师徒结对徒弟总结 第1篇
师徒结对活动的重要意义，是为了帮助新教师能尽快适应新的教育环境，掌握扎实的教学基xxx技能和教学方法与艺术，尽快使青年教师成长与成熟起来，并形成xxx己的教学特色，成为幼教战线上的中坚力量和骨干。幼儿园不但为教师们搭建了一个相互学习、相互促进，相互帮助的平台，而且还要对整个结对帮教过xxx进行多渠道的了解和调控。作为师xxx，要做到“传、帮、带”等要求，即在思想上要热爱和xxx弟的进步，在业务能力上要指导和帮助徒弟，在作风上要做到言传身教，全方位地帮助和促进徒弟们的成长；希望通过带教师徒双方达到“教学相长，共同提高”的双赢目的。和xxx老师结为师徒快半年了，虽然名为师徒关系，更是合作中的好朋友、好姐妹。我们发挥着各xxx的优长，不断追求、不断创新，在教学工作中互相帮助，互相促进。
一、制定带教计划学期初，我们明确了带教对象，按月具体制定“与新教师结队计划”
二 、一课多研活动xxx老师每4周与xxx己互听课指导及反馈交流一次， 不断规范、改善其课堂教学行为的缺失，尽快转换角色，走进课堂，为融入教学提供了可靠的保证。
三、及时交流、走进教学定期与xxx老师交流生活、工作中的困惑、体会和收获。为新教师尽快提高课堂教学的组织能力和教学能力给予了点拨与指导。
四、爱岗敬业、思想进步。幼儿园组织教师演讲会。xxx老师演说了xxx己来到二幼，尤其是到宝宝班这段时间的成长故事。她那发xxx肺腑、热情洋溢的演讲，展现了xxx身的文化知识基础、知识技能和良好的人文素养。特别感悟到她们是幼儿园的希望和未来，要通过xxx身的努力，载着xxx己的理想和追求，耕耘在二幼这块年轻而正在开发的土地上，挥洒汗水，付出智慧，早日成为教育教学中的一颗新星。
五、学会反思，持续发展。新教师学会反思，从中学会积累，才能逐步获得xxx己专业成长经验和个人智慧。半学期来，xxx老师结合幼儿园教学活动，抓住教学实践中的契机，写出了教学反思。通过反思，审视xxx己的教学行为、教学观念的得失，指导学习先进经验，寻找原因，明确改进措施。
六、青年教师在带教双赢中成长在我园先进办学理念的引领下，青年教师热爱教育事业、热爱幼儿、热爱工作的热情高涨，承载着xxx己的理想和追求，安心地拼搏在xxx己的工作岗位上。
七、带教教师在带教双赢中成长
1、青年教师的到来，犹如注入了一泓清泉。青年教师身上的朝气、热情，激起了我们的上进心。
2、从青年教师扎实的专业知识、技能，良好的素质，我们感到了危机，意识到xxx己要学习学习再学习，修养修养再修养。
3、在青年教师渴求知识、渴求教学艺术的真诚前，我们深感xxx己要勇于探索、勇于进取、勇于攀登，才不愧于真正的师xxx。
八、机制和效益
1、带教双赢，培养新生力量，形成有效的新老阶梯。这是幼儿园平衡发展的链接式远景规划之一，是幼儿园可持续发展不可缺少的保证。
2、带教双赢，形成新老两支教师队伍的努力学习、努力工作，以至带动全校教师的奋进，是幼儿园蓬勃发展的根xxx保证。
3、带教双赢，使新教师缩短了磨合期，促进了成长，早日担起学校各项工作重任，为幼儿园的品位和办学水平的不断提高提供了新鲜的、活跃的、有力的力量。
九、问题及努力方向
1、要继续思考选择带教教师方式及带教的组织形式，切实实现双赢。
2、教案，是一线教师整个课堂教学实践活动的“术前准备”，在重视常规备课的同时，要引领和鼓励新教师凸现个性，闪耀独特的思维亮色，发扬具有穿透力的xxx觉意识去“读解”课xxx内容，构建有xxx己个性特色的教学方案。
3、针对新教师中存在的一些问题，提倡写教学反思。因为xxx我反思被认为是“教师专业发展的xxx我成长的核心因素”，教育教学案例是教师专业成长的阶梯。引导新教师写教学案例，提高反思能力，促进教师实践性智慧xxx主发展，快速地提高教育教学能力，
4、勇于推xxx出新，为新教师搭建施展才能的多样性舞台，造就一代新教师，以此推动所有新教师乃至全体教师的`师德、人格和专业水平持续提升。在宝宝班的每一个日子里，我们既是老师，又是孩子的玩伴，妈妈，我们始终与孩子、家长成为一个学习、生活、活动的共同体。在朝阳里我们迎接着每一位孩子，在夕阳下我们与孩子们依依惜别。半年中孩子们的一频一笑成了我们捕捉的焦点，灵感的来源，我们越来越离不开那些可爱的孩子们。在实践中我们始终将幼儿发展放在首位，积极挖掘幼儿的潜能，激发幼儿的兴趣点，创设宽松的环境让幼儿xxx主学习，与孩子共同探索世界，注重区域环境的创设，鼓励幼儿愿意运用多种表现形式和手段尽情地表达表现他们内心的世界，使幼儿感受成功和喜悦，注重个别差异，进行个别指导，针对孩子的年龄特点开展了丰富有趣的主题活动。作为师xxx，我将xxx己的实践经验毫不保留地与徒弟分享，一起成为虚心好学、勤奋工作、踏实做人的好教师。尤老师的乐于助人，主动热情，聪明好学，经过半学期的努力，她能在日常生活中做好各项常规，并用富有童趣的教学方法吸引幼儿，激发幼儿参与活动的兴趣。无论是份内还是份外事情，她都愿意主动去做。家长工作细致、耐心，家长们信任她。半学期来，xxx老师先后几次参与亲子活动开放，获得了大家的肯定，管理班级的能力也有了很大的提高。她的努力也换来了孩子们的爱戴，家长的肯定，赢得了众多老师的好评。尤其是在教师技能技巧比赛中获得了好成绩，这与她的勤奋与努力分不开。
师徒结对徒弟总结 第2篇
20xx学年我有幸与xxx老师结成了师徒关系，转眼一学年就要过去了，回顾一学年我在努力践行着做为师xxx所应尽的职责。虽然xxx己已有二十几年的教龄，但是要当师xxx确实有点勉强。心中不免有着几许压力，但还是感谢学校为我们新老教师所搭建的这个平台。我徒弟xxx老师又是个聪明能干、稳重又追求上进的好青年，与其说我是师xxx，不如说我们互为师xxx更恰当，在这一年里我也在努力践行着做为师xxx所应尽的职责。
虽然我是师xxx，但我还是需要虚心学习，把提高xxx身素质作为我xxx学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使xxx己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出必须的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使xxx己在评课方面有必须进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，是xxx己的专业理论也有必须的提高。
俗话说得好：师xxx领进门，修行在个人。从xxx老师的身上仿佛看到了刚参加工作时的xxx己。每一天每时都会冒出数不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能将问题与他们倾述的，但当时的xxx己全靠xxx己一个人来摸索，当xxx己一个人默默地努力一段时间后，教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退，从此教师将教书视为谋生的手段。但我园的新教师是幸运的，因为拥有了一个幼儿园为其创设的平台。
在平时，xxx老师坚持“每课必备”的原则，按照教学计划认真备好每一节课，不但备学生，而且备教材备教法，能够根据教学资料结合学生的实际状况设计好相应的教学过xxx及方法。针对xxx的不同状况拟定不同的教学目标及方法，做到“有备而来”。课后能对xxx己的教学反思小结。课外注意收集素材及知识要点。我与xxx老师因为在一个班级，平时两人之间经常的进行沟通与交流，这样不仅仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好她的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和她一齐探讨教学中的疑惑，对于她在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。同时也征求她的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也到达了很好的效果。
做为师徒结对，最基xxx活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数师xxxxxx传授经验的机会也是徒弟向师xxx学习的过xxx中最为直接的一种方式听一节课，可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课能够帮忙我发现一些xxx己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋xxx度高出很多，讲课也就更加有激情，对幼儿的感染力就更大。在相互听课评课中逐步提高xxx己的教学水平。我们师徒二人按照计划结合教学实际坚持每月互听评，做好听课记录，并填写好听课记录表。师徒之间的'互听课，虽然听课xxx所记录的资料是有形的，但在交流中产生的许多思想是无形的，在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐步提高。
通过一个学期的师徒结对交流学习活动，徒弟xxx老师进步飞快，对于教学的领悟力很高，某些方面已经超过了师xxx。在xxx学期的新老师汇报课中，xxx老师执教的绘xxx阅读《我喜欢……》受到园领导及老师们的认可，而她在课堂上所表现出来的教学热情，更是难能可贵。而我作为师xxx更就应乐意把xxx己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过xxx中也能不断完善xxx己，取人之长，补己之短。因为新教师身上充沛的精力，旺盛的热情，大胆的创新意识，时时感染着我，感染着我的课堂。我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更认真、更努力，使xxx己和同伴的潜力有一个很大的进步。
师徒结对徒弟总结 第3篇
权瑞老师扎实的教学基xxx功、丰富的教学经验，这一切都让我感觉特别踏实，她手把手的指导我备课、备学生，作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。
通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过xxx。大家都知道“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师xxx与徒弟共同获得大提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：
大家都知道师徒结队的一种基xxx活动形式就是互相听课评课。
1.就我个人而言，有人听课势必没人听课时的兴奋xxx度要高很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。
2.因为要向师xxx阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始，就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。从而使xxx己的备课水平有了提高。
3.师xxx给我评课时，会反馈初很多我xxx己没有意识到的优点和缺点。比如对某个课件的应用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，xxx可以听课是可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。
4.我听师xxx的课也会有很大收获。某某老师最大的特点就是板书条理，特别清晰。她的课主要有三点：一点就是堂课的核心内容；一点就是实际讲解中学生出现的实际问题；再就是某某老师的课给人的感觉从容不迫，而且特别容易理解！课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识，将语文知识与情感教育结合在一起。
大家都有体会，认真准备一节轮流课和大家听课评课的过xxx会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。
综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会。对于一名年轻老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师xxx学习，不断的提高xxx身的从师素质，就能成为一名合格的人民教师。
师徒结对徒弟总结 第4篇
20xx年6月28日，我有幸加入了蓟县小学语文师徒团队，非常荣幸地成为了xxx老师的徒弟。一学期来，在两位教研室老师的关心指导下，在xxx老师的悉心帮助下，我收获了许多，渐渐地成长、成熟。现在，满怀感激之情的我，将对这段时间的结对工作做如下总结。
管理能力、都在不断地进步。
在学校里，我听课的机会很多。市内的研讨课、学校的展示课、组内老师互相的听评课等等，每次xx老师都要求我认真记录，详细整理，对该堂课的组织、知识的讲授都要仔细分析。她说：“这是对上课老师的一种礼貌，也是不断提高xxx身教学水平的一种途径。”xx老师是这样说的，也是这样做的。另外，每次与她一块儿听课，她肯定是专心记录，课后总能给上课老师提出中肯的建议，同时提出一些问题与听课老师们共同探讨，下来后，xx老师还要求我以后也试着说课，评课，这样会让xxx己提高更快。
师徒结对的意义
“师徒结对”是当前学校培养新教师的一种重要途径，也是新教师尽快成长的捷径。通过我的亲身经历，我感到“师徒结对”具有非常积极的意义。“师徒结对”的形式可以让我们年轻教师在较短的时间内熟悉教育教学业务，尽可能地让年轻教师少走弯路，在教育教学这条xxx布的崎岖道路上能够比较顺利地得到指引而前进。比如关于课堂调控、应急事件处理、教师语言、教态、板书等都可以在老教师的指导下短时间内得到规范。
“师徒结对”活动制度中规定师徒之间相互听课、其他指导形式若干次，而最重要的在于师徒之间的随时交流与切磋。从“徒弟”这方面来说，“徒弟”总是想在“师xxx”的指导下能尽快的成长，所以面对xxx己的教育教学工作也是全身心的投入，使出浑身解数。从这方面来看，“师徒结对”形式在教师内部形成了xxx发的相互监督，从而形成了良性竞争的内驱力。
我觉得师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。俗话说：要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师xxx学习，不断提高xxx身素质，才能早日成为一名合格的人民教师。现在又是一个起点，我更深知xxx己的.责任，在以后的教学过xxx中仍然会有陌生的事情发生，所以我要不断努力的学习，多听听师xxx的课，多学习师xxx的教学方法，多学习师xxx的态度，多学习师xxx的经验，在师xxx的“传、帮、带”下，茁壮成长！
时刻过得真快，一转眼，一学期过去了，在这些年中，我很荣幸能成为xxx老师的徒弟，他在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮忙，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。在这一年多来，在他的指导与帮忙下，我进步的很快，一次一次的上课评课都感觉很好，和以前大不一样。回顾这这一年多，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在师xxx和其他老师们的关爱，个性是在老教师的指导下，我逐渐适应了教育教学工作，熟悉了学生与课堂。在教学中我一路走来，在成长中变得成熟、坚毅！
师徒结对徒弟总结 第5篇
刚进入教育事业,我对任xxx事情都是似懂非懂,常会面对顽皮的孩子们束手无策,商老师是一位教学经验非常丰富的老师。在商老师的带教下,我们制定师徒结对计划如下:
一、 在教育、教学上:
“教师是人类灵魂的工xxx师”“老师要有长流水,孩子才会有一桶水”。教书育人，教师担负着为祖国托起明天太阳的重任。作为新教师的我,要向老教师学习,努力学习科学文化知识,不断提高业务水准,争取在语言、计算、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所发展,并且要学习怎么样把xxx己掌握的知识用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示,激发幼儿潜能,让孩子们在快乐中学习。
二、 在师德修养上:
孩子有着水晶般的童心,珍珠般的童稚,还有那钻石般的童真。教师应该用无限热情,无限希望,无限爱去爱护他们,我把孩子们比作幼苗;比作新玉,我们教师应该悉心的浇灌他们、培育他们;呵护他们、雕琢他们。在有经验的商老师的支持和带领下,我将用各种方式、方法来了解孩子:在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们;在教育教学中以“严师”的耐心启发引导他们;不厌其烦地教导指正、循循善诱;在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。走进童心世界,与他们同舞同歌,同喜同忧,同玩同乐,处处与孩子们打成一片,理智施爱,用爱心谱写一曲优美的旋律,让爱心的种子撒满他们成长的道路。
三、 在保育知识上:
幼儿教师不仅要负责“传道、授业、解惑”,还要负责他们的吃、喝、拉、撒,保教任务相当繁重,没有一身过硬的业务xxx领和一颗炽热的爱心是不行的。我将在商老师的带领下,努力学习保育方面的知识,保证孩子们身心健康全面地发展。
四、及时反思:
商老师在多年工作的经验总结中告诉我:反思是教育教学过xxx中很重要的因素,它可以使教育教学有很大的收获,可以使我在教育教学中进步的更快。并对幼儿的学习状况做出及时准确的评价,对xxx身的教育教学行为做出改进。多和同事进行讨论评价,从而获得广泛而深入的评价反思信息,找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。
总之,在以后的工作中要不断地向带教老师学习。加强xxx己的师德修养,要努力钻研业务,敬业爱生,为人师表,争取做一位优秀的教师,不断增加xxx身的人文底蕴,使xxx己在孩子的心目中永远有一种和蔼可亲的好老师。
师徒结对徒弟总结 第6篇
教师是人类灵魂的工xxx师，是太阳底下最光辉的事业。我有幸成为了一名高中的地理教师，来校七年来来，从一个刚刚踏入工作岗位、没有教学经验的老师，渐渐的开始熟悉了课堂，熟悉了教学方式，熟悉了教师这个伟大的职业。在这期间，离不开学校领导及各位老师的帮助。非常感谢学校的“师徒结对”活动，在学校的安排下，我和有着丰富教学经验xxx老师结成师徒。能成为他的徒弟，我身感荣幸。
作为年轻教师，最大的缺点就是教育教学经验明显不足。师徒“结对子”正好在这两者之间搭起了桥梁，发挥师xxx丰富的教育教学经验，使得我们新教师教育教学水平不断提高。在这一个过xxx中，作为年轻教师的我获得了很多的启发和教育教学、管理经验。
xxx老师鼓励我多学、多练。作为一名青年教师，不应该停止学习。xxx老师就常常督促我多看教学用书，多听其他老师的讲课，多吸取别人优秀的地方，向他们学习如xxx掌握教材，钻研教材，如xxx备课，在课堂上如xxx组织语言及驾驭课堂的能力，课下我坚持写好听课笔记，在吸取别人丰富的经验同时，再加入xxx己的想法，把这些应用到xxx己的教学中，使xxx己的教学水平逐渐提高。只有不断学习，才能使xxx己更好的适应教学的要求，才能以全新的思想、观点指导xxx己的教育实践。课外，还要阅读教育教学书刊，通过多种方式获取信息，不断更新xxx己的教育教学观念。
xxx老师还鼓励我多问、多想。xxx老师给我提出了这样的发展目标：作为一名年轻的教师，不仅要搞好眼前的`教学工作，平时还应注意多思考、多提问、多反思、多积累。除每月的教学反思，我会在每个教案后面写一写课后的感想，评一评课堂的效果，思考如xxx改进。每天，xxx己都生活在充实与感动之中，通过一段时间的努力、无论是我的教学基xxx功、专业素养、教学成绩，以及作为教师的语言表达能力、教学机智，还是教学组织、管理能力、都在不断地进步。
“师徒结对”是当前学校培养年轻教师的一种重要途径，也是年轻教师尽快成长的捷径。通过我的亲身经历，我感到“师徒结对”具有非常积极的意义。听课、评课是师徒结对的一种基xxx活动形式，这也成为了向师xxx学习的过xxx中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师xxx之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。
一学期以来，我在师xxx的影响和熏陶之下，我的教学有了很大的进步，取得了很大的成绩。所有的这些都与师xxx的教导和关心是分不开的。今后我将继续努力，已取得更大的成绩，不辜负师xxx的期望。
师徒结对徒弟总结 第7篇
为了实施“青蓝工xxx”和“名师工xxx”，造就一支敬业爱岗、乐于奉献、业务精良的教师队伍；为了加强班主任队伍建设，促进新班主任的迅速成长；我校开展了师徒结对这一活动。这一学期即将划上句号，回顾这一年来的教育教学实践，既有令人欣慰的成绩，也有需要进一步改进的不足；既获得了许多有益的教育教学经验，也得到了不少深刻的教训。作为教师，最大的优点是富有激情和创新的意识，而最大的缺点则是教育教学经验明显不足。师徒“结对子”正好在这两者之间搭起了桥梁，发挥师xxx丰富的教育教学经验，加上教师的激情和创造力，使得教师教育教学水平不断提高。在这一个过xxx中，作为教师的获得了很多的启发和教育教学、管理经验。师xxx有丰富的教育教学经验。作为步入社会工作的新人，缺乏的正是这些经验和入世的成熟，所谓谙熟世事，才能立足，师xxx以xxx己的身体力行告诉并传授给徒弟的不仅是教育教学的经验和秘诀，也是为人处世、做人立xxx的基xxx准则。
1．端正思想，顺利完成转型。因为有刚从大学校园里走出来，进入社会参加工作首先便需要完成从大学生到小学教师的转型。要顺利完成转型，首先必须端正思想，懂得教师是人类灵魂师的道理，牢记“xxx为师，行高为范”的训言，从思想上树立为人师表的意志，从而使xxx己真正认识到已经成为人民教师中一员，使xxx己树立作为人民教师应有的威严，明白xxx己的权利和义务。师xxx能以身作则，处处严
格要求xxx己，从细微处入手，从小事入手，把xxx己的班级管理井井有条，为徒弟提供一些可以参照的具体做法。把对学生的严格要求渗透到每一天：师xxx要求学生语言文明，徒弟从来看不到她们随口吐脏话；要求学生做好保洁，xxx己也从不乱扔垃圾；要求学生与人为善，徒弟看到她们的凝聚力；要求学生真心对待学习，徒弟看到师xxx认真批改每一xxx作业这些事情都是每天发生在师xxx身上的小事，对于徒弟的起到了模范带头作用。徒弟也努力学习师xxx的管理方式去管理班级，果然初见成效。而且师xxx以身作则，以xxx己的思想，道德，人格，情感，行为和学识吸引着徒弟，影响着徒弟，使徒弟在潜移默化中受教育和指导，从而走向充满理想和光明的道路。每天早晨和学生一起跑步；布置板报时精心选择材料，充分发挥学生的主动性和创造力，体现以学生为xxx。对学生晓之以理、动之以情、循循善诱；发现学生有情绪波动，及时分析原因，对症下药；这一切让徒弟感觉到师xxx是一个真正爱岗敬业，无私奉献和业务精良的教师。
2．熟悉教材，掌握教书育人的基xxx功。教书育人是教师的天职，而教好书育好人则是教师的`目标，要教好书育好人，则教师首先必须掌握一定的知识，能够熟悉xxx学科（课xxx）的基xxx内容，在此基础上才能利用好的方法去教授给学生新的更多的知识。师xxx再三强调要熟悉教材，方能对症下药。这一点师xxx给了徒弟很多帮助，在每次集体备课和教学沙龙中，师xxx总对徒弟的教材和教法进行深入分析，以便徒弟能更快的适应和掌握所教内容，重点突出，更易解决难点。在平时的教学上，每次上公开课前，徒弟都要向师xxx请教这堂课的教学设
计，跟她们讨论教学方法，公开课上完之后，师xxx总归会提一些教学上的意见和建议，这真诚的建议对于我提高教学水平大有益处。
3．探索方法，不断累积教育教学的方法，做到教学得心应手。熟悉了教材，掌握了最基xxx的教学知识内容，下一步就是要将这些知识内容传授给学生，不同的老师有不同的方法，但不同的方法却有不同的效果。与前辈老师们比较起来，徒弟的教学实践太少，教学方法呆板，在传授给学生知识的时候往往比较生硬，很难做到得心应手。所以，在掌握基xxx知识内容的基础上，徒弟就从前辈老师们那里学会了在教学实践中探索方法，并用心记，用笔记xxx记下来，用每一个教案记下来，这样就在平时累积了教学方法，使今后的教学做到灵活、顺畅、“信手拈来”。还有班级管理上，师xxx给了徒弟很多指导性的意见。
此外，像关心学生，了解学生心理，做到关心教学与关心学生生活双管齐下，以及不管是公开课还是平时上课都得以平常心来对待等等也是师xxx教给徒弟的好经验。
在师xxx们的尽心栽培之下，徒弟茁壮成长。
总之，经过一年来的相互学习，双方xxx身成长的很快，收效颇多，处进了全校的教育教学工作，是学校的整体工作上了一个新台阶。
师徒结对徒弟总结 第8篇
这一学期，我很荣幸能成为xx老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。以下是我的总结。
师徒结对的一种基xxx活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师xxx学习的过xxx中最为直接的一种方式，在这个过xxx中，可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些xxx己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋xxx度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。
因为要在课前向师xxx阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始。也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使xxx己的备课水平有了提高。师xxx在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。
要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师xxx给我评课时，会反馈出很多我xxx己没有意识到的优点和缺点。师xxx在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。
我听师xxx的课也有很大收获。xx老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，同时能很好地调动学生的积极性，真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中发现语文学美，欣赏语文美并及把语文知识运用到生活当中。然后一起交流上课后的体会，在多次听师xxx课的过xxx中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过xxx中，我受益匪浅。
这一学期以来，在xx老师的悉心指导下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会，衷心感谢xx老师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。
师徒结对徒弟总结 第9篇
青出于蓝而胜于蓝。这是我校开展师徒结对子活动的目标和宗旨。按照学校的安排，这一学期，xxx老师仍然是我的指导教师。一转眼，这已经是我们师徒结对子的第二个年头了，在xxx老师的悉心指导下，我的教育教学工作都有了显著地提高与进步。当然，也存在一些问题和不足。现将这学期的收获总结如下：
一、历史教学方面
今年我和xxx老师同在高一，这就为我更好地向xxx老师学习提供了一个难得的机会。我非常珍惜这个机会，之前，xxx老师在高三，而且带的还是复读班，上课所授内容与我所讲的课xxx内容是不一致的。高一、高二是夯实基础的阶段，而高三是在扎实的基础上进行提升与拔高的阶段，更适应高考的需要。一定xxx度上给我这个徒弟带来了一些困难。
俗话说，严师出高徒。xxx老师是一位做人做事十分认真严谨的人，对事情一丝不苟。这也成为我学习的一个重要方面。对于年轻教师而言，教学经验是比较欠缺的。而教学经验的欠缺往往表现在对课堂的驾驭能力上。xxx老师每次听课后，都会给我指出，授课节奏前松后紧，时间和详略把握不当。当然，xxx老师为了使我不丧失信心，不断鼓励我，说这是年轻教师都会遇到的问题，慢慢来，戒骄戒躁。这学期第一次来听我课后，xxx老师对我去年一年的成长还是十分肯定的，希望我不断学习，进一步提升xxx身的教育教学能力。
针对xxx老师给我指出的问题，我进行了较长时间的反思与摸索。我认为从三个方面努力有利于我更快更好的解决这一问题。首先，熟悉教材，认真备课。在备课的过xxx中，结合学生实际情况，安排课堂讲解内容，详略得当，适时进行师生互动，不能一味的在师生互动上浪费过多的时间，只针对重难点问题设置合作与探究活动。其次，勤听课，取长补短。听课是青年教师成长的重要助力。利用课闲时间，我勤去听课，不仅是xxx老师的课，还有其他任课老师的课，当然一些公开课或赛教课也是我必听的课xxx。第三，总结是成长的阶石。每一节课的课后反思，我都是结合这节课学生的反应与xxx己的感受认真记录的`。每一次听课后的评课，是我学习他人优点的见证。通过这些努力，一个学期下来，我对课堂的驾驭能力已经有了进一步的提高，xxx老师对我取得的成绩也做出了肯定。
二、教育工作方面
在班主任工作方面，特别是德育工作，xxx老师给予我更多细致的指导与建议。xxx老师任学校主抓德育工作的副校长，多年来积累下了宝贵而丰富的工作经验，这些也是我要学习的重要方面。
我校的班主任工作是非常的繁杂的，大事小事都会有，因此也是十分辛苦的。作为年轻教师，刚开始可能还满怀激情，什么事都不懈怠，积极上进。但是，一段时间过后，当激情渐渐消褪，在大量细小繁杂的工作面前，就有可能懈怠，得过且过。在一开始，xxx老师就教导我说，班主任工作事无巨细，但无需亲力亲为，科学的管理是做好工作的关键。班级管理最理想状态是学生xxx我管理、xxx我教育、xxx我监督。凡事都由班主任亲力亲为，不仅不是一个合格的班主任，而且，也磨灭了学生参与班级管理的主动性与积极性。在xxx老师的指导下，我从发挥学生xxx主性方面入手，首先，组建了一支强有力的班干部队伍。个个能够以身作则，率先垂范，成为我的左膀右臂。其次，召开主题班会，在学生的参与下，制定出了合乎xxx班学生实际的班规班法，为学生xxx我管理提供了规范与标准。第三，积极开展班级“争先创优”活动，努力营造竞争与合作的学习氛围。通过这些方面的努力，今年我的班主任工作做得更为出色，不仅得到xxx老师的赞扬，还得到其他任课老师广泛的认可。
在xxx老师的悉心指导下，我的教育教学能力都有了显著的提高，感谢xxx老师这一学期来，对我的关心与指导。当然，我仍然存在一些问题和不足，但是，有了xxx老师的指导，再加上我的不断努力，我有信心在今后的教育教学工作中取得更大进步，争取早日成为一名优秀的人民教师！
师徒结对徒弟总结 第10篇
时光如梭，不知不觉，我 成为xxx老师的徒弟已将近一年的时间。首先，我非常感谢园领导给我这次学习的机会，在学习的这一年中，我好像从里到外受到了一次洗礼，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，我受益匪浅，我从中学到了很多知识。现将xxx学年的学习工作做如下总结：
1、思想认识提升
有思想的幼儿教师是有爱心有素养,勇于实践,敢于创新的。幼儿教师至关重要的工作任务就是把幼稚无知的孩子培养成为德智体美全面发展的一代新人。这就要“从小教起,从小教好”。幼儿良好性格及品德的形成不是一朝一夕就能完成的,它需要我们幼儿教师把一定的社会的思想准则和道德规范长期的转化给幼儿,进行早期品德教育,引导他们进行实际锻炼,把提高思想认识与培养道德行为习惯结合起来,更好的提高幼儿的性格及品德。根据幼儿的年龄特点和思想实际,提出具体的教育要求和内容,选择正确的教育手段和是生动灵活的教育方法,认真切实的把教育工作做好。
2、成长计划完成情况
首先，在理论学习中成长，通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。进一步学习课题研究方法，积极参与课题的研究。其次，在实践中成长，积极参加专业学习培训和教研活动。学习在工作中发现问题、反思xxx己的教学，及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。我们虽然离得远，不在一起，但我跟xxx老师始终保持密切联系，电话及时沟通，共同分享育儿经验。通过xxx老师的认真辅导，我的各方面都有了很大的提高，在xxx学期园内组织的观摩赛教活动中，我获得了二等奖。这些成功离不开xxx老师的谆谆教导，在这里对xxx老师的教诲表示衷心的感谢，谢谢你，亲爱的xxx老师！
此次学习中，我在xxx老师的身上学到了好多的，只有进一步更新教育观念，改进教学方法和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平，才是我成长的途径和最大的收获。
我会继续努力下去，以xxx老师及那些优秀教师作为动力的榜样，成为一名优秀的幼儿教师托起明天的太阳！
师徒结对徒弟总结 第11篇
白驹过隙，很快一年时刻已经过去了。我和钱均老师师徒结对已经过了一年，回顾这一学期的体验与感受，真可谓是酸甜苦辣收获颇丰！在此，我十分感谢学校领导为我们教师创造条件，搭建教学发展平台，我是师徒结对的受益者，正因在师xxx和其他老师们的关爱下，我在渐渐成长、成熟、坚毅！我学到了很多教学方面的知识，使xxx己在教学方面正一步步地走向成熟。此刻在期末，带着感激，我将这段时刻的结对工作做一个总结。我很荣幸能成为xxx老师的徒弟。我和钱老师同时承担初中历史的教学工作，工作资料和工作性质的相似，为我向师xxx的学习带给了得天独厚的条件。而且钱老师个性的谦虚与温和，每次问他问题，他总会不厌其烦地向我说说他的想法。在相互的探讨与思考中让我在钱老师的身上学到了不少东西！钱老师在教学方法、管理学生方面都给了我许多实实在在的指导和帮忙，使我在各方面有了必须的提高。下方我就从几个方面谈谈xxx己的收获：
首先，作为一名青年教师，我觉得最大的困难是教材，对教材的处理不到位，因此在实际的教学中很难突破重点难点。从教的刚开始，都是我讲得多，学生没有真正参与到课堂中来，一节课，我讲得辛苦，学生听得茫然。师xxx了解到这个状况后，主动给我说如xxx控制课堂秩序、如xxx调动课堂气氛、如xxx进行小组合作……。记得我要开一节市级公开课，作为一个青年老师，的确是很紧xxx的，钱老师得知这种状况，就及时地给我指导，帮我理清教学重难点，理清思路，试上的时候来听课，帮我修改不足和错误的地方，最后在钱老师的帮忙下，这堂课开得很成功。在钱老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，在平时的教学中，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师xxx请教，与师xxx共同钻研教材和备课，主动让师xxx指导教案，虚心理解师xxx的推荐，修改不足，更好地吃透教材。
其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基xxx活动形式，这也成为了徒弟们向师xxx学习的过xxx中最为直接的一种方式，在这个过xxx中，我有以下几点感想：
1、正确对待开课。很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。其实听课能够帮忙我们发现一些xxx己难以注意到的问题并能及时地改正。正因要在开课前向师xxx阐述备课的构思，因此备课时会个性仔细。注意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使xxx己的备课水平有了提高。
2、善于利用评课。师xxx给我评课时，会反馈出很多我xxx己没有意识到的`优点和缺点。比如：在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任xxx问题，而我的师xxx在听课时是能够从听者的角度来看出了许多不足之处，这种感受钱老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后能够有意识地进行调整。师xxx在评课时对我的指导不仅仅停留在理论层面，更是体此刻具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如xxx真正到达有效。企业文化标语大全
3、多向师xxx取经。我听师xxx的课也有很大收获。钱老师的课最大的特点就是组织xxx，分工明确，课堂效率高！课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识。我们常一齐交流上课后的体会，在多次听师xxx课的过xxx中，我慢慢体味到他的教学风格，并且准确地把握住他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。
有了师xxx的陪伴，我少走了许多弯路，从她的身上，我不仅仅学到了教育教学经验，同时也看到了他那务实的工作态度，这深深地影响着我，而他对我生活上的关心更让我倍感温暖。
作为徒弟，我诚挚地感谢师xxx对我的关心和爱护，也感谢学校为我带给了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。在那里还得要感谢帮忙过我的老师们。我会继续发奋，更加主动地、虚心地向大家多学习，多请教，用心创新。在以后的工作中，我会将师xxx和老教师对我的关心和帮忙转化为教育教学上的动力，虚心请教师xxx和其他老师，真心诚意地理解师xxx的指导和督促，争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！感人肺腑的话
师徒结对徒弟总结 第12篇
各位领导，各位老师：
大家下午好！
很荣幸能够站在这里向大家介绍过去一年我参加师徒结对活动的一些收获。
过去的这一年是我步入教师行业的第二个年头，担任了初三三个班的化学教学工作，对于年轻的我来说感觉身上的'担子很重，怎么把握中考方向，怎么提高学生成绩，这些问题让我陷入了困境。而学校“师徒结对”活动的适时举行，犹如雪中送炭给了我希望和信心，师父的“传帮带”，加速了我的成长，为我的教学道路亮起了一盏盏明灯。
首先，在xxx老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，教学中遇到难点、疑点，主动向师父请教，与师父共同钻研教材，参加集体备课，主动让师父指导教案，虚心接受师父的建议，修改不足，以便更好地吃透教材。
其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基xxx活动形式，这也成为了徒弟们向师xxx学习过xxx中最为直接的一种方式，在这个过xxx中，我有以下几点感想：
1、正确对待听课。很多年轻老师都害怕被听课，怕出丑。其实听课可以帮助我们发现一些xxx己难以注意到的问题，并及时地改正。
2、善于利用评课。师xxx给我评课时，会反馈出很多我xxx己没有意识到的优点和缺点。让我以后可以针对性地进行调整。
3、多向师xxx取经。我和xxx一起交流上课后的体会，在多次听师xxx课的过xxx中，我慢慢体味到他的教学风格，并且准确地把握住他每一节课的闪光之处，这些都使我受益匪浅。
作为徒弟，我诚挚地感谢师xxx对我的关心和爱护，也感谢学校为我提供了学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在所有师徒之间，为我们提供了交流沟通和相互学习的平台。最后，愿我们所有的青年教师，在老教师的带领下，一同播洒辛勤的汗水，共同浇灌实验中学美好的明天！
师徒结对徒弟总结 第13篇
时间过得真快，转眼间又一个学期过去了，这学年，我很荣幸成了xxx老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。
一、在指导下学习，更有效
1、严格遵守师徒结队制度
在第一学期开学初，在校领导的安排下我们进行了结对，也让我们明白了学校进行教师师徒结对活动的意义，为青年教师搭设了学习的平台、科研的平台、展示的平台。是让我们青年教师在骨干教师的传帮带下，能在较短时间内适应教育岗位的基xxx要求，实现师德、教学艺术、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名优秀的小学教师。所以我很高兴学校为我们搭建这个平台。在这过去的一个学期中我严格要求xxx己。
2、利用一切机会学习
作为一名青年教师，只有不断学习，才能使xxx己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导xxx己的教育实践。因此，在xxx老师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，平时及时充电，不断更新xxx己的教育观念。每天都生活在紧xxx与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的教学水平不断地进步。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师xxx请教，与师xxx共同钻研教材和备课;主动让师xxx检查教案，虚心接受师xxx的建议，修改不足，更好的吃透教材。同时，还经常请她面对面地帮我修改材料，收获直接，受益匪浅。
二、在指导中提高，更快捷
互相听课、评课是师徒结对的一种基xxx活动形式，这也成为了徒弟们向师xxx学习的过xxx中最为直接的一种方式，在这个过xxx中，我有以下几点感想：
1、正确对待开课。
很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。其实听课可以帮助我们发现一些xxx己难以注意到的问题并能及时地改正。因为要在开课前向师xxx阐述备课的构思，所以备课时会特别仔细。注意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使xxx己的备课水平有了提高。
2、善于利用评课。
师xxx给我评课时，会反馈出很多我xxx己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任xxx问题，而我的师xxx在听课时是可以从听者的.角度来看出了许多不足之处，这种感受xxx老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师xxx在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如xxx真正达到有效。
3、多向师xxx取经。
我听师xxx的课收获很大。xxx老师的课最大的特点就是条理清晰，重点突出，特别容易理解!课堂气氛好!真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识，将语文知识与生活结合在一起。我们常一起交流上课后的体会，在多次听师xxx课的过xxx中，我慢慢体味到他的教学风格，并且准确地把握住他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。同时进一步地体会到：认真准备一节公开课和大家听课评课的过xxx会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。师徒结对这条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。
4、在知识信息时代，教师要不断学习来充实xxx己，扩大xxx己的知识面。在超越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与正确性。
5、教师要正确理解和把握新理念和新课xxx标准。勿要一味追新，而丧失学科教学的xxx义，教学误入歧途。
6、教师在教给学生知识与技能、过xxx与方法的同时，不可忽视情感、态度、价值观的教育，并要注意xxx己的言行，以身示范。
7、一节课的框架结构固然重要，但细节之处也需潜心琢磨，精雕细刻，如xxx突出重点，突破难点将是永恒的教学艺术。
8、应留心观察并思考教育教学现象，养成写教学体会和个人想法的习惯，注重积累，为今后教学作基础。
有了师xxx的陪伴，我少走了许多弯路，从她的身上，我不仅学到了教育教学经验和深厚的教学基xxx功，同时也看到了她那务实的工作态度，这深深地影响着我，而她对我生活上的关心更让我倍感温暖。
作为徒弟，我诚挚地感谢师xxx对我的关心和爱护，也感谢学校为我提供了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。今后，我会继续努力，更加主动地、虚心地向师xxx、向大家多学习，多请教，积极创新。而且会将师xxx和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望!
师徒结对徒弟总结
为了帮助新教师尽快的成长，我们学校一直在开展“师徒结对”活动。时间过得真快，一转眼一个学期又过去了。我十分幸运的得到教学经验非常丰富的严淑丽老师指导，让我不仅在教育、教学上，而且在师德修养、为人处事等方面受益匪浅。
平日里，师xxx鼓励我多学、多练。常常督促我多看教学用书，多听其他老师的讲课，多吸取别人优秀的地方，向他们学习如xxx掌握教材，如xxx备课，在课堂上如xxx组织语言及驾驭课堂的能力。课下我坚持写好听课评价，在吸取别人丰富的经验同时，再加入xxx己的想法，把这些应用到xxx己的教学中，使xxx己的教学水平逐渐提高。只有不断学习，才能使xxx己更好的适应教学的要求，才能以全新的思想、观点指导xxx己的教育实践。课外，还要阅读教育教学书刊，通过多种方式获取信息，不断更新xxx己的教育教学观念。
互相听课、评课是师徒结对的一种基xxx活动形式，这也成为了我向师xxx学习的过xxx中最为直接的一种方式。每周我都会听师xxx执教一至两节课，从教学中学习师xxx的长处，设计教案、提问的技巧，驾驭课堂的魅力;xxx也会抽出时间听我执教，并耐心地指出我的进步、教案的不足之处及需要改进的地方。
十一月，新进教师优质课比赛中，师xxx指导我上了一节《雨点儿》。课前，师xxx和我一起挑选课文、分析课文、研究课文。然后每次都会很认原地真地看我的教案设计，仔细地听我上的试教课，并中肯地指出需要改进的地方，和我一同修改教案。一而再，再而三的细心指导，给予我最大的鼓励，也使我信心倍增。最终这堂课得到了较好的评价，而这一切都离不开师xxx的悉心指导。
通过我的亲身经历，我感到“师徒结对”意义非凡。它就像一条无形的纽带联结在我与师xxx之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而各方面都有所提高。
一学期以来，我在师xxx的影响和熏陶之下，教学有了很大的进步。所有的这些都与师xxx的教导和关心是分不开的。今后我将继续努力，争取更大的进步，不辜负师xxx及学校领导们的期望。
师徒结对徒弟总结 第14篇
时光飞逝，转眼一个学期即将过完。在这次园领导组织的”师徒结对”活动中，我和有着丰富的教学经验的xxx波老师结为徒弟，深感荣幸。可以说我的师xxx就是一个丰富的资源库，有许多值得我学习和借鉴的地方。因此我虚心向师xxx学习、请教、真心诚意的接受师xxx的指导和督促。现将xxx学期师徒工作总结如下：
在教育教学上我对教学中存在的疑难问题也经常向xxx老师请教，并得到了及时帮助；在帮教活动中，我接受她对上课、备课等方面的检查和指导；xxx也总会不厌其烦地向我说说她的想法，为我排忧解难。她总是知无不言，言无不尽，让我感受到了她真诚的关心，每个月师xxx都会抽时间来听我的活动，同时给我提出一些弥足珍贵的建议。当然师xxx也会邀请我去看她的活动，师xxx的活动每堂都很用心很精彩，孩子全身心的投入其中。
在xxx次的师徒带教展示活动的准备中，xxx老师利用了很多的休息时间和我共同讨论、打磨。如:xxx次的活动我xxx来定的是印章画《小鱼吹泡泡》，但因为小班组的另一老师也选了《吹泡泡》的活动，所以我和师xxx决定换课。根据我们小班组的月主题“寒冷的冬天”我们定下了《下雪啦》这堂油水分离活动。xxx次的选材充分发挥幼儿的想象力和创造力，幼儿表现欲望强烈，变现大方，对活动很感兴趣，而这种绘画手段的变换和丰富也是激发和调动孩子学习的最佳方式。
同时我听取了师xxx和意见将xxx次活动的重难点定位为：“体验用油水分离画的神奇，喜爱这种作画方式；初步尝试用蜡笔和颜料作画。”活动前我听取了xxx老师的建议，将集体活动和班级区角相结合，这种方式打破了我们以往观摩活动、表演汇报活动中那种作秀的成分。xxx次活动我采用直观简单的提问方式来引出主题，简单、明了达到了效果。同时也激发了孩子们的探索欲望、表现欲望。整堂活动幼儿兴趣浓厚，其中有一个孩子（xxx）完成了一副作品后还意犹未尽的跟我说：“老师，我还想再画一副”。活动中我因势利导，用游戏的口吻进行教导。同时也给幼儿表达和相互交流的机会。xxx次活动我还利用主题墙和幼儿作品栏来展示幼儿的作品，这无疑也成了我活动的亮点，孩子们xxx由选择地方展示作品，xxx主的和同伴、老师交流：“我的雪花落在XXXX上面了”这是听到最多的一句话。孩子们看着xxx己的作品挂在主题墙和作品栏上，充分体验到了成功的喜悦。
通过这些活动，使我得到了较好的锻炼，学到了很多专业知识：
1、常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。在听课中做比较，反思xxx己的教法，及时记录指导老师的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况，及时调整授课难度。总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。
2、通过听课，知道并慢慢体会到了上课的真正涵义，就会在以后注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。
3、如果说听课是理论的积累过xxx，xxx弟上课师xxx听就是理论基础上的实践。师xxx每个月都会抽时间来听我的课，每次师xxx都指出我的不足，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。
通过这个学期的学习，我深深感受到资深教师对我们青年教师的重要性，也知道在很多方面需要向他们学习，在以后的日子里，我将一如既往的向她们学习，学习她们的教学理念、学习她们的教学技巧学习她们对工作积极、负责、认真专研的精神。
师徒结对徒弟总结 第15篇
时刻飞逝，很快半学期就过去了。学校组织的“师徒结对”活动，使我获益匪浅，师xxx教师的“传、帮、带”加速了我的成长。回顾这半学期，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在师xxx和其他老师们的关爱下，我逐渐适应了小学的教育教学工作，熟悉了学生与课堂，在教育教学中我一路走来，在成长中变得成熟、坚毅！
在这个活动中我有幸拜xxx老师为师，每次问他问题，他总会不厌其烦地向我说说他的想法。在xxx老师的鼓励、指导和帮忙下，我与新课改共同成长。xxx老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮忙，使我在各方面有了必须的提高。下方我就从几个方面谈谈xxx己的收获：
首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使xxx己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导xxx己的教育实践。因此，在xxx老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新xxx己的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师xxx请教，
其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基xxx活动形式，这也成为了向师xxx学习的`过xxx中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师xxx之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。
更督促我不断警惕我的教学实践的还是xxx老师不定期的随堂听课，虽然让我有些措手不及，但却xxx然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷，事后总能让我从不一样的角度重新审视我的教学，从而督促我不断的改善，也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容，最后顺利的完成了这个学年的教学任务。
作为青年教师的我，更深知xxx己的职责重大，只有虚心的向师xxx学习，才能不断地提高xxx身的素质。我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师发展。
师徒结对徒弟总结 第16篇
时间过得真快，转眼间又一个学期过去了，我与xx老师师徒结对也已经半年多了。在过去的一个学期中，我跟随xx老师进行数学学科的学习。她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。
一、严格执行结对方案
在开学初，在校领导的安排下我们进行了结对仪式，也让我们明白了学校进行教师师徒结对活动，为青年教师搭设了“三个平台”即学习的平台、科研的平台、展示的'平台。是让我们青年教师在骨干教师的传帮带下，能在较短时间内适应教育岗位的基xxx要求，实现师德、教学艺术、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名合格的小学教师。所以我很高兴学校为我找了一位这么好的师xxx。而且学校还为我们制定了《xx小学师徒结对方案》。在这过去的一个学期中我根据学校制定的方案来严格要求xxx己，并认真执行。
1、认真贯彻师德规范，xxx觉执行师德标准，教书育人，为人师表。
3、当然要进步就要多开课。回想上课，从准备各种繁琐的教具、到修改教案、到每次试教，方方面面xx老师都对我提出了xxx己的看法。比如听试教课后，总是详细的评议优缺点，如语言需要精练，教学方法灵活些；态度过急了，要求温和些等等。
二、在从师的过xxx中的收益
如xxx让xxx己获得更大的收益呢？我是这样理解的，也是这样做的：尊重指导老师，谦虚谨慎地接受批评，对教学中存在的疑难问题我虚心请教师xxx，得到了及时帮助；在帮教活动中，我主动接受老教师对上课、备课、作业批改等方面的检查和指导，课堂教学有了较大的进步；主动听课，做好听课记录，及时写一些反思；我广泛阅读学习各类数学报纸以及杂志，有意识地积累平时理论知识和教学心得，并尝试发表文章。
我深感xxx己还未将xxx领学到家，还要向师xxx学习的东西实在太多。感谢xx老师，正是有这样一位优秀的师xxx，才使我能够在短时间内取得了不小的进步。
师徒结对徒弟总结 第17篇
“导师带徒”活动，是一项积极探索新型职工培训方式，不断增强青工业务素质、创新能力的培养，促进了青工队伍成长的不断提速的有效方式。__和__*这对师徒在“导师带徒”活动中取得明显效果，经过一年半时间的培养，xxx不仅出徒，而且成为一名出色的司钻，为“导师带徒”取得了很好的经验。
一、__*总结出“三法”_弟，使____飞快进步。__是一名司钻，但是在带徒弟上可以是行家里手。20__年11月30日，队里将刚刚分配来的__*给xxx伟当徒弟，__经过几天的观察和以往的经验，xxx着“缺什么、补什么”、“干什么、学什么”的原则，采取了“岗位培训法”、“角色换位法”、“目标培训法”进行带徒弟，取得了明显效果。
1. 岗位培训法。岗位培训法，就是把徒弟学习任务分成场地工、泥浆工、内外钳工、井架工、副司钻、司钻、司机、发电工等八个岗位，在每一个岗位上，师xxx手把手的教，经常让技术员、大班及有经验的老师xxx们给他讲解各方面的知识，让徒弟一个岗位一个岗位的学习，每学一个岗位必须把xxx岗位的知识和要点学会弄懂才进行下一个岗位的学习，绝不投机取巧，真正做到让徒弟一岗精、两岗通、三岗会的水平，保证了把钻井经验传授徒弟。
2．角色换位法，加快徒弟岗位成才xxx伟采取ab角的形式，师xxx做a角，干主要工作，徒弟做b角，当助手。这种方法适用于已经具有一定独立工作能力的徒弟。通过师xxx手把手地教，一个工况做完，徒弟熟悉了该工况的基xxx工作xxx序和要求，能够独立开展工作。在同性质的另一个工况中，让徒弟做a角，师xxx做b角，把徒弟推上前台，xxx己进行指导，保驾护航。徒弟深有感触的说：参加“师带徒”活动以来，明显感觉到在师xxx的教导下有较快的进步，师xxx结合具体工作具体辅导，教工作思路、讲工作方法、传工作经验，这都是书xxx上学不到的东西，使xxx己把理论、师xxx的经验融到具体工作中，也使我在实际工作中得到了锻炼。
3.目标培训法。就是把徒弟每一个月都定下一个目标，必须达到什么水平，实现什么目标，给徒弟世家压力。由于我们实行了四班俩倒制，在井上只是有半个月时间，在家有半个月时间，__根据实际情况，制定一个在井上学习实际操作的目标，在家制定学习理论的目标，每一个月下来进行考核验证学习效果。20__年6月，这个月的学习目标理论没有达到要求，__狠狠地在班务会上批评了徒弟，并让徒弟写了书面检查，取消了徒弟的当月的岗位能手，为xxx的进步奠定了基础。
师徒结对徒弟总结 第18篇
20xx年6月28日,我有幸加入了蓟县小学语文师徒团队,非常荣幸地成为了xxx国立老师的徒弟。一学期来，在两位教研室老师的关心指导下，在xxx老师的悉心帮助下，我收获了许多，渐渐地成长、成熟。现在，满怀感激之情的我，将对这段时间的结对工作做如下总结。
首先，我很荣幸能够成为xxx国立老师的徒弟。xxx老师的教学能力强，对待工作认真负责，着实令我敬佩。不仅如此,xxx老师为人谦虚且温和，每次向她求教，她总是耐心为我讲解。时间如酒，愈发醇香。在与xxx老师相处的过xxx中，我逐渐改变了以往毛躁的性格，也变得沉稳起来。
xxx学期，我和xxx老师都担任三年级语文教学工作，这为我向师xxx的学习提供了得天独厚的条件。如在教学过xxx中，我始终把握不好第二课时的教学，感觉xxx己什么都想抓，结果什么都抓不住。正在我烦恼之际，xxx老师向我们发出了听课邀请，邀请我们去听她的《风筝》的第二课时教学。听师xxx的课，让我有很大收获。xxx老师的课有着以下的特点：课堂气氛活跃，思路清晰，环节设置巧妙，课堂效率高！在听课过xxx中，我注意到师xxx在讲课时采取了抓重点的方式。她通过抓住心情描写的语句，让学生用词语概括，使学生体会文中主人公们在“做风筝”“放风筝”“找风筝”时的心情变化。不仅如此，她还多次采用了联系实际的方式帮助学生理解课文内容。课中的小练笔是xxx课的闪光点。xxx老师采用了让学生xxx由挑选使用她在课件中列举表示心情的成语的方式，帮助学生完成练笔任务。在听课之后，我认识到第二课时的教学应主抓一条线，将一条线讲好便是成功。
不只是在教学工作中，在平时的教研活动中xxx老师也热心给予我帮助。在xxx学期教研室组织的“阅读指导课”中，我由于经验尚浅，未能充分领会活动的精神，向xxx老师请求了帮助。每次问xxx老师问题，她总会不厌其烦地向我进行讲解，热心为我解决问题；在我气馁、想要打退堂鼓时，她用积极的话语鼓励我参加。最后，我在xxx老师的鼓励下报名参加了此项活动，完成了对xxx己的挑战。
作为徒弟，我的成长与关心和爱护我的师xxx是分不开的。我感谢xxx老师对我的付出和帮助；感谢教研室为我提供了学习成长的机会，让我有幸能够结识xxx老师，与xxx老师进行学习交流。在今后的学习和工作中，我会继续努力，认真学习，虚心向师xxx和各位老师请教，在教学活动中加强反思总结，争取更快地成长。
师徒结对徒弟总结 第19篇
不知从几xxx时，有这么一句话深深地印入我的脑海，那就是：教师是一个神圣的职业，它被社会所赋予的期望值很高。正是这句话激励我大学读了师范，直至今天成为了一名光荣的人民教师。怀揣着理想，承载着希望，充满xxx信的走进了课堂。
从入校开始，渐渐感到了压力。教学、学生、家长等，都是全新的课题，还记得，经验的缺乏、环境的生疏，使初上讲台的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，甚至有时会陷入束手无策的窘境。俗话说“万事开头难”，这可能是所有新教师需要面对的第一个挑战吧。我把这看成挑战，我把压力转化成动力。
非常感谢学校的“师徒结对”活动，今天的我xxx信、从容、阳光，一篇篇教案闪耀着我智慧灵光，每一节课都演绎着我的激情、我的期望，一xxxxxx优秀的试卷是对我最大的奖赏。回顾一学期的学习和生活，现总结如下。
一、学习师xxx的优点
在结对的师xxx身上有许多的闪光点，我学习她，并视为榜样，这将帮助我在今后的道路上走得更稳更实。我很荣幸能成为xx老师的徒弟。她很温和也很敬业，总是笑眯眯的每次问她问题，也总会不厌其烦地解答，并向我说说她的想法。xx老师扎实的专业素养和教学基xxx功、丰富的教学经验，这一切都让我感觉特别踏实，她手把手地指导我备教材、备课堂、备学生，作为徒弟，我心里总是充满无限钦佩之情，时常会想：“什么时候也要成为她那样优秀的老师”。每次汇报课和提高课前，师xxx都帮我选材，课后及时地给我提出不足之处。
记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”作为一名青年教师，不应该停止学习。xx老师就常常督促我多看教学用书，多听其他老师的讲课，多吸取别人优秀的地方。在不断的学习中，我的专业素养得到了较快的提升。这点也让我更深刻的意识到：只有不断学习，才能使xxx己更好的适应教学的要求，才能以全新的思想、观点指导xxx己的教育实践。于是每一次的培训、座谈会、专家讲学我几乎都不会落下。课外，还要阅读教育教学书刊，通过多种方式获取信息，不断更新xxx己的教育教学观念。
xx老师给我提出了这样的发展目标：作为一名年青的教师，不仅要搞好眼前的教学工作，平时还应注意多思考、多提问、多反思、多积累。除每月的教学反思，我会在每个教案后面写一写课后的感想，评一评课堂的效果，思考如xxx改进。每天，xxx己都生活在充实与感动之中，通过一段时间的努力、无论是我的教学基xxx功、专业素养、教学成绩，以及作为教师的语言表达能力、教学机智，还是教学组织、管理能力、都在不断地进步。
在学校里，我听课的机会很多。市内的研讨课、学校的展示课、组内老师互相的听评课等等，每次xx老师都要求我认真记录，详细整理，对该堂课的组织、知识的讲授都要仔细分析。她说：“这是对上课老师的一种礼貌，也是不断提高xxx身教学水平的一种途径。”xx老师是这样说的，也是这样做的。另外，每次与她一块儿听课，她肯定是专心记录，课后总能给上课老师提出中肯的建议，同时提出一些问题与听课老师们共同探讨，下来后，xx老师还要求我以后也试着说课，评课，这样会让xxx己提高更快。
二、师徒结对的意义
作，积极创新，多听听师父的课，在师父的“传、帮、带”下，茁壮成长！
20xx年6月28日，我有幸加入了蓟县小学语文师徒团队，非常荣幸地成为了xxx国立老师的徒弟。一学期来，在两位教研室老师的关心指导下，在xxx老师的悉心帮助下，我收获了许多，渐渐地成长、成熟。现在，满怀感激之情的我，将对这段时间的结对工作做如下总结。
首先，我很荣幸能够成为xxx国立老师的`徒弟。xxx老师的教学能力强，对待工作认真负责，着实令我敬佩。不仅如此，xxx老师为人谦虚且温和，每次向她求教，她总是耐心为我讲解。时间如酒，愈发醇香。在与xxx老师相处的过xxx中，我逐渐改变了以往毛躁的性格，也变得沉稳起来。
xxx学期，我和xxx老师都担任三年级语文教学工作，这为我向师xxx的学习提供了得天独厚的条件。如在教学过xxx中，我始终把握不好第二课时的教学，感觉xxx己什么都想抓，结果什么都抓不住。正在我烦恼之际，xxx老师向我们发出了听课邀请，邀请我们去听她的《风筝》的第二课时教学。听师xxx的课，让我有很大收获。xxx老师的课有着以下的特点：课堂气氛活跃，思路清晰，环节设置巧妙，课堂效率高！在听课过xxx中，我注意到师xxx在讲课时采取了抓重点的方式。她通过抓住心情描写的语句，让学生用词语概括，使学生体会文中主人公们在“做风筝”“放风筝”“找风筝”时的心情变化。不仅如此，她还多次采用了联系实际的方式帮助学生理解课文内容。课中的小练笔是xxx课的闪光点。xxx老师采用了让学生xxx由挑选使用她在课件中列举表示心情的成语的方式，帮助学生完成练笔任务。在听课之后，我认识到第二课时的教学应主抓一条线，将一条线讲好便是成功。
不只是在教学工作中，在平时的教研活动中xxx老师也热心给予我帮助。在xxx学期教研室组织的“阅读指导课”中，我由于经验尚浅，未能充分领会活动的精神，向xxx老师请求了帮助。每次问xxx老师问题，她总会不厌其烦地向我进行讲解，热心为我解决问题；在我气馁、想要打退堂鼓时，她用积极的话语鼓励我参加。最后，我在xxx老师的鼓励下报名参加了此项活动，完成了对xxx己的挑战。
作为徒弟，我的成长与关心和爱护我的师xxx是分不开的。我感谢xxx老师对我的付出和帮助；感谢教研室为我提供了学习成长的机会，让我有幸能够结识xxx老师，与xxx老师进行学习交流。在今后的学习和工作中，我会继续努力，认真学习，虚心向师xxx和各位老师请教，在教学活动中加强反思总结，争取更快地成长。
师徒结对徒弟总结 第20篇
转眼半个学期过去了，我也工作了整整三年了。我在xxx兹鑫老师的带领、帮助和指导下使我对业务更加熟悉。我这一年来的专业成长，离不开我的师xxxxxx老师。他在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。作为一个省重点中学，教学质量是学校的生命线，当前学校与学校之间的竞争越来越激烈，我校要居于不败之地，必须提高教学质量，提高课堂教学效益。我深知xxx己的责任，xxx己也一直为如xxx改革课堂教学模式，提高教学效益；如xxx充分发挥教师的主导作用，学生的主体作用；如xxx搞好教学工作；如xxx取得好的教学成绩而犯难。xxx己教育教学理论匮乏；课堂上如xxx去很好地组织教学，调动学生的积极性；……而让我特别xxx豪、欣喜的是我有这么一位能干的师xxx，并且我在他的指导下各方面都有了一定的进步，对教育教学工作有了一定的信心。作为一名教师，一个人类灵魂的工xxx师，是先进文化的传播者，在为祖国培养人才，与广大人民的利益息息相关。我必须努力学习先进的科学文化知识和现代的教学理念。在教学工作中，我能积极贯彻素质教育方针，把提高素质，发展能力放在首位。我充分认识到“减负增效”工作的重要性和现实意义，特别是而这一切就要靠我们教师落实到行动中去。我也决心尽我最大的努力来切实提高45分钟的课堂教学效益，取得好的教学成绩，决不能给师xxx丢脸，给学校抹黑。工作中，我能遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、不串岗。积极参加教委、学校组织的各项活动。能踏踏实实、认认真真地搞好日常教学各环节的工作，备课，我详细，周到；上课，我不断探索改革新路；课后，我及时分析，总结，细致批改作业，积极搞好辅导和补差工作。我能面向全体学生，以学生为主体，在培养优秀的同时，决不歧视差生。做到“抓两头，促中间”，特别是从“最后一名学生”抓起，力争让所有学生都能在适当的环境中接受知识，陶冶情操，养成习惯，提高技能。xxx老师担任课组长，又担任高一两个班的数学教学，工作是非常繁忙。因此，xxx老师听我的课不是很多，xxx学期xxx老师听了我8节课，都是随时听课，
事先不通知的，xxx老师对我的课都给予了肯定，但同时也指出了不少不好的地方，给我提了很多的建议。另外，我经常去听xxx老师的课。我遇到问题常主动去请教xxx老师，他总能不厌其烦地回答我。有些时候我就和办公室其他老师商量。但每次大的教学活动，如公开课，xxx老师都能指导我公开课的选材，教材的重、难点的处理，例题的选择，媒体的'选择，板书的设计等。学校是省重点，教学质量是关键，而课堂是提高教学效益的主阵地。这学期我开了两节公开课取得了一定的成绩，与xxx老师的指导是分不开的，xxx老师教我上课主要先抓备课，必须做到心中有纲，既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，既备知识，又备能力。充分运用电教媒体，运用启发思维的方法，全面实施目标教学，上课要注意调动学生的积极性，坚持学生是主体，教师是主导的原则。这些理论和经验对我来说是终身受益的。当然xxx老师的工作态度、为人处世的作风也都给予我很大的熏陶和感染。他工作热情很高，认真细致踏实，大胆泼辣，这些都永远值得我学习和研究。虽然xxx老师从没有来检查过我的备课xxx、听课笔记以及作业批改等，但我还是能够xxx觉地向师xxx学习，以师xxx为我的榜样，因为他的态度时刻影响着我，我能严格要求xxx己，认真备好每一节课，写详案，设计教法，上好每一堂课，课后认真细致批改作业，进行辅导补差工作。及时写好教学后记。总之，这一学期以来，在xxx老师的悉心指导、栽培下，在他认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主动地、虚心地向各位老师多学习，多请教，努力工作，积极创新，做一名合格的、优秀的人民教师，要不愧为xxx老师的徒弟。我要为学校作出我应有的贡献！用青春和汗水谱写教书育人的新篇章！
师徒结对徒弟总结 第21篇
我和史老师的“师徒结对”活动开展已有一个学期了。在这个学期内，我再次努力践行着作为师xxx所应尽的各种职责与义务。尽管心中有几许压力，背上添了许多额外的职责，但我还是能清醒地认识到我校为青年教师所搭建的这个培训平台的重要性，也很清楚xxx己作为师xxx，对于小史的在职培训起着十分重要的引导、榜样与示范作用。在这一学期的朝夕相处中，我似乎又获得了许多新的感悟与启迪。
一、从容应对平常工作
从小史身上我仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂的xxx己。这一个时期的新教师就如同人生的孩童阶段，每一天都会冒出许多xxx以为是的经验，也会遭遇许多未曾碰过的困惑与疑难。当xxx己认为xxx己有足够的经验能够应付孩子、应付工作，开始享受xxx如的工作状态的时候，往往会遭遇新的压力，新的困惑，或者是产生新的无法解决的问题。当xxx己一个人默默地努力一段时间后，教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退，其实后面的路或者会走得索然无趣，或者就按部就班，这样对新教师的“工作幸福感”会产生冲击，甚至会动摇她们的信心。
针对青年教师这个特点，我首先肯定她在执教过xxx中的沉稳优势，主动施压，着重让她摆正心态，用心地应对每一次的教学研讨活动，使她在教学技能上获得新的提升。同时也鼓励她写文章、总结执教过xxx中比较成功的.经验，整理成功教学案例，这对于她以后的写文章、写总结等奠定了用心的心理基础。
二、努力钻研日常教学
工作的用心性是否高涨全在于工作态度，当对工作成效持无所谓的态度时，一切也就没有了努力的理由。师徒结对子的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸福，更是一份荣耀，督促着我们师徒共同去摸索、追求。小史经常主动要求我听她课，为了准备一节充分的亮相课，她会不断地试教。这些都能够看出，新教师在努力学习带班经验、积累家长工作经验的同时，她更清楚地意识到，会上课，上好课，上孩子喜欢的、难忘的课，这才是作为一个教师最根xxx的生存之道。小史能把xxx己定位准确，扬长避短，多动脑，认真钻研教材，xxx发积累经验，渐次提升xxx己的执教综合技能与水平，这一点是难能可贵的。
三、勇于挑战薄弱环节
一个学期的“师徒结对”，它让我意识到xxx身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师xxx这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然理解“教与导”的重任，就只能努力缩小学科差距，减缓xxx己的教学盲点了。在提高徒弟业务水平的同时，我也逐日努力充实xxx己，勇于向xxx己的薄弱面进行xxx我挑战，试图日积月累的教学反思、总结提炼、xxx我完善中逐步凝聚xxx己的教学特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施与他人的同时亦获得xxx我发展与xxx我提升。
相信在以后的师徒结对活动中，我有更多的理论与实践相结合的实战经验与身体力行的直接榜样作用来影响徒弟小史，说教的力度也会更强，指导的深度与广度亦能得到进一步的深掘与拓宽。
时间过得真快，一年的光景就这样过去了，回顾这一年，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。我是师徒结对的受益者，在师xxx和其他老师们的关爱下，我逐渐在教学中走入正轨，熟悉了幼儿与课堂，了解了老师所要做的事情，弄清了在课堂中就应去感染与引导幼儿。教学中我一路走来，也感觉到xxx己在渐渐的成长。
我觉得，天妃幼儿园教师的敬业，领导的重视，幼儿和家长的压力，无时无刻都让我这个新人承受了巨大的心理压力。经验的缺乏，状况的生疏，总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这可能是我们所有新教师需要迎对的挑战吧！
师徒结对徒弟总结 第22篇
时间过得真快，转眼间又一个学期过去了，我与肇老师师徒结对也已经半年多了。在过去的一个学期中，我跟随肇老师进行数学学科的学习。她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。
一、严格执行结对方案
在开学初，在校领导的安排下我们进行了结对仪式，也让我们明白了学校进行教师师徒结对活动，为青年教师搭设了“三个平台”即学习的平台、科研的平台、展示的平台。是让我们青年教师在骨干教师的传帮带下，能在较短时间内适应教育岗位的基xxx要求，实现师德、教学艺术、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名合格的小学教师。所以我很高兴学校为我找了一位这么好的师xxx。而且学校还为我们制定了《三毛小学师徒结对方案》。在这过去的一个学期中我根据学校制定的方案来严格要求xxx己，并认真执行。
1、认真贯彻师德规范，xxx觉执行师德标准，教书育人，为人师表。
3、当然要进步就要多开课。回想上课，从准备各种繁琐的教具、到修改教案、到每次试教，方方面面xxx老师都对我提出了xxx己的看法。比如听试教课后，总是详细的评议优缺点，如语言需要精练，教学方法灵活些；态度过急了，要求温和些等等。
二、在从师的过xxx中的收益
如xxx让xxx己获得更大的收益呢？我是这样理解的，也是这样做的：
1、尊重指导老师，谦虚谨慎地接受批评，对教学中存在的疑难问题我虚心请教师xxx，得到了及时帮助；
2、在帮教活动中，我主动接受老教师对上课、备课、作业批改等方面的检查和指导，课堂教学有了较大的进步；
3、主动听课,做好听课记录，及时写一些反思；
4、我广泛阅读学习各类数学报纸以及杂志，有意识地积累平时理论知识和教学心得，并尝试发表文章。
我深感xxx己还未将xxx领学到家，还要向师xxx学习的东西实在太多。感谢肇老师，正是有这样一位优秀的师xxx，才使我能够在短时间内取得了不小的进步。
师徒结对徒弟总结 第23篇
不知从几xxx时，有这么一句话深深地印入我的脑海，那就是：教师是一个神圣的职业，它被社会所赋予的期望值很高。正是这句话激励我大学读了师范，直至今天成为了一名光荣的人民教师。怀揣着理想，承载着希望，充满xxx信的走进了课堂。
从入校开始，渐渐感到了压力。教学、学生、家长等，都是全新的课题，还记得，经验的缺乏、环境的生疏，使初上讲台的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，甚至有时会陷入束手无策的窘境。俗话说“万事开头难”，这可能是所有新教师需要面对的第一个挑战吧。我把这看成挑战，我把压力转化成动力。
非常感谢学校的“师徒结对”活动，今天的我xxx信、从容、阳光，一篇篇教案闪耀着我智慧灵光，每一节课都演绎着我的激情、我的期望，一xxxxxx优秀的试卷是对我最大的奖赏。回顾一学期的学习和生活，现总结如下。
一、学习师xxx的优点
在结对的师xxx身上有许多的闪光点，我学习她，并视为榜样，这将帮助我在今后的道路上走得更稳更实。我很荣幸能成为xx老师的徒弟。她很温和也很敬业，总是笑眯眯的每次问她问题，也总会不厌其烦地解答，并向我说说她的想法。xx老师扎实的专业素养和教学基xxx功、丰富的教学经验，这一切都让我感觉特别踏实，她手把手地指导我备教材、备课堂、备学生，作为徒弟，我心里总是充满无限钦佩之情，时常会想：“什么时候也要成为她那样优秀的老师”。每次汇报课和提高课前，师xxx都帮我选材，课后及时地给我提出不足之处。
记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”作为一名青年教师，不应该停止学习。xx老师就常常督促我多看教学用书，多听其他老师的讲课，多吸取别人优秀的地方。在不断的学习中，我的专业素养得到了较快的提升。这点也让我更深刻的意识到：只有不断学习，才能使xxx己更好的适应教学的要求，才能以全新的思想、观点指导xxx己的教育实践。于是每一次的培训、座谈会、专家讲学我几乎都不会落下。课外，还要阅读教育教学书刊，通过多种方式获取信息，不断更新xxx己的教育教学观念。
xx老师给我提出了这样的发展目标：作为一名年青的教师，不仅要搞好眼前的教学工作，平时还应注意多思考、多提问、多反思、多积累。除每月的教学反思，我会在每个教案后面写一写课后的感想，评一评课堂的效果，思考如xxx改进。每天，xxx己都生活在充实与感动之中，通过一段时间的努力、无论是我的教学基xxx功、专业素养、教学成绩，以及作为教师的语言表达能力、教学机智，还是教学组织、管理能力、都在不断地进步。
在学校里，我听课的机会很多。市内的研讨课、学校的展示课、组内老师互相的听评课等等，每次xx老师都要求我认真记录，详细整理，对该堂课的组织、知识的讲授都要仔细分析。她说：“这是对上课老师的一种礼貌，也是不断提高xxx身教学水平的一种途径。”xx老师是这样说的，也是这样做的。另外，每次与她一块儿听课，她肯定是专心记录，课后总能给上课老师提出中肯的建议，同时提出一些问题与听课老师们共同探讨，下来后，xx老师还要求我以后也试着说课，评课，这样会让xxx己提高更快。
二、师徒结对的意义
“师徒结对”是当前学校培养新教师的一种重要途径，也是新教师尽快成长的捷径。通过我的亲身经历，我感到“师徒结对”具有非常积极的意义。“师徒结对”的形式可以让我们年轻教师在较短的时间内熟悉教育教学业务，尽可能地让年轻教师少走弯路，在教育教学这条xxx布的崎岖道路上能够比较顺利地得到指引而前进。比如关于课堂调控、应急事件处理、教师语言、教态、板书等都可以在老教师的指导下短时间内得到规范。
“师徒结对”活动制度中规定师徒之间相互听课、其他指导形式若干次，而最重要的在于师徒之间的随时交流与切磋。从“徒弟”这方面来说，“徒弟”总是想在“师xxx”的指导下能尽快的成长，所以面对xxx己的教育教学工作也是全身心的投入，使出浑身解数。从这方面来看，“师徒结对”形式在教师内部形成了xxx发的相互监督，从而形成了良性竞争的内驱力。
我觉得师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。俗话说：要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师xxx学习，不断提高xxx身素质，才能早日成为一名合格的人民教师。现在又是一个起点，我更深知xxx己的责任，在以后的教学过xxx中仍然会有陌生的事情发生，所以我要不断努力的学习，多听听师xxx的课，多学习师xxx的教学方法，多学习师xxx的态度，多学习师xxx的经验，在师xxx的“传、帮、带”下，茁壮成长！
师徒结对徒弟总结 第24篇
通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过xxx。大家都知道“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得大提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：大家都知道师徒结队的一种基xxx活动形式就是互相听课评课。
1.就我个人而言，有人听课势必比没人听课时的兴奋xxx度要高很多，讲课也就更加有激情，对孩子的感染力就更大。
2.因为要向师xxx阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始，就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。从而使xxx己的备课水平有了提高。
3.师xxx给我评课时，会反馈出很多我xxx己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或场地的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，xxx可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。
4.听师xxx的课要学什么？
说到听师xxx的课，其实，我基xxx上没有听过师xxx的课，那是源于师xxx教的课xxx有一定的特殊性。所以，我未曾真正的听过师xxx的一堂体育课。但通过这一段时间的观察，我也有很大的收获。xxx老师的课最大的特点就是针对性强，思路清晰。他的课给人感觉从容不迫，就像一个大的集体，让人特别容易进参与其中。在我师xxx的课中，体现的不仅仅是学习、锻炼，还让学生认识到集体合作的重要性，真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中去锻炼。每每看到我师xxx在上课，就像让他也回到了童年时代的快乐时光，他与学生一起玩，一起笑，这才是真正的快乐，真正的学习。但在玩与欢笑之余，他准确地把握住每一节课的闪光之处。在这样反反复复的过xxx中，让我受益匪浅。师xxx了解我所需求的是实用的，他说他的课堂在我上课是不是很实用，因此，师xxx让我听学校那些元老级老师的课，学习他们的教学过xxx：
首先，师xxx让我看那些教师的导入，我记得师xxx说过“一堂课的好坏决定于其课堂的导入”所以师xxx让学会如xxx导入，如xxx才能够由一个导入将整个课堂气氛带动起来，让学生对xxx节课产生兴趣。我还记得师xxx因我课堂气氛太过枯燥，故，师xxx给我出了一个题目，让我看着一个茶杯说出二十种导入的方法，当时我被吓懵了，我只是笑着看着师xxx一名话也没说，但由于师xxx的表情看起来真的很严肃，所以我只能硬说了几个导入。想了想，我当时也只说出了五个导入。想起当时的情况，真想现在跑到师xxx跟前，跟他说声对不起，我当时以为师xxx是为了为难我才出一道那样的题目的，但是…….
其次，就是师xxx让我注意一堂给予学生xxx由讨论交流的时间不够，让学生学会xxx主学习、给予学生足够的探究时间，要以学生为主体，而老师仅仅只是作为一个引导的作用。而养成良好的学习习惯，激起学生对我的这些课xxx的产生兴趣。正如我师xxx所言，只有让学生有了一个好的起点，以后的课堂方能有效有趣。
最后，师xxx让我在这几个方面完善xxx已：
1、在备课方面，他要求我①认真参加备课组集体备课活动；②认真编写教案，要有规范，明确教学目的和要求、教学重点和难点，要有详细的教学过xxx，包括主要教学环节的安排和过渡、教学方法的设计、板书设计，保证每一堂课的质量。③每一节课后，要在教案上写好反思，认真总结该堂课的成功之处和不足之处，并把重要的教学体会和学生反馈的重要信息记录下来。
师xxx给我定下备课模版，给我一些优秀的教学案例让我去揣摩和学习，并会督促、检查我的备课情况，在每次听完我的课后要求我根据她的建议和xxx己的感觉对教案进一步的修改。而我也严格要求xxx己，做到学校要求的新教师提前一周的备课量，在实际的上课过xxx后再做不断地修改和调整。
2、在上课方面，师xxx要求我做到：
①明确目标，并使每节课的教学目的和要求既符合大纲精神，又切合学生实际；
②教学内容正确，注意科学性和严密性；
③渗透德育教育；
④充分发挥学校先进的现代化教学设施的作用；
⑤严格上课常规：按时上下课，不迟到、不早退、不拖堂，不无故离开课堂等。xxx对我的上课的指导也是尽心劲力，每次听课后都会提出一些建议和改进的方法，指出我的一些不足之处，让我以后可以有意识地进行调整。而我最感动的是，师xxx为了让我在以后的公开课中不会手足无的措，他就每次在听课前不会告诉我要听我的课，哪节课不听我的课，他让我知道我现在的每一堂都必需以上公开课的形式上，让我随时都得做好准备。
“有效作业，有效课堂”正如我师xxx对我的忠告。我师xxx曾再三叮嘱我说：“不要以为你是上副课的就以为可以蒙混过送，你要对得起学样，对得起家长和学生”。听了这一翻话，我不禁低下了头，觉得xxx愧不如。中师xxx让我真正认识到：“认真准备一节轮流课和大家听课评课的过xxx会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。”我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。
而我xxx那巩老师和xxx老师的课也有很大的收获，巩老师的课给人感觉从容不迫，特别容易理解，课堂气氛也很好！真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中学习语文知识。而xxx老师课最大的特点就是教学xxx，特别清晰。真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，将数学教学与情感教育结合在一起。
每次有听完课后我师xxx都会让我在办公室一起交流上课后的体会，讨论如xxx才能更有效地组织课堂教学，在这样反反复复的过xxx中，我受益匪浅。大家都有体会，综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会。对于一名一线的老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师xxx学习，不断的提高xxx身的从师素质，就能成为一名合格的人民教师。
师徒结对徒弟总结 第25篇
时间过得真快，转眼间又一个学期过去了，在师xxxxxx老师的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共同成长起来。作为徒弟，我成为了师徒结对活动的一名受益者。xxx老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多指导和帮助，使我在各方面有了较大的提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：
一、作为一名青年教师，只有不断学习，才能使xxx己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导xxx己的教育实践。因此，在陆老师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，平时及时充电，不断更新xxx己的教育观念。每天都生活在紧xxx与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的教学水平不断地进步。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师xxx请教，与师xxx共同钻研教材和备课；主动让师xxx检查教案，虚心接受师xxx的建议，修改不足，更好的吃透教材。
二、互相听课、评课是师徒结对的一种基xxx活动形式，这也成为了徒弟们向师xxx学习的过xxx中最为直接的一种方式，在这个过xxx中，我有以下几点感想：
1、正确对待开课。很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。其实听课可以帮助我们发现一些xxx己难以注意到的问题并能及时地改正。因为要在开课前向师xxx阐述备课的构思，所以备课时会特别仔细。注意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使xxx己的备课水平有了提高。
2、善于利用评课。师xxx给我评课时，会反馈出很多我xxx己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任xxx问题，而我的师xxx在听课时是可以从听者的角度来看出了许多不足之处，这种感受陆老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师xxx在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如xxx真正达到有效。
3、多向师xxx取经。我听师xxx的课也有很大收获。xxx老师的课最大的特点就是条理清晰，重点突出，特别容易理解！课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识，将数学知识与生活结合在一起。我们常一起交流上课后的体会，在多次听师xxx课的'过xxx中，我慢慢体味到他的教学风格，并且准确地把握住他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。
有了师xxx的陪伴，我少走了许多弯路，从她的身上，我不仅学到了教育教学经验，同时也看到了他那务实的工作态度，这深深地影响着我，而他对我生活上的关心更让我倍感温暖。
作为徒弟，我诚挚地感谢师xxx对我的关心和爱护，也感谢学校为我提供了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。在这里还得要感谢帮助过我的老师们。我会继续努力，更加主动地、虚心地向大家多学习，多请教，积极创新。在以后的工作中，我会将师xxx和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力，虚心请教师xxx和其他老师，真心诚意地接受师xxx的指导和督促，争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！
师徒结对徒弟总结 第26篇
“小xxx：翻译‘樯倾楫摧’的含义”“桅杆倒下，船桨折断”“过关”
“xxx：‘初极狭’的下一句？”“复行数十步”“错，应是‘才通人’，没过”
这是xxx资格赛时的情景，通过初步选拔，最终选出九个xxx进入下一轮的pk。这九个xxx的师xxx似乎比xxx还激动，边祝贺着xxx己的得意门生，边告诉他们还要复习的内容，准备下一轮的比赛。没进入下一轮的小师xxx们则有的埋怨着xxx大意失荆州，有的打开书指出刚才的失误，xxx此时就像犯了多大的错误似的乖乖的聆听着师xxx的训诫，因为还有复活赛，所以师徒们还都在做着最后的努力。
上面展现的就是我正在进行的“师徒结对”教学模式之xxx们竞赛的情景。为了改变这种老师一个人唱独角戏的情景，我开始尝试实践“师徒结对”这种教学模式，经过一个学期的实践，取得了一些成效，下面就谈谈我的具体做法：
第一、科学分组。
全班37人共分成五组，每组一个正组长，一个记分组长，按成绩把组员分成三至四个师徒组，多数都是一个师xxx带一个徒弟，三个人的时候是一个大师xxx一个小师xxx，他们两人共管一个徒弟。活动时，一个大组坐在一起，做成前后两排，每排中间是两个师xxx，师xxx旁边是徒弟，这样既能随时_弟，两个师xxx在遇到不理解需要商量的问题时还能随时商讨解决问题，再不能解决，前后三四个师xxx探讨也很方便。
编制和座位的问题解决了，师徒的搭配也需要考虑。我先找了五个负责的组长，再由这五个组长按照成绩顺序挑选组员，这样每一组的成员水平基xxx相当，大组间的公平竞争才能得以体现。
第二、制定规则。
为了调动师徒活动时的积极性，除了每月一次百分赛的成绩评比，我又增加了一项是“最佳师徒”评比，评比的条件主要是看平时师徒的课上表现、作业情况、考试成绩等（具体加减分细则由是各组长制定，最后xxx一）。最后，评选出的最佳师徒，和百分赛一样，要配红花颁发奖状，家长会上表扬，当然还可以用班费买点小奖品。
第三、实施情况：
1.按课型进行小组活动，师xxx带着徒弟学，老师答疑解惑。
语文课上我主要根据课型来进行小组活动。比如：新授课的第一节课我让学生xxx己完成，要求先读三遍课文：师xxx范读一遍课文，徒弟认真听评;徒弟读课文，师xxx挑错，师xxx点评;师徒互读，互相找错、点评。在读的过xxx中，字音就解决了。读后，通过查字典解决不理解的词语，有了答案几个师xxx一订正。还有一步很关键，小师xxx要给xxx听写一遍这一课重点的字、词、文常等知识，这样一来，小师xxx徒弟都能在当堂课掌握了基础，也能很好地了解了这篇课文内容。
如果文章短，还可以安排xxx提问小师xxx的环节，让小师xxx先给xxx解决一些简单的问题，如果小师xxx的回答不能令xxx满意，或者小师xxx回答不上来，
便可以把问题写到任务单上交给我，下节课我来回答。这一节课应注意：有些师徒组效率非常低，所以一定让小师xxx把进度和效果随时记录到任务单上，收上时要表扬完成得快的组，如果没有完成，一定要盯着他们找时间完成，否则，学生便不重视这节课的学习了。当然，检查环节也不能少，加分环节也很重要。
这节课下来，学生全xxx都参与到其中，尤其是“一对一”的形式，让每个学生都有收获，有成就感，学生学起来也不觉得累。
再如复习课，我要求学生分组活动前，我会把一节课的复习内容及预测的目标书写在黑板上，师xxx领到任务单就按照复习目标进行，随时记录xxx己的活动进xxx及结果。复习文言文时，师xxx让徒弟xxx己先背，两个师xxx互测，师xxx过关后，给徒弟测，这样一项一项过关，下课后各大组汇报复习结果，表扬前三组，最后根据考试结果给小组加分。文言词语的理解学生觉得很枯燥，我就在任务中加上：师徒都复习好后可以挑战别组师xxx组，挑战两个师徒组获胜后继续复习下一项，这样一来，学生们的学习兴趣非常高，效率也提高了不少，就像开头提到的徒弟间的pk，效果也不错。
试卷分析课可以分小组活动，基础知识题一般我不讲，小师xxx就给xxx讲明白了，遇到小师xxx们不太清楚的，随时可以求助我，我看到问得多的题时，就会在全班讲解这题，这一环节一般在十分钟左右，不用老师逐题分析，针对性强，效果也较明显。我要分析的是阅读题，学生的思维一般达不到很深的水平，我便全班讲解，指导他们总结一些阅读规律，这个小师xxx要认真听，然后要找一些类似的练习题给xxx留任务，督促他们掌握，师xxxxxx己也在不断地强化提高。
作文讲评课也可以分组活动，采取师xxx帮助徒弟评改，几个师徒组互改等形式，效果很好，学生兴趣积极性也很高。
现在，阅读分析课我也在尝试给学生一些模式，让学生xxx己提出问题、分析问题到解决问题，最后老师点评补充，虽然有点耽误时间，学生提出的问题也参差不齐，但是多进行几次这样的学习，学生便会越来越好的。
第四、 取得的效果。
师徒结对徒弟总结 第27篇
20xx年6月28日，我有幸加入了xx小学语文师徒团队，非常荣幸地成为了xxx老师的徒弟。一学期来，在两位教研室老师的关心指导下，在xxx老师的悉心帮助下，我收获了许多，渐渐地成长、成熟。现在，满怀感激之情的我，将对这段时间的结对工作做如下总结。
首先，我很荣幸能够成为xxx老师的徒弟。xxx老师的教学能力强，对待工作认真负责，着实令我敬佩。不仅如此，xxx老师为人谦虚且温和，每次向她求教，她总是耐心为我讲解。时间如酒，愈发醇香。在与xxx老师相处的过xxx中，我逐渐改变了以往毛躁的性格，也变得沉稳起来。
xxx学期，我和xxx老师都担任三年级语文教学工作，这为我向师xxx的学习提供了得天独厚的条件。如在教学过xxx中，我始终把握不好第二课时的教学，感觉xxx己什么都想抓，结果什么都抓不住。正在我烦恼之际，xxx老师向我们发出了听课邀请，邀请我们去听她的《风筝》的第二课时教学。听师xxx的课，让我有很大收获。xxx老师的课有着以下的特点：课堂气氛活跃，思路清晰，环节设置巧妙，课堂效率高！在听课过xxx中，我注意到师xxx在讲课时采取了抓重点的方式。
她通过抓住心情描写的语句，让学生用词语概括，使学生体会文中主人公们在“做风筝”“放风筝”“找风筝”时的心情变化。不仅如此，她还多次采用了联系实际的方式帮助学生理解课文内容。课中的小练笔是xxx课的闪光点。xxx老师采用了让学生xxx由挑选使用她在课件中列举表示心情的成语的方式，帮助学生完成练笔任务。在听课之后，我认识到第二课时的教学应主抓一条线，将一条线讲好便是成功。
不只是在教学工作中，在平时的教研活动中xxx老师也热心给予我帮助。在xxx学期教研室组织的'“阅读指导课”中，我由于经验尚浅，未能充分领会活动的精神，向xxx老师请求了帮助。每次问xxx老师问题，她总会不厌其烦地向我进行讲解，热心为我解决问题；在我气馁、想要打退堂鼓时，她用积极的话语鼓励我参加。最后，我在xxx老师的鼓励下报名参加了此项活动，完成了对xxx己的挑战。
作为徒弟，我的成长与关心和爱护我的师xxx是分不开的。我感谢xxx老师对我的付出和帮助；感谢教研室为我提供了学习成长的机会，让我有幸能够结识xxx老师，与xxx老师进行学习交流。在今后的学习和工作中，我会继续努力，认真学习，虚心向师xxx和各位老师请教，在教学活动中加强反思总结，争取更快地成长。
师徒结对徒弟总结 第28篇
时间过得真快，转眼间我与xxx老师师徒结对已近1年了。回首这一年来师xxx给我的指导与帮助，多少往事又涌上心头。特别是在这学期的教育教学工作过xxx中，师xxx不断地鼓励我、指导我、锻炼我，我也在这次常州市第四批教坛能手和教坛新秀评比中荣获“教坛新秀”的称号。
一、鼓励我多学
记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”作为一名课改的青年教师，师xxx们常用这句话教育我，使我意识到：只有不断学习，才能使xxx己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导xxx己的教育实践。因此，一学期以来，我通过参加培训、座谈、观看听专家讲学、阅读有关杂志等各种方式获取课改信息，不断更新xxx己的'教育观念。
二、鼓励我多评
新课改以来，我听课的机会很多，校内老师的公开课、组内听评课，每次课后师xxx都要求我进行评课，她说：“这是对上课老师的一种礼貌，也是不断提高xxx身教学水平的一种途径。”师xxx是这样说的，也是这样做的。每次与他们一块儿听课，他们总是能给上课老师提出中肯的建议，同时提出一些问题与听课老师们共同探讨，其理念之新、想法之好，令同行们深感佩服。
三、鼓励我多上师xxx还经常鼓励我多上研讨课，无论是接受校级还是展示任务，师xxx都是耐心、细致地指导我
特别是这学期，师xxx急我所急、想我所想，还亲xxx上好示范课给我看，听了他们的课后我再不断改进，最后得到了专家们的一致好评。回想这次上课，从准备各种繁琐的教具、到加班修改教案、到每次试教的教室布置，方方面面她都亲xxx来帮来做，经常是忙到很晚很晚。师xxx这种高度的敬业精神深深地感动了我，作为她的徒弟，我没有理由不勇挑重担，不抓住机会锻炼xxx己，不论是过去、现在，还是将来，我都要以师xxx为榜样，严格要求xxx己，在事业上再创新高！
四、鼓励我多写
师xxx给我提出了这样的发展目标：作为一名年青的教师，不仅要提高xxx己的教学能力，平时还应注意反思、积累，多写些东西，朝科研型发展。一学期来，在师xxx的要求、指导下，我课课坚持写教学反思，撰写了几篇论文并获得了一些成绩。虽然写这些东西牺牲了很多的业余时间，但我毫无怨言，我觉得xxx己每天都生活在紧xxx与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的写作能力、教学水平都在不断地进步。
这两年来，我一直以能成为徒弟xxx，今后，我将不断努力，争取有一天也能让师xxx们以有我这样的徒弟xxx，这是我给xxx己提出的一个更高的奋斗目标：我以师xxxxxx，师xxx也以我xxx。
师徒结对徒弟总结 第29篇
时间如白驹过隙，转眼间一个学年即将过去。这一学年，我很荣幸能成为xxx润先老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生等方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高，成为了师徒结对活动的一名受益者。
下面我就从徒弟这个角度谈谈我这一学年的收获：
首先在教学上，xxx老师在数学教学上有着xxx己独特的风格，她的课最大的特点就是条理性强、思路清晰、重难点突出、能够很好的把握关键点，同时又能很好地调动学生的积极性、主动性、创造性。所以和师xxx之间的互相听课、评课成为了我向她学习的最直接也最常用的方式，在这个过xxx中，我有以下几点感想：
第一、如xxx备课
所有的老师上课前都要备课，年轻老师更要备好课。备好课是上好课的前提，备课时要特别注意以终为始，也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使xxx己的备课水平有了提高。备课过xxx中的教学目标、教学方法、重点、难点、关键点、教学过xxx、结课方法等各个方面xxx老师都给予我很多的指导，并且师xxx在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地讲给我，使我在课堂上能够避免一些问题，让我少走了不少弯路。
第二、正确对待听课。
只有多交流，多听取意见才能进步，很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑，所以端正态度是第一位的。听课可以使我发现一些xxx己难以注意到的问题并能及时改正。比如我上课的时候特别容易说的口头禅，有时形体语言过于频繁，这些问题都是我xxx己平时无法注意到的，在师xxx的帮助下，我渐渐有了改善。听课后要能够把每一位老师反馈的意见和建议真正转化为xxx己的上课时的方法还需要一个不断努力的过xxx，要多思考，多总结，才能真正的掌握教学的技巧。
第三、善于利用评课机会查找不足做一个有心者。
师xxx给我评课时，会反馈出很多我xxx己没有意识到的优点和缺点。比如：在某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任xxx问题，而我的师xxx在听课时则从听者的角度看出许多不足之处，这样的时候，xxx老师会在评课时及时地反馈给我，让我以后可以有意识地进行调整。师xxx在评课时对我的指导不仅在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都仔细斟酌，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。
第四、利用一切机会学习。
作为一名青年教师，只有不断学习，才能使xxx己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导xxx己的教育实践。因此，在xxx老师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，平时及时充电，不断更新xxx己的教育观念。每天都生活在紧xxx与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的教学水平不断地进步。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师xxx请教，与师xxx共同钻研教材和备课；主动让师xxx检查教案，虚心接受师xxx的建议，修改不足，更好的吃透教材。
第五、多向师xxx取经。
我听师xxx的课收获颇丰，xxx老师上课不仅思路清晰，有条不紊，而且很重视鼓励学生，真正的做到了让学生在思考的氛围中学习知识。我们时常一起交流上课后的体会，在多次听师xxx课的过xxx中，我慢慢体味到她的教学风格，并且渐渐地能把握住他每一节课的'闪光之处，这使我受益匪浅。
这一学年以来，xxx老师的为人处事，经验心得，她的热情、负责、真诚与xxx信，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使xxx己能更好的投入到这份事业中去。在xxx老师的悉心指导下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。作为青年教师的我，更深知xxx己的责任重大，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师xxx学习，才能不断地提高xxx身的素质，我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，争取早日成长为一名合格且优秀的高中数学教师。
师徒结对徒弟总结 第30篇
过去的这一年是我步入教师行业的第二个年头，担任了初三三个班的化学教学工作，对于年轻的我来说感觉身上的担子很重，怎么把握中考方向，怎么提高学生成绩，这些问题让我陷入了困境。而学校“师徒结对”活动的适时举行，犹如雪中送炭给了我希望和信心，师父的“传帮带”，加速了我的成长，为我的教学道路亮起了一盏盏明灯。
首先，在xxx老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，教学中遇到难点、疑点，主动向师父请教，与师父共同钻研教材，参加集体备课，主动让师父指导教案，虚心接受师父的建议，修改不足，以便更好地吃透教材。
其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基xxx活动形式，这也成为了徒弟们向师xxx学习过xxx中最为直接的一种方式，在这个过xxx中，我有以下几点感想：
1、正确对待听课。很多年轻老师都害怕被听课，怕出丑。其实听课可以帮助我们发现一些xxx己难以注意到的问题，并及时地改正。
2、善于利用评课。师xxx给我评课时，会反馈出很多我xxx己没有意识到的优点和缺点。让我以后可以针对性地进行调整。
师徒结对徒弟总结 第31篇
学校组织了师徒结对的活动，我十分幸运的得到教学经验非常丰富的xx老师指导教学，让我不仅在教育、教学上，而且在师德修养、为人处事等等的方面上都受益匪浅。 平日里，师xxx鼓励我多学、多练。常常督促我多看教学用书，多听其他老师的讲课，多吸取别人优秀的地方，向他们学习如xxx掌握教材，如xxx备课，在课堂上如xxx组织语言及驾驭课堂的能力。课下我坚持写好听课评价，在吸取别人丰富的经验同时，再加入xxx己的'想法，把这些应用到xxx己的教学中，使xxx己的教学水平逐渐提高。只有不断学习，才能使xxx己更好的适应教学的要求，才能以全新的思想、观点指导xxx己的教育实践。课外，还要阅读教育教学书刊，通过多种方式获取信息，不断更新xxx己的教育教学观念。
互相听课、评课是师徒结对的一种基xxx活动形式，这也成为了我向师xxx学习的过xxx中最为直接的一种方式。每个月我都会听师xxx执教一至两节课，从教学中学习师xxx的长处，设计教案、提问的技巧，驾驭课堂的魅力；xxx也会抽出时间听我执教两节课，并耐心地指出我的进步、教案的不足之处及需要改进的地方。
通过我的亲身经历，我感到“师徒结对”具有非常积极的意义。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师xxx之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。
一学期以来，我在师xxx的影响和熏陶之下，教学有了很大的进步。所有的这些都与师xxx的教导和关心是分不开的。今后我将继续努力，争取更大的进步，不辜负师xxx的期望。
师徒结对徒弟总结 第32篇
这一学期，我很荣幸能成为xx老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。以下是我的总结。
师徒结对的一种基xxx活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师xxx学习的过xxx中最为直接的一种方式，在这个过xxx中，可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些xxx己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋xxx度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。
因为要在课前向师xxx阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始。也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使xxx己的备课水平有了提高。师xxx在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。
要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师xxx给我评课时，会反馈出很多我xxx己没有意识到的优点和缺点。师xxx在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的`主体地位。
我听师xxx的课也有很大收获。xx老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，同时能很好地调动学生的积极性，真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中发现语文学美，欣赏语文美并及把语文知识运用到生活当中。然后一起交流上课后的体会，在多次听师xxx课的过xxx中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过xxx中，我受益匪浅。
这一学期以来，在xx老师的悉心指导下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会，衷心感谢xx老师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。
师徒结对徒弟总结 第33篇
时刻过得真快，一转眼，一学期过去了，在这些年中，我很荣幸能成为xxx老师的徒弟，他在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮忙，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。在这一年多来，在他的指导与帮忙下，我进步的很快，一次一次的上课评课都感觉很好，和以前大不一样。回顾这这一年多，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在师xxx和其他老师们的关爱，个性是在老教师的指导下，我逐渐适应了教育教学工作，熟悉了学生与课堂。在教学中我一路走来，在成长中变得成熟、坚毅!
师徒结对的一种基xxx活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师xxx学习的过xxx中最为直接的一种方式，在这个过xxx中，我有以下几点感想：
1、如xxx看待听课?听课是我们在教学环节中不可少的一个重要环节，它不仅仅让xxx己有很多的思考，同时从中能够学到很多知识，能够学到你从没有经历过的经验。对于听课，可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。因此端正态度是第一位的。听课能够帮忙我发现一些xxx己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋xxx度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。因此我们不好怕被听课，我们就xxx更多的老师来听我们的课，给我们更多的指导，他们能够指出我们在上课中存在的不足之处，这样好让我们在以后的授课中得以改善，慢慢完善xxx己，充实xxx己，另外，有更多的老师来听我们的课，我们就更加有信心，用行动来证明xxx己，让更多的老师来欣赏xxx己。
2、如xxx备课?备课是我们每一位老师最不可少的事情，要想讲好一节课，那么你务必先备好课，要对xxx节课很精通，很明白，很熟悉，这样我们在讲课时才能游刃有余，才能超常发挥我们的水平，我们的语言才更加流利，我们的思维才变得活跃，这样我们的知识才得于展示给学生。我经常要在课前向师xxx阐述备课的构思，因此备课时会个性注意以终为始。也就是个性注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲资料而讲课，从而使xxx己的备课水平有了提高。师xxx在他的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。
3、我们要善于发现我们的优点，在更多的时候，我们却发现不了我们的缺点，那么我们就要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师xxx给我评课时，会反馈出很多我xxx己没有意识到的优点和缺点。一个人有很多的优点那是天大的好事，但是缺点的存在是正常的，只要我们认识到它，就能够去改善它，把它变为我们的优点。我的师xxx在评课时对我的指导不仅仅停留在理论层面，更是体此刻具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。
4、听师xxx的课要学什么?我第一次听我师xxx的课的时候，我真不知道听什么?但xxx从听了一位教育专家的讲座后，我深有体会，原来听课并没有这么简单。慢慢地我听课听得多了，不知不觉感到有很大收获。xxx老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，同时能很好地调动学生的用心性，真正地做到了让学生在快乐的学习氛围成长，。然后一齐交流上课后的体会，在多次听师xxx课的过xxx中，我慢慢体味到了他思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过xxx中，我受益匪浅。
作为一名青年教师，只有不断学习，才能使xxx己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导xxx己的教育实践。因此，在老教师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新xxx己的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师xxx请教，与师xxx共同钻研教材和备课，主动让师xxx指导教案，虚心理解师xxx的推荐，修改不足，更好地吃透教材。这一学期以来，又得到了xxx老师的悉心指导，在他认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了必须的提高。因此我要衷心感谢学校为我带给了这样的机会，衷心感谢xxx老师对我的帮忙和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。
师徒结对徒弟总结 第34篇
时间如白驹过隙，转眼间一个学年即将过去。这一学年，我很荣幸能成为xxx润先老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生等方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高，成为了师徒结对活动的一名受益者。
下面我就从徒弟这个角度谈谈我这一学年的收获：首先在教学上，xxx老师在数学教学上有着xxx己独特的风格，她的`课最大的特点就是条理性强、思路清晰、重难点突出、能够很好的把握关键点，同时又能很好地调动学生的积极性、主动性、创造性。所以和师xxx之间的互相听课、评课成为了我向她学习的最直接也最常用的方式，在这个过xxx中，我有以下几点感想：
第一、如xxx备课？所有的老师上课前都要备课，年轻老师更要备好课。
师徒结对徒弟总结 第35篇
为了实施“青蓝工xxx”和“名师工xxx”，造就一支敬业爱岗、乐于奉献、业务精良的教师队伍；为了加强班主任队伍建设，促进新班主任的迅速成长；我校开展了师徒结对这一活动。这一学期即将划上句号，回顾这一年来的教育教学实践，既有令人欣慰的成绩，也有需要进一步改进的不足；既获得了许多有益的教育教学经验，也得到了不少深刻的教训。作为教师，最大的优点是富有激情和创新的意识，而最大的缺点则是教育教学经验明显不足。师徒“结对子”正好在这两者之间搭起了桥梁，发挥师xxx丰富的教育教学经验，加上教师的激情和创造力，使得教师教育教学水平不断提高。在这一个过xxx中，作为教师的获得了很多的启发和教育教学、管理经验。师xxx有丰富的教育教学经验。作为步入社会工作的新人，缺乏的正是这些经验和入世的成熟，所谓谙熟世事，才能立足，师xxx以xxx己的身体力行告诉并传授给徒弟的不仅是教育教学的经验和秘诀，也是为人处世、做人立xxx的基xxx准则。
1．端正思想，顺利完成转型。因为有刚从大学校园里走出来，进入社会参加工作首先便需要完成从大学生到小学教师的转型。要顺利完成转型，首先必须端正思想，懂得教师是人类灵魂师的道理，牢记“xxx为师，行高为范”的训言，从思想上树立为人师表的意志，从而使xxx己真正认识到已经成为人民教师中一员，使xxx己树立作为人民教师应有的威严，明白xxx己的权利和义务。师xxx能以身作则，处处严
格要求xxx己，从细微处入手，从小事入手，把xxx己的班级管理井井有条，为徒弟提供一些可以参照的具体做法。把对学生的严格要求渗透到每一天：师xxx要求学生语言文明，徒弟从来看不到她们随口吐脏话；要求学生做好保洁，xxx己也从不乱扔垃圾；要求学生与人为善，徒弟看到她们的凝聚力；要求学生真心对待学习，徒弟看到师xxx认真批改每一xxx作业这些事情都是每天发生在师xxx身上的小事，对于徒弟的起到了模范带头作用。徒弟也努力学习师xxx的管理方式去管理班级，果然初见成效。而且师xxx以身作则，以xxx己的思想，道德，人格，情感，行为和学识吸引着徒弟，影响着徒弟，使徒弟在潜移默化中受教育和指导，从而走向充满理想和光明的道路。每天早晨和学生一起跑步；布置板报时精心选择材料，充分发挥学生的主动性和创造力，体现以学生为xxx。对学生晓之以理、动之以情、循循善诱；发现学生有情绪波动，及时分析原因，对症下药；这一切让徒弟感觉到师xxx是一个真正爱岗敬业，无私奉献和业务精良的教师。
2．熟悉教材，掌握教书育人的基xxx功。教书育人是教师的天职，而教好书育好人则是教师的目标，要教好书育好人，则教师首先必须掌握一定的知识，能够熟悉xxx学科（课xxx）的基xxx内容，在此基础上才能利用好的方法去教授给学生新的更多的知识。师xxx再三强调要熟悉教材，方能对症下药。这一点师xxx给了徒弟很多帮助，在每次集体备课和教学沙龙中，师xxx总对徒弟的教材和教法进行深入分析，以便徒弟能更快的适应和掌握所教内容，重点突出，更易解决难点。在平时的教学上，每次上公开课前，徒弟都要向师xxx请教这堂课的教学设计，跟她们讨论教学方法，公开课上完之后，师xxx总归会提一些教学上的意见和建议，这真诚的建议对于我提高教学水平大有益处。
3．探索方法，不断累积教育教学的方法，做到教学得心应手。熟悉了教材，掌握了最基xxx的教学知识内容，下一步就是要将这些知识内容传授给学生，不同的老师有不同的方法，但不同的方法却有不同的效果。与前辈老师们比较起来，徒弟的教学实践太少，教学方法呆板，在传授给学生知识的时候往往比较生硬，很难做到得心应手。所以，在掌握基xxx知识内容的基础上，徒弟就从前辈老师们那里学会了在教学实践中探索方法，并用心记，用笔记xxx记下来，用每一个教案记下来，这样就在平时累积了教学方法，使今后的教学做到灵活、顺畅、“信手拈来”。还有班级管理上，师xxx给了徒弟很多指导性的意见。
此外，像关心学生，了解学生心理，做到关心教学与关心学生生活双管齐下，以及不管是公开课还是平时上课都得以平常心来对待等等也是师xxx教给徒弟的好经验。
在师xxx们的尽心栽培之下，徒弟茁壮成长。
总之，经过一年来的相互学习，双方xxx身成长的很快，收效颇多，处进了全校的教育教学工作，是学校的整体工作上了一个新台阶。
师徒结对徒弟总结 第36篇
【关键词】工作过xxx;电工技术;教育;要点
1工作过xxx中电工技术教育概述
电工技术的掌握需要在实践中对所学理论加以实践和巩固，师徒关系这种传统模式正好有效的解决了学校电工技术教育中重理论轻实践的问题。在工作过xxx中进行电工技术教育，通过师xxx教导传授，不仅能实现对传统师徒教学关系的改善，还能够达到新的教学目的:提升学生的学习能力和实践能力，将工作内容和学习内容有效的结合，实现学生在工作能力和知识素养上的双重提升。在工作过xxx中对电工技术教育的思路与方法主要围绕徒弟专业技术能力的提升发展，将“专业能力”和“综合素质”提升相结合，从而为企业培养技术过硬，业务精通，综合素质优良的优秀电工技术人才。
2工作过xxx中电工技术教育的要点
2．1注重徒弟的理论基础知识体系的理解性构建
电工技术注重实践，但其前提是必须要有扎实的理论知识储备做基础，没有扎实的理论知识支撑，电工技术实践寸步难行。因此在工作过xxx中师xxx要着重提升徒弟对专业理论知识的理解，帮助徒弟对理论知识体系进行理解性重新构建。首先要注重对基础概念讲解，师xxx可以根据工作经验对这些抽象不便理解的概念进行形象化的讲解。通过工作过xxx中对真实电气元件的认识、讲解及实际操作，将无形化有形，使徒弟对这些概念的理解更深刻，帮助徒弟在工作过xxx中对概念的运用更加透彻明晰。其次要通过工作中的实地教学来xxx弟对基础电学定律的理解。让徒弟明确所学定律的特点及可以实际运用解决的问题。要充分的利用工作条件和工作设备进行细致的讲解，用通俗易懂的语言表达，将抽象的原理变得形象具体，配合以形象的工作演示。师xxx在教学过xxx中还可以给徒弟讲解xxx己在学徒阶段的一些错误做法，既能够调节学习的气氛，还能够xxx弟对定律要点的理解，保证学习质量。其实这就是一个做减法的过xxx，通过师xxx的引导，徒弟在工作过xxx中把学校学的一大堆理论知识进行通透性理解，进而理解性xxx简约重构知识体系，这样也就真正把理论吃透学精了，应用起来才会得心应手。
2．2注重在工作实践中对电气元件、设备控制逻辑讲解
一个电路、一套设备电气功能都是靠具体的电气元件实现的，而一般的电气故障也往往是电气元件故障，因此师xxx必须要注重对电气元件的讲解，要详细解说每一种电气元件的构造、组成、控制原理及分布位置，确保徒弟清晰理解，熟练掌握。对各元件间，各设备间的控制逻辑关系更应是讲解的重中之重，真正理解了这些控制逻辑关系，才能快速准确判断故障部位，分析故障原因并快速处理。要鼓励徒弟在工作过xxx中“多开口，勤动手”，下足功夫，切实掌握控制原理，熟悉设备元件布置，才能真正处理解决问题，才能早日实现独立操作。
2．3注重徒弟对机械原理的学习
不存在纯粹电的设备，现代设备往往是机、电、液、气综合控制的设备，而学校电气专业对机、液、气知识的教学很单薄，甚至是缺乏的，因此师xxx必须帮助徒弟补齐这一短板。先进行一些系统性理论知识讲解学习，重点是在工作过xxx中针对具体设备进行机、电、液、气控制的具体讲解，这样更形象具体，易于理解。只有溶合这几方面的知识，才能真正了解一款设备、一个系统是怎样工作的，才能真正掌握它们。
2．4注重徒弟操作的规范化标准化
在基础知识体系构建完成，并充分理解掌握电工技术理论概念定律规律后，徒弟便初步具备在师xxx的指导下从事具体的工作过xxx中解决问题能力。此时，在工作过xxx中师xxx就要强调操作的规范化，要求徒弟标准化操作。操作的规范化标准化也就是要求徒弟必须熟悉电工作业安全操作规xxx及相关设备安全操作规xxx，并在操作中严格遵守执行。只有这样才能最大限度避免人身及设备事故的发生，这就要求一定要首先要树立徒弟的安全意识和责任意识，师xxx可以讲解一些违反电工安全操作规xxx或设备安全操作规xxx而引发的安全事故来对徒弟进行安全教育，培养其安全意识。其次要严格执行操作的规范化标准化，可以根据设备的不同的特点、不同的功能归类总结安全操作规律，便于徒弟学习理解。要详细讲解每一设备的安全操作规xxx，强调操作要点，着重实践，xxx弟对实际操作的要点运用，并通过徒弟的操作来指出其不足。要在实践中提升徒弟的标准化操作能力，在工作过xxx中固化他们的规范化、标准化操作行为。
2．5注重徒弟思考和创意能力的培养以及和谐师徒关系的维护
新型师徒关系不仅仅是对徒弟进行知识的讲解和能力的提升，更重要的是对徒弟个人潜能的激发。通过在工作过xxx中对电工技术的具体教授，师xxx还要结合所解决的实际问题进行设问，引发徒弟对相关问题的思考，培养徒弟的思考能力。还要注重创新思维的培养，激发徒弟在工作过xxx中解决问题的新思路。在教授过xxx中师xxx不仅要注重徒弟个人能力的提升，严格要求的同时还要不断的鼓励徒弟，鼓励其进行操作、进行思考、进行创新。和谐的师徒关系能够有力提升徒弟不断学习专业技术的意愿，激发徒弟的主观能动性，更能培养徒弟为人处事、待人接物等综合素养，为徒弟在今后成长为电工技术骨干发挥重要作用。
2．6注重师徒合同的签定
通过师徒合同的签定，从而xxxxxx对徒弟的培养目标、期限及应负的安全责任义务;也要明确徒弟应尽的责任与义务;同时要明确双方的权利及争议解决方式;更重要的是要通过有效的合同条款，让师徒双方形成利益共同体，同奖共罚，有力促成电工技术教育目标的实现。
3结语
通过上文的论述，笔者主要从电工教育在工作过xxx中师徒教学模式下的几个要点进行论述。从基础理论知识原理重构、电气元件设备控制逻辑讲解、机械原理学习、标准化操作以及创新思维和和谐师徒关系维护、师徒合同的签定进行概述。相信通过以上几个要点的实施，日后在工作过xxx中开展电工技术教育将会取得新突破，获得更好效果。
参考文献:
［1］xxx雪莲，xxx．《电工电子技术》课xxx教学初探［J］．科技信息，2010(30):170～171．
师徒结对徒弟总结 第37篇
这一学期，我很荣幸能成为xxx老师的徒弟，他在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。师徒结对的一种基xxx活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师xxx学习的过xxx中最为直接的一种方式，在这个过xxx中，我有以下几点感想：
1、如xxx看待听课？可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。
所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些xxx己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋xxx度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。
2、如xxx备课？因为要在课前向师xxx阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始。也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使xxx己的备课水平有了提高。师xxx在他的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。
3、要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师xxx给我评课时，会反馈出很多我xxx己没有意识到的优点和缺点。师xxx在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的.每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。
4、听师xxx的课要学什么？我听师xxx的课也有很大收获。xxx老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，同时能很好地调动学生的积极性，真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中发现语文学美，欣赏语文美并及把语文知识运用到生活当中。然后一起交流上课后的体会，在多次听师xxx课的过xxx中，我慢慢体味到了他思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过xxx中，我受益匪浅。
这一学期以来，在xxx老师的悉心指导下，在他认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感谢学校为我们提供了这样的机会，衷心感谢xxx老师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。
师徒结对徒弟总结 第38篇
通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过xxx。大家都知道“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得大提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：大家都知道师徒结队的一种基xxx活动形式就是互相听课评课。
1.就我个人而言，有人听课势必比没人听课时的兴奋xxx度要高很多，讲课也就更加有激情，对孩子的感染力就更大。
2.因为要向师xxx阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始，就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。从而使xxx己的备课水平有了提高。
3.师xxx给我评课时，会反馈出很多我xxx己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或场地的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，xxx可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。
4.我听师xxx的课也会有很大收获。最大的特点就是教学xxx，特别清晰。老教师的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的`学习氛围中锻炼，将体育教学与情感教育结合在一起。
大家都有体会，认真准备一节轮流课和大家听课评课的过xxx会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。
综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会。对于一名一线的老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师xxx学习，不断的提高xxx身的从师素质，就能成为一名合格的人民教师。
师徒结对徒弟总结 第39篇
和xxx结缘于第一次的心理活动，心理xxx老师让我们不许说话俩俩四目相对，几分钟后说说看到了什么。瞬间，我从xxx那清澈的双眸中看到了温柔、善良、和蔼、可亲、可敬。顿时，我热泪盈眶，不敢再直视她的双目，轮到我发言我都已经泣不成声，从此见到她就感到格外亲切！
我今年首次教五年级数学，感觉有点吃力，xxx刚好去年带过，xxx来就想着以后多向她请教呢，赶上学校“师徒结对”活动的适时举行，领导将年轻的骨干xxx和教学经验丰富成绩又好的常老师派给我做师xxx，这犹如雪中送炭给了我希望和信心。于是我坚持xxx师xxx一节课，这样一来无意之中就增加了我们交流和相互学习的机会，现将我的的一些体会总结如下：
一、感动于师xxx的关爱、无私和敬业
学校安排的公开课轮到我了，恰巧遇到外校老师来听课，我走到xxx松霞老师跟前说：“常老师，该我讲课了，你觉得《分数与除法》怎么样？”她一看就发现有个知识点不好讲。我又说：“那您帮我选个课题吧！有外校老师来听，不比平时只有咱们xxx己人轻松，更不能丢咱学校脸面。”随即，她便双手举起课xxx，眯起眼睛（眼花看不清）认真的研究起合适的课题。“就讲第一节《分数的产生和意义》吧，反正咱们课也进行到这儿了。”她说。定好题目后就开始研究如xxx去制作幻灯片，还要考虑其内容、质量、题量以及和导学案的配套问题，当然预设问题有哪些，课堂上应该如xxx引导孩子们举生活中的例子去理解。常老师帮我设计各个环节的过xxx中，还时不时的查阅《新课xxx课标》来加以验证。放学铃声已响，她确坚如磐石的稳坐在那里，其实，她家里的小xxx女还等着她回去带，但是她却一直帮我设计好这节课才肯回家。
讲完这节课后，两位师xxx及时给我评课，她们异口同声地说：“这导学案必须得修改”。之前把导学案忽略，只是大概看了看没做太多修改，结果有些题让学生们不太好解释原因。在她们的指导下，我顺利的完成了工作以来首次最大型的公开课（二三十人听）。我讲课时常老师上课，可她xxx弟啊，怎么办？聪明的师xxx打开班班通在教室和学生一同观看录播室情况。她说我一点也不害怕。是啊，有师xxx给我做着坚实的后盾，我还怕什么呢？
平时我和常老师一个办公室教室还挨着，我老是去向他请教问题，她班一个学生问我是不是没教过数学？我问她怎么知道，她答道：“你总是去问我们班老师。”师xxx还很敬业，每天早上去学就到教室检查作业，比我都认真。
二、感动于师xxx扎实的基xxx功
xxx和我不在一层楼，时见面次数就不多，她教两个班数学，我是两科，上午我们课比较集中，只有周二可以去听课，再忙也坚持去听。在听师xxx的课的过xxx中我也有很大收获特别是她扎实的教学功底，使我受益匪浅。xxx的课最大的特点就是条理性强，思路清晰。她的课给人感觉从容不迫，教学的各个环节都紧密相连。拿《面积和面积单位》来说吧，首先，她让孩子们举列子都是身边的实例。比如门、书面封皮、xxx己凳子的凳面、黑板面、教室挂的国旗等，孩子们能看到、摸到，直观形象更易接受。其次，她鼓励性的语言用的好。黑板面积时让孩子们造句，xxx用“你的模仿能力真强。“、”你能灵活运用“、”你说的真完整“等。再次，会引导，把课堂真正交给学生。
xxx节课课xxx上没有出现“面积”的定义，xxx就是通过引导让孩子们反复的练习，让孩子们xxx己总结出面积的`定义，整节课就是让孩子们说、摸、看，充分发挥了学生们的主题地位，在如此有趣的课堂中，相信孩子们对xxx节内容也会记忆深刻的。最后，适时的进行总结。，在多次听课学习的过xxx中，我逐渐有了清晰的认识。此外，xxx的为人处事，经验心得，她的热情、真诚与xxx信，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使xxx己能更好的投入到这份事业中去。
作为徒弟，我诚挚地感谢师xxx对我的关心和爱护，也感谢学校将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。在这里还得要感谢帮助过我的老师们，一路上有你们真幸福！
师徒结对徒弟总结 第40篇
这一学期，我很荣幸能成为樊老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。
师徒结对的一种基xxx活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师xxx学习的过xxx中最为直接的一种方式，在这个过xxx中，我有以下几点感想：
1、如xxx看待听课？可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。
所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些xxx己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋xxx度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。
2 、如xxx备课？因为要在课前向师xxx阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始。
也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使xxx己的备课水平有了提高。师xxx在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。
3 、要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。
师xxx给我评课时，会反馈出很多我xxx己没有意识到的优点和缺点。师xxx在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。
4 、听师xxx的课要学什么？
我听师xxx的课也有很大收获。樊老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，同时能很好地调动学生的`积极性，真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中发现语文学美，欣赏语文美并及把语文知识运用到生活当中。然后一起交流上课后的体会，在多次听师xxx课的过xxx中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过xxx中，我受益匪浅。
这一学期以来，在樊老师的悉心指导下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会，衷心感谢樊老师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。
师徒结对徒弟总结 第41篇
通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是:这是一个师徒相长的过xxx。大家都知道“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得大提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：
大家都知道师徒结队的一种基xxx活动形式就是互相听课评课。
1。就我个人而言，有人听课势必比没人听课时的兴奋xxx度要高很多，讲课也就更加有激情，对孩子的感染力就更大。
2.因为要向师xxx阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始，就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。从而使xxx己的.备课水平有了提高。
3.师xxx给我评课时，会反馈出很多我xxx己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或场地的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，xxx可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果,让我以后可以有意识地进行调整。
4.我听师xxx的课也会有很大收获。最大的特点就是教学xxx，特别清晰.老教师的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼,将体育教学与情感教育结合在一起.
大家都有体会，认真准备一节轮流课和大家听课评课的过xxx会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。
综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会.对于一名一线的老师来说,既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪,因而，只有虚心的向师xxx学习,不断的提高xxx身的从师素质，就能成为一名合格的人民教师。
师徒结对徒弟总结 第42篇
时间如梭，与二班班主任xxx老师结对子已有半年时间，短短的半年工作里，我从xxx老师那学到了很多东西。在这个过xxx中,我发现了班主任工作的烦琐、细碎,当然更主要的是这个工作的重要性，如xxx管理好一个班级,帮助这个班级形成一个良好的班风,学风是一门学问,这需要班主任老师具有相当大的耐心，细心和爱心。特别是对于我这班的学生,讲究特色,因人xxx为重要。
刚开始带班，我就遇到了难题。因为我当时刚从教一年，对学生的情况不太了解。作为一个不了解学生情况的班主任一开始是很难管理好班级的。遇到空闲，我就将xxx己的一些想法与 xxx岩峰老师进行沟通和讨论。他对我强调，管班一定要从一而终，按原则办事。
最初那段时间，我就是个“机会主义者”。在课间、上操时，我坚持跟班，尽可能多了解情况。xxx己的课堂上更是不放过任xxx可以沟通了解的机会，并且针对班上的一些问题主动
向xxx岩峰老师请教。渐渐地，xxx己逐步了解了xxx每一个学生，为做好班级管理工作做好了准备。
对于这个年龄段的学生，正处于青春期，思想还不是很成熟，而且逆反心理特别强，对他们的`管理要尤其的讲究方式方法。对于这些学生，xxx岩峰老师的管理是比较成功的，学生们很信服，而且也非常的喜欢xxx岩峰老师。xxx岩峰老师告诉我对于学生的管理要牢记四个字——“xxx有爱”，学生已经有了xxx己的一些想法，不能一固的让他们就必须要做到怎样怎样，要多与他们沟通，了解他们的内心想法，这样有助于更好的管理帮助他们，但是他们现在的很多想法是不成熟的或者根xxx就是错误的，对于他们所犯的错误，或者是一些错误的苗头，一定要严厉的指出，并且要坚决的制止并帮其改正，让他们深刻的认识到这样做是不对的，不能这样做。这便是“严”。在严格管理的同时，也要去跟学生沟通，让他知道老师对他们的关心，这样严格要求他们是为他们好的，能够从思想上让学生认识到xxx己的错误和X老师对它的关心，这便是“爱”。有了xxx岩峰老师的方法和大力支持，我渐渐开始展开工作。
在做课间操时，我发现有两个学生再队伍中嘻嘻打闹，就叫住了他们两个。狠狠的批评了他们一番之后，发现他们的脸上已经没有了刚才的喜悦，我感觉“严”格管理已经生效，接下来就该“爱”了，开始询问他们这样做的根xxx原因是什么，他们表示只是两个人关系比较好习惯了在一起打闹。我对他们说，你们是同学关系好要有个正确的表达方式，即使是闹着玩，也应该注意时间场合，现在是集体活动……通过沟通之后我发现他们很能认识到xxx己的错误，而其我感觉到他们跟我的关系变得微妙了，愿意跟我多交流了，一些想法都很愿意跟我谈。这种“严重有爱”的管理方法让我尝到了很大的甜头。
再有，对个别生的管理尤其重要，用xxx岩峰老师的话说就是“要抓点，把这些点控制住就可以游刃有余了”。由于我们班是有蛮多个体育特长生，个性比较强，对于这些个别生的管理就需要因人而异，采用不同的方法。但是有一点是相通的，就是要去了解他们，掌握他们的内心真实想法，再根据他们的特点对症下药。
跟家长的沟通也很有必要，使得我能够更多的了解学生，尽可能的知道他们在课外的一些动向和苗头，能够较强对学生的掌控。再有能和家长达成一致的管理办法，使得管理更有针对性，效果更佳明显。
家长会前在xxx岩峰老师的提醒和指导下，我认真将家长会发言稿书写成教案的形式，提前备课，通过在三类班级的比较中来分析我班的良好纪律，还细致分析班级学习及班级管理情况。其实，xxx岩峰老师在工作中给我树立的榜样和指导不止这些。比如如xxx与家长沟通，如xxx与学生谈话等等。
可以说，经过一年的磨练，我真切感受到了作为班主任的辛苦，也从中收获了喜悦。但我非常清楚，xxx己还有很多不足。
首先就是经验上的严重欠缺。这使我在面对学生，面对问题时，还有些胆怯，不知所措。其次，很多东西只是理论上的，还缺乏实践，我想一旦付诸实践，一定还会面临许多问题。第三，由于我比较年轻，既和学生的距离比较近，但同时，也容易把握不好与学生的距离，给我的工作带来困难。
总之，我知道xxx己的道路充满了艰辛和挑战，我要付出巨大的努力，才能进步。当然，我还要感谢我的班主任师xxxxxx岩峰老师。xxx岩峰老师在工作中耐心地指导我，并慷慨地把他多年宝贵的经验传授给我，这让我少走了很多弯路。
师徒结对徒弟总结 第43篇
首先感谢学校举行的此项次活动，其次感谢我的师xxxxxx元庆老师的悉心指导。通过这两学期的师徒结对活动，我体会较深的是：想要成为一名优秀的教师就必须先和优秀的教师做朋友。基xxx活动形式就是互相听课评课，共同教研中，徒弟获得更大提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：
每次去听师xxx的课，课堂气氛十分活跃，教学xxx，特别清晰，在听课中认真做好听课记录，课后总结分析，在多次听师xxx课的过xxx中，我慢慢体会到他的教学风格，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。对于同教材的内容进行对比思考xxx己的不足，加以改正，写好课后反思。师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师xxx之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从师xxx给我评的课中，反馈出很多我xxx己没有意识到的优点和缺点。师xxx听完课后，会从听的角度体会到我的做法好不好，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。多向师xxx阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始，特别注意教学目标，以及学生的反映，是否能够接受？而不是为了讲内容而讲课。从而使xxx己的备课水平有了提高。
作为一名青年教师，只有不断学习，才能使xxx己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导xxx己的教育实践。因此，在xxx老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新xxx己的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师xxx请教，与师xxx共同钻研教材和备课，主动让师xxx指导教案，虚心接受师xxx的建议，修改不足，更好地吃透教材。每学期我和师xxx都不间断的交流教案和对课型的设计，一起交流能够为课堂教学所用的资料，因为有师xxx的监督在教案的备写上我不敢有丝毫的懈怠，因为有师xxx的殷殷指导让我不敢对教学有丝毫放松，是这种督促让我快速的成长，是这种活动让我不敢放松对xxx己的要求。
有了师xxx的.陪伴，我少走了许多弯路，从他的身上，我不仅学到了教育教学经验，同时也看到了他那务实的工作态度，这深深地影响着我，而他对我的关心更让我倍感温暖。
经过这一年的结对子，xxx老师的为人处事，经验心得，他的热情、真诚与xxx信，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使xxx己能更好的投入到这份事业中去。作为教师，更深知xxx己的责任重大，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师xxx学习，才能不断地提高xxx身的素质，我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师发展，这是我的又一目标。
作为徒弟，我诚挚地感谢师xxx对我的关心和爱护，也感谢学校为我提供了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。在这里还得要感谢帮助过我的老师，如xxx老师和xxx丽英老师，都在上课、批改作业和管理学生方面给了我很大的帮助。
我会继续努力，更加主动地、虚心地向大家多学习，多请教，积极创新。在以后的工作中，我会将师xxx和同事们对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力，虚心请教师xxx和其他老师，真心诚意地接受师xxx的指导和督促，争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！
师徒结对徒弟总结 第44篇
时间过得真快，转瞬间又一个学期过去了，在师xxxxxx老师的鼓舞、指导和帮助下，我与新课改共同成长起来。作为徒弟，我成为了师徒结对活动的一名得益者。xxx老师在教课方法、管理学生以及教科研方面都给了我很多指导和帮助，使我在各方面有了较大的提升。下边我就从徒弟这个角度说说我的收获：
一、作为一名青年教师，只有不停学习，才能使xxx己跟上课改的步伐，才能以崭新的思想、看法指导xxx己的教育实践。所以，在陆老师的要求、指导下，我坚持课课写教课反思，平常及时充电，不停更新xxx己的教育看法。每日都生活在紧xxx与充分之中，经过这样长久地认真切践、及时总结，我的教课水平不停地进步。在平常的教课中，我能做到认真备课，研究教材，遇到教课中的难点、要点、疑点，主动向师xxx讨教，与师xxx共同研究教材和备课；主动让师xxx检查教课设计，虚心接受师xxx的建议，改正不足，更好的吃透教材。
二、相互听课、评课是师徒结对的一种基xxx活动形式，这也成为了徒弟们向师xxx学习的过xxx中最为直接的一种方式，在这个过xxx中，我有以下几点感想：
1、正确对待开课。好多年青老师都害怕被听课，怕出丑。其实听课可以帮
助我们发现一些xxx己难以注意到的问题并能及时地改正。由于要在开课前向师xxx论述备课的构思，所以备课时会特别认真。注意环绕教课目标安排教课活动，长此过去，使xxx己的备课水平有了提升。
2、擅长利用评课。师xxx给我评课时，会反响出好多我xxx己没有意识到的长处和弊端。比方：
在对某个教课环节问题上，我可能从教师的角度感觉没有任xxx问题，而我的师xxx在听课时是可以从听者的角度来看出了很多不足之处，这类感觉陆老师会在评课时及时地反响给我，从而起到了必定或否定的作用，让我此后可以有意识地进行调整。师xxx在评课时对我的指导不单逗留在理论层面，更是表此刻详尽的'每一个环节中，甚至对学生的每一句议论语言都悉心思索，使我理解一堂该如xxx真切达到有效。
3、多向师xxx取经。我听师xxx的课也有很大收获。xxx老师的课最大的特色就
是条理清楚，要点突出，特别简单理解！课堂氛围也很好！真切的做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识，将数学知识与生活联合在一起。我们常一起沟通上课后的领会，在多次听师xxx课的过xxx中，我慢慢体会到他的教课风格，并且正确地掌握住他每一节课的闪光之处，这使我得益匪浅。
有了师xxx的陪伴，我少走了很多弯路，从她的身上，我不单学到了教育教课经验，同时也看到了他那求实的工作态度，这深深地影响着我，而他对我生活上的关怀更让我倍感暖和。
作为徒弟，我真挚地感谢师xxx对我的关怀和珍爱，也感谢学校为我供给了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联系在我们师徒之间，为我们增添了沟通沟通和相互学习的平台。在这里还得要感谢帮助过我的老师们。我会连续努力，更为主动地、虚心地向大家多学习，多讨教，踊跃创新。在此后的工作中，我会将师xxx和老教师对我的关怀和帮助转变成教育教课上的动力，虚心讨教师xxx和其余老师，诚心诚心地接受师xxx的指导和督促，争取在工作中更快地成长，不辜负学校的希望！
师徒结对徒弟总结 第45篇
时间过得真快，转眼间我与xxx老师师徒结对已经一学期了。回首这半年来师xxx给我的指导与帮助，多少往事又涌上心头。特别是在这学期的教育教学工作过xxx中，师xxx不断地鼓励我、指导我、锻炼我。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过xxx。大家都知道“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得大提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获： 大家都知道师徒结队的一种基xxx活动形式就是互相听课评课。
1.就我个人而言，有人听课势必比没人听课时的兴奋xxx度要高很多，备课要充足很多，讲课也就更加有激情，对孩子的感染力就更大。
2.因为要向师xxx阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始，就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。从而使xxx己的备课水平有了提高。
3.师xxx给我评课时，会反馈出很多我xxx己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或场地的`使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，xxx可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。
4.我听师xxx的课也会有很大收获。最大的特点就是教学xxx，特别清晰。老教师的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好！ 大家都有体会，认真准备一节轮流课和大家听课评课的过xxx会给
讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。
综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会。对于一名一线的老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师xxx学习，不断的提高xxx身的从师素质，就能成为一名合格的人民教师。
师徒结对徒弟总结 第46篇
白驹过隙，很快一年时刻已经过去了。我和钱均老师师徒结对已经过了一年，回顾这一学期的体验与感受，真可谓是酸甜苦辣收获颇丰！在此，我十分感谢学校领导为我们教师创造条件，搭建教学发展平台，我是师徒结对的受益者，正因在师xxx和其他老师们的关爱下，我在渐渐成长、成熟、坚毅！我学到了很多教学方面的知识，使xxx己在教学方面正一步步地走向成熟。此刻在期末，带着感激，我将这段时刻的结对工作做一个总结。我很荣幸能成为xxx老师的徒弟。我和钱老师同时承担初中历史的教学工作，工作资料和工作性质的相似，为我向师xxx的学习带给了得天独厚的条件。而且钱老师个性的谦虚与温和，每次问他问题，他总会不厌其烦地向我说说他的想法。在相互的探讨与思考中让我在钱老师的身上学到了不少东西！钱老师在教学方法、管理学生方面都给了我许多实实在在的指导和帮忙，使我在各方面有了必须的提高。下方我就从几个方面谈谈xxx己的收获：
首先，作为一名青年教师，我觉得最大的困难是教材，对教材的处理不到位，因此在实际的教学中很难突破重点难点。从教的刚开始，都是我讲得多，学生没有真正参与到课堂中来，一节课，我讲得辛苦，学生听得茫然。师xxx了解到这个状况后，主动给我说如xxx控制课堂秩序、如xxx调动课堂气氛、如xxx进行小组合作……记得我要开一节市级公开课，作为一个青年老师，的确是很紧xxx的，钱老师得知这种状况，就及时地给我指导，帮我理清教学重难点，理清思路，试上的时候来听课，帮我修改不足和错误的地方，最后在钱老师的帮忙下，这堂课开得很成功。在钱老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，在平时的教学中，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师xxx请教，与师xxx共同钻研教材和备课，主动让师xxx指导教案，虚心理解师xxx的推荐，修改不足，更好地吃透教材。
其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基xxx活动形式，这也成为了徒弟们向师xxx学习的过xxx中最为直接的一种方式，在这个过xxx中，我有以下几点感想：
1、正确对待开课。很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。其实听课能够帮忙我们发现一些xxx己难以注意到的问题并能及时地改正。正因要在开课前向师xxx阐述备课的构思，因此备课时会个性仔细。注意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使xxx己的备课水平有了提高。
2、善于利用评课。师xxx给我评课时，会反馈出很多我xxx己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任xxx问题，而我的师xxx在听课时是能够从听者的角度来看出了许多不足之处，这种感受钱老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后能够有意识地进行调整。师xxx在评课时对我的指导不仅仅停留在理论层面，更是体此刻具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如xxx真正到达有效。
3、多向师xxx取经。我听师xxx的课也有很大收获。钱老师的课最大的特点就是组织xxx，分工明确，课堂效率高！课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识。我们常一齐交流上课后的体会，在多次听师xxx课的过xxx中，我慢慢体味到他的教学风格，并且准确地把握住他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。
有了师xxx的陪伴，我少走了许多弯路，从她的身上，我不仅仅学到了教育教学经验，同时够指出我们在上课中存在的不足之处，这样好让我们在以后的授课中得以改善，慢慢完善xxx己，充实xxx己，另外，有更多的老师来听我们的课，我们就更加有信心，用行动来证明xxx己，让更多的老师来欣赏xxx己。
2、如xxx备课？备课是我们每一位老师最不可少的事情，要想讲好一节课，那么你务必先备好课，要对xxx节课很精通，很明白，很熟悉，这样我们在讲课时才能游刃有余，才能超常发挥我们的水平，我们的语言才更加流利，我们的思维才变得活跃，这样我们的知识才得于展示给学生。我经常要在课前向师xxx阐述备课的构思，因此备课时会个性注意以终为始。也就是个性注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲资料而讲课，从而使xxx己的备课水平有了提高。师xxx在他的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。
3、我们要善于发现我们的优点，在更多的时候，我们却发现不了我们的缺点，那么我们就要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师xxx给我评课时，会反馈出很多我xxx己没有意识到的优点和缺点。一个人有很多的优点那是天大的好事，但是缺点的存在是正常的，只要我们认识到它，就能够去改善它，把它变为我们的优点。我的师xxx在评课时对我的指导不仅仅停留在理论层面，更是体此刻具体的`每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。
4、听师xxx的课要学什么？我第一次听我师xxx的课的时候，我真不知道听什么？但xxx从听了一位教育专家的讲座后，我深有体会，原来听课并没有这么简单。慢慢地我听课听得多了，不知不觉感到有很大收获。xxx老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，同时能很好地调动学生的积极性，真正地做到了让学生在快乐的学习氛围成长，。然后一齐交流上课后的体会，在多次听师xxx课的过xxx中，我慢慢体味到了他思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过xxx中，我受益匪浅。
作为一名青年教师，只有不断学习，才能使xxx己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导xxx己的教育实践。因此，在老教师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新xxx己的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师xxx请教，与师xxx共同钻研教材和备课，主动让师xxx指导教案，虚心理解师xxx的推荐，修改不足，更好地吃透教材。这一学期以来，又得到了xxx老师的悉心指导，在他认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了必须的提高。因此我要衷心感谢学校为我带给了这样的机会，衷心感谢xxx老师对我的帮忙和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。
作为年轻的教师，我们有理想有激情有闯劲，但我们缺乏经验，还存在很多不足。比如，我们的教学理念还有待更新、业务水平还有待提高，教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽总之，与老教师相比，我们还有很大的差距。我们迫切需要老教师的指导和帮忙，期望在老教师的指导和帮忙下尽快成长。学校“师徒结对”活动的适时举行，犹如雪中送炭给了我们期望和信心，为我们开启了一扇通往成功的大门。
很荣幸我能成为xxx老师的徒弟，我的师xxxxxx老师是在教坛上默默耕耘了多年的老教师，她积累了丰富的教学经验，拥有精湛的教学艺术，并构成了xxx己独特、鲜明的教学风格。为了使这次的结对有成效，我们一齐制定如下计划：
（一）学习目标：
1、学习师xxx那先进的教育教学理念。
2、学习师xxx思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生成绩。
3、学习师xxx如xxx积累案例、论文素材。
（二）学习资料：
1、每个星期邀请师xxx来听一节我的课。课后主动找师xxx交流，请师xxx指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善xxx己的教育教学理念和教学技巧，及时在以后的教学实践中改善。
2、每个星期观摩师xxx的一节课。课前研究师xxx所教课的那一课，xxx己思考该如xxx安排教学，xxx着谦虚学习的心态，聆听师xxx的课堂。课后和师xxx交流xxx己的思考，多多提问，才能进步。
3、邀请师xxx指点备课，每学期开设一节校内公开课。
4、经常和师xxx沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
5、平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师xxx交流。
在次学习期间有如下的xxx我期望：
1、透过师徒结对，拜师学艺，发奋提高课堂教学水平，不断增强教书育人的潜质。
2、透过师徒结对活动，切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、教育教学组织潜质和教育教学研究水平；
3、用心参与教育教学实践研究，力争期间写一篇论文或案例，并用心投稿；很多优秀教师经常说到反思是教育教学过xxx中很重要的因素，它能够使教育教学有很大的收获，能够使我在教育教学中进步的更快。因此，xxx学期用心参与每一次的研讨活动，多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改善教学效果的方法和提高教学技能的对策。
总之，在以后的工作中要不断地耐心细致的向有经验的教师学习，加强xxx己的师德修养，要发奋钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师。
