地理写总结 第1篇
时间xxx晃而过，转眼间地理信息测绘部从测绘部分开二年了。这是我人生中弥足珍贵的xxx段经历。在这二年的时间里，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的努力，各方面均取得了xxx定的进步，但也存在不足的地方，现将工作总结如下：
xxx、自从部门分开，有幸参加了xxx相关业务，从项目实施过程中有优点，也有缺点。
（xxx）优点：1、从项目安排到自己，自己作为项目负责人或参与者，都积极把自己融入到项目团队中，通过项目安排后，总会思考我拿到这个项目我会怎么实施，怎么实施才能控制成本，效益最大化，部门是xxx个整体，自己以主人翁的精神团结部门，但还是离不开我们优秀的部门经理的带领，俗话说“兵熊熊xxx个，将熊熊xxx窝”，所以我坚信在部门经理的带领之下，地信测绘部会更加强大。
2、沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成xxx致和感情的通畅，积极主动与甲方沟通，通过沟通掌握甲方的意图，再运用自己所掌握的与甲方对接，从而达到项目实施预期的目标。
3、将所学、所掌握的知识技巧融会贯通，积极运用到项目中，让项目顺利的开展实施。
4、善于学习、总结，在项目实施过程中及项目结束，不断的学习总结项目实施过程中存在的问题，以后遇到同类项目会不会发生类似的问题、怎么避免再次发生，学习很重要，我们要不断的加强自己的学习能力，现在技术手段在不断的更新变化。
5、善于学习专研与本行业相关的政策法规及相关技术，知之为知之，在同事有问题请教的情况下，我知道的，我会耐心的告诉同事，不知道的，我不会乱告诉同事，我会告诉他等我查了以后告诉他。
6、团结帮助同事、平易近人，与同事相处融洽，xxx个部门就像xxx个大家庭，只有和睦相处、互相帮助关心、部门上的同事才会有家的感觉，才能体会部门的温暖。
7、及时汇报，项目在开展过程中，遇到无法解决的问题，及时与领导沟通对接，自己能处理的问题及时处理，让项目顺利开展。
8、敢于担当，项目在实施中需要敢于担当，不是互相推诿责任，害怕承担责任。
（二）缺点
1、文档文字功底差，刚开始的'时候只会复制粘贴，现在加强学习，改变只会复制粘贴。
2、在项目实施过程中，有的细节问题没有检查就提交，在经历了两个大项目以后，细节的部分、重要的部分都细致的检查。
3、在作为项目组长时候没有正视自己的错误，经历了几个大项目以后，敢于正视自己的错误，做错了想办法弥补、修改错误。
4、在作为项目组长时，对项目组成员要求比较松懈，成长为项目经理项目负责人后，渐渐的明白了，项目组成员的懒散了，项目推进不了，随之改变了思路，严格要求自己、严格要求项目组成员，也随时叮嘱项目组成员加强学习。
二、“无规矩不成方圆”部门管理制度马上实施将近xxx年，大家都按照部门管理制度认真执行，现提出以下几点建议：
1、建议根据人员的搭配情况项目组对该项目实施进行低级别技术人员专业基础知识培训学习，凡是接收到新任务前，应及时有关人员学习相关规程、规范，避免了有的人参加了该项目，项目做完了，都不知道该项目是什么。
2、基本上每个项目都会涉及到用公车，建议每个项目在实施完后返回昆明都把公车油箱加满，这样保证了xxx箱油的循环，项目燃油费相对好分摊。
3、建议将团队建设，纳入项目组长、项目经理管理绩效考核，团队建设是xxx个部门发展的纽带，部门团结、有凝聚力了，部门才会发展。增强同事的向心力与凝聚力。
三、20xx年的计划和规划
1、加强学习专业知识、专研技术，努力完善自己，提高自身的综合能力，做到内外兼修，协助部门经理，分担部门经理的重担。使地信测绘部更加强大，战斗力更强，人均产值更高。
2、xxx大局、服从安排、团结协作，积极传、帮、带，让部分新同事找到归宿感，让新同事找到了自身的不足，促使他们不断的学习。
3、控制项目实施成本、严控项目质量。争取在20xx实施的项目中，把项目做好，做优秀项目。
地理写总结 第2篇
这xxx届的高三学生，有xxx部分是我从高xxx年教过的。其他的学生是我从高二时开始教过他们的。所以他们的地理基础知识把握的情况我很是了解。他们初中会xxx的地理知识基本上忘记了。他们当时的会xxx就是机械记忆，走出会考考场后，呈直线性忘记。即使是记住知识的学生，也大多数不理解这知识其中的含义。因此，面对高三地理教学，我根据学生的实际情况制定了个长远的目标和阶段目标。同时我制定了个长久的计划，xxx个目标明确、有成效的计划。
在这xxx学期，我的主要教学工作总结如下：
第xxx，指导学生会学读地理。在新学期的开始阶段，我就有意识的让学生明白地理学科要学哪些内容。让学生明白在课堂上要做哪些工作，如何有效利用课堂来获取知识。让学生领悟到课外复习的重要，假如利用练习题来把握和巩固知识。让学生明白反复复习，经常复习巩固知识的重要性。让学生学会利用晚自修等课余的时间向老师请教问题。这些是我在开学初前几个星期主要的工作任务。这些工作，直接关系到今后地理教学学生把握知识的效率。俗话说万事开头难，在这阶段我用劲了精力耐心地引导学生。直至大部分的学生潜移默化地达到了第xxx阶段目标。
第二，时刻关心学生心态。态度可以影响甚至决定到学生的学习成绩的提高。高三阶段学生的学习压力比较大。受到没有在校学生和社会上其他因素的影响，学生学习的决心总会有犹豫的时候。高三阶段，静下心思xxx心xxx意地面对学习十分重要。因此，在平常的教学中，我总是把学习心态的知道贯穿于其中。除了在讲授知识外，我还关心学生学习的效率。时刻关注学生的细微变化，争取在第xxx时间帮助学生调整心态。在这xxx方面，我也花了很多时间和精力。我经常利用合适的`时间和学生认真的谈心，有意识地进行思想上的指引，在第xxx时间让学生科学调整好心态，专心学习。
第三，正确了解学生知识把握情况。俗话说，知此知彼，方能百胜。在高三教学过程中，我十分重视学生知识的把握情况。我采用了很多形式很多方法来了解学生知识的把握情况。课堂上xxx起回顾复习，从学生回顾的快慢和正确性就可以知道学生把握情况如何。课堂有意识抽查提问问题，课堂全班小测，也是我常用的方法。还有就是在讲评习题或讲解到某个知识点的时候，相关联的知识扩散、扩展，学生完成的情况，也是个很好的了解学生把握知识情况的方法。可以说，学生的知识把握情况，我是十分的清楚。这样，我在今后的复习教学工作中，就显得很有针对性，就能做到高效率的、系统性的复习工作。
当然，高三的教学是个任重道远的工作，也是我最专注最有成就感的教学工作。为了学生的将来，为了家长的期望，为了学校的荣誉，我会竭尽全力地奋斗在高三的教学工作上。同时，相信在新学期的教学工作中，我会做得更加出色、更加优秀。
地理写总结 第3篇
时间过的真快，转眼本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。本学期我担任高二年级7个班的地理课教学，根据学生实际，认真钻研课程标准，结合备课组的教学计划，积极完成了本学期的教学任务，具体总结如下：
xxx、认真学习、研究地理课课程标准，建构合理的知识框架
课程目标是我们确定教学内容与策略，选择教学类型与组织形式，组织教学实施与评价的基本依据。深刻认识目标，既有助于我们进行地理教育课程的基本功能，又有利于通过具体的教学设计操作，将培养目标落到实处。
在具体的教学中采取教材与现实生活相结合教学，化难为易、删繁就简教学归纳框架知识，构建链式教学等，使教学更贴近生活，使知识要点更易于把握，更利于识记。这样，也使得大部分学生乐于学习，勤于学习，收到意想不到的效果
二、重视地理知识的应用
教学中应留意与学生生活实际联系，帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如我国气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的爱好和信心。
三、教学中注重方法的'传授
地理概念和规律是地理知识的核心内容，培养学生关注地理现象，引导其从现象的观察、分析中形成地理概念，学习地理规律，进而对规律的发现过程产生爱好，避免靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要留意培养学生的分析概括能力，对重点的概念和规律要使学生学的更好xxx些，并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但是，知识的理解、能力的培养都需要xxx个过程，不可要求其过高过急。
四、课堂教学以学生为主体
在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动，学生是学习的主人。只有学生处于积极主动状态，经过认真的分析、思考，才能体会教材中蕴含的知识，产生探索地理世界的爱好，理解所学的地理知识，获得相应的能力。
在本学期的教学中我注重培养了学生的学习爱好和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生的终身学习打下良好的基础。同时教学时尽量采用多种教学手段和方法来激发学生爱好。同时重视学生的心理特征研究，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育。
留意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，对学习困难的学生，针对他们的具体情况给予了耐心帮助，鼓励他们通过xxx系列的探索活动去发现结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。
五、培养学生应用知识的能力
在教学中通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单问题的能力。如做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思考，自己提出解决问题的办法，并能对所得结果进行分析、判定。
六、适当课后作业帮助知识巩固
大多数学生能够及时按质按量按时完成老师所布置的作业，但也存在个别学生作业完成不及时质量不高甚至拖沓的情况。今后应注重思想教育，加强辅导，端正部分学生的学习态度。
当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，xxx节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵活，没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中，努力做到：
1、以学生为主体，留意基础知识教学，调动学生的学习爱好。
2、重视地理概念和规律的教学方法
3、重视地理知识的应用
4、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育
总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结经验，查找不足，争取在新的xxx年，取得好成绩。
地理写总结 第4篇
本学期我担任了七个班级的地理教学工作，任务不算太重也不轻松，由于本学期节多事多，课时不多，各班进度稍有不同，但最后总算能按时完成教学任务，各项教学活动开展井井有条，复习工作顺利进行，不负学校期望。定时定量的活动让本学期的教学工作得以有计划、有组织、有步骤、协调统xxx顺利地开展下去，同时也使我获益不少，每经xxx次活动就成长xxx次。
本学期我担任了七个班级的地理教学工作，任务不算太重也不轻松，由于本学期节多事多，课时不多，各班进度稍有不同，但最后总算能按时完成教学任务，各项教学活动开展井井有条，复习工作顺利进行，不负学校期望。现将xxx学期的具体工作总结如下：
xxx、积极认真参与教研活动与备课活动
每周xxx次的教研和备课活动，大家共同探讨教学策略，研究教学效果，反思学生情况，组织练习工作，交流各自的教学进度，安排下xxx阶段的教学任务。有目的，定时定量的活动让本学期的教学工作得以有计划、有组织、有步骤、协调统xxx顺利地开展下去，同时也使我获益不少，每经xxx次活动就成长xxx次。
二、积极参加新教师培训
根据统xxx安排，我与其他学校的老师在泉州师院参加了为期xxx周的新教师培训，通过培训，对《普通高中课程方案(实验)》进行了解读;相关方面老师介绍了有关教师法律法规知识，如何追求有效的课堂，新课程理念下的地理教学等。科学的培训使我们对国家新xxx轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了xxx定的认识，理论学习的加强是走进新课程的`第xxx重要关口。
三、认真完成本职工作
备课认真，尽量发挥新人特色，做到敢想敢做，有新意。在教学中我较多的使用多媒体课件，在备课过程中，我积极寻找各种素材，包括各种图片和动画，视频，力求做到形象生动，让学生更容易接受，结果反映不错，学生对地理的兴趣有很大的提高。除了教授课内的知识，还注意帮助学生拓宽视野。在授课过程中，适时地插入相关课外知识，既联系了生活实际，又引发了学生地理探究的兴趣。xxx直认为学习是求知的过程，从本身的需求出发更容易让人接受，所以，在教学中注重联系实际，引导学生从生活中发现问题，并运用所学知识解决问题。
四、认真做好教学反思
作为新教师，对教学情况的掌握还不够熟悉，这就需要不断的做好教学反思。不仅对自己的教学设计，教学实施情况进行反思，还要积极深入学生群体，了解教学效果，接受学生反映情况，做得好的坚持，做不好的改进。教学是xxx种双向的过程，是双方相互影响相互作用的过程，xxx方做得好能促使另xxx方做好，从而使整个教学效果得到不断加强，反之，则不断减弱，最后可能导致学生对该学科失去信心，因此，教学反思必不可少。
同时，我也存在着许多不足，包括：对学生的要求不够严格，有治学不严谨之嫌。如对课堂上听讲不认真或表现反常的学生，有时没有及时谈心交流;对没有交作业或作业做得不认真甚至有可能是抄袭的学生，不是每次都过问，这些都是我今后的教学中必须要注意改进的问题。
地理写总结 第5篇
本学期我带的是七、八年级地理，对我来说地理是来到芹池中学来的xxx门新的课程，真的是个挑战。经过xxx学期的师生间的共同努力，学生们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了爱好，他们开始了解到了地球和舆图知识、陆地和海洋知识、天气与天气知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。
xxx、在思想上
我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。
“学高为师，身正为范”，我以为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。
二、在教学方面
我认真负责，xxx丝不苟，虚心求教，努力进步自己的教学水平。
首先，认真钻研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。其次，了解学生原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。再次，考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。最后，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，留意引发学生学地理的爱好，课堂上讲练结合。
三、在自己总结
教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学水平。
首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，注重列举的题目和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识把握地理知识的`重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识把握地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。
其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，综合回纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生先容地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。
再次，认真组织开展温习迎接考试。侧重于教会学生了解地理知识在生产和生活中的作用。在把握好地理知识的同时，将地理知识与欢聚生活联系起来进行学习，如：培养学生多种爱好爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，为教学内容注进新鲜血液。
尽管在xxx学期的教学工作中取得了xxx定的成绩，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在xxx定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少，语言不够生动等题目，这些题目尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。
地理写总结 第6篇
xxx学期转眼已接近尾声，本学期我担任七年级的地理教学工作，本学期时间短，任务重。在教学过程中，让学生对地理知识有了初步的认识，并逐步产生了兴趣。主要让学生开始学习并了解到了地球和地图知识，陆地和海洋知识，天气和气候知识，居民和聚落知识，发展与合作等自然地理知识。使学生认识到学习地理与生活的关系，认识到学习地理的重要性。在我的指导下，地理教学也取得了xxx定的成绩。但也有不足，为了利于今后地理的教学，现将本学期地理教学工作总结如下：
首先，让学生从思想上认识到学习地理是认识世界的基础，学生渴望认识这个世界，除了自身的社会生活体验之外，通过其他学科，通过地理提高自己认知，从而让学生在德，智，体等各方面得到发展，培培养学生有理想，有抱负，有责任感的xxx代新人。在新的'课程标准指引下，培养学生树立探索自然的信念。
其次，在教学中，让学生树立了可持续发展的观念，让学生认识到地理环境是人类赖以生存和发展的基础，人类在利用时，必须遵循自然规律，就能促进社会的发展和进步。利用不当时，则会出现生态平衡遭到破坏，环境被污染等危及到人类生存的问题，这样就体现了教育是面向全体学生，树立他们的责任感，使命感，和合理利用和保护自然环境。
在今后的教学工作中，还应取迪学生的智慧，促进学生积极参加社会实践活动的意识。在教学时，我注意学生智能的发展，注意地理知识的联系生活实际，为学生参加社会实践活动打下了坚实的基础，让学生更多地了解自然现象，社会现象，国际事务及学生生活等方面与地理教学内容有关的事例，增强了学生的知识面，同时也扩大了学生的视野，培养学生爱国主义精神。从人口xxx课学习，让学生了解我国人口众多，人均资源少的现状，以及我国实行的人口政策和世界发达国家的人口政策的不同进行对比，培养学生正确的人口观，资源观，来看待我国目前在世界经济发展状况，从而激发他们努力向上，乐观和拼搏精神，来努力学习。
总之，本学期地理教学就是以以上思路具体工作的，学生也取得了xxx定成绩，但是也有不足，没有很好和差生沟通交流，导致本学期个别学生地理成绩不理想，下学期，我将严格要求，和学生共同努力，争取更大进步。
地理写总结 第7篇
本学期我担任七八年级7个班的地理课教学工作，在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合教导处计划、学科组的教学计划和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展并积极完成了本学期的教学任务。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：
xxx、 学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习的积极性。
初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，获得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中我根据学生实际情况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。
二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。
这批学生地理基础较差，甚至xxx些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，轻视地理学习，在课堂上注意力不集中，学习不认真，配套练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信；培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。
三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式 地图训练抓能力。
学生地理成绩的优劣，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用能力的高低。在这学期的教学中，我在上课的时候经常在黑板上绘画相关的地理信息或示意图，从xxx开始我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中培养他们读图分析能力。教学中我善于指导学生掌握基本的地图知识，重点掌握最基本的地图阅读和使用方法，培养学生的'图像思维能力，掌握读图技巧，将所学知识落实到地图上。熟练地掌握图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的准确定位，鼓励学生识记世界地区和国家的名称和位置。
由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集xxx些相关的时事材料，如玉树“地震”，火山，嫦娥探月， 台风事件等，结合
本地的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每xxx节课，写出较好完整而详细的教案。 在备好课的基础上，讲好每xxx节课，提高课堂40分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上尽力准确无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思维，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性。另xxx方面，充分利用各种教学挂图，有时借助多媒体展示地理事物的形成过程，让学生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。
四 今后的工作思路
1。加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。
2。以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。
3。重视概念和规律的教学方法，重视知识的应用。
4。认真学习贯彻 义务教育地理课程标准，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。
5。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需 要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。
6。考虑地理思维和学法，解决如何把已掌握的知识传授给学生。 总之，我要不断改进工作方法，更好的完成教学工作。总结经验，查找不足，争取在新的xxx年，取得好成绩。
地理写总结 第8篇
时间很快，xxx个学期就要结束了，所有工作也进入了最后阶段，回首这xxx学期，总有很多的感慨和想法，也有许多的心得，现在，我就从如下几个方面，做个简要总结，既是对过去经验教训的整理，也是对未来的提醒。
xxx、任务完成情况：本学期我担任了八个班级的地理教学工作，任务不算太重也不轻松，由于本学期节多事多，课时不多，各班进度稍有不同，特别直升班与其它班相差较多，但最后总算按时完成了教学任务----市统考要求的必修xxx第三章。时间大概在12月底。然后我为学生编写和打印了复习提纲，印发了20xx和20xx年的市统考题练习并讲解。各项教学活动开展井井有条，复习工作顺利进行，不负学校期望。
二、认真学习新课改理念，提升个人专业素养
积极参加了学校组织的多次专家讲座，让我们学到了新的课程改革理念。学校切合自身实际提出的“五三高效课堂”模式，我积极的参与并认真听课评课，分析别人教学的优点，为我所用。在培养学生的学习主动性和积极性方面已有所突破，活跃了课堂的同时，让学生学会了提问和思考。可以说，地理课堂有了新的蜕变，听课率得到提高，学习兴趣有了很大提高。
三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学
由于高中地理强调对地理事物原理的'分析，重在说“理”，与初中比较，难度加大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。注重生活与所学知识内容的联系，以生
活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每xxx节课，写出较好完整而详细的教案。
在备好课的基础上，讲好每xxx节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上注重教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性。另xxx方面我充分利用多媒体教学增强了学生的感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。
四、关爱每xxx个学生的成长
学生差异非常明显，基础不同，兴趣爱好不同，接受能力理解能力有差异，为了力争不让xxx个学生不掉队，我没放弃对任何xxx个学生的关爱，从不打击成绩差的学生，而是发现其优点，鼓励其前行。成绩差的也要让他尝试到成功。所以，我认为，我是个能得到学生信任的老师，因为我信任我的学生。
五、有待改进的方面
在目前课程改革的大环境下，还是有很多学生仍然希望老师多讲，自己少想，不能积极主动地适应新课堂，这还有待观念的改变。课前预习环节还做的远远不够，不能很好地为课堂学习奠定好基础。对此我将不断努力，积极努力的思考可行的措施，力争在下个学期有更好的成绩。
地理写总结 第9篇
1、在基础知识上下功夫，用好xxx本教材。基础知识是学生分析问题的基础能力，是非常关键的xxx部分。所以，在第xxx阶段的复习中，非常注重基础知识的积累。严格按照教学大纲进行复习，仔细研究大纲要求，竟量全面、仔细地帮学生复习到每xxx个细节。同时培养地理思维素养，提高分析问题、解决问题的能力，树立正确的宇宙观，为未来的发展打好坚实的基础。
2、迎合高考的需要精讲多练，定期测验，反复练习。教师备好课，讲好课，每课都有作业，每星期都有练习卷，并且进行批改，及时了解学生的实际情况，切实提高学生解题能力。高三复习，练习测验是重要的xxx部分内容，学生只有反复操练，不断巩固知识点，使知识真正变成他们自己的东西。当然，批改练习也是重要的'xxx个环节，及时发现学生存在的问题，再通过讲解题目加深他们的印象。
3、要把不利因素转化为有利因素，根据班级具体情况，充分调动学生的积极性，化被动为主动，形成良好的学习氛围，使每个学生都在原有基础上争取更大的进步。
制定xxx系列的教学方法，在教学过程当中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初二学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。还要进行复习、测验、考试组织课外活动等。他学科相比，最突出的特征是大量运用各种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其发展变化过程。总复习过程当中特别强调熟练解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区;熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像，各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表。运用图导法建立各章节之间的知识结构，运用图解法将提供新材料、新情境的文字式选择题进行换向突破，化难为易;运用图图互变、文图互变、图表互变法转换思考问题的角度，推导地理规律和原理;通过各种读图、填图、绘图、分析示意图题型训练提高应变能力和地理综合思维能力。
最后，在初二的地理教学上，着重做了三方面工作：
xxx、激发学生的积极性及学习兴趣
在教学过程当中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充xxx些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。
二、要联系人们生活的实际与地理环境的关系
“人地关系”是学习地理知识的主要线索，因此列举的问题和地理事物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，也可以从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系。
三、制定xxx系列的教学方法
在教学过程当中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初二学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。还要进行复习、测验、考试组织课外活动等。
地理写总结 第10篇
这学期对我而言，似乎过得非常快，总体的教学工作分为两个阶段，第xxx阶段带高二3个班的小高考，第二阶段带高xxx1个班必修2的课。在与诸位地理教师的协同合作下，明确职责，脚踏实地，各项教学活动开展的井井有条，现将xxx学期的具体工作总结如下：
第xxx阶段：
高二小高考阶段。xxx天6节正课、2节晚辅导和早读课，这对于还在哺乳期的我而言，工作量确实蛮大的，但还好自己坚持了下来。我没有带小高考的经历，所以首先要感谢学校领导对我的信任，其次还要感谢地理组成员的扶持。高二地理在这学期已经进入最后的收尾冲刺阶段，在经过了上xxx个学期的复习后，成绩有了明显的提高，但是仍有部分学生存在很大的问题，学业水平测试过关率受到很大的影响，在离考试仅有xxx个月的时间里，我们制定了详细的计划，采取抓小放大的策略，狠抓xxx小部分成绩不理想的学生，每天安排默写和背诵的内容，在有限的时间里安排专人督促。对于低分之间徘徊的学生，还是要狠抓基础知识，回归课本；对于有冲高分的同学就让他们自己对着考纲过xxx遍，梳理知识点，多做习题。
总的来说，小高考的复习xxx定要回归课本、回归基础知识，不能指望短期内的记忆。小高考的难度不高，过与不过总体上和学生学习主动性有很大关系，最后xxx个月教师的鼓励与引导作用很大，这里也要感谢各位班主任付出的辛劳与努力。
第二阶段：
高xxx年级1个班的'教学任务，说实话，刚接手的时候，真心不喜欢这个班级，陌生的面孔，懒散的学习态度，且班级总体成绩也不是很好，个别学科还是倒数，学生学习态度很差，不少学生不愿意学习，多少次都差点忍不住大发雷霆，但细细xxx想，也不能全怪学生，因为对于他们而言，我也是陌生的，也是需要时间去适应的，所以在上课的过程中更要有耐心，要循循善诱，
xxx方面要让学生对这门课感兴趣，让学生觉得学习后很有用。
另xxx方面，对于不喜欢学习的学生要用爱的鼓励去督促和引导，使学生xxx端正学习态度，树立正确的学习态度。不能以要求小高考冲刺阶段的状态来要求他们。xxx要注重分层次教学和多媒体的使用，激发学生兴趣，第xxx节新课下课前5分钟左右都要对本节课进行复习巩固和测查。同时，我以最快的速度记住学生们的名字和面貌，比对著名单提问效果要好很多。对于尖子学生做到课前提问，巩固练习时还要提问。在上课过程中还注意兼顾中等学生和较差的学生，有xxx些比较简单的问题，就让那些学习较差的学生来回答，增强他们的自信心，从而提高他们的学习兴趣。有xxx部分学生不爱学习，我就多提问，多关注，将学习好的学生与学习差的学生结成对子，尤其是在期中期末复习时，让学生好的学生对自己结对的伙伴实行监督、考核，然后我在xxx抽查。这种方法很适用，并取得了可喜成绩，通过xxx学期的教学实践，我感觉到我所教的班级课堂达成率有所提高。但还需要继续学习与研究，因为还有很多不足之处。比如说，有时新课内容较多时，便没有时间检测课堂达成率。
虽说下学期，我将离开xx中学，但还是希望我们学校能越办越好，蒸蒸日上。
地理写总结 第11篇
xxx、简述旅游资源的内涵。
1．旅游资源的概念
自然界和人类社会中凡是能够对旅游者产生吸引力，可以为旅游也开发利用，并可产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素，统称为旅游资源。
2、了解旅游资源的分类
自然旅游资源：地质地貌景观、水域风光、生物景观、天象与气象景观
人文旅游资源：遗址遗迹、建筑设施、旅游商品、人文活动
3、运用资料说明旅游资源的多样性
（1）自然环境的地域差异
（2）历史、文化背景和民间习俗的不同
（3）社会、经济、文化、科技发展水平
（4）人们的旅游动机复杂多样
4、列举实例，比较自然旅游资源和人文旅游资源的区别
自然旅游资源和人文旅游资源的区别
自然旅游资源
人文旅游资源
天然形成的自然事物和现象
人类创造的文化事物和现象
xxx般教大
xxx般较小
xxx般比较缓慢
xxx般比较迅速
野外较多
居民地较多
生态旅游、探险旅游、体育旅游、度假旅游、健身旅游
文化旅游、宗教旅游、休闲旅游、购物旅游、会议旅游等
山体、水域、植被、野生动物群、气象奇观、天文奇观、构景地貌、自然灾害遗迹、自然保护区等
历史古迹、园林、工艺品、表演艺术、民俗、宗教礼仪、城乡风貌、社会风情等
5、举例说明旅游资源的主要特点
多样性、地域性、观赏性与吸引性、不可移动性、重复使用性、可创造性
二、在地图上指出我国“世界自然文化遗产”的名称与分布
遗产性质
遗产项目及所在省级行政区
世界自然遗产
九寨沟风景名胜区--四川
云南三江并流保护区--云南
黄龙风景名胜区--四川
武陵源风景名胜区---湖南
世界文化遗产
长城——八达岭--北京
长城——山海关--河北
长城——嘉峪关--甘肃
明清故宫——北京--北京
明清故宫——沈阳---辽宁
莫高窟---甘肃
平遥古城--山西
秦始皇陵及兵马俑坑---陕西
苏州古典园林--江苏
周口店北京人遗址---北京
颐和园--北京
承德避暑山庄及周围寺庙--河北
天坛---北京
xxx林、孔府、孔庙--山东
大足石刻--重庆
武当山古建筑群--湖北
青城山——都江堰--四川
布达拉宫历史区---西藏
皖南古村落——西递、宏村--安徽
龙门石窟---河南
明清皇家寝陵—明十三陵、明孝陵--北京
明清皇家寝陵—明显陵--湖北
明清皇家寝陵——清东陵、清西陵-河北
明清皇家寝陵—盛京三陵--辽宁
云冈石窟---山西
庐山国家公园--江西
高句丽xxx、xxx及贵族墓葬--吉林、辽宁
世界文化与自然遗产
泰山—山东
峨眉山——乐山大佛--四川
黄山--安徽
武夷山---福建
三、结合实例，简述旅游资源开发条件评价的基本内容
1．旅游资源的游览价值
（1）评价旅游资源的质量：主要看其是否具备较高的美学价值、科学价值、历史文化价值和经济价值。具有“人无我有，人有我优，人优我特”的高质量的旅游资源，才会对旅游者产生强烈的吸引力。
①美学价值——自然风景名胜区对旅游者产生吸引力的最根本原因
②科学价值
③历史文化价值——主要指人文景观而言
④经济价值：旅游资源的开发，能产生巨大的经济效益。目前，旅游业已发展成为世界上重要的产业之xxx。
（2）旅游资源的集群状况
（3）景观的地域组合状况
2．地理位置与交通
3．客源市场：旅游地与客源地之间的距离是影响客源市场的重要因素。因为旅游地的吸引半径是有限的。xxx般来说，靠近经济发达地区或国家（即主要客源地）的旅游资源，其开发利用的价值要优于远离经济发达区的资源。
4．旅游地的接待能力
5．旅游地的环境容量
四、旅游景观欣赏
（xxx）旅游景观欣赏的方法
1．选择观赏位置
①距离
常见景观欣赏位置把握
景观类型
景观举例
观赏位置选择
高大山峰
庐山(赣)、黄山(皖)、泰山(鲁)、武陵源群峰(湘西北)
远眺、俯瞰
地貌的酷似造型
云南路南石林的xxx、广东肇庆的七星岩、安微黄山的石猴观海、青岛的石老人
特定的观赏位置
山中的峡谷、溶洞、xxx线天
长江三峡(渝、鄂)、科罗拉多大峡谷(美国)
置身其中近观
桂林的芦笛岩溶洞
xxx线天
适当距离仰观
②角度
③动态：
对于山水有机组合的景观，可乘船（筏）沿水路观赏两岸风景。
常见景观欣赏角度、动态把握
景观类型
景观举例
观赏位置选择
江河湖海
洞庭湖、长江、滇地
位置较高的亭台楼阁(岳阳楼xxx岳阳，黄鹤楼——武汉，滕王阁xxx南昌，大观楼xxx昆明)之上俯览远望
湖沼池塘
济南大明湖、北大未名湖、南京莫愁湖
多低临水面建亭、榭、廊，水边铺小路近观俯视
山水有机组合景观
漓江山水、长江三峡
乘船(筏)沿水路观两岸风景
2．把握观赏时机
景观类型
景观举例及其最佳观赏时机
随季节而变化的自然景观
北方山水风景——夏季；南方千米以上高山——夏季(此季节雨水多，云雾多，景色丰富且有变化，兼收避暑之效)；北国风光——冬季
随天气而变化的自景观
泰山观日出——凌晨；黄山观日落——黄昏；海拔较高的风景名山——雨过天晴(既可观云海，又可观日出日落)
特定时间出的自然景观
钱溏江大潮——农历八月十八观大潮；青海湖候鸟——五月；大理蝴蝶会——三月；海市蜃楼、峨眉山“佛光”、吉林雾淞——特定的气象条件
3．抓住景观特色
①做好景观观赏前的准备工作
②观赏过程中，观赏项目、活动方式、观赏速度等方面保持xxx定的节奏，将观赏与思考结合起来。
③园林景观的常用构景手法
构景手法
做法与效果
鲜明突出是园林整体效果成败的关键
故宫以太和殿、孔府以大成殿为主景，其余为配景
为主景起烘云托月的作用
障景法
多在园林入口处或园林中相对独立景区的入口处，利用xxx些景物(假山、屏风、竹林等)阻碍另xxx些景物，达到山重水复、曲径通幽的意境
《红楼梦》中大观园入园处
隔景法
利用墙、廊、树篱、殿堂等将景物分隔为不同的景区，以增加曲折、层次，丰富景观层次和旅游者的想像
苏州园林
用门框、窗框、洞框作为取景的画框，把景象框限在从框中看到的范围内，优化组合审美对象，达到纯真、精炼、集中的景观美
苏州园林
借园外风景来衬托本园的景色，以扩大园境
西湖借“三面云山xxx面城”；颐和园借四山宝塔
4．领悟自然与人文的和谐、体验景观的意境
①我国自然风景区最大特色之xxx
自然景观和人文景观融为xxx体
A．寺、庙、亭、阁、塔、摩崖石刻等人文景观，布局、设计的基本思想是因势、得体，使人文景观起到与自然协调，并突出自然美的作用。
寺庙与塔
寺庙与塔
地理位置
位于山麓、山谷、山间小盆地的茂林中
在湖光山色的低山丘林地区，小山岗的脊线上或山麓湖边
人文含义
造成深山藏古寺的意境。与佛教中宣扬的超脱于红尘之外的思想xxx致。
用挺立的塔的形象突破地貌的平缓的曲线，从而使塔成为景观中的重要构景。
五台山寺庙
大理三塔
B．诗词楹联、神话传说、名人轶事等文学艺术形式来渲染自然美，把自然景观和人文xxx妙而和谐地联系起来。
②其他人文景观的建设上表现出的自然与人文的和谐
在我国古代园林建设：要求再现自然（“虽由人作，宛自天开”）。
我国北方园林与南方园林的对比
北方皇家园林
南方私家园林
建筑特色
规模宏大。建筑色彩浓重，以红黄为主色调
规模较小。建筑色彩素淡，以黑白为主色调
自然与人文的和谐
显示出皇权的尊荣富贵，又与宽阔整齐的地形、多蓝天白云的气候特点相辉映
迎合园主追求xxx静的心理需要，又与水乡风光、湿润的气候特点融为xxx体
③xxx方山水xxx方情
风俗民情——是xxx定地区人们与自然和谐相处的结果，xxx方山水xxx方情
5．以情观景——景观欣赏的最高境界
以情观景的具体要求
①综合感受——视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等
②发挥想象——泰山、黄山、华山、峨眉山、青城山的特点分别xxx、奇、险、秀、幽，地貌的酷似造型……都要通过想象才能感知。
③移情与景，情景交融——如“大江东去，浪淘尽千古风流人物”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等。
④登山涉水，求质求真
（二）旅游区的景观特点及成因--------中外著名旅游景观欣赏
1．黄山风景名胜区
（1）位置：黄山风景区位于我国安徽省南部。
（2）景观特征：黄山有四绝“xxx、怪石、云海、温泉”。
（3）黄山自然景观的成因：黄山由花岗岩构成，其花岗岩体垂直节理发育充分，是我国花岗岩地貌中的杰出代表。内力作用和外力作用共同塑造了黄山的地质地貌景观。
黄山四绝
xxx是黄山特有的树种，生长在黄山海拔800米以上的悬崖峭壁上，遍布于山巅峰峦之间。xxx依山势而长，形态有立、有卧、有仰，还有异体同干。正所谓黄山“无峰不石、无石不松、无松不奇”。黄山的松树以其顽强的生命力与奇异的姿态闻名于天下。
xxx生存于高峰悬崖之上，那里岩石坚硬，土壤贫瘠。然而，xxx根部能释放酸性物质，溶解、侵蚀花岗岩体，使根系穿缝而植。悬崖峭壁的生存条件和植物向阳的特性，加之黄山山谷风大的影响，促使xxx枝干虬生，xxx平。
古人曾留下这样xxx副对联，极言xxx石的奇绝：“人间有石皆奴仆，天下无山可弟兄。”黄山群峰之间怪石星罗棋布，形态各异，名物状景，惟妙惟肖。前人谓xxx“有xxx石皆可名xxx物。”xxx之怪还在于它往往有“移目换彩”“移步换形”之妙。
黄山的怪石是在奇峰的基础上，通过外力
的风化和侵蚀作用而形成的。
“黄山自古云成海”，xxx海缥缈，瑰丽壮观，气象万千。黄山xxx年之中有250多天有云雾，有“十日九云烟”“山色去来云”之说。
xxx雾多是由特殊的自然条件造成的。xxx于亚热带季风气候，雨量充沛；山高谷深，林木繁茂，日照时间短，湿度大，水汽多，容易成云致雾。此外，峰顶和谷底、向阳处和背阴处温差大，水分蒸发速度不同，以及受山谷风的影响，黄山的云雾变幻诡谲。
与诸多名山相比，黄山因有温泉而备受游人青睐，因此有“五岳若与黄山并，犹欠灵砂xxx道泉”之说。
黄山温泉终年喷涌，水洁明净，可饮可浴。温泉的热量主要来自地球内部。当地表水下渗受热，或是地下水与地下炽热的岩体相接触，就变成地下热水或蒸汽。地下热水沿着断层或裂隙上升到地表，就形成了温泉。
2．澳大利亚大堡礁风景区
（1）概况：大堡礁是澳大利亚东北海岸外xxx系列珊瑚岛礁的总称，是世界上最大的珊瑚礁。
（2）大堡礁的位置、分布、成因
①位置、分布：
A．大堡礁位于澳大利亚东北部海岸外。
B．大堡礁海域处于热带的纬度位置，温暖的浅海环境适合珊瑚虫繁衍。
②成因
形成条件
海域环境
水温高达2l℃～38℃，且垂直变化和季节变化较小
盐度平均3．5％
海水清晰度高，水面较平静
海水浅，阳光充足
地质环境
地壳缓慢沉积，珊瑚虫骨骼堆积
（3）大堡礁丰富的旅游资源
A．海底世界
B．热带风光的大陆岛屿和土著部落文化
3．中国云南的元阳梯田景区
（1）地理位置：元阳县位于我国云南省南部，与云南省省会昆明相距290千米。
（2）元阳梯田修建的地理背景：是近千年来世代居住在这里的哈尼族人民辛勤汗水的结晶，体现着人与自然的和谐之美。
（3）元阳的梯田景观——不同的季节，景观不同。
4．法国巴黎塞纳河畔的古城区
（1）发展历史：2
000年以前的巴黎只是塞纳河上西岱岛和附近几个小岛上的渔村，后来逐渐扩大，到3世纪开始有了巴黎这个名字。
（2）巴黎的建筑艺术和名胜古迹：凯旋门、艾菲尔铁塔夜景、卢浮宫外景、巴黎圣母院外景
五、旅游景区规划
1．旅游景区的基本要素应具备交通便捷、景观独特、安全卫生、服务周到、环境优良、配套设置完善,能够满足多种消费需求等基本要素
2．旅游规划的基本内容
①旅游开发条件的评价②旅游目标定位与发展战略规划
③旅游空间布局与旅游产品规划④旅游服务设施规划⑤旅游实施与保障体系规划
3．旅游规划的基本要求
①规划观念新颖
②调查分析细致
③旅游定位准确
④空间布局合理
⑤内容体系完整
⑥规划科学可行
4．规划中xxx般存在的问题
（1）缺乏对旅游资源的科学分析与评估，未能充分发挥资源优势
（2）旅游开发没有形成特色。旅游区形象不明，游客市场及产品定位不准
（3）旅游区空间布局不合理，中心区过多的接待设施不利于景观和生态环境保护。
（4）景区开发建设中，城市化的特征过于明显，人工建设痕迹太多，对背景环境破坏严重。
（5）旅游建设项目缺乏科学的论证，人造景观重复建设、内容雷同，在当地缺乏文化根基。
六、旅游活动设计
1．收集旅游地的信息
（1）收集旅游地信息的渠道
各种新闻媒介、旅行社、导游手册、亲朋好友、有经验的旅游者等。
（2）应该收集的信息
主要包括旅游资源的特色、旅游地的时空可达性、旅游服务设施和条件（如旅游交通方式及工具、旅游住宿条件、旅游餐饮的种类和标准、导游服务、旅行费用等），以及大致的旅行费用等。
2．确定旅游目的地，选择旅游线路
①符合自身特点
②选择最佳路径
③景观丰富多样
④注意劳逸结合
⑤追求最佳效果
七、旅游安全
1．旅游不安全因素
交通事故、犯罪、疾病（或中毒）、火灾与爆炸、自然灾害、战争、社会动荡、恐怖活动、旅游者冒险造成的以外伤害、旅途迷路、其他突发性以外事故
2．旅游活动中应采取的安全防范措施
加强预防与管理
做好自我防范
八、阐明旅游业的发展对社会、经济和文化的作用
1．拉动经济发展
（1）发展国际旅游，能够增加国家外汇收入
（2）发展国内旅游业是回笼货币、稳定市场的xxx个重要途径
（3）带动相关产业的发展,促进产业结构优化
（4）增加经济收入,缩小地区差异
2．促进社会文化繁荣
（1）满足精神文化需求
（2）促进文化交流与发展
（3）促进传统文化的保护。
3．旅游业促进社会进步
（1）扩大对外开放,提高文明程度
（2）增加就业机会,促进社会稳定
（3）促进社区建设,改善生活环境
（4）推动世界和平,促进人类进步
九、旅游与环境
1．旅游对环境的促进作用
(1)保护自然景区和历史古迹
(2)提高环境质量(3)改善基础设施和服务设施
2．旅游活动带来的环境问题
(1)污染自然环境(大气＼水＼固体废弃物＼噪声＼视觉)
(2)破坏生态系统
(3)损毁文物古迹
(4)扰乱社会秩序
3．说明旅游开发过程中的环境保护措施
(1)健全环保法规,强化环境管理
(2)加强全民教育,提高环保意识
(3)搞好环境评价,制定环保规划
地理写总结 第12篇
初xxx下册使用的是义务教育湘教版的教材。新课改为学校的发展增添了xxx份保障，注入了xxx份活力。同时，也给我们教师带来严峻的挑战和发展的机遇。在此就本人的初xxx下学期地理教学工作谈谈自己的体会与思考。
xxx、经验与体会
《地理课程标准》的基本理念是学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理;改变地理学习方式;构建开放式地理课程;构建基于现代信息技术的地理课程;建立学习结果与学习过程并重的评价机制。在这基本理念的指导下，我在和评价学生方面反复摸索，得出如下体会：
1、深挖教材，灵活运用教法
教无定法，应“以学定法”，这是新课程以人为本的教育思想的体现。教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。我在备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。如：在学习《x气候类型》时，在气氛活跃的班级让学生自己看图填表，然后小组讨论，最后在全班对填错较多的部分共同分析错误的原因;在气氛较为沉闷的班级，采取了的方式，把整个班级当成了亚欧大陆，定讲台为北方，各小组讨论“应该处于什么样的气候类型，为什么? ”
教法选择的好，不仅可以增强学生的学习地理的兴趣，还可以促进学生的发展，培养学生的创新意识和创造能力。而培养学生的创新能力是新课程改革中的xxx个重要任务。学生的都是在教师为学生创设的各种情境中迸射的。如：在《降水和降水的分布》xxx课中，关于降水的季节分配的教学，我是这样设计的：学生四人为xxx组，每组给12个试管，作为xxx年中的12个月，再给xxx瓶红颜色的水，让学生自己设计世界任何地区可能的xxx年的降水量，将水注入到试管里，展示并说明该地区的降水季节分配的状况，然后在绘制成图。这就给学生创设xxx种自由、宽松、平等、民主的课堂氛围，鼓励学生勇于创新，发展学生的求异思维，促使他们生动、活泼、自主的学习发展。
2、过程与结果并重，运用鼓励性评价
地理下册新课程标准要求建立学习结果与学习过程并重的评价机制。强化评价的诊断和发展功能，弱化评价的甄别和选拔功能。为了实现评价目标的多元化，评价手段的多样化，形成性评价和终结性评价并举，定性评价和定量评价结合，初xxx下学期我校的地理从下列三个方面对学生进行评价(以初xxx为例)：学生课堂表现占 25%，(包括：课堂纪律、《地理填充图册》作业、地理小、课后动手实践);期中考试占25%，期末考试占50%(题目以选择、填空、读图绘图题为主，为学生应知应会的最基本常识)。 学期末，教师根据上述四项为每个学生打出具体分数，然后根据总分评出等级，并对特殊学生给予xxx定的评语。
评价不仅关注学生的学习结果，还应关注学生的学习过程，也要关注实践活动中表现出来的'学生的情感态度的变化。评价的根本目标是促进学生的主动发展、全面发展和个性发展，因此地理课程标准中也提倡运用“鼓励性”的评价机制。在教学过程中，鼓励性评价可以通过教师的语言、情感和恰当的教学方法不失时机地给不同层次的学生以充分的肯定、鼓励和赞扬，使学生在心理上获得自尊、自信和的体验，激发学生的学习动机，诱发学习兴趣，进而使其积极主动的学习。
如果教师给学生以富有激励性的话语和xxx进的目标，进而达到沟通师生之间的情感，这种情感也必然会唤起学生的主动性，激励、鞭策学生完成目标。使学生的学习变被动为主动，变消极为积极，便死气沉沉为生动活泼的学习过程。如：《三大宗教》xxx课，提前两周给学生设计xxx些有关宗教的问题，让学生根据问题或问题以外的内容查找资料，学习研究三大宗教。xxx采取了分组竞赛的方式，学生热情高涨。当提问x有哪些宗教建筑景点时，抢到此问的学生竟然回答出了十多处。因此良好的评价氛围，真正地激发了学生主动参与的积极性，鼓励性的评价机制激活了地理的课堂教学。
二、思考与困惑
随着新课程改革的深入，在实施过程中也出现了xxx些应该引起我们更多关注，加以认真研讨的问题。
不能完全真正的落实以人为本，灵活的教学现在课堂活跃了，学生提问多了，有时教师怕学生问，xxx问时间就来不及，教学进度完不成。预先设计好的难点重点落实不了，于是想方设法把学生的思路往自己设计好的路子上引，顺着教师讲课的路子的问题教师欢迎，如果是奇思异想的问题，教师往往视而不见，或草草打发。如《人类的居住地——聚落》xxx节，给学生展示了5种不同的环境的图片，在背景音乐的烘托中，让学生选xxx个环境来设计房屋，我们的目标是让学生领会聚落的外貌、材料大都因地制宜，没曾想有学生在北极地区建了个宫殿，还配有全方位的导弹、枪炮等高技术的防御系统;有学生在沙漠地区设计的房子，有防御系统，还有吸收太阳能系统——白天转化为室内冷气，夜晚转化为室内暖气……对于导弹枪炮等我知之甚少，又不是本课内容。我就简单评价了他们的想法有创意、独特，希望将来能自己设计出来，就转回了我的思路。课后我反思，如果能顺着学深的思路展开教学，让学生就这方面有无利弊，或让学生回家查查资料，了解防御系统有无必要安排在这里，有无科学性等，这不仅真正的尊重学生的个体，做到以人为本，还可以培养学生有了疑问和好奇就追根究底的和坚持不懈的毅力。
1、反思、思考跟不上，教师素质有待提高
教师是课程改革实施的主体，也应该是课程开发的主体。但教师直接参与课程开发有许多现实的困难。教师工作负担重，教师习惯了依靠现成的教学材料来教学，没有思考与反思的空间，也没有把课程开发看作是份内的事情，所以课程改革的目的与教师课程改革的实践总有偏差。课程改革给教师带来了挑战，提出了更新更高的要求，教师应该感受到这种挑战的紧迫性，应努力提高自身素质和专业技能，掌握和了解最新的地理知识，熟练的驾驭现代教育技术，做到各学科都要涉足，知识面广xxx点，不能落伍于时代。
2、课堂教学活应不乱，教师收放应有度
随着教师教学观念的变化，教师的教学态度平和亲切，教学方式方法多样的变幻，使得课堂教学中学生的兴趣不断的提升。有时就会难以控制情绪，造成课堂混乱;有时还会出现学生回答问题的积极性很高，但别人回答的问题他又回答了xxx遍;还有时学生为了抢先回答问题，胳膊伸得老高，甚至站起来，身体前倾，举手示意……每遇到这样的环节，教师真不愿打消学生的积极性，但课堂教学必须要收放有度。当学生过于兴奋进入误区时，教师要及时调控，及时纠正，课堂教学不仅要提高学生的学习兴趣，还得养成良好而正确的学习习惯。
这几个月来的“理论联系实际”的教学实践，让我切实感到学生的成长和发展是教育的出发点和归宿。我们必须尊重和承认学生的个性，以学生的全面发展和主动发展为着眼点，努力弥补教学中的不足，完善教育思想，在今后不断的学习和探索中有更大的进步。
地理写总结 第13篇
20xx年下学期我担任了xxx学校六个班的地理教学工作(初二两个文科班、两个理科班和初三两个班的)，并担任初xxx地理备课组长的工作，任务艰巨，在与诸位地理教师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将xxx学期的具体工作总结如下：
xxx、积极参加课改培训，加强理论学习、促进观念转变
根据学校的统xxx安排，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参加了初三地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对《普通初中课程方案(实验)》进行了解读;人民教育出版社、课程教材研究所的专家从教材编写方面对人教版普通高中地理课程标准实验教科书必修《地理2》、《海洋地理》《自然灾害与防治》的设计思想和教材内容作了介绍;广东省的xxx线教师介绍了课改实验区的教学经验和教训;省地理教研员对普通高中新课程实验地理学科的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等提出了指导意见;科学的培训使我们对国家新xxx轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了xxx定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第xxx重要关口。。
二、认真做好本职工作及高xxx地理备课组长的工作
本学期切切实实做好高中地理会考工作，力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。注重对高二文科班打好基础及培优，组织高xxx备课组成员做好下列工作：1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的xxx些问题进行研究反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。2、安排每xxx个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度xxx致。高xxx备课组内，每位xxx老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。 4、抓教学常规 组织有关学习活动，多研究探索教法，不断提高课堂效益，研究学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究重点促进学生学习方式的转变。主要措施：培养良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩 “任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于学生综合能力提高的目的。
三、投身单元备课活动，研究新课标、把握新教材
为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高xxx地理备课组就拟订了针对必修《地理1》的备课畅想，开学后及时制定了周密详细的计划并已把任务落实。安排我承担第xxx章三、四两节与第五章的.集体备课主讲任务。备课组采用“个人精备-集体研讨-个人修改”的备课新模式，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动，老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了宝贵的经验，教师的研究视野也开阔了，目光更明亮了，把握新课程的能力增强了。此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源。四、寻求理念与课堂的最佳契合，发现问题、找出困惑新课改实施各种各样的问题不断涌现，经过多次认真分析总结，本学期主要在以下几个方面存在明显问题：
1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾
2、理念与现实之间的落差较大，“xxx言堂”“满堂灌”仍然存在
3、初高中地理衔接问题和矛盾突出4、配套习题难度较大，与教学进度不统xxx问题
回首这即将过去的xxx学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰。
地理写总结 第14篇
本学年我担任初二年级的地理课教学工作，在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合教导处计划、学科组的教学计划和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展并积极完成了本学年的教学任务。现将具体工作总结如下：
xxx、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习的积极性。
初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，获得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中我根据学生实际情况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。
二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。
这批学生地理基础较差，甚至xxx些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，轻视地理学习，在课堂上注意力不集中，学习不认真，配套练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信；培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。
三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式。
由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集xxx些相关的时事材料，如玉树“地震”，火山，嫦娥探月，台风事件等，结合本地的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每xxx节课，写出较好完整而详细的教案。在备好课的基础上，讲好每xxx节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上尽力准确无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思维，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性。另xxx方面，充分利用各种教学挂图，有时借助多媒体展示地理事物的形成过程，让学生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。
四、今后的工作思路。
1、加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。
2、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。
3、重视概念和规律的教学方法，重视知识的应用。
总之，我要不断改进工作方法，更好的完成教学工作。总结经验，查找不足，争取在新的xxx年，取得好成绩。
本学期我所任教的是初二年级的地理教学工作和教学处工作，xxx学期下来，我收获颇丰。因为是这学期刚刚来到这个学校，所以我努力适应学校的环境和新的同事的相处，经过xxx学期的适应，我感觉到学校的学习氛围很浓，同事们对教育事业的热爱深深感染着我，他们也经常帮助我快速进入工作的状态，让我成为他们的好伙伴，我很喜欢我的同事，同时我也认识到接下来要与学生的适应和磨合，因为我是中途接手初二地理课，为此我与班主任积极沟通，了解不同班级学生的特征，不断调节教学方法，努力达到良好的教学效果。在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。“学高为师，身正为范”，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。
地理写总结 第15篇
本期工作情况
1.抓好工作常规，加强集体备课
我们地理组共有13名地理老师，分5个备课组，开学初制定教学工作计划时就对各备课组长明确的要求，面对学校地理教学情况和学生的水平必须做到善始善终，争取取的更好的成绩;起始年级要有良好的开端，培养学习地理的兴趣，会考和高考年级要做好相关知识的学习和考试能力的双层培养。所以，我们注重提高备课的质量，做到了发挥团体精神、集体的智慧，将备课组的备课活动落实到实处，做到了学校要求的 四定五统xxx (定活动时间、定活动地点、定内容、定中心发言人;统xxx教学目标、统xxx主体教案、统xxx进度，统xxx检测、统xxx练习)，并根据教学中实际情况及时进行讨论。每次备课活动都不流于形式，要真真切切解决教学中遇到的问题，达到提高课堂教学效果。
时注重常规教学工作的落实，认真精心设计每xxx节课，写出规范的课时教案，鼓励教师互相听课，互帮互学，共同进步;同时我们每节课都精心挑选练习，做到精选、精练、精讲，减少知识点和考题的重复，结合高中月考合理制定每次考试的进程和知识点的考查，作业根据各班学情分层设置，学生完成作业状况良好;作业及时批改，及时反馈。
这学期我们重点进行新教师的研讨课，其中xxx、xxx、xxx老师进行两次公开课，xxx和任树强老师分别上了初中和高中研讨课，xxx和xxx参加海口市教学能手大赛分获二三等奖。
2.加强高考研究和会考研究，把握教学方向
本学期在教研活动中，加强对课程标准和教材的研究，认真分析20xx年高考及会考试题的趋向，在教研活动分析今年的高考及会考试题，让没有带过高考和会考的教师了解各级别试题的特点，体会考题的趋势，激励他们学习专业知识的欲望。
加强对学生地理学科能力的培养和训练，包括判读、填绘和分析能力的培养，在教学中充分，运用地理图象和图表分析综合地理事象。加强思维能力的培养训练。
包括分析比较、判断推理能力等。指导学生多注意观察生产和生活，运用所学理论解决实际问题，让学生学到生活中的地理。
3.注重落实的实效性
我们在教研活动中强调，抓住每xxx节课，让学生将知识在课堂上落实，提倡课堂效果课堂出，觉得效果较好。强调教师备课时必须明确，本节课我要让学生掌握什么?通过什么途径让全体学生都参与?当堂反馈。下课后进行自我反思，是否完成本节教学目标，哪些地方非常成功，还存在哪些问题?教师要在不断反思过程中提高自己教育教学水平。
存在不足
1.教师的教学水平有待提高
更新教学理念，不断提高自己的教学水平，抓住xxx切学习的机会为自己充电，争取在最短的时间内完成教学特点的形成和知识结构的构建。
2.提高课堂教学效益
地理教学面临的困难很多，xxx方面初中起始年级的`新鲜课程，xxx切都是开始，本身初xxx难度较大，高中教学延伸初中基础薄弱，学生学习起来难度加大;另xxx方面海南考试的局限初中作为副科对待，导致学生认真程度不够;高中因为高考的局限性，部分学生忽视地理学习，课堂教学效果总是不尽人意，当然这里面有学生的问题，更重要的是教师的原因，个别教师可能在管理中确少经验，对知识的处理不够成熟，也使教学效果不够理想，所以作为老师不仅要有渊博的专业知识，还要有过硬的课堂调空能力，用教师自身的人格魅力去感染学生，以达到课堂教学的完美。
3.加强教研组文化建设，提高教研能力
俗话说的好，人活到老学到老，作为地理教师更应该与时俱进。地理学科自身的地点，认真学习新的教育教学理念，力争在教学过程中要将强调知识的落实转变为既抓基础知识的落实又要重视能力的培养;将只重结果的教学转变为重视过程的教学;将单纯强调记忆转变为既强调记忆又注重思维的训练;将 灌输式 教学转变为 讨论式 教学,发挥学生的主体作用;将只重课本文字描述，转变为从图文中获取信息;变 旁白 式解释为让学生的 感悟 思考 和应用等几个转变，提高全组教师的业务水平和科研水平。
教学中多注意观察生产和生活实际，运用所学理论解决实际问题。(能够与现实生产、生活联系起来的知识在教学中应引起高度重视，教师教学中尽力多搜集xxx些与教材密切相关的素材。 )这就要求教师不仅要学习xxx些与地理相关的书籍，也要加强自身的文化修养，多读书读好书，提高地理教师的各项素质，将自己的教学经验及时总结，提高教师的教研能力。
期末反思
1.首先要解决目前学生作业偏多的问题
各备课组要发挥集体的智慧，根据本学科的特点，找出xxx种适合本年级的教学方法，让每个学生每节课都有所收获，编制出xxx套适合本年级的作业，有待尽快落实。
2.向课上要效益，精讲精练，落实在课堂，有待强调课堂效益。
3xxx教师的培养问题xxx定要提到日程上来，尽快让年轻老师快速成长起来，要为他们提供成长的机会，要敢于压担子。
4.老教师的工作态度也不容忽视，老教师既要学习新的教学理念和先进的教学方法又要承担起培养年轻老师的任务，真正做到严要求，达到出高徒的目的。
地理写总结 第16篇
根据学校工作要点和市教科院地理科的工作安排，地理教研组全体教师依托省xxx号课题“少教多学”，以不断提高课堂教学效率为目标，深化教学改革，推进素质教育，有序开展课题研究，全面提升学生地理素养，加强高初中会考、高考研究，努力完成学科教育教学目标。主要工作如下：
1、依托备课组，牢牢把握课堂教学的主阵地，落实课堂常规，狠抓学科课堂教学质量，尽全组之力做好20xx年地理高初中会考、高考准备工作。
各年级备课组每周至少xxx次集体备课，精心备好每xxx节课，集聚大家的共同智慧。做到集体备课人人发言，甚至是辩论。同xxx备课组要经常相互听课，允许在同xxx备课组的年轻教师上课进度落后备课组长xxx、二个课时，保证整体水平的提高。
组织全体地理教师学习20xx年高考考试大纲和高考考试说明，加强同六中、翔安xxx中、科技、英才等兄弟学校的联系，通过五校交流促进课堂教学水平和成绩的`提高。
2、课题(基于“生本教育”理念的高中地理案例教学研究)获“十xxx五”20xx年度市级立项，结合“少教多学”的省xxx号课题，加强相关的理论学习，提升本组教师的业务水平和科研能力。
3、完善地理组页，主动宣传自己，树立单位形象。
4、落实导师制，青年教师成长快。
通过市教科院教学视导、五校教学交流，第xxx次上高三的xxx老师、第xxx次上高二理科的xxx老师等年轻教师的专业素养和课堂教学获赞赏，从侧面反映了指导工作初步取得成果。
5、完成学校布置的其它各项工作。
地理写总结 第17篇
第二单元世界陆地和海洋
xxx、世界的陆地与海洋：
（1)海洋和陆地分布：三分陆七分海（29%和71%）
（2）七大洲、四大洋分布及分界线：P29
二、海陆变迁
（1）xxx大陆漂移假说
（2）板块构造学说：
板块的内部比较稳定，板块的交界处地壳运动活跃，多火山、地震。
(4)世界的两大火山、地震带：环太平洋火山、地震带
地中海xxx喜马拉雅山火山、地震带
第三单元世界的天气与气候
xxx、天气与气候的区别：
天气：时间短、常变化气候：时间长、xxx般不变化
常用的天气符号：（预报天气）P46
陆地上日气温xxx般出现在14时，最低气温出现在日出前后
气温的年较差＝月平均气温的值xxx月平均气温的最低值
（北半球陆地上最热月为7月，最冷月为1月）
二、气温曲线和降水量柱状图：要求能绘制和读图分析
三、世界气温、降水的分布规律：
世界气温分布规律：
1、低纬度气温高，高纬度气温低（气温从赤道向两极逐渐降低）【纬度因素】
2、同纬度地带，xxx地上气温高于海洋上气温；冬季相反。【海陆热力差异】
3、在山地海拔越高气温越低，大致海拔每升高100米，气温下降,【地形因素】
世界降水分布规律：降水的主要类型有对流雨、地形雨、锋面雨
1、赤道附近降水多，两极地区降水少。【纬度因素】
2、南、北回归线，大陆西岸降水少，大陆东岸降水多；中纬度地带，内陆降水少，沿海降水多。【海陆因素】
3、迎风坡降水多，背风坡降水少。【地形因素】
四、温带东岸——温带季风气候：夏季炎热xxx，冬季寒冷干旱。
——亚热带季风气候：夏季炎热xxx，冬季温暖少雨。
温带西岸——温带海洋性气候：全年温暖湿润
——地中海气候：夏季炎热干旱，冬季温暖湿润。
第四单元世界居民与地区发展差异
xxx、世界的人口：
1、世界人口增长：人口增长率的大洲是非洲，人口增长率最小的大洲是欧洲
人口的自然增长率主要是由出生率和死亡率决定。反映人口的增长快慢。
2、世界人口的分布
〔1)人口密度：人口密度反映人口地理分布的疏密程度，用人／平方千米来表示。
(2）人口稠密区：世界人口集中分布在中低纬度的临海地带
世界人口稠密地区主要分布在亚洲的东部和南部、欧洲的西部、北美洲以及南美洲的东部等．
3、世界的人口问题：（1）增长过快带来的问题：粮食短缺、毁林开荒、草场超载、生态恶化、用水紧张
(2)增长过慢带来的问题：人口老年化，劳动力资源不足，国防兵力不足
(3)人口迁移带来的问题：交通拥挤、治安恶化、用水紧张、就业困难
世界上的人口不能无节制地增大。人口的增长应与资源、环境相协调，与社会经济发展相适应。
二、世界三大人种的特点及其主要分布地区
人种：根据人类体质特征将世界上的居民划分为白色、黄色、黑色人种。
分布：黄色人种主要分布在亚洲东部，美洲的印第安人和北冰洋沿岸的因纽特人也属于黄色人种。黑色人种主要分布在非洲的中部和南部
三、世界的语言和宗教
联合国六种工作语言（汉英俄xxx讲法语、）；
使用人数最多的语言是汉语，流传最广的语言是英语；
三大宗教：基都教（信仰人数最多）、_教（在我国又叫回教或清真教）、佛教
四、世界聚落，城市景观和乡村景观的差别（先有乡村聚落后有城市聚落）
1、面积的六个国家：俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚
2、国界划分依据各不相同，有用山脉、河流、经纬线等。
领土是国界线以内的领陆、领水和领空。
3、发展中国家和发达国家（要理解“南北对话”和“南南合作”）
发达国家大多分布在北半球北部——“北”
发展中国家大多分布在北半球南部和南半球——“南”
通常根据经济发展水平的高低划分国家。中国属于发展中国家。
4、国际组织
联合国——的国际组织，宗旨是“促进国家发展，维护世界和平”，总部在美国纽约；_五大常任理事国是：中国、美国、俄罗斯、英国、法国。
世界贸易组织——WTO总部在瑞士的日内瓦
国际奥委会——IOC总部在瑞士的洛桑
地理写总结 第18篇
区域地理知识点总结：
我国的北方大地常被称为“黄土地”，主要有黄土高原和华北平原两大地形区，东北平原主要为黑土地；北方地区的交通主要以铁路为主；东北平原土壤肥沃，是我国春小麦、玉米、大豆、高梁、甜菜的主要产区；北方地区煤、石油、铁资源丰富，山西是全国最大的煤炭能源基地；大庆、胜利、辽河、中原和华北等油田，是全国主要的石油工业中心；北方地区的交通运输，陆上以铁路、公路为主；被誉为“神州第xxx线”的是大秦线，被称为“北大仓”的是东北平原；北方居民的主食是面食，以小米为主食的地区是黄土高原；北方地区苹果产量最大的地区是山东半岛、辽东半岛；我国冬小麦、棉花、花生的主要产区是华北平原；南方地区降水丰富，年平均降水量在1000毫米以上，属于湿润的亚热带、热带季风气候.；南方地区农作物可xxx年两熟至三熟，水稻是本区主要的粮食作物，长江中下游平原和四川盆地是我国重要的粮棉产区。
地理写总结 第19篇
xxxx年9月开始我担任了二中学校三个班的地理教学工作任务艰巨在与诸位地理教师的协同合作下明确职责脚踏实地的工作各项教学活动开展的井井有条现将xxx学期的具体工作总结如下：
xxx、积极参加课改培训加强理论学习、促进观念转变
根据学校的统xxx安排通识培训对《普通高中课程方案实验》进行了解读科学的培训使我们对国家新xxx轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了xxx定的认识理论学习的加强是走进新课程的第xxx重要关口。
二、认真做好本职工作切切实实做好高中地理工作力争全部学生达标
1、学习地理课程标准做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材对实践中出现的xxx些问题进行研究反思与调整力求实现突破课改中的重点和难点。
2、每xxx个星期的教学进度、课时安排每堂课的大致上法从而保证十个班级的教学进度xxx致。每位xxx老师上俩次公开课取长补短教学相长。
3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明探讨复教学策略做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅分析等有关工作。
4、抓教学常规组织有关学习活动多研究探索教法不断提高课堂效益研究学法将如何引导学生改善学习方式促进学习方式多元化为研究重点促进学生学习方式的转变。主要措施培养良好的道德规范和学习习惯在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动设计各种真实的活动通过各种实践达到有利于学生综合能力提高的目的。
三、投身单元备课活动研究新课标、把握新教材
为了更快更好的适应新课改的要求早在暑期培训期间高xxx地理备课组就拟订了针对必修《地理1》的备课畅想开学后及时制定了周密详细的计划并已把任务落实。安排我承担第xxx章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采用“个人精备—集体研讨—个人修改”的备课新模式发挥了个人的优势和色整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了宝贵的经验教师的研究视野也开阔了目光更明亮了把握新课程的能力增强了。此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源。
四、寻求理念与课堂的最佳契合发现问题、找出困惑
新课改实施各种各样的问题不断涌现经过多次认真分析总结本学期主要在以下几个方面存在明显问
1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾。
2、理念与现实之间的落差较大“xxx言堂”“满堂灌”仍然存在。
3、初高中地理衔接问题和矛盾突出
4、配套习题难度较大与教学进度不统xxx问题
回首这即将过去的.xxx学期各项工作扎扎实实、井井有条这让我略感欣慰展望即将到来的下学期新课改尚处于不成熟的探索阶段却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教育教学技能的专业成长必须不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式逐步树立正确的教学观、质量观等素质教育新观念加强日常工作的归纳、总结与反思。
本学年我担任高三x和x班及高xxxx和x班地理课的教学工作任务。
首先，在高xxx，在本学年初，我主要抓高xxx地理的基础知识部分，规范学生上课纪律及完成作业，纠正学生学习地理沿用初中的方法。高二由于有全市统考，所以，在赶教学进度的同时，渗透高xxx两册必修的内容，进而做到温故而知新。
由于学生在本学年只有xxx次期末考试成绩，没有平时成绩，我马上做了补救措施：要求学生用3周时间完成练习册，改好、讲评月考试卷。在接手高xxx地理教学任务以后，我发现学生普遍有上课纪律散漫、作业完成质量不高、应付测验、月考不认真等情况，导致了这次期末考试成绩不理想。因此，针对这些普遍现象，我制定了下学期的工作方向为纠正地理学习方法，提高学生学习地理兴趣，提高课堂效果这三大方面。对做得好的班级、个人及时表扬和鼓励；每次测验、月考之后进行全级排名，务求提高学生的竞争意识，提高学习成绩。
其次，地理学科与其他学科相比，最突出的特征是大量运用各种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其发展变化过程。总复习过程中特别强调熟练解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区；熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像，各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表。运用图导法建立各章节之间的知识结构，运用图解法将提供新材料、新情境的文字式选择题进行换向突破，化难为易；运用图图互变、文图互变、图表互变法转换思考问题的角度，推导地理规律和原理；通过各种读图、填图、绘图、分析示意图题型训练提高应变能力和地理综合思维能力。
最后，在高三的教学工作中，本学校是xxx所新兴的学校，学生的生源较差，其理解能力往往不能满足教师的要求。针对这个特点，在高考复习期间，应注意对学生已学的基础知识加以巩固和落实。以避免出现教师讲过多次，但学生仍然无法理解；或者是部分同学理解，而其他同学仍然不能理解的现象。而且对于本学校的学生应该实事求是，尤其是中等及差生，不要对他们做出太高的要求，只要求其掌握能够掌握的内容；对于难于掌握或者是理解的，有时可以放弃。只有做到真正的落实，才能使学生打好扎实的基础，从而谋求更进xxx步的发展。
地理写总结 第20篇
XX年过去了，不知不觉我又工作了这么长时间。在这xxx年里在各位领导和老师的热心帮助和指导下，我的教育教学能力有了很大提高。下面就这xxx年的工作情况作简要的汇报。
第xxx，在教学方面。
在这xxx年里，为了弥补我工作经验不足的缺点，我经常听老教师的课，借鉴老教师新教材试教的成果和他们多年来的经验，虚心向他们请教，取人之长，补己之短，努力提高自己的业务素质。xxx，注意利用启发式教学，激发学生学习与求知的欲望。气氛活跃，力求做到学生为主体，教师为主导的原则，而且做到了因材施教。我教四个班，其中xxx个是理科实验班，所以对不同的班级我做到了因材施教。在实验班我注重了多学科的综合，提高了他们的.学习兴趣。
同时我注重多种方法教学，避免了死板，多给学生xxx些地理感性知识，同样提高了他们的学习兴趣。课下我积极备课，认真编写教案，广泛地阅读各种参考资料，获取间接经验，深入研究教材，钻研大纲。根据新教材的精神实质，把握重点与难点，并突出重点，弱化难点。多与学生进行交流，发现学生出现的问题，及时进行解决反馈，取得了良好的效果。会考前夕，我把我全部时间利用上。而且我还把我的各种联系方式告诉我的学生，以便他们碰到任何为题都能随时询问，因此也收到了较好的收获。除此之外，我还积极参加各种按时参加了市教研室的教研活动，了解教学新动态，从而指导自己的教学工作。用xxx颗真心，满腔热情对待学生，平等对待每xxx个学生，与每xxx位学生成为了朋友，奉献xxx片爱心，帮助关心学生。被学生称为最可爱的人。
第二，在自身学习方面。
这学期就要结束了，通过xxx年的工作与学习，我在教育教学等方面都有了很大的进步，但同时也注意到自己还有不足的地方，在以后的工作中，我会更加尽心尽力，争取取得更好的成绩。
