关键期关键帮助总结(实用3篇)

2024-04-10 08:29:35 85

关键期关键帮助总结第1篇

如果在孩子的群体中，有一个孩子没有进入群体，但他有一个朋友，他也会成长起社会性能力。如果这个孩子在群体之外一个朋友都没有，成了被群体忽视的人，他将来一定会在人际关系方面和社会性能力方面出现问题，造成生存困难。

所以，家长可以先请性格跟他相似的小朋友到家里来玩，待孩子有了一定的合作基础后，再请性格不同的小朋友加入。请小朋友到自己家里来，是因为孩子在自己的家里，会感觉到气势壮一点，容易主动接纳别人。

等到孩子习惯了与人交往后，再带他到小朋友家去串门。而且这件事情一旦开始，就要持续下去。要注意的是，等你的孩子跟这个做客的小朋友成为好朋友之后，可以再邀请第三个小朋友加入，增加复杂度，培养他的多向社会能力。

不要过分担心孩子被欺负。因为在这样的环境里，他的社交能力会更加全面。当然，如果孩子持续被群体欺负，那家长必须挺身而出，进行干预。

关键期关键帮助总结第2篇

吃手还能给宝宝带来精神愉悦，更重要的是为孩子下一步真的能用手抓着东西送到嘴巴里去啃做准备。而用嘴巴啃东西，其实是孩子用嘴巴来认识物质世界、发现自己能力的一种方式，是他们成长必经的阶段。但等孩子学会了吃手，父母就要尽快把一些干净、安全的物品拿给孩子去啃了。如果后续没有其他东西代替手来让孩子啃，那他通过吃手获得快乐的印象会一直存在，这样他很可能长大之后仍然会有吃手的习惯，这样就得不偿失了。

那么应该怎么准备东西呢？首先要准备三四件好玩儿的东西给孩子选，等他选中了之后，他就会在一段时间里不断抱着那个东西玩儿，并努力地啃来啃去。但过不了多久，等他熟悉了他天天啃的玩具，这个东西就会失去宝宝的欢心，这个时候就要给宝宝换新的东西来啃了。但是千万注意不要频繁地更新这些玩具，要不然反而会让宝宝们紧张。

啃东西这个阶段对人的成长很重要。不少专家认为，很多成人长大后的坏毛病，比方说爱吐唾沫、爱咬手、吃零食、爱骂人什么的，可能都和婴幼儿时期东西没啃好有关系。在抱着东西啃的过程中，宝宝会渐渐发现自己的手特别好用。这个时候孩子开发的重点就逐渐由嘴巴转移到了手上。这个时候大多数宝宝已经会爬了，这个时候的宝宝会把家里弄得一团糟。

那么家长该怎么应对呢？当然是把危险的东西和心爱的东西藏好，放到宝宝抓不到的地方。否则到时候弄坏了东西，父母控制不住自己的情绪，冲宝宝发火，就很有可能打断他开发自己能力的过程。不仅如此，宝宝在刚开始开发手的时候，嘴巴对世界的探索也还是存在的，所以经常会抓到什么东西就先啃啃，啃完了再决定怎么用手去玩儿它。所以这个时候最好给孩子准备一些放到嘴里也不会产生危险的东西，比如香蕉。

在这个过程中，咱们大人最好是静静陪伴，不要过分引导也不要过度夸奖。因为手的能力，归根结底还是要孩子自己去开发，大人引导太多，反而不利于他创造性的发挥，也不容易让他感受到发现新世界的成就感。过度夸奖则会让孩子依赖于夸奖，从而失去自己探索世界原本的动力。

等孩子的嘴巴和手开发得差不多了，孩子大概1岁的时候，他就会接着开发自己的双腿，他会非常渴望走路，会痴迷于腿的感觉。这个时候家长有时会很苦恼，因为他们发现孩子会老往那些不平的地方走，哪儿不好走就往哪儿走。这其实是孩子探索腿部能力的表现。家长其实应该为孩子创造安全、合适的环境，像探索嘴和手一样，让孩子发现自己的腿。在学会走路的过程中，孩子就能够渐渐走向独立，建立更好的空间感。

2~4：建立友谊

孩子2岁后，孩子们的研究逐渐地从探索物质的表面转向探索事和物的关系、自己与物质的关系、自己与他人的关系。也就是说，孩子这个时候要建立友谊了，这个是很重要的一点。孩子在2岁多的时候会注意到谁跟自己的关系好，注意到其他小朋友和自己的感情联结，这种感觉会让他们非常着迷。他们会采用各种各样的方法来获得友谊，并在争取友谊的过程中发展自己的能力。

比如，3岁多的乐乐新来幼儿园，他发现在班里有两个小朋友，xxx和保保，关系特别好。乐乐很想和他俩玩儿，成为朋友。所以他就跑到这两个小朋友面前，又蹦又跳，然而忙活半天，两个小朋友却对乐乐视而不见。

以前xxx和保保经常一起玩过家家，有一天，保保病了没来，只剩下了xxx己在扮演妈妈，乐乐赶紧跑到娃娃房里，说他来当爸爸。xxx虽然同意了，但乐乐很快发现，作为妈妈，xxx好像更关心家里的洋娃娃，而并不关注爸爸。

为了引起xxx的注意，乐乐想了一个好主意，果断放弃了爸爸这个角色，开始当起了家里的小婴儿。他突然大喊一声：“我肚子疼。”于是xxx赶紧就开始照顾起乐乐来。乐乐由此成功地获得了xxx的关注。

我们可以看出乐乐孩子为了争取友谊，还进一步发展了自己的智慧。乐乐为了赢得xxx的友谊和关注，观察到了xxx喜欢照顾别人的愿望，于是他就扮演婴儿来满足xxx的这个愿望。后来，幼儿园的老师就观察到，乐乐在很多时候变得特别擅长为自己争取机会，在课堂上和生活中表现得特别积极。那么在孩子争取友谊、学习社交能力的过程中，家长能帮他做点什么呢？