对鲜花总结 第1篇

设计思路：

《幼儿园教育纲要》中明确指出：幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其学习的重要途径之一。亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础，以幼儿与家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力，帮助孩子初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动。

因此，随着此次三八妇女节的到来，我们希望通过开展这次活动，让幼儿知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺和爱。

活动目标：

1、感激、爱自己的妈妈，并愿意大方自然地向妈妈表达自己心中的情感。

2、尝试运用折叠的方法学习制作小红花。

活动准备：

妈妈们的照片、色纸、双面胶。

活动过程：

一、说说自己的.好妈妈激发爱妈妈的情感

1、（出示妈妈们的照片）看看这些照片，她们是谁啊？（她们是我们的妈妈）

2、谁来给我们介绍一下你的好妈妈？（幼儿自由表述，引导幼儿从外型、性格、情感等多角度进行介绍）

3、你爱你的妈妈吗？为什么？（妈妈总是辛辛苦苦照顾我们、妈妈上班很辛苦）

4、小结：我们的妈妈每天辛苦地工作，还要照顾我们，她们都是我们的好妈妈。

二、在三八妇女节表达对妈妈的爱和感谢让幼儿知道妈妈的辛苦

1、小朋友们，你们知道三八妇女节吗？哪些人可以过三八妇女节呢？（妈妈、奶奶）

2、三八妇女节是妈妈、奶奶、阿姨们的节日。那么今天是我们最爱的妈妈的节日，我们可以怎样祝愿自己的妈妈呢？（唱歌、拥抱、给妈妈做家务、送妈妈一份礼物等）

3、小结：在妈妈的节日里，我们可以用自己的表示表达对妈妈的祝福。

三、做花送妈妈表达对妈妈的爱

1、我们今天一起来做一朵小花，把它当做礼物送给我们的妈妈好不好？

2、引导幼儿将方形纸角对角折成三角形，山头放在上面，山底放在下面。将右边的小山腰折上来，左边的小山腰折上来变成一朵美丽的郁金香。

3、将郁金香花朵的背面涂上固体胶贴在纸的上面。

4、用勾线笔画出粗粗的花茎和漂亮的叶子。（鼓励幼儿在花朵的上方可以画一些爱心或圆圈等进行装饰）

5、小朋友都准备了自己做的郁金香送给你们最爱的妈妈，那你除了送妈妈花朵外，还想对妈妈说点什么呢！（妈妈，你辛苦了！妈妈，我爱你等）

小结：今天是妈妈的节日，我们可以说好听的话给妈妈听，还可以送礼物以及抱一抱妈妈，让妈妈感受到我们对她们的爱。

对鲜花总结 第2篇

教学目标

１、理解新词，理解课文内容。

２、理解重点词句的含义。

３、培养学生体会情感的能力，提高阅读能力，培养学生有感情地朗读课文的能力。

４、进行热爱、敬重父母的教育。

重点、难点：

第一课时

一、导入新课，揭示课题

师：同学们，你们是怎样对待自己母亲的呢？

板书课题： 《一束鲜花》

二、指导自学（整体感知）

出示自学提纲：（课件）

1．自由读课文，读准字音，结合上下文理解新词。

2．课文讲了一件什么事？

3．“我”开始怎样对待母亲的生日？是什么事让“我”改变了主意？

三、反馈检查自学情况

1．指名读课文、纠正字音。哪个词不能理解？（讨论解决）

对鲜花总结 第3篇

教学目标：

1、理解重点词句，读懂课文内容。

教学重难点：

弄清是什么事情让“我改变了主意，体会当时”我“的感情发生的变化。

教具准备：

音乐磁带、图片

教学过程：

一激情引趣，导入课文

你知道每年的哪天是母亲节吗？你为母亲过过节日吗？是怎样过的呢？一般来说，送鲜花给最亲爱的人，来表达自己最真挚的感情。本课文的题目是《一束鲜花》，我们看看这束鲜花是送给谁的？又是怎样送的'？

二初读课文，了解课文概要

1、根据意思，把课文分成几部分。请同学自由发言。

老师：同学们说得很好。根据意思，合并自然段，便于读懂课文。

2、把你不理解的语句用”--“线画出来。

三再读课文，理解课文内容。（播放录音）

1、学习第一部分课文（第一至第五自然段），说说你的体会。

老师：失望的意思是：希望落了空。母亲希望儿子顺路经过这里，见见面。可是，儿子和朋友约好见面的时间，不能来，母亲很失望。尽管这样，母亲还是祝儿子一路顺风，表示母亲对儿子的关心。

2、学习第二部分课文（第六至第十二自然段），说说你的理解。

老师：同学们讲得挺好。这部分主要讲：他开车要上高速公路了，突然想起母亲的生日，又知道母亲喜欢鲜花。因此，绕回一段路，打算买鲜花，让花店派人给母亲送去。说明他还是孝敬母亲的。他也肯于帮助别人，为小男孩补足了花款。

3、看课文插图，学习第三部分（第十三至第十六自然段）（出图片）

老师讲：看图要按一定的观察顺序：由近及远或由远及近。请同学们看图时，要充分发挥你的想象能力，把静止的画面动起来。

教师引导：同学们说的不错。再想一想那个小男孩在墓前向”我“挥手时，”我“可能想了些什么？

老师：母爱是伟大的、无私的。在母亲生日那天，做晚辈的有所表示是对的。哪怕只是一句简单的问候，母亲听了也会高兴的。牢记”尊老爱幼“是一种美德。文中的”我“，由让花店派人给母亲送花到决定亲自给母亲送鲜花的感情变化，就是一个很好的实例。

四板书设计

一束鲜花

我给母亲打电话小男孩买玫瑰

写地址请人送变化摊放墓碑

掉车头亲自送

五作业设计

1、朗读课文，说说是什么事情让”我“改变了主意。

2、填空

顺：（）结构，音序（），部首（），组词（）。

久：（）结构，音序（），部首（），组词（）。

拿：（）结构，音序（），部首（），组词（）

对鲜花总结 第4篇

高尚的道德情操是一个人立身和成就事业的重要基础，我一直信奉诚实待人、严于律己的处世之道。

在日常生活和工作中，我不断加强个人修养和党性锻炼，以“老老实实做人、勤勤恳恳做事”为信条，严格要求自己，尊敬领导，团结同志，坚持做到“在认认真真学习上有新进步，在堂堂正正做人上有新境界，在踏踏实实做事上有新成效”。

把实现个人的人生价值同服从上级领导的安排和开创工作新局面紧密地结合起来，认真学习和贯彻党的基本路线、方针、政策，自觉践行“*”重要思想，深入贯彻落实科学发展观。

在困境面前能够保持良好的心态，始终做到顺境时不得意忘形，逆境时不悲观失意。

这些年，通过*员先进性、八荣八耻、创先争优、党的群众路线教育实践等专题教育活动的开展，我的政治理论修养得到了明显提高，政治敏锐性得到了明显增强。

政治上的进步，为我圆满完成各项工作任务提供了可靠的保证。

对鲜花总结 第5篇

鲜 花

教材说明

〔解题〕

《鲜花》是一篇颇有新意的记叙文。文章写一个出国参加比赛的女运动员，因脚伤发作而失败，她以为这次回国不可能像以往那样有人献花。然而，在她十分失意的时候，机场一位女服务员仍然热情地把一束五彩缤纷的鲜花捧到她面前。文章说明一个道理，对一个人来说，胜利与失败同样重要，从失败中汲取教训，继续奋发拼搏，就会赢得未来的胜利。

〔结构分析〕

本文是按事件发展顺序记叙的，共11个自然段，可分为三部分。

第一部分（第１自然段），写鲜花xxx给英雄。

第二部分（第2~5自然段），写一个女体操运动员因出国比赛失败，回国下飞机后沮丧、愧疚而垂着头走在队伍后面。这部分交代了她曾拿过两项冠军而接受鲜花，又交代了这次比赛失败是脚伤发作造成的，还交代了她因失败而沮丧、愧疚、怕见崇拜者的心理。

第三部分（第6～11自然段），写女运动员接受机场女服务员献上的一束鲜花，她抬起头。这部分着重写女运动员与女服务员的对话，写献上鲜花的神奇力量。

〔语意理解〕

“鲜花，理应赠送给凯旋的英雄，难道能献给一个失败者吗？”

一句话自成一段，用反问句的形式，强调鲜花不可能献给失败者。献花是一种礼仪形式，表示人们对成功者、英雄、先进模范人物的肯定与鼓励，表达人们对他们的崇敬、热爱的情感。肯定、鼓励、崇敬都针对成功而言，不可能针对失败，这是常理。本文用这句开头，为下文作了铺垫，暗示下文会有一个打破常规的事发生，可能有人把鲜花献给失败者。这样开头，极新颖，也极具吸引力。“凯旋”，胜利归来。

“由于她怕见人，就走在队伍最后面，可是当她发现很少有人招呼自己，记者好像有意避开她时，她明显地感觉到受到了冷落，这些都加重了她心中的沮丧和愧疚。是啊，谁愿意与失败者站在一起呢？”

这两句话描述她下飞机后的境遇与心态。第1句描述她的境遇。这句很长，有6个分句。前5个分句与第6个分句是因果关系，写人们对她这个失败者的态度是冷淡的，这是第6分句的原因，即加重沮丧与愧疚的原因。原本就觉得失败辜负了人们的期望，愧对父老乡亲，现在人们又冷落、淡然，这就更使失败者无地自容了。“很少有人招呼”、“有意避开”，是“冷落”的表现。人们敬爱英雄、成功者，鄙视、冷落失败者，这很正常，是她意料中的，所以，她“走在队伍最后面”。第2句是反问句，是她的心里话，表示她理解大家的冷落态度，同时，这句话也是深深的.自责，责备自己辜负了大家的期望，没有实现为国争光的共同心愿。“沮丧”，灰心失望。“愧疚”，惭愧不安。

“谁都不能避免失败。我相信，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利属于未来。”

这是机场女服务员对女运动员说的话，是本文的中心句。这3句话阐述了人生的一个哲理，启发人们应正确对待失败。对待失败的态度历来有两种：一种是消极回避性态度，害怕失败，回避失败，一旦失败，便“一回被蛇咬，十年怕井绳”，从此萎靡不振，不思进取。另一种是积极建设性态度。女服务员的话恰好讲明积极建设性态度的三个方面：第一，承认失败是不可避免的。做任何事情，特别是体育竞技活动，都有风险，一帆风顺只是人们美好的愿望而已。第二，承认失败对人的重要性。失败可以锻炼人的意志，提高人的抗挫折能力，还可以发现行不通的路，进而找到实现成功之路，所以，“失败和胜利”“同样重要”。第三，保持发扬乐观向上、奋斗拼搏的精神。要“明知山有虎，偏向虎山行”，始终敢于挑战，具有不到黄河不死心的意志与信心。要接受失败教训，谨慎地考虑风险，运用智慧和勇气去平衡风险，努力追求成功，即“让失败属于过去，胜利属于未来”。

〔写作特点〕

１．从一个小场面中揭示中心。

对鲜花总结 第6篇

教学目标

一、知识与技能：

运用造型元素，描绘出线条流畅、平涂均匀的想象中的鲜花世界。

二、过程与方法：

1、在欣赏中激发联想；

2、在比较中感受小画家的创造性想象。

三、情感、态度、价值观：

感受鲜花的形态美、色彩美、激发学生对生活美的追求。

教学重点

运用造型元素，大胆表现心中花的世界。

教学难点

能从花的形态、色彩特征进行创造性相像。

教学过程

一、引入新课：

以花的趣闻引入新课。揭示课题：想象的鲜花。（1分钟）

二、讲授新课：

1、欣赏各种鲜花的图片。

重点引导学生欣赏花的形态美和色彩美。（2分钟）

2、以音乐歌舞的形式让学生感受花的文化，激发学生联想。（师：刚才我们看到的花五彩缤纷，千姿百态，非常地美，大家能不能把花的'美唱出来，表演出来呢？好！全体起立，想象自己是一朵鲜花，可以自由地表演花的形态，全班齐唱《娃哈哈》）（音乐伴唱）（2分钟）

3、小组讨论：想象中的鲜花世界是怎样的？（2分钟）

4、叫各组回答讨论的结果。（4分钟）

5、通过欣赏学生作品激发学生的联想。（采用“欣赏—自学—指导”模式，让学生欣赏同龄人的作品，并通过比较与体验，了解同龄人是如何表现想象中的鲜花，在这一基础上由学生选择借鉴大胆地探索适合自己的表现方法，层层深入，突破难点。）（5分钟）

6、教师示范绘画步骤。（1分钟）

（1）先画出写实的花；

（2）在此基础上展开想象。

三、学生作业，教师巡回辅导。（18分钟）

作业要求：

1、基本要求：

能表现花的形态及色彩特征并进行简单的想象。

2、较高要求：

能自己想象创作的鲜花世界命题或写一句话。

3、个性探究：

创造性地用材料、工具、描绘出独特、与众不同的想象中的鲜花。

四、作业展示，师生共评。（3分钟）

1、作业展示，把学生作业贴到黑板上。

2、师生共评，提供评价要点：

（1）构思奇特，想象丰富。

（2）造型美观色彩鲜艳。

五、归纳总结，完美课堂。（2分钟）

1、学生小结：我学会了什么？（体现教学重难点）

2、教师总结。表扬学生，把学生的兴趣推向高潮。

对鲜花总结 第7篇

教材分析

这是一则关于快乐、共享的美丽的故事，主要讲述了鼹鼠先生收到xxx大叔的一个包裹，当他去找松鼠太太指认包裹中的小颗粒时，却发现包裹破了，里面的东西不见了。直到第二年春天，鼹鼠先生发现通往松鼠太太家的小路上开出一大片绚丽多彩的鲜花，才明白去年xxx大叔寄给他的是花籽。这些花籽落在哪里，就为哪里带来一片芬芳，带去一片欢乐。

学情分析

经过一年半的学习，特别是部编本教材中对于绘本故事的逐册逐单元编排，学生对于这类题材的课文已有一定的了解，但对于文中所渗透的道理和情感不易体会，需要教师着重引导。

教学建议

在本课教学中，教师应注意引导学生从解决“这是谁在我家门前种的花”这一问题入手，领悟“这是多么美好的礼物啊”中的礼物是指什么，并能迁移至课外，说说生活中还有哪些美好的礼物。可让学生通过分角色朗读课文，体会故事中主人公的快乐。

教学目标

【知识与技能】

1．会认14个生字，掌握1个多音字，会写9个生字。

2．正确、流利、有感情地分角色朗读课文，知道课文中“美好的`礼物”指的是什么。

【过程与方法】

引导学生入情入境，抓住关键句子，进行质疑讨论，从而读懂课文内容。

【情感、态度与价值观】

体会快乐像花籽，会感染所有人；感受与人共享快乐的幸福。

重点难点

识记生字，分角色朗读课文。

理解“美好的礼物”指的是什么，感受与人共享快乐的幸福。

教学准备

教师：生字词卡片，多媒体课件等。

学生：预习新课。

课时安排

2课时

第一课时

一、课时目标

1．会认14个生字，掌握1个多音字。

2．读懂课文，解决“这是谁在我家门前种的花”这个问题。

二、重点难点

会认14个生字，掌握1个多音字。

读懂课文，解决“这是谁在我家门前种的花”这个问题。

三、创设情境，导入新课

1．（出示一条开满鲜花的小路）同学们，这条路上有什么？你们会怎样形容这条路呢？

2．这是一条美丽的小路，路边盛开着五颜六色的鲜花；这是一条神奇的小路，每一个看见这条小路的动物都很快乐。这是为什么？快让我们走进课文看看吧！

3．教师板书课题：开满鲜花的小路。

四、初读课文，整体感知

1．请同学们自由读课文，要读准字音，读通句子，不认识的字问问同学或老师。

2．认读生字。

（1）出示生字词卡片指读。

（2）出示会认字，同桌互读。

（3）教师检查、指导，重点指导“啊”的读音。

“啊”是一个多音字，在本课读第四声，它还有“ā、á、ǎ、ɑ”四种读音，在不同的语境中，“啊”的读音会不同。

3．指名读课文，想一想，你都知道了什么？有什么不懂的地方？

4．分组讨论，师生共同解决疑难问题。

5．教师出示例句，让学生仿照例句说句子。

门前开着一大片五颜六色的鲜花。

房子旁边____________________。

山坡上______________________。

五、再读课文，感悟体会

1．请同学们轻声读第1～3自然段，思考问题：谁为鼹鼠先生寄来了一个包裹？你认为包裹里面会是什么？（指名说）

2．鼹鼠先生会找谁为自己辨认包裹中的东西呢？请大家与同桌一起读第4、5自然段，从文中找出答案吧。

3．鼹鼠先生为什么懊丧？（包裹破了，里面的东西不见了）包裹中的东西会掉在哪里呢？

4．分角色朗读第6～11自然段，想一想，这几个自然段写了哪些小动物发现自己家门口有五颜六色的花儿？（刺猬太太、狐狸太太、松鼠太太）小动物们喜欢这些花儿吗？（小动物们非常喜欢这些花儿，他们称赞花儿美丽，小松鼠、小刺猬、小狐狸在花丛旁快活地蹦啊跳啊）

5．结合语境理解“绚丽多彩”“五颜六色”“花香扑鼻”“花朵簇簇”的意思。

6．指导朗读。

“这是谁在我家门前种的花？”要读出疑问、惊喜的语气。“多美啊！”“真美啊！”要读出赞叹的语气。

对鲜花总结 第8篇

活动目标：

1、引导幼儿掌握铅笔屑的粘贴方法。

2、培养幼儿对粘贴画的兴趣，发展幼儿的动手操作能力体验创造带来的'快乐。

3、让幼儿养成良好的操作习惯。

活动准备：

范画一幅、铅笔屑若干、8开画纸人手一份、乳胶、棉签、碟子、抹布、剪刀、彩笔、垃圾筐

活动过程：

1、出示铅笔屑，引入活动。

师：小朋友看这是什么？

师：对，是铅笔屑，老师用铅笔屑粘贴了一幅盛开的鲜花。

2、出示范画，引导幼儿观察。

师：小朋友看，老师粘贴的鲜花，花朵有什么不同？（幼儿发现花朵的花瓣，引导幼儿发现用铅笔屑制作不同的花瓣。）

3、师：如果我们要做一朵漂亮的花，应该按什么步骤来做呢？小朋友之间互相讨论一下吧！

小结：首先要构图，设计画面，然后在铅笔屑的背面涂上乳胶再粘贴就可以了，最后添画叶子和背景。

4、请幼儿示范粘贴。

师：小朋友你看，这里怎么只有花茎和叶子，没有花呢？我们找一个小朋友来给它贴上吧！幼儿进行粘贴，示范粘贴方法。

（再粘贴过程中，教师及时提醒幼儿粘贴的要求和方法）

5、幼儿操作，教师巡回指导。

及时指导个别有困难的幼儿。

6、展评幼儿作品。

对鲜花总结 第9篇

活动目标：

（1）在幼儿掌握节奏型及初步进行合乐的基础上，启发幼儿比较熟练、有感情的演奏节奏乐。

（2）培养幼儿正确使用乐器

(3)在活动中激发幼儿欢快的情绪

活动重难点：培养幼儿正确使用乐器

活动准备：音乐、图谱、各种打击乐

活动过程：

（一）引入

师：小朋友你们喜欢春天吗？（喜欢）春天到来的时候是不是有许多的鲜花开？那你们喜欢鲜花开放吗？（喜欢）嗯，那小朋友能不能为鲜花开编一首有趣的儿歌呢？（幼儿自由回答）

师小结：小朋友刚才都根据春天里鲜花开编了一首首儿歌，今天老师也编了一首鲜花开的儿歌，现在让我们一起来看看，春天里鲜花开到底是怎么样的？

（二）出示图谱

（1）Ｘ XＸ X Ｘ

春 天里 花 香

我 喜欢 红 花

小 朋友 快 来

（２）ＸXＸＸ XＸ Ｘ

春天 春天 多美 好

鲜花 鲜花 朵朵 开

桃花 杏花 樱桃 花

（３）XＸXＸXＸXX

春天的阳光多明媚

我们的心情多么好

我们的生活多幸福

（三）学念图谱

师：小朋友，现在让我们来学年这首儿歌把。我们先来学念第一段，念的时候要注意用好听的声音听，要有节奏的.念。

学念儿歌三遍到四遍

（四）学习用打击乐器

师：嗯，小朋友刚才都会念这首儿歌了，那你们知道用打击乐如何来为这首儿歌伴奏呢？你们先来看看老师是如何用打击乐为鲜花开伴奏的。（教师示范）

师：小朋友刚才都看明白了吗？现在先请第一组的小朋友用打击乐练习第一段，看看如何用打击乐为鲜花伴奏的，要注意节奏的变化，边打击的时候要边念这首儿歌，注意节奏不要混乱。现在第二组的小朋友用打击乐练习第二段，看看如何用打击乐为鲜花伴奏的。现在请第三、四组组的小朋友用打击乐练习第三段，看看如何用打击乐为鲜花伴奏的。（打击三遍到四遍）

师：刚才小朋友都分组练习了打击乐，那现在请小朋友一起合力用打击乐为鲜花开伴奏。

师：刚才小朋友都用打击乐为鲜花开伴奏，那现在老师请能力比较好的四个小朋友上来演奏，小朋友认真听。

活动结束：

师：小朋友现在你们分别交换乐器，然后大家一起用欢乐的心情为鲜花开伴奏。

对鲜花总结 第10篇

安全是保证生产的前提条件，我们从事的石油钻井又是高风险的户外行业。危险和隐患随时都有可能出现发生，为了降低安全风险、提高安全意识，我们必须从细节入手，通过设备的整改，环境的改变，属地化的推行，我们改变员工的工作环境，使每位员工都能在安全的工作环境里面安全的工作;通过职工培训，九项文件的学习，杜邦公司九项体系化推进，我们的员工从思想上改变了自己以前很多不安全行为和习惯性违章，使操作正规化，安全化，大大降低了隐患的发生杜绝了事故;通过每周的安全例会，每月的安全总结我们大力推行‘反违章树规范’的小型安全竞赛活动，大大鼓舞了员工的积极性，提高了职工的整体素质为安全营造了和谐发展的有效空间，使我们的安全工作走向了良性循环。

对鲜花总结 第11篇

勤勉敬业是对我们××人的基本要求。

我无论做任何事情，都始终保持良好的精神状态。

这些年来，我始终按单位规章制度办事，每次按时完成，从不拖拉。

始终保持着饱满的工作热情，始终保持着旺盛的工作势头，当单位工作需要时，我均以工作为重，将工作作为我生活中最重要的一部分，全身心投入。

当私事与公事相冲突时，我均能以大局为重，以公事为重，尽职尽责，做好份内工作。

对鲜花总结 第12篇

人是第一生产力，只有不断提高人的素质技能才能更好的完成生产任务，每一次取得的成绩都和我们辛勤的培训是分不开的，在土库曼工作的这一年我深深的体会到了这一点，我们面对的不仅仅是*员工还有大部分是当地员工，当地石油工业发展很慢大部分工人都是放下羊鞭参加工作的，由于语言的不通给我们的工作带来了很多的困难。但是我们还是客服了困难走出了困境，首先在每次开钻前组织全队中土方员工通过翻译进行技术交底，让每个员工都熟知本井的施工难点和施工工艺流程。

然后针对特殊工况进行细化交底，利用班前会对本班工作再次进行分段细化和风险评估。利用班中“传、帮、带”的模式通过翻译，随时纠正整改，不断的提高土方员工的职业技能。利用班后会进行系统的总结，点评，进一步巩固了土方员工的技能。

形成了我队独特的“三交、一传、一总结”的培训模式。时间如流水般飞逝而去，通过一年丰富多彩的培训，在我们这里现在到处洋溢着喜庆，处处都体现出中土关系的和谐，诚实虚心的土方员工在不断的学习中工作，在工作中学习，逐步提高业务水*，打造出了铁的队伍钢的班子。*人学俄语，xxx人学汉语。通过语言的学习拉近来中土关系的融洽，我们还积极配合分公司培训中心的培训工作，将我队优秀员工报送培训中心集中系统的培训，全年共报送土籍员工4名都以优异的成绩毕业反队，现在已经是我队生产班的骨干了。

*人的培训也不容忽视，针对整合重组的新场面人员的年轻化和大学生的加入，我专门制定一套针对法培训材料，就近取材从身边发生的小事情讲起，新分来的钻工对三高气田不了解，我队就在三开前专门开设了硫化氢防护知识问答讲座，大家再一起以沟通的形式各抒己见帮促提高，新分来的大学生对工艺流程不懂，我们便专门在各种施工前也搞一次座谈，在融洽的学习氛围里面新分来的大学生逐步成长，现在已经能够独立完成钻井助理工程师的基本工作了。

利用茶余饭后闲谈交流也是我们队职工培训的一个亮点，我们专门在餐厅墙壁上粘贴一些生产知识问答，在吃饭的时候只要有一个人发问，大家就开始讨论，在讨论中大家互相进取，不断提高。

社会的开放，经济发展，是“洋节日”兴起的必然结果，吃饱肚皮的中国人，已不满足于物质文明给我们带来的享受。精神文明在物质文明的基础上追求品味人生，已成为这个时代的时尚节拍，跟上时代节拍让你人生的梦想插上机会的翅膀，把握机会拥有明天。

通过介绍如何开个花卉批零店，除了能让你对花卉行业的经营情况有一些了解之外，更重要的是让你对这种投资形式理解得更深入一些。开花卉批零店最初的接人进货资金。开店的技巧主要包括熟悉行情，选择地段，店面布置，经营策略，插花艺术掌握，投资风险等等。分述如下：

对鲜花总结 第13篇

首先我认为花卉公司经营范畴有：鲜花、盆花、干花、工艺绢花、花器、婚庆服务

作为团队最基本的是营运问题，我对团体营运有以下见解：

(1)市场营销，业务问题

业务是团体的核心，眼光要放远，想要让客户觉得选择我们硬朗一些，我们要做到更要为客户着想，比如价钱方面，质量方面。我们要通过自己的人脉观察力等去发掘客户，比如，某处正在筹划举行花展等，这些都是我们的潜在客户，每一个订购都需要我们认真的去对待。最后我们可以和其他花卉公司资源交换，共享。

1.炉火渐渐地温暖了房间，也温暖了我摇曳的思念;饰品装点着橱窗，也装点着我美丽的梦;贺卡缤纷了这个季节，也缤纷了我浓浓的祝福。闭上双眼许下个愿望，这个圣诞夜只想陪在你的身边。

2.快乐的鹿，吉祥的撬，把福运好运都送到;如意的袜，幸福的帽，把霉运厄运都赶跑;长寿的树，安康的花，愿祥运财运住你家;温馨的信，真诚的心，愿我的祝福都成真;圣诞节，祝你快乐。

3.如果一个红衣老头跳进你的窗户把你装进袋子里请勿担心，因为是我告诉他我要的圣诞礼物是像你这样的朋友!

4.白雪绽放了吉祥花，圣诞树结出了如意果，好运染红了圣诞帽，欢笑引来了圣诞老人，送你一份礼物让你幸福常在，送你一份祝福愿你快乐长存。祝你圣诞快乐!

5.*安夜的钟声回响在小路，我送你一颗真诚的圣诞树，上面闪着我们友情的回顾，挂满了我对你的祝福，愿好运永远把你呵护，愿你一生*安幸福。xxx快乐!

6.洋洋洒洒，吉祥的雪花在飘荡，好运无穷;热热闹闹，快乐的酒杯在碰杯，喜笑颜开;欢欢喜喜，美丽的烟花在绽放，心情愉悦;**安安，圣诞的钟声在敲响，福寿安康;真真切切，美美的祝福在送达，心花怒放。xxx节快乐，心情好好!

7.圣诞节，圣诞老人将变成财神爷，圣诞树变成摇钱树，圣诞礼物变成提货卡，赞美诗变成芝麻开门的'咒语。友情宝库已为你打开，快拿出快乐聚宝盆聚财吧!

8.因为有了玫瑰才有美丽的爱情因为有蔚蓝的天空才有人类的梦想因为有了你才让我浪费一毛钱的信息费圣诞快乐。

9.手指都按麻了，我还要给你发信息，嗓子都喊哑了，我还要给你送惊喜。我不用上天帮助，也不用大地给力，我把我最真的心意，亲手送给你!祝你圣诞快乐!

10.以往的圣诞都是灰色的，今年有了你，一切都变得不同，我的世界一下子变得豁然开朗多姿多彩，我衷心地谢谢您。

11.身披圣诞衣，见人先作揖;头戴圣诞帽，逢人开口笑;脚穿圣诞靴，请客请吐血;背着圣诞袋，大家用脚踹。圣诞节到了，祝你开心哦!

12.圣诞到了，聆听钟声，心情悠扬;静看飞雪，喜笑颜开;戴上帽子，鸿运当头;披上外套，福运无边;送上祝福，锦上添花：xxx快乐，天天开心!

13.在这阔别的岁月里，悠悠思念，且籍此小小信息，为我们的友情加温，也愿它带给你快乐无数，在这洁白的圣诞节日!

14.我要把一切喜讯变成奶油，所有祝福柔成巧克力，所有快乐做成蛋糕答谢你，然后说声圣诞快乐!

15.*安搭上冬天的快车，让快乐与你轻轻拥抱，让困难见你乖乖让道，让烦恼低头悄悄走掉，让吉祥对你格外关照，让幸福对你永远微笑，圣诞快乐!

16.铃儿叮当响，圣诞祝福忙，祝你**安安走四方，事业红火放光芒，爱情和美蜜如糖，身体健康更强壮，家庭和睦又吉祥，幸福生活万年长。预xxx快乐!

17.开心跳舞开心狂欢，此时此刻一起共舞。深呼吸摇摇头，甩掉烦恼和忧愁。上帝与我们同在，快乐与我们相随。短信传递五湖四海，一起动起来吧!圣诞快乐!

18.圣诞夜，把袜子翻过来，里朝外，挂起来，整个世界都是你的礼物。

19.点点滴滴的关怀化作我的祝愿，只只片片的挂念化作我的期盼，把我的心装在短信里面，把我所有的祝愿和期盼带给我想念的你，带给你崭新的*安。圣诞快乐。

20.砸光烦恼蛋，剩下的是快乐蛋;砸光倒霉蛋，剩下的是好运蛋;砸光失败蛋，剩下的是成功蛋;砸光所有坏蛋，剩下的是好蛋。你是“剩蛋”，幸福灿烂!

——花店实*结 (菁选2篇)

对鲜花总结 第14篇

本公司对武汉的各高校大学生为重点进行客户分析，主要采取问卷调查(问卷调查表见附录一)和个别访谈的方式。此次我们共发出问卷50份，收回37份。由于时间有限，问卷数量不多，但还是从一定程度上反映了广大消费朋友的消费心理和需求：

⑴有明显的好奇心理，在创新方面有趋同性，听同学或朋友介绍产生购买行为;

⑵购买行为基本上是感性的，但由于受自身经济收入的影响其购买行为又带有理性色彩，一般选择价位较低但浪漫色彩较浓的品种;

⑶在校大学生没有固定的购买模式，购买行为往往随心所欲;

⑷接受和吸收新事物的能力强，追求时尚，崇尚个性;

⑸影响产品购买的因素依次为：价格，品种，包装，服务等;

⑹购买行为节日性很强，一般集中在教师节，情人节，圣诞节及朋友生日前后。

对鲜花总结 第15篇

一、复习导入：

1、今天我们继续学习这首优美的诗歌，（学生xxx）---《鲜花和星星》。

2、昨天学过的生字词还能正确地读出来吗?

开火车读词语。xxx。

过渡：今天这堂课，就让我们跟随小姑娘，去看一看夏天的鲜花和星星，好吗？

二、细读品味。

（一） 学习第一部分―――鲜花满地：

１、自由读，读了以后你的眼前仿佛看到了什么？

２、交流。（花多）请你再读读这一节,你从哪些词语感受到花的多？

满地的鲜花：

（１） 谈自己的感受。“满地”这词让你看到了……？

（２） 你知道夏天有哪些鲜花吗？

老师画了一幅草地，让你们所说的鲜花在草地上尽情开放吧。

[学生贴画]

（３） 除了草地上开满了鲜花，小朋友，夏天哪些地方也是开满了鲜花？

句式：公园里、 、 、……

（听你这么一说，老师看到大自然的每个角落都有鲜花，真是鲜花满地。

板书：满地。

（４） 板书满地，用你的朗读来告诉大家看到的这么多的花？指导朗读。

评价：我已经看到了一片鲜花

我看到了一片又一片的鲜花

老师看到了，你们看到了吗？（xxx）

这里一朵、那里一朵，真比……还多。

（１） 学生说你看到的鲜花是怎么样的多呢。

（２） 老师这里有两朵花，你觉得应该怎么样贴？为什么？

远远近近的地方都是鲜花，这是花的世界，这是花的海洋，请带着这感受来读一读。

３、看图，请大家再读读这一节，除了花多，你还感觉到了什么呀？

（１） 自由读。

（２） 看着你们画得这么美的.花，老师想到了一个词“五彩缤纷”，你想用什么词语赞美它们呀？

（３） 如果你就站在这么美丽的花丛中，你最想干什么？

（４） 闭上眼睛，轻轻吸一口气，你好象闻到了什么？

这一阵阵的清香，随风飘来，此时，花香四溢，快让我们xxx在这花香中了。难怪文中的小姑娘喜欢，而且她是最喜欢鲜花。

板书：最喜欢

你们喜欢吗？大家这么喜欢鲜花，那就边读边想，让鲜花在你们的朗读声中开得更鲜艳吧。

（二）学习第二部分―――繁星满天：

[过渡：不知不觉，到了晚上，花儿睡了。瞧，这朵花在梦里笑呢。这里多安静呀。真不愿意打扰它们。于是，我抬起头，看到了什么？]

出示：星空图。

1、 这么多可爱的小星星啊，齐唱《闪烁的小星》，你都知道哪些星星的名字啊？

2、 还有许多小星星还没有名字呢，等你们长大后去探索宇宙的奥秘，给它们取上好听的名字，好吗？

３、夏天的晚上，老师最喜欢搬张小凳子在院子里数星星了，你们数过吗？那就一起来数一数吧。

能数清吗？为什么？

板书：满天

４、出示： 我数着满天的星星

这里一颗，

那里一颗，

真比地上的花儿还多。

请大家读一读，你能从诗句中的哪些词语也能感觉到星星的多？

（１）满天：（密密麻麻，一颗挨着一颗）读好词语 读好句子

（２）这里……那里……，真比……还多： 你看见的星星真多，谁看见的更多？谁再来数一数？

指导学生朗读。

５、想象一下，这一颗颗星星，好像在干什么？（这颗星正在朝我调皮地眨眼睛。这几颗星星凑在一起，正在说悄悄话呢。）

６、在这神奇的夜空下，你最喜欢做什么？

多么调皮的星星，多么美的夜空，带着这样的感受，谁来读第二小节。

评价：其余学生闭眼想象，说说你看到的画面。

三、质疑导读。

1、 小朋友，学到这儿，你觉得是花多还是星星多呢？

先别忙着下结论，回头好好读读诗中的句子，想一想再发表意见。

花多：为什么？因为……

星多：为什么？因为……

比赛读，看谁能读出花的多，星的多，让听课的老师听出来你是多么喜欢鲜花或是星星的。

２、你觉得你们分清了吗？没有，是啊，花儿也多，星星也多，多得数不清，课文中的小姑娘也分不清。

所以她说：

示句：星星比天上的花儿还多，

花儿比天上的星星还多。（xxx）

３、小朋友读得真好，老师仿佛看见满地盛开的鲜花，天上全是一闪一闪的星星，这么美的诗能变成自己的语言吗？怎么记呢？（边背边想，动作演示）

４、花满地，星满天。世界原来是这么美好，捧起书，一起来赞美这花和星的世界吧。

配乐xxx课文。

四、教学生字：

朵 颗

1、写“朵”

（1）谁有好办法记住它？

在“朵”这个字里面隐藏着一个偏旁：几字头。

写这个字该注意什么？（几没有钩，木的一横很长。）

（2）师范写。

（3）学生描红，临写。

2、写“颗”

（1）怎样记这个字呢？

（2）在“颗”这个字里面也隐藏着一个偏旁：页字旁。

（3）写“颗”时该注意什么？（左右结构的字要左右等宽）

（4）师范写。

（5）学生描红，临写。

五、总结全文：

这节课，我们欣赏了美丽的鲜花、闪烁的星星，课后，请小朋友也来学当一回小诗人，看着这些图画来试着写一写。下节课交流，好吗？让我们和鲜花星星说再见吧，和老师说再见吧。

（白云和羊儿的图画，让学生仿照着写诗句）

对鲜花总结 第16篇

活动目标：

仔细观察画面，想想说说熊奶奶和小动物的故事。

感受朋友间相互关心的快乐。

让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

PPT,熊奶奶头饰，有关图画

活动过程：

1、观察图画，倒入故事

今天老师带来了一个好听的故事，看看图画上有些什么？里面藏着一个好听的故事，你们想知道吗？

2、讲述故事，感情交流

熊奶奶怎么了，你从哪里看出来的？每个人都会生病？生病的时候感觉怎样？心里想些什么？

小结：生病的熊奶奶心情和小朋友说的一样，非常孤单，非常难过。

图2，图3，图4，图5，,观察交流，情景表演

导语：现在谁愿意来看看熊奶奶，对她说些好听的话（是扮演熊奶奶）

小结： 你们真会关心人，熊奶奶的病好多了 。

3、青蛙的礼物

熊奶奶有什么愿望？ 猜猜青蛙大叔回想一个什么办法来实现熊奶奶的`愿望？

集体看PPT6、7、8、9、寻找答案

他想了个什么办法？为什么会想到用鲜花造彩虹？

图十，提问：为什么小动物们会很开心？

总结：很多时候，如果你对别人好，别人就会对你好，和别人友好相处会很开心、很快乐。

课后反思：这节语言活动《鲜花彩虹》，在运用看望绘本教学的基础上，有添加了小朋友喜欢的动画故事，题材新颖，幼儿感兴趣。不足之处是看望熊奶奶的的过程中，应让幼儿学说小动物的话，活跃课堂气氛。并为后面的环节打下伏笔。

xxx：花卉，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。