冰心的诗歌纸船 第1篇

1923年初夏，冰心毕业于燕京大学。同年8月17日，她由上海乘约克逊号邮船赴**留学。8月19日抵**神户，21日游览了横滨。从写作时间来看，这首诗是诗人于游览横滨之后的第六天，在继续向大洋彼岸进发的海轮上创作的。

粼粼的**，澎湃的海潮，复苏了诗人爱海的童心;碧绿的海水，飞翔的海鸥，使诗人又与自然亲近。从吴淞口出发后十天左右的海上生活中，冰心早期人生观“爱”的哲学中的三根支柱——母爱、童心、自然，只有“童心”“自然”在此时得以复活和重现，而“母爱”则因远离母亲而无法亲近。因而诗人格外怀念母亲，甚至因思念母亲而得病，又因在梦中得见母亲而病愈。这首诗就抒写了诗人思念母亲的深情。

诗的第一节从自己充满天真童心的行为——折纸船写起，说自己在海船上不肯妄弃一张纸，留着它折叠成船，从船上抛到海里。看似*淡的四行诗，为感情的喷发作了铺垫。第二节写从船上抛出的`纸船的去向，“有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。”这种种去向，都不符合诗人诚挚的心愿。她“总希望有一只能流到我要它到的地方去”。为此，她“仍是不灰心的每天的叠着”。可见她这种愿望的强烈、诚挚。至于希望那纸船流到什么地方去，诗人在这一节中没有明白说出，从而造成悬念，耐人寻味。诗人自然明白纸船是不可能流到母亲身边的，于是诗的第三节翻出新意。诗人遥想母亲梦中看见一只很小的白船。如果说这一想像还属一般的话，“不要惊讶它无端入梦”，就显示了诗人设想的奇特。那么，为什么要让母亲不要惊讶小船的入梦呢?诗人采用“卒章显其志”的方法，在诗的结尾点明想像中进入母亲梦中的纸船是她含着泪叠的，她祈求纸船载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生的悲哀情怀流到母亲的身边。这一结尾，是全诗的**所在。

怀念母亲的感情，比较抽象，写作时易流于空洞浮泛。这首诗构思新颖，诗人采用托物寓情的方法，感情的抒发就显得既生动、具体，又含蓄、深沉。此外，这首诗的诗行较长，语调缓慢，正与对母亲的绵长思念相协调。

冰心的诗歌纸船 第2篇

1、《母亲》

母亲呵！

天上的风雨来了，

鸟儿躲到它的巢里；

心中的风雨来了，

我只躲到你的怀里。

2、《纸船》

——寄母亲

我从不肯妄弃了一张纸，

总是留着——留着，

叠成一只一只很小的船儿，

从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心的每天的叠着，

总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，

不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。

八，二十七，一九二三太*洋舟中。

3、《成功的花》

成功的花，

人们只惊羡她现时的明艳！

然而当初她的芽儿，

浸透了 奋斗的泪泉，

洒遍了**的血雨。

嫩绿的芽儿

嫩绿的芽儿，

和青年说：

“发展你自己！”

淡白的花儿，

和青年说：

“贡献你自己！”

深红的果儿，

和青年说：

“**你自己！”

4、《繁星》节选

（一）

繁星闪烁着——

深蓝的太空

何曾听得见它们对话？

沉默中

微光里

它们深深的互相颂赞了。

（五）

怎么的描写呢？

心灵的深深处

宇宙的深深处

灿烂光中的休息处。

（八）

残花缀在繁枝上

鸟儿飞去了。

撒的落红满地——

生命也是这般的'一瞥么？

（九八）

青年人！

信你自己罢！

只有你自己是真实的，

也只有你能创造你自己。

（一零三）

时间！

现在的我

太对不住你了么？

然而我所抛撇的是暂时的

我所寻求的是永远的。

（一零七）

我的朋友！

珍重些罢

不要把心灵中的珠儿

抛在难起波澜的大海里。

5、《清晨》

晓光破了，

海关上光明了。

我的心思，小鸟般乘风高举。

飞遍了天边，到了海极，

天边，海极，都充满着你的爱。

上帝啊！你的爱随处接着我，

你的手引导我，

你的右手也必扶持我，

我的心思，小鸟般乘风高举，

乘风高举，终离不了你无穷的慈爱，阿们。

6、《傍晚》

光明璀璨的乐园里：

花儿开着，

鸟儿唱着，

生命的泉水潺潺的流着，

太阳慢慢的落下去了，

映射着余辉——

是和万物握手吗？

是临别的歌唱么？

微微的凉风吹送着，

光影里，

宇宙的创造者，

他——他自己缓缓的在园中行走。

_啊！

你创造他们，是要他们赞美你么？

是的，要歌颂他，

要赞美他。

他是昔在今在以后永在的，阿们。

7、《黄昏》

上帝啊！

无穷的智慧，

无限的奥秘，

谁能够知道呢？

是我么？是他么？

都不是的，

除了你从光明中指示他，

上帝啊！

求你从光明中指示我，

也指示给宇宙里无量数的他，阿们。

8、《他是谁》

膏将尽了

只剩得一圈的黑影。

枝受伤了，

只剩得几声的**，

不发光的，吹灭了罢，

不开花的，折断了罢。

上帝啊！

“受伤的苇子，他不折断。

将残的灯火，他不吹灭。”

我们的光明——他的爱，

永世无尽，阿们。

9、《黎明》

严静的世界，灿烂的世界——

黎明的时候，谁感我醒了？

上帝啊，在你的严静光明里，

我心安定，我心安定。

我要讴歌。

心灵啊，应当醒了。

起来颂美_。

琴啊，瑟啊，应当醒了。

起来颂美_。

黎明的时候，

谁感我醒了，阿们。

10、《春水》节选

（一）

春水！

又是一年了

还这般的微微吹动。

可以再照个影儿么？

春水温静的答谢我说：

“我的朋友！

我从来没留下一个影子

不但对你是如此。”

（二十）

山头**

宇宙便一个人占有了么？

（三三）

墙角的花！

你孤芳自赏时

天地便小了。

（四三）

春何曾说话呢？

但她那伟大潜隐的力量

已这般的

温柔了世界了！

（六二）

我要挽那“过去”的年光

但时间的经纬里

已织**“现在”的丝了！

（六五）

只是一颗孤星罢了！

在无边的黑暗里

已写尽了宇宙的寂寞。

（七一）

当我浮云般

自来自去的时候

真觉得宇宙太寂寞了！

（七六）

寂寞增加郁闷

忙碌铲除烦恼

我的朋友！

快乐在不停的工作里！

（八二）

我的朋友

不要让春风欺哄了你

花色原不如花香啊！

（八七）

青年人！

只是回顾么？

这世界是不住的前进呵。

（九零）

聪明人！

在这漠漠的世上

只能提着“ 自信”的灯儿

进行在黑暗里。

（一零二）

我的问题

我的心

在光明中沉默不答。

我的梦

却在黑暗里替我解明了！

（一一二）

浪花愈大

凝立的磐石

在沉默的持守里

快乐也愈大了。

（一三四）

命运如同海风

吹着青春的舟

飘摇的

曲折的

渡过了时间的海。

（一三七）

沉默着罢！

在这无穷的世界上

弱小的我

原只当微笑

不应放言。

（一七四）

青年人，

珍重的描写罢，

时间正翻着书页，

请你着笔！

11、《夜半》

冰心的诗歌纸船 第3篇

冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），女，原名谢婉莹，福建长乐人，***促进会（民进）成员。*诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。

1919年8月的《晨报》上，冰心发表了第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》。1923年出国留学前后，开始陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文，成为*儿童文学的奠基之作。1946年在**被东京大学聘为第一位外籍女教授，讲授“*新文学”课程，于1951年返回*。

1999年2月28日21时12分冰心在**医院逝世，享年99岁，被称为“世纪老人”。

——冰心的诗纸船

冰心的诗纸船

冰心的诗歌纸船 第4篇

冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），女，原名谢婉莹，福建长乐人，***促进会（民进）成员。*诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。

1919年8月的《晨报》上，冰心发表了第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》。1923年出国留学前后，开始陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文，成为*儿童文学的奠基之作。1946年在**被东京大学聘为第一位外籍女教授，讲授“*新文学”课程，于1951年返回*。

1999年2月28日21时12分冰心在**医院逝世，享年99岁，被称为_世纪老人_。

——冰心散文集有哪些诗（冰心的散文集的诗集）

冰心先生的散文诗《寄小读者》，从发表、出版，距今已近百年了。一本小册子，经过百年的考验，今天还在以各种形式出版，证明这本薄薄的小册子已经成为经典。

冰心初登文坛，是以诗人的姿态为读者所认识的。《春水》《繁星》，冰心的诗，以晶莹剔透，简练隽永的句子打动人心，是新文化运动中一道靓丽的风景线。冰心不讳言，她的小诗受泰戈尔、纪伯伦的影响；她喜欢这两位东方的诗人，翻译他们的作品。泰戈尔、纪伯伦那些呈现东方智慧，为人类命运咏叹的诗，拍击在海边长大的冰心的心；心与心，在大海的荡漾里相连。

在良友版《**新文学大系•散文二集》的序言里，编选者郁达夫先生评论冰心的散文：“冰心女士散文的清丽，文字的典雅，思想的纯洁，在**好算是獨一无二的作家了……对父母之爱，对小兄弟小朋友之爱，以及对异国的弱小儿女，同病者之爱，使她的笔底有了像温泉水似的柔情。她的写异*的文字不多，写自己的两性间的苦闷的地方獨少的原因，一半原是因为**传统的思想在那里束缚她，但一半也因为她的思想纯洁，把她的爱宇宙化了秘密化了的故。”郁先生的法眼，对冰心散文风格和造成这种风格的原因，分析得很透彻。在**新文化运动中出现的作家，尤其是女作家中，只有冰心的创作，是以爱心、审美，心灵的**奔放为主调的。冰心的爱心宇宙化，是郁先生的发现，可以说是看到了冰心散文的精髓。如此读冰心，我们就体悟：冰心谈母爱，兄弟姐妹之间的爱，内容是个人的经验，核心却是宇宙化了的世界精神。信是个人写，写给自己的亲人，同时也是写给天下所有的人。

从头说起，《寄小读者》的灵感来自冰心的小弟弟：“我有三个弟弟，最小的十三岁了。他念过地理，知道地球是圆的。他开玩笑地和我说：姐姐，你走了，我们想你的时候，可以拿一根很长的竹杆子，从我们的院子里，直穿到对面你们的院子里去，穿成一个孔穴。我们从那孔穴里，可以彼此看见。我看看你别后是否胖了，或是瘦了。”弟弟的稚气话，弟弟对姐姐的爱，是二十九封《寄小读者》的源泉。

我读冰心的书时，已是青年。我是按现代文学史的序列读到冰心的创作的。那时在冰心文集的扉页写过一段读后感：“闺秀类的作品，囿于自己生活的圈子，笔路很难拓展。她们的创作生涯，和自己的生命同步。她们的特色，就是她们的局限。”冰心的作品，有诗，有小说，有散文，但在广大读者心目中，她却是一位儿童文学作家。

《寄小读者》的再寄、三寄，作为一本完整的书，读者不妨都看看。但要说到感染力、艺术性，后二寄怎么也赶不上第一寄。

今天的儿童太幸福了！近百年前的**儿童，在一张白纸黑字的报纸上读到冰心的《寄小读者》，因为那时没有其他干扰、污染，读到冰心的信就看到了诗和远方。今天，科技发达，物质过剩，供给侧结构**注意到儿童这个庞大消费群体的需求，供应创造需求，市场给儿童的商品太多了。能够转移儿童***，吸引儿童的影视书籍太丰富了。六一节，小朋友还能收到《寄小读者》吗？

——孙权劝学原文及翻译 冰心散文集经典句子

1、在别人只是模糊记着的事情，然而在心灵脆弱者，已经反复而深深地镂刻在回忆的心版**！

2、没有**，爱就不会燃烧；没有友情，朋就不会满座；没有豪情，志就难于实现；没有心情，事就难于完成。

3、生，老，病，死，是人生很重大而不能避免的事。无论怎样高贵伟大的人，对此切已的事，也丝毫不能为力。这时节只能将自已当作第三者，旁立静听着造化的安排。

4、人可以不美丽，但要健康；人可以不伟大，但要快乐；人可以不完美，但要追求。

5、愿你的生命有够多的云翳，造成一个美丽的黄昏。

6、我们缺少的不是机遇，而是对机遇的把握；我们缺欠的不是财富，而是创造财富的本领；我们缺乏的不是知识，而是学而不厌的态度；我们缺少的不是理想，而是身体力行的实践。

7、用知识的浪花去推动思考的风帆，用智慧的火星去点燃思想的火花，用浪漫的**去创造美好的生活，用科学的力量去强劲腾飞的翅膀！

8、为着后来的回忆，小心着意地描绘你现在的图画。

9、走呵！即或走不到，人生不过是这么一回事。

10、宠爱的出发点是爱，落脚点却是恨；嫉妒的出发点是进，落脚点却是退；梦幻的出发点是绚（烂，落脚点却是空；贪婪的出发点是盈，落脚点却是亏。

11、生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远，绚丽多彩。

12、人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。

13、怎么独自站在河边？这朦胧的天色，是黎明还是黄昏？何处寻问，只觉得眼前竟是花的世界。中间杂着几朵白蔷薇。

14、海棠是浅浅的红，红得_乐而不*_，淡淡的白，白得_哀而不伤_，又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。

——姥姥的剪纸课文原文

姥姥的剪纸课文原文

冰心的诗歌纸船 第5篇

《纸船》是冰心1923年去国留学途中在海船上写的一首诗，副标题为：寄母亲。

讴歌母爱、童真与大自然，是冰心早期文学创作的三大主题。写于船上的《纸船》，是冰心面对大海，以赤子之心，寄情于慈母的诗作，虽只三小节十一行，却把“三大主题”都融汇于其中了。

冰心出身在一个富裕、融和、充满温馨的家庭，自幼沉浸于天伦之乐和手足之情中，从孩提到**，她从未离开过母亲的爱抚和关照，如今孑然一身离家万里、远涉重洋去异国他乡求学深造，这对感情极重、眷恋家庭的冰心来说，实在是难以忍受的痛苦。她乘“约克逊克”船启程后，在途径**国的三天航行中，每天都独自一人站在甲板上，迎着海风，凭栏远眺，脚下的滚滚波涛，更加激起她对烟台儿时生活的回忆和对母亲的萦念。船抵横滨码头时，她在船舱里接连写下三首思念母亲的诗，《纸船》便是其中之一。

在这首诗里，诗人凭借叠纸船嬉水这种孩提时常玩的游戏，遥寄自己对母亲的怀恋，亲切自然地创造出一种梦幻似的悱恻的意境，不禁令人凄然泪下。

全诗分三小节。

第一节，写行动：我不肯妄弃了一张纸，/总是留着——留着。接连两个“留着”，不仅形成了诗韵的旋律感，也使诗人执著的情感得以强化。叠成一只一只很小的船儿，/从舟上抛下在海里。与前两句衔接，这“一只一只”，自然是说船儿虽小而数量却多，体现出诗人这一行动的意切情真。

第二节，写意愿。前两句：有的被天风吹卷到舟中的窗里，/有的被海浪打湿，沾在船头上。乍看似写自然环境的无情干扰，其实是表达诗人内心的痛楚。她知道，自己此去，与亲人将相隔万里，短期内是无法相聚的。然而她坚信，母女之间的亲情，是风吹浪打不能拆开，万水千山不能隔断的。因之下两句随即接写：我仍是不灰心的每天叠着，/总希望有一只能流到我要他到的地方去。

第三节，写梦境。人们在思念至深时，往往寄希冀于梦幻。冰心在《繁星》、《春水》等诗集中，曾多处写梦，如“梦初醒处，/山下几叠的云衾里，/瞥见了光明的她。”又如；“梦未终——窗外日迟迟，/堂前又遇见伊!”心有灵犀一点通。冰心相信，她想念母亲，母亲也在想念她。她叠的小船儿，定会漂流到母亲的梦里。她只希望母亲，不要惊讶它无端入梦。因为，这是你至爱的女儿含着泪叠的，/万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。

我从不肯妄弃了一张纸，

总是留着

留着，

叠成一只一只很小的船儿，

从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，

有的.被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心的每天的叠着，

总希望有一只能流到我要他到的地方去。

母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，

不要惊讶他无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山，求他载着她的爱和悲哀归来！

冰心的诗歌纸船 第6篇

我从不肯妄弃了一张纸，

总是留着--留着，

叠成一只一只很小的船儿，

从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心地每天叠着，

总希望有一只能流到我要他到的地方去。

母亲，倘若你梦中看到一只很小的船儿，

不要惊讶他无端入梦，

这是你至爱的女儿含着泪叠的。，

万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。

母亲，好久以来

就想为你写一首诗

但写了好多次

还是没有写好

母亲，为你写的这首诗

我不知道该怎样开头

不知道该怎样结尾

也不知道该写些什么

就像儿时面对你严厉的巴掌

我不知道是该勇敢接受

还是该选择逃避

母亲，今夜我又想起了你

我决定还是要为你写一首诗

哪怕写得不好

哪怕远在老家的你

永远也读不到……

母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，

不要惊讶他无端入梦。

这是你至爱的女儿含著泪叠的，

万水千山，求他载著她的爱和悲哀归去。

最新范文

冰心的诗歌纸船 第7篇

——冰心《纸船—寄母亲》

1、寄托相思，对未来美好生活的祝愿；

2、祭奠先人，寄托对亲人的缅怀之情；

3、表达对幸福、平安的祈求；

4、生病痊愈的人，表示要把疾病灾祸都给送走了；

5、健康的人许愿祛除疾病灾祸，子孙幸福安康。

雨小的那会儿，我找来几张不用的A4纸，折叠成几只小船，乘着有流动的雨水，我把纸船小心地放到了水里。

我静静地注视着，看小小的雨滴落在小小的船上，看小小的纸船缓缓漂流着，猜想它们是不是要回到我曾经的家乡……

反响强烈的，还是朋友圈。有的说“这人怎么这么幼稚”；有的说“你还记得怎么叠呀，我早就忘了”；有的开玩笑：“这船可以接我上下班吗”……

还有好友私下问我：你知道这纸船的意义有哪些吗？

冰心的诗歌纸船 第8篇

冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），女，原名谢婉莹，福建长乐人 ，***促进会（民进）成员。*诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。

1919年8月的《晨报》上，冰心发表了第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》。1923年出国留学前后，开始陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文，成为*儿童文学的奠基之作。1946年在**被东京大学聘为第一位外籍女教授，讲授“*新文学”课程，于1951年返回*。

1999年2月28日21时12分冰心在**医院逝世，享年99岁，被称为_世纪老人_。

——冰心《纸船》

纸船——寄母亲---（冰心）

我从不肯妄弃了一张纸 ，

总是留着——留 着 ，

迭成一只一只很小的船儿 ，

从舟上抛下在海里 。

有的被天风吹卷到舟中的窗里 ，

有的被海浪打湿 ， 在船头上 。

我仍是不灰心的每天的迭着 ，

总希望有一只能流到我要他到的地方去 。

母亲 ，倘若你梦中看见一只很小的白船儿 ，

不要惊讶它无端入梦 。

这是你至爱的女儿含着泪迭的 ，万水千山 ，

求它载着她的爱和悲哀归去 。

假如生活欺骗了你 --普希金

假如生活欺骗了你，

不要悲伤，不要气馁！

在苦恼时须要镇静：

那快乐的日子，相信吧，定会来临。

心儿向往着未来；

尽管现在令人沮丧：

一切都是瞬息，一切都会过去；

而那过去了的，将会变得可亲。

——冰心《纸船——寄母亲》原文及赏析

冰心《纸船——寄母亲》原文及赏析

冰心的诗歌纸船 第9篇

《纸船》是冰心1923年去国留学途中在海船上写的一首诗，副标题为：寄母亲。

讴歌母爱、童真与大自然，是冰心早期文学创作的三大主题。写于船上的《纸船》，是冰心面对大海，以赤子之心，寄情于慈母的诗作，虽只三小节十一行，却把“三大主题”都融汇于其中了。

在这首诗里，诗人凭借叠纸船嬉水这种孩提时常玩的游戏，遥寄自己对母亲的怀恋，亲切自然地创造出一种梦幻似的悱恻的意境，不禁令人凄然泪下。