxx对他很敬佩，彼此感情深厚，因此称之为“故人”。

3.辞：辞别。

4.烟花：指暮春浓艳的景色。下：顺流向下而行。

5.碧空尽：消失在碧蓝的天际。尽：指帆影消失。碧空：一座“碧山”。

6.唯见：只看见。天际流：流向天边天际：天边，天边的尽头。

7.广陵：即扬州。

8.天际：天边。

9.西辞：xxx由武昌去扬州，是由西往东，所以说“西辞”。辞：告别。

赏析/鉴赏

《黄鹤楼送xxx之广陵》是唐代伟大诗人xxx的名篇之一。这是一首送别诗，寓离情于写景。诗作以绚丽斑驳的烟花春色和浩瀚无边的长江为背景，极尽渲染之能事，绘出了一幅意境开阔、情丝不绝、色彩明快、风流倜傥的诗人送别画。此诗虽为惜别之作，却写得飘逸灵动，情深而不滞，意永而不悲，辞美而不浮，韵远而不虚。725年（xxx开元十三年），xxx乘船从四川沿长江东下，一路游览了不少地方。在襄阳（今湖北襄樊），他听说前辈诗人xxx隐居在城东南的鹿门山中，特地去拜访他。xxx看了xxx的诗，大加称赞，两人很快成了挚友。xxx热情地款待xxx，并留他住了10多天。730年阳春三月，xxx得知xxx要去广陵（今江苏扬州），便托人带信，约xxx在江夏（今武汉市武昌）相会。这天，他们在江夏的黄鹤楼愉快地重逢，各诉思念之情。几天后，xxx乘船东下，xxx亲自送到江边。船开走了，xxx伫立江岸，望着那孤帆渐渐远去，惆怅之情油然而生，便挥就了这首《黄鹤楼送xxx之广陵》。

《黄鹤楼送xxx之广陵》全诗翻译及赏析 第7篇

阳春三月，鲜花盛开，莺歌燕舞，一片生机盎然。

黄鹤楼上，xxx和xxx并肩坐着，一想到之后将有许久不得再见，两人神情都有些黯淡。

“xxx，你这一去广陵，不知何时归来，你可要常常给我写信啊！”xxx首先打破了沉寂。xxx听了xxx的话，有些神伤，但随即回答道：“贤弟，放心吧，我一定会给你写信的。倒是你，要注意一下身体，酒这种东西，得适可而止啊！”xxx笑着应允，举起装满酒的酒杯，“但是今天可是特殊日子啊，来，让我们痛饮一番！”xxx笑笑，也举起了酒杯。

半晌，酒壶已空。xxx直起身子，抬头看了看天色，说道：“天色不早了，我也应该启程了！”“是吗？……我送送你吧！”xxx紧跟在xxx身后，一起走下楼梯。

船只已经备好，xxx在船上招呼xxx快点登船。xxx看了看船，又看了看xxx，想说些什么，却又欲言而止，只是拍了拍xxx的'肩膀，走**早已备好的船只。

船，开动了，越行越远。

xxx像是想到了什么，忽然走上前，对着船只大喊：“xxx，记得给我写信啊！”“放心，一定！”远远地，传来了xxx的声音，但随即，又被嘈杂的人声和江水的波涛声淹没。

xxx站在江边，望着长江之水奔腾着向天边流去。他的目光，一直随着那只小船漂向那遥远的水天相接之处……

《黄鹤楼送xxx之广陵》全诗翻译及赏析 第8篇

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

注释 黄鹤楼：*著名的名胜古迹，故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上，传说三国时期的xxx在此登仙乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。原楼已毁，最新一次修葺黄鹤楼，峻工于1985年。xxx：xxx的好朋友。之：到达。广陵：即扬州。

故人：老朋友，这里指xxx。其年龄比xxx大，在诗坛上享有盛名。xxx对他很敬佩，彼此感情深厚，因此称之为“故人”。

烟花： 形容柳絮如烟，鲜花似锦的春天景物。下：顺流向下而行。

碧空尽：在碧蓝的天际消失。尽：没了，消失了。

碧空：一作“碧山”。陆游的《 入蜀记》云：“八月二十八日访黄鹤楼故址，xxx此楼送xxx诗云：‘孤帆远映碧山尽，惟见长江天际流。’盖帆樯映远，山尤可观，xxx行久不能知也。”

唯见：只看见。天际流：流向天边。天际：天边。

辞：辞别。

译文 老朋友在黄鹤楼与我辞别，在鲜花烂漫的三月去往扬州。孤帆的影子远去，在碧空中消逝，只看见浩浩荡荡的长江向天边流去。

赏析 这首送别诗有它特殊的情味。它不同于xxx《送杜少府之任蜀州》那种少年刚肠的离别，也不同于xxx《渭城曲》那种深情体贴的离别。这首诗，表现的是一种充满诗意的离别。其所以如此，是因为这是两位风流潇洒的诗人的离别，还因为这次离别跟一个繁华的时代、繁华的季节、繁华的地区相联系，在愉快的分手中还带着诗人xxx的向往，这就使得这次离别有着无比的`诗意。

xxx与xxx的交往，是在他刚出四川不久，正当年轻快意的时候，他眼里的世界，还几乎像黄金一般美好。比xxx大十多岁的xxx，这时已经诗名满天下。他给xxx的印象是xxx在山水之间，**而愉快，所以xxx在《赠xxx》诗中说：“吾爱孟夫子，风流天下闻。红颜弃轩冕，白首卧松云。”这次离别正是开元盛世，太*而又繁荣，季节是烟花三月、春意最浓的时候，从黄鹤楼到扬州，这一路都是繁花似锦。而扬州，更是当时整个东南地区最繁华的都会。xxx是那样一个浪漫、爱好游览的人，所以这次离别完全是在很浓郁的畅想曲和抒情诗的气氛里进行的。xxx心里没有什么忧伤和不愉快，相反地认为xxx这趟旅行快乐得很，他向往扬州，又向往xxx，所以一边送别，一边心也就跟着飞翔，胸中有无穷的诗意随着江水荡漾。在一片美景之中送别友人，真是别有一番滋味在心头，美景令人悦目，送别却令人伤怀，以景见情，含蓄深厚，有如弦外之音，达到使人神往，低徊遐想的艺术效果。

“故人西辞黄鹤楼”，这一句不光是为了点题，更因为黄鹤楼是天下名胜，可能是两位诗人经常流连聚会之所。因此一提到黄鹤楼，就带出种种与此处有关的富于诗意的生活内容。而黄鹤楼本身，又是传说仙人飞上天空去的地方，这和xxx心目中这次xxx愉快地去扬州，又构成一种联想，增加了那种愉快的、畅想曲的气氛。

“烟花三月下扬州” ，在“三月”上加“烟花”二字，把送别环境中那种诗的气氛涂抹得尤为浓郁。烟花，指烟雾迷蒙，繁花似锦。给读者的感觉绝不是一片地、一朵花，而是看不尽、看不透的大片阳春烟景。三月是烟花之时，而开元时代繁华的长江下游，又正是烟花之地。“烟花三月”，不仅再现了那暮春时节、繁华之地的迷人景色，而且也透露了时代气氛。此句意境优美，xxx丽，清人xxx为“千古丽句”。

总之，这一场极富诗意的、两位风流潇洒的诗人的离别，对xxx来说，又是带着一片向往之情的离别，被诗人用绚烂的阳春三月的景色，将放舟长江的宽阔画面，将目送孤帆远影的细节，极为传神地表现出来了。

《黄鹤楼送xxx之广陵》全诗翻译及赏析 第9篇

《黄鹤楼送xxx之广陵》

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

注释

黄鹤楼：*的名胜古迹，故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上，传说三国时期的xxx在此登仙乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。原楼已毁，最新一次修葺黄鹤楼，峻工于1985年。

xxx：xxx的好朋友。

之：到达。广陵：即扬州。

故人：老朋友，这里指xxx。其年龄比xxx大，在诗坛上享有盛名。xxx对他很敬佩，彼此感情深厚，因此称之为“故人”。

烟花：形容柳絮如烟，鲜花似锦的春天景物。

下：顺流向下而行。

碧空尽：在碧蓝的天际消失。

尽：没了，消失了。

碧空：一作“碧山”。陆游的《入蜀记》云：“八月二十八日访黄鹤楼故址，xxx此楼送xxx诗云：‘孤帆远映碧山尽，惟见长江天际流。’盖帆樯映远，山尤可观，xxx行久不能知也。”

唯见：只看见。

天际流：流向天边。

天际：天边。

辞：辞别。

译文

老朋友在黄鹤楼与我辞别，在鲜花烂漫的三月去往扬州。孤帆的影子远去，在碧空中消逝，只看见浩浩荡荡的长江向天边流去。

赏析

这首送别诗有它特殊的情味。它不同于xxx《送杜少府之任蜀州》那种少年刚肠的离别，也不同于xxx《渭城曲》那种深情体贴的离别。这首诗，表现的是一种充满诗意的离别。其所以如此，是因为这是两位风流潇洒的诗人的离别，还因为这次离别跟一个繁华的时代、繁华的季节、繁华的地区相联系，在愉快的分手中还带着诗人xxx的向往，这就使得这次离别有着无比的诗意。

xxx与xxx的交往，是在他刚出四川不久，正当年轻快意的时候，他眼里的世界，还几乎像黄金一般美好。比xxx大十多岁的xxx，这时已经诗名满天下。他给xxx的印象是xxx在山水之间，**而愉快，所以xxx在《赠xxx》诗中说：“吾爱孟夫子，风流天下闻。红颜弃轩冕，白首卧松云。”这次离别正是开元盛世，太*而又繁荣，季节是烟花三月、春意最浓的时候，从黄鹤楼到扬州，这一路都是繁花似锦。而扬州，更是当时整个东南地区最繁华的都会。xxx是那样一个浪漫、爱好游览的人，所以这次离别完全是在很浓郁的畅想曲和抒情诗的气氛里进行的。xxx心里没有什么忧伤和不愉快，相反地认为xxx这趟旅行快乐得很，他向往扬州，又向往xxx，所以一边送别，一边心也就跟着飞翔，胸中有无穷的诗意随着江水荡漾。在一片美景之中送别友人，真是别有一番滋味在心头，美景令人悦目，送别却令人伤怀，以景见情，含蓄深厚，有如弦外之音，达到使人神往，低徊遐想的艺术效果。

“故人西辞黄鹤楼”，这一句不光是为了点题，更因为黄鹤楼是天下名胜，可能是两位诗人经常流连聚会之所。因此一提到黄鹤楼，就带出种种与此处有关的富于诗意的生活内容。而黄鹤楼本身，又是传说仙人飞上天空去的地方，这和xxx心目中这次xxx愉快地去扬州，又构成一种联想，增加了那种愉快的、畅想曲的气氛。

“烟花三月下扬州”，在“三月”上加“烟花”二字，把送别环境中那种诗的气氛涂抹得尤为浓郁。烟花，指烟雾迷蒙，繁花似锦。给读者的感觉绝不是一片地、一朵花，而是看不尽、看不透的大片阳春烟景。三月是烟花之时，而开元时代繁华的长江下游，又正是烟花之地。“烟花三月”，不仅再现了那暮春时节、繁华之地的迷人景色，而且也透露了时代气氛。此句意境优美，xxx丽，清人xxx为“千古丽句”。

《黄鹤楼送xxx之广陵》全诗翻译及赏析 第10篇

阳春三月，繁花盛开，xxx红，这样一个美丽动人的黄鹤楼里坐着两位正在对酒畅饮，促促而谈诗人，坐在东面的是诗人xxx，他虽然仕途不得意，但早已诗名满天下了，坐在xxx对面的是诗人xxx，xxx比xxx小十几岁，他刚离开四川不久，还未进入仕途，潇潇洒洒，**自在。xxx久闻xxx的大名，此次在湖北得以相见，特别高兴。而xxx见到，诗才入仙，谈吐非凡的xxx，也是相见恨晚，几天来二人游遍了湖北的名胜。谈诗情，谈人生，十分投机，正是酒逢知己千杯少。xxx就要离开此地沿长江东下去扬州了，xxx特意在这依山傍水的黄鹤楼为他仰慕的孟夫子践行。

船就要起航了，两人恋恋不舍，xxx一直把朋友送**船，船终于扬帆而去，xxx还站在江边，痴痴目送那远去的风帆。xxx的目光望着那孤独的白帆，这时一首极为精彩的杰作在xxx的脑海里诞生了；

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

《黄鹤楼送xxx之广陵》全诗翻译及赏析 第11篇

教学目标：

1、认识5个生字，会写7个生字。能正确理解“西辞”“烟花三月”“尽”“唯”等词语。

2、理解诗句意思，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深情厚谊。

3、培养学生的审美情趣，提高鉴赏能力。

重难点：

1、理解诗句意思，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深情厚谊。

教学过程：

课前三分钟：欣赏乐曲《送别》，说说自己听懂了什么也可以谈谈自己的感受。

一、激趣导入，整体把握。

1、谈话激趣，揭示课题，（了解这是一首送别诗。）

古代交通不便，离别容易相会难，以送行饯别表达深厚的情谊成为一种习俗。因此许多的送别诗被人们广为传诵。今天，我们就来欣赏一首脍炙人口的送别诗。（课件出示课题，xxx课题）

2、师生互动，交流收集到的材料，了解xxx、xxx两位诗人。

二、学习本课的生字、新词。

1、指名拼音较差的学生拼读生字、新词。

2、指名个别读生字，新词。

3、观察要写的生字，重点指导“陵”。

4、学生练习生字的书写，教师巡视指导。

三、通读诗文，理解大意。

1、回顾以前学诗句的方法。（如：查字典、看注释、看插图、读资料等。）

2、引导学生自主选用以上方法自己先思考古诗的大意再与同桌交流。

3、全班交流诗的大意。

三、品读诗句，进入诗境。

（一）理解第一、二句诗。

1、请找出第一、二句中的地名，师生互动，明确位置。

（教师课件出示课件帮助理解。）

2、图文对照，理解“西辞”。板书：名楼送

3、抓住“烟花三月”，展开想象。

（拓展学生思维，想象华美画面。）板书：盛景送

（二）理解第三、四句诗。

1、读读这两句，请学生找出用得好的词语谈感受。

2、重点体会“远影”“尽”“流”等词语的丰富内涵。

（1）算算帆影远去直到尽头大约会用多长时间，谈由此产生的感受。

（引导体会目送时间之长，情谊之深。）板书：目光送

（2）想象“尽”了的是什么，无“尽”的是什么。

（引导学生体会情深意更重的挚友情谊。）

（3）讨论：xxx流去的仅仅是一江春水吗？

（引导体会虽然“多情自古伤别离”，但“人虽分，心相随，xxx在”的丰富内涵。）板书：心随送

四、赏读诗句，深悟诗情。

1、听范读，练习有感情地朗读。

2、师生互读，有感情地背读。

3、简略欣赏高适的《别xxx》。

（理解高适与xxx之间的真挚情感。）

4、请用一个词或用一句感叹的话来形容一下两位友人的深厚友谊。

（根据学生发言相机板书。如：情深意长。）

5、你有特别好的朋友吗，举一个例子，简单说说你们之间的深情厚谊。

五、总结

在家里，我们享受着亲情的温暖。走出家门，我们又将感受到友情的快乐。愿大家都能寻找到一位能够交心的朋友，我把自己的祝福借这首《找朋友》送给在座的每位老师与同学们，愿我们与自己的朋友友谊天长地久。

六、作业：

1、有感情地背诵古诗

2、收集送别诗

板书：

黄鹤楼送xxx之广陵

唐·xxx

故人西辞黄鹤楼， 名楼送

烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽， 目光送

唯见长江天际流。 心相送

反思：

在教学中注重体会一：烟花三月下扬州——三月的扬州烟雾迷蒙、繁花似锦。在这春光明媚的阳春三月，是大家相聚的大好时光，可好友即将远行，分别时的恋恋不舍使人感到忧伤。阳春三月的美景与故人离别时的忧伤形成了强烈的对比，为后面学生的想象做好铺垫。在交流过程中，我有意识地引导学生抓住“烟花三月”的传神，来引发学生对春天美景的遐想，联想长江*的一片春意，“形真”而“意远”。借着一喜xxx让学生说说、演演临行前，xxx的心情如何？又会对xxx说些什么？让学生通过感受、理解，再用言语、行动表达内心情感，融理解、感受、运用于一体。

教学中注重体会二：“带着朋友的句句叮咛，xxx毅然乘船东去，只留下xxx一人独自站在江边远望，远望……他望到些什么？”以一个问题为发散点，给学生们营造自主学习的氛围，学生可以根据对诗文的理解，从各个方面去思考，感悟，从而激活学生的思维，提高了学生的阅读兴趣和能力。当学生提到“孤帆”一词时，我马上设疑：“这时长江里是不是只有xxx的一只船？为什么只见“孤帆”？ 站在岸边看好友xxx的船只由近而远心里会想些什么？”这样用三个带有层次性的问题，引发学生思考，目的是开启学生思维，实现学生与文本对话，与诗人对话。学生用自己的心去感受，去理解，去领悟，用自己的语言去沟通，去表达。最后让学生通过朗读把xxx的恋恋不舍传递给远方的xxx，让他们的友情天长地久，引领学生达到声如耳闻，形如目睹，xxx亲临，情同身受的意境，与文章达到共鸣．

在古诗的教学中，我注重了学生对诗句的理解，情感的提升，但在揭题时，却忽视了对诗题的理解，使部分学生误认为黄鹤楼为一人名，同样的，对于“之”字的理解也过分依赖于书本上的注释，对于此类难理解的字词，教师没有单独提出，引导学生进行理解、掌握。

古诗教学应以读为本，让学生在读中感知，在读中感悟，在读中培养语感，在读中体会诗中的意境，在读中受到情感的熏陶，促进学生对古诗优美语言的感受、积累、内化。学生是学习的`主人，让孩子们用自己想到的方法来进行自主学习，进行心与心的交流，不仅充分调动了学生的参与性、主动性和积极性，更注重了在语文学习过程中渗透情感、态度、价值观的教育，把“爱的教育”深深扎根于学生的心灵深处。

《黄鹤楼送xxx之广陵》全诗翻译及赏析 第12篇

知道xxx去广陵，就约xxx去黄鹤楼相聚。他们坐在一起，来为xxx送行。他们一边喝酒，一边吟诗作对，十分快乐告别了。

xxx和xxx兄喝了几杯酒，就转头望了望快落山的太阳。对xxx兄说：“xxx兄

，时间也不晚了，我也要走了，再见！”xxx兄不依依不舍得说：“再晚点走吧！现在还早着呢！”“不了，我也要走了，我以后会回来。”说完，xxx跟xxx干了最后一杯酒，就起身准备走了，xxx犹豫了一会，说：“难得好朋友一聚，让我送送你吧！”“嗯！那好吧！”

长江的景色可真美。桃花开着粉***花瓣，薄烟雾弥漫，令人想起春天的美景。

xxx**船后，向xxx摆了摆手，说：“再见！”然后就让xxx划船。xxx也朝xxx兄大声说：“xxx兄——！记住要跟我写信，保持联络哦!”“我会的，多多保重！再见——”“再见！”

江边上，船慢慢离开码头，渐渐消失在天边，xxx远远遥望，不停望着远处，一直到这支船在长江的天边流去，直到看不见。xxx想:“唉——！不知何日才能和xxx兄再相见?他走了，我和谁一起吟诗作对呢？和谁一起喝酒呢？”于是，xxx拿起笔、纸、墨，写下了这一首：《黄鹤楼送xxx之广陵》：

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

《黄鹤楼送xxx之广陵》全诗翻译及赏析 第13篇

教学目标

一、知识目标

1认识本课生字，做到书写认真、规范。

2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

二、技能目标

增强学生理解送别诗的能力

三、情感态度与价值观目标

理解诗句的意思，想象诗歌描写的意境，体会朋友之间依依惜别之情。

教学重点

借助工具书自学生字，有感情地朗读、背诵古诗。

教学难点

《黄鹤楼送xxx之广陵》全诗翻译及赏析 第14篇

在这个繁花似锦的阳春三月，我的好朋友——xxx即将远行去扬州。

我不舍地请朋友到黄鹤楼去喝茶。在那里，我们一边饮茶，一边谈着心事，但我心中的那块悬着的石头总是久久地掉不下来……“朋友，”我终于开口了，“请再喝一杯醇香的茶吧，等你去了扬州后，我们可能永远见不到面了！”“朋友，来，再尽一杯，等我去了扬州，希望有朝一日我们还能再见面！”xxx眼眶里含着泪水说。就这样，我与xxx一同来到江边。xxx**小船，与我告别，我也挥泪而下，与xxx告别。看着朋友的船愈行愈远，我心更慌了，虽然背后有一只**自在的小鸟在追逐，用它那婉转的歌声唱着一首动听的乐曲，好象在为我们的离别送行，但我根本没心思去欣赏这美景。当小船已经消失在水天相接的地方，我依旧伫立在江边，望着远方……“可惜啊，可恨啊！可恨这朋友的离去，可恨这眼前那水天相接之处遮住了朋友。如果能多看一眼朋友，那该多好啊！”我仰天长叹道。

我看着浩浩荡荡的江水流向天际，朋友的影子渐渐消失，就这样依依不舍地走了。