《xxx戒子》原文及翻译鉴赏 第1篇
1.睹：看见。
2. 援：拉。
3.烹：烧煮。
4.舒燕：栖息的大雁。
5.宜：应该。
6.燔（fán）：烤。
7.竞斗:争吵；争吵。
8.讼（sòng）：裁决。
9.社伯：古代二十五家为一社。社伯是一社之长。
10.索：寻找。
11.昔：以前，昔日。
12.翔雁：飞翔的大雁。
13.燔：烤
（1）解释下面加点词。
①将援弓射之（ ）
②竟斗而讼於社伯（ ）
（2）翻译下面句子。
①昔人有睹雁翔者。
②已而索雁，则凌空远矣。
（3）从一个角度概括这则寓言的思想意义。
《xxx戒子》原文及翻译鉴赏 第2篇
《xxx戒子》原文及翻译鉴赏
xxx戒子
xxx少时，诵，其母xxx。xxx辍然中止，xxx。其xxx其喧也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，曰：“此织断，能复续乎？”（以此戒之）。自是之后，xxx不复渲矣。
阅读训练
1、解释各组中加点的词的含义。
① xxx辍然中止（突然停止的样子） 处士笑而然之（认为…是对的 ）
② 何为中止？（为什么 ）何有于我哉？（何有,即有何,有什么 ）
2、在文中找出同义词填在下面的横线上。
①失：（諠） ②此：（是）
3、下列句子中的“之”字用法不一样的一项是（ D）
A、呼而问之 B、以此戒之 C、多作自能见之 D、自是之后
1．这篇短文主要讲____ 的重要。
2．xxx剪断正在织的布匹，是为了告诫xxx。
3．“其母引刀裂其织，以此戒之。”这句话中，“其母”的“其”指 ，“其织” 的“其”是指 。
1．熟读成诵(意思对即可)
2．只有达到熟练，才不会像裂织一样前功尽弃。 (意思对即可)
3．xxxxxx
[阅读提示]
xxx的母亲用刀割断她自己织的布，以此警告xxx背诵不得遗忘，使xxx从此养成了严谨治学的态度，长大后终于成为战国时期有名的思想家、政治家和教育家和散文家。
（1）少时：小时候
（2）诵：背诵，背书（读出声音来）。
（3）方：正在。
（4）织：织布。
（5）辍（chuò）然：突然中止的样子。辍，停止。
（6）xxx：然后再背诵下去。乃：于是，就。复：再，又。进：背诵下去。
（7）喧：这里指“遗忘，忘记”之意。
（8）何为：即“为何”，为什么。
（9）有所失，复得：有的地方忘记了，后来又想起来了。
（10）引：拿来，拿起。
（11）裂：割断。
（12）戒 ：告诫。
（13）自是之后：从此之后。自是：从此。
xxx小时候，在他背诵的`时候，他的母亲正在织布。xxx突然停止，又继续背诵下去。xxx的母亲知道他因为分心而遗忘了书中的内容，于是把他叫来问道：“为什么中断背书？”xxx回答说：“有所遗忘，（后来）又想起来了。”（这时）xxx的母亲拿起刀割断了布，以这件事作为警告。从那件事以后，xxx不再因分心而遗忘书中的内容了。
这则故事告诉我们：学习不能半途而废，学习必须全神贯注，专心致志，不应当因环境嘈杂而分散注意力。故事也同时告诉我们：作为小辈要善于理解长辈的教导，因为长辈总是为我们好。
这篇短文主要讲（熟读成诵）的重要性。
父母教育孩子要用适当的方式，言传身教，事半功倍。
《xxx戒子》原文及翻译鉴赏 第3篇
xxx少时，诵①，其母xxx②。xxx辍然中止③，xxx④。其xxx其谊(xuān)⑤也，呼而问之：“何为中止？”对日：“有所失，复得⑥。”其母引⑦刀裂⑧其织，以此戒之。自是之后，xxx不复谊矣。
注释：①诵：背书。②xxx：正在织布。③辍然中止：突然停止。④复进：继续背诵。⑤谊：遗忘。 ⑥有所失，复得：有的地方忘记了，后来又想起来了。⑦引：拿。⑧裂：割断。
1．这篇短文主要讲____的重要。
2．xxx剪断正在织的布匹，是为了告诫xxx_________。 。
3．“其母引刀裂其织，以此戒之。”这句话中，“其母”的“其”指_________，“其织” 的“其”是指_________。
答案：
1．熟读成诵 (意思对即可)
2．只有达到熟练，才不会像裂织一样前功尽弃。 (意思对即可)
3．xxx xxx
《xxx戒子》原文及翻译鉴赏 第4篇
学习xxx戒子原文译文及答案
xxx戒子（《韩诗外传》）
[选文]
xxx少时，诵（1），其母xxx。xxx辍然（2）中止，xxx。其xxx其諠 （3）也 ，呼而问之：何为中止？对曰：有所失，复得。其母引刀裂其织，以此戒（4）之。自是之后，xxx不复諠 矣。
[注释]
（1）[诵]背诵。（2）[辍然]突然停止的样子。（3）[諠 ]xāun，遗忘。（4）[戒]警告。
[练习]
1、解释各组中加点的词的含义。
① xxx辍然中止（ ） ② 呼而问之：何为中止？（ ）
处士笑而然之（ ） 何有于我哉？（ ）
2、在文中找出同义词填在下面的横线上。
①失：（ ） ②此：（ ）
3、下列句子中的之字用法不一样的'一项是（ ）
A、呼而问之 B、以此戒之 C、多作自能见之 D、自是之后
[阅读提示]
xxx的母亲用刀割断她自己织的布，以此警告xxx背诵不得遗忘，使xxx从此养成了严谨治学的态度，长大后终于成为战国时期有名的思想家、政治家和教育家和散文家。
xxx年少的时候，背诵诗文，他的母亲在一旁纺织。xxx突然停了下来。过了一会儿，再背。他的母亲知道他忘记了，叫住了他并问他说：为什么要中间停下来了？xxx回答说：有些忘记了，又记起来。xxx的母亲拿起刀子就割断她的织物，说：这些丝断了，能再继续织吗？从此那以后，xxx不会再遗忘了。
参考答案
1.①?的样子。②为什么。③同意，赞同。④哪里，哪一点。2.諠 是 （助词，的。其余皆为代词。）
《xxx戒子》原文及翻译鉴赏 第5篇
10．B（自得：自身得到保全。）
11．D（①句指晏婴因自己的意见不被庄公采纳而长吁短叹，说明他的忠心；②句表明晏婴尽哀节；④句直接描写晏婴的语言，表明自己的操守。故D正确。而③句是说晏婴仍然持剑而入。⑤句是说崔杼胁迫xxx将军大夫及显士庶人进行盟誓，采取的威胁措施。⑥句说晏婴的镇定自若的气度。③⑤⑥不合题目要求。）
12．B（崔杼第二次“舍之”是由于他采纳了别人的意见：“不可！子以子之君无道而杀之，今其臣有道之士也，又从而杀之，不可以为教矣”，并非又是为了“得民”。）
13．见“参考译文”中的画线句。
《xxx戒子》原文及翻译鉴赏 第6篇
xxx戒子（《韩诗外传》）
xxx少时，诵①，其母方②织。xxx辍然③中止，xxx。其xxx其喧④也，呼而问之曰：“何为中止？”对曰：“有所失复得。”其母引⑤刀裂其织，以此诫之。自是之后，xxx不复喧矣。（选自《韩诗外传》卷九）
注释：①诵：背诵。②方：正。③辍然：突然中止的样子。辍，停止，废止。④喧：遗忘。⑤引：拿来。
小题1:解释各组中划线的词的含义。（4分）
①xxx复 ② 对曰 对
③ 裂其织裂 ④自是之后是
小题2:下列句子中的“之”字用法不一样的一项是（ ）(2分)
A．呼而问之B．以此诫之C．而置之其坐D．至之市
小题3:翻译下面的句子。（2分）
其母引刀裂其织，以此诫之。
小题4:文中xxx教子的方法有什么独特的地方？这个故事说明了什么道理？（2分）
参考答案：
小题1:复：又对：回答 裂：割断是：这（4分）
小题1:D
小题1:xxx的母亲拿起刀割断她织的布，用这种方法来警告他。
小题1:xxx是用实际行动来教育孩子。说明了做任何事情都要全神贯注，一心一意不能分心的。（2分）
小题1:试题分析：第一个字“复”是“又”，表重复。第二个字“对”表“回答”。第三个“裂”放到语境中，可知是“割断”之意。第四个“是”在文言文中常见的是代词用法，即为“这”之意。
小题1:试题分析：前三个均为代词，“至之市”意思是“等到到集市上的时候”，之为动词，是到，去，往的意思。
小题1:试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“引”“裂”‘以’ “诫”等。“引”是动词，拿的意思，“裂”是割断意思，‘以’是用的意思，“诫”是警告的意思。连缀起来，语意通顺即可。
小题1:试题分析：xxx在教育xxx的时候，没有用太多的`说教性的语言，而是用“断织”的行动，告诉儿子一个深刻的道理：做事要一心一意，不可因分心而中途而废。“自是之后，xxx不复喧矣”就是有力地印证。
《xxx戒子》原文及翻译鉴赏 第7篇
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，xxx无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，xxx无以成学。慆慢则不能研精，险躁则不能理性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。悲守穷庐，将复何及！
xxx葛亮《戒子书》解读：
xxx葛亮(公元181年—234年)，字xxx，号卧龙。三国时杰出政治家、军事家、战略家、散文家、外交家。xxx葛亮于汉灵帝光和四年(181年)出生于琅邪阳都(今山东沂南县)的一个官吏之家。其著名著述有《隆中对》、《前出师表》、《后出师表》等。
公元234年8月，xxx葛亮因积劳成疾，病卒于北伐前线的五丈原，时年54岁。xxx葛亮曾为蜀汉丞相，生前被封“武乡侯”（武乡在今汉中市的武乡镇），死后又被xxx追谥为“忠武侯”。
译文为：
有道德修养的人，是这样修行的：以静下心反省来使自己尽善尽美，以俭朴来培养自己高尚的品德。不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不心定气静就不能为实现远大理想而长期刻苦努力。要学得真知必须使身心处于宁静之中，要增长才能必须在不断学习中积累；不下苦功学习就不能增长自己的才干；没有坚定不移的意志就不能使学业成功。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振奋；冒险草率、急躁不安就不能陶冶性情使操守高尚。如果年华与岁月虚度，志愿随时日消磨，最终就会像枯枝落叶般一天天衰败下去。这样的人不会为社会所用而有益于社会，只能悲伤地困守在自己的穷家败舍里，到那时再懊悔就来不及了。
