中国梦诗歌 第1篇

关键词：理想与现实；矛盾；自我救赎；叶芝；《茵尼斯弗利岛》

一、《茵尼斯弗利岛》诗作背景分析

《茵尼斯弗利岛》这首浪漫主义诗歌创作于1890年，当时，爱尔兰的政治不清明，人们处于动乱的年代，战争导致的饥荒使人口减少，很多爱尔兰人移居到国外。当时，爱尔兰的领导人也不堪重负，在动乱中病逝，爱尔兰面临着一场灾难，却没有办法来平息灾难。在这样的政治背景下，叶芝也处在人生的转折期，生活的不如意使叶芝的生活陷入了低谷，叶芝的事业在此时遇到很大的波折，他的恋情也以失败告终。叶芝的家庭因为战争的缘故也陷入了僵局，生活困难，再加上战争的恐惧时刻折磨着叶芝和其家人。诗人原本脆弱而敏感的心灵在战争的背景下受到了更多的打击而变得异常灰暗。叶芝开始进行诗歌的创作来寻找一个自我解脱的出口。这首诗歌源于叶芝年少时的梦想，他在十几岁的时候，便梦想着可以乘一叶扁舟在茵尼斯弗利岛环游，诗人梦想着可以听到水流的叮咚声，可以远望一望无际的湖面。

二、《茵尼斯弗利岛》诗作的特征分析

《茵尼斯弗利岛》这首诗歌非常简短，只有三节，却把诗人那种渴望远离尘嚣，追求宁静生活的愿望表达得淋漓尽致。

诗歌的第一节“他便意欲动身前往梦中的世外桃源”，这一节诗歌让我们跟随诗人的步伐前往了茵尼斯弗利岛，仿佛让我们重温了叶芝童年的梦想，叶芝童年时就想去茵尼斯弗利岛上生活，随着时间的流逝，叶芝经历了政治环境的巨变和生活的打击后，更加激起了童年时对于茵尼斯弗利岛的怀想，茵尼斯弗利岛是叶芝梦想的载体，诗人自小便向往自由而宁静的生活。诗歌的开场简洁而明快，把我们引入了诗人的梦想中，让我们感受到诗人渴望远离尘嚣的愿望。

“我就要起身走了，到茵尼斯弗利岛，造座小茅屋在那里，枝条编墙糊上泥；我要养上一箱蜜蜂，种上九行豆角，独住在蜂声嗡嗡的林间草地”。在这一节诗歌中，诗人采用“枝条”“蜜蜂”等意象，“枝条”是静止的，而“蜜蜂”的嗡嗡声是动态的，诗人运用动静结合的手法，以动衬静，更能表现出茵尼斯弗利岛的静谧，表达了诗人追求宁静的生活。

“那儿安宁会降临我，安宁慢慢儿滴下来，从晨的面纱滴落到蛐蛐歌唱的地方；那儿半夜闪着微光，中午染着紫红光彩，而黄昏织满了红雀的翅膀”。在这一节诗歌中，诗人把安静的生活比喻成清晨的露珠，诗人描绘了黄昏的景象，黄昏晚霞的彩色犹如云雀的翅膀一般色彩斑斓。诗人用蛐蛐无忧无虑地唱歌来衬托茵尼斯弗利岛环境的优雅，茵尼斯弗利岛因为人烟稀少的缘故，蛐蛐才敢鸣叫。诗人把茵尼斯弗利岛描绘的如诗如画，表达了一种厌世的情怀。诗人想把自己的理想寄托在诗歌中，摆脱现实的纷扰，实现自我救赎。

“我就要起身走了，因为从早到晚从夜到朝我听到湖水在不断地轻轻拍岸；不论我站在马路上还是在灰色人行道，总听见它在我心灵深处呼唤”。在这一节诗歌中，我们可以跟随诗人徜徉在湖畔，听着湖水拍岸的声音，诗人描写的“灰色人行道”这一意象，灰色人行道是现实生活的写照，表达了诗人对现实生活的厌倦之情，通过“灰色人行道”这一意象的描写，让读者体会到当时的工业文明带给人们的苦难，物质生活将人们的心灵侵蚀，现实生活的动乱，政治环境的不稳定。

三、诗作《茵尼斯弗利岛》表达的理想分析

诗人在理想和现实之间游荡，其渴望在理想之中找到自己的栖身之所，却又不得不面对现实的残酷，理想和现实之间存在矛盾。诗人刚刚进入理想的天堂，又被无情的现实拉回来，现实的残酷让诗人想到或许安静的小岛和美景在现实生活中是不存在的，这些景色只是存在于诗人的意识中。诗人也明白，如果他真的来到了茵尼斯弗利岛，他要怎样生活下去，生活该如何开始，又要怎么结束。诗人明白，在俗世中，很难找到自己的世外桃源。理想化的生活永远只在想象中，一切只是诗人的想象罢了，茵尼斯弗利岛只是想象的产物，也只有想象中的茵尼斯弗利岛才是美丽的。理想和现实终究是矛盾的，诗人也只能通过想象来实现自己的理想，暂时地摆脱现实生活的困扰，进行自我救赎。行走于梦想之中，生活在现实之中，诗人内心深处渴望过宁静的生活，诗人通过诗歌表达了自己的内心深处的情感，进行自我救赎。

结语：

《茵尼斯弗利岛》的创作是诗人理想寄托而形成的产物，诗人对现实有逃避的意味，诗人受到现实的逼迫，就逃离到理想的国度中，可是，无情的现实还是将诗人拉回来。诗人反复地游走在理想和现实的边缘，诗人也只能通过诗歌来聊以，因为，回到现实中还是没有任何出路的。但是，诗人尽管面对这残酷的现实，却还是怀有一颗对美好生活向往的心，让诗人的灵魂得以在理想的热土上栖居，诗人可以在理想的国度自我救赎，在理想中把尘世的疲惫洗去。

参考文献：

[1]高原.论叶芝诗歌中的自然意象[J].江西师范大学学报，2012（12）

[2]张思齐.论叶芝诗歌创作中的抒情性[J].天津外国语学院学报，2012（04）

[3]张思齐.叶芝诗歌创作中的东方神秘主义[J].武汉大学学报（人文科学版），2012（04）

中国梦诗歌 第2篇

乘着时代的快艇

我们悄悄

来到梦的世界

胸怀发展的中华儿女

在梦的思绪中

不负重托

迈步前进

我的中国梦，

因中国而骄傲

我的中国梦

因少年而腾飞

少年智则国智

少年强则国强

为了祖国美好的明天

为了我们共同的梦想

为了世界人民的幸福

让我们用双手去建设她吧

我的梦我的中国梦

2、《中国梦》

彭志远

很小的时候妈妈告诉我，

我的祖国叫中国。

上学后老师告诉我：

五千年来，在中国这片土地，

创造了光辉灿烂的文明!

我爱你祖国!

我爱你延绵不断的万里长城;

我爱你奔腾不息的长江黄河;

朝阳下冉冉升起的五星红旗;

但我心中还藏这一个梦想，

一个中国梦。

我梦想我的祖国更加富有、更加强大!

我梦想我的祖国远离战争和灾难!

我梦想我的祖国农村和城市同样美丽!

这是我的中国梦，

中国梦诗歌 第3篇

开场：

尊敬的校领导、敬爱的评委老师、亲爱的同学们，大家上午好！

弹去五月的风尘，迎来六月的时光，我们的心像怒放的花朵，荡起欢乐的海洋。

炎炎的夏日，似我们心中的激情热烈而奔放。

菁菁校园，在彩旗的映衬下更显风光。

今天，我们陶醉在诗海里，感恩祖国，赞美生活。

1、白：中国，一个传奇的国度；

中国，一个有着五千年文华的礼仪之邦。

如果有人问我是哪里人？

我会骄傲的说：“我是中国人！”

下面请欣赏三（5）班带来的诗歌《我骄傲，我是中国人》。

2、白：我为是一名中国人而骄傲，我还为拥有一颗感恩的心而自豪。

感恩父母，给予我们宝贵的生命。

感恩老师，带我们品尝知识的琼浆。

学会感恩，就会体验生活的快乐，拥有美好的未来。

下面请欣赏三（1）班带来的诗歌《常怀一颗感恩的心》。

3、白：是的，我们会拥有快乐、拥有幸福、拥有美好的未来，这也是几代人真诚的期待，今天的红领巾将是未来的主宰。

下面请欣赏三（2）班带来的诗歌《红领巾相约中国梦》。

4、白：红领巾相约中国梦，

这是我的梦，这是你的梦，是我们大家共同的梦。

是蓝色的航天梦，是红色的奥运梦，是绿色的和平梦……

下面请欣赏三（6）班带来的诗歌《中国梦》。

5、白：啊！中国梦是五彩斑斓的！

这是祖国母亲的梦。

攀爬过岁月的脊梁，沧桑印证着她求索的脚步。

九十余载的风雨，六十多载的峥嵘。

正是祖国母亲哺育着亿万炎黄子孙，

我们要为她祝福！

我们要为她歌唱！

下面请欣赏三（4）班带来的诗歌《写给祖国母亲的歌》。

6、白：在我们很小的时候，就有了一个最好的朋友，它的名字叫书。

每天书之舟载着我们驶向知识的海洋

下面请欣赏三（8）班带来的诗歌《我爱读书》。

7、白：捧一把泥土，掬一簇浪花，抚摸祖国的脊梁。

翻开《四库全书》的尘封，弹一曲《高山流水》的悠扬，

倾听祖国的心香……

下面请欣赏三（3）班带来的诗歌《我的祖国》

8、白：我的祖国容光焕发，

我的祖国培育我成长，

我们是祖国的花朵，

是东方刚刚升起的朝阳。

张开那自信的翅膀，

我和祖国一起飞。

下面请欣赏三（7）班带来的诗歌《我和祖国一起飞》

结束：激情澎湃，抑扬顿挫的朗诵，展现了雏鹰对天空的憧憬。

斗志昂扬、铿锵有力的词句，表达了同学们心怀感恩、励志、奋进。

中国的山有梦，撑起浩瀚的苍穹，