《林中小溪》赏析 第1篇

我的家乡在临沭，在姥姥住的村子旁边有一条小溪，终年流淌着潺潺的溪水，每次去姥姥家，我最喜欢去的地方就是那里。

溪水清澈见底，纯净的天空下，蓝天和白云倒映在溪水里，相映成趣，置身于这样的环境中，让人感觉赏心悦目、心旷神怡。

春天来了，明媚的阳光下，溪水叮叮咚咚的唱着歌，顺流而下。活泼的鸟儿在溪边蹦蹦跳跳的玩耍，调皮可爱的鸭子在溪水里嬉戏，不知是谁的提议，小鸟和鸭子之间竟然玩起了“打水仗”的游戏，有趣极了！

夏天来了，烈日炎炎，小溪就成了小朋友们欢快的游乐场，大家赤着小脚丫，在溪水里玩耍、嬉闹，小鱼、小虾在水里游来游去，好像我们一伸手就可以抓到它们，但等我们真去抓时，它们却都巧妙的跑开了。

秋天来了，温暖的阳光洒在溪水里，闪着金色的光芒。一片片的树叶落在溪水里，鱼儿们看见了，就把它们当作小伞；**看见了，就把它们当作小船，懒懒的躺在上面晒太阳……

冬天来了，冰天雪地，溪面上结了一层薄薄的冰，我们就会用竹竿戳一个洞洞，在里面撒上面包球，不一会儿，就会有鱼儿来抢了。

家乡的小溪啊，你给了我无数美好的回忆，更给了我一个欢乐的童年。

《林中小溪》赏析 第2篇

教学目标

知识与能力

1、学习通过朗读了解课文大意。

2、领略课文中描写的大自然的优美景色。

3、学习课文中白描手法的运用。

过程与方法

1、通过朗读品味文章语言。

教学重、难点及教学突破

（第1课时）

一、导入新课

1、导入：有一位苏联作家，长期以俄罗斯高加索林区为创作基地，以森林地带大自然美丽风光为表现对象。

他依靠自己丰富的林学知识，读懂了自然界这本大书，他的作品抒写了对大自然的热爱和对祖国的热爱之情。同学们知道这位作家是谁吗？

《林中小溪》赏析 第3篇

在我家乡的南部，有一条清澈见底、弯弯曲曲的小溪，如一条洁白的纱巾围绕在家乡的脖子上。?

春天，冰雪融化，万物复苏时。溪水映着灿烂的朝霞，像浮动着的彩色的绸带。早晨，人们喜欢在小溪边看看书，小溪边的空气清新怡人；晚上，工作了一天的人们，都喜欢在小溪边散散步，听听溪水流动的声音，为他们消除疲劳。?

夏天，下过几场雷雨后，溪水变得满盈盈的，整天唱着欢乐的歌曲陪伴着人们。人们喜欢在小溪里游泳、打水仗。而我们小孩子呢，整天泡在小溪里捉鱼儿，摸河虾，抓大螃蟹。笑声每天都在小溪的四周飘荡。?

秋天，岸边的落叶被北风吹到了小溪里，像一只只金色的上船泊在溪面上。小船儿打着旋儿，驶向远方。?

冬天，大雪过后，小溪上结了一层厚厚的冰。岸边也铺**一层洁白洁白的雪被子，我们孩子们会在冰上滑来滑去，人们会在岸边堆雪人、打雪仗，玩得可开心了。?

小溪一年四季都会给人们带来快乐！

《林中小溪》赏析 第4篇

我的家乡有条无名小溪，从村头一直流到村尾。

小溪的旁边长满了青苔，绿油油的犹如一个穿着绿衣裳的姑娘。小溪的形状像一个镰刀似的。小溪清澈见底，里面还有发烂的树叶和仅有的几块鹅卵石，还有很多机灵可爱的小鱼。

夏天的时候，***青人、小孩和老人都兴冲冲的来到溪边。有的老人拿着鱼竿目不转睛的盯着水里生怕有鱼逃走；有的年轻人在教小孩学游泳；还有的在练习跳水，那动作可灵活呢！游泳种类也很多，有蛙泳有**泳还有花样游泳……我也来凑热闹，我先来一个简单的跳水动作，来到水中，我手脚并用，一会儿就游了几十米，爸爸妈妈都夸我真棒。

家乡的小溪给了我无穷的快乐，使我流连忘返，我下一年暑假还要来这里玩，因为我舍不得这美丽的小溪。

《林中小溪》赏析 第5篇

春天，小溪旁边的花花草草挺直腰板，一起保卫着这条小溪。

如果有人往小溪里扔垃圾的话，那么小溪旁边的花花草草就像有灵性一样互相摇摆，发出“沙沙沙沙，沙沙沙沙”的声音。

夏天，小溪可热闹了！

村里的人都到小溪里游泳。哇！好热闹啊！大人陪着小孩们来游泳，小孩们找到了自己的小伙伴，跟小伙伴们玩打水仗 、火车过山洞、水中猜拳、瞎子游泳、投篮比赛、打水球……好不热闹！

晚上，许多人都到小溪旁。听着小溪歌唱，看着满天一闪一闪的小星星，好浪漫啊！

秋天，小溪旁边的果树开了。

有苹果、雪梨、水蜜桃、……许多人都到树上摘果子，还有人在爬树和在树枝上荡秋千呢！

冬天，小溪结冰了，人们到结了冰的小溪上玩耍，小溪看着那一张张笑脸，开心的笑了。

《林中小溪》赏析 第6篇

我的家乡在一个美丽的小山村，山脚下有一条没有名字的小溪，小溪不知疲倦默默地流淌着，“叮咚叮咚”，大概都知道我的喜、怒、哀、乐。

那年，我考试考差了，考了七十多，母亲骂了一顿。我眼眶湿润，心里很委屈，全班考八十多才四个。我漫无目地游走着，无意间看到一条小溪，连忙跑到小溪那哭诉，心里话如竹筒倒豆子，说个不停。小溪静静听着，嗯嗯点头，叮咚叮咚，就这样，我舒畅多了。

潺潺的小溪，我不禁捧起溪水，喝了一口，清凉，甘甜，沁人心脾。油油的水草摆动着柔媚的线条，高声的尖叫划破天空的烦恼，醉人的时光就这样跳跃，两边青草的芳草地上有着虫儿的泥摊，白色的蒲公英有着美丽的花帽，花朵儿渐渐露出了可爱的脸颊，还倒映着柳树姑娘长长的辫子，风儿一吹，像一位美丽的姑娘在梳头。小溪，像镜子那么明亮，倒映着我，时而嫣然一笑，时而撅着小嘴。我是不是要像小溪那样照照自己？

小溪是活泼的。我看着清澈见底的河水，也看见在水底的沙石和枯树枝，还有许多可爱的小鱼，它们像一个个调皮的孩子，在水里**自在地玩耍。小虾米像一位位积极的运动选手，一蹦一蹦往前蹦。石头下躲着许多石头鱼，有石头一般的身体颜色，极难捕捉，动作很快。噢，许多小生命在这里安居乐业，也辛苦吗？

家乡的小溪有许多可爱的生命，也给我带来了无尽的快乐，无穷的思考，也许这是最好的回忆！

小溪，我的好朋友，我的知音！

《林中小溪》赏析 第7篇

我的家乡**有一条清澈见底的小溪，她一年四季总是“哗啦哗啦”唱个不停，就像唱一支永远唱不完的优美的古典音乐。

春天，*的树木抽出新鲜的嫩芽，李子树上也开始结出油绿的小果子，岸上的野花也开了，有红的、白的、紫的、蓝的、粉的……这些花草树木都像赶集似的集拢到一起。小燕子变得更快乐了，她们常常来到小溪边喝水，在常常小溪嬉戏，在小溪边飞来飞去，把她们美丽的影子倒映在这条清亮的小溪里，她们像些爱照镜子的小姑娘，一边飞一边欣赏着自己美丽的影子，享受着美丽的春天。

夏天，家乡丰沛的雨水，让小溪水变深了，最高兴的要数我们这些孩子们了！小溪成了我们快乐的天堂，我们这群“调皮鬼”成天在小溪里打水仗，成天在小溪里游泳，小溪不时地响起小伙伴们跳水时发出的“扑通”声，小溪多了我们的欢声笑语，多了那欢乐的浪花。

秋天，*的金色叶子，像翩翩起舞的蝴蝶，纷纷飘落下来，小溪变成了五彩斑斓的世界，小燕子看见了“叽叽喳喳”地叫着，对同伴说：“来信了，来信了！在催我们回南方去了”。小燕子陆陆续续地走了，小溪十分伤心，因为她成天和好朋友们告别，喧闹的小溪变得安静下来。

冬天，天气渐渐变得寒冷了，早晨的小溪常常会飘起雾气，小鱼躲在自己的“安乐窝”里不出来了，连一个说话的人都没有，小溪很孤独，心里有说不出的痛苦，但她仍然静静的坚强地流着，依旧为家乡供水，依旧为农田灌溉。

我爱家乡的小溪！

《林中小溪》赏析 第8篇

我爱小溪，更爱家乡的小溪。

家乡的小溪第一个特点是清。小溪清澈见底，如同一块无瑕的美玉。第二个特点是静，小溪风*浪静，宛如一面*静的镜子。第三个特点是浅，这小溪最浅大约是15厘米，最深也就有25厘米左右。每当我与小伙伴们玩捉迷藏，我的据点也就有着落了。

家乡的小溪四季变化大，春天有时候白天去时还好好的，晚上去就变成“冰河”了。夏天去白天黑夜都分不清，因为有两棵郁郁葱葱的树挡住了阳光，但温度却并没有受到大树的影响，依然很高，热得足以烤干大海，可小溪似乎有一种特殊的能力，能够适应那温度，所以小溪不会被烤干。秋天和冬天也就无须说了，自然也与春天晚上时一样，只是早晨也是冰，温度也低了点儿。

家乡的小溪也很美。走到离小溪不远的地方，可以看到小溪那*如镜的面容，溪面上的倒影也为小溪增添了一份别致的景色。沿着甬道向小溪走去，能看到溪边的蝴蝶激动地不停上下翻飞，仿佛非常欢迎我们的到来。奇花异草也跟着一起起哄。甬路两旁耸立着两棵直通云霄的大树，恰似守护小溪的士兵。来到小溪前，远望，这时，仿佛能够闻到一股清香扑鼻而来。奇花异草把它装扮地无比美丽，四季看到这一切，有点儿不服气，也想大显身手。春天用她的绿色把小溪装扮得勃勃生机。夏天用他的阳光给予小溪生命，使绿色无法消失。秋天用她的金色改变了小溪，使小溪的每一滴水都异常珍贵。冬天用他的银白为小溪做了一件衣裳，使小溪变得高贵、神圣、庄严，不可冒犯、神秘莫测。

我爱家乡的小溪。

《林中小溪》赏析 第9篇

教学目标：

2、学习由景生情，由情而悟，一气呵成的写作方法。找出眼前景与人生感悟两者之间的对应关系。

4、反复阅读，进一步加深对文章的理解，并能有自己独特的评价。

重点分析：

1、领略大自然的美和小溪所显示的生命力。

难点分析：

教时安排：

二教时

教前准备：

1、读课文，用图示法标绘出小溪的流程及沿途的景象。

《林中小溪》赏析 第10篇

我的老家在**，我已经有好久没回去了，因此，在那里的历经交给我的印像都早已模糊不清了，可是，我热对流过我们家门口的哪条溪流却难以忘怀。

每日，它唱起歌，扭着腰轻快的飞奔着。溪流清澈透亮，无须仰头便能够看到蓝天白云，云朵及其海峡*的小花和野草。因而，我最爱哪条溪流了。

春季，春雨绵绵，信息的水涨满了，家鸭三五成群的扇子着羽翼在水中玩耍。毛绒绒的，鹅见了，羡慕不已;刚排水见到一群家鸭朝这里游来，吓得立刻逃往了岸边。

夏季，烈日当空，溪流的水慢慢变淡了。大闸蟹挥动着大钳在石头缝中悠闲自在乘凉。河虾也在浅水区中划来划去，煞有介事。一群大脑袋尾巴的小蝌蚪也一群群地在浅水区中无拘无束的玩乐着。有时候，他们就变成大家的宝箱。

忙碌的双抢来啦，很多小渠唱起歌儿，源源不绝的赶到大家的溪流中。溪流越来越更宽敞了，真是变成小溪。这时候，大家一群小伙伴们迫不及待地跳进水里，像鱼群一样穿行来往，在水中训练狗刨式，扎猛式，***，玩水。自然，也常引来成年人的责怪，可每一次，大家一直虚心听取，果断不变。

秋季，溪流越来越更为清亮了，再秋阳的直射下，泛着光茫。落叶落在溪流上，鱼群把它当折叠伞，小**把它当小帆船，河虾把它当小玩具。

啊!漂亮的溪流，你给我的童年生活产生数不胜数的快乐，我喜欢家乡的小溪。

《林中小溪》赏析（扩展3）

——“槛外低秦岭，窗中小渭川”的意思及全诗翻译赏析

《林中小溪》赏析（扩展4）

——《清溪行》赏析

清溪行李白

清溪清我心，

水色异诸水。

借问新安江，

见底何如此？

人行明镜中，

鸟度屏风里。

向晚猩猩啼，

空悲远游子。

李白诗鉴赏

这是一首情景交融的抒情诗，是天宝十二年（753）

秋后李白游池州（治所在今安徽贵池）时所作。池州是皖南风景胜地，景点大多集中在清溪和秋浦沿岸。

清溪源出石台县，仿佛一条玉带，蜿蜒曲折，流经贵池城，与秋浦河汇合，出池口汇入长江。李白游清溪作有许多有关清溪的诗篇。这首《清溪行》主要描写清溪水色的清澈，寄寓诗人喜清厌浊的情怀。

“清溪清我心”，诗人一开始就描写了自己的直接感受。李白一生游览过多少名山秀川，独有清溪的水色给他以清心的感受，这就是清溪水色的特异之处。

开篇就赋予客观景物主观化特性。

接着，诗人又以衬托手法突出地刻划清溪水色的清澈。新安江源出徽州，流入浙江，素来以水清着称。

南朝梁沈约就曾写过一首题为《新安江水至清浅深见底贻京邑游好》的诗：“洞彻随深浅，皎镜无冬春。

千仞写乔树，百丈见游鳞。”新安江水的确是清澈的，然而，与清溪相比又将如何呢？“借问新安江，见底何如此？”新安江，能比得上清溪这样清澈见底吗？

这样，就以新安江水色之清对比衬托出清溪的更清。

接着，又运用比喻的手法来正面描写清溪的清澈。

诗人以“明镜”比喻清溪，将*的群山比作“屏风” 。

于是人在岸上行走，鸟在山中飞行，倒影在清溪之中游走，就如：“人行明镜中，鸟度屏风里。”这样一幅美丽的倒影，使人如身入其境。无怪乎胡仔云：“《复斋漫录》云：山谷言：‘船如天上坐，人似镜中行。’又云：‘船如天上坐，鱼似镜中悬。’沈云卿诗也。

..予以云卿之诗，原于王逸少《镜湖》诗所谓‘山阴路上行，如坐镜中游’之句。然李太白《入青溪山》亦云：‘人行明镜中，鸟度屏风里。’虽有所袭，然语益工也。”（《苕溪渔隐丛话》）

最后，诗人又回到自己的主观感受，创造了一个悲切凄凉的清寂境界。诗人离开繁华而混杂的长安，来到这清澈见底的清溪畔，固然感到“清心”，但对于胸怀济世之心和报国之志的诗人，不免有一种心灵上的孤寂。因此入晚时猩猩的一声声啼叫，在诗人听来，仿佛是在为自己远游他乡而悲切，流露出诗人内心一种落寞郁闷的情绪。

整理：zhl201701

《林中小溪》赏析（扩展5）

——关于小溪的诗句

梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。——曾几《三衢道中》

菜花篱落谁家酒，缓辔长歌过小溪。——叶茵《偶成·留得春风趁马蹄》

行到小溪深处，有黄鹂千百。——秦观《好事近·梦中作》

好鸟响*，小溪光汃汃。——杜牧《池州送孟迟先辈》

雪堂西畔暗泉鸣。北山倾，小溪横。——苏轼《江城子·梦中了了醉中醒》

凫汀鹤渚白苹洲，小溪流水横断桥。——白玉蟾《觉非居士东菴甚奇观玉蟾曾游其间醉吟一篇》

向午窗容膝，小溪垂钓，坐对云山万叠。——宋无名氏《瑞鹤仙·百年如梦蝶》

明日呼儿整篮轝，欲烦重过小溪阴。——梅尧臣《寄文鉴大士》

小溪劣容舟，怪石屡惊马。——孟浩然《云门寺西六七里，闻符公兰若最幽，与薛八同往》

解带怜高柳，移床爱小溪。——岑参《水亭送刘颙使还归节度》

小溪在城下，形胜堪赏爱。——元结《游石溪示学者》

避世忘时势，茅庐傍小溪。——王冕《村居》

古驿荒桥*路尽，崩湍怪石小溪行。——武元衡《桃源行送友》

石衣如发小溪清，溪上柴门架树成。——皮日休《李处士郊居》

絮惹轻枝雪未飘，小溪烟束带危桥。——司空图《杨柳枝寿杯词十八首》

飞瀑挂晴霓，山门对小溪。——释文珦《建溪青玉峡云际寺》

小溪横木渡，何寺远钟声。——释文珦《乘兴》

痴童癯鹤冷相随，笑指南枝傍小溪。——仇远《题和靖先生观梅图无怀上人徵予作》

不管开阡与税廛，自锄瓜芋小溪边。——刘克庄《和季弟韵二十首·不管开阡与税廛》

挟弹园林芳径雨，投竿窗槛小溪风。——陆游《遣兴·鹤料无多又扫空》

新作小溪园，牵藤迮缚门。——陆游《小园·新作小溪园》

借得渔船泝小溪，系船浦口却扶藜。——陆游《小舟游近村舍舟步归·借得渔船泝小溪》

大江西面小溪斜，入竹穿松似若耶。——韦庄《夜雪泛舟游南溪》

即随凤诏归清列，几忆风花梦小溪。——刘沧《题郑中丞东溪》

烟霭长薄含，临流小溪涩。——苏颋《人日兼立春小园宴》

小溪曲曲乱山中，嫩水溅溅一线通。——杨万里《寒食雨中，同舍约游天竺，得十六绝句呈陆务·小溪曲曲乱山中》

小溪绿涨竟何曾，官路黄泥滑不胜。——杨万里《迓新守值雨》

隔水千山又万山，大江仍合小溪湾。——杨万里《题小**郑氏店江亭》

人家岂无地，争住小溪湾？——杨万里《晨炊皂径》

白水田头问行路，小溪深处是何山。——苏轼《游道场山何山》

始觉景气佳，潜通小溪里。——梅尧臣《武陵行》

何此小溪上，拟象坦且*。——梅尧臣《次韵和马都官宛溪浮桥》

只期东浦过，共醉小溪边。——梅尧臣《代书寄欧阳永叔四十韵》

舫斋闻有小溪山，便是壶公谪处天。——黄庭坚《次韵寄滑州舅州》

不问主人来看竹，小溪风物似家林。——黄庭坚《陈氏园咏竹》

小溪简介

小溪是一种在山涧、林中涓涓细流的水，大都是山上的泉眼衍生的。小溪最后可以一直流淌进入海洋、湖泊。

《林中小溪》赏析（扩展6）

——描写小溪的优美句子

描写小溪的优美句子

《林中小溪》赏析 第11篇

【教学目标】

1.学习如何运用白描和拟人的手法来描绘小溪与森林的各种意象。

2.能够正确流畅地朗读课文，品味语言。学习本文情景交融、一气呵成的写作特色。

【教学重难点】

【课时安排】二课时

【教学流程】

第一课时

一、播放画面，激情导入

(播放有关小溪的画面。)

《林中小溪》赏析 第12篇

在我边上有一条小溪。小溪的水清澈见底，终天潺潺地流着，有时还发出“叮叮咚咚”悦耳的歌声。

当春回大地，万物生机，小溪也流得更欢快了，还时不时地唱起好听的歌曲，在一旁的姑娘乐得笑弯了腰，她那嫩绿色的长发落进小溪水里，风婆婆轻轻吹了口气，阵阵清风迎面而来，姑娘的长发在溪水面上划下了粼粼波纹。

骄阳似火，呆在家里酷热难忍，于是我和一些小相约去了小溪那儿玩，我手上拿了个小瓶子，蹦蹦跳跳地朝小溪跑去。的小溪里有许多的小鱼、小虾、小螃蟹，我们脱了鞋，踏进小溪凉爽的水里，有些男孩子干脆脱了衣服和裤子跳进水里，在水里游泳又打水仗，嘻嘻哈哈玩得可真高兴，过了一会儿，有些人提出来捉螃蟹，大家一致同意，我们在水里东摸西找，半天下来，我们的收获可不少，就我一个女孩子也捉到了6只小螃蟹，大家把“战利品”装进了我带的小瓶子里。临走前，小溪便“叮叮咚咚”唱起了歌，好像在说：“你们真厉害呀！欢迎下次再来这里玩哦”。

凉风**，小溪边的枫叶怕自己的孩子（枫叶）着了凉，便给她的孩子们穿*****外套，可有的小枫叶还是抵挡不住风寒，与分开了，飘进了小溪，小溪唱着动听的歌把小枫叶送向远方。

的消息是孤独的，没有人找它玩，只有妹妹轻轻地安慰它，有时还会送些花瓣给小溪。天上下起了鹅毛大雪，小溪依旧“叮叮咚咚”地唱着歌，只不过这次的歌是一首悲伤的歌，流向远方，小溪到底要去哪里？这谁也不知道；小溪还会回来吗？春天到了你便会知道。

我爱家乡的小溪，爱它的优美动听的歌声，爱它美丽的身姿，爱它朴素的外表，它在我年幼时期，陪伴着我度过每一个。