培训与开发总结 第1篇
9月15日，怀揣着一腔热血和满心期待的我来到了重庆职培基地，参加成都局集团公司青年宣传骨干培训。不得不说，对于初来铁路大家庭的我，看到设施完好、条件优越的职培基地还是很吃惊的，集团公司对职工的培养真的是煞费苦心。
下午2点，所有学员陆陆续续在教室集中，大家都是来自各地区各单位的优秀青年，虽然相貌不一，但是所有人脸上的兴奋和激动都是一样的。课程还没开始，已经看到有人跃跃欲试了，有拿单反的，有拿摄影机的，我忍不住在心里说一句“不愧是专业的”。2点30分，5名来自各单位团委的老师带着所有学员们开始了有趣又有意义的历奇培训。首先是找、大风吹、一块五等破冰活动。我记忆最深刻的是一块五活动：女生是1块，男生是5毛，老师随意喊出一个数，学员要通过计算和合作，凑出这个数。规则听上去简单，却需要大家齐心协力、通力合作、共同完成。破冰游戏结束后，开始了团队建设，所有学员分成了六个小组，分别进行小组打造、报纸搭塔活动，促进团队协作，培养团队精神。我所在的“吃鸡组”也以出色的表现完成了任务，活动结束后大家还一起建微信群，在群里畅所欲言，好不热闹!
之后的每一天课程都安排得相当紧凑，课程包括铁路宣传视角、党的十九大精神、团十八大解读、新媒体运用、摄影技巧、新闻采集及宣传写作等内容，由集团公司团委、_、新闻宣传中心、宣传部的老师们进行授课。课程内容丰富，全面多样，使我颇有感触。其中使我感触最深的是由xxx老师讲解的“企业宣传的定位及重要作用”，其中xxx老师讲的一个故事吸引了我：有一个小渔村，以捕鱼谋生，但是收获的鱼一靠岸往往就死了一大片，只有一个渔夫除外，他的渔船总是收获满满，哪怕靠岸收获的鱼也是活蹦乱跳的，人们询问他秘诀，他只说“因为我在鱼群里放了一条大鱼，那些鱼因为害怕被大鱼吃掉，所以拼了命地想要逃跑，所以一直都有精神”听完这个故事，我突然获得了启发，现在年轻一代的我们，比起长辈或者是前辈们，少了许多拼搏劲，而要想干大事业，必须具备的不怕苦不怕累，勇于挑战自己的精神，要懂得给自己定目标，只有不断拼搏才能进步不止!
除了日常上课，班级还被分成了6个小组，组员们要一起完成小组的研讨计划，我们组的`关键词是“幸福”。拿到这个主题之后大家便开始纷纷表达出自己的观点和看法，要怎么去完成这个课题。一番激烈的讨论之后，我们确定了三个展示方案：情景小剧、朗诵原创诗词、拍摄微电影。我担当副导演，同样是来自重庆电务段的xxx俊担当导演，由我们共同负责拍摄微电影。在拍摄期间除了按照剧本流程，认真拍好戏之外，欢乐的NG镜头，争执镜头，以及组员们之间相互的玩笑和打闹，都很有意义，大家之间已经形成了一种默契和团队感。大家不仅仅是一起培训的同学，更是一起努力的战友!自我展示也不仅仅是一个作业，更是我们对于这五天培训以来收获的体现!自我展示环节，我们组作为压轴最后上场。情景小剧、诗词朗诵、微电影，都使所有学员印象深刻，掌声不绝于耳，获得了传媒公司的一致好评，给这五天的培训画上了一个圆满且意义非凡的句号。
培训已经结束，但是“自我展示”的时间还没结束，在以后的职业生涯中，我们会不断学习，不断创新，为成都局集团公司、为铁路事业，奉献自己的一份力量。路是脚踏出来的，历史是人写出来的，我们要一步一个脚印书写自己的历史，书写铁路人的历史!
培训与开发总结 第2篇
一、观念转变
此次培训最有幸的是xxx局长亲临现场，召开了座谈交流会，通过xxx局长的交流、讲解，我受益良多，在思想深层次上得到了升华，在境界上有了较大的提高，用深入浅出的例子给我们谈了调度管理这门学问，让我找到了我要努力的方向。首先是xxx局长对我们调度工作的重视，能在百忙之中抽出宝贵时间来与我们面对面进行交流，倾听调度员的心声，来解答我们的疑惑，工作上有这样领导的大力支持，有何理由自己不认真干好本职工作呢?其次xxx局长不仅仅是只谈业务、谈规章，而是全面了解调度员的生活，对我们提出的问题都一一进行反馈，真正为我们解决问题，如加大对调度员的心理疏导、增加培训等;再次是xxx局长结合实际给我们生动地讲解了调度员如何做好一名指挥者、管理者，如何协调好方方面面的关系，在工作怎么与人打交道，怎么协调好工作与家庭的关系等等。
二、沟通很重要
学习中专门邀请了川大的教授为我们讲解了“教练式管理”，我认为在工作中沟通环节极为重要，直接关系到所做事情的效果，沟通是处不在的。作为一名高铁室的管理人员，不管是与调度员之前的日常交流沟通，还是在与各业务处室之间的探讨协调，还是给上级领导工作汇报，都需要有效的沟通来收集信息、解决问题。在日常实际工作还是存在因为沟通不到位，在理解上与调度员之间产生不一致，造成问题没有得到有效解决的情况。所以建立良好的管理沟通意识，逐渐养成在任何沟通场合下都能有意识地运用管理沟通的理论和技巧进行有效沟通的习惯，能达到事半功倍的效果。
我们要愿听、会听，认真、专注的倾听，加强与调度员之间的交流，了解和掌握他们的思想动态，掌握他们的真实想法，收集他们的意见和建议，通过有效的沟通，能让调度员充分理解和掌握相关规章制度，在执行的过程中没有负面情绪。要把握好三个环节：认识自己、认识他人、影响他人。
三、公文写作须加强
此次学习详细的给我们讲解了公文写作的重要性、必要性及具体写作规范。通过学习，我对公文写作的流程及标准有了更深层次的理解，公文写作不仅仅是信息的传递，更是指令的下达，涉及相关制度办法的落实，所以在公文写作上语言运用方面要做到：准确(概念清楚，符合语法，要素规矩)、鲜明(观点明确，用好标题，段旨撮要)、简练(锤炼语言、控制篇幅、层次分明)、得体(问题要求，书面语言，术语规范)。
四、职场礼仪具备的标准
通过职场礼仪的讲解和学习，我认识到职场礼仪是企业文化、企业精神的重要内容，是企业形象的主要体现。虽然调度所不是窗口单位，但是通过职场礼仪的表现能充分体现出我们调度员的形象和个人素养，没有一个良好的礼仪是不能体现出调度员的高水平高素质的。细节展示素质，教养体现细节，个人形象代表了单位形象，职场礼仪也是我们必须要掌握的一部分。作为办公室一名科员在职场礼仪方面应注意：一是接听、拨打电话要使用礼貌用语，使用文明用语，待人热情;二是按规定着装，穿所服;三是办公室及卡坐内严格按定职管理进行摆放，做好清洁卫生;四是做好会议礼仪，按时参加各类会议，遵守会议规定，做好相关记录，及时汇报;五是工作中时刻注意自己的言行举止，要做到尊重他人，约束自己，和同事们愉快相处。
五、向高标准看齐
学习期间我有幸到xx铁路港现场参观和学习，通过学习我认识到：一是国家“一带一路”的宏伟战略深深触动了我，自贸区的建立、中欧班列的开行在全球带来的巨大影响，体现出了中国在国际上的巨大影响力;二是铁路的国际运输及后续发展规划让人振奋，作为中国高铁的一名普通员工，我感到自豪;三是参观了xx铁路港的运转情况，全球领先的设备投用，每日的巨大装卸量使集装箱的高速周转、充分利用，缩短了货物周转时间;四是智能化设备的使用大大提高了作业效率。在中国高速铁路飞速发展的今天，要以高标准、高要求来定位自己，提高工作中的标准，为铁路事业的快速发展、为建设一流调度所而努力。
培训与开发总结 第3篇
关键词：软件蓝领；培养模式；课程；教学内容
中国的软件业正遭遇着人才瓶颈。据教育部、劳动和社会保障部、_、_、_等6个部门的调查研究．我国劳动力市场存在着技能型人才严重紧缺问题，在计算机应用与软件技术、数控技术应用等专业领域尤为突出。调查表明，在推进国民经济信息化的进程中，全国计算机应用专业人才的需求，每年需增加百万人左右．在数控应用技术领域。需培训和造就数十万操作人员、编程人员和维护人员。这些人员被业界人土称之为实用型、技能型“软件蓝领”。
一、软件业的现状及其“软件蓝领”需求趋势
在世界软件业进入工业化生产的今天，中国的软件业已初具产业规模，与国际软件业领先水平相比，全球软件产业正处于成长期向成熟期转变阶段，而中国的软件业正处于高速发展的成长期，中国软件市场正保持着高速增长的态势。在计世资讯的年度报告中，其研究分析表明了中国软件产业规模现状，2004年产值规模达682亿元，比2003年增长30％，其中国内用户的软件投资总量达539亿元，同比增长25．3％，预计 2005年增长速度将为28．1％，软件市场总体规模将达907亿元，增长率将达33％。2010年左右，中国软件产业将步入成熟期。[1]据湖北省软件培养基地的求职信息表明，全国已建成“国家计划软件产业基地”和“国家重点软件园”，基地与园内至少已培育出上万家软件企业，仅湖北省软件产业基地就有600多家软件企业。[2]我国上千人的软件企业已有北大方正、中软总公司、东大软件集团、用友软件集团等等。而异军突起的印度软件业．因培养出了庞大的软件产业工人群．促成其号称世界软件业第二大国。印度的软件公司，动辄上千人，其中超过5000人的企业就有18家，企业中除少数的高级开发、项目分析人员外．其余的人都是从事基础编程的“软件蓝领”，软件生产如同传统产业的流水线作业，而每个基础编程人员则按规定加工整个工程中的某个标准件，从而实现了工业化生产。
中国软件业要形成规模化经营，赶超世界先进水平，软件人才匮乏与改进人才结构是首先要打破的瓶颈。从美国、印度等国的经验来看，软件企业需要有合理的人力资源结构。软件从业人员理论上可以分为软件工人、软件开发人员、项目负责人三个层次。在这一结构中每个人都按照分工协作的原则进行流水作业，其中数量最多的是从事软件编程工作的基础程序员——软件蓝领。
软件业内人士认为．新的软件生产模式需要的人才将呈“金字塔”型：大量需要的是处在生产：第一线的编程人员(软件工人)，占总人数的60％—70％；中间层是从事软件设计、测试设计的人员 (软件开发人员)，属企业的高级人员，占总人数的20％-30％；处在最顶端的是社会需求的分析人员(项目负责人)。
目前我国的软件人才结构呈“纺锤”型．即中间层次的人才相对较多，生产第一线的编程人员 (软件工人)甚少。软件企业基本上还处于作坊式生产，高学历人员在软件企业中，还要冲杀在编码第一线，集设计、施工、销售等于一身，从而造成软件成本居高不下，效率、质量也难以提升．降低了其价格上的国际竞争力。
不难看出，“软件蓝领”是软件企业不可缺少的人才底座，而现有人才又供给不足。总之，我国软件业在人才方面存在的问题主要有三：①人才数量不足；②人才结构不合理；③人才培养模式有待革新。
二、培养适应软件业需求的“软件蓝领”
当前，我国的软件业需要大量的“软件蓝领”．然而，能适应软件业需求的“软件蓝领”又供给不足，导致软件企业不得不使用高学历人才从事简单的“软件工人”就能胜任的基础编程工作。
(一)xxx校应当且有能力承担起培养“软件蓝领”的重任
软件产业的发展必须以人才培养为起点。我国的软件人才培养主要依靠各级高等院校，从教育行业人才培养定位来看，大量的应用型、操作、动手能力强的低层次“软件蓝领(工人)”，应由高职高专院校承担起培养与输送这类人才的重任。
高职高专院校所开设的计算机专业(软件技术方向)，其人才培养目标本身就定位为应用型或称操作型、技能型人才．也应是向软件企业输送“软件蓝领”、“软件工人”、“软件基础程序员”的培养基地。
软件产业的高速发展和软件人才的匮乏，而衍生培育了IT人才培养企业，如北大青鸟 APTECH计算机教育培训中心、NIIT、神州数码和 ATA等，他们从一开始就以全新的培养模式，以短、平、快、专的手段为软件企业培养输送实用、急需的人才。一些在校大学生和面临毕业的大学生，不是选择直接就业或考研，而是纷纷选择到这样的培训企业中深造一至二年，学习他们心仪的知识和技能，报考和获取他们向往的某类程序员认证证书。这预示着新型的人才培养企业向传统的教育行业发起了挑战，预示着高校人才培养与人才输出模式需要改革。
(二)建立高职高专“软件蓝领”人才培养的新模式
1．明确“软件蓝领”培养目标。借鉴IT人才培养企业对软件人才培养的目标．xxx校应将“软件蓝领”的培养目标定位为：政治上拥护党的基本路线，热爱祖国．热爱人民．热爱自己的本职工作，是能适应软件企业编程第一线需要的德、智、体、美诸方面全面发展的高等技术应用型专／J人才；在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上。能适应软件企业需求的应用型、技能型人才——基础程序员，他们是软件中、高级人员提出制造某一软件方案的编程执行人员，他们也应按编程工序划分专攻方向，充当整个软件工程中的某个标准件生产的专门人员。
2．注重培养并开发“软件蓝领”的基本素质。IT业界人士认为：xxx校向软件企业输送的生产一线的“软件蓝领”，应具备的基本素质为：①具有软件开发实用知识和技能，良好的项目开发编程能力。至少精通一门编程语言，如当前国内企业常用的C／C++、VB和国际上最流行的Java语言，熟悉它的基本语法、技术特点和API(应用程序接口)、、②认识和运用数据库的能力，即会使用目前常用的数据库软件，如甲骨文公司的Oracle数据库软件、微软公司的SQLServer软件等。③具有软件工程的概念。从项目需求分析开始．到安装调试完毕，基础软件编程人员都必须能清楚地理解和把握这些过程，并能胜任各种环节的具体工作。④较强的英语读、写能力，特别是掌握专业英语(计算机编程所需)的基本词汇，及其相关的英语语法。⑤自觉的团队精神，较强的求知欲和进取心。软件业是一个高速发展、快速变化和不断创新的行业，软件人才的与人合作意识与精神、求知欲与进取心都显得尤为重要，它是在激烈竞争的行业中立足的基本条件。⑥熟悉国家信息产业的政策和法规，具有良好的职业道德、敬业与创新精神。
培养适应IT业需求的应用型、技能型“软件蓝领”，这就要求xxx校在人才培养的过程中，注重提升学生的综合素质和综合能力：一要让学生掌握适度的文化科技知识和必备的基础理论知识与软件编程专门知识，使之具备从事软件产业职业要求的基本能力和基本技能；二要强化学生的动手能力，使之能满足软件企业生产一线的工作需要；三要培养学生的协作能力，使之具有良好的团队协作精神和协调沟通能力；四要培养学生的延展能力(自学能力、创新能力)，IT业是一个高速发展的行业，其技术发展与更新的速度，需要软件职业人员具有较强的自学能力和掌握新技术的潜质，即具有一定的专业基础知识与实战技能，同时具备可持续学习的自学能力和创新能力。
3．探索适应IT企业需求的“软件蓝领”培养模式
首先。以应用型、技能型人才培养模式为主线。通过优良的课程体系，传授实用的教学内容，同时辅以有效的教学手段，强化外语教学和实践性教学环节，使高职高专院校打造的“软件蓝领”掌握最新IT业界、软件业界的实用知识与技术。
第二，以应用能力和适应能力培养模式为辅线。既要培养学生的动手能力，使之能满足软件企业生产一线的工作需要；又要培养学生的协作能力，使之具有良好的团队工作精神和协调沟通能力；更要培养学生的延展能力(自学能力、创新能力)，IT业是一个高速发展的行业，其技术发展与更新的速度需要从业人员具有较强的自学能力和掌握新技术的潜质，这就要求相关人员具有一定的专业基础知识，同时具备可持续学习的自学能力和创新能力。
第三，以学历教育与岗位技术培训相结合的“软件蓝领”培养模式。学生在校的首要任务是完成学历教育，学历教育其表层结果是使学生取得日后立足社会的名片——学历证书，其深层结果是让学生在校完成“软件蓝领”的培养目标、基本素质的培养与开发和适应能力的培养与开发。然而，教育与社会实际相脱节的现象仍然存在．高校向企业输送的毕业生有的要再接受近一年的教育与训练才能胜任工作。因此，为适应IT技术高速发展．技术创新日新月异的现实，xxx校应该开辟走出去、请进来之路，走校企联合培养实用人才之路，校企共同探索“订单式”“软件蓝领”培养模式，适当引入著名IT企业的程序员系列认证，按照IT企业具体岗位需求，对“软件蓝领”进行再分类，突出具体岗位的针对性，使学生在校期间受到必要的IT职业岗位技能培训，取得步入企业的名片——某类程序员认证证书。另外，为了使高职学生毕业后能更好的胜任“软件蓝领”岗位工作，xxx校应注重依托IT(软件)行业．聘请IT行业的专家学者、资深人士参与学校教学运行的全过程，将一些国际流行的IT产业最新技术及时引入教学．及时调整教学内容、课程体系和更新教材等，使学生更快捷地接受IT职业需求培训，增强直接就业的适应性。这样既可树立xxx校为企业输送“高级蓝领”的形象．也可改善高职毕业生不好找工作的现状。
三、适应“软件蓝领”培养需要，改革课程体系和教学内容
课程是实现人才培养目标而设定的教学内容和教学进程，是学校人才培养的蓝图。它通过有计划的教学活动，设定预期的学习结果，并通过针对性的培养方案，安排科学的教育教学内容，采用循序渐进的教学进程，规划高职学生的知识结构、能力与技能结构和专业个性化、层次性结构，以达到提升高职学生综合素质和整体职业能力的教育目的。
培训与开发总结 第4篇
20xx年7月23日到20xx年11月我非常荣幸的参加了在自贡市骨干教师培训，在这段时间里聆听了许多专家和老师的报告、学习到了很多先进的教育理念和教学经验。在培训中，使我想到了一些从未想过的问题，发现了自己的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过听讲座和学习交流使我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育新课程理念上都得到了很大的提高。
虽然从教12年，与很多同行一样，在工作中，很大部分精力都集中到教学这一块，一直认为在教学上兢兢业业、埋头苦干、能出成绩的教师就是好教师。随着培训的深入，我深深的意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己，就无法更新自己的教学观念，改变教学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。骨干教师培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的`综合素质有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。
通过培训使我认识到：
一、教师是课堂的主人
教育方法、教学手段如何运用，全在教师本人，而不在高考与社会；教育资源的开发利用与否，亦全在教师本人，而不在学校和领导。即教师既可以在课堂上让学生欢天喜地、山欢水笑的学习，也可以让学生在课堂上呆若木鸡，备受折磨；教师既可以培养天才，也可以造就傻子和畸才。这就提醒我们：不要期待学生拥有成人那样的行为举止，或者不应该像教育成人那样去教育学生。如果那样去做，学生在学习中不但不会得到他们本应该拥有的快乐和幸福，反而会增加他们的心理健康问题和学业不良。
因此，我们在今后的教育教学中一定要牢记：“无论教师在做什么，学生都在注视着你”这条格言，它既反映着老师对学生的影响以及榜样作用，同时也反映着学生的尊重、责任、义务和权利是从观察中学会的。不同的学生有着不同的文化环境、生活氛围以及家庭背景，也有着不同的学习方式和个性特征。当一个教师放下所谓的“师道尊严”的架子，有意识的解除那些世俗的“权力”，而去适应各种不同的学生时，他就会发现学生是多么的聪明和可爱。通过培训和实践使我发现：运用友好、温和、机智、灵活的方式与学生达成一片，以“导演”、“伴奏”、“演员”的身份来教育和引导学生，是教育成功的一种最有效的方式方法。
二、让教育观念得到更新
通过集中理论学习，听取自贡市教研所伍xxx老师的《关于中小学教育科研的几个问题》、《教育科研》、xxx老师的《初中数学课堂教学艺术》、高力老师的《数学课堂教学技能》等等，使我们逐步更新了教育教学观念，教师的专业素养想得到发展和提高,一定要善于思考、勇于实践、不断反思提炼总结。如果一个教师仅仅满足于获得的经验，而不对经验进行深入地反思。那么，即使是有20年的教学经验，那也许只是一年工作的20次重复。了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。对学生的心理有了新的认识。特别是为我今后教学科研指明了方向和道路。专家们深刻独到、通俗易懂、旁征博引的讲解，使我对以后的教学有了更充分的理论依据，对如何作一个合格的教师充满了自信心。
三、对数学高效课堂，课堂教学目标和设计以及数学文化教学有了更深入的认识。
通过听取老师们的讲座以及上课，使我对高效课堂有了更深入的认识：节奏快、容量大、方法多、面积广、活力强、效率高、效果显。基于新课程如何设计教学，这次培训给了我很好的答案。解决了我多年的迷茫和困惑。在以后的教学中，我将大胆的在课堂中引进新思路、新方法解决课上的问题。课堂上及时根据课堂情况调整教学环节与教学思路，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。
同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂语言做到简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。课堂上注意培养学生学习的积极性，激发学生参与的主动性，使学生由教师教学变为学生乐学、愿学、自学，让学生更好理解知识和运用知识。为了不断提高自己的专业水平，我将积极参与各级的听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
培训与开发总结 第5篇
x月24日下午，公司的xxx副总经理xxx总给我们上了一堂精彩的关于企业的文化的培训课程，回顾那天的学习，xxx总给我们介绍了企业文化的发展史、基本内容、设计以及企业文化建设这四个方面的内容。这使我们进一步丰富了理论知识，提高了对企业文化的了解，对企业文化的重要性有了更深一层的认知，深刻理解了“企业文化以人为本”的理念。下面就这次培训，浅谈两点我部门的认识和体会。
一、企业文化是企业持续发展的灵魂
xxx总在课上说：“一个企业如果缺乏了企业文化，就相当于失去了灵魂，失去了发自内心的动力和追求”。对此我们深有同感，当今的市场经济决定了任何企业都必须重视利润，而实现价值的化是我们公司的目的。企业的扩大和壮大发展，也依赖于创造的利润。为了保障企业能长期获取利润和企业的可持续发展，就必须加强企业文化建设。不注重企业文化建设即使偶然获得丰厚的利润，那也只能昙花一现。都说企业文化对外是一面旗帜，对内是一种向心力，而我们xx的企业精神——“开拓创新高效卓越和衷共济共铸辉煌”就是xx公司的灵魂和持久动力。所以，企业文化是企业的灵魂，是企业持续发展的动力源。
二、企业文化建设要以人为本
这是这次培训中我最有深感触的一点：人对企业文化的重要性及企业文化对员工的巨大影响力。海尔集团首席执行官xxx曾指出，你可以毁掉海尔，但你毁不掉海尔文化;日本索尼公司创始人xxx夫也说：“在日本，最有成就的公司是那些设法与全体员工之间建立命运与共的意识的公司”。以上两个例子说明：员工是企业的主体，企业行为最终是通过企业的员工实现的。企业文化作为一种文化的氛围，能影响企业与员工行为活动的意识，并塑造公司员工意识与行为。它具有导向作用、激励作用、约束作用、凝聚作用。可见企业文化对企业以及企业员工的`影响是深远的。所以，以人为本是企业文化建设的核心。
总而言之，在新经济时代的今天，企业文化对一个企业的存亡兴衰是及其重要的。一个企业的成败不仅仅取决于市场及利润水平，而更在于外部的企业形象即企业文化。xxx总举的几个典型的例子：海尔集团、日本本田公司等等，他们创造出的奇迹和成功都告诉我们：企业文化有着潜在的凝聚力量，它不仅能给企业带来一种精神，而且能激发员工的工作积极性和责任心，能加强企业团队精神，从而提高企业的整体效益。在今后的工作中，如果我们能将将xx的企业文化精神贯穿于我们的工作，以企业文化来要求自已，不断进步，追求卓越。那么，我深信的明天会更美好。
培训与开发总结 第6篇
为了让我们更快地了解超市的新工作，公司特地对我们进行了为期半月的新员工入职岗前培训。对于刚介入服务行业的我，特别珍惜这次机会。经过半个月的培训，让原本对服务行业不感爱好的我，慢慢对服务业布满深厚的爱好。服务作为一个大众化消费群体，我个人认为最主要的是，它是一个具有挑战性、完善自我的行业，而且与生活紧密联系。
半个月的培训内容主要是：超市的基本运作状况介绍，特殊是听了超市主管领导的讲解，让我们大家都受益匪浅，课程内容生动好玩，讲解企业文化的同时，还掺杂了很多广泛性学问，都与我们的工作和生活息息相关，使我们在短时间里了解到超市的基本运作流程，让我们对超市有了更深刻的熟悉与了解，从而能更快地适应自己的工作岗位，更了解自己的职责，让我们对将来的工作布满信念，充分发挥自己的主动性，利用好超市的优势资源最大限度为公司制造效益，公司的快速进展也是我们个人的进展。
通过培训，我才真正地了解到什么是服务？什么是价值观？什么是职业化？以及许多为人处事的原则与方法，从而和之前的自己进行对比，熟悉到自己的不足，准时改进，对以后的工作开展以及个人的进展都是特别有好处的。
超市是个大众化服务行业，之前的我只认为只要能把商品销售出去就好。经过培训强化了我们的.服务意识，因为现在的超市竞争不再是商品价格之间的竞争，而是看你的服务态度。服务也是一门学问，其中也有很多技巧与方法，怎样服务好顾客呢？尤其是领导所讲到的微笑服务，我们肯定要落实下去。我们超市员工要有团队精神，我们做事的一举一动都是代表着公司的文化与形象而不是个人。在职业态度方面，让我们明确：我们不是在为公司工作，更不是在为领导工作，我们每个人都是在为自己工作。
这是公司超市的第一次培训，从培训的效果就可以看出公司对培训是特别看重的，超市领导及培训人员都做了许多预备，让我们在培训内充分感受到了公司对员工的负责任的态度和良苦专心，让我们融为一体，在将来的工作中端正心态，更加努力！更加自信！我会很喜爱且珍惜这份工作！
培训与开发总结 第7篇
一、在理论水平上得到增强
本次培训采取封闭式方式进行，共学习了_解读供给侧改革_、_国学知识_、_管理者角色认识_、_目标管理_、_高效执行力提升训练_五个方面的内容。通过此次封闭学习，有三个方面的感受：一是通过学习，进一步开阔了眼界、拓宽了思路，也增强了干事创业的信心。二是坚持高起点规划、高标准实施、高效率执行。三是找准自身定位、发挥自身优势，努力弥补自身存在的不足，认真学习到了先进管理理念和高效执行理念，切实提升自身的整体素质。
此次封闭培训，也使我深刻认识到科学的决策来自创新的思维，创新的思维来自更新观念，研究新方法、新思路。工作中应自觉加以运用，促使我们思考应该怎么办、怎样提高工作效率、怎样创新、怎样拼搏。作为一名冠禾公司中层管理人员，必须以科学的创新思维方式不断顺应时代的变化，扎实稳健地学习管理者的创新理念，通过专业理论学习和实践研究探索，锻炼自己的分析能力、综合能力、创新能力，以及思维能力、领悟能力、洞察能力，全面提高自身的整体素质和管理能力，顺应全面提高边检服务水平和边检队伍活力的发展大趋势，在服务经济社会发展、服务人民群众方面取得了新成效。
二、在学习交流上得到提高
此次培训学习为我们提供了一个更方便、更宽阔的交流平台，提高了阳泉区域各分、子公司中层管理人员的相互沟通和了解认识。一是加强了对各分、子公司业务开展、项目建设的了解和深入认识，有助于学习新的思维方式、工作方法和领导能力；二是丰富了自身阅历，交流了工作经验，促进了自身履职能力的提高，提升了自身水平、增长了知识和才干；三是增进感情的同时也使各分、子公司的工作特点和性质有了更加深入的了解，有助于加强团结协作，形成品牌效应，为打造国新能源发展集团在阳泉区域的品牌建设提供了保障。
三、在今后的工作中明确了方向
1、进一步加强学习。作为中层管理人员，如果不爱学习，就会缺少灵气、无法创新，就不能适应部门工作的需要，素质提不高，成长也不快，有可能成为时代的落伍者。我将进一步增强自身业务水平，学习履行职责相关的新知识新技能，不断扩展知识面，优化知识结构，跟上时代前进的步伐。
2、进一步勇于创新。思想观念不适应现状，就不能顺应时代进步历程，就不能与时俱进地推动工作的新发展。我将走出就固守理论，不能合理联系实践工作的局限，研究新方法、新思路，学习管理创新先进理念，理论创新与实践相结合。
3、进一步高效执行。作为一名中层管理人员，特别是在公司中枢部门工作的管理者，必须要求自己在事务繁多的复杂环境下，正确认识做好上下衔接、外部对接、做好后勤工作的岗位本质。进一步增强高效能、高效率的办事效率，发现问题及时纠正，努力优化工作流程，提高自身业务素质。
培训与开发总结 第8篇
“师者，所以传道授业解惑也”。教师的使命不仅仅仅是教授学生知识和文化，老师自己就务必有自己的道德准则。师德，永远是衡量一名教师的最基本的准则。一名教师能够教学潜力不怎样样，但是师德却是不能够缺少的，教师最不能缺的就是师德。师德是衡量教师价值的第一准则，师德培训是极为重要的，每一所学校都就应就师德培训做出自己的最好的培训。
根据新的形势与要求，对广大教师不断加强师德教育已是一项深入持久的重要任务，近几年来，我们刘家庄小学在坚持完善教师师德培训方面做了超多的工作，并收到了明显的'效果。为了继续提高教师的教学水平和师德教育的成果，我校组织全体26名教师进行了师德专题培训。与往年相比，此次师德培训结合实际、因地制宜、求真务实。现将这次暑期师德专题培训的状况总结如下：
一、过程落实，成效显著
1、形式多样，过程落实。
这次师德培训，我校坚持重点突出、务求实效、不走过常培训采取了大会学习（包括集中学习文件，观看录像片等）和小组座谈讨论相结合的形式进行学习。为人师表、爱生如子的优良师德；爱岗敬业、追求卓越的园丁品质；淡泊名利、勇于献身的高尚情操；在平凡的工作岗位上，实现最伟大的人生价值。对学业有困难、行为有偏差学生的转化工作，老师们讨论认为：作为教师要做到有爱心、有耐心、有细心、有恒心。对有偿家教、体罚和变相体罚学生等的看法是要极力遏止，要率先垂范，落实在自己的行动上等等。老师们推心置腹坦诚交流个人的实践经验，畅谈体会，从思想深处认识到师德师风的重要好处，切实提高了教师加强思想、道德、作风建设的自觉性，明确努力方向，开展自我教育、自我改善、自我提高。
2、为期十天的培训，老师们都能准时参加学习。
在培训期间，老师们都能坚持学习，认真听取，使本次培训在会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。
3、注重评价，落实行动。
在培训的实施过程中，我校采取了过程评价与终端评价相结合。并把这次xxx如教师的继续教育和年度考核中。确实，在这10天中，老师们认真学习，认真总结经验，查找自身不足，不断改善工作措施，创新工作方法，使这次师德培训取得了良好的效果。
二、统一部署，精心组织。
1、成立师德领导小组。
为了提高我校教师队伍的整体素质，切实加强对师德建设工作的领导，我校成立了“师德领导小组”。并多次召开培训工作会议，制定计划，研究方案，从而切实把教师职业道德建设纳入重要议事日程，同时将职业道德建设与加强教师队伍建设统一规划、统一部署，做到制度落实、组织落实、资料落实，从而确保此次培训顺利开展，各项活动落到实处。
2、制订培训计划。
为制定出一份切实可行的计划，小组成员学习了有关“师德”培训的具体文件精神，经过反复研究与修改，并紧密结合本校教师实际需要，精心策划，认真组织，突出培训的实效性，制定了本校小学教师暑期师德专题培训工作的计划。在计划中，对培训目标、培训方式及考核评价进行了明确的规定，在组织管理中明确各级职责，在培训过程中做到分工明确、职责到位，使整个培训过程做到可操作性强，以确保培训质量。
师德教育是学校经常性的一项工作，务必常抓不懈，努力为学校的健康、和谐发展作保障。
培训与开发总结 第9篇
本学期，我园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以《纲要》和《3——6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，根据本园实际，加强了理论与实践的引领，加强了“教”与“学”的研究，对本园教师进行了自身修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如下：
一、抓师资队伍建设，提高保教质量
（一）以师德建设为先导，不断规范师德师风。
狠抓师德师风建设工作，切实把“学高为师，身正为范”落实到保教日常工作中，树立良好的师德形象。
1、组织教师学习《幼儿园教师日常行为规范》、《十五不准》、《教师职业道德规范》，认真贯彻落实上级部门的有关要求，明确教师工作职责与行为规范。
2、认真落实了《区铜川一幼师德师风考核细则》，将师德师风纳入教师月考核重点内容，要求教师以师德为先，严格遵守幼儿园教师行为规范。
3、组织开展了“视频回放，自我反思活动”，让老师们通过“照镜子”来“正衣冠”。
4、组织教师开展了“幸福教师”演讲活动，提高幸福指数。
（二）立足自培，加强外训，不断强化教师专业水平。
1、通过园本培训、进班指导、观摩课、教研等形式提升教师队伍水平。合理利用业务学习，根据教师的不同层次与需求组织开展内容丰富、形式多样的园本培训活动，让教师在不断学习中探索职业内涵，提高专业水平。其中重点落实如下：一是扎实开展集体备课活动；二是落实部分教师技能培训工作（教师风采大赛）。通过培训促使教师在原有基础上有显著提升，同时参加了区级青年教师基本功大赛活动；三是加大进班指导力度，从而了解各班教学常规、教师的课程驾驭能力、环境创设方面进行针对性的指导和帮助。
2、鼓励教师多阅读有关幼教专业方面的书籍，不断获取新的教育信息和其他方面的一些信息，把所学的理论与教学实践相结合，并于4月份组织教师读书分享活动，每位老师结合自己的工作与生活，畅谈自己的读书感悟，收获颇多，让我们把读书学习作为人生的必修课。
3、邀请了有关专家、区教研员走进幼儿园，为我园课程建设、课题研究、教研做专题指导，共促教科研发展。具体有：师德培训、亿童体能、二次培训、摄影培训、音乐游戏、鄂尔多斯市园长能力提升班二次培训等。
4、为教师提供外出观摩和理论学习的机会，有计划的组织教师参加本地区的培训活动，教师认真学习，吸取他人先进经验，了解新的教育策略、方法，通过学习、交流，让教师在学习活动中进步和成长，具体培训：参加上海南京名师游戏化教学成果博览会、幼儿园区域个别化学习专题研讨、区一幼幼儿个别化区域观摩、国培、鄂尔多斯市园长挂职交流学习等。
5、教师课堂。继续开展了教师舞蹈、美术、弹唱、体育教师课堂，本学期，老师们在教师课堂中认真学习，舞蹈方面，学习蒙古舞组合；美术方面，体验不同材料制作的乐趣，并掌握相应的技法，而且利用美术教师课堂活动，更换了2号楼环廊创设；体育方面，通过玩各种游戏：生命旅途、星球大战、攻守到、快乐传递，为老师们建立相互信任的平台，并在工作忙碌之余放松心情，提高了老师们的幸福指数；弹唱方面，提供新的儿歌曲目，老师们先轻唱儿歌，然后由教师边谈边唱，最后进行考核。
6、师徒结对活动。在全园范围内继续开展了青年教师拜师结对活动，要求区级优秀骨干教师5名徒弟；区级骨干教师3名徒弟；园级骨干、成熟教师1名徒弟，结合结对计划，开展了带教指导活动，xxx同成长。培养目标主要以师傅指导徒弟教学活动、家长工作、听评课、观察幼儿为主，让徒弟在原有的水平基础上有所提高。
二、加强教研力度，提高教学质量
1、抓好集体备课，发挥团队作用。
每个年级组隔周一次集中备课，鼓励老师们分析教材，挖掘教材，针对不明确的，有异议的地方，互相探讨、相互指导，改变教学策略；根据幼儿的不同发展水平，设计不同的教学形式。有效地解决一些实际问题，教育教学水平有了一定的提高。
2、一课三研，促成长。
落实了课堂三部曲“备课、上课和活动反思”。根据教材内容，老师们发挥群策群力的功效，通过反复的`磨课，研讨，逐步完善教学设计与组织，老师们也在不断的观摩、反思与实践中提高自己，同时也营造了一种积极向上的教学研讨氛围。
3、深入区域游戏，跟进问题反思研究。
A主题教学和区域活动的相互融合。
每个主题活动实施前一周，教研组长组织教师对本主题活动课程进行了讨论、分析与调整，进行及时研讨，制定出适合本班幼儿实际的主题计划。本学期我们的主题背景下区域材料的投放也通过每次集体备课活动产生，实现了区域主题与教学主题相融合的目标。同时通过教科研我们鼓励教师不断学习，掌握新的教育教学方法，练就扎实的基本功，整合各科教学的能力。
B营造研讨氛围，加强区域研究。
为了提高教师的教研能力促进教师成长，也为了更好的尊重孩子的自主性学习，本学期，我们进行了区域教研的系列活动：首先，各班创设了信息区，在分园老师的指导和培训下，老师们了解了信息区的作用和创设方法，在创设的过程中，以孩子为主参与其中，逐步解决了在教学活动中的一些困惑：例如，幼儿前期经验的储备，材料的收集等，使教学质量逐步提高，也尊重了孩子自主学习的方式；其次，优秀的研究来源于优秀的问题，在收集到老师们的困惑后我们通过集体教研的形式逐个击破，逐步解决教师在日常工作、教学活动、家长工作中遇到的困惑；最后，在区域材料投放中老师们结合《3—6岁儿童学习与发展指南》，寻找并投放适合孩子年龄特点的材料。对区域的观察我们以“拍视频回头看”、讲故事的形式，来呈现视频内容，在“回头看”的过程中，老师们找出材料的核心经验、观察材料投放是否合适、教师如何介入、尝试分析幼儿行为背后的原因，这只是我们区域观察方法的一个开始，相信在今后的落实中越做月细。系列教研活动展现了老师们优秀的教研能力也体现了集体智慧的强大，我们一定会不忘初心，为了孩子继续努力前行。
4、优化课堂教学，提高教学质量。
为加快我园师资队伍建设，促进教师专业成长，促进我园教师队伍整体素质和教育教学质量的全面提高，6月份我们进行了全园教师教学观摩活动。老师们在课堂中注重激发幼儿的主动性、创造性，尽可能地提供各种材料、教具，让幼儿看、摸、想、做中获得经验，获得丰富的感性认识。这次观摩活动老师们展示出了老师们的教学水平，对于课堂的各个环节的把握越来越有条不紊，切实提升了老师们课堂的驾驭能力。
三、不断反思，促进成长
虽然我园的培训工作卓有成效，但也存在不足，如规划与计划之间还存在着一定的矛盾；各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步思考，在课程实施中，大部分教师的水平处于实践操作层面，研究、总结的能力相对薄弱；教师在进行教学活动实践之后，反思的能力欠缺。
教师培训是个系统工程，需要我们不断努力，勇于探索，让终身学习的观念深植每位教职工的心中。在下学期的工作中，我们更应加强学习指导与督促管理，激励教师不断学习进取，提高综合综合素质，进一步丰富培训形式和内容，促进培训实效性，促进幼儿园教师培训和管理工作更是一个台阶。
