《浣溪沙·黄沙岭》古诗原文及翻译 第1篇

为了，解决以上的教学目标、教学难点、教学重点，我准备将课堂教学设为以下十个环节：

（一）导入新课，激发兴趣：

在我们中国五千年的历史文化长河中，有四大无穷的宝藏，它们似天上那发出耀眼光芒的流星！不过他们的光芒是永恒的！给无数代代的华夏子孙带来无限的光和热！他们分别是：唐诗、宋词、元曲、明清小说！今天我们就来学习一下四大宝藏之一—宋词！我们今天学习的是宋词那冰山一角的婉约词，她似一位婀娜而又多姿的仙子，给人一种无限的情感体验，同时其中又略带一点无名的忧伤！

有这样一位词人，他擅长小令，多表现诗酒生活和悠闲情致，语言婉丽。他有两句传诵颇广的词句“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”二句。知道这位词人是谁吗？对，他就是晏殊。

现在我们就乘着时光机，穿越时空，回到北宋某一年的春天，去领略婉约词派的代表之一额晏殊的《浣溪沙》，去领略其中的那段淡淡的美、忧、伤、豁、达！

（二）介绍词人，了解词人（晏殊）

晏殊（991—1055），字同叔，北宋前期婉约派词人之一。汉族，抚州临川文港乡人。

十四岁时就因才华洋溢而被朝廷赐为进士。之后到秘书省做正字，北宋仁宗即位之后，升官做了集贤殿学士，仁宗至和二年，六十五岁时过世。性刚简，自奉清俭。能荐拔人才，如范仲淹、欧阳修均出其门下。他生平著作相当丰富，计有文集一百四十卷，及删次梁陈以下名臣述作为《集选》一百卷，一说删并《世说新语》。主要作品有《珠玉词》

（三）检测字词，扫通障碍

1、找一位学生读“读一读写一写”中的字词；生领读；师纠正。

2、必要时点出一些词语，由学生造句：要集中注意力。

（如：回：追回香径：花园里的小路徘徊：来回的走）

（四）通读全词，整体感知。

1、选取一篇朗读比较好的音频，让学生先听一面！

2、全体齐读：先叫男生读，再叫女生读，最后叫男女齐读！整体感知该词的感情基调，语言风格！

3、可问学生觉得谁的朗读比较动听——女生：符合化简词派的那种感伤基调！

（五）详解该词，领略意蕴。

1、上片：一曲新词酒一杯，去年天旧亭台。

（1）问题：美酒、新词”象征什么？

答案：美好的事物！

（2）问题：旧、去年”有一种什么样的作用？

答案：衬托永恒！夕阳西下几时回？

（1）问题：这句给人一种什么样的感觉，河上句呈现一种什么样的关系！

答案：淡淡的忧伤，无形的悲哀！对比、发差的关系。

2、下片：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

（1）问题：“花落”象征什么？

答案：消逝的年华。

《浣溪沙·黄沙岭》古诗原文及翻译 第2篇

1、教法：从某种程度上，可以说老师如何教，对于学生学习的效果有很大的影响！是让其事半功倍，还是让其事倍功半，这就取决于我们是否采取了科学合理的教学方法！是否把教和学完美的结合！基于此，我将主要采用点拨法、教授法这两种方法！讲授法，可以比较系统的传授学生一些关于本课的一些知识，点拨法，则又可以发挥教师、学生的主体作用！

2、学法：对于学生如何学这个问题，我将坚持：“将学习的主动权还于学生”的这一策略，充分的发挥学生的主体地位，打破传统的那种将教师居于主导地位的格局！倡导“自主、合作、探究”的学习方式！至于具体的学法，我将采用：朗读法、提问法、讨论法，在此基础上，我将利用PPT、音频等现代的多媒体进行教学，以增加学生的兴趣！

《浣溪沙·黄沙岭》古诗原文及翻译 第3篇

一、导入：

“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，这一名句就出自晏殊的《浣溪沙》，《浣溪沙》这是一个词牌名。

二、出示目标：

出示目标，解读目标。

三、导学达标：

晏殊， 北宋词人。

2、鉴赏诗歌

①.能表现一切必然消逝的美好事物都无法阻止其必然消逝，但是，阻止时仍然会有美好事物出现的语句：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

②诗中着重写今日的感伤、被誉为_千古奇句_的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

四、课堂检测：

1.背诵课文。

2.理解内容。

五、拓展延伸：

比较《论语》中的“逝者如斯夫，不舍昼夜”。

六、小结：

这首词是范仲淹在西北军中所作，表现了他决心守边御敌的英雄气概，同时也反映了守边战士的思乡之情。

七、作业：

1、 熟读、背诵。

2、完成练习。

《浣溪沙·黄沙岭》古诗原文及翻译 第4篇

轻轻读一读，你能读懂些什么，体会到什么？

师在旁点拨提升：听一首新谱成的歌曲，饮一盅浓醇的好酒，在这样的美好生活中，却引起了对于往事的怀念，说是在去年的这个时节，同样的不热不冷的暮春天气，连眼前的亭台楼阁都是一样的，但过去的日子再也回不来了，就像那夕阳沉落之后，什么时间才能回来呢？想要找回去年的夕阳，根本是不可能的啊。如今花儿凋零了，春天即将消逝，时光消逝令人无可奈何。然而那翩翩飞来的燕子，却像是旧时相识的啊。小园落英缤纷的花道上，孤单的一个人徘徊着，怀想那一切已经失去的美好时光。

指导朗读。带一丝淡淡的忧伤。指多名学生朗读。

《浣溪沙·黄沙岭》古诗原文及翻译 第5篇

晏殊，一位太平宰相，政绩平平，而词学的造诣却极深，他的词意蕴深广，含蓄之至，优美之极。尤以《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）为最。每每玩索，都能生出一番新的意味和感触来。

然而，面对消逝的生命，我们真的无可奈何，无能为力了吗？否也！我们不能决定天气，但我们可以左右心情；我们不能决定生命的长度，但我们可以左右生命的宽度。在人生的“旧亭台”，我们可以作出“新词”，写出新篇章。当生命中的花朵在无可奈何中落去，而生命中的小燕子却可以轻快的飞来！人生不就是在新与旧的交替，去和来的往返中度过的吗？

人是一根能思想有感情的苇草，人的尊严，高贵和美丽都来自于思想和感情。在人生的小园中，在落满生命花瓣的香径上，晏殊那颗美丽的心在徘徊，在感受生命中的无奈和无助，在发现生命中的欣喜和欣慰，在思索着人生的真谛和本原！他给人类的大地留下了一汪美丽动人的清泉，他给人类的天空留下了一片令人心醉的云彩！