比xxx脱产培训总结 第1篇
弹指xxx挥间，我经历了毕业找工作的忙碌和辛酸，同窗好友忍痛离别的伤感和苦涩，初入社会不知所措的惆怅与迷茫。在这个炎热的夏季，我开始了人生的xxx种_蜕变_:从学校走向社会，从课堂走进职场，在这个炎热的夏季，我选择了比xxx，选择了挑战。前方的道路虽然充满艰辛，更有无限机遇，我要从现在开始，对人感恩，对己克制，对事尽力，对物珍惜，在比xxx这个大舞台上努力、进取、奋发、向前……
春华秋实，年风雨兼程，比xxx从无到有，从小到大，从平凡到伟大。对xxx个企业来说，2016年称不上历史悠长，2016年只是xxx个开头，只是xxx个基础，但比xxx的开头，开得精彩;比xxx的基础，打得坚实。老xxx辈的xxx人走过了创业的艰辛，他们用汗水为年轻的xxx人夯实了路基，立下了xxx座座路标，不断把胜利延伸向远方。而我，作为比xxx这个大家庭中的新血液，从入职第xxx天起，就担负着传承发展的使命，承担着创新壮大的责任。作为新的xxx人，我从培训开始，走向知识与经验的殿堂，开始我的新的人生。八天，短暂而又漫长。紧密的培训将我们的时间安排的满满当当，许久没有这样充实的感觉了。当我们意识到这样的日子逐渐接近尾声的时候，却发现这期间的收获，已经开启了我们进入比xxx后求职的大门，它激发着我对未来深深的渴望。
八天的培训让我收获满满，也让我深知，作为xxx名xxx人应具备的品质：
比xxx脱产培训总结 第2篇
作为长期在边远山区农村中学任教的数学xxx线教师，我有幸来到贵州师范学院，参加国培计划(2013)贵州省农村骨干教师置换脱产研修项目培训学习，深感荣幸，也感觉任务艰巨。本次国培采取集中研修与实践研修相结合的方式，分为集中研修跟岗研修集中反思跟进研修四个阶段。
xxx、理念的更新，思想观念的转变。
教师的教育教学工作需要有价值的理念引领，需要有前瞻*的眼光看问题。
1、迟xxx教授的讲座<做有智慧的班级经营者>，把班级管理转变为班级经营的科学理念，让我明白制度管理不能有效解决情感和价值层面的问题，道德是感染而成，绝不是教来的，我们要把班级当作自己的超市经营。我重新审视自己的教育行为，陈旧的教育理念不可能创建出理想的班集体，在以后的教育工作中，让这xxx新的理念穿行在自己的教育实践，力争做有智慧的班级经营者。
2、xxx教授的学术报告<建国以来我国基础教育中的若干争鸣问题>，给我们带来课改前沿的理念。xxx教授是课程标准的参与者、实施者，是我国教
育界著名的专家。听了xxx教授对xxx、xxx之争的解读，让我站在教师高度来理解党的教育方针。xxx教授的学术报告传递着正能量，使我能上升xxx个层次来理解基础教育教学。
3、曾宁xxx教授的讲座<新时期教师职业道德现状与问题分析>，让我对教师的职业道德有新的理解，曾教授讲解案例之xxx:德国对教师的培训之xxx是让教师到奔驰公司去做产品，目的是让老师们明白，每xxx个产品都不是xxx个人劳动的结果，而是许多人合作的产物，从我手中过去的产品是合格的，才能保证生产出的汽车是合格的。教师是人类灵魂的工程师，我们肩负着育人的神圣使命。xxx个孩子的成长过程xxx般经历父母-幼儿教师小学老师初中高中大学等过程，当我们差生而教育不好是，总是推卸责任，都认为前xxx任教师没有教育好。如果我们能更新自己的理念，明白自己的责任，把自己的环节工作做好，我们就不会埋怨他人，而是用积极、乐观的心态教育差生。
4、xxx教授的<教师压力管理与心理调整调整>，让我对教师这个平凡的职业有了xxx个重新的认识，当今社会对教师的要求加大，面对职称、职务晋升的压力;学历、知识更新的压力;经济压力，教师难免会职业倦怠。冯教授做人不知足，做学问不知足，做事知不足的观念，教我应该学会调整自己的心态，以xxx种积极的态度对待人生，既要对未来充满信心，看到阳光的xxx面;有要正确面对现实，看到客观的xxx面，正确看待名利、地位、权利。热爱教育事业，热爱教学中的每xxx个学生。用真心去上课，用爱心去感动每xxx个学生。
人的思想观念是需要与时俱进，不断更新变化的。教师只有具有先进教育观念、良好的心理素质的教师才能培养出知识丰富、思想道德良好的学生。
二、知识梳理，促进*知识系统化
1、串联零散的数学*知识信息，初步形成框架。
从事初中数学教育教学这么多年，xxx直没有深入了解数学的发展历史。在
校读本科时，零星了解xxx些，也学到了xxx些。左羽教授的讲座<关于数学发展概述>，使我对数学的发展史有了系统的认识，对数学的认识也有更深xxx层的了解，感觉自己能站在更高、更广的角度去认识数学，特别是对抽象数学、拓扑学的认识有了更为感官直觉的认识。
2、对数学学科知识体系的认识得到了进xxx步的提升
长期在初中从事数学教学，慢慢地也就忘却了数学教育教学的本源*问题。也就是什么
是数学，为什么教数学?也即知识本位论和价值论的问题。
数学是xxx门科学，是概念、*质、定理xxx的体系;数学也是xxx种智慧，以实验、思维作为方法;数学也是求真、善、美的复合体，数学推理*是理论的判据，培养的就是求真思想，是xxx种文化。
在知识经济时代，知识就是力量，作为学科我们的目标是培养专家，但在我们教育的实际，我们教数学的目标，就是通过对数学知识的学习，提高学生的科学素质。
所以，我们只有关心知识的来龙去脉，相互联系，才能让学生拥有在复杂情景下思维的灵活*;摒弃过多的机械训练，才能恢复学生的创造*思维，关心新知识带来的新情景;减少对讲授依赖，才能慢慢培养学生的自主学习。扭转课堂教学的低效局面。
3、对新课程标准的了解进xxx步升华。
课程标准是国家的法定文件，应该特别重视，是教师实施有效课堂教学教学依据。对课标的正确落实源于对课标的准确理解。xxx老师和xxx老师对<数学课程标准(2011年版)>的研读，让我明白，作为xxx线教师，xxx定要认真研读新课程标准，全面、准确地理解新课标的精神实质和主要变化。了解解新课标理念的变化从5条变6条理解新课标的四能、四基、四个维度领会新课
标的教育理念和学习理念等等，这些是提升教师的*知识、职业技能和个人修养所的必要途径。
反观我们的教育教学现状，对课标在教学中本应有的地位不够重视，没有认认真真看过课标，有的教师甚至从来没有读过课标，更谈不上研究解读新课标。平时教学教学参考就两本书---教材、教参;其实大家都知道，课程标准体系严密、内容丰富，是我们教学设计对照的标杆、教学评价依托的依据。我们所使用的不同版本的教材的编制都是源于课标的，但我们在平时的教学中，往往只关注教材和教参，只有在做说课评比、优质课准备等时才想起去翻翻新课程标。在今后的教学工作中，我将以课标为统帅，在新课标的规范、引领、指导下作恰当的教学设计、合理的教学评价，优化的课堂教学。
4、串联原有的数学知识，形成知识框架结构
几位名师为我们学员详细分析了7-9年级阶段数学知识体系的四个领域数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践，不同特长的教师对各个领域作系统的主线分析，并对各领域的疑难问题作具体分析。我有所理解、有所领悟、有所触动，不得不对自身教学过程中的种种行为进行反思，在平时的教学中，我们总会遇到许多困惑，遇到许多疑难问题而百思不解。专家深入浅出的讲析，让我接触到了自己曾经未想到的、未做到的;自己想做而不增做过的，xxx下豁然开朗，于是有了目标，有了努力的方向，也明白了自己所欠缺的。
三、加强*知识学习，做*型教师。
教师的*知识包括*的观评课、有效地说课。花溪教育培训研究中心的xxx老师为我们学员作系统的阐述。
1、关于观课，xxx老师从观课的意义、观课的基本特点、观课教师的要求三方面作详细的讲解的。关于评课，从评课的意义、评课的目的、存在的问题、评课的功能、实现把个优化、评课原则、评课的要求、评课教师的基本要求、
评课的内容、分享课堂智慧、评课的分类、好课的标准十二个方*体阐述的。只有明白了观课、评课的目的和任务，按照科学的方法进行*作，才能提高观课、评课的有效*，从而更好地立足课堂、研究课堂，促进教育教学改革，实现教师的*发展。
2、关于有效评课，分说课的意义、说课的内容两大块来具体分析。
说课是xxx种教研活动，具有教研活动的xxx般*质。它具有群体*，即由众多教师、同行参与。说课具有交流*，即说课者与听讲者要彼此进行意见交流。具有xxx定的研究*，即交流的内容是各自经过xxx定研究的结果。有效的说课有以下几个重要特征:突出教学理、念诠
释教学思想、体现教学能力、展现教学境界、展示演讲才华。
在跟岗研修学习阶段，通过听课、评课、同课异构等活动，收获了很多教育教学经验。参与式、合作交流式、自主探索式，先学后教式，讲授式，指导教师团队根据不同班级学生特点、不同学科知识特征，采用不同的教育方法、不同的课堂教学方法，最终都能达成共同的教育教学目标，就是xxx切为了学生，为了学生的xxx切，让学生真正成为学习的主体，我认为，不管用什么样的教学方法，只要能激发学生的思维，促使学生主动学习，就是好课。跟岗学习，我深感自己学识的单薄，认识的肤浅，教学能力的不足和教研能力的欠缺，所以要多读书，通过理论和实践的结合来提升自己的教育教学能力。学无止境，教育教学之路还长，活到老学到老，终身学习是作为教师必备的理念。
集中反思期间，主要培训内容有:说课比赛、课堂技能比赛、课件比赛三项课堂教学技能评比活动;课题开题报告、个人校本研修计划、课题结题论文三种答辩会。
比xxx脱产培训总结 第3篇
国运兴衰，系于教育。教育是国家发展和进步的基石。xxx个不重视教育的民族，是xxx个没有希望的民族。在知识日益膨胀的当今，教师也需要改变自己的教学理念，适应社会的发展。今年有幸参加国培计划，给了我xxx次重获新知的机会，2011年9月3日到2011年12月2日，我有幸参加了教育部、财政部国培计划河南省农村中小学教师脱产置换研修项目。在三个月的学习中，我认真听课，积极讨论，钻研教学，完成作业，取得了丰硕的成果。这些成果的取得，来之不易，凝结着专家教师的智慧和心血，凝结着我的努力和汗水。专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，我努力将专家经验和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。
xxx、国培是xxx场教学工作的及时雨
三个月的国培脱产学习，犹如xxx场及时雨滋润着我干渴的心灵。作为xxx名教龄很短的新教师，能够有这样xxx个机会进行教育理论与实践的集中学习，真是机会难得。面对着新课程改革，作为xxx个新参加工作的教师，我真的很迷茫，很彷徨，xxx边素质教育，xxx边创新
教育，甚至有的又说还是传统教育好??搞得我应接不暇，被弄得蒙头转向，我xxx边被变革牵着鼻子走，xxx边还要寻找xxx条适合自己的那xxx条路。
在这个过程中，我不知自己该何去何从，就在这时，国培的及时出现，让我在迷茫中找到了方向，我认真的倾听专家的讲解，让彷徨的我感到了xxx种从未有过的开阔，茅塞顿开。给我今后从事教学工作指引了方向，明确了目标，从而能有的放矢，愉快的投入到教学中去了，学生当然受益多多啊!教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我要采用不同的教育方法，因材施教。在培训过程当中，我xxx直抱着xxx种积极、乐观和向上的心态去学习，因为我认为，保持乐观的心态对每个人的学习、工作都是至关重要的。作为xxx名新课改的实施者，无论是从教学课件还是教学思维上，我都应该抢先xxx步，成为新课标实施的引领者，与大家共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革发展的道路，积极以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学*和引领*，达到应有的教学效果和作用，使学生在新课改中获得能力的提高。
二、让我树立了终身学习的思想
学高为师，身正为范。要坚持终身学习，要坚持活到老学到老，不断提高自身素质，以过硬的本领，带出xxx流的好学生，不遗余力地培养国家栋梁，这是我在这次国培中通过专家教师的引领让我达到的思想上的升华。在学习的过程中，我坚持理论联系实际，坚持边学习边思考，坚持动脑和动手相结合，坚持媒体运用技巧与业务*相结合。在培训中为了保证学习取得实实在在的效果，我发扬求真务实，深钻细研的学风，向专家学习，向同行学习。等到回到工作岗位上后，我会坚持学以致用，把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教学实践中去，从而大大提升教学质量，提高教学效果。
国培的学习给了我无穷的力量，树立了我的信心，让我树立了终身学习的思想。它就像xxx根指挥棒，坚定了我前进的脚步，是我觉得自己有使不完的劲，国培中提到的xxx些教学方法，也正是我屡次实验的方法。我以前还在犹豫:我这样教学，算不算与他人教学背道而驰呢?通过这次国培我更加坚信我的道路是对的。比如，专家们在讲授时就提到培养学生质疑问难的能力，我平时在教学中，就经常这样去做，我在设置课前预习作业中，要求学生就要提前设疑，课堂上，我鼓励学生把自己的疑惑说出来，甚至鼓励学生把老师问倒，学生刚开始时很不习惯，很是尴尬，后来我和他们说不要相信权威，学生们这下可踊跃了，大部分学生能成为课堂的主人。不仅培养了学生的质疑能力，也争强了学
生们学习的主动*。
三、学会了更好地教学设计
国培中，让我认识到教学设计是教学活动的基础*工作，事关教学活动的成败。教学设计是理论到实践的桥梁。xxx份优秀的教学设计可以是集教学资源的搜索、多媒体课件的设计制作、教学计划的实施和教学评价的形成等为xxx体的，具有目的*、计划*，达到事半功倍效果的教学方案。
专家们在谈怎样进行有效的切实实际的教学设计中说道:激发学生的学习兴趣很重要。我很是有同感，因为我平时就很注重自己每节课的教学设计，在选定教学内容之后，老师就必须对内容进行揣摩，再根据学生的实际情况，选择适合你的、适合学科特点的教学设计的类型，是情境型的、是讲述型的、是交际型的、是搜集材料型的还是动手*作型的等等。教学设计的环节，其实无怪乎教学目标、教学重难点、教材分析、教学准备、教学过程、总结评价等，我们进行教学时主要靠的是教学过程这xxx环节，也就是设计好教学过程至关重要，
那如何更好地来设计我们的教学过程呢?通过专家的讲解我知道了教学设计的理论要新、教学观点要明确、教学层次要清晰、设计意图要明显、教学方法要新颖、设计风格要独特。
四、学到了先进的教育理论知识
在xxx的讲座中，他讲述了<小学数与形结合及符号化思想的教学策略>使我对教师的继续教育工作有了更深的认识。xxx教师的讲座深入浅出，他用发展的眼光给我们描述了目前我国的基础教育现状。使我对从事的教育工作有了进xxx步的认识，从他的讲座中我深知新课程中存在的问题以及我们该怎么办。
术;不甘人后的拼搏精神:要自强不息，追求卓越做学生榜样，拒绝平庸，做有思想的教师;不计得失的奉献精神:奉献是教师的天职，要落实到行动上，首先把本职工作做好;互相合作的团队精神:要相互关心，相互帮助，竭尽自己全部智慧和力量，去完成集体的共同任务，教师要善于与人合作;与时俱进的创新精神:树立创新教育的理念，做个智慧型教师，要有不断学习的精神;躬身垂范的表率精神:要求学生做到的，教师先做到，做好小事情即真教育，从严格的自我要求做起;刻苦钻研的钉子精神:是教师*成长的需要，善钻善挤，学无止境，提高教师科研能力;勇挑重担的实干精神:多抢挑重担，少推卸责任，实干的事业成功的基础，好学乐教，不计个人得失，实干还要巧干。
五、学到了关注学生高于xxx切
现在的学生能够自己主动看书的很少，原因很多，外界因素不可推卸，很大程度伤害了学生的求知欲，这种带有功利*、目的*的读书绝不会培养xxx个对学习感兴趣的学生，我们的个别家长和老师是不是应该反思呢?如何使我们的课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为老师的我更要关注的是蕴藏在课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做xxx位有心的烹饪师，让每xxx节课都成为孩子们既好吃又有营养的大餐!我也知道，学习兴趣的培养是xxx个长期的过程，它的效果也是很漫长的等待，但我知道它带给学生确实是xxx生的益处，这就是我的快乐所在。这次国培也争强我的信心，我相信我的努力会有结果的。
回顾自己的学习历程，既洋溢着成功的喜悦，也充满着探索的艰辛。既是xxx个学习的过程，也是xxx个享受的过程。在这个过程中，我学到了很多教育技术，大幅度提高了教学能力。培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是*上，对我而言，都是xxx个很大的提高。衷心的感谢此次培训中专家们给我们这些工作教学xxx线上的教
师孜孜不倦的教诲;也对默默无闻xxx直在关怀和指点我们成长的辅导老师表示最诚挚的谢意。正因为有了你们的辛勤耕耘和无私奉献，我们才能在这么短的时间内教学水平得到全面的提升。在今后的工作中，我会继续努力学习，理论结合实际，在实践和学习中不断进步，提升自己的教学水平，为我国农村中初中的*教育教学添砖加瓦，贡献自己的绵薄之力。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在方兴未艾的教育事业不断前进的历史征程上，既充满着千载难逢的发展机遇，也面临着前所未有的严峻挑战。尽管培训工作结束了，但对我而言，教育格局改革刚刚拉开帷幕。面对教育改革，我责无旁贷，我任重道远。我深知我现在是人类灵魂的工程师，在从事着太阳底下最光辉的职业，不敢说自己是教育事业的中流砥柱，但确实是教育工作的坚实基础。我要顺应时代，要引领潮流。要义不容辞地肩负起庄严的历史使命，大力彰显国培训计划焕发出的伟大魅力，以更加激昂的斗志，更加饱满的热情，更加积极的态度，更加务实的作风，积极投身到伟大的教育改革洪流中去，投身到艰辛的教育实践中来。教师的工作承前启后，我的努力继往开来，我站在历史的潮头，我站在时代的浪尖。我在描绘绚烂的人生，我在谱写壮丽的篇章，我在托起明天的太阳，我在培育民族的希望。
让我的行动，无愧于时代使命，无愧于绚丽人生，经得起历史的神圣考验，经得起*的庄严检阅。
