高中生朗诵诗歌青春 第1篇

梅花香，自苦寒来。

家门前的庭院内，满满的都是美好。春天，鸟语花香，冬天便是阵阵梅香沁人心脾。

不远的地方，那束束梅花旁有一座极其矮小的房屋，里面有一位怪爷爷，只笑不说话，于是我们这群小孩子便给他贴了一个标签——怪爷爷。

这株梅花是他精心培育的，亲眼看花开花谢。我曾仔细看过他，白花花的胡须，小小的眼睛，笑起来真的很和蔼。

每天他都是早出晚归。冬天的早晨异常的寒冷，可他却脸色平静，一点也不冷的感觉。

昨天的鹅毛大雪，为院子里的孩子们带来欢乐，一个个像音乐符号一般飞奔着，你扔一块我扔一块，好不快乐，欢声笑语充满了院落，爷爷笑眯眯地坐在梅花旁着着我们，像极了梅花树掉下的孩子，朴实、纯净。

傍晚，寒风袭来，伴着梅香回家，留下庭院外一片狼藉。

怪爷爷看着梅花被打落，不知是什么滋味。

寒风吹动着窗户，我鼓起勇气踏出门外，怪爷爷正娴熟地拿着扫帚着一层层的积雪，为我们整理昨日欢声笑语后的狼藉。累了便坐在花下，贪婪地嗅着梅香，恍惚间，我仿佛看见了爷爷每天起早为我们打扫防子的情形，不论酷暑严寒，一年又一年。

他站在一旁挖着汗，不小心碰掉了枝头的梅花，掉落在肩头。那梅花就如他的符事情高洁、孤傲、冰清玉洁的品质，独立在高处。他就如那梅香，清幽、深邃、无不求回报地奉献。

我站在一旁，羞红了脸。他瞅见我，手中的扫帚滑落，双手不知所措起来。我想打破这尴尬：“宋爷爷，您早啊！”他愣了一下，立刻回过神：“唉，早!早！”他拾起扫帚又低头干活。

宋爷爷原来如此谦虚、害羞、朴实、又那么可爱。

微风拂来，扬起梅花香……

高中生朗诵诗歌青春 第2篇

出自唐代李白的《少年行二首·其一》

李白的《少年行》写得富有诗味，颇具特色。

诗人用五古的形式，迹近咏史，实是抒情，写一个少年的信念和追求。

诗开头运用荆轲的典故，表现少年对荆轲事迹的向往和憧憬。对英雄人物的追慕，是青少年们所共有的心理特征。整首诗从易水饯饮落笔，但不脱不粘，若即若离，从对荆轲的身世感慨跳跃到对自己的身世感慨，把由荆轲身上所焕发出来的豪情壮志，注入到自己的精神世界中，凝结成一种激扬奋发的豪情与坚定的人生信念：“少年负壮气，奋烈自有时”。接着写鲁句践。鲁句践是战国时代的人，和当时的荆轲在邯郸下棋赌博，最后却互相争吵起来。这里仍然以荆轲的故事抒情达意，恰到好处地表现了少年的心理特征。

李白的《少年行二首》，刻划的是豪爽倜傥的少年形象，因而，诗中写少年紧扣其个性特点下笔。敲打着乐器喝着酒，背着宝剑唱着歌，骑着白马踏着落花，风流豪爽的少年形象跃然纸上，栩栩如生。从中，读者不难窥见任气逞能的少年李白的影子。这是李白对自己年轻时候的一种回忆，也只有李白才会写出这样的诗句。全诗语言豪迈俊爽，寓刚于柔，刚柔并济，浑然天成。

高中生朗诵诗歌青春 第3篇

云彩还在天空徘徊，

青春之花却毫不犹豫地粲然开放了。

有人说，

珍藏在人生册页中的青春花瓣。

或许只是,

一双永不能忘的双眸。

一个令人心动的微笑。

我想说，

青春的光芒。

在冉冉升起时会很明亮。

青春的花朵，

在经历过风霜雪雨后会熠熠生辉。

青春的历程，

在不断搏击后才能谱写壮丽篇章。

高中生朗诵诗歌青春 第4篇

《擦亮青春》

山用巍峨的背影擦亮夜色

故乡的土路里填满我童年的歌谣

一茬又一茬老去的乡亲

用粗糙的手指躬耕的背影

醇香我笔下偷懒的汉字

我用歌唱的姿式

站直身体

站成故乡寂寞中耐寒的形状

站成父亲单薄而挺拔的脊梁

没有人可以侮辱我笔下的汉字

因为我的汉字里有母亲紧握的饱满的谷粒

有母亲村口弯弯河流一样弯弯的身躯

有童年里从不说假话的孩子

有打工他乡用美德收获爱情的兄长

有像花木兰一样足不出户的漂亮山村姑娘

我用年轻的肩膀对付汉语

不太标准的普通话流满城市的心脏

在钢筋混凝土中扛起梦想

快餐和馒头让我成长

委屈和耻辱从不放心上

伤痕累累的身体倒下就香

我始终相信明天会有我一寸歇脚的地方

会有一轮崭新的太阳

擦亮青春

擦亮梦想

年轻的脚步

势不可挡

不要犹豫

和我一起勇敢的飞翔

青春诗歌朗诵稿范文（二）

《歌颂青春》

青春就像一朵艳丽的花儿

婀娜多姿

青春就像那蓝天上的白云

天真无暇

青春有限

一定要珍惜

何为青春？

是那自由奔放的滔滔江水？

是那广阔无边的'大海？

我想不是，

青春是杯浓啡咖，

虽可以使人精神为之振奋，

但仍不免有丝丝的苦涩。

青春是一株无名的小草。

它虽不怎麼起眼，

却经得起风吹雨打。()

青春是一把未开锋的宝剑。

只会越磨越利。

我拥有青春，

所以我赞美青春，

我要用我嘶哑的喉咙来歌颂青春，

青春是一个金光四溢的太阳，

给大地带了无限的生机，

它也将因它的起起落落而更加的让人怀念。

让人无法忘记。

我赞美青春，

是因为我拥有，

我歌颂青春是因为它的美好和短暂。

青春诗歌朗诵稿范文（三）

《无怨的青春》

在年轻的时候

如果你爱上了一个人

请你一定要温柔地对待他

所有的

时刻都将是一种无瑕的美丽。

若不得不分离

也要好好地说声再见

也要在心里存着感谢

感谢他给了你一份记忆

长大了以后

你才会知道

在蓦然回首的刹那

没有怨恨的青春才会了无遗憾

如山冈上那轮静静的满月

高中生朗诵诗歌青春 第5篇

《无怨的青春》

在年轻的时候

如果你爱上了一个人

请你一定要温柔地对待他

所有的

时刻都将是一种无瑕的美丽。

若不得不分离

也要好好地说声再见

也要在心里存着感谢

感谢他给了你一份记忆

长大了以后

你才会知道

在蓦然回首的刹那

没有怨恨的青春才会了无遗憾

如山冈上那轮静静的满月

高中生朗诵诗歌青春 第6篇

理想是人生的目标，

使每一个人对巨大的问题毫不畏惧，

又使每一个人得到满意的答案而归去。

理想是黑夜的灯塔，

照亮夜行人回家的路，

也照亮了迷路人的心。

理想你如我的救命藤，

使我绝处缝生，

我要让我的理想实现。

请你相信;理想会给人新的起点，

理想会载着你在知识的海洋里遨游，

理想会使你忘记你的头发已在花白，

理想会给平凡的人不平凡的信心，

理想会使取得成就的人更进一步。

理想是我们的益友。

理想是做人的起点，

理想是成功的台阶，

理想是建楼的砖块，

理想是人生的好友，

同学们，让我们为实现自己的理想奋斗，取进，创新。

高中生朗诵诗歌青春 第7篇

出自唐代李白的《上李邕》

这首诗是李白青年时代的作品。李白游渝州谒见李邕时，因为不拘俗礼，且谈论间放言高论，使李邕不悦。李白在临别时写了这首态度颇不客气的《上李邕》一诗，以示回敬。

全诗开篇激昂高调，前四句均以“大鹏”自比。描写了传说中的神鸟大鹏起飞、下落时浩荡之景象，更是表现出了诗人李白此时豪情满怀、直冲青云之志向。李白在诗中第三、四句写到：“假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水”：即使大风停下来，大鹏落了下来，也会在江湖激起波澜。如果李白自比大鹏，那么李邕自然就是大鹏乘借的大风，李白在这里言明即使将来没有了李邕的相助，他也能在政坛造成非凡的影响。这种非凡的胆气不得不用一个“狂”字来总结。

诗的后四句，是对李邕怠慢态度的回答：“世人”指当时的凡夫俗子，显然也包括李邕在内，因为此诗是直接给李邕的，所以措词较为婉转，表面上只是指斥“世人”。“殊调”指不同凡响的言论。李白的宏大抱负，常常不被世人所理解，被当做“大言”来耻笑。李白显然没有料到，李邕这样的名人竟与凡夫俗子一般见识，于是，就抬出圣人识拔后生的故事反唇相讥。

“宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。”这两句意为孔老夫子尚且觉得后生可畏，你李邕难道比圣人还要高明？男子汉大丈夫千万不可轻视年轻人呀！后两句对李邕既是揄揶，又是讽刺，也是对李邕轻慢态度的回敬，态度相当桀骜，显示出少年锐气。

高中生朗诵诗歌青春 第8篇

如果你认为自己会被击倒，你就会被击倒。

如果你认为自己没有勇气，你就不会有勇气。

如果你想赢，可是你认为自己不会赢，那么，你几乎不可能会赢！

如果你认为自己将会失败，你就已经失败。

在这个世界上，成功孕育于一个人的心——全都在那颗心上。

如果你认为自己与众不同，你就是！

你得尽可能想得美，你得先确定自己是个什么东西，

你就可以赢得任何奖牌。

人生的战斗并不永远靠向那些比较强壮的人，或比较快的人。

可迟早赢得胜利的，将是——那个以为自己能够的人。

高中生朗诵诗歌青春 第9篇

经历了这么多坎坷这么多困难这么多风雨，也发现，雨后必定是彩虹，彩虹之后还会有雨。人生就这样，有起有浮。

每个人都喜欢彩虹，不喜欢阴雨。我也是，不过我更喜欢心情纠结了好一阵然后豁然开朗的滋味，就像是一场噩梦突然醒来发现这一切都已经过去了，那种感觉，远远的比一直享受彩虹的美好更加让人舒畅，因此，我爱彩虹，更爱彩虹之前的风雨。

我的人生也不平静，大起大落倒没有，不过小起小落倒是经历过不少。我害怕面对风雨，可是有些事情，是无法避免的，我打破了头皮向前冲，等到最后没有一丝力气时，我想到了放弃，然而在下一秒钟，我又想到了坚持，再坚持最后一步，可不要小看这最后一步，这最后一步往往让我成功的完成了一件事，很多时候都是这样的，大事也有，小事也有，因此很多次我都是坚持到最后。我说过一句话，在成功面前无论有多困难，只要不是把我累的趴在地下没有一丁点力气起来，我就会一直坚持下去，也就是只要有一丝希望，我就绝不退缩，因此我的性格很倔强，很多时候别人认为我根本无法完成的事，我偏要努力，当然毕竟旁观者清一点，我也有失败过，失败的头破血流，没有一点挽回的余地，毕竟自己心知肚明，让别人大吃一惊的我还是存在在很多地方的。风风雨雨走过来，迎接的肯定是晴天与彩虹，我也很乐意享受那种拘谨的心情突然之间就绽放出花朵的乐趣，对于一看到风雨就退缩的人，这种感觉是他们无法理解的。

风雨过后，肯定会有彩虹的，人生就是如此，你的一辈子，经历了多少暴风雨？这是不可避免的，如果把这一切都看透，去勇敢的与暴风雨拼搏，那么你坚持下来肯定就是胜利，当你看到彩虹那一刻，你会觉得自己是多么强大，原来，这点暴风雨并算不了什么。

高中生朗诵诗歌青春 第10篇

青春就是我们一生中最值得珍贵的日子，也许就是青春这一段美好的时光。有人曾经说：“青春是美好的，但挥霍青春就是犯罪。”

也许在我们的心中，青春犹如一场大雨。有起有落，它有轻舞飞扬的风姿，可有时也是倾盆而下的措手不及。偶而，我们也可以在细雨中撑起一把小伞。虽然蒙蒙胧胧。但我也可以在纷纷扬扬的梦里走一回。只要我们把这一场场润物细无声的雨当作是人生的一场电影。我们再一路把美好的风景看过。才发现自己的青春已稀释于雨中了无踪迹。到了那个时候。这场雨便是寒冷是潮湿是一些寂寞的心本无涯。这时我才明白，原来青春也有历史。

也许青春是我们生命中刚刚燃烧起有意义的日子。当我们翻开永久的历史时，是序曲、雨在眼前、雨在耳边，雨在钱层万次的时光之杯。快乐的日子里，列如忽远忽近的琴弦，以微笑的脚步渐渐沥沥在悲伤的时候。我们仿佛是一群寥落的小精灵。来自美丽的天堂，却一个不小心让我们迷失了方向。找不到前进的路.

青春的一切美好。我们都历历在目，我们走过美好的地方看风景。也听过美好的故事和结局。更有过一切所想过所努力过的目标。

如果有一天，有人问我。青春给了我们什么。又有什么好呢!也许我会肯定的告诉他。青春给了我生命的意义和努力的目标。给我们留下一场润物细无声的雨。点燃了我们前进的道路让我们明白了生存的意义。我们活得很快乐。这是青春吗?我会肯定的告诉你，是的，这就是我对青春的意义。

我们的快乐，我们的目标。梦想、回忆，是它给我们的。它伟大，因为它是我们三步跨栏的潇洒飘逸，它是门一脚畅酣淋漓。它是羽毛球的轻灵。

高中生朗诵诗歌青春 第11篇

总是一头栽倒在回忆

这深不见底的酒缸

浓浓的发酵

拖出来

让辣翻来覆去品尝

甜的长调

让夜醉倒在晨曦

最后一秒

最顽皮的那只蛐蛐

刚想抓住

就摇摇摆摆

顺着童年指尖蹦了

幸好萤火虫心甘情愿

做忠实的引路者

那么多翠绿滴露的'年少

和汪国真席慕容

和泰戈尔一起

翠绿的笑

笑里包裹了那么些

翠绿的阳光流水

翠绿的虫鸣脚印

岩石也翠绿着

内心藏了一只

坐在里面遥望天的那边

开始孵化的卵

正慢慢长成

一只鸟

在走出山的那天

它飞出来

白云围着它不停绕

山岚围着它不停跑

当时光一块块

顺着手背跌碎

我和它一起

才开始让生活揉的只剩骨头

让回忆揉的骨头里只闪着

玉石味道

高中生朗诵诗歌青春 第12篇

曾经纯真、美丽的花季

我捧起我的青春，

沐浴庄严圣洁的洗礼。

我知道，

我不是纯白的天使，

也不是普度众生的救世主。

从此，

就用我纤弱的双臂，

书写生命的传奇！

多少次命悬一线的紧张，

我捧起橘红的烛光，

为流浪的灵魂把回家的路照亮！

我知道

我没有宽阔的臂膀，

也不是伶牙俐齿的百灵鸟。

我站在雾迷的津渡，

为每段迷失的生命导航！

听，多少阴阳相隔的痛哭！

看，多少贫穷无助的背影，

那失去儿女的爹娘；那失去爹娘的儿女

那失去丈夫的妻子；那失去妻子的丈夫

我拿什么抚慰你凄冷的心房？

我捧起我暖融融的心语，

默默的祈祷、祝福！

是的，

既然选择了地平线，留给世界的就只有背影

既然选择了这身洁白，就要守住使命的蓝天

既然是沉默的羔羊，就不去唱夜莺的笙歌。

我愿意

用我的信念支撑起每一份生命的感动！

我愿意

捧起我青春的誓言，前行！

高中生朗诵诗歌青春 第13篇

有没有一种美丽能够成为永恒？

没有人告诉我答案，

只有天幕上划过的流星。

有没有一种回忆能够成为感动？

没有人告诉我答案，

只有雨霁后七色的彩虹。

怎么能说，

没有梦想的世界就不再美丽？

你看那孩童天真的笑容。

怎么能说，

没有灯光的.夜晚就不再感动？

你可知星星也是关爱的眼睛。

我们是青春

我们是夜空璀璨的星星

我们是不羁

我们是天边执着的飞鹰

没有什么能够阻止我们

对美的向往

没有什么能够左右我们

对青春的虔诚

青春最美的诗行

应该由我们

大声的朗诵

青春是一个美梦

却终有梦醒的一天

青春是一条小河

却终有干涸的一天

青春是一道彩虹

却终有消失的一天

青春是一朵盛开的鲜花

却终有凋落的一天

青春是握在手里的细沙

不知不觉已然漏去

青春是天上的一颗流星

虽然美丽却瞬间逝去

青春是幸福留下的阵阵香气

高中生朗诵诗歌青春 第14篇

一诗一世界，一曲一双人……

是是纯美的象征，是高洁的代名词，一位白衣少年吹笛吟诗，就是一幅绝世画卷。诗里流淌着他的灵魂，涌动着他的心跳，沉淀着他的情思；曲是悠扬的化身，是温婉的同义词，一位红装少女抚琴起舞，就是一道靓丽风景。曲里浮荡着她的忧伤，装载着她的'惆怅，卷裹着她的梦想。一首诗歌两种情，一曲琵琶两半心。

一方落叶，一处飘雪。她踩在金黄银杏叶上，沙沙作响，那是思慕的声音。红裙扫过，黄叶飞扬，夕阳中的蝴蝶姗姗起舞，残枝上的鹧鸪并肩鸣唱。她坐在湖边向北凝望，心中无限遐想，打湿红装的初冬雨，还是相思泪？他走在瑟瑟冷风中，呼呼作响，那是想念的声音。孤雁掠过，白雪纷飞，枯草中的碎石轻轻滚动，湖面上的鸳鸯温暖对方。他站在湖边向南凝望，促激心跳的是刺骨风，还是相思梦？

她听到有人在吟诗，他听到有人在浅唱。薄雾笼罩他的粉红的围巾，白雪也不放过他灰黑格子的那条，紧紧地覆盖着。她和他同时抬头，举目四望，蓦然回首，却寻不到对方的眼睛，觅不到对方的身影。一条彩色的爱情将他们牵引，漂洋过海也看不到，翻山越岭也瞧不着。“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”紧随相思泪而下，“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”遂跟红豆而发。拾一片银杏叶，把诗情和眷恋珍藏；剪一段雨衣曲，将画意和相思安放……

一诗一世界，一曲一双人。红装等你归来，你赋诗，我抚琴，弹一曲诗词缘，我们一起吟唱……

高中生朗诵诗歌青春 第15篇

《青春圆舞曲》

它如长在春天里的一朵白色小花，

它如舞在夏天里的一只美丽蝴蝶，

它如别在秋天里的一枚叶脉书签，

它如埋在冬天里的一个纯洁心愿。

暖洋洋的风掀动着柔柔的窗帘，

金灿灿的阳光照射着嫩嫩的.草叶。

不一样的生活牵动不一样的心，

不一样的心情造就不一样的青春。

在欢愉里撒下希望的种子，

在甜蜜里收获成功的果实；

在阳光里是苍鹰与蓝天的搏击，

在细雨弥漫里是嫩草与春风嬉戏。

青春的笑声清脆也美丽，

仿佛和风拂过的一串紫色风铃；

青春的舞姿空灵也飘逸，

就像一只樱花满溢着阳光的气息；

青春的留言色彩斑斓，

没有谁为自己留下一片空白。

激情与汗水一起在青春中燃烧，

我们起舞，与最后一个音符共同飞扬！

希望与梦想一起在热血中沸腾，

把握青春，取创造生命的辉煌。

高中生朗诵诗歌青春 第16篇

《青春幻想曲》

如果一切可以重来

我要把岁月画在岁月的脸上

即使无法回到过去

也要怀抱回忆安然离开

如果一切可以重来

我要用彩笔书写自己的神话

即使无法实现

也要守护梦想满怀期待

如果一切可以重来

我要高喊出生命的誓言

即使没有回声

也要执着地飞行在云海

如果没有如果

我去那里寻找春天

即使不再即使

我还是不是原来的我

没有如果

不再即使

揉碎幻想的泡影

预约未来

高中生朗诵诗歌青春 第17篇

出自唐代王维的《少年行四首·其三》

这首诗写少年的勇武杀敌。

诗人将主人公置于孤危险恶的战争情势之中。“虏骑千重”指敌人大军压境，形成包围之势；“众敌酋倾巢出动，来势汹汹，企图以优势兵力取胜。而少年以“一身”对“千重”之敌，竟能左右驰突于敌阵之中，如入无人之境，且能擒贼先擒王，将凶蛮剽悍的敌酋“纷纷射杀”，其过人的胆略和武艺已分明可见。这里把少年写成孤胆英雄，意在突出他的勇冠三军、战功卓著。诗的一、三两句，以特写镜头为少年英武矫健的身姿写照：“擘两雕弧”言其多力善射，能左右开弓；“偏坐金鞍”言其鞍马功夫娴熟，能在疾驰的马背上自如地变换各种姿势；“调白羽”则是善于在运动中瞄准目标，箭无虚发。

二、四两句，从对方着笔来反衬少年的艺高胆大。敌我双方的力量愈是悬殊，也就愈能表现主人公无所畏惧的英雄气概，而这种气概，又正来自于其置生死于度外的献身精神。诗中所出现的雕弧、金鞍和白羽，均是以着色之笔略加点染，本来是爱其人而及其物，这里的物又为人增色，人与物原不妨是互相辉映、相得益彰的。

王维的《少年行四首》，以浪漫的笔调讴歌了豪荡使气、舍身报国、崇尚事功和功成不居的任侠精神，表现出强烈的英雄主义色彩。他笔下的少年游侠形象，和盛唐其他诗人创造的形象一样，实际上是时代理想的人格化写照。这四首绝句独自成篇，各有侧重，但又蝉联而下，互相补充和照应。用笔或实或虚，或显或隐，舒卷自如，不拘一格，成功地谱写了一支朝气蓬勃、富有青春旋律的进行曲。

高中生朗诵诗歌青春 第18篇

《激活青春》

放飞心灵的驯鸽

翱翔在蓝天，拥抱着白云

打开心灵的一扇窗

漏进温馨的阳光，甘甜的雨露

唱响青春的主旋律，

世界不会再寂寞

绿苔不再爬上台阶

路途不再崎岖坎坷

心境不再惆怅愤懑

激活豪情，激活人生

让梦想穿梭时空，

让世界燃烧激情

我们无悔

拥有青春，更拥有燃烧的激情

高中生朗诵诗歌青春 第19篇

出自清代高鼎的《村居》

诗人晚年归隐于上饶地区的农村，宁静的早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，受到田园氛围感染的诗人心情愉悦写下这首描绘春天风光的小诗。

“草长莺飞二月天”写时间和自然景物。“草长莺飞”四个字，把春天的景物写活，我们仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，眼前也好像涌动着春的脉搏。

“拂堤杨柳醉春烟”写村中的原野上的杨柳。“拂”，“醉”，把静止的杨柳人格化了。诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。这是一幅典型的春景图。

“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”主要写人物活动。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。结尾两句由前两句的物写到人，把早春的迷人渲染得淋漓尽致。

全诗前半部分写景，后半部分写人，前半部分基本上是写的静态，后半部分则添加了一个动态。物态人事互相映衬，动态静态彼此补充，使全诗在村居所见的“春”景这一主题下，完美和谐地得到了统一。

高中生朗诵诗歌青春 第20篇

青春漫语

往事只能追忆

当蜜糖般的回忆变的苦涩

思绪在云里雾里飘荡

美妙的文字

震颤心灵的青春故事

躁动的青春在音乐里游荡

因为那是个完美的国度

没人能能理解的心态

是一颗孤单寂寞的

稚嫩的心灵

飘香的文字

醉人的音乐

美丽的心情故事

苦苦的诉说

不愿妥协

不想放弃的梦想

不肯轻易低头

因为年轻

泼洒香水的心灵

无法透明

无法洁白

语言束缚了思想

青春不在是纯白的颜色

青春不在是动听的音符

迷茫只是偶尔犯的错

眼泪是青春的稚嫩

放飞的风筝

飘扬的思绪

一双翅膀会选择飞翔

海不会选择伤害

无悔的青春

不要沧桑的音乐

感情永远无法抵的过

自然的沧海桑田

短暂的辉煌

短暂的美丽

尽情燃烧的青春

回忆是清风

回忆是美梦

回忆是昨天留下的香味

岁月的韵味

流泪的原因

高中生朗诵诗歌青春 第21篇

所有的结局都已写好

所有的泪水也都已启程

却忽然忘了是怎麽样的一个开始

在那个古老的不再回来的夏日

无论我如何地去追索

年轻的你只如云影掠过

而你微笑的面容极浅极淡

逐渐隐没在日落后的群岚

遂翻开那发黄的扉页

命运将它装订得极为拙劣

含著泪 我一读再读

却不得不承认

青春是一本太仓促的书

高中生朗诵诗歌青春 第22篇

《青春的诗》

有没有一种美丽能够成为永恒？

没有人告诉我答案，

只有天幕上划过的流星。

有没有一种回忆能够成为感动？

没有人告诉我答案，

只有雨霁后七色的彩虹。

怎么能说，

没有梦想的世界就不再美丽？

你看那孩童天真的笑容。

怎么能说，

没有灯光的夜晚就不再感动？

你可知星星也是关爱的眼睛。

我们是青春

我们是夜空璀璨的星星

我们是不羁

我们是天边执着的飞鹰

没有什么能够阻止我们

对美的向往

没有什么能够左右我们

对青春的虔诚

青春最美的诗行

应该由我们

大声的朗诵

青春是一个美梦

却终有梦醒的一天

青春是一条小河

却终有干涸的一天

青春是一道彩虹

却终有消失的一天

青春是一朵盛开的鲜花

却终有凋落的一天

青春是握在手里的细沙

不知不觉已然漏去

青春是天上的一颗流星

虽然美丽却瞬间逝去

青春是幸福留下的阵阵香气

高中生朗诵诗歌青春 第23篇

柔弱的和风，轻盈的拂过面颊，

嫩翠的柳叶聆听着黄莺的吟唱。

在这和煦的春光里，我呼唤着你！

青春，你去哪了？

鸟语花香，它已随风化为春曲！

我愿与春同行，伴着青春的歌声而来！

青春！你去哪了？

细柳回音，它已经奔赴夏日的荷塘！

我追逐着翩翩起舞的蝴蝶，

踏着绵绵的绿意，嗅着雨后泥土的 芬芳，

追逐你的身影，我呼唤着你：

青春！你在哪里？

细雨莎莎，轻生的回答，

它已飘荡在秋天火红的山岗！

迷茫之间，我问着青春你去哪了？

你的回答让我尴尬，

青春已插上银色的翅膀，

飞到了白雪皑皑的山林。

青春，我追逐你的步履，

可一直不知道你的年华！

我踌躇，我徘徊！

我从春寻到夏，从秋觅到冬！

你终究不愿回答！

哦，蝴蝶告诉我青春已经随风而逝！

落叶告诉我青春已经化为土根！

银发告诉我青春已经从你的指间融化！

浮生相逢

细柳叶摇着盛夏的余香

碧玉色的风吹软了蝉的喧哗

轻抚着花瓣绿叶

像彩蝶迷芳恋情

疏钟敲响清秋季

像桂树新生枝芽

窗前的青衣女子送我一首词

行楷有山水风华

起声念词有风涵

声声唤人心中爱

诗歌写满了相逢

初见的欢喜像千里风声月明

照亮了思念的荒涯

穿行在岁月的深处

会眷恋花香散落人间入心中

遇到忘忧河

遇到世外山

遇到不谢的满城烟花

在这恰好的.时候与你相逢

天边有流星轻擦

高中生朗诵诗歌青春 第24篇

有没有一种美丽能够成为永恒？

没有人告诉我答案，

只有天幕上划过的流星。

有没有一种回忆能够成为感动？

没有人告诉我答案，

只有雨霁后七色的彩虹。

怎样能说，

没有梦想的世界就不再美丽？

你看那孩童天真的笑容。

怎样能说，

没有灯光的夜晚就不再感动？

你可知星星也是关爱的眼睛。

我们是青春

我们是夜空璀璨的`星星

我们是不羁

我们是天边执着的飞鹰

没有什么能够阻止我们

对美的向往

没有什么能够左右我们

对青春的虔诚

青春最美的诗行

就应由我们

大声的朗诵

青春是一个美梦

却终有梦醒的一天

青春是一条小河

却终有干涸的一天

青春是一道彩虹

却终有消失的一天

青春是一朵盛开的鲜花

却终有凋落的一天

青春是握在手里的细沙

不知不觉已然漏去

青春是天上的一颗流星

虽然美丽却瞬间逝去

青春是幸福留下的阵阵香气

想要珍惜它已离去

青春中国

用茫茫的夜色作墨

用疮痍的土地作纸

在_战争的硝烟之后

是谁？

写下的两个字――中国

让人读得昏暗读得疲惫

更让人读得心痛读得悲愤

那萎缩在清末史书里的

消瘦的中国呵

那跪倒在《南京条约》里的

软弱的中国呵那一天，无数的青年

走上了街头

应对淋漓的鲜血

应对惨淡的人生

他们的呐喊如同一阵阵惊雷

激荡着这昏睡的土地

他们就像一束束火焰

在曲折的道路中蔓延

盛开成五月绚丽的花朵此后，他们加入到_人的行列中

他们义无反顾地选取了

用铁锤砸碎黑暗

用镰刀收割光明

他们走过漫道

他们越过雄关

他们驰骋疆场

他们英勇杀敌

他们要以枪杆做笔

写下一个崭新的中国

他们要以热血为色

描绘一个青春的中国许多年后的这天

当我的目光穿越历史的峰峦

我依然能够感受到他们的呼吸

我又看见了

一群又一群的青年

那挂满汗水的面孔

我又听见了

他们嘹亮的歌声

在荒芜的土地上回荡

他们用无怨无悔的青春

在悠悠岁月中

写着一首爱的诗篇是的，岁月悠悠、人生漫漫

那是一首激情澎湃的诗篇

那是一片开满鲜花的风景

那是一曲气势磅礴的交响

那是一座壮志凌云的丰碑哦，中国，我要为你写一首诗

用太阳金色的语言

用心海浩瀚的蔚蓝

哦，中国，我要为你画一幅画

用春天百花的色彩

用五星红旗的光芒这天，一个大写的中国

让人读得光明、读得酣畅

这天，一个腾飞的中国

更让人读得生动、读得自豪

这就是在世界的东方喷薄而出的

期望的中国

这就是在中国_领导下的

辉煌的中国

这就是我们的

青春中国！

无怨的青春

在年轻的时候

如果你爱上了一个人

请你必须要温柔地对待他

所有的

时刻都将是一种无瑕的美丽。

若不得不分离

也要好好地说声再见

也要在心里存着感谢

感谢他给了你一份记忆

长大了以后

你才会明白

在蓦然回首的刹那

没有怨恨的青春才会了无遗憾

如山冈上那轮静静的满月

青春梦想

青春是什么？是朗朗的书声，我们用激情放飞青春的梦想；

青春是什么？是激昂的文字，我们用执著书写青春的故事；

青春是什么？是奔跑的脚步，我们用力量追逐明天的期望；

青春是什么？是挥洒的汗水，我们用勇气坚定青春的信念。

青春是什么？青春不是懦弱，不是畏惧，更不是放弃，青春是人生进取的火焰。

梦想是什么？是“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”的领悟；

梦想是什么？是“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的坚持；

梦想是什么？是“自信人生两百年，会当击水三千里”的勇气；

梦想是什么？是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的精神。

梦想是什么梦想不是孤傲，不是欺骗，更不是海市蜃楼，梦想是我们飞向成功的翅膀。

青春，火一般的灿烂；青春，水一般的透明；

梦想，海一般的辽阔；梦想，诗一般的激情！

啊，青春！梦想！我们的骄傲！我们的承诺！

我们的青春，在美丽的校园绽放，我们的梦想，在年轻的七中放飞，

春蚕丝尽、蜡炬成灰的奉献；春风化雨、桃李争艳的欣喜；

勤奋严谨、求实进取的愿景；勇立潮头、与时俱进的骄傲。

我们一齐飞翔――

别让青春在QQ里荒废；别让青春在电视前流连。

别让青春在无聊中消逝；别让青春在闲谈中蹉跎。

别让青春在父母眼中流露失望；别让青春在老师的叹息中失去光彩。

我们一齐超越――

让青青毓秀山为伴，让潺潺青印溪作证，

让高山流水为荣，让朱子故里增辉！

高中生朗诵诗歌青春 第25篇

三月的晴天，些许的凉

燕子飞时，风儿打转给不出方向

纸鸢翱翔，断线前隐藏沐浴蓝天的愿望

绿水荡漾，欲还原昔日自然的模样

青草绿了又绿，绿得太过牵强

初春少女般难挡，开放了江南的春光

杨柳轻舞，多么潇洒的领头羊

万芳吐蕊，谁又能赛过白玉兰的迷香

寂寞一场，小石头只愿倾听断桥下流水声响

愿景起航，黄鹂勇立枝头狂想要不要轻唱

子规啼血的忧伤，震惊了全场

议论声响，朋友珍惜时光请别这样

泛舟湖上，垂钓者怡然自得坐等鱼儿上当

画里风光，写生人试图把江南美景一并收藏

步履匆忙，错过时光都习惯日后在图画里赏

人儿两两，坝上长廊寂寥而悠长

逢春时节，当初悸动的心早已消歇了疯狂

别来无恙，美景之下遥想佳人当年赏了又赏

高中生朗诵诗歌青春 第26篇

青春啊青春诗歌朗诵稿

不知不觉地进门，

悄然无声地来临;

羞涩的花苞尚未绽开，

清新的芳香已经四溢。

地上有一条条通往远方神奇的小路，

天空是一片片自由飘逸美丽的彩云。

身边有一张张纯洁善良如花的笑脸，

内心是一股股激荡张扬澎湃的雄心。

像山溪一样自然流淌，

如山岩一样坚定沉稳;

似飞鸟一样展翅翱翔，

赛水晶一样晶莹纯真。

有豪情满怀的冲天呐喊，

有柔肠百结的.浅唱低吟;

有忘乎所以的狂妄欢欣，

也有痛不欲生的悲伤钻心。

曾经如白纸一样没有污染，

也曾像露珠一样透明单纯，

曾经为一个字山盟海誓，

曾经为一个人刻骨铭心;

也曾独吞寂寞泪水淋淋，

也曾身心疲惫饱尝艰辛。

曾经攀登山巅俯瞰天下，

也曾跨越江河追求寻觅。

无数次的风风雨雨，

数不清的浮浮沉沉，

读不尽的真真假假，

尝不完的苦辣酸辛;

一次次的渴望邂逅，

一年年的寻寻觅觅……

如春风一样轻轻走过，

似明月一样悄悄来临;

一切都还来不及准备，

盛开的鲜花已经五彩缤纷。

高中生朗诵诗歌青春 第27篇

所有的结局都已写好

所有的泪水也都已启程

却忽然忘了是怎麽样的一个开始

在那个古老的不再回来的夏日

无论我如何地去追索

年轻的你只如云影掠过

而你微笑的面容极浅极淡

逐渐隐没在日落后的群岚

遂翻开那发黄的扉页

命运将它装订得极为拙劣

含著泪 我一读再读

却不得不承认

青春是一本太仓促的书

青春漫语

往事只能追忆

当蜜糖般的回忆变的苦涩

思绪在云里雾里飘荡

美妙的文字

震颤心灵的青春故事

躁动的青春在音乐里游荡

因为那是个完美的国度

没人能能理解的心态

是一颗孤单寂寞的

稚嫩的心灵

飘香的文字

醉人的音乐

美丽的心情故事

苦苦的诉说

不愿妥协

不想放弃的梦想

不肯轻易低头

因为年轻

泼洒香水的心灵

无法透明

无法洁白

语言束缚了思想

青春不在是纯白的颜色

青春不在是动听的音符

迷茫只是偶尔犯的错

眼泪是青春的稚嫩

放飞的风筝

飘扬的思绪

一双翅膀会选择飞翔

海不会选择伤害

无悔的青春

不要沧桑的音乐

感情永远无法抵的过

自然的沧海桑田

短暂的辉煌

短暂的美丽

尽情燃烧的青春

回忆是清风

回忆是美梦

回忆是昨天留下的香味

岁月的韵味

流泪的原因

高中生朗诵诗歌青春 第28篇

《蓝色的青春》

用一支画笔

给青春上色

不留下一丝遗憾和悔恨

我想，你会给他涂满忧郁的蓝色

一如你那忧伤的双眸

里面闪动着的点点滴滴

这是蓝色的青春

我们一路走过，一路欢歌

有微笑，有泪水

你却没了当初萌芽的笑意

你说，青春好忧伤

我却固执的加上一笔七彩虹

希冀着，你的心儿能一样年轻

一样唱出愉快的歌儿

而伤口也会因为这一笔而愈合

让嘴角绽放爱的花朵

阳光也因此变得明媚

让青春走进梦的殿堂

泪水也因此变得温暖

蓝色的青春，我们不要再忧伤

蓝色的青春，我们记得要幸福

高中生朗诵诗歌青春 第29篇

所有的日子，所有的日子都来吧，

让我编织你们，用青春的金线，

和幸福的璎珞，编织你们。

有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞，

细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军，

还有热烈的争论，跃动的、温暖的心……

是转眼过去了的日子，也是充满遐想的日子，

纷纷的心愿迷离，像春天的雨，

我们有时间，有力量，有燃烧的信念，

我们渴望生活，渴望在天上飞。

是单纯的日子，也是多变的日子，

浩大的世界，样样叫我们好惊奇，

从来都兴高采烈，从来不淡漠，

眼泪，欢笑，深思，全是第一次。

所有的'日子都去吧，都去吧，

在生活中我快乐地向前，

多沉重的担子我不会发软，

多严峻的战斗我不会丢脸;

有一天，擦完了枪，擦完了机器，擦完了汗，

我想念你们，招呼你们，

并且怀着骄傲，注视你们

高中生朗诵诗歌青春 第30篇

出自清代郑燮的《竹石》

这首诗是一首咏竹诗。

前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在精神。开头一个“咬”字，一字千钧，极为有力，而且形象化，充分表达了劲竹的刚毅性格。再以“不放松”来补足“咬”字，劲竹的个性特征表露无遗。次句中的“破岩”更衬托出劲竹生命力的顽强。

后二句再进一层写恶劣的客观环境对劲竹的磨练与考验。不管风吹雨打，任凭霜寒雪冻，苍翠的青竹仍然“坚劲”，傲然挺立。“千磨万击”、“东西南北风”，极言考验之严酷。

这是一首借物喻人、托物言志的诗，也是一首咏物诗。这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质，托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。全诗语言质朴，寓意深刻。

高中生朗诵诗歌青春 第31篇

一、热爱生命

我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程，我不去想是否能够赢得爱情。既然钟情于玫瑰，就勇敢地吐露真情。我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。我不去想未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命，一切都在意料中。

二、只要明天还在

只要青春还在，我就不会悲哀，总是黑暗吞噬了一切。太阳还可重新回来，只要生命还在，我就不会悲哀，总是陷身茫茫的沙漠。还有希望的绿洲存在，只要明天还在，我就不会悲哀。冬雪终会悄悄融化，春雷定将滚滚而来。

二、青春赞歌

暖风吹过的季节，天空清澈如洗 柳絮漫天飞舞，飘落在悄然萌动的大地 年轻的生命在土壤里蠕动 勃发的乐曲在心里流淌 年轻的我们，拥有不变的誓言。年轻的我们将坚定的目光投向更远的地方 起跑线上， 出发的那一刻起，注定我们要追着东升的朝阳 刚毅、自信的脸庞，在等待胜利的'曙光，紧握住那一滴汗水，任泪水在脸上流淌 只为掌声响起那一刻的到来 青春无悔，既然选择了蓝天，也就选择了飞翔， 哪怕有一天会有一双滴血的翅膀。既然选择了拼搏，也就选择了风雨 哪怕会有荆棘丛生在未来的路上 青春，从我们选择了以后便定格了人生的航向 青春，从我们选择了以后便注定了奋斗而无常。

青春，从我们选择了以后便迎来了风雨兼程 青春，从我们选择了以后便变得绚丽二辉煌 看，跳动的火焰 正是青春的怒放 听，欢跃的脚步 正是青春追逐梦想的音响。热血在青春的躯体里不知疲倦 激情在青春的肢体上刚劲而轻盈 让我们高唱青春的赞歌 一路欢声 一路歌唱 追逐梦想 奔向远方。

高中生朗诵诗歌青春 第32篇

《青春的翅膀》

我喜欢一个人躺在床上

让风把那散落的月光

吹进我温馨的房间

斜射的微波悄悄的伴我入眠

我喜欢一个人靠在窗前

让窗外缕缕晨辉

钻过那薄如蝉翼的纱帘

轻轻的抚摸我睡意尚存的脸

我喜欢一个人走进山峦

静谧的如蚕茧一般

不被纷繁的尘世打扰

然后自由自在的把心中的梦儿实现

我喜欢一个人独坐桌边

打开心爱的播放器

让悠扬的乐曲沁入心扉

咀嚼今日的美感回味逝去的幽怨

我喜欢一个人独坐屏前

打开朋友QQ的空间

读读他们对生活的感慨

看看他们是否还都开心依然

我已经把心放逐天际

我决意为爱把激情点燃

青春的翅膀已经打开

就算梦碎我的生命也会色彩斑斓