知识总结 第1篇

一、通假字

1、匪（fēi）来贸丝 “匪”通“非”， 不是。

2、于（xū)嗟鸠兮，无食桑葚。 “于”通“吁”，感叹词。

3、士之耽兮，犹可脱（tuō)也。 “说”通“脱”，脱身。

（或不作通假字：说，shuō，言说。）

4、淇则有岸，隰则有泮。 “泮”通“畔”， 边界。

二、字音

氓méng之蚩chī蚩chī，抱布贸丝。

将qiāng子无怒，秋以为期。

乘ch?ng 彼 垝guǐ垣yuán，以望复关。

既见复关，载zài笑载zài言。

尔卜bǔ尔筮shì，体无咎jiù言。

自我徂cxxx，三岁食贫。

淇qí水汤shāng汤shāng，渐jiān车帷w?i裳cháng。

夙sù兴夜寐mai，靡mǐ有朝矣。

兄弟不知，咥xì其笑矣。

淇则有岸，隰xí则有泮pàn。

三、古今异义词

1、送子涉淇，至于顿丘。

子——古代对男子的尊称；今指儿子。

至于——xxx：到，到达；xxx：①表示达到某种xxx度； ②表示另提一事。

2、三岁食贫 三岁——xxx：多年； xxx：三岁的年龄

3、秋以为期 以为——xxx：两个词，把??当作 xxx：一个词，认为。

4、总角之宴 宴——xxx：快乐；xxx：宴会。

四、一词多义

1、以

A、秋以为期（以：介词，把。以为：把...当做。

“以秋为期”，原句中宾语“秋”前置了。）

B、乘彼垝垣，以（连词，表示目的，来）望复关

C、以（介词，用）尔车来，以（介词，把）我贿迁

2、言

A、助词

言既遂矣 言：句首助词。

静言思之 言：句中助词。

B、名词，言辞，说法。 体无咎言

C、动词，说。 言笑宴宴 载笑载言

3、之

A、之：主谓间结构助词， 取消句子独立性。

①氓之蚩蚩 \②xxx未落\③士之耽兮④女之耽兮⑤xxx落矣

B、助词，的。

⑥总角之宴

C、代词，代那件事，指自己不幸的遭遇。(或释为：助词，无义。)

⑦静言思之

4、其

A、其：它的。 其叶沃若

B、助词，无义。 咥其笑矣

C、代词，你。 不思其反

五、需注意的语气助词

1、于嗟鸠兮 于嗟：吁嗟，感叹词。（二字都表示感慨。）

2、亦已焉哉 焉哉：语气词连用，加强感叹语气。

六、理解性默写

1.写女子在无奈下与男子约定婚期、初露男子的粗暴性格同时也写出女子温柔体贴性格的句子是：将子无怒，秋以为期。

2.运用比兴手法，用动物比喻劝诫女子不要痴迷于爱情的两句是：食桑葚。

3.写女子家人对其不理解的句子是：。

4．写女子不愿同氓终老的句子是：。

5.以桑叶的枯黄凋落喻指女子年华逝去、容颜憔悴和被弃的一句是：xxx落矣，其黄而陨。我们常说“性格决定命运”，再加上当时的社会环境特点，这就预示了两人今后的悲剧性的婚姻生活。

6.在诗中以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽、年轻貌美或用xxx盛比喻男子情意深厚的句子是：xxx未落，其叶沃若。

7.写女子在断墙上眺望心上人，见到心上人后前后行为差异的句子：不见复关，泣涕涟涟；既见复关，载笑载言。

《氓》是女主人公在回忆中叙事、抒情的，运用了对比的手法。女主人公婚前婚后形成对比。婚前，对爱情和婚姻充满幻想，深深地沉溺在爱情之中，也体现了她纯真、热情的一面，在文中能够体现这一点的语句是：不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。

8.《诗经?xxx风》有一首诗叫《采葛》，其中有一句是：“彼采葛兮，一日不见，如三月兮。彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。 彼采艾兮，一日不见，如三岁兮。”在《氓》中，也有一句，表现女子未见到心上人而伤心难过的语句是：不见复关，泣涕涟涟。

9.写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景、与“青梅竹马”意境相仿的一句的是：总角之宴，言笑晏晏。

10.写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是：靡有朝矣。

11.写男子变化无常，三心二意的句子是：。

12.用赋的手法写男子向女子求婚的句子是：来即我谋。

13.桑葚是甜的，鸠多食则易致醉；比喻爱情是美好的，女子多迷恋则易上当受骗的句子是: 于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽。

婚后，当女子年老色衰，男子再也不是那个憨厚的小伙，终于露出了他凶恶的嘴脸，竟然残暴的对待女子，女主人公不仅辛苦而又蒙受耻辱，思想上起了深刻的变化。在诗中直接表现她已不再相信爱情，并直接劝告女子不要沉溺于爱情的句子是： 于嗟女兮，无与士耽 。

14．表现女子悔恨多于哀伤，决绝而不留恋，体现了她刚烈的性格特点的语句是：

反是不思，亦已焉哉！”

15. 女主人公自嫁氓为妻，多年来所有的家庭劳作一身担负无余，甚至在氓变心后打骂她她仍起早睡晚，没有一天不是这样。勤劳的女人公实在让我们不得不敬佩在诗中能够体现这一点的语句是：三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。

16.她自豪地表明自己对爱情的忠贞，而以无比怨愤的心情，痛斥那个男子的负义行为的句子是：女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德

女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀二心。这种鲜明的对比在文中，集中体现的语句是： 女也不爽，士贰其行

17.以“淇”和“隰”的有界来喻示爱情的终结和痛苦的无边的句子是：岸，隰则有泮。

知识总结 第2篇

液化：雾、露、雨、白气。凝华：雪、霜、雾淞。凝固：冰雹，房顶的冰柱。

汽化的两种方式：蒸发(任何温度下进行)和沸腾(一定温度下进行)。液化的两种方法：降低温度和压缩体积。

反射和拆射总是同时发生的。

漫反射和镜面反射都遵守光的反射定律。

平面镜成像：一虚像，要画成虚线，二等大的像，人远离镜，像大小不变，只是视角变小，感觉像变小，实际不变。

照像机的物距：物体到相机的距离，像距：底片到镜关的距离或暗箱的长度。投影仪的物距：胶片到镜头的距离，像距：屏幕到投影仪的距离。

照相机的原理：u>2f,成倒立、缩小的实像，投影仪的原理：2f>u>f,成倒立、放大的实像，放大镜的原理：u

透明体的颜色由透过和色光决定，和物体顔色相同的光可以透过，不同的色光则被吸收。

沸腾时气泡越往上越大，沸腾前气泡越往上越小。

六种物态变化。

晶体有熔点，常见的有：海波，冰，石英，水晶和各种金属;非晶体没有熔点，常见的有：蜡、松香、沥青、玻璃。

晶体熔化和液体沸腾的条件：一达到一定的温度(熔点和沸点)二继续吸热。

金属导电靠自由电子，自由电子移动方向和电流方向相反。

串联和并联只是针对用电器，不包括开关和电表。串联电路电流只有一条路径，没有分流点，并联电路电流多条路径，有分流点。

串联电路是等流分压，电压和电阻成正比，也就是电阻越大，分得电压越大。并联电路是等压分流，电流和电阻成反比，也就是电阻越大，电流越小。

判断电压表测谁的电压可用圈法：先去掉电源和其它电压表，把要分析的电压表当作电源，从一端到另一端，看圈住谁就测谁的电压。

连电路时，开头要断开;滑片放在阻值最大的位置;电流表一般用小量xxx;电压表的量xxx要看电源电压和所测用电器的额定电压;滑动变阻器要一上一下，并且要看题目给定的条件先择连左下或右下;电压表一定要放在最后再并在所测用电器的两端。

电路中有电流一定有电压，但有电压不一定有电流(电路还得闭合)。

电阻是导体的属性，一般是不变的(尤其是定值电阻)，但它和温度有关，温度越高电阻越大，灯丝电阻表现最为明显。

测电阻和测功率的电路图一样，实验器材也一样，但实验原理不一样。(分别是R=U/I和P=UI)测电阻需要多次测量求平均值，减小误差，但测功率时功率是变化的，所以求平均值没有意义。

计算电能可以用KW和h计算，最后再用1KWh=×106J换算。

电能表读数是两次读数之差，最后一位是小数。

家庭电路中开关必须和灯串联，开关必须连在火线上，灯口螺旋要接零线上，保险丝只在火线上接一根就可以了，插座是左零右火上接地。

磁体上S极指南(地理南级，地磁北极，平常说的是地理的两极)N极指北。

额定功率和额定电压是固定不变的，但实际电压和实际功率是变化的。但在变化时，电阻是不变的。可根据R=U2/P计算电阻。

磁盘、硬盘应用了磁性材料，光盘没有应用磁性材料。

电磁波的速度都等于光速，波长和频率成反比。

电动机原理：通电线圈在磁场中受力转动，把电能转化成机械能。外电路有电源。发电机原理：电磁感应，把机械能转化成电能，外电路无电源。

奥斯特发现了电流的磁效应(通电导体周围有磁场)，制成了电动机，法拉第发现了电磁感应现象，制成了发电机。xxx发现了磁偏角。汤姆生发现了电子。xxx建立了原子核式结构模型，贝尔发明了电话。

知识总结 第3篇

1、一元二次方xxx解法：

(1)配方法：(X±a)2=b(b≥0)注：二次项系数必须化为1

(2)公式法：aX2+bX+C=0(a≠0)确定a,b,c的值，计算b2-4ac≥0

若b2-4ac>0则有两个不相等的实根，若b2-4ac=0则有两个相等的实根，若b2-4ac<0则无解

若b2-4ac≥0则用公式X=-b±√b2-4ac/2a注：必须化为一般形式

(3)分解因式法

①提公因式法：ma+mb=0→m(a+b)=0

平方差公式：a2-b2=0→(a+b)(a-b)=0

②运用公式法：

完全平方公式：a2±2ab+b2=0→(a±b)2=0

③十字相乘法

2、锐角三角函数定义

锐角角A的正弦(sin),余弦(cos)和正切(tan),余切(cot)以及正割(sec)，余割(csc)都叫做角A的锐角三角函数。

正弦(sin)：对边比斜边，即sinA=a/c;

余弦(cos)：邻边比斜边，即cosA=b/c;

正切(tan)：对边比邻边，即tanA=a/b;

余切(cot)：邻边比对边，即cotA=b/a;

3、积的关系

sinα=tanα·cosα

cosα=cotα·sinα

tanα=sinα·secα

cotα=cosα·cscα

secα=tanα·cscα

cscα=secα·cotα

4、倒数关系

tanα·cotα=1

sinα·cscα=1

cosα·secα=1

5、两角和差公式

sin(A+B) = sinAcosB+cosAsinB

sin(A-B) = sinAcosB-cosAsinB

cos(A+B) = cosAcosB-sinAsinB

cos(A-B) = cosAcosB+sinAsinB

tan(A+B) = (tanA+tanB)/(1-tanAtanB)

tan(A-B) = (tanA-tanB)/(1+tanAtanB)

cot(A+B) = (cotAcotB-1)/(cotB+cotA)

cot(A-B) = (cotAcotB+1)/(cotB-cotA)

知识总结 第4篇

一、重要的物理性质

1．有机物的溶解性

（1）难溶于水的有：各类烃、卤代烃、硝基化合物、酯、绝大多数高聚物、高级的（指分子中碳原子数目较多的，下同）醇、醛、羧酸等。

（2）易溶于水的有：低级的[一般指N(C)≤4]醇、（醚）、醛、（酮）、羧酸及盐、氨基酸及盐、单糖、二糖。（它们都能与水形成氢键）。

（3）具有特殊溶解性的：

① 乙醇是一种很好的溶剂，既能溶解许多无机物，又能溶解许多有机物，所以常用乙醇来xxx物色素或其中的药用成分，也常用乙醇作为反应的溶剂，使参加反应的有机物和无机物均能溶解，增大接触面积，提高反应速率。例如，在油脂的皂化反应中，加入乙醇既能溶解NaOH，又能溶解油脂，让它们在均相（同一溶剂的溶液）中充分接触，加快反应速率，提高反应限度。

② 苯酚：室温下，在水中的溶解度是（属可溶），易溶于乙醇等有机溶剂，当温度高于65℃时，能与水混溶，冷却后分层，上层为苯酚的水溶液，下层为水的苯酚溶液，振荡后形成乳浊液。苯酚易溶于碱溶液和纯碱溶液，这是因为生成了易溶性的钠盐。

③ 乙酸乙酯在饱和碳酸钠溶液中更加难溶，同时饱和碳酸钠溶液还能通过反应吸收挥发出的乙酸，溶解吸收挥发出的乙醇，便于闻到乙酸乙酯的香味。

④ 有的淀粉、蛋白质可溶于水形成胶体。蛋白质在浓轻金属盐（包括铵盐）溶液中溶解度减小，会析出（即盐析，皂化反应中也有此操作）。但在稀轻金属盐（包括铵盐）溶液中，蛋白质的溶解度反而增大。

⑤ 线型和部分支链型高聚物可溶于某些有机溶剂，而体型则难溶于有机溶剂。

*⑥ 氢氧化铜悬浊液可溶于多羟基化合物的溶液中，如甘油、葡萄糖溶液等，形成绛蓝色溶液。

2．有机物的密度

（1）小于水的密度，且与水（溶液）分层的有：各类烃、一氯代烃、氟代烃、酯（包括油脂）

（2）大于水的密度，且与水（溶液）分层的有：多氯代烃、溴代烃（溴苯等）、碘代烃、硝基苯

3．有机物的状态[常温常压（1个大气压、20℃左右）]

（1）气态：

① 烃类：一般N(C)≤4的各类烃 注意：新戊烷[C(CH3)4]亦为气态

② 衍生物类：

一氯甲烷（CH3Cl，沸点为℃）

氟里昂（CCl2F2，沸点为℃）

氯乙烯（CH2==CHCl，沸点为℃）

甲醛（HCHO，沸点为-21℃）

氯乙烷（CH3CH2Cl，沸点为℃）

一溴甲烷（CH3Br，沸点为℃）

四氟乙烯（CF2==CF2，沸点为℃）

甲醚（CH3OCH3，沸点为-23℃）

*甲乙醚（CH3OC2H5，沸点为℃）

*环氧乙烷（ ，沸点为℃）

（2）液态：一般N(C)在5～16的烃及绝大多数低级衍生物。如，

己烷CH3(CH2)4CH3 环己烷

甲醇CH3OH 甲酸HCOOH

溴乙烷C2H5Br 乙醛CH3CHO

溴苯C6H5Br 硝基苯C6H5NO2

★特殊：

不饱和xxx度高的高级脂肪酸甘油酯，如植物油脂等在常温下也为液态

（3）固态：一般N(C)在17或17以上的链烃及高级衍生物。如，

石蜡 C16以上的烃

饱和xxx度高的高级脂肪酸甘油酯，如动物油脂在常温下为固态

★特殊：苯酚（C6H5OH）、苯甲酸（C6H5COOH）、氨基酸等在常温下亦为固态

4．有机物的颜色

☆ 绝大多数有机物为无色气体或无色液体或无色晶体，少数有特殊颜色，常见的如下所示：

☆ （ 俗称梯恩梯TNT）为淡黄色晶体；

☆ 部分被空气中氧气所氧化变质的苯酚为粉红色；

☆ 2，4，6—三溴苯酚 为白色、难溶于水的固体（但易溶于苯等有机溶剂）；

☆ 苯酚溶液与Fe3+(aq)作用形成紫色[H3Fe(OC6H5)6]溶液；

☆ 多羟基有机物如甘油、葡萄糖等能使新制的氢氧化铜悬浊液溶解生成绛蓝色溶液；

☆ 淀粉溶液（胶）遇碘（I2）变蓝色溶液；

☆ 含有苯环的蛋白质溶胶遇浓硝酸会有白色沉淀产生，加热或较长时间后，沉淀变黄色。

5．有机物的气味

许多有机物具有特殊的气味，但在中学阶段只需要了解下列有机物的气味：

☆ 甲烷 无味

☆ 乙烯 稍有甜味(植物生长的调节剂)

☆ 液态烯烃 汽油的气味

☆ 乙炔 无味

☆ 苯及其同系物 芳香气味，有一定的毒性，尽量少吸入。

☆ 一卤代烷 不愉快的气味，有毒，应尽量避免吸入。

☆ 二氟二氯甲烷（氟里昂） 无味气体，不燃烧。

☆ C4以下的一元醇 有酒味的流动液体

☆ C5～C11的一元醇 不愉快气味的油状液体

☆ C12以上的一元醇 无嗅无味的蜡状固体

☆ 乙醇 特殊香味

☆ 乙二醇 甜味（无色黏稠液体）

☆ 丙三醇（甘油） 甜味（无色黏稠液体）

☆ 苯酚 特殊气味

☆ 乙醛 刺激性气味

☆ 乙酸 强烈刺激性气味（酸味）

☆ 低级酯 芳香气味

☆ 丙酮 令人愉快的气味

二、重要的反应

1．能使溴水（Br2/H2O）褪色的物质

（1）有机物

① 通过加成反应使之褪色：含有 、—C≡C—的不饱和化合物

② 通过取代反应使之褪色：酚类

注意：苯酚溶液遇浓溴水时，除褪色现象之外还产生白色沉淀。

③ 通过氧化反应使之褪色：含有—CHO（醛基）的有机物（有水参加反应）

注意：纯净的只含有—CHO（醛基）的有机物不能使溴的四氯化碳溶液褪色

④ 通过萃取使之褪色：液态烷烃、环烷烃、苯及其同系物、饱和卤代烃、饱和酯

（2）无机物

① 通过与碱发生歧化反应

3Br2 + 6OH- == 5Br- + BrO3- + 3H2O或Br2 + 2OH- == Br- + BrO- + H2O

② 与还原性物质发生氧化还原反应，如H2S、S2-、SO2、SO32-、I-、Fe2+

2．能使酸性高锰酸钾溶液KMnO4/H+褪色的物质

（1）有机物：含有 、—C≡C—、—OH（较慢）、—CHO的物质

与苯环相连的侧链碳碳上有氢原子的苯的同系物（与苯不反应）

（2）无机物：与还原性物质发生氧化还原反应，如H2S、S2-、SO2、SO32-、Br-、I-、Fe2+

3．与Na反应的有机物：含有—OH、—COOH的有机物

与NaOH反应的有机物：常温下，易与含有酚羟基、—COOH的有机物反应加热时，能与卤代烃、酯反应（取代反应）

与Na2CO3反应的有机物：含有酚羟基的有机物反应生成酚钠和NaHCO3；含有—COOH的有机物反应生成羧酸钠，并放出CO2气体；

含有—SO3H的有机物反应生成磺酸钠并放出CO2气体。

与NaHCO3反应的有机物：含有—COOH、—SO3H的有机物反应生成羧酸钠、磺酸钠并放出等物质的量的CO2气体。

4．既能与强酸，又能与强碱反应的物质

（1）2Al + 6H+ == 2 Al3+ + 3H2↑

2Al + 2OH- + 2H2O == 2 AlO2- + 3H2↑

（2）Al2O3 + 6H+ == 2 Al3+ + 3H2O

Al2O3 + 2OH- == 2 AlO2- + H2O

（3）Al(OH)3 + 3H+ == Al3+ + 3H2O

Al(OH)3 + OH- == AlO2- + 2H2O

（4）弱酸的酸式盐，如NaHCO3、NaHS等等

NaHCO3 + HCl == NaCl + CO2↑ + H2O

NaHCO3 + NaOH == Na2CO3 + H2O

NaHS + HCl == NaCl + H2S↑

NaHS + NaOH == Na2S + H2O

（5）弱酸弱碱盐，如CH3COONH4、(NH4)2S等等

2CH3COONH4 + H2SO4 == (NH4)2SO4 + 2CH3COOH

CH3COONH4 + NaOH == CH3COONa + NH3↑+ H2O

(NH4)2S + H2SO4 == (NH4)2SO4 + H2S↑

(NH4)2S +2NaOH == Na2S + 2NH3↑+ 2H2O

（6）氨基酸，如甘氨酸等

H2NCH2COOH + HCl → HOOCCH2NH3Cl

H2NCH2COOH + NaOH → H2NCH2COONa + H2O

（7）蛋白质

蛋白质分子中的肽链的链端或支链上仍有呈酸性的—COOH和呈碱性的—NH2，故蛋白质仍能与碱和酸反应。

5．银镜反应的有机物

（1）发生银镜反应的有机物：

含有—CHO的物质：醛、甲酸、甲酸盐、甲酸酯、还原性糖（葡萄糖、麦芽糖等）

（2）银氨溶液[Ag(NH3)2OH]（多伦试剂）的配制：

向一定量2%的AgNO3溶液中逐滴加入2%的稀氨水至刚刚产生的沉淀恰好完全溶解消失。

（3）反应条件：碱性、水浴加热

若在酸性条件下，则有Ag(NH3)2+ + OH - + 3H+ == Ag+ + 2NH4+ + H2O而被破坏。

（4）实验现象：①反应液由xxx成灰黑色浑浊；②试管内壁有银白色金属析出

（5）有关反应方xxx式：AgNO3 + NH3·H2O == AgOH↓ + NH4NO3

AgOH + 2NH3·H2O == Ag(NH3)2OH + 2H2O

银镜反应的一般通式：

RCHO + 2Ag(NH3)2OH 2 Ag↓+ RCOONH4 + 3NH3 + H2O

【记忆诀窍】： 1—水（盐）、2—银、3—氨

甲醛（相当于两个醛基）：

HCHO + 4Ag(NH3)2OH 4Ag↓+ (NH4)2CO3 + 6NH3 + 2H2O

乙二醛：

OHC-CHO + 4Ag(NH3)2OH 4Ag↓+ (NH4)2C2O4 + 6NH3 + 2H2O

甲酸：HCOOH + 2 Ag(NH3)2OH 2 Ag↓+ (NH4)2CO3 + 2NH3 + H2O

（过量）

葡萄糖：

CH2OH(CHOH)4CHO +2Ag(NH3)2OH 2Ag↓

+CH2OH(CHOH)4COONH4+3NH3 + H2O

（6）定量关系：—CHO～2Ag(NH)2OH～2 Ag

HCHO～4Ag(NH)2OH～

知识总结 第5篇

知识点一：设计分析

合理的设计分析是成功地进行技术设计的关键一步，分析得当可以指引以后的技术上可以少走或不走弯路。

产品本身是一个整体，包括功能、造型、材料等，但任何产品都不是孤立存在的，一方面，它是为人服务的，人的需求在很大xxx度上决定着产品的设计;另一方面，它是在一定的环境中使用的，必然受到环境的制约，并对环境产生影响。因此，设计任何产品都应综合考虑物、人、环境三个方面。详见书本P95台灯分析的例子。

知识点二：方案的构思方法

方案的构思是指人们在一定的调查研究和设计分析的基础上，通过思考将客观存在的各要素按照一定的规律架构起来，形成一个完成的抽象物，并采用图、模型、语言、文字等方式呈现思维过xxx。

方案的构思过xxx中，考虑到的许多问题是模糊的、零散的、不系统的，而且也是不具体的，怎样把这些模糊的、零散的、不系统的设计想法变成我们能看到的、比较完整的具体方案呢这就需要一定的方法

(1)草图法

设计时，我们可以运用草图法进行构思。草图不仅能将一些想法明确地表达出来，而且可以随意修改。在运用草图法进行构思的过xxx中，学生可以捕捉灵感、自由发挥、不受约束。

(2)模仿法

模仿现实生活中存在的一些事物进行方案的构思。如仿生技术

(3)联想法

要用联想的方法进行方案的构思，人们就必须具备丰富的实践经验、较广的见识、较好的知识基础及丰富的想象力。

利用联想法进行方案的构思，不一定能使技术设计一次性成功，但它有可能为构思找到一种方法或一条形成方案的路径。运用联想法进行构思后，我们不能盲目地实践，而应该首先对方案进行科学论证，而后再进行制作和实施。

(4)奇特性构思法

奇特性构思法所形成的方案一般具有原创性。这些构思在历史上很少发生，或从来没有发生过，甚至有些构思在当前的科学、技术、经济条件下无法实现。

知识点三：方案的比较和权衡

在多个方案经构思形成后，我们往往要对这些方案进行评判和比较，同时要从设计的目的出发，针对一些相互制约的问题进行权衡和决策，最后选出较为满意的方案或集中各方案的优点进行改进。

对方案进行比较和权衡的过xxx是一个综合考虑的过xxx，各个指标并不是独立的，它们相互关联、相互制约。抓住设计的核心与关键是权衡设计方案的必要条件。

考虑的方面：实用、美观、创新、稳定性、安全性、环保性、加工难易xxx度、经济成本。

知识总结 第6篇

1、氯气(Cl2)：

(1)物理性质：黄绿色有刺激性气味有毒的气体，密度比空气大，易液化成液氯，易溶于水。(氯气收集方法—向上排空气法或者排饱和食盐水;液氯为纯净物)

(2)化学性质：氯气化学性质非常活泼，很容易得到电子，作强氧化剂，能与金属、非金属、水以及碱反应。

①与金属反应(将金属氧化成正价)

Na+Cl2===点燃2NaCl

Cu+Cl2===点燃CuCl2

2Fe+3Cl2===点燃2FeCl3(氯气与金属铁反应只生成FeCl3，而不生成FeCl2。)

(思考：怎样制备FeCl2?Fe+2HCl=FeCl2+H2↑，铁跟盐酸反应生成FeCl2，而铁跟氯气反应生成FeCl3，这说明Cl2的氧化性强于盐酸，是强氧化剂。)

②与非金属反应

Cl2+H2===点燃2HCl(氢气在氯气中燃烧现象：安静地燃烧，发出苍白色火焰)

将H2和Cl2混合后在点燃或光照条件下发生爆炸。

燃烧：所有发光发热的剧烈化学反应都叫做燃烧，不一定要有氧气参加。

③Cl2与水反应

Cl2+H2O=HCl+HClO

离子方xxx式：Cl2+H2O=H++Cl—+HClO

将氯气溶于水得到氯水(浅黄绿色)，氯水含多种微粒，其中有H2O、Cl2、HClO、Cl-、H+、OH-(极少量，水微弱电离出来的)。

氯水的性质取决于其组成的微粒：

(1)强氧化性：Cl2是新制氯水的主要成分，实验室常用氯水代替氯气，xxx中的氯气能与KI，KBr、FeCl2、SO2、Na2SO3等物质反应。

(2)漂白、消毒性：氯水中的Cl2和HClO均有强氧化性，一般在应用其漂白和消毒时，应考虑HClO，HClO的强氧化性将有色物质氧化成无色物质，不可逆。

(3)酸性：氯水中含有HCl和HClO，故可被NaOH中和，盐酸还可与NaHCO3，CaCO3等反应。

(4)不稳定性：HClO不稳定光照易分解。因此久置氯水(浅黄绿色)会变成稀盐酸(无色)失去漂白性。

(5)沉淀反应：加入AgNO3溶液有白色沉淀生成(氯水中有Cl-)。自来水也用氯水杀菌消毒，所以用自来水配制以下溶液如KI、KBr、FeCl2、Na2SO3、Na2CO3、NaHCO3、AgNO3、NaOH等溶液会变质。

④Cl2与碱液反应：

与NaOH反应：Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O(Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O)

与Ca(OH)2溶液反应：2Cl2+2Ca(OH)2=Ca(ClO)2+CaCl2+2H2O

此反应用来制漂白粉，漂白粉的主要成分为Ca(ClO)2和CaCl2，有效成分为Ca(ClO)2。

漂白粉之所以具有漂白性，原因是：Ca(ClO)2+CO2+H2O=CaCO3↓+2HClO生成的HClO具有漂白性;同样，氯水也具有漂白性，因为氯水含HClO;NaClO同样具有漂白性，发生反应2NaClO+CO2+H2O==Na2CO3+2HClO;

干燥的氯气不能使红纸褪色，因为不能生成HClO，湿的氯气能使红纸褪色，因为氯气发生下列反应Cl2+H2O=HCl+HClO。

漂白粉久置空气会失效(涉及两个反应)：Ca(ClO)2+CO2+H2O=CaCO3↓+2HClO，漂白粉变质会有CaCO3存在，外观上会结块，久置空气中的漂白粉加入浓盐酸会有CO2气体生成，含CO2和HCl杂质气体。

⑤氯气的用途：制漂白粉、自来水杀菌消毒、农药和某些有机物的原料等。

知识总结 第7篇

很多人对学习C语言感到无从下手，经常问我同一个问题：究竟怎样学习C语言?我是一个教师，已经开发了很多年的xxx序，和很多刚刚起步的人一样，学习的第一个计算机语言就是C语言。经过这些年的开发，我深深的体会到C语言对于一个xxx序设计人员多么的重要，如果不懂C语言，你想写底层xxx序这几乎听起来很可笑，不懂C语言，你想写出优秀高效的xxx序，这简直就是天方夜谭。为什么C语言如此重要呢?

第一:C语言语法结构很简洁精妙，写出的xxx序也很高效，很便于描述算法，大多数的xxx序员愿意使用C语言去描述算法本身，所以，如果你想在xxx序设计方面有所建树，就必须去学它。

第二：C语言能够让你深入系统底层，你知道的操作系统，哪一个不是C语言写的?所有的windows,Unix,Linux,Mac,os/2，没有一个里外的，如果你不懂C语言，怎么可能深入到这些操作系统当中去呢?更不要说你去写它们的内核xxx序了。

第三：很多新型的语言都是衍生自C语言，C++,Java,C#,J#,perl...哪个不是呢?掌握了C语言，可以说你就掌握了很多门语言，经过简单的学习，你就可以用这些新型的语言去开发了，这个再一次验证了C语言是xxx序设计的重要基础。还有啊，多说一点：即使现在招聘xxx序员，考试都是考C语言，你想加入it行业，那么就一定要掌握好C语言。

那么究竟怎样学习C语言呢?

1:工欲善其事，必先利其器

这里介绍几个学习C语言必备的东东：

一本学习教xxx,现在C语言教材多如牛毛，但推荐大家使用《C语言xxx序设计》xxx主编 第二版清华大学出版社，此书编写的很适合初学者，并且内容也很精到。

除此以外，现在有很多辅助学习的软件，毕竟现在是Window时代了，学习软件多如牛毛，不象我们当初学习，只有读书做题这么老套。我向大家推荐一个“集成学习环境(C语言)”，里边的知识点总结和例xxx讲解都非常好，还有题库测试环境，据说有好几千题，甚至还有一个windows下的truboC，初学者甚至不用装其它的编译器，考试#大提示就可以练习编xxx了,非常适合初学者。还有一个“C语言学习系统”软件，不过感觉只是一个题库系统，如果你觉得题做的不够，不妨也可以试试。

2:葵花宝典

学习计算机语言的方法是什么?答曰：读xxx序。

没错，读xxx序是学习C语言入门最快，也是的方法。如同我，现在学习新的J#,C#等其他语言，不再是抱着书本逐行啃，而是学习它们的例xxx。当然，对于没有学过任何计算机语言的初学者，还是先阅读教xxx，学习完每一章，都要认真体会这一章的所有概念，然后不放过这一章中提到的所有例xxx，然后仔细研读xxx序，直到每一行都理解了，然后找几个编xxx题目，是和例xxx类似的或一样的，自己试图写出这段已经读懂的xxx序，不要以为例xxx你已经读懂了，你就可以写出和它一样的xxx序，绝对不一定，不相信你就试一试吧，如果写不出来，也不要着急，回过头来再继续研究例xxx，想想自己为什么写不出来，然后再去写这段xxx序，反反复复，直到你手到擒来为止，祝贺你，你快入门了。

3：登峰造极

写xxx序的境界其实就是掌握各种解决问题的手段(数据结构)和解决问题的方法(算法)。

是不是写出底层xxx序就是xxx序设计高手呢?非也，写底层xxx序，无非是掌握了硬件的结构，况且硬件和硬件还不一样，要给一个芯片写驱动xxx序，无非就是掌握这块芯片的各种寄存器及其组合，然后写值读值，而已。这不过是熟悉一些io函数罢了。那么怎样才算精通xxx序设计呢?怎样才能精通xxx序设计呢?举个例子：你面前有10个人，找出一个叫“xxx”的人，你该怎么办?第一种方法：直接对这10个人问：“谁叫xxx”。第2种方法：你挨个去问“你是不是xxx?”，直到问到的这个人就是xxx。第三种方法：你去挨个问一个人“你认不认识xxx，指给我看”。不要小看这个问题，你说当然会选第一种方法，没错恭喜你答对了，因为这个方法最快，效率，但是在xxx序设计中找到解决问题的方法和你用的手段却是考验一个xxx序员xxx序设计水平的重要标志，而且是不容易达到的。刚才这个问题类似于数据结构和算法中的：Map数据结构，穷举查找和折半查找。所以掌握好数据结构和一些常用算法，是登峰造极的必然之路。最后给大家推荐xxx的《数据结构》清华大学出版社，希望每一个想成为xxx序设计高手的人研读此书。

知识总结 第8篇

元旦起源

中国的元旦，据传说起于三皇五帝之一的颛顼，距今已有3000多年的历史。“元旦”一词最早出现于《晋书》：“xxx以xxx正月为元，其实正朔元旦之春”的诗中。南北朝时，南朝xxx的《介雅》诗中也有“四季新元旦，xxx初春朝”的记载。

中国最早称农历正月初一为“元旦”，元是“初”、“始”的意思，旦指“日子”，元旦合称即是“初始的日子”，也就是一年的第一天。正月初一从哪日算起，在汉武帝以前也是很不统一的。因此，历代的元旦月、日也并不一致。夏朝的xxx以xxx（元月）为正月，商朝的殷历以腊月（十二月）为正月，周朝的xxx以冬月（十一月）为正月。xxx统一中国后，又以阳春月（十月）为正月，即十月初一为元旦。从汉武帝起，才规定xxx（元月）为正月，把xxx的第一天（xxx的正月初一）称为元旦，一直沿用到清朝末年。但这是xxx，亦即农历或阴历，还不是我们今天所说的元旦。

公元1911年，_领导的辛亥革命，推翻了清朝的统治，建立了_。为了“行xxx，所以顺农时，从西历，所以便统计”，民国元年决定使用公历（实际使用是1912年），并规定阳历（公历）1月1日为“新年”，但并不叫“元旦”。

今天所说的“元旦”，是公元1949年9月27日，中国人民_第一次全体会议，在决定建立_的同时，也决定采用世界通用的公元纪年法，并将公历1月1日正式定为“元旦”，农历正月初一改为“春节”。

元旦发展变化

中国元旦历来指的是xxx（农历、阴历）正月初一。有现存文献记载的“元旦”一词最早出现于《晋书》：“xxx以xxx正月为元，其实正朔元旦之春。”正月初一的计算方法，在汉武帝时期以前也是很不统一的。因此，历代的元旦月、日也并不一致。

夏朝的xxx以xxx（元月）为正月，商朝的殷历以腊月（十二月）为正月，周朝的xxx以冬月（十一月）为正月。xxx统一中国后，又以阳春月（十月）为正月，即十月初一为元旦。

从汉武帝起，规定xxx（元月）为正月，把xxx的第一天（xxx的正月初一）称为元旦，一直沿用到清朝末年。汉代崔瑗《三子钗铭》中叫“元正”、晋代庾阐《扬都赋》一赋中称作“元辰”、北齐时的《元会大享歌皇夏辞》一辞中呼为“元春”、xxx—xxx《元日退朝观军仗归营》一诗中谓之“元朔”。南北朝时，南朝文史学家xxx的《介雅》诗中有“四季新元旦，xxx初春朝”的记载。宋代xxx《梦粱录》中有关于：“正月朔日，谓之元旦，俗呼为新年。一岁节序，此为之首。”的记载。

公元1911年，_领导的辛亥革命_了满清的统治，建立了_。为了“行xxx，所以顺农时，从西历，所以便统计”，民国元年决定使用公历（实际使用是1912年），并规定阳历1月1日为“新年”，但并不称为“元旦”。各省都督代表在南京开会决定使用公历，把农历的1月1日叫做“春节”，把公历的1月1日称为“元旦”，不过当时并没有正式公布。1912年1月1日，_宣布成立，_在南京就任临时大总统，在就职誓词中，_以“_元年元旦”为结尾。这就是中国“元旦”的来历。1949年9月27日，第一届中国人民_，在决定建立_的同时，也决定采用世界通用的公元纪年法，即我们所说的阳历。元旦，指西元纪年的岁首第一天。为区别农历和阳历两个新年，又鉴于农历二十四节气中的“立春”恰在农历新年的前后，因此便把农历一月一日改称为“春节”，阳历1月1日定为新年的开始——“元旦”，并列入法定假日，成为全国人民的节日。

“元旦”一词系中国“土产”，在中国农历中已沿用4000多年，但现行公历“元旦”为1949年所定，随着20xx年的到来，它只有“67岁”。每年1月1日，标志着新一年的到来，人们习惯将这一天称为“元旦”，俗称“阳历年”。

知识总结 第9篇

1、滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上存在相对滑动的时候，要受到另一个物体阻碍它们相对滑动的力，这种力叫做滑动摩擦力.

(1)产生条件：

①接触面是粗糙;

②两物体接触面上有压力;

③两物体间有相对滑动.

(2)方向：总是沿着接触面的切线方向与相对运动方向相反.

(3)大小-滑动摩擦定律

滑动摩擦力跟正压力成正比，也就跟一个物体对另一个物体表面的垂直作用力成正比。即其中的FN表示正压力，不一定等于重力G。为动摩擦因数，取决于两个物体的材料和接触面的粗糙xxx度，与接触面的面积无关。

2、静摩擦力：当一个物体在另一个物体表面上有相对运动趋势时，所受到的另一个物体对它的力，叫做静摩擦力.

(1)产生条件：①接触面是粗糙的;②两物体有相对运动的趋势;③两物体接触面上有压力.

(2)方向：沿着接触面的切线方向与相对运动趋势方向相反.

(3)大小：静摩擦力的大小与相对运动趋势的强弱有关，趋势越强，静摩擦力越大，但不能超过最xxx摩擦力，即0ffm，具体大小可由物体的运动状态结合动力学规律求解。

必须明确，静摩擦力大小不能用滑动摩擦定律F=FN计算，只有当静摩擦力达到最大值时，其最大值一般可认为等于滑动摩擦力，既Fm=FN

3、摩擦力与物体运动的关系

①摩擦力的方向总是与物体间相对运动(或相对运动的趋势)的方向相反。而不一定与物体的运动方向相反。

如：课本上的皮带传动图。物体向上运动，但物体相对于皮带有向下滑动的趋势，故摩擦力向上。

②摩擦力总是阻碍物体间的相对运动的。而不一定是阻碍物体的运动的。

如上例，摩擦力阻碍了物体相对于皮带向下滑，但恰恰是摩擦力使物体向上运动。

注意：以上两种情况中，相对两个字一定不能少。

这牵涉到参照物的选择。一般情况下，我们说物体运动或静止，是以地面为参照物的。而牵涉到相对运动，实际上是规定了参照物。如A相对于B，则必须以B为参照物，而不能以地面或其它物体为参照物。

③摩擦力不一定是阻力，也可以是动力。摩擦力不一定使物体减速，也可能使物体加速。

④受静摩擦力的物体不一定静止，但一定保持相对静止。

⑤滑动摩擦力的方向不一定与运动方向相反

知识总结 第10篇

第一章运动的描述

一、机械运动：

物体的空间位置随时间的变化

二、质点：用来代替物体的一个有质量的点[模型]

1、大小和形状能否忽略

2、集中了物体的全部质量

3、取决于研究问题物体性质

4、科学抽象，理想化模型

三、时间间隔与时刻的区别

四、路xxx与位移

位移定义：从出位置指向末位置的有向线段路xxx：物体运动轨迹的长度

五、矢量：有大小又有方向的物理量

标量：只有大小没有方向的物理量

六、速度

定义：表示物体运动快慢的物理量公式：V＝s/t（定义式）

单位：米每秒（m/s）国际单位

1、平均速度：粗略地描述物体变速运动中运动快慢

2、瞬时速度：运动物体在某一时刻（或某一位置）的速度（运动快慢），简称为速度

3、平均速率：物体运动路xxx与时间的比值

4、瞬时速率：瞬时速度的大小叫瞬时速率，简称为速率

七、匀速直线运动

定义：在任意相等的时间内通过的位移都相同的运动是匀速直线运动公式：x=vt

八、加速度：a=Δv/Δt=(Vt-Vo)/t

定义：物体速度的变化量与发生这些变化的时间的比值物理意义：描述速度变化快慢的物理量（速度的变化率）单位：米每二次方秒

矢量方向：与Δv方向相同第二章匀变速直线运动的研究

实验：探究小车速度随时间变化规律一、注意事项

1、车、板、纸带共线

2、钩码要适宜（重量适度）

3、平行放置

4、先开电源，再释放扯，关闭电源

二、数据处理

1、舍（模糊纸带）

2、取（起始点）

三、v-t图像

九、匀变速直线运动的平均速度

定义：沿着一条直线且加速度不变的运动公式：x=Vot+at2/2

连续相等时间内的位移差：Δs＝aT2初速度为零的匀加速直线运动推论

1、从运动开始计时起，在连续星等的各段时间内通过的位移之比为x1:x2:x3:…:xn=1:5:…:(2n-1)(n=1,2,3,…)2、从运动开始计时起，时间t内，2t内，3t内…nt内通过的位移之比为x1:x2:x3:…:xn=1^2:2^2:3^2:…：n^23、从运动开始计时起，通过连续的等大位移所用时间之比为

t1:t2:t3:…:tn=1:(根号2-1):(根号3-根号2)：根号n-(根号n-1）

4、1s末，2s末，3s末…ns末的瞬时速度之比为v1:v2:v3:…:vn=1：2：3：…：n

十、自由落体运动

定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动

1.初速度Vo＝02.末速度Vt＝gt

2.下落高度h＝gt2/2（从Vo位置向下计算）

3.推论Vt2＝2gh第三章相互作用力：物体间的相互作用

1、力不能脱离物体而单独存在

2、xxx物体同时也是受力物体力，符号F，单位：牛顿，简称：牛，符号：N，是矢量力的三要素：大小，方向，作用点

十一、重力G

定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力大小：G=mg方向：竖直向下

作用点：重心（与物体形状和质量分布有关）

十二、弹力

形变：物体形状回体积发生变化简称形变按效果分：弹性形变、塑性形变弹力有无的判断：

1）定义法（产生条件）

2）搬移法：假设其中某一个弹力不存在，然后分析其状态是否有变化。

3）假设法：假设其中某一个弹力存在，然后分析其状态是否有变化1.物体具有恢复原状的性质称为弹性。

2.撤去外力后，物体能完全恢复原状的形变，称为弹性形变。

3.如果外力过大，撤去外力后，物体的形状不能完全恢复，这种现象为超过了物体的弹性限度，发生了塑性形变。

xxx定律：在弹性限度内，弹簧弹力F的大小与弹簧的伸长或缩短量x成正比，即xxx定律

十三、摩擦力滑动摩擦力

1.两个相互接触的物体有相对滑动时，物体之间存在的摩擦叫做滑动摩擦。

2.在滑动摩擦中，物体间产生的阻碍物体相对滑动的作用力，叫做滑动摩擦力。

3.滑动摩擦力f的大小跟正压力N（≠G）成正比。即：f=μN4.μ称为动摩擦因数，与相接触的物体材料和接触面的粗糙xxx度有关。0＜μ＜.滑动摩擦力的方向总是与物体相对滑动的方向相反，与其接触面相切。

6.条件：直接接触、相互挤压（弹力），相对运动/趋势。

7.摩擦力的大小与接触面积无关，与相对运动速度无关。

8.摩擦力可以是阻力，也可以是动力。

9.计算：公式法/二力平衡法。研究静摩擦力

1.当物体具有相对滑动趋势时，物体间产生的摩擦叫做静摩擦，这时产生的摩擦力叫静摩擦力。

2.物体所受到的静摩擦力有一个最大限度，这个最大值叫最xxx摩擦力。

3.静摩擦力的方向总与接触面相切，与物体相对运动趋势的方向相反。

4.静摩擦力的大小由物体的运动状态以及外部受力情况决定，与正压力无关，平衡时总与切面外力平衡。0≤F=f0≤fm

5.最xxx摩擦力的大小与正压力接触面的粗糙xxx度有关。fm=μ0〃N（μ≤μ0）

6.静摩擦有无的判断：概念法（相对运动趋势）；二力平衡法；牛顿运动定律法；假设法（假设没有静摩擦）

十四、力的合成力的平行四边形定则

力的平行四边形定则：如果用表示两个共点力的线段为邻边作一个平行四边形，则这两个邻边的对角线表示合力的大小和方向。

.一切矢量的运算都遵循平行四边形定则。合力的计算

1.方法：公式法，图解法（平行四边形/多边形/△）

2.三角形定则:将两个分力首尾相接,连接始末端的有向线段即表示它们的合力。

十五、共点力的平衡条件共点力：

如果几个力作用在物体的同一点，或者它们的作用线相交于同一点（该点不一定在物体上），这几个力叫做共点力。寻找共点力的平衡条件

1.物体保持静止或者保持匀速直线运动的状态叫平衡状态。

2.物体如果受到共点力的作用且处于平衡状态，就叫做共点力的平衡。

3.二力平衡是指物体在两个共点力的作用下处于平衡状态，其平衡条件是这两个离的大小相等、方向相反。多力亦是如此。

4.正交分解法：把一个矢量分解在两个相互垂直的坐标轴上，利于处理多个不在同一直线上的矢量（力）作用分解。

十六、作用力与反作用力探究作用力与反作用力的关系

1.一个物体对另一个物体有作用力时，同时也受到另一物体对它的作用力，这种相互作用力称为作用力和反作用力。

2.力的性质：物质性（必有施/手力物体），相互性（力的作用是相互的）

3.平衡力与相互作用力：同：等大，反向，共线异：相互作用力具有同时性（产生、变化、小时），异体性（作用效果不同，不可抵消），二力同性质。平衡力不具备同时性，可相互抵消，二力性质可不同。

十七、牛顿第一定律

1.牛顿第一定律（惯性定律）：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。物体的运动并不需要力来维持。

2.物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的.性质叫惯性。

3.惯性是物体的固有属性，与物体受力、运动状态无关，质量是物体惯性大小的唯一量度。

4.物体不受力时，惯性表现为物体保持匀速直线运动或静止状态；受外力时，惯性表现为运动状态改变的难易xxx度不同。

十八、牛顿第二定律

牛顿第二定律：物体的加速度跟所受合外力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同。

〃F/m（k=1）→F=ma

的数值等于使单位质量的物体产生单位加速度时力的大小。国际单位制中k=1。

4.当物体从某种特征到另一种特征时，发生质的飞跃的转折状态叫做临界状态。

5.极限分析法（预测和处理临界问题）：通过恰当地选取某个变化的物理量将其推向极端，从而把临界现象暴露出来。

6.牛顿第二定律特性：

1）矢量性：加速度与合外力任意时刻方向相同

2）瞬时性：加速度与合外力同时产生/变化/消失，力是产生加速度的原因。

3）相对性：

a是相对于惯性系的，牛顿第二定律只在惯性系中成立。

4）独立性：力的独立作用原理：不同方向的合力产生不同方向的加速度，彼此不受对方影响。

5）同体性：研究对象的统一性。

十九、牛顿第三定律

1.牛顿第三定律：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等、方向相反。

2.牛顿第三定律适用于任何两个相互作用的物体，与物体的质量、运动状态无关。二力的产生和消失同时，无先后之分。二力分别作用在两个物体上，各自分别产生作用效果。

二十、超重和失重

1.物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于物体所受重力的情况称为超重现象（视重>物重），物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）小于物体所受重力的情况称为失重现象（物重

平抛运动：可以看成是水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的合运动

斜抛运动：可看成水平方向的匀速直线运动和竖直方向的竖直上抛运动的合运动

二十一、圆周运动

1、线速度：

（1）物理意义：描述质点做圆周运动的快慢

（2）定义：物体通过的弧长与所用时间的比值

（3）为矢量，方向：切线

2、角速度：

（1）物理意义：描述质点做圆周运动的快慢

（2）定义：物体与圆心的连线在t时间内转过的角与所用时间t的比值1.线速度V=s/t=2πR/T2.角速度ω=Φ/t=2π/T=2πf3.xxx加速度a=V2/R=ω2R=(2π/T)2R4.xxx力F心=mV2/R=mω2R=m(2π/T)2R

5.周期与频率T=1/f6.角速度与线速度的关系V=ωR7.角速度与转速的关系ω=2πn(此处频率与转速意义相同)

知识总结 第11篇

包括交通运输、通信、商业贸易等

1.重要性沟通不同地域之间的联系，促进人流、物流、信息流动。(1)政治意义——有利于人民的交往和文化交流，促进民族团结;有利于巩固国防安全。(2)经济意义——促进资源开发，变资源优势为经济优势;促进商品生产和流通，促进经济发展。

2.主要运输方式铁路、公路、水路、航空和管道

4.商业中心形成的条件(1)稳定的商品来源区(2)稳定的销售区(3)交通发达

交通运输布局

1.主要区位因素经济因素;自然因素(地形、河流、自然灾害等);技术因素★线路的总体走向决定于经济因素，而某一段的具体走向可能取决于地形、地质或技术条件。

2.区位因素变化过去自然因素是最重要的影响因素;随着科技进步，经济因素越来越重要。

3.上海港的主要区位因素水域条件(航行条件，停泊条件)，陆域条件(筑港条件，腹地条件，以城市为依托)

4.机场建设(1)要有平坦开阔、坡度适当的地形，以保证排水;(2)要有良好的地质条件，以保证地基稳定;(3)要避开低湿地点;(4)与城市保持适当距离：用地广、城市有烟幕等。

5.公路建设(1)平原地区：避开沼泽地，处理好与农田水利设施和城镇发展的关系。(2)山区：在陡坡上成“之”字形弯曲，山谷中的道路应避开陡坡。充分利用自然条件，避开地形、地质、水文条件复杂的地段。

知识总结 第12篇

第一章宇宙中的地球

第一节地球的宇宙环境

认识过xxx人类对宇宙的认识可见宇宙：半径140亿光年

多层次的天体系统太阳系：

银河系中心天体（太阳）：质量占地月系：

八大行星：水星、金星、地球、火星地球和月球

恒星世界

河外星系

普通性：

特殊性（地球上生命存在的基本条件）：

自身条件适宜的温度、合适的大气，充足的水分

外部条件稳定的太阳光照，安全的空间运行轨道

第二节太阳对地球的影响

波长范围：～为可见光波段

太阳常数：焦/平方厘米2分

太阳辐射→能源

太阳辐射→大气运动、水循环

概念：黑子→出现于光球层

太阳风→出现于日冕层

耀斑→磁暴→影响短波通信

太阳风→极光

第三节地球的运动（自转）

概况方向自西向东，从北极上空看呈逆时针方向，从南极上空看呈顺时针方向

周期长小时分4秒，而1太阳日是地球自转

速度15°/时。地球表面除南北两极点外都相等

线速度从60

由此,各地温度发生昼夜变化，生物形成昼夜节律。

地理意义②水平运动的物体产生偏向，北半球向右偏，南半球向左偏。

③地方时：以一个地方太阳升到最高的时间为正午12时，经度位置相同的地方，地方时相同。东经数值越大的地方，地方时的值越大。西经反之。经度每相差1°，地方时相差4分钟。

时区和区时：为了便于使用。国际上规定将全球分为

24个时区，每个时区占有15个经度，以该时区中央经线的地方时作为整个时区的统一时间，叫作区时，又称标准时。1小时

时区差的求法：在0时区两侧相加，同侧相减国际日期变更线：一条大体沿180°经线穿行的折线，它是为了消除因为地球球形而导致的日期换算中的不同结果而设定的，同时为了保持180°经线上同一行政归属的地方日期相同。

第三节地球的运动（公转）

概况是一个椭圆，太阳位于其中的一个焦点上，每年1月初位于近日点，7月初位于远日点。

方向：自西向东角速度约为每天，近日点时较，远日点时较，约为日分赤道面，地球公转的轨道面叫黄道2面。地球的赤道面与黄道面之间的夹角，叫xxx角，约为由于xxx角的存在引起太阳直射点在南北回归线之间来回移动。引起各地正午太阳高度的变化，昼夜长短的变化以及四季的更替、五带的划分等一系列地理现象。名称带五带划分界线：南北回归线、南北极圈太阳直射点的回归运动

原因：xxx角存在，地球的公转（自转或公转）运动。（对应点选填右图）

地平面的高度角

各地太阳高度在地方时12时时最大，称为正午太阳高度。正午太阳高度在太阳光直射的纬线最大，向南、北两侧逐渐降低。，而且纬度越高，白昼越长，在极圈以内的地区还可能出现极昼现象。另一个半球的情况相反，赤道上各地的昼夜长短，基本上没有什么变化。

白昼较长，太阳高度较大的季节，冬季反之。

第四节地球的结构

一、地球外部圈层

划分依据：地震波xxx（xxx）：能在固体、液体中传播，速度较快横波（xxx）：只能在固体中传播，速度较慢

划分界面莫霍面：距离地表平均约17千米，xxx和横波传播速度都明显增加

古登堡面：千米，

厚度：平均约17千米，变化规律：大陆较厚，约33千米，海洋较薄，约6千米地壳。海拔越高，厚度越大。

组成：含量最多的3种元素是O、Si、Al；硅酸盐类矿物在地壳中分布最广下层为硅镁层，相对密度较大，分布连续。三

位置：莫霍面和古登堡面之间上地幔组成。圈层下地幔

岩石圈：

组成：可能是极高温度和高压状态下的铁和镍

二、地球外部圈层

大气圈大气密度随高度增加而减少。一般把2000～3000千米这个高度作为大气圈的上界。

水圈由液态水、固态水和气态水组成。按照存在位置可分为海洋水、陆地水、大气水和生物水，其中陆地水与人类社会的关系最为密切。

生物圈生物是地球生态系统中的主体和最活跃的因素。

第二章自然环境中的物质运动和能量交换

第一节地壳的物质组成和物质循环

一、地壳的物质组成

（一）矿物

概念：矿物是具有确定化学成分、物理属性的单质或化合物

矿产：

矿物的基本存在形式有三种液态如石油、天然汞固态如石英，是自然界中最多的矿物。属矿等。

非金属矿常见的有石英、长石、云母、方解石等，其中，以能源类矿物和宝石矿物最为重要。

（二）岩石

概念：岩石是岩石圈（地壳）中体积较大的固态矿物集合体，由一种或多种矿物组成。

岩浆冷凝而成，可分为侵入岩，如花岗岩；喷出岩，如流纹岩、玄武岩。

风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩作用而砾岩、白岩、石灰岩、砂岩。

温度、压力等产生变化，导致岩石原先的结构、矿物成分等发生变化而形成。

如花岗岩→片麻岩、石灰岩→大理岩、砂岩→石英岩、页岩→板岩

二、地壳物质的循环

（一）地质循环

概念：是指岩石圈和其下的软流层之间的大规模物质循环。

知识总结 第13篇

中位线概念

(1)三角形中位线定义：连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线。

(2)梯形中位线定义：连接梯形两腰中点的线段叫做梯形的中位线。

注意(1)要把三角形的中位线与三角形的中线区分开。三角形中线是连接一顶点和它的对边中点的线段，而三角形中位线是连接三角形两边中点的线段。

(2)梯形的中位线是连接两腰中点的线段而不是连结两底中点的线段。

(3)两个中位线定义间的联系：可以把三角形看成是上底为零时的梯形，这时三角形的中位线就变成梯形的中位线。

中位线定理

(1)三角形中位线定理：三角形的中位线平行于第三边并且等于它的一半.

(2)梯形中位线定理：梯形的中位线平行于两底，并且等于两底和的一半.

中位线定理推广

三角形有三条中位线，首尾相接时，每个小三角形面积都等于原三角形的四分之一，这四个三角形都xxx等。

知识总结 第14篇

小升初语文知识点归纳：巧解汉字

AABB：摇摇摆摆、恍恍惚惚、清清楚楚、明明白白、干干净净、飘飘洒洒、顺顺利利

ABAB(动作)：整理整理、打扫打扫、xxxxxx、清理清理、忽闪忽闪

ABAB(颜色)：雪白雪白、碧绿碧绿、金黄金黄、乌黑乌黑、瓦蓝瓦蓝

AABC：闪闪发光：窃窃私语、津津乐道、欣欣向荣、栩栩如生、滔滔不绝、翩翩起舞

ABCC：神采奕奕、星光熠熠、小心翼翼、炊烟袅袅、白雪皑皑、烈日灼灼、赤日炎炎、波浪滚滚、云浪滚滚、麦浪滚滚、热浪滚滚、江水滚滚、车轮滚滚、秋实累累、硕果累累、果实累累、生机勃勃、生气勃勃、朝气勃勃、兴致勃勃、雄心勃勃、野心勃勃

小升初语文知识点归纳：

1、劝学类

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

——颜真卿《劝学》

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

——xxx《冬夜读书示子聿》

2、惜时类

少壮不努力，老大徒伤悲。

一年之计在xxx，一日之计在于晨。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

3、送别类

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

——xxx《送元二使安西》

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

——高适《别xxx》

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

——xxx《黄鹤楼送xxx之广陵》

又送xxx，萋萋满别情。

——白居易《赋得故草原送别》

4、四季类

春天：

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

——xxx《咏柳》

等闲识得东风面，xxx红总是春。

——xxx《春日》

迟日江山丽，春风花草香。

——xxx《绝句》

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

——叶绍翁《游园不值》

好雨知时节，当春乃发生。

——xxx《春雨》

夏天：

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

——xxx里《小池》

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

——xxx里《晓出净慈寺送林子方》

秋天：

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

——xxx《山行》

冬天：

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

——xxx《江雪》

日暮苍山远，天寒白屋贫。

——xxx《逢雪宿芙蓉山主人》

5、爱国类

天下兴亡，xxx有责。

——顾炎武

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

——xxx《过零丁洋》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

——范仲淹《岳阳楼记》

生当作人杰，死亦为鬼雄。

——xxx《绝句》

xxx师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

——xxx《示儿》

6、友情类

海内存知己，天涯若比邻。

——xxx《送杜少府之任蜀州》

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

——xxx《赠汪伦》

7思乡类

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

——xxx《九月九日忆山东兄弟》

举头望明月，低头思故乡。

——xxx《静夜思》

7、节日类

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

——xxx《元日》

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

——xxx《清明》

但愿人长久，千里共婵娟。

——xxx《水调歌头》

遥知兄弟登高处，遍插茱蓃少一人。

——xxx《九月九日忆山东兄弟》

8、情感类

悲伤：

死去原知万事空，但悲不见九州同。

——xxx《示儿》

高兴：

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

——xxx《xxx收河南河北》

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

——xxx《早发白帝城》

忧愁：

抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

——xxx《宣州谢朓楼饯别校书叔云》

1.第一位开拓“童话园地“的作家是：xxx

2.第一位女诗人是：xxx(文姬)

3.新中国第一位获得“人民艺术家“称号的作家：老舍。其作品是：《龙须沟》

4.第一位伟大的爱国诗人：屈原

5.第一位女词人，亦称“一代词宗“：xxx

6.第一位田园诗人：东晋，xxx

7.文章西汉两司马：xxx.司马相如

8.乐府双璧：木兰词xxx南飞，加上《秦妇吟》为乐府三绝

9.先秦时期的两大显学是：儒墨

10.儒家两大代表人物是：孔丘和xxx，分别被尊至圣和亚圣。

11.xxx代开元，天宝年间，有两大词派，以高适，岑参为代表的边塞诗以xxx，孟在为代表的其风格，前者雄浑豪，后者恬淡疏朴。

12.常把宋词分为豪放，婉约两派。前者以xxx，xxx为代表，后者以xxx，xxx，xxx为代表。

13.“五四“新文化运动高举的两面大旗：反对旧礼教，提倡新道德，反对旧文学，提倡新文学

知识总结 第15篇

税法的概念

税法一词在英文中为Taxation Law，《牛津法律大辞典》解释为“有关确定哪些收入、支付或者交易应当纳税，以及按什么税率纳税的法律规范的总称。”税收是国家或者政府为了实现公共职能、满足公共需求，凭借政治权力，依据法定的标准和xxx序，无偿、强制的取得财政收入的一种分配方式。税法即是国家调整税收法律关系的法律规范的总称，在经济法部门中具有重要的地位。国内理论界对税法的概念有所争议，有的学者将税法定义为“国家制定的各种有关税收活动的法律规范的总称，包括税收法律、法令、条例、税则、制度等”; 有的学者则认为税法是“由国家最高权力机关或者其授权的行政机关制定的有关调整国家在筹集财政资金方面所形成的税收的法令规范的总称”。

税法的原则

税法的原则反映税收活动的根本属性，是税收法律制度建立的基础。税法原则包括税法基本原则和税法适用原则。

(一)税法基本原则

税法基本原则是统领所有税收规范的根本准则，为包括税收立法、执法、司法在内的一切税收活动所必须遵守。

1.税收法定原则

税收法定原则又称为税收法定主义，是指税法主体的权利义务必须由法律加以规定，税法的各类构成要素皆必须且只能由法律予以明确。税收法定主义贯穿税收立法和执法的全部领域，其内容包括税收要件法定原则和税务合法性原则。税收要件法定主义是指有关纳税人、课税对象、课税标准等税收要件必须以法律形式做出规定，且有关课税要素的规定必须尽量明确。税务合法性原则是指税务机关按法定xxx序依法征税，不得随意减征、停征或免征，无法律依据不征税。

2.税法公平原则

一般认为税收公平原则包括税收横向公平和纵向公平，即税收负担必须根据纳税人的负担能力分配，负担能力相等，税负相同;负担能力不等，税负不同。税收公平原则源于法律上的平等性原则，所以许多国家的税法在贯彻税收公平原则时，都特别强调“禁止不平等对待”的法理，禁止对特定纳税人给予歧视性对待，也禁止在没有正当理由的情况下对特定纳税人给予特别优惠。

3.税收效率原则

税收效率原则包含两方面，一是指经济效率，二是指行政效率。前者要求税法的制定要有利于资源的有效配置和经济体制的有效运行，后者要求提高税收行政效率。

4.实质课税原则

实质课税原则是指应根据客观事实确定是否符合课税要件，并根据纳税人的真实负担能力决定纳税人的税负，而不能仅考虑相关外观和形式。

税法的要素

税法构成要素是税收课征制度构成的基本因素，具体体现在国家制定的各种基本法中。主要包括纳税人、征税对象、纳税地点、税率、税收优惠、纳税环节、纳税期限 、违章处理等。其中纳税人、课税对象、税率三项是一种税收课征制度或一种税收基本构成的基本因素。

纳税义务人

纳税义务人简称纳税人，是指法律、行政法规规定直接负有纳税义务的单位和个人，包括自然人和法人，是缴纳税款的主体，直接同国家的税务机关发生纳税关系。

与纳税义务人相联系的另一个概念是扣缴义务人，是指依照法律、行政法规规定负有代扣代缴、代收代缴义务的单位和个人。

课税对象

课税对象也称课税客体，是指针对什么样的标的物进行课税。这是划分不同税种、区别一种税不同于另一种税的主要标志。

税率是税法规定的每一单位课税对象与应纳税款之间的比例，是每种税收基本法构成的最基本要素之一。税率是国家税收制度的核心，它反映征税的深度，体现国家的税收制度。一般来说，税率可分为比例税率、累进税率、定额税率三种。

税法的分类

按各税法的立法目的、征税对象、权益划分、适用范围、职能作用的不同，可作不同的分类。一般采用按照税法的功能作用的不同，将税法分为税收实体法和税收xxx序法两大类。

税收实体法

税收实体法主要是指确定税种立法，具体规定各税种的征收对象、征收范围、税目、税率、纳税地点等。包括增值税、消费税、营业税、企业所得税、个人所得税、资源税、房产税、城镇土地使用税、印花税、车船税、土地增值税、城市维护建设税、车辆购置税、契税和耕地占用税等，例如《_增值税暂行条例》、《_营业税暂行条例》、《_企业所得税法》、《_个人所得税法》都属于税收实体法。

税收xxx序法

税收xxx序法是指税务管理方面的法律，主要包括税收管理法、发票管理法、税务机关法、税务机关组织法、税务争议处理法等。例如《_税收征收管理法》。

税收征税法理

根据“《_宪法》第五十六条：_公民有依照法律纳税的义务。”的规定，制定税收征收管理的相关法律。

知识总结 第16篇

1.等差数列的定义

如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的差等于同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列，这个常数叫做等差数列的公差，通常用字母d表示.

2.等差数列的通项公式

若等差数列{an}的首项是a1，公差是d，则其通项公式为an=a1+(n-1)d.

3.等差中项

如果A=(a+b)/2，那么A叫做a与b的等差中项.

4.等差数列的常用性质

(1)通项公式的推广：an=am+(n-m)d(n，m∈N_).

(2)若{an}为等差数列，且m+n=p+q，

则am+an=ap+aq(m，n，p，q∈N_).

(3)若{an}是等差数列，公差为d，则ak，ak+m，ak+2m，…(k，m∈N_)是公差为md的等差数列.

(4)数列Sm，S2m-Sm，S3m-S2m，…也是等差数列.

(5)S2n-1=(2n-1)an.

(6)若n为偶数，则xxxS奇=nd/2;

若n为奇数，则S奇-S偶=a中(中间项).

注意：

一个推导

利用倒序相加法推导等差数列的前n项和公式：

Sn=a1+a2+a3+…+an，①

Sn=an+an-1+…+a1，②

①+②得：Sn=n(a1+an)/2

两个技巧

已知三个或四个数组成等差数列的一类问题，要善于设元.

(1)若奇数个数成等差数列且和为定值时，可设为…，a-2d，a-d，a，a+d，a+2d，….

(2)若偶数个数成等差数列且和为定值时，可设为…，a-3d，a-d，a+d，a+3d，…，其余各项再依据等差数列的定义进行对称设元.

四种方法

等差数列的判断方法

(1)定义法：对于n≥2的任意自然数，验证an-an-1为同一常数;

(2)等差中项法：验证2an-1=an+an-2(n≥3，n∈N_)都成立;

(3)通项公式法：验证an=pn+q;

(4)前n项和公式法：验证Sn=An2+Bn.

注：后两种方法只能用来判断是否为等差数列，而不能用来证明等差数列.

知识总结 第17篇

高一语文《过秦论》原文

xxx据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，xxx内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是xxx拱手而取西河之外。

孝公既没，xxx、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。当此之时，齐有xxx，xxx平原，楚有春申，xxx信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，xxx而重士，约从离衡，兼韩、魏xxx、楚、齐、xxx、宋、卫、中山之众。于是xxx之士，有宁越、xxx、xxx、xxx之属为之谋，xxx、周最、xxx、召滑、楼缓、xxx、xxx、xxx之徒通其意，xxx、xxx、带佗、xxx、xxxxxx、xxx、廉颇、xxx奢之伦制其兵。尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。xxx开关延敌，xxx之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。xxx力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹;因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，xxx入朝。

延及孝文xxx、庄襄xxx，xxx之日浅，国家无事。

及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履而制六合，执敲扑而鞭笞天下，xxx海。南取百越之地，以为桂林、象郡;百越xxx，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先xxx之道，焚百家之言，以愚黔首;隳名城，xxx;收天下之兵，聚之咸阳，xxx镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒xxx而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝xxx万世之业也。

始皇既没，xxx于殊俗。然xxx瓮牖绳xxx子，氓隶之人，而迁徙之徒也;才能不及中人，非有xxx，墨xxx，xxx、猗顿之富;蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦;斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东xxx遂并起而亡秦族矣。

且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。xxx位，非尊于齐、楚xxx、xxx、韩、魏、宋、卫、中山xxx也;锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也;谪戍之众，非抗于xxx之师也;深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也?试使山东之国与xxx度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣;然后以六合为家，崤函为宫;一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也?仁义不施而攻守之势异也。

高一语文《过秦论》译文

xxx占据xxx、函谷关的坚固，拥有雍州的土地，君臣固守以窥视周室，有席卷天下，xxx内，囊括四海，有并吞八方、统一中国的雄心。在那时候，有商鞅辅佐他，对内确立法律制度，致力农耕纺织，修缮防守与进攻用的器械，对外推行连横之策并使xxx互争斗。于是xxx很容易夺取了xxx在黄河以西的大片土地。

孝公已经死了，xxx、武、昭襄蒙故业，沿袭前代的策略，向南夺取了楚国的汉中，向西攻占了巴、蜀，向东割取了肥沃的土地，向北占据了重大的城邑。xxx诸侯都很害怕，于是联合结盟商讨削弱秦国的办法，不惜珍贵的财宝以及肥沃富饶的土地，用来招纳天下有本领的人，采用合纵策略缔结盟约，相互援助，结为一体。在这时，齐国有xxx君，xxx国有平原君，楚国有春申，xxx有信陵君。这四位君xxx都明智而忠诚的，宽宏厚道而又爱惜人民，尊敬贤才而又重视士人，他们相约合纵结盟，以离间秦国的连横之策，联合韩、魏xxx、楚、齐、xxx、宋、卫、中山等国的民众。于是，xxx的谋士，其中有宁越、xxx、xxx、xxx这些人为他们谋划;xxx、周最、xxx、召滑、楼缓、xxx、xxx、xxx这些人沟通他们合纵抗秦的主张;xxx、xxx、带佗、xxx、xxxxxx、xxx、廉颇、xxx奢这些人统率他们的军队。他们留以十倍于秦国的土地，以百万甲士的军队，攻打函谷关而进击秦国。xxx打开函谷关迎击敌军，然而，xxx的军队犹豫，徘徊而不敢前进。xxx没有破费一支箭杆失去一支箭的耗费，可是天下的诸侯已经疲惫不堪了。于是合纵离散，盟约失败，xxx诸侯们争着割让土地去贿赂秦国。秦国也就有富余的力量制服他们，追击逃走的败兵，将会有百万人死亡，流的血水竟能漂浮起盾牌来;秦国趁着有利的条件，乘着好的形势，宰割诸侯的国家，占有诸侯的山河。强大一些的国家请求接受归顺，弱小一些的国家则前去朝拜称臣。

待到孝文xxx、庄襄xxx，他们统治的日子很短，国家没有发生什么战争。

等到xxx即位，他发扬了六代君xxx遗留的功业，挥鞭用武力来征服各国，吞两周而失去诸侯，登上了至高无上的皇帝宝座而制服了天下，掌握各种刑具来奴役天下的百姓，威风震撼四海。他向南攻取了百越的.土地，把它划为桂林郡和象郡，百越的部落首领，低头系在脖子上，把自己的生命交给狱吏掌握。于是又派蒙恬到北方去修筑长城并固守边境，把匈奴赶退七百余里;匈奴人不再敢南下放马，xxx的勇士再也不敢拿起弓箭来复仇。在是废弃先xxx之道，焚毁了诸子百家的著作，用这种办法来愚化百姓;毁掉的城池，杀掉了许多英雄豪杰;收缴天下的兵器，集聚到咸阳，销熔兵刀箭头，铸成了十二尊铜人，用这种办法来削弱天下百姓的反抗力量。此后，依仗华山作为城墙，凭借黄河作为护城河，占据高达万丈的华山，又面对深不见底的黄河，把它作为固守的据点。良将劲弩把守险要的地方，派可靠的臣子和精锐的士卒摆着锋利的兵器，盘问来往行人。天下已经安定，xxx的心意，自以为关中的险固地势，像是千里长的铜铁铸成的城垣，正是子孙称帝称xxx万代的基业。

xxx死后，他xxx还震慑着远方。xxx，瓮窗绳枢的儿子，甿隶属的人，而迁徒的，他的才能还赶不上一般水平的人，不是有xxx，墨xxx，又没有xxx、猗顿那样的富有;投身在军队之中，突然奋起在田野之间，率领疲弊的士卒，指挥着数百名部众，转过身来就进攻秦xxx朝;砍下树木作为兵器，举起竹竿作为旗帜，天下人像云一样汇集在他们身边，像山中回声般立即应和，背着粮食如同影子一般跟随着他。此后，觳山以东的xxx豪杰于是一齐起来，终于了秦朝。

而且天下不是弱小的，雍州土地之广，xxx、函谷关的坚固，自然与以前相同。xxx的社会地位，不比齐、楚xxx、xxx、韩、魏、宋、卫、中山的国君更尊贵;锄头木棍，并不比钩戟长兵器锐利的;贬谪戍守的军队，并不比xxx的军队强大;他的深谋远虑，行军用兵的战术，更不及先前xxx的谋士高明。然而成功与失败却发生了不同的变化，功业呈现出相反的情况。试着使山东的国与xxx大，较量一下权势，衡量一下军力，就不可以同年就对了。但是，秦国却凭靠当初小小的一块地盘，获得到了天子的权势，统辖了天下其他八个州，迫使原来同列的xxxxxx来朝聘，已有一百多年了;然后以天下之家，函作官;一个普通百姓带头起义，却使xxx庙被毁坏，皇帝自己也死在人家手里，为天下人耻笑，为什么呢?由于不xxx的政策，而使攻守的形势发生了变化啊。

高一语文《过秦论》知识点

一、通假字

①外连衡而斗诸侯/约从离衡(衡，通_横_)

②孝公既没(没，通_殁_，死亡)

③合从缔交/约从离衡/于是从散约败(从，通_纵_，指战国时期xxx联合共同对付秦国的策略，称为_合纵_)

④xxx力而制其弊(弊，通_敝_，疲惫)

⑤信臣精卒xxx而谁何(通_呵_，喝问)

⑥倔起阡陌之中(倔，通_崛_，崛起)

⑦赢粮而景从(景，通_影_，像影子一样)

⑧百有余年矣(有，通_又_)

⑨非抗于xxx之师也(抗，通_亢_，高)

⑩xxx海(振，通_震_，震动)

二、古今异义

①于是xxx拱手而取西河之外(于是，在这种情况下;西河：黄河以西。)

②于是xxx之士，有宁越、xxx、xxx、xxx之属为之谋;(在这时)

③山东xxx遂并起(山东：xxx以东，即东方诸国。今指山东省。)

三、一词多义

1、固

①据崤函之固(险固，坚固，特指地势险要，城xxx，形容词用作名词)

②君臣固守以窥周室(牢固，顽强，形容词)

③然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固(固守的据点，屏障，名词)

2、因

①因遗策(沿袭，动词)

②因利乘便(趁着，介词)

③因河为池(凭借，依据，介词)

3、亡

①秦无亡矢遗镞之费(丢失，损失，动词)

②追亡逐北(逃亡，动词;此用作名词，指逃亡的军队)

③吞二周而亡诸侯(灭亡，动词;这里是使动用法，使……灭亡)

4、制

①xxx……xxx奢之伦制其兵(统率，动词)

②xxx力而制其弊(制服，动词)

③履而制六合(统治、控制，动词)

5、兵

①……xxx奢之伦制其兵/行军用兵之道(军队，名词)

②收天下之兵/信臣信精卒xxx而谁何/斩木为兵(兵器，名词)

6、策

①蒙故业，因遗策(策略、计策，名词)

②振长策而御宇内(马鞭子，名词)

7、致

①以致天下之士(招引、招纳，动词)

②致万乘之势(达到、获得，动词)

8、之

①不爱珍器重宝肥饶之地(的，结构助词)

②……xxx奢之伦制其兵(这，指示代词)

③商君佐之(他，指xxx，代词)

④聚之咸阳(代_天下之兵_，代词)

9、及

①非及向时之士(比得上，动词)

②及至xxx(到，等到，介词)

10、北

①乃使蒙恬非筑长城而守藩篱(在北方，方位名词作状语)

②追亡逐北(败北的军队，动词作名词)

11、度

①内立法度(制度，名词)

②试使山东之国与xxx度长絜大(量长短)

12、遗

①因遗策(遗留下来，动词)

②秦无亡矢遗镞之费(遗失，丢失，动词)

13、爱

①不爱珍器重宝肥饶之地(吝惜，动词)

②宽厚而爱人(爱护，尊重，动词。)

四、词类活用

1、名词作状语

①有席卷天下，xxx内，囊括四海之意(席，像席子一样;包，像布包一样;囊，像口袋一样)

②内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯(内，在国内，对内;外，对外)

③南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡(南，向南;西，向西;东，向东;北，向北)

④然xxx瓮牖绳xxx子(瓮，用破瓮;绳，用绳子)

⑤南取百越之地，以为桂林、象郡(南，向南)

⑥乃使蒙恬北筑长城而守藩篱(北，在北方)

⑦天下云集响应，赢粮而景从(云，像云一样;响，像回声一样;景，通_影_，像影子一样)

⑧深谋远虑(远，从长远)

2、名词作动词

①履而制六合(履，登上)

②子孙帝xxx万世之业也(帝xxx，称帝称xxx)

③然xxx瓮牖绳xxx子(牖，作窗户;枢，系户枢)

④执敲扑而鞭笞天下(鞭，用鞭子抽;笞，用竹杖打)

⑤《过秦论》(过，指摘过失)

3、形容词作动词

①且夫天下非小弱也(小弱，变小变弱)

4、形容词作名词

①据崤函之固(固，险要的地势。)

②自以为关中之固(固，坚固的屏障。)

③xxx而重士(贤，贤者，贤能的人。)

④因利趁便(利，便利的条件;便，便利的条件。)

5、动词作名词

①追亡逐北(亡，逃跑的人;北，溃败的军队)

6、使动用法

①外连衡而斗诸侯(斗，使……争斗)

②会盟而谋弱秦/以弱天下之民(弱，使……弱，削弱)

③约从离衡(离，使……离散)

④伏尸百万，流血漂橹(漂，使……漂浮)

⑤吞二周而亡诸侯/山东xxx遂并起而亡秦族矣(亡，使……灭亡)

⑥却匈奴七百余里(却，使……退却)

⑦以愚黔首(愚，使……愚蠢)

⑧序八州而朝同列(朝，使……朝拜)

7、意动用法

①xxx而重士(重，以……为重，看重)

五、特殊句式

1、判断句

①自以为关中之固，金城千里，子孙帝xxx万世之业也。

②然xxx瓮牖绳xxx子，氓隶之人，而迁徙之徒也。

③仁义不施而攻守之势异也。

2、被动句

①一夫作难而七庙隳。

②身死人手，为天下笑者，何也?

③谪戍之众

④天下诸侯已困矣

3、省略句

①尝以十倍(于秦)之地。

②南取百越之地，以(之)为桂林、象郡。

③百越xxx，俯首系颈，委命(于)下吏。

④聚之(于)咸阳。

⑤铸以(之)为金人十二。

⑥临不测之渊，以(之)为固。

⑦蹑足(于)行伍之间，而倔起(于)阡陌之中。

⑧身死(于)人手。

4、宾语前置

①信臣精卒xxx而谁何

②仁义不施而攻守之势异也

③崤函之固，自若也

5、定语后置

①伏尸百万

②铸以为金人十二

③金城千里

6、状语后置(介词结构后置)

①xxx位，非尊于齐、楚xxx、xxx、韩、魏、宋、卫、中山xxx也。

②锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也。

③谪戍之众，非抗于xxx之师也。

知识总结 第18篇

1.教育的概念

教育是培养人的一种社会活动。学校教育是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。

2.学校教育制度

(1)学校教育制度在形式上的发展

历史上曾经有过从非正式教育到正式而非正规教育，再到正规教育的演变。正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度，又称制度化教育。

前制度化教育始于与社会同一的人类早期教育，最终定型于形式化教育，即实体化教育。

近代学校系统的出现开启了制度化教育的新阶段。中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。

非制度化教育是相对于制度化教育而言，它所推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。”

(2)现代教育制度的发展趋势

①加强学前教育并重视与小学教育的衔接

②强化普及义务教育、延长义务教育年限③普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展

④高等教育的类型日益多样化

⑤学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化

⑥教育制度有利于国际交流

3.古代中国学校教育的形态

中国早在4000多年前的夏代就有了学校教育的形态。西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的政教合一的官学体

系，形成了六艺教育，即：礼、乐、射、御、书、数。到了春秋战国时期，官学衰微，私学大兴，儒、墨两家的私学成为当时的显学。隋xxx以后盛行科举制度。宋代以后，xxxxxx成为国学，儒家经典被缩减为“四书”、“五经”。“四书”包括《大学》、《中庸》、《论语》、《xxx》，被作为教学的基本教材和科举考试的依据。明代以后，八股文被规定为科举考试的固定格式，一直到光绪三十一年(1905)，清政府才下令废科举，开学堂。

古代学校教育的特征：阶级性、道统性、专制性、刻板性、教育的象征性功能占主导地位。

世纪以后的教育

进入20世纪以后，教育在数量上获得更大的发展，义务教育普遍向中等教育延伸，职业教育发展受到普遍重视，政治道德教育普遍呈现出国家主义特征。

第二次世界大战以后，教育的改革和发展呈现出一些新的特点，即教育的终身化、教育的全民化、教育的民主化、教育的多元化、教育技术的现代化。

5.中国古代的教育学思想

xxx的教育思想在《论语》中有充分的反映。他很注重后天的教育工作，主张“有教无类”，希望把人培养成“贤人’’和“君子”。孑L子的学说以“仁”为核心和最高道德标准，重视因材施教。xxx很强调学习与思考相结合、学习与行动相结合。

先秦时期以墨xxx约公元前468年至公元前376年)为代表的墨家与儒家并称“显学”。墨xxx“兼爱”和“非攻”为教，同时注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养，还注重使用技术的传习。

道家主张“道法自然”的哲学。道家主张回归自然、“复归”人的自然本性，一切任其自然，便是最好的教育。

战国后期，《学记》总结了儒家的教育理论和经验，提出：“化民成俗，其必由学”、“建国君民，教学为先”的观点，揭示了教育的重要性和教育与政治的关系。《学记》设计了从基层到中央的完整的教育体制，提出了严密的视导和考试制度;主张课内与课外相结合，臧息相辅，还提出了教学相长的辩证关系和“师xxx后道尊”的教师观。在教学方面，主张启发式教学，主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等”，即循序渐进。

6.西方古代的教育学思想

在西方，要追溯教育学的思想来源，需要提到的是xxx底、柏拉图和xxx多德。

xxx底以其雄辩以及与青年智者的问答法著名。这种问答分为三步：第一步称为xxx底讽刺;第二步叫定义;第三步叫助产术。

柏拉图把人分成哲学家、军人、劳动者。以培养未来的统治者为宗旨的教育，乃是在现实世界中实现这种理想的正义国家的工具。柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作《理想国》中。

xxx多德秉承了柏拉图的理性说，认为追求理性就是追求美德，这就是教育的最高目的。他认为，教育应该是国家的，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，提倡对学生进行和谐的、全面发展的教育。他的教育思想著作是《政治学》。

知识总结 第19篇

常见物质的分离、提纯和鉴别1.常用的物理方法——根据物质的物理性质上差异来分离。

混合物的物理分离方法

方法 适用范围 主要仪器 注意点 实例

固+液 蒸发 易溶固体与液体分开 酒精灯、蒸发皿、玻璃棒 ①不断搅拌;②最后用余热加热;③液体不超过容积2/3 NaCl(H2O)

固+固 结晶 溶解度差别大的溶质分开 NaCl(NaNO3)

升华 能升华固体与不升华物分开 酒精灯 I2(NaCl)

固+液 过滤 易溶物与难溶物分开 漏斗、烧杯 ①一角、二低、三碰;②沉淀要洗涤;③定量实验要“无损” NaCl(CaCO3)

液+液 萃取 溶质在互不相溶的溶剂里，溶解度的不同，把溶质分离出来 分液漏斗 xxx查漏;②对萃取剂的要求;③使漏斗内外大气相通;④上层液体从上口倒出 从溴水中提取Br2

分液 分离互不相溶液体 分液漏斗 乙酸乙酯与饱和Na2CO3溶液

蒸馏 分离沸点不同混合溶液 蒸馏烧瓶、冷凝管、温度计、牛角管 ①温度计水银球位于支管处;②冷凝水从下口通入;③加碎瓷片 乙醇和水、I2和CCl4

渗析 分离胶体与混在其中的分子、离子 半透膜 更换蒸馏水 淀粉与NaCl

盐析 加入某些盐，使溶质的溶解度降低而析出 烧杯 用固体盐或浓溶液 蛋白质溶液、硬脂酸钠和甘油

气+气 洗气 易溶气与难溶气分开 洗气瓶 长进短出 CO2(HCl)

液化 沸点不同气分开 U形管 常用冰水 NO2(N2O4)

i、蒸发和结晶 蒸发是将溶液浓缩、溶剂气化或溶质以晶体析出的方法。结晶是溶质从溶液中析出晶体的过xxx，可以用来分离和提纯几种可溶性固体的混合物。结晶的原理是根据混合物中各成分在某种溶剂里的溶解度的不同，通过蒸发减少溶剂或降低温度使溶解度变小，从而使晶体析出。加热蒸发皿使溶液蒸发时、要用玻璃棒不断搅动溶液，防止由于局部温度过高，造成液滴飞溅。当蒸发皿中出现较多的固体时，即停止加热，例如用结晶的方法分离NaCl和KNO3混合物。

ii、蒸馏 蒸馏是提纯或分离沸点不同的液体混合物的方法。用蒸馏原理进行多种混合液体的分离，叫分馏。

操作时要注意：

①在蒸馏烧瓶中放少量碎瓷片，防止液体暴沸。

②温度计水银球的位置应与支管底口下缘位于同一水平线上。

③蒸馏烧瓶中所盛放液体不能超过其容积的2/3，也不能少于l/3。

④冷凝管中冷却水从下口进，从上口出。

⑤加热温度不能超过混合物中沸点最高物质的沸点，例如用分馏的方法进行石油的分馏。

iii、分液和萃取 分液是把两种互不相溶、密度也不相同的液体分离开的方法。萃取是利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同，用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂所组成的溶液中提取出来的方法。选择的萃取剂应符合下列要求：和原溶液中的溶剂互不相溶;对溶质的溶解度要远大于原溶剂，并且溶剂易挥发。

在萃取过xxx中要注意：

①将要萃取的溶液和萃取溶剂依次从上口倒入分液漏斗，其量不能超过漏斗容积的2/3，塞好塞子进行振荡。

②振荡时右手捏住漏斗上口的颈部，并用食指根部压紧塞子，以左手握住旋塞，同时用手指控制活塞，将漏斗倒转过来用力振荡。

③然后将分液漏斗静置，待液体分层后进行分液，分液时下层液体从漏斗口放出，上层液体从上口倒出。例如用四氯化碳萃取xxx的溴。

iv、升华 升华是指固态物质吸热后不经过液态直接变成气态的过xxx。利用某些物质具有升华的特性，将这种物质和其它受热不升华的物质分离开来，例如加热使碘升华，来分离I2和SiO2的混合物。

2、化学方法分离和提纯物质

对物质的分离可一般先用化学方法对物质进行处理，然后再根据混合物的特点用恰当的分离方法(见化学基本操作)进行分离。

用化学方法分离和提纯物质时要注意：

①最好不引入新的杂质;

②不能损耗或减少被提纯物质的质量

③实验操作要简便，不能繁杂。用化学方法除去溶液中的杂质时，要使被分离的物质或离子尽可能除净，需要加入过量的分离试剂，在多步分离过xxx中，后加的试剂应能够把前面所加入的无关物质或离子除去。

对于无机物溶液常用下列方法进行分离和提纯：

(1)生成沉淀法 (2)生成气体法 (3)氧化还原法 (4)正盐和与酸式盐相互转化法 (5)利用物质的两性除去杂质 (6)离子交换法

常见物质除杂方法

序号 原物 所含杂质 除杂质试剂 主要操作方法

知识总结 第20篇

在复习完所有的知识点后，就开始进入实战演习阶段了。在这个过xxx中，很多同学会发现，书本上的知识已经明白了，但在做题的时候还是不会，为什么呢?是因为没有一种很常规的思路将书本上的知识应用到解题的过xxx中去，此时归纳总结法就显得很有必要了。比如，物理中有关动量和能量的题目，很多同学都感到头痛，而在高考中这一类题目也通常以压轴题的方式出现，所占分值很高，我们可以使用归纳总结法来理清解题的常规思路。

首先是物理情景的分析，这一时刻到下一时刻发生了什么?或者在每一个特殊的时间点又发生了什么?碰撞发生的瞬间是能量守恒还是动量守恒?把这些问题分析清楚了，思路就会逐渐清晰。其次，将每一个过xxx所对应的物理规律以及公式写在旁边，这样就能很容易地发现动量过xxx和能量过xxx。最后，将所有的内容都串起来，形成一种常规的思路，等到再遇见这一类题时，你就可以很方便地上手。

【生物常识积累法】

对于高二或将上高二的学生，学有余力者应该回头看看初中的生物书，因为高中生物课xxx是默认大家初中学过生物的，但初中时可能很多同学学得不是很认真，而高中生物的教材和一些题目都默认大家还记得初中的生物知识，并在此基础上进行深化。掌握各种“常识”的人(对于讲不出道理的生物题的简单解释常常是“这是常识!”)，做生物题时容易有优越感，而且不管题目怎样出，成绩通常都会稳定在不错的水平。而对于大部分人，因为各种并不常见的“常识”常常在题目中出现，如果有比较好的习题积累，到高三后期生物常识的掌握基本上也没问题了，但这需要你平时做有心人，随时随地积累，甚至反复记忆。其中许多是生物的基础知识，打基础就要不惜像学“文科”一样老老实实地背。当然在背诵积累的时候也要掌握技巧。

【物理多解发散法】

具体来讲便是精选一些习题(勿偏、勿过难、勿过易)，不求数量，在仔细审题后尽可能地发散思维，联想该题涉及的每个物理情景，将所学的知识点及解题方法融会贯通，从各种可能性中去寻找解题的“钥匙”，变被动解题为主动思考，培养“多变思维”。施行此法时重要的一点是要保持平和的心态，不急功近利。也许该题你并不能找到多解，但是这一思维过xxx绝对让你受益匪浅，表面上做题速度变慢，事实上你的知识点得到了巩固，思维创新能力得到了提升。尤其对于高考物理卷中的选择题部分(已由单选变为多选)，多解发散法更能表现出明显的优势。

以今年高考理综物理卷倒数第二道解答题为例。对于题中涉及的始末能量关系处理，大多数人都是机械地套用机械能守恒定理，其实如果用两个过xxx能量之差恒定做解，简单明了，不仅不易出错，而且节省了宝贵的时间。

知识总结 第21篇

1、文学常识

《xxx刿论战》选自《左传》，相传是春秋时期左丘明所作。《左传》原名《xxx春秋》亦称《春秋xxx传》是根据鲁史编写的编年体史书，保存了我国自公元前722年以下200多年间的许多史料。

2、内容主题：本文对战争原因和战前双方部署等都略而不写，对战争过xxx也只是用“齐人三鼓”“齐师败绩”“遂逐齐师”十二字做了交代，但对xxx刿与鲁庄公的对话写得很详尽。

本文通过写xxx刿对长勺之战的论述以及弱xxx强齐的史实，表现了xxx刿卓越的政治才能和军事才能，说明了只有取信于民和运用正确的战略战术，把握好作战时机，才能取得战争胜利的道理。

3、本文重点：

重点写xxx刿“论战”，而不是战争经过。并通过对比体现xxx刿的政治远见和军事才能。与鲁庄xxx的愚昧形成对比。

4、本文成语：

一鼓作气：第一次击鼓能够xxx兵们的勇气。比喻趁劲头大的时候一下子把事情做完。（一鼓作气，再而衰，三而竭。——《xxx刿论战》）

再衰三竭：形容士气低落，不能再振作——（《xxx刿论战》）

辙乱旗靡：车迹错乱，军旗倒下。形容军队溃败——《xxx刿论战》

xxx我盈：他们的士气已丧尽，我们的士气正旺盛。——（《xxx刿论战》）

5、重点字音：

xxx刿（gùi）又何间焉（jiàn）肉食者鄙（bǐ）牺牲玉帛（bó）小信未孚（fú）登轼而望（shì）吾视其辙乱（zhé）夫战，勇气也（fú）望其旗靡（mǐ）

6、重点句子翻译，词语解释

1、肉食者谋之，又何间焉：高官们会谋划这件事的，你又何必参与呢间：参与

2、肉食者鄙：高官们见识浅陋。鄙：（见识）浅陋

3、何以战：靠什么作战？以：用，凭，靠

4、衣食所安，弗敢专也，必以分人：衣食一类安身立命的东西，我不敢独自享受，一定把（它）分给别人。弗：不专：专有

5、徧，通“遍”普遍。

6、牺牲玉帛，弗xxx也，必以信：祭祀用的的牛、羊、丝织品，我不敢（向神）虚报，一定对神说实话。

牺牲：古代祭祀用的纯色体全的牛、羊、猪等牲畜。

加：超过实际情况，虚夸，所报不实。

信：诚信。意思是对神说实话。

7、小信未孚：小的信用不能得到（神灵的）信任。孚：受到信任福：降福

8、小大之狱，虽不能察，必以情：大大小小的案件，既使不能一一明察，一定按照实际情况处理。案：案件

9、忠之属也。可以一战：这是尽职尽责的一类事情，可以凭借这个条件作战。

10、公将鼓之：庄公将要击鼓进攻xxx。鼓：击鼓这里指击鼓进军

11、败绩：（军队）溃败

12、驰之：驱车追赶xxx

13、轼：古代车厢前面用作扶手的横木。

14、夫战，勇气也：作战靠的是勇气

15、一鼓作气，再而衰，三而竭：击第一通鼓，士兵的勇气振作，击第二xxx兵的勇气衰退，击第三xxx兵的勇气就竭尽了。再：两次，第二次

16、盈：充满。这里指士气旺盛。

17、难测：难于估计，推测

18、伏：埋伏，xxx19、靡：倒下

7、古今异义

1．又何<间>焉（xxx：参与xxx：隔开不连接）

2．小大之<狱>（xxx：案件xxx：_）

3．弗敢<加>也（xxx：虚报夸大xxx：增加）

4。必以<信>（xxx：言语真实xxx：诚信）

5．<牺牲>玉帛（xxx：祭祀用的牛、羊、猪等xxx：为正义献出生命）

6．肉食者<鄙>，未能远谋（xxx：目光短浅xxx：语言、品行恶劣，不道德）

7．<可以>一战（xxx：可以凭借xxx：能，行）

8．<再>而衰（xxx：第二次xxx：事情进行重复，再一次）

9、必以<情>（xxx：实情xxx：感情）

10、<忠>之属也（xxx：尽力做好本分的事xxx：忠诚、忠心）

11、忠之<属>也（xxx：类xxx：同一家族的人）

12、衣食所<安>（xxx：养xxx：安稳）

13、弗敢<专>也（xxx：个人专有xxx：独自掌握或占有）

14、神弗<福>也（xxx：xxx，保佑xxx：幸运）

15、齐师<伐>我｛xxx：讨伐xxx：砍）

16、<虽>不能察（xxx：即使xxx：虽然）

8、一词多义

1、故：原因，缘故（公问其故）所以（故逐之）

2、从：听（民弗从）跟随（战则请从）

3、其：代他的，这里指xxx刿（其乡人曰）他们，指xxx（吾视其辙乱）

4、以：凭借（何以战）按照（必以信）

5、请：请求（xxx刿请见）请允许我（战则请从）

6、之：助词，的（小大之狱）代词，代xxx刿（公与之乘）

7、安：养（衣食所安）怎么（安求其能千里也）

8、加：戴上（既加冠，益xxx之道）虚夸（牺牲玉帛，弗xxx也）

9、词类活用

1、神弗福也：名词用为动词。xxx，保佑。

2、公将鼓之：名词用为动词。击鼓。

3、忠之属也：形容词用作名词，尽力做好份内的事

4、公与之乘：名词作动词，乘战车，坐战车

5、下视其辙：名词作状语，下车

6、齐师败绩：名词用作动词，失败

10、本文段意：

第一段总：叙述战前xxx刿求见鲁庄公，通过对话说明政治上取信于民是作战的先决条件。

分两层：第一层（开头到“乃入见”）：写xxx刿求见鲁庄公的原因。第二层（“问”到段末）：写xxx刿和鲁庄公关于战前准备的对话，说明政治上取信于民是赢得战争胜利的先决条件。

第二段叙述齐鲁长勺之战的经过。

第三段战后xxx刿论述战役取胜的原因。

11、本文特殊句式：

判断句

夫战，勇气也。 “也”，表判断语气。译文：作战，是靠勇气的。倒装句

１、宾语前置：

何以战？“何”是介词“以”的宾语，前置。正常语序应为“以何战？”译文：您凭借什么作战呢？

２、状语后置：

战于长勺。 “于长勺”，介词结构作状语，后置。正常语序应为“于长勺战”。译文：在长勺交战。

省略句

１、省略主语：

对曰：“xxx未徧，民弗从也。”省略了主语“xxx刿”。

译文：xxx刿回答说：“小恩xxx不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。”２、省略宾语：

必以分人。省略介词“以”的宾语“之”，“必以之分人。”译文，一定把它分给别人。

３、省略动词：

一鼓作气，再而衰，三而竭。

“再”、“三”后面省略了动词“鼓”。“一鼓作气，再鼓而衰，三鼓而竭。”译文：第一次击鼓能够xxx兵们的勇气，第二次击鼓勇气就减弱了，第三次击鼓勇气就消失了。

12、课文内容理解

1、xxx刿是一个深谋远虑，有卓越军事才能的人。

2、齐鲁长勺之战是历史上以弱xxx的著名战例，取胜原因有三：一。是战前的政治准备：取信于民（小大之狱虽不能察，必以情）；二。是善于捕捉进军反攻的时机——xxx我盈；三。是追击时机的判断正确：辙乱旗靡。

3、“远谋”一语是“论战”的中心，贯穿全篇，而鲁庄公的“鄙”又自始自终衬托xxx刿的“远谋”。

4、xxx刿认为取得人民的信任与支持（即取信于民）是作战取胜的先决条件。也就是文中鲁庄公所说的“小大之狱，虽不能察，必以情。”这句话的译文是：“大大小小的案件，我即使不能一一了解清楚，也一定根据实情来处理。”这一句话所表达的意思其实与xxx在《得道多助，失道寡助》中所说的“人和”是一个意思即：希望统治者能够赢得最大多数人的支持，得民心者得天下。

5、xxx刿认为“肉食者鄙，未能远谋”。在战前xxx刿与鲁庄公的论战中，鲁庄公的“鄙”表现在鲁庄公把战争取胜的希望寄托在少数人的支持和神灵的保佑上。xxx刿的“远谋”表现在xxx刿认为取信于民是获胜的保证。

6、本文多处将鲁庄公与xxx刿进行对比描写，如：

战前：xxx；xxx有远谋

战时：xxx作调查，急躁冒进；xxx实地调查，抓准时机

战后：xxx不知xxx细说原委

通过对比，突出xxx刿指挥作战的军事才能。

7、“肉食者鄙，未能远谋”一句在全文中作用：

①为下文写庄公作铺垫②衬托xxx刿的远见卓识。

知识总结 第22篇

在学习过xxx中，对知识进行总结和归纳很重要。总结，即在知识体系中划分出重点和要点，通过重点和要点把知识的主旨简明扼要地表达出来。归纳，即是把知识进行归类，在知识间建立各种联系，使整个知识体系组织得更有条理。知识通过总结归纳之后，无论是记忆、理解还是应用，都要轻松方便许多。

那么，该如何来提高学生的总结归纳能力呢?

学习中的总结归纳即是用自己的语言把知识重新组织并表达出来，本质上是对大脑中已摄入知识(注意：不是对书中知识)进行再加工的过xxx。大脑中积累知识越多，大脑在知识间进行联系和区辨的能力就越强，对知识进行总结和归纳也就更轻松。因此，提高总结归纳能力，首先要多阅读，多积累素材，扩大自己的知识面，见多才能识广。

在学习中，如果只学了部分知识，就开始对知识进行总结归纳，或者，对知识还相当陌生，就开始总结归纳，此时，总结归纳出来的知识结构未必对知识有整体性的把握，未必能很好地兼容后续要掌握的知识。因此，学习的开始阶段，可不急于总结归纳，不急于下判断，作结论，保留部分知识的不确定性，保持对知识的开放状态。当对整个知识的理解更深入，自己站的位置更高以后，总结和归纳才会更有条理。总结归纳更多是用在复习中对知识的回顾和重组，而不是一边学习一边就总结归纳。

写作的能力是总结归纳能力的基础，因为良好的写作能力，其背后体现的是良好的思维能力、良好的对思维中素材进行取舍和组织的能力。当遇到好的文章、好的笔记、好的论述答题、浅显易懂的书籍时，可对这些范本多观摩多模仿，并选择性地背诵一些，提高自己的写作能力的同时，也在提高总结归纳的能力。

作业和考试中的一些答题，即是从大脑思维中选择和提炼一些知识，用文字写出来，这也是一个总结归纳的过xxx。但很多学生在学习中，并不主动对知识进行回顾重组，而是过分依赖做题和测试来提高能力和成绩，是其总结归纳能力不高的原因。

有时候你觉得看懂了听懂了，知识还未必是你的;正确地把题做出来了，知识也未必是你的;但若你说出来了，并且把他人说懂了，知识就肯定是你的了。经常和好友组队，互相向对方叙述书中的知识，互相检查和指正。这是很好的学习手段，长期使用也能大幅地提高总结归纳能力。

总结归纳能力是比较基础的能力，其提高是一个长期的过xxx，练习了未必会马上看到效果。比较而言：答题或写作的方法更正式，较累，有严谨的评测体系，若做得不好，容易伤害积极性;而组队互相讲解的方法较随意，更有趣味性，表达得不好也不会太伤人。而且经常和他人进行相互讲解模拟，不仅能提高总结能力，也能提高用言语交流和沟通的能力。

当辅导学生学习时，不要简单地给对方评价：“你总结归纳能力太低了。”所有学习存在困难的学生，都可以扣上这样的帽子，但这样的评价对学生并没有什么帮助，也没有指出提高的方法。更具体更有帮助的评价是：“你对这本书上知识的掌握还不够完整”，或“你还没有区分出知识的重点和难点”，或“你在知识间建立的'联系太少太乱，缺乏条理，理解不深”，或“你写的这段话存在这种那种问题”。通过对问题的更为具体的分析，再提供具体的可行的方法和计划，才能真正解决学生的问题，提高学生的总结归纳的能力。

最后总结归纳一下如何提高总结归纳能力：①总结归纳是对知识的再加工和重组;②多阅读，多积累素材;③注意总结的时机，不要在对知识还不熟悉时就开始总结;④多观摩，选择性背一些好的范本，并对其进行模仿;⑤多练习，既可用笔记和图表，也可口头总结，多和好友互助，互相讲解;⑥能力的提高需要时间和过xxx，不要想一蹴而就。

知识总结 第23篇

1、蕨类植物：

槲蕨科：崖蕨、槲蕨、崖姜、川滇槲蕨、xxx姜槲蕨

实蕨科：长xxx、多羽实蕨、中华刺蕨、华南实蕨

鳞毛蕨科：无盖鳞毛蕨、美丽复叶耳蕨、绊倒鳞毛蕨、镰羽贯众

叉蕨科：地耳蕨、大齿叉蕨、虹鳞肋毛蕨、下延叉蕨、三叉蕨

肾蕨科：肾蕨、长叶肾蕨、镰叶肾蕨、

凤尾蕨科：xxx尾蕨、凤尾蕨、剑叶凤尾蕨、半边旗

桫椤科：黑桫椤、笔筒树、火焰兰

铁蕨科：巢蕨、铁线蕨

水龙骨科：二歧鹿角蕨、有翅星蕨

金星蕨科：华南毛蕨

2、裸子植物：

xxx：苏铁海南苏铁、苏铁、华南苏铁、叉叶苏铁、台湾苏铁

银杏科：银杏

南洋杉科：异叶南洋杉、大叶南洋杉、南洋杉、贝壳杉

杉科：杉木、台湾杉、水杉、池杉、落羽杉、柳杉

xxx科：竹柏、鸡毛松、短叶xxx、xxx

红豆杉科：南方红豆杉、红豆杉、云南红豆杉

3、被子植物：

桑科：xxx、钝xxx、见血封喉、桂木、榕树

xxx：台湾杓兰、兜兰、紫纹兜兰、杓兰、彩云兜兰、白唇槽舌兰

美人蕉科：黄花美人蕉、兰花美人蕉、大花美人蕉、美人蕉

xxx：益智、xxx、xxx

旅人蕉科：火鸟蕉、鹤望兰、旅人蕉、粉苞火鸟蕉

豆科：海南红豆、红思子、豌豆、扁豆、蚕豆

醡浆草科：阳桃、红醡浆草、黄醡浆草

使君子科：使君子、榄仁树、风车子、诃子

仙人掌科：仙人掌、木麒麟、量天尺、缩刺仙人掌、

木xxx：xxx、野含笑、白花含笑、天女木兰、xxx

睡莲科：红睡莲、莲、延药药睡、黄睡连、xxx莲

猪笼草科：猪笼草

十字花科：萝卜、油白菜、白菜、紫罗兰

景天科：长寿花、东南景天、落地生根、圆叶景天

毛茛科：毛茛、黄连、牡丹、芍药、白头翁

壳斗科：蒙古栎、板栗、麻栎、栓皮栎

xxx：石竹、香石竹、剪夏罗、剪秋罗、锥花丝石竹

藜科：菠菜、甜菜、灰绿藜、藜

苋科：千日红、苋、凹头苋、刺苋

柳科：xxx、垂柳、旱柳、小叶xxx、银白xxx

茄科：xxx、枸杞、辣椒、马铃薯

菊科：红花、xxx菊、孔雀草、莴苣、大丽菊

棕榈科：大xxx椰子、可可椰子、棕竹、棍棒椰子、蒲葵、酒瓶椰子、三药槟榔

紫葳科：吊瓜树、火烧花、火焰树、猫尾木、铁西瓜

桃金娘科：桃金娘、柠檬桉、洋蒲桃

漆树科：芒果、人面子

含羞草科：含羞草、美蕊花

夹竹桃：面条树、盘架子、钝叶鸡蛋花

泽泻科：东方泽泻、慈姑

梧桐科：梧桐树、银叶树、白叶树

天南星科：菖蒲、龟背竹、广东万年青、xxx

山茶科：白十八学士、粉十八学士、白雪塔、山茶花

xxx科：xxx、蓝花藤

竹亚科：凤尾竹、刚竹、铁竹、麻竹、小梨竹

蔷薇科：枇杷

萝藦科：气球花

柏科：侧柏、铺地龙柏

大戟科：麒麟花、佛肚树、xxx、银柴

知识总结 第24篇

（1）货币的本质和职能是什么？

答：①货币的本质：货币的本质是一般等价物。它与一般等价物的区别：一是产生的时间不同；一般等价物产生在前，货币产生在后；二是一般等价物在时间、地域、材料的质地上是不固定的，而货币是由xxx定地充当的。

②货币的职能：货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五种职能，其中价值尺度和流通手段是货币两种基本职能。货币的基本职能指的是货币一产生就具有的职能。

（2）价值规律的基本内容和表现形式是什么？

答：价值规律的基本内容

①商品生产要遵循商品的价值量由社会必要劳动时间决定——商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定。

②商品交换要遵循等价交换原则——以价值量为基础，实行等价交换。

价值规律表现形式：价格受供求关系影响围绕价值上下波动。

（3）价格变动对生活和生产力分别有什么影响？

答：直接影响因素：商品的供给求关系：

（1）供不应求——争相抢购——价格上涨：“物以稀为贵”——卖方市场

（2）供过于求——争相出售——价格下降：“货多不值钱”——买方市场

①价格变动会引起需求量的反方向变动。

②价格变动对不同商品的影响：价格变动对生活必需品需求量的影响比较小，对高档耐用消费品需要量的影响比较大。

③价格变动对相关商品的影响：

替代品：两种商品的功用相同或相近，可以满足消费者的同一需要。

互补品：两种商品必须组合在一起才能满足人们的某种需要。

价格的决定因素是价值

影响：①调节生产规模：价格↓，利润↑，生产↑，反之亦然；

②提高劳动生产率：为占据优势，↑劳动生产率；

③生产适销对路的高质量产品：品牌，诚信，形象；

（4）影响消费的因素有哪些？

答：①收入，这里是说人均国民经济总产值

②汇率，汇率越高，能换的美元越多，消费也越多

③经济的体制，我国收入分配的格局中，老百姓的权重小

④利率水平，利率越高，当期消费越小

⑤经济制度，福利社会，人们的储蓄小，消费水平高

⑥消费习惯，老百姓是喜欢工资消费，还是贷款消费

（5）分析消费者有哪些消费心理，怎样做一个理智的消费者？

答：①从众心理②求异心理③攀比心理④求实心理；

①量入为出，适度消费。要在自己的经济承受能力之内进行消费；

②求实，根据自己的需要选择商品；

③避免盲从。要避免盲目跟风，避免情绪化消费，避免只重物质消费忽视精神消费的倾向；

④保护环境，绿色消费。树立生态文明观念。

⑤勤俭节约，艰苦奋斗。以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。

（6）生产和消费的关系是怎样的？

答：生产决定消费：生产决定消费对象；生产决定消费方式；生产决定消费水平和质量；生产为消费创造动力，消费对生产具有重要的反作用：消费的发展促进生产的发展；消费所形成的新的需要；对生产的调整和升级起着导向作用；

（7）消费对生产的反作用表现在哪几个方面？

答：①消费是生产的目的。②消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用。③消费是生产的动力。带动一个产业出现和成长。④消费为生产创造出新的劳动力。

（8）公有制为主体表现在哪些方面？为什么要以公有制为主体？

答：①公有资产在社会总资产中占优势。这是就全国而言，有的地方、有的产业可以有所差别。

②国有经济控制经济国民经济命脉，对经济发展起主导作用。这种主导作用主要体现在控制力上。

以公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度，这是由我国生产力的状况和发展要求决定。在所有制结构中国有经济居主导地位。要全面认识公有制经济的含义、地位和作用、公有制的实现形式可以而且应当多样化。非分有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分。

（9）公司成功经营的因素有哪些？

答：①制定正确的经营战略。②提高自主创新能力，依靠科技进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。③要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。④根据市场需求生产适销对路的产品。⑤注重产品质量，提高产品的科技含量。⑥自觉适应市场规则

（10）就业有什么意义？如何解决就业问题？

答：就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义。就业使得劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需的物质财富和精神财富。劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产。

①不断完善市场就业机制

②党和政府要实施积极的就业政策，加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构，规范和协调劳动关系，依法维护劳动者权益；

③劳动者要树立正确的就业观念（自主择业观、竞争就业观、职业平等观、多种方式就业观）并不断提高自身的劳动技能和劳动素质，适应市场需求。

（11）劳动者怎样维护自身权益？

答：自觉履行劳动者义务，是获得权力、维护权益的基础。严格按照劳动合同法的要求，签订劳动合同，依靠工会的力量维护自己的权益，发生劳动纠纷后，依法申请劳动仲裁。不能采用非法手段进行报复

（12）按生产要素分配有什么意义？

答：它是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认，体现了国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重。这有利于让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。

（13）如何实现收入公平？

答：主要表现为收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人民的基本生活需要。

（14）如何处理好公平与效率的关系？

答：①坚持效率优先，兼顾公平的原则

②处理好先富后富的关系

③反对平均主义和收入差距过分悬殊，提倡奉献精神

④处理好初次分配，何在分配的关系

（15）财政有哪些作用？

答：①国家通过财政可以有效地调节资源配置。财政是实现国家宏观调控的重要手段之一，对实现资源的优化配置起着重要作用。

②国家通过财政可以促进经济的发展。国家通过对财政收支数量、方向的控制，有利于实现社会总需求和总供给的平衡及结构的优化，保证国民经济的持续、快速、健康发展。

③财政可以有力地促进科学、教育、文化、卫生事业的发展。科教文卫都属于事业单位，他们或者没有经济收入，或者经济收入有限，必须依靠财政的大力支持。

④财政有利于促进人民生活水平的提高。经济建设支出是国家财政支出的重要内容，为人民生活水平的提高打下了坚实的基础。同时，财政通过税收和社会保障支出，对社会分配进行着广泛的调节，为促进经济发展，提高人民生活水平发挥着积极的作用。

⑤财政是巩固国家_的物质保证。雄厚的财政实力可以有效地调节和处理人民内部矛盾，建立起强大的国防，巩固国家_，保卫国家独立和领土完整，实现人民的安居乐业。

（16）税收的三个特征及其关系是什么？

答：税收的三个基本特征是：税收的强制性、税收的无偿性、税收的固定性；

三个特征的联系（相互的关系）：①税收的无偿性要求它必须具有强制性。

②税收的无偿性，必然要求征税方式的强制性。

③强制性是无偿性和固定性得以实现的保证。

③强制性征税是对所有者财产的无偿占有，如果国家可以随意征税，没有一个标准，就会造成经济秩序的混乱；

所以，征税必须具有固定性。总之，税收的“三性”（强制性、无偿性、固定性）是一个相互联系、缺一不可的统一体。满足社会公共需要，必须无偿征收。而无偿征收必须借法律的强制手段。而强制、无偿地征收，又必须具有固定性，否则会遭到纳税的反抗。

（17）国家宏观调控有什么必要性？有哪些手段？

答：市场的经济规律就是价格围绕价值上下波动，不会偏离太远。但是人为的炒作或其它意外因素可能导致价格远离价值，超越了价值规律的调节能力，这时就需要政府作出宏观调控，维持市场的作用

手段：经济手段，行政手段和法律手段，主要包括税收政策、信贷政策、利率政策、汇率政策、产品购销政策、价格政策、扶贫政策、产业政策；

行政手段是依靠行政机构，采取强制性的命令、指示、规定等行政方式来调节经济活动，以达到宏观调控目标的一种手段；

法律手段：这是指政府依靠法制力量，通过经济立法和司法，运用经济法规来调节经济关系和经济活动，以达到宏观调控目标的一种手段。

（18）全面小康经济建设的新要求是什么？

答：①增强发展的协调性，努力实现经济又好又快的发展；②全面改善人民生活，就业更充分，社会保障体系更加健全；③建设生态文明；

（19）如何促进国民经济又好又快发展？

答：①提高自主创新能力，建设创新型国家；②加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级；③统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设；④加强能源资源节约和生态环境保护，

增强可持续发展能力；⑤推动区域协调发展，优化国土开发格局，缩小区域发展差距；⑥完善基本经济制度，健全现代市场体系；

（20）如何提高对外开放水平？

答：①要发展对外贸易，通过发展对外贸易促进经济发展、增加就业，是我们必须长期坚持的方针；②要做好利用外资工作。注重提高引进外资质量和优化结构，更多地引进先进技术、管理经验和高素质人才；③要引导和规范企业对外投资合作。完善财税、信贷、外汇、保险等政策措施，支持有实力、有信誉、有竞争力的各种所有制企业走出去，加强引导和协调，避免企业在境外盲目投资和恶性竞争。

知识总结 第25篇

经过六章的生化学习，一则觉得生化的内容很多，而且小的知识点也很多很杂，要求记忆的内容也很多、在某些知识点上即使反复阅读课本，听过课后还是难于理解、二则由于内容多，便难于突出重点，因此在反复阅读课本后找出并总结重点难点便非常重要，区分出需要熟练掌握和只需了解的内容、

第一章：氨基酸和蛋白质

重点：

1、氨基酸的种类和侧链，缩写符号（单字母和三字母的），能够熟练默写，并能记忆在生化反应中比较重要的氨基酸的性质和原理

2、区分极性与非极性氨基酸，侧链解离带电荷氨基酸，xxx的亲水性和疏水性，会通过利用pK值求pI值，及其缓冲范围、

3、氨基酸和蛋白质的分离方法（实质上还是利用蛋白质的特性将其分离开来，溶解性，带电荷，荷质比，疏水性和亲水性，分子大小（也即分子质量），抗原—抗体特异性结合、

4、蛋白质的一级结构，连接方式，生物学意义，肽链的水解、

第二章：蛋白质的空间结构和功能

重点：

1、研究蛋白质的空间结构的方法（X射线晶体衍射，核磁共振光谱）

2、构筑蛋白质结构的基本要素（肽基，主链构象，xxx图预测可能的构造，螺旋，转角，片层结构，环形构象，无序结构）

3、纤维状蛋白：角蛋白，丝心蛋白，胶原蛋白，与之相关的生化反应，特殊性质，，及其功能的原理、

4、球状蛋白和三级结构（特征及其原理，xxx及结构域，三级结构揭示进化上的相互关系、蛋白质的折叠及其原理，推动蛋白质特定构象的的形成与稳定的作用力，疏水作用，氢键，静电相互作用，二硫键、

5、寡聚体蛋白及四级结构（测定蛋白质的xxx成、，寡聚体蛋白存在的意义及其作用原理）

6、蛋白质的构象与功能的关系（以血红蛋白和肌红蛋白作为例子进行说明，氧合曲线，协同效应，玻尔效应）

第三章：酶

重点：

1、酶的定义及性质，辅助因子、活性部位

2、酶的比活力，xxx方xxx，Vmax，Km，转换数，Kcat/Km确定催化效率，双底物酶促反应动力学、对酶催化效率有影响的因素，及其作用机理、

3、酶的抑制作用，竞争性_，非竞争性_，反竞争性_，不可逆_，及其应用、

4、酶的作用机制：转换态，结合能，邻近效应，酸碱催化，共价催化及其原理，会举例、溶菌酶的作用机制，丝氨酸蛋白酶类及天冬氨酸蛋白酶类的结构特点及作用机制、

5、酶活性调节，酶原激活，同工酶，别构酶，多功能酶和多酶复合物、及其与代谢调节的关系及原理、

知识总结 第26篇

1、已经学过的面积单位有平方厘米(cm2)、平方分米(dm2)、平方米(m2)、公顷、平方千米(km2)。

2、(1)边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米。

(2)边长是1分米的正方形，面积是1平方分米。

(3)边长是1米的正方形，面积是1平方米。

(4)边长是100米的正方形，面积是1公顷。1公顷=10000平方米

测量土地的面积，可以用公顷作单位。

例如：鸟巢的占地面积约1公顷。400跑道围起来的部分的面积大约是1公顷。

(5)边长是1000米的正方形，面积是1平方千米。

1平方千米=100公顷=1000000平方米

我国陆地领土面积约为960万平方千米。

3、面积单位之间的换算：

(1)首先要记住它们之间的进率：

1平方千米=100公顷=1000000平方米

1公顷=10000平方米

1平方米=100平方分米

1平方分米=100平方厘米

1平方米=10000平方厘米

(2)换算方法：

○1把高级单位化为低级单位，要用乘法计算，只要用高级单位前面的数去乘这两个单位之间的进率。(即高化低，乘进率，小数点向右移，移几位，看进率。)

○2把低级单位聚成高低级单位，要用除法计算，只要用低级单位前面的数去除以这两个单位之间的进率。(即低化高，除以进率，小数点向左移，移几位，看进率。)

a、把公顷转化为平方米，只要在公顷前面的数据后面直接添写4个0。

b、把平方米转化为公顷，只要在平方米前面的数据后面直接去掉4个0。

c、把平方千米转化为公顷，只要在平方千米前面的数据后面直接添写2个0。

d、把平方千米转化为平方米，只要在平方千米前面的数据后面直接添写6个0。

e、把平方米转化为平方千米，只要在平方米前面的数据后面直接去掉6个0。

4、填写面积单位的规律：

(1)国土面积、省份(含直辖市)面积、省会城市面积、州(市)面积、县、乡镇面积、村委会、村庄面积、一般要用“平方千米”作单位。

(2)公园、院(校)园、体育场(馆)等，一般要用“公顷”作单位。

(3)房屋(建筑)面积、教室面积、校园绿化面积等，一般要用“平方米”作单位。

知识总结 第27篇

高考数学必考知识点归纳必修一：

1、集合与函数的概念(这部分知识抽象，较难理解)2、基本的初等函数(指数函数、对数函数)3、函数的性质及应用(比较抽象，较难理解)

高考数学必考知识点归纳必修二：

1、立体几何(1)、证明：垂直(多考查面面垂直)、平行(2)、求解：主要是夹角问题，包括线面角和面面角。

这部分知识是高一学生的难点，比如：一个角实际上是一个锐角，但是在图中显示的钝角等等一些问题，需要学生的立体意识较强。这部分知识高考占22---27分

2、直线方xxx：高考时不单独命题，易和圆锥曲线结合命题

3、圆方xxx

高考数学必考知识点归纳必修三：

1、算法初步：高考必考内容，5分(选择或填空)2、统计：3、概率：高考必考内容，09年理科占到15分，文科数学占到5分。

高考数学必考知识点归纳必修四：

1、三角函数：(图像、性质、高中重难点，)必考大题：15---20分，并且经常和其他函数混合起来考查。

2、平面向量：高考不单独命题，易和三角函数、圆锥曲线结合命题。09年理科占到5分，xxx到13分。

高考数学必考知识点归纳必修五：

1、解三角形：xxx、余弦定理、三角恒等变换)高考中理科占到22分左右，文科数学占到13分左右2、数列：高考必考，17---22分3、不等式：(线性规划，听课时易理解，但做题较复杂，应掌握技巧。高考必考5分)不等式不单独命题，一般和函数结合求最值、解集。

高考数学必考知识点归纳文科选修：

选修1--1：重点：高考占30分

1、逻辑用语：一般不考，若考也是和集合放一块考2、圆锥曲线：3、导数、导数的应用(高考必考)

选修1--2：

1、统计：2、推理证明：一般不考，若考会是填空题3、复数：(新课标比老课本难的多，高考必考内容)。

高考数学必考知识点归纳理科选修：

选修2--1：1、逻辑用语2、圆锥曲线3、空间向量：(利用空间向量可以把立体几何做题简便化)选修2--2：1、导数与微积分2、推理证明：一般不考3、复数

选修2--3：1、计数原理：(排列组合、二项式定理)掌握这部分知识点需要大量做题找规律，无技巧。高考必考，10分2、随机变量及其分布：不单独命题3、统计：

高考的知识板块

集合与简单逻辑：5分或不考

函数：高考60分：①、指数函数②对数函数③二次函数④三次函数⑤三角函数⑥抽象函数(无函数表达式，不易理解，难点)

平面向量与解三角形

立体几何：22分左右

不等式：(线性规则)5分必考

数列：17分(一道大题+一道选择或填空)易和函数结合命题

平面解析几何：(30分左右)

计算原理：10分左右

概率统计：12分----17分

复数：5分

知识总结 第28篇

一、考查内容：

①生字字音；②一字多音；③易读错音；④形近字；⑤拼音规则。——主要是②③项。

二、容易读错的字：

1.因习惯而错读

如，“符（fú）合”常被错读（fǔ），“档（dàng）案”常被错读（dǎng），“粗犷（guǎng）”常被错读（kuàng）。怎样避免这种错读呢？①换词识别。像“符号”只有（fú）这个音，就能确定在“符合”也读（fú）。②谐音记忆。像“装载”这个词，读的时候在头脑中想象为“装在”（zài）。③根据声旁来确定。如“粗犷”的“犷”其声旁“广”的读音与“犷”的读音相同......

《语文课xxx标准》对于语法知识要求：了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点。同时强调，不进行系统、集中的语法知识的教学。

从中考试卷中，可以清晰地看到语法知识的内容。具体有以下几种考察形式。

一、排序

1.下列句子顺序排列正确的一项是（）（江西）

①“水立方”采用的ETFE膜，只有一xxx纸厚，捧在手上轻若鸿毛。

②此外，它的耐火性、耐热性也非常出色。

③然而这种膜的耐压性非常强，正常状态下，一辆小汽车开过去膜都不会被压破。

④国家游泳中心“水立方”是世界上唯一一个完全由膜结构来进行全封闭的大型公共建筑。

⑤ETFE膜的延展性也很好，它可以被拉伸到自身的三到四倍也不会断裂......

1.排序题要求在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。句子排序问题应该注意以下几个问题：

①揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。

②分析选段内容与整体语段的语境联系。

③进行对比分析，排除干扰选项。

④通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理......

xxx考查重点：

1.理解文言词语的能力

2.考查xxx翻译

例如：《周忌讽齐xxx纳谏》“宫妇左右莫不私xxx”；“此所谓战胜于朝廷”。

3.准确理解文章的基本内容

例如：《读xxx君传》

世皆称xxx君能得士，士以故归之；而卒赖其力以脱于虎豹之秦。嗟乎！xxx君xxx狗盗之雄耳，岂足以言得士？不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，xxx取鸡鸣狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也......

知识总结 第29篇

1.氧族元素概述

(1)包括：氧(8O)、硫(16 S)、硒(34 Se)、碲(52 Te)、钋(84 Po)等几种元素。

(2)周期表中位置：VIA族;2-6周期。

(3)最外层电子数：6e。

(4)化合价：-2，0，+4，+6(O一般无正价)。

(5)原子半径：随核电荷数增大而增大，即rO< Se

(6)元素非金属性：从O→Te由强→弱。

2.氧族元素性质的相似性及递变性

(1)相似性

①最外层电子都有6个电子，均能获得2个电子，而达到稳定结构。

②在气态氢化物中均显2价，分子式为H2R。

③在最高价氧化物中均+6价，分子式为RO3。

④最高价氧化物对应水化物的分子式为H2 RO4。

(2)递变性(O 、S、 Se、 Te)

①单质的溶沸点升高，氧化性减弱。

②气态氢化物热稳定性减小，还原性增强。

③最高价氧化物的水化物酸性减弱。

知识总结 第30篇

1、定义：

电解质：在水溶液中或熔化状态下能导电的化合物,叫电解质。

非电解质：在水溶液中或熔化状态下都不能导电的化合物。

强电解质：在水溶液里全部电离成离子的电解质。

弱电解质：在水溶液里只有一部分分子电离成离子的电解质。

2、电解质与非电解质本质区别：

电解质——离子化合物或共价化合物

非电解质——共价化合物

注意：

①电解质、非电解质都是化合物

②SO2、NH3、CO2等属于非电解质

③强电解质不等于易溶于水的化合物(如BaSO4不溶于水，但溶于水的BaSO4全部电离，故BaSO4为强电解质)——电解质的强弱与导电性、溶解性无关。

3、电离平衡：

在一定的条件下，当电解质分子电离成离子的速率和离子结合成分子时，电离过xxx就达到了平衡状态，这叫电离平衡。

4、影响电离平衡的因素：

A、温度：电离一般吸热，升温有利于电离。

B、浓度：浓度越大，电离xxx度越小;溶液稀释时，电离平衡向着电离的方向移动。

C、同离子效应：在弱电解质溶液里加入与弱电解质具有相同离子的电解质，会减弱电离。

D、其他外加试剂：加入能与弱电解质的电离产生的某种离子反应的物质时，有利于电离。

5、电离方xxx式的书写：

用可逆符号弱酸的电离要分布写(第一步为主)

6、电离常数：

在一定条件下，弱电解质在达到电离平衡时，溶液中电离所生成的各种离子浓度的乘积，跟溶液中未电离的分子浓度的比是一个常数。叫做电离平衡常数，(一般用Ka表示酸，Kb表示碱。)

表示方法：ABA++B-

Ki=[A+][B-]/[AB]

7、影响因素：

a、电离常数的大小主要由物质的本性决定。

b、电离常数受温度变化影响，不受浓度变化影响，在室温下一般变化不大。

C、同一温度下，不同弱酸，电离常数越大，其电离xxx度越大，酸性越强。如：H2SO3>H3PO4>HF>CH3COOH>H2CO3>H2S>HClO

知识总结 第31篇

人的一生就只有一次生命，我们应该爱惜生命。注意交通安全也是爱惜生命的一部分。交通安全知识点总结最新有哪些你知道吗?共同阅读交通安全知识点总结最新，请您阅读!

交通安全知识点总结

1、行走安全：行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走;

穿越马路须走人行横道;通过有效通信号控制的人行道，须遵守信号的规定;通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意来往车辆，不准追逐，奔跑;没有行人横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿;有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道;不准爬越马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。

2、骑自行车(电动车、摩托车)安全：不满16周岁不能在道路上骑电动车、摩托车;

不打伞骑车;不脱手骑车;不骑车带人;不骑“病”车;不骑快车;不与机动车抢道;不平行骑车;不在恶劣天气骑车。

3、乘车安全：乘公共汽车要停稳后上下车，在车上要抓好扶手，头、手等身体部位不能伸出窗外，管好身边物品，防止扒窃;

乘高速汽车要系安全带;不乘超载车。小学生交通安全知识

1、汽车不是一刹车就停的

有的学生认为乱过马路没有什么关系，反正驾驶员会刹车的。

其实，汽车不是一刹就停的。由于惯性作用，刹车后车还会向前滑一段路，这就是力的惯性作用。就像人在奔跑中，突然停下来，还会不由自主地身前冲几步一样。何况还有可能驾驶员不注意，刹车不灵等。所以，乱穿马路是十分危险的，不少交通事故就是因为行人乱过马路造成的。血的教训应当引以为戒。

2、安全走路

走路，谁不会呢?

其实不然，如果我们不注意交通安全，走路就会闯祸。

所以上学读书、放学回家、节假日外出时走在人来车往的交通繁忙的道路上，要遵守交通规则，增强自我保护意识。

走路要走人行道上。在没有人行道的地方，应靠道路右边行走。走路时，思想要集中，不要东张西望，不能一边走一边玩耍，不能一边走路一边看书，不能三五成群并行行走，不要乱过马路，更不要追赶车辆嬉戏打闹。更不要在马路上踢球、xxx、放风筝、做游戏。一旦被来往车辆装倒，后果十分严重。

3、不在车前车后急穿马路

有人总是喜欢在汽车前、后急穿马路这是很危险的。驾驶员眼睛看不到的地方，被称为“视线死角”。要是有人在车前车后驾驶员眼睛看不到的“视线死角”内急穿马路，就会造成车祸。所以我们横过马路要注意左右来往车辆，先向左看，后向右看，当看清没有来车时才横过马路。在有“人行横到”和“人行天桥“上行走，这样才比较安全。

4、礼貌乘车

在等乘公共汽车时，应在站台上有次序地候车。要做到等车停稳后，让车上的人先下来，然后依次车。车辆行驶时，要坐好或站稳，并抓住扶手，防止紧急刹车时摔倒。不能将身体的任何部分伸出车外下来后，要注意安全，不要从车前车后突然穿出或猛跑过马路，以免发生伤亡事故。

安全行车十五想

出车之前想一想，检查车况要周详;马达一响想一想，集中精力别乱想;

起步之前想一想，观察清楚再前往;自行车前想一想，中速行驶莫着忙;

要过道口想一想，xxx红灯勤了望;遇到障碍想一想，提前处理别惊慌;

转弯之前想一想，需防左右有车辆;会车之前想一想，先慢后停多礼让;

超车之前想一想，没有把握别勉强;倒车之前想一想，注意行人和路障;

夜间行车想一想，仪表车灯亮不亮;经过城镇想一想，减速鸣号切莫望;

雨雾天气想一想，防滑要把车速降;长途行车想一想，劳逸结合放心上;

停车之前想一想，选择地点要适当。

知识总结 第32篇

【性质活泼的氧气】

1、氧气的物理性质：无色无味的气体，密度比空气的密度略大，不易溶于水。在一定的条件下可液化成淡蓝色液体或固化成淡蓝色固体。

2、氧气的化学性质：化学性质比较活泼，具有氧化性，是常见的氧化剂。

(1)能支持燃烧：用带火星的木条检验，木条复燃。

(2)氧气与一些物质的反应：

参加反应物质与氧气反应的条件与氧气反应的现象生成物的名称和化学式化学反应的表达式

硫S+O2==SO2(空气中—淡蓝色火焰;氧气中—紫蓝色火焰)

铝箔4Al+3O2==2Al2O3

碳C+O2==CO2

铁3Fe+2O2==Fe3O4(剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体)

磷4P+5O2==2P2O5(产生白烟，生成白色固体P2O5)

【奇妙的二氧化碳】

1.二氧化碳的物理性质：可溶于水，密度比空气的大。加压降温易变为固体“干冰

用途：灭火，温室里作肥料，干冰用于致冷和人工降雨，化工原料

2.二氧化碳的化学性质

①跟水反应：二氧化碳通入水中生成碳酸CO2+H2O=H2CO3

二氧化碳通入紫色xxx试液，xxx试液变红色;加热又变为紫色

②跟碱反应生成盐和水：(用澄清的石灰水鉴定CO2)

二氧化碳通入澄清的石灰水CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

现象：有白色沉淀生成(或：澄清的石灰水变浑浊)

二氧化碳跟氢氧化钠反应：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O(无明显现象)

③通常情况下，CO2不支持燃烧，也不能燃烧。

【空气】

一、空气的组成及各成分的用途

空气的主要成分是氮气和氧气，分别约占空气体积的4/5和1/5。按体积分数计算，大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体、二氧化碳、其它气体和杂质。

二、空气中氧气百分含量测定实验

1.实验原理——燃烧法：

利用可燃物——红磷在密闭容器中燃烧消耗氧气，生成白色固体五氧化二磷而无气体生成，因而容器内气体压强减小，进而通过进入集气瓶中水的体积来确定空气中氧气的含量。

2.实验装置：

3.实验步骤：

(1)检查装置的气密性;

(2)在集气瓶中装入少量的水，再把剩余的容积分成五等份并用橡皮筋做上记号;

(3)点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并把塞子塞紧;

(4)红磷燃烧停止，慢慢白烟消失，等瓶内恢复到常温后，打开弹簧夹。

4.实验现象及结论：

现象：(1)红磷燃烧时发黄白光，放热并产生大量的白烟。(2)打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，进水的体积约等于集气瓶中原空气体积的1/5。

结论：氧气约占空气体积的1/5。剩余气体具有不燃烧不支持燃烧;难溶于水的性质。

三、空气污染及其防治

1.空气的污染源：有害气体(二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等)和烟尘。

2.危害：

①严重损害人体的健康;

②影响作物的生长;

③破坏生态平衡;

④导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。

3.防治措施：

①加强大气质量监测;

②改善环境状况;

③使用清洁能源;

④积极植树、造林、种草等。

4.空气日报质量：空气日报质量包括“空气污染指数”、“首要污染物”(首要污染物包括：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物等)、“空气质量级别”、“空气质量状况”等。

【氧气的制法】

一、分解过氧化氢制取氧气

(1)催化剂：在化学反应里能改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有改变的物质叫做催化剂(又叫触媒)

(2)特点：“一变二不变”

一变：改变化学反应速率(加快或减慢)

二不变：本身的质量和化学性质不变

(3)反应原理：过氧化氢(加入)二氧化锰-→水+氧气

二、加热氯酸钾制取氧气

(1)反应原理氯酸钾--(加入)二氧化锰(并加热)-→氯化钾+氧气(二氧化锰在上，加热在下)

三、加热高锰酸钾制取氧气

(1)反应原理高锰酸钾--(加热)-→锰酸钾+二氧化锰+氧气

四、分解反应

(1)是基本反应类型

(2)含义：由一种物质反应，生成两种或两种以上其他物质的反应叫做分解反应

(3)特点：“一”变“多”

五、加热高锰酸钾制取氧气实验

1、实验用品：铁架台、水槽、集气瓶、酒精灯、试管、带导管的橡皮塞、高锰酸钾

2、操作步骤

(1)查：检查装置的气密性

(2)装：装药品

(3)定：固定试管

(4)点：点燃酒精灯

(5)收：收集氧气(利用排水法)

(6)离：将导管从水槽中撤离

(7)熄：熄灭酒精灯

3、注意事项

(1)一定要检查装置的气密性

(2)固定试管时，试管口要略向下倾斜。【防止冷凝水倒流，炸裂试管】

(3)加热时要先预热再集中加热

(4)试管内的导管刚露出橡皮塞即可。【便于气体排出】

(5)用排水法收集气体时，导管口刚产生气泡不能立即收集。【这时产生的气泡是试管和导管内排出的空气。如果收集，则收集的气体(氧气)不纯】

(6)加热高锰酸钾制取氧气时，试管口要塞一团棉花【防止加热时高锰酸钾的粉末进入导管，使水槽中的水变红】

(7)实验完毕后，要先将导管从水槽中移出，再熄灭酒精灯。【防止水槽中的水倒流，炸裂试管】

六、氧气工业制法

实验室制取氧气属于化学变化，工业制取氧气属于物理变化，这是二者的根本区别。

空气中约含21%的氧气，是制取氧气的廉价易得的原料。

第一种制法(分离液态空气法)：在低温、加压的条件下，气态空气变为液态。由于液态氮的沸点比液态氧的沸点低，在-196℃的情况下，液态氮蒸发，剩下的就是液态氧。通常我们把氧气贮存在蓝色的钢瓶里。

第二种制法：利用膜分离技术，在一定压力下，让空气通过具有富集氧气功能的薄膜，可得到含氧量较高的富氧空气。

初三化学知识点大全总结

1、化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的以实验为基础自然科学。物理和化学的共同点：都是以实验为基础的自然科学.

2、化学变化和物理变化的根本区别是：有没有新物质的生成。化学变化中伴随发生一些如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等现象。

3、物理性质——状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、延展性、溶解性、挥发性、导电性、吸附性等。

4、化学性质——氧化性、还原性、金属活动性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性等。

5、绿色粉末碱式碳酸铜加热后，①绿色粉末变成黑色，②管口出现小水滴，③石灰水变浑浊。Cu2(OH)2CO3—

6、我国的某些化学工艺像造纸、制火药、烧瓷器，发明很早，对世界文明作出过巨大贡献。

(空气)

1、空气中氧气含量的测定：实验现象：xxx磷(不能用木炭、硫磺、铁丝等代替)燃烧时有大量白烟生成，②同时钟罩内水面逐渐上升，冷却后，水面上升约1/5体积。

若测得水面上升小于1/5体积的原因可能是：xxx磷不足，氧气没有全部消耗完②装置漏气③没有冷却到室温就打开弹簧夹。

2、法国化学家拉瓦锡提出了空气主要是由氧气和氮气组成的。舍勒和xxx特里先后用不同的方法制得了氧气。

3、空气的成分按体积分数计算，大约是氮气为78%、氧气为21%(氮气比氧气约为4∶1)、稀有气体(混合物)为、二氧化碳为、其它气体和杂质为。空气的成分以氮气和氧气为主，属于混合物。

4、排放到大气中的有害物质，大致可分为粉尘和气体两类，气体污染物较多是SO2、CO、NO2，这些气体主要来自矿物燃料的燃烧和工厂的废气。

(水)

1、水在地球上分布很广，江河、湖泊和海洋约占地球表面积的3/4，人体含水约占人体质量的2/3。淡水资源却不充裕，地面淡水量还不到总水量的1%，而且分布很不均匀。

2、水的污染来自于①工厂生产中的废渣、废水、废气，②生活污水的任意排放，③农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河中。

3、预防和消除对水源的污染，保护和改善水质，需采取的措施：①加强对水质的监测，②工业“三废”要经过处理后再排放，③农业上要合理(不是禁止)使用化肥和农药等。

4、电解水实验可证明：水是由氢元素和氧元素组成的;在化学变化中，分子可以分成原子，而原子却不能再分。

5、电解水中正极产生氧气，负极产生氢气，体积比(分子个数比)为1∶2，质量比为8∶1，在实验中常加稀H2SO4和NaOH来增强水的导电性。通的是直流电。

(O2、H2、CO2、CO、C)

1、氧气是无色无味，密度比空气略大，不易溶于水，液氧是淡蓝色的。

氢气是无色无味，密度最小，难溶于水。

二氧化碳是无色无味，密度比空气大，能溶于水。干冰是CO2固体。(碳酸气)

一氧化碳是无色无味，密度比空气略小，难溶于水。

甲烷是无色无味，密度比空气小，极难溶于水。俗名沼气(天然气的主要成分是CH4)

2、金刚石(C)是自然界中最硬的物质，石墨(C)是最软的矿物之一，活性炭、木炭具有强烈的吸附性，焦炭用于冶铁，炭黑加到橡胶里能够增加轮胎的耐磨性。

金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是：碳原子排列的不同。

CO和CO2的化学性质有很大差异的原因是：分子的构成不同。

生铁和钢主要成分都是铁，但性质不同的原因是：含碳量不同。

3、反应物是固体，需加热，制气体时则用制O2的发生装置。

反应物是固体与液体，不需要加热，制气体时则用制H2的发生装置。

密度比空气大用向上排空气法难或不溶于水用排水法收集

密度比空气小用向下排空气法

CO2、HCl、NH3只能用向上排空气法CO、N2、(NO)只能用排水法

4、①实验室制O2的方法是：加热氯酸钾或高锰酸钾(方xxx式)

KClO3—KMnO4—

工业上制制O2的方法是：分离液态空气(物理变化)

原理：利用N2、O2的沸点不同，N2先被蒸发，余下的是液氧(贮存在天蓝色钢瓶中)。

②实验室制H2的方法是：常用锌和稀硫酸或稀盐酸

(不能用浓硫酸和硝酸，原因：氧化性太强与金属反应不生成H2而生成H2O)(也不能用镁：反应速度太快了;也不能用铁：反应速度太慢了;也不能用铜，因为不反应)Zn+H2SO4—

Zn+HCl—

工业上制H2的原料：水、水煤气(H2、CO)、天然气(主要成分CH4)

③实验室制CO2的方法是：大理石或石灰石和稀盐酸。不能用浓盐酸(产生的气体不纯含有HCl)，不能用稀硫酸(生成的CaSO4微溶于水，覆盖在大理石的表面阻止了反应的进行)。CaCO3+HCl—工业上制CO2的方法是：煅烧石灰石CaCO3—

5、氧气是一种比较活泼的气体，具有氧化性、助燃性，是一种常用的氧化剂。

①(黑色)C和O2反应的现象是：在氧气中比在空气中更旺，发出白光。

②(黄色)S和O2反应的现象是：在空气中淡蓝色火焰，在氧气中蓝紫色的火焰，生成刺激性气味的气体SO2。

③(红色或白色)P和O2反应的现象是：冒白烟，生成白色固体P2O5。(用于发令枪)

④(银白色)Mg和O2反应的现象是：放出大量的热，同时发出耀眼的白光，生成一种白色固体氧化镁。(用于照明弹等)

⑤(银白色)Fe和O2反应的现象是：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体Fe3O4，注意点：预先放入少量水或一层沙，防止生成的熔化物炸裂瓶底。

⑥H2和O2的现象是：发出淡蓝色的火焰。

⑦CO和O2的现象是：发出蓝色的火焰。

⑧CH4和O2的现象是：发出明亮的蓝色火焰。

酒精燃烧C2H5OH+O2—

甲醇燃烧CH3OH+O2—

6、H2、CO、C具有相似的化学性质：①可燃性②还原性

①可燃性H2+O2—可燃性气体点燃前一定要检验纯度

CO+O2—H2的爆炸极限为4——

C+O2—(氧气充足)C+O2—(氧气不足)

②还原性H2+CuO—黑色变成红色，同时有水珠出现

C+CuO—黑色变成红色，同时产生使石灰水变浑浊的气体

CO+CuO—黑色粉末变成红色，产生使石灰水变浑浊的气体

7、CO2①与水反应：CO2+H2O—(紫色xxx变红色)

②与碱反应：CO2+Ca(OH)2—(检验CO2的方xxx式)

③与灼热的碳反应：CO2+C—(吸热反应，既是化合反应又是氧化还原反应，CO2是氧化剂)

①除杂：CO[CO2]通入石灰水CO2+Ca(OH)2—

CO2[CO]通过灼热的氧化铜CO+CuO—

CaO[CaCO3]只能煅烧CaCO3—

②检验：CaO[CaCO3]加盐酸CaCO3+HCl—

③鉴别：H2、CO、CH4可燃性的气体：看燃烧产物

H2、O2、CO2：用燃着的木条

[(H2、CO2)，(O2、CO2)，(CO、CO2)]用石灰水

8、酒精C2H5OH，又名乙醇，工业酒精中常含有有毒的甲醇CH3OH，

醋酸又名乙酸，CH3COOH，同碳酸一样，能使紫色xxx变红色。

无水醋酸又称冰醋酸。

当今世界上最重要的三大矿物燃料是：煤、石油、天然气;煤是工业的粮食，石油是工业的血液。其中气体矿物燃料是：天然气，固体矿物燃料是煤，氢气是理想燃料(来源广，放热多，无污染)。