尊师重教活动总结 第1篇
为了进一步提高教师师德修养，转变教师工作作风，打造一支师德高尚、业务精湛的教师团队，达到促进工作的目的。根据x市教体局和镇中心学校的安排部署，我校在全体教师中间深入开展师德主题教育活动，现总结如下：
一、营造舆论氛围 思想高度重视
第七届师德主题教育月活动的主题为“xxx人、立教圆梦”，活动开展以来，学校领导高度重视。立即召开全体教师参与的师德主题教育月动员会，贯彻学校主题教育活动实施方案，成立以校长xxx为组长的领导小组。为使活动深入推进，先后召开了师德教育转段动员会、征询意见会、推进会、讨论会、评选会等。
营造活动氛围，为营造师德主题教育月活动浓厚氛围，学校校门口电子屏滚动播出师德主题教育标语5幅，在校园醒目位置悬挂横幅，开辟师德主题教育学习园地，出师德主题教育专题板报2块，并开通校园广播，播出学校优秀教师的典型事迹，充分发挥榜样的模范带头作用。学校的典型做法受到局领导的充分肯定，7月12日教体局纪检书记xxx、xxx、xxx长深入我校检查督促此项工作，对学校的工作给与肯定，并表示要组织教师深入学习领会“xxx人、立教圆梦”的深刻内涵，以实际行动践行中国梦、教育梦。
二、以活动为载体 深入有效推进
印发学习材料 记好学习笔记 在学习教育阶段，印发学习材料80余份，做到教师人手1份。内容包括十八大精神、十八届三中全会中关于教育的深刻论述;袁贵仁部长的“有教无类、因材施教、终身学习、人人成才”的教育梦;与教育相关的法律法规;河南省优秀师德标兵的典型事迹;违反师德的十一条红线等。教师写师德学习笔记15页，3000余，学习形式采取集中学习与个人自学相结合。并要求教师学习每一块后结合自身的实际情况写好学后反思，明确今后努力方向。
写好xxx文 组织教师认真写好xxx文，根据上级要求结合学校实际情况开展xxx文比赛活动，全体教师积极参加。参与教师认识深刻，见解独到，书写工整，内容丰富，将教师的征文在学习园地展出，并推荐伍x、白x、xxx、赵x老师的征文逐级上报。
学习xxx老师的感人事迹 组织教师认真学省师德标兵xxxx老师的感人事迹，组织教师观看xxx老师先进事迹的相关视频，并制成版面在校园展出，并组织教师奔赴x沟教学点亲身感受xxx老师敬业爱岗无私奉献的人格魅力，关爱学生献身山区教育的赤子情怀。组织教师观看河南电视台《xxx帮忙》频道，教师不良的师德修严重玷污损害了人民教师的形象，引起不良的社会反响，给全体教师敲响了警钟。
召开征询意见座谈会 学校召开家长征询意见座谈会，每班邀请家长代表2人，共计30余人参加会议，广泛征求家长对学校管理、班子成员、教师的意见和建议。发放学生调查问卷600余份，征询学生对教师的意见和建议，学校对家长、学生的意见及时归纳和整理，并反馈给相关的责任人，限期整改。召开民主生活会，学校分层召开民主生活会，首先在班子成员层面召开，然后分年级召开民主生活会。与会同志本着对同志、学校负责的态度，深入开展批评与自我批评。照镜子，正衣冠，洗洗澡，治治病，真正使教师红红脸，出出汗，心灵受到触动，增强干好本职工作的积极性与主动性。对于存在的问题，要求限期整改，明确责任人，一时不能整改的问题，要求剖析思想根源，制定整改方案。
举行国旗下师德演讲 为使师德主题教育活动深入人心，学校创造性地开展国旗下师德演讲活动。崔x老师的《上善若水 大爱无痕》、xxx老师的《责任让我们步履坚定》、白x老师的《最苦与最乐》，深刻阐述了自己心中的师德，表现对教育事业、对学生深深的爱，在师生心中引起强烈反响。
三、转变工作作风 促进务实发展
开展师德主题教育活动的根本目的在于全面提高教师的师德修养，切实转变工作作风，达到促进工作，提高效率，创办人民满意教育的目的。我校创造性的提出“五个结合”，以此达到全面提高办学水平，促进教师专业化发展。
和提高教师的师德修养相结合 作为一名教师要全身心的热爱教育事业，全面贯彻党的教育方针，热爱学生，敢于担当。要深刻认识到教师应该具备的责任感、使命感、荣誉感。在学习教育阶段，全体教师围绕学习主题“xxx人、立教圆梦”进行深刻讨论。立德是根本，立教是基础，树人圆梦是目的。xxx立教师之德，作为一名教师应该具有高尚的师德修养，教师的言传身教对学生起着潜移默化的作用，学高为师，身正为范，教师用自己的思想和言行影响学生、塑造学生。xxx立学生之德，要帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。立教是指，教师要立足于本职工作，干一行，爱一行，心无旁骛。圆梦即实现中华民族的中国梦，教育梦。经过讨论，全体教师形成共识，为开展主题教育活动提高思想保障。
和转变教师工作作风结相结合 在个别教师的身上不同xxx度的存在着自由散漫、组织纪律性不强、慵懒散软的现象。在活动中着力开展整顿工作作风，组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等法律、法规，重温学校的各项纪律和规章制度，对违纪教师做好教育引导。通过强化依法治校，加大检查督促力度，有效的转变教师的工作作风。
和打造高效课堂相结合 课堂是教学的主阵地，深化课堂教学改革，打造高效课堂是学校工作的重心和着力点。学校进一步完善“导练结合、自主学习”高效课堂教学模式，凝练学科教学特色，有效开展小组合作学习。分层次开展高效课堂赛课活动，班子成员引领课、骨干教师示范课、新任教师汇报课。强化知识过关表的落实和运用，加大检查公布力度，真正做好知识落实。开展有效的观课、议课活动，明确观课、议课的重点，促进教师尽快成长。
尊师重教活动总结 第2篇
尊敬师长，你做到了吗？作为一个美德少年，我可以自豪地告诉你：我做到了！“您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就的却是在祖国的四面八方。”
是谁，教我们独立，让我们强大，是谁，把他的知识与人生的所有经验一丝不剩的传授给我们？那就是老师。他们是人类的灵魂的.工xxx师；他们是呵护我们成长的园丁；老师这个职业，是世界上最伟大的职业！科学家，总统，宇航员，他们的成就，不都是儿时老师的一手栽培吗？
我从一年级开始就排入优等生的行列，我每节课都很认真地听，一是为了自己的学习；二是怕辜负老师的劳动成果；三是因为我的父母在幼儿园时就给我灌输了太多的思想：“只要你听老师的话，你就一定是一个好孩子！”“上课的时间，就是考验谁是好孩子的时间。”等等。
给我印象最深的是在开学的头一天晚上，我的妈妈坐在床头对我说：“你想当天使吗？”“想！”我天真的回答。“老师就是上帝派来考察谁有资格当天使，考察一段时间后，就将她变成一位美丽又动人的小天使！但是如果你不懂事，不交齐老师布置给你的任务，上课不认真听，你就永远成为不了天使。”“那考察多长时间呢？”“嗯，不知道。可能很短，又可能很长。”直到现在，我仍然把这个动人的故事当作我认真听课的理由。
尊师重教活动总结 第3篇
尊师重教是我国的传统美德。自古以来，也流传着许许多多的关于尊师的名言，如xxx《师说》中的“古之学者必有师，师者所以传道受业解惑也”，还有xxx颐的《二xxx粹言》中的“学者必求诗，丛德师，亦赍得友”，还有我们耳熟能详的那句“一日为师，终身为父”。
老师不仅给学生传授知识，更在如何做人上给学生以深刻的影响。尊师，实际上是对知识的尊重，对师德的尊重。
这是一个真实的故事。有一位学校的主任，他平时对学生的要求非常严格，因此学生们都十分讨厌他，私下都叫他“魔鬼”、“恶魔”等。可就是我们平时视为魔鬼的老师在学生生命受到危险的时候，挺身而出。那是一个晴朗的.下午，同学们正在上课，忽然地面开始摇晃起来，碎小的石块不断的从房顶落下，同学们匆匆忙忙地下了楼跑到指定的安全区域避震，就在清点人数的时候，这位主任发现一个班的学生还没下来，于是他毫不犹豫地冲回教学楼，他站在教室门口对躲在桌子下面的学生大喊道：“还愣着干什么，快跑。”在最后一个学生要出去的时候，房梁突然落下，他一把推开这个学生，用身体为她撑起了生命之门，并在最后一刻还在对学生喊：“快跑！”这个故事发生在汶川大地震中的一所中学。
这就是老师，他们可能平时对我们非常严格，可是在危险来临的时候却是他们最先挡在我们的身前。所以，我们不仅仅只在生死关头才理解他们的苦心和付出，更应该在平时用心感受和体会他们的无私与奉献。他们就像我们的第二个父亲、母亲一样帮助我们，呵护我们，爱我们。
我们在学校的时候，老师陪伴我们的时间最多，白天除了要给我们上课，课间还要给我们解答疑难，其余的闲暇时间也大多都在备课、改作业，为的只是我们能考得好成绩，考上我们的理想大学，让我们离梦想更近一步。这就是老师。
我们是国家的未来，是国家的希望，相信我们一定会将尊师重教这一传统美德发扬光大。
尊师重教活动总结 第4篇
在弘扬民族精神教育月活动中，我校以系列活动为载体，以“弘扬民族精神，抒发爱国情怀”为主题，以“树魂立根”为核心，以革命传统教育、民族精神教育和爱国爱校爱家教育为重点，以中学生道德教育和生活教育为突破口，努力营造长虹人特有的人文精神和人文环境，引导教育青少年学生深入了解民族精神和爱国主义的丰富内容，感受民族精神和爱国主义的时代内涵，从而进一步增强民族自尊心和自豪感，全面提高青少年学生的科学人文素质。
一、营造弘扬民族精神的良好氛围
1.利用开学典礼召开民族精神教育月活动启动仪式。
2. 利用每周国旗下演讲，如“民族精神在我心”“我爱我的祖国”“传承中华民族传统美德”等，宣扬民族精神。
3.利用年级展板展示学生作品：
展板一：“民族精神代代传”(高二年级)
展板二：“我与伟大祖国共成长”(高一年级)
4.利用班级板报做弘扬民族精神主题宣传，如“民族魂”和“辉煌六十年”。
5.利用学校橱窗激发民族自豪感：“优秀班主任风采”.“尊师重教，和谐师生”和“祖国万岁”。
二、寓民族精神于活动之中
1、结合常规教育月，校政教处常抓仪容仪表，规范“做、立、行”。
2、多种活动小而实：
1)高一年级专题讲座：“不屈不挠奋斗史”;
2)八年级革命歌曲联唱;
3)七年级和高一年级校歌合唱比赛;
4)全校民族精神和爱国情怀征文;
5)全体班主任“民族精神”和“爱国情怀”班会活动设计;
6)全校“我和祖国共成长”演讲比赛;
7)七年级讲革命故事比赛。
三、弘扬民族精神成果卓著。
通过为期一个月的活动，学校德育工作取得显著成效，学生普遍经受了一次民族精神的洗礼。
经过开学初由班主任负责的始业教育，学生对新学期的工作都有了一个明确的目标。七年级和高一新生也了解了学校的各项常规并基本适应了中学学习生活;八年级和高二学生学习更加努力，挑战关键性的一年;九年级和高三学生向着更明确的中考或高考目标奋进，学习氛围更加浓烈。勤奋刻苦的民族精神得到充分的体现。
学校行政班子全体出动，群策群力，狠抓学生行为规范。政教处主持编印礼仪规范学习材料并明确提出教学区内不得使用手机以及制定文明学生标准。在这些举措下，全校学生的仪容仪表，行为习惯都能完全符合中学生的要求。文明之花在长虹处处绽放，拾金不昧，乐于助人等民族传统精神得到进一步的弘扬。
尊师重教是中华民族的优良传统之一。9月10日是第25个教师节。xxx子也以自己的方式抒展这一情怀。各班都在教师节前出了一期主题黑板报弘扬尊师重教精神;有的班级，有的学生或一xxx卡片、或一朵康乃馨、或一句祝福送给老师，既表达了对老师的爱，又拉进了师生的距离。
十月一日，这是一个举国欢庆的日子，祖国迎来了六十华诞。在此之前，各班采用各种方式迎接国庆，有黑板报，有xxx，有组成志愿者上街捡垃圾等等。而这一天，xxx生绝大多数都观看了天安门广场升旗仪式和阅兵式。这一刻，他们感受到了国旗升起的庄严;这一刻，他们感受到了祖国富强的喜悦。
总之，我校“弘扬民族精神，抒发爱国情怀”主题教育活动与班级文化建设相结合，与班主任学科教学相结合，与传统美德教育相结合，与革命传统教育相结合，与中学生道德生活教育相结合，与校园文化建设相结合，对xxx子进行充分的科学教育、人文教育、和明礼诚信、忠孝仁爱、爱国守法等美德教育，进一步树立和培养正确的人生观和价值观，进一步塑造中学生道德观。
9月是收获的季节，9月是火红的时代。经过系列活动，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息、尊师重教等伟大的民族精神印刻在所有的长虹师生心中，并必将发扬光大。
尊师重教活动总结 第5篇
尊师重道，是中华民族自古以来的传统美德。古往今来，代代相传，它从另一个侧面体现了中华民族的聪明与智慧。字典中是这样解释的，尊师重道是指尊敬师长，重视老师的教导，最早出此刻《后汉书·孔僖传》中：“臣闻明xxx圣主，莫不尊师贵道。”在古代，尊师重道是很盛行的。
在xxx的《送东阳马生序》中写道：“又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出xxx以复；俟其欣悦，则又请焉。”古人尚能为求学问对老师如此毕恭毕敬，更何况这天这生产力高度发达的`社会呢？
但是，因为当今社会上大多数学生都属于独生子女，是父母的掌上明珠，父母把他们含在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了，对他们百依百顺，把他们当做小皇帝小公主来供养着，所以他们深受父母的溺爱，逐渐养成了一种“唯我独尊”的戾气。他们狂妄自大，公然捣乱课堂，影响课堂秩序，老师与其讲理，非但不听，而且装出一副欠扁的样貌与老师争吵起来，使老师颜面扫地，有的甚至吵完后一拍桌子一扭屁股走人的，只剩老师一人在后面叫喊着他的名字。
记得以前一位老师对我们说过：“我期望今后我在课堂上是你们的老师，而在课后是你们的朋友，你们有什么事情能够和我说说。”因此，我十分喜欢有事没事就去老师聊天，这样不仅仅仅能够使老师很快地了解自己，而且也能给老师留下个好印象，今后更能记住自己。
如今，高二是关键性的一年，为了能够更好地学习，就务必摆脱心中的苦闷，为了能够摆脱心中的苦闷，就务必要找到一种好的方法去解决它，而去找老师聊天就是一种最佳的方法，因为老师不仅仅仅是个过来人，而且经常与学生打交道，能够帮忙我们更好地去解决问题。
一个人是否尊师重道代表着他是一个人品怎样的人。俗话说得好，一日为师终生为父，老师不仅仅仅教会我们知识，并且教会我们如何做人，要想做一个完整的人，光靠知识丰富是不够的，还要养成良好的道德修养，而要养成良好的道德修养，其中尊师重道又是必不可少的。一个人连尊师重道都做不到，那他今后在社会上是干不出什么大事业的，因此，要想成就今后伟大的事业，尊师重道就是我们必不可少的一个重要步骤。
让我们养成尊师重道的品性，去完善我们的道德修养吧！
尊师重教活动总结 第6篇
我校研究与实践体现“一题统领”的思想；通过“科研统管”的途径，落实“分项深入”的原则；思考“资源整合”的措施，达到“整体推进”的目的。其中，“一题统领”指的是我校可持续发展教育研究与实践的总课题《以尊重教育为核心，全面推进学校的可持续发展策略的研究》。以此项课题为统领，使各部门思想统一，目标同向。“教科统管”指学校专门成立了教科室，负责制定课题研究计划，推动课题研究深入。“分项深入”指学校的各处室要围绕总课题，结合本部门的实际确定子课题。“资源整合”指由于我们各子课题与学校的总课题理念思想一致，在具体工作中，能够相互整合。“整体推进”指各部门虽然工作的内容不同，但大家都朝着同一个方向努力，有力地推动了学校品牌特色的形成。
具体而言，我们采取了五大策略。
将可持续发展教育与课堂教学有机结合
将可持续发展教育与课堂教学有机结合是落实可持续发展教育的有效策略。我们的主要做法如下。
1.建立可持续发展教育工作室，促进教师专业发展。2006年，学校创建了全国第一个校级可持续发展教育工作室。我们以可持续发展教育工作室为平台，建立特色学习型组织，成立了以学科骨干教师为核心的课堂教学研究共同体，提高教师专业发展水平。十年来，我们定期组织相关的理论学习，如“数学沙龙”“语文单元合作备课”等课堂教学研讨活动，把开展可持续发展教育过xxx看成是不断学习的过xxx，充分发挥工作室理论学习、交流研讨、信息收集三项职能作用。使工作室成为可持续发展教育的学习中心、研讨中心、交流中心、信息中心，极大地推动了学校可持续发展教育的研究进xxx。
2.编制与试行《学科教学中可持续发展教育实施大纲》。学校教科室xxx主任组织课题核心组成员，从国家课xxx入手，挖掘教材中体现“四个尊重”（尊重所有人、尊重文化多样性、尊重自然、尊重科学）的相关内容，找到渗透点，在教学实践中，研究渗透的时机和方法，组织课题交流研讨会，利用假期集中研讨梳理。自2005年下半年开始，在以史根东博士为首的各位专家的精心指导下，经过三年的“研究――实践――再研究――再实践”这样一个反复学习修改的过xxx，编写成功了指导教师常规教育教学的语文、数学《学科可持续发展教育实施大纲》，《大纲》对在教学内容上体现可持续发展的教育目标、能力目标都做了明确解读，对课前的探究，课中的合作，课后的应用也做了明确说明，《大纲》成为教师学科落实可持续发展教育的一本工具书。
3.改变教学方式，开展可持续教学模式研究。我校在可持续课堂教学模式实施的总体思路如下。牢记一个要求：尊重学生年龄特点和身心发展规律。明确两个目的：一是渗透核心价值观――尊重；二是强化基础―可持续学习能力培养。遵循四条教学常规：其一，引导学生课堂学习过xxx前移；其二，指导学生做好预习探究作业报告；其三，组织学生参与课堂评价与合作讨论；其四，鼓励学生关心可持续发展实际问题并提出解决方案。落实三个阶段：第一阶段：课前预习探究，明新知，巧质疑。第二阶段：课中合作探究，明方法，会合作。第三阶段：课后实践探究，重应用，提能力。
整体构建学校三级课xxx体系
我校为了让可持续发展的理念植根于师生内心，并逐渐的转化为他们的自觉行为，围绕“四个尊重”，以先进的办学理念为引领，以课题研究为载体，以科学规范的评价为手段，整体构建了学校的三级课xxx体系，全力打造尊重教育的品牌特色。
在国家课xxx中，努力寻找新课xxx改革与可持续发展教育的结合点，在学科教学中依据《大纲》和《学习探究作业本》，有效开展渗透式尊重教育。
在地方课xxx中，利用地方课xxx的专题性，通过专题教育活动进行体验式尊重教育。借助地方教材，挖掘、利用区域教育资源，在德育少先队组织学生开展专题系列实践体验活动，在体验中丰富地方课xxx的内容，培养学生责任感及可持续的行为方式。
在校本教材方面，紧紧围绕“尊重传统文化”开发校本课xxx，深化尊重的教育。尊重学生的兴趣，寻找挖掘家长和社会资源，开发校本课xxx。先后开设了书法、武术、xxx、编织、剪纸、沙盘制作、象棋、十字绣等三大类20余门校本课xxx，构成本校的特色课xxx体系。每周四下午两节课后，学生们背着书包，兴致勃勃地去自己喜欢的兴趣社团参加活动。
实施以“四个尊重”为核心的系列教育活动
实践是认识的基础。学生对尊重的理解和认识，主要来源于亲身体验。因此，我们按照“主体探究、关注社会、合作体验、创新发展”16字教育活动实验原则，组织学生开展系列主题实践活动，使学生通过亲身实践，去理解感悟。
1.以观察实践为主的“系列走进――”活动。“系列走进――”活动，是学生发现问题、思考问题、解决问题的实践探索，我们将该活动与综合素质提升工xxx相结合。走进社区、超市、高校、高科技园区企业、博物馆、科技馆、世界文化遗产等，通过“系列走进――”活动，激发起学生对社区、对家乡、对科技的关注与热爱。学生们走进社区宣传绿色出行；走进石油大学图书馆、实验室，感受文化的博大精深、激发学生探究的渴望和创新的激情；走进十三陵，了解十三陵这个我们身边的伟大的世界文化遗产，等等。
2.围绕一年四个节，开展专题教育活动。我校根据四季变化制定了四个主题活动，比如三到四月是读书节、五到六月是艺术节、九到十月体育节，十一到十二月是科技节。在这不同的节中，组织学生开展不同系列的实践与展示活动，让学生在阅读中体会读书之乐，在欣赏中体会艺术之美，在锻炼中体会强健之爽，这创造中体会创新之趣。
3.以“核心价值观为主题”的国旗下讲话活动。升旗仪式是一个体现班集体、学校整体集体凝聚力的最好阵地，每周的升旗仪式让学生“每周一得”，培养学生的价值观，行为取向，有着不可忽视的作用。 每周一升旗时间，每学期一个大主题，每次一个小主题，分别由班级承担，以生动活泼、学生喜闻乐见的形式，开展尊重教育为核心价值观的宣讲活动。
4.借助“仪式课xxx”，开展教育活动。学校的固定仪式很多，把仪式发展成课xxx，就赋予了仪式更深的文化内涵。所以，我校举行一年级新生的“入学仪式”、小黄帽“戴帽仪式”、少先队员的“入队仪式”，六年级毕业班的“毕业仪式”、清明节的“祭扫仪式”等，在不同的仪式中，使学生受到不同的教育和体验，从而使学生的科学知识得以丰富，价值观得以提升，在活动中还学会尊重、学会感恩。
整体构建校园文化
校园文化是学校办学思想的外在表现。它像无声的语言，无时无刻不在熏陶教育着学生。因此，对校园文化的设计，我们采取了“师生参与、专业设计、整体构思、分步实施”的策略，整体构建校园文化建设，使学生在潜移默化中受到熏陶和感染。我们采用立体设计，学习展示相结合的方式，形成学校的流动文化。设计分静态与动态结合，动脑与动手结合，学习与交流结合的方式，通过为什么，是什么，怎么做的设计思路，让学生学习与实践结合，让每个学生都参与到校园文化的建设中。目的是让学生不但在课堂中学习，在活动中学习，更要在环境中学习，通过环境的熏陶感染，让学生受到更多的教育，学到更广泛的知识，使学校的教育、教学、校园文化融为一体，形成立体的教育范式。
教学楼共四层，每个楼层一个主题。比如一层的主题是“尊重所有人”，主题色是橘色。橘色象征着xxx的太阳颜色，象征着希望，成长。二层的主题是“尊重文化多样性”，主题色是黄色。黄色是中华民族最高贵的颜色，也是最辉煌、最明亮的色彩，是所有色相中最能发光的色彩，象征着中华民族文化的伟大和永久。三层的主题是“尊重自然”，主题色是绿色。绿色是生命的颜色，象征着健康，绿色，环保。暗示保护地球就是保护生命。四层的主题是“尊重科学”，主题色是蓝色。蓝色象征着向往与梦想。
我们本着“育人文本、彰显特色、节能环保”的原则，整体设计校园文化。比如楼顶的光伏发电已完成；雨水收集系统已完成；我们在此基础上还建了一个笔架山，坐落在翰墨飘香的喷水池中，形成一道亮丽的文化景观；校门改造已完成、校史馆建设等正在完善中。
围绕三维目标抓师资队伍建设
教师是教育活动最终获得实效性的关键因素，也是学校教育持续改进最深刻的变革力量。教师本身的发展，不但是学校教育质量的基本保证，更是学校教育内涵不断提升的动力之源和可持续发展的关键因素。我校主要通过育师德、强师能、健师心这三项措施打造高素质的教师队伍。
1.育师德――为人之师的根本。经学校教代会通论通过了《昌盛园小学教师师德规范》《昌盛园小学教师评价办法》《昌盛园小学奖惩办法》等一系列管理制度，通过正面的引导、奖励，逐渐形成一种以尊重为核心的制度文化。每年的“六最”评选，即，最尽职的干部、最负责的组长、最出色的班主任、最优秀的学科教师、最佳师德模范、最满意的服务人员，以及每年的教师节表彰、宣讲，都会激励教师努力成为育人的楷模。
2.强师能――为人之师的关键。学校通过规划定向、专家引领、课题研讨、任务驱动、平台展示、学习交流等多种形式，给想干事的教师以机会，给能干事的教师搭平台，给干成事的教师以奖励，促使教师更新观念，转变方式，不断提升自身的专业素质和专业水平。
3.健师心――为人之师的保证。学校建立领导干部年级负责制、领导干部访谈慰问制、学校工会多彩活动制等，通过这种心灵的按摩、真情的问候、丰富的活动，使教工感受同事的真情、家的温馨。
通过十年的课题研究，我校着力培育的“尊重教育”办学特色日益凸显。我们提出并积极营造的“尊重―合作”的学校文化，我们所倡导的“合作育人、和谐发展，立足六年，着眼一生”办学理念和育人思想，伴随着科研实践的深入逐渐内化于全体师生的心中，外化于全体师生的行为中。
尊师重教活动总结 第7篇
尊师重教是中华民族的传统美德。知识带给人类无穷无尽的财富，而老师则带领我们打开了知识的大门。老师的工作不像明星一样轰轰烈烈，也不像演员一样充满乐趣，平凡而艰辛。只能辛苦地站在小小的讲台上，脚站酸了，嗓子也喊破了，他都毫无怨言。在自己的岗位上耕耘着我们这些幼小的树苗，不，老师更像一只无私奉献的蜡烛，毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量，燃烧着自己，照亮着我们的心灵，是老师为我们点燃希望的光芒，给我们插上理想的翅膀，翱翔在知识的'海洋。人的成长成才离不开教师，老师在大家心中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈。一个没有教师、没有知识的社会，不过是一片贫瘠的荒漠。
我国有许多尊师重教的故事：《xxx门立雪》、《xxx良拜师》等，所谓是数不胜数，我国的思想家、教育家，没一个是不重视尊师重教这门传统礼仪美德的。我还记得在今年的教师节上，我们班的同学没几个是送花送自己做的贺卡给老师的，班上的同学送给老师的花和贺卡是全级老师最少的。不尊重老师的劳动成果的同学还有好多个，老师进教室时，我们班没有一个人会和老师打一声招呼，说一声老师教师节快乐的。其实我们都知道，辛勤劳动体现在教学上，学生虚心学习，认真听好老师的每堂课，取得良好的学习成绩，这是对老师最大的尊重，但我们却没有几个人能做到这一点。
老师是人类灵魂的工xxx师，建造着一批有一批社会的栋梁。老师，是您让我们学到了知识，开阔了视野，让我们了解了大自然。在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航xxx!
尊师重教活动总结 第8篇
真的是“理想很丰满，现实很骨感”。但是我必须重新摆正自己的位置，理清头绪，想想怎样让学生们对我的课感兴趣，对他们产生吸引力，从而学到知识、学好知识。带着这些困惑，我来到了三实，参加这次新上岗教师培训。
“高效率课堂”这几个字这几天一直充斥着我的大脑，但什么是真正的高效课堂，怎样才算是一节高效率的课？纸上谈来终觉浅，绝知此事要躬行。听完今天的课，我才真正理解到“高效率课堂”它不单单是一堂课，更是一种教学能量，让每位学生集中精力、全神贯注地在课堂上发挥自己，在不断地学习中提高自己。上午第一节听的教学课，课题内容是《平行与相交》，当时看到课题时我还在想两条直线的位置关系能怎么讲呢？可是当我和同学们一起，跟随xxx老师走进直线的世界，思维被xxx老师引领着去思考生活中的直线的位置关系，研究怎样用直尺和三角板才能画出两条平行的直线呢？在新问题的提出与不断的回答、讨论、研究的过xxx中，学习的欲望被一次次的激发，每位学生都聚精会神，生怕一松懈就错过了哪个精彩的知识点。在这样的教学氛围下，我感觉时间过得飞快，还没听够下课铃就响了，有一种意犹未尽的感觉。一节课上的轻松又充实，在愉快的氛围中学到了知识。
后面几位老师的.课亦是如此，一直让学生们处在一种紧xxx、想学的状态，不用老师多说，每位学生都自动集中精力、竖起小耳朵，瞪着大眼睛地盯着多媒体和黑板，生怕老师讲的哪一方面不能及时掌握。在这样的学习环境中，学生们的成绩能不优秀吗？每个人都那么积极主动、踊跃发言，每颗爱学习的心都铿锵有力的跳跃着。但是老师们是如何做到的呢？如何将一堂枯燥乏味的课上成受学生欢迎的课？如何将苍白的语言变成吸引学生注意力的教学术语？我思考了一下，发现了以下几点。第一点，也是我认为最重要的一点，就是每位老师都饱含深情地给学生上课。老师精神饱满、语言流畅，这首先就是吸引学生的关键。第二个方面，每位老师的课前工作都准备的很充分，从课件到教具到讲课，每一点都做足了功课。只有老师热爱学习，才能教出爱学习是学生。只有老师对课题掌握的好，学生才能受到好的引导，才能理解透彻，才能正在掌握知识。最后，我还发现优秀的老师往往能与学生进行很好的沟通和互动，在课堂上把更多的时间给学生，让同学们之间合作、探究，这一过xxx不仅能增强学生们之间沟通协作的能力，更能加深他们对本课的印象。
今天听课的所学所感，还有很多值得我思考的地方。不管是一名学生还是一名教师，尊师从教是永远不变的真理。只有终生学习，才能受益终生。
尊师重教活动总结 第9篇
为了进一步加强全校教师的职业道德建设，引导广大教师牢固树立“育人为本、德育为先”“以身立教、德识相长”教育理念，根据x市教育工会《关于在全市教职工中开展师德建设教育月活动的通知》精神，及x镇x小学开展师德建设教育月活动方案要求 ，围绕“以身立教、为人师表”的主题，反映师德建设的重要性和必要性，反映x小学教师热爱教育工作，以当人民教师xxx的思想，弘扬广大教师爱岗敬业、德高业精、以身立教、为人师表的精神品格，切实加强学校教师队伍建设，提升广大教师师德师风水平，树立教育、教师的良好形象，使我校师德师风建设月活动更加扎实，更有成效。
一、师德建设月活动的指导思想和目标要求
以“做人民满意的教师、创人民满意的学校、办人民满意的教育”为宗旨，以规范教师思想行为、加强教师师德修养、健全师德考评机制、提升教师师德水平为主要内容，引导全体教师以xxx人作为教育的 根本任务 ，打造一支坚持德育为先，育人为本，爱教乐教，终身从教的师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为 国家培养合格人才，做好奠基工xxx，为推动办人民满意的学校，创建和谐校园，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”作出新的贡献。
二、组织领导
为认真开展师德教育建设教育月活动，经学校研究决定，成立师德建设教育月活动领导小组。
组 长：郝x
副组长：xxx xxx
组 员：xxx xxx xxx xxx xxx xxxx
三、活动内容及措施
围绕庆祝_成立65周年、第30个教师节围绕“爱岗敬业、献身教育”，“以身立教、为人师表” 等主题开展活动。通过举办内容丰富、形式多样、各具特色的活动，深入开展师德建设主题教育月活动，增强广大教师的责任感和使命感。具体安排如下：
1、充分利用学校宣传栏、橱窗、黑板报、广播站等阵地加强宣传，组织学校宣传老师、少先队大队部，大力营造师德师风建设氛围和主题活动氛围。
2、9月2日召开了动员大会，组织全体教师学习有关文件精神及x小学的活动方案，宣讲此次活动的目的和意义，组织语文骨干教师积极撰写参赛文章。
3、9月8日 广大教师学习了《教育法》、《教师法》、《x市中小学教师职业道德规范》等，每一位教师写一篇读书心得，以文、理科办公室为单位，组织教师进行交流，并将好的读书心得，进行墙报展示。
4、9月10日x小学全体教师参加x镇组织召开的庆祝教师节大会，听取了镇党委书记xxx话，听后学校xxx长组织本校教师对本次会议的内容进行讨论交流。
5、9月12日以师德建设教育月活动为内容，进行“师德建设教育月活动“讲座。
6、9月16日围绕“以身立教、为人师表”的主题，开展师德建设教育月活动大讨论，激励广大教职工教书育人的积极性，用爱和责任办好让人民满意的教育。
7、9月19日，以“培育践行社会主义核心价值观”为内容， 进行教师演讲比赛，通过开展演讲活动 ，广大教师坚定中国特色社会主义理想信念，进一步增强，教师们教书育人，实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感。
8、9月29日师德建设教育月活动总结，教师每人撰写师德建设教育月活动心得，此活动的开展，提高了广大教职员工的师德水平和思想素质。
四、成效
歇马亭小学师德建设教育月活动的开展，引导教师进一步树立了“以人为本，敬业奉献“以身立教，为人师表”的师德理念，进一步提高了自觉履行教师的义务和职责的自觉性，营造了浓郁的爱岗敬业，教书育人，为人师表，促进学生健康发展的良好氛围。相信随着师德建设教育的进一步开展，歇马亭小学的各项工作，再上一个新台阶，再上一个新水平。
五、存在的不足
在师德建设教育月活动中，存在着一些不容忽视的问题。如，有的教师重教书轻育人，对党的基本路线和方针政策学习不够;有的存在形式主义，做表面文章，如有的.学习了文件后写心得， 只是摘抄应付一下了事。通告本次教育月活动的开展，歇马亭小学 教师高度重视师德师风建设，广大教师充分认识到，加强教师师德师风建设的重大意义，认识到现实中存在的问题，做到“有的放失”，认真整改。认真研究实施师德教育工作新措施，以推动师德教育工作持续健康发展。
尊师重教活动总结 第10篇
学习动力是引起、维持和推动学生进行学习活动，以实现学习目标的内部驱动力，是在学习需要的基础上产生的、激发学习的各种能量，是学生在学习活动中发挥主体作用的关键所在。学习动力的激发指使潜在的学习动力转化为行动。由于影响学习动力产生和持续的因素很多，激发、维持和强化学习动力的策略也有很多，具体有以下几种：
(一)目标激励
教学目标是教学的依据，是师生共同活动的指向和归宿，具有激发和维持学生学习积极性的作用、运作教学目标激励的关键是制定具有适度性、层次性和阶段性的目标。适度性是指目标要符合学生的情况，符合学生的认知水平和接受能力，有利于发展他们的“最近发展区”。目标过浅引不起学生的兴趣和注意。目标过大，会产生难度，而压抑学生的积极性。只有适度性的目标才能引起学生的兴趣。层次性是指在统一的目标前提下，设计不同类型、不同层次学生的学习目标，加强针对性，以分别调动他们的积极性。在一个班里，学生之间存在着个体差异，在学习经验、智力类型、个性特征等方面各有不同，表现出一定的层次性，教师应根据不同层次学生的特点设计出不同层次的目标，调动所有学生的积极性，使全体学生都能积极主动自觉地学习。阶段性是指各教学环节应有具体目标，通过具体目标的依次达成，促成整体目标的实现。通过不同阶段目标的揭示，使学生为达到目标始终处于积极的情绪状态。
(二)尊重激励
尊重激励首先要尊重学生的自尊心和人格。学生的自尊心，往往是促使个人克服缺点、发扬优良、积极进取的动力。爱护学生的自尊心，就是爱护他们前进的动力；而伤害学生的自尊心，就阻碍了学生的进步。教师要有民主作风，允许学生独立思考，允许他们提出不同意见，切不可刺伤学生的自尊心。教师与学生在人格上是平等的，以平等、诚挚、友善的态度对待学生，是每一个老师恪守的师德信条之一。对学生讽刺、挖苦、辱骂、体罚意味着对学生教育过xxx的结束。其次，教师应充分的信任学生。要相信学生的能力，相信学生的潜力就算是“差生”也要信任他们，让他们懂得自身的力量和价值，知道自己也有闪光的机会，激发他们奋发向上的心理。只有信任学生。才能充分调动学生的主动性，积极性，激发学生上进的动力。
(三)身教激励
教师的仪表、风度、人格、语言、情感、体态等都对学生的发展具有激励价值，教师一个爱抚的动作，一段亲切的话语，一瞥赞美的目光，一个会意的微笑……都能渗入学生的心田，产生巨大的精神力量，使学生感受到教师的期望和鼓励之情，从而使学生产生对教师的爱，对教师所教学科的爱，形成巨大的心理推动力，主动积极地学习
比如一位教师在教《xxx长街送总理》“望灵车”这一部分时，教师问学生：“这里写人们眼望灵车产生的这些联想与体现人们对总理的热爱、怀念之情有什么联系?”有位中等生想了想站起来回答说：“因为人们太怀念总理了，所以不由得想起总理生前的事来。”[这部分内容理解起来是个难点，他能理解到这个xxx度是不错的，所以老师冲他满意地点了点头，并用期望的目光鼓励他继续往下想，往下说，他想了想又说：“总理就像是我们每个人的家庭一员，失去了总理就像失去了亲人，所以很自然就想起总理生前的那些事来。”这里不难看出他的理解比前面的一段话深刻多了，但此时教师没有用有声语言来赞扬他，而是用惊喜的目光看着他，冲他满意地点了点头，并亲切地抚摸着他的头，示意他坐下，然后才接着总结了这部分内容，课后这个学生跑到教师的身边说：“是您的目光给了我勇气。”可见，这位教师成功地运用了目光、期待、抚摸等激励手段，激发了学生的积极性，取得了良好的教学效果。运用形象激励要合时、合体、合度，紧密结合教学内容、教学环境。
(四)方法激励
教师对学生学习动力的激发与维持根本上还是体现在教学过xxx中，体现在对教学方法的灵活运用中。教学方法本身就是为了完成教学任务而存在的，本身就具有激发学生动机的功能。任何一种方法能否体现出这种功能，关键在于教师的运用。运用教学方法激励学生要注意教学方法选择的随机性、活动性、直观性。随机性是指从实际出发，不同年级、不同学科、不同的教学内容、不同的学生要选择不同的方法。活动性是指让学生参与全部的教学活动，用眼观察，用手操作，用脑思考，用口表达，在活动中学习知识，发展智力，提高能力。直观性是指科学合理地运用各种教学媒体，丰富视听形象，强化感知，加深印象。教学方法激励学生有很多策略，如情境激励法、设疑设悬激励法、媒体激励法、操作激励法、满足激励法、竞赛激励法、讨论激励法、成功激励法、创造激励法等，
情境激励就是利用幻灯、实验、图画、故事、音乐、游戏、语言等各种方式和手段，精心设计出趣味横生的境情，烘托出教学氛围，引起学生的注意，诱发学习兴趣设疑设悬激励就是设置教学疑问或教学悬念，引起学生好奇和追求结果的意识，使学生处于乐于学习、积极思考的心理状态。创造激励就是根据有关创造性发展的原理引导和激励学生从不同角度去思考、寻求新的解答方式，使学生意识到自己的创造力，并在创造中感受到创造的愉快和快乐、
竞赛激励就是适当采用竞赛形式的学习活动，使学生的学习情绪达到高潮，强化学习动力，推动学生全身心地投入到学习活动中去。游戏激励就是把教学内容、教学难点与游戏形式结合起来，形成愉快的游戏情境，为学生动手、动脑、动口等多种感官参与学习活动创设条件，引导学生在教学游戏中全身心投入、在玩乐中学，趣中练，乐中长知识。
尊师重教活动总结 第11篇
一、尊重学生的知识经验，确定合适的教学起点
不管什么时候学生进入课堂，大脑都已经具有一定的生活经验、学习经验和有一定的知识储备和人际交往能力。因此，教师在教学时应当充分尊重学生的现有状态，确定合适的教学起点，使他们快速地进入高认知学习状态。
二、尊重学生的生活经验，密切数学xxx活的联系
数学是抽象的，数学的学习也是枯燥的、无味的。而以《课xxx标准》为依据编写的新教材在安排每章节内容时都能从现实生活中的实际问题入手，引出新的知识。这些实际问题，学生看得见摸得着，有的甚至亲身经历过，所以在教学时教师要充分利用好这些素材，从实际出发，从学生的生活经验出发，创设现实素材的思维情境，激发学生的学习兴趣。
例如：在教学乘方时，我们让学生猜想“把一xxx厚度为毫米的白纸对折30次后与珠穆朗玛峰比较，谁更高？”学生肯定会异口同声的说出“珠穆朗玛峰高”的结论，此时我们就可以教学乘方的知识来将问题解决。在问题的解决过xxx中，学生会乐意接受，并快乐的将知识内化，品位到数学的“无处不在，其乐无穷”。同时为了让学生感知生活中无处不在的数学，我还布置了一个课后作业：搜集生活中的乘方。搜集的结果让我欣喜，学生搜集到有关拉面、病毒的传播……都是乘方知识的应用。他们记录的方式也各具风格：列表、打印、剪贴……这样既培养了学生的动手操作能力，也培养了学生的数学应用能力。
三、尊重学生的个性差异，实施有差异的教育
新课xxx标准体现了一个重要的数学教育理念：使不同的学生个体在数学上得到不同的发展。只有尊重学生的个性差异，充分利用学生已有知识结构，采用分层布置作业，才能体现教学中的因材施教原理，才能实现“人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”这一目标。的确，由于遗传、家庭背景、生活环境、学校教育等方面的原因，学生之间的差异性是客观存在的。这种差异性表现在多个方面，在学习上表现为学习经验的差异、知识储备的差异、知识建构方式的差异、知识应用能力的差异、合作交往的差异等等。面对学生不同的个性差异，教师要实施差异的教学，从而获得差异的发展。
宋代教育家曾提出“圣贤施教，各因其材，小以成小，大以成大，无弃人也……”事实证明，分层教学不仅可以体现学生在学习上的不同需求，而且可以使每一个学生的个性差异得到尊重。
四、尊重学生的学习方式，让学生学会自主探究
《数学课xxx标准（实验稿）》中指出：“有效的数学学习活动应当不能单纯地依靠模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。“学生的数学活动应当是生动活泼的、主动的和富有个性的过xxx。”在平时教学中教师要演好自己的角色：努力缩短与学生之间的心理距离，了解学生的情感；统领全局，巧妙引导、点拨，该让学生自己去发现的，决不包办代替，对于学生的见解不轻易否定，师生之间互相尊重，教学相长。
作为教师我们应时刻审视自己的教学中是否尊重学生的学习方式，有无出现“拔苗助长”的教学行为，尽量安排适量的、具有一定探索意义和开放性的活动，留给学生比较充分的思考空间，培养学生乐于钻研、善于思考、勤于动手的习惯，让学生体会数学的快乐，数学的价值。
五、尊重学生的发展潜能，拓展学生的思维
学生的潜力是巨大的。如果给学生一双数学的眼睛，让他们以数学的意识，从数学的角度去观察世界、体会生活的话，你会发现学生眼中的数学原来是五彩缤纷的。在数学活动材料“怎样才能使制成的无盖长方体的体积尽可能的大”的学习中，学生根据教师的研究建议，充分运用测量工具和学具盒里的各种学具，通过动手操作、测量、比较、合作交流、相互讨论等多种途径分小组活动，课堂成了学生展示个性才能的舞台，师生的交往活动充满尊重、宽容与关爱，教师不再是课堂教学的主宰，不是唯一的权威，而是学生人文精神表现的设计师和领路人，从而学生的思维不断被拓展，潜能不断得到开发，创造力不断得到发展。
六、尊重学生的认知能力，把握作业的广度和深度
尊师重教活动总结 第12篇
关键词：初中政治；教学；创新模式
一、以“先学后教”的方式实现教学模式创新
新课标指导下的初中政治教学，应该重新调整教师、学生在“教”与“学”过xxx中的角色定位，将学习与思考的主动权交还给学生。教师应该根据学生的知识基础和认知水平，设计具有启发性和适用性的预习任务，使学生在预习任务的引导下，通过自己的自主学习与独立思考来建构知识。“先学后教”的教学模式，改变了以往教师“灌输式”的单方面教学，能够激发学生的学习兴趣。例如，学习“珍惜无价的自尊”一节时，教师可以要求学生结合教材内容和个人感悟，完成以下任务：总结自尊的内涵、意义及表现；尝试阐述自我尊重与尊重他人之间的关系；尝试总结如何才能做到自我尊重和尊重他人；说一个跟“自尊”有关的历史典故或生活故事。通过布置预习任务，充分发挥学生在学习中的主动性和创造性，从而实现初中政治教学模式的创新。
二、以“连环提问”的方式实现教学模式创新
三、以“热点引入”的方式实现教学模式创新
随着时代的发展和社会的进步，政治教学的内容和形式也在发生变化。然而，很多教师教学时却墨守成规，几十年如一日的重复“手捧教材照本宣科，手持教鞭口若悬河”的课堂景象，政治教学逐渐失去了吸引力。为了改变这种现象，教师可以围绕教学目标和教材章节，适当引入热点新闻，使学生通过分析热点新闻，对所学知识有更加深入的理解和精准的把握，从而实现教学模式的创新。例如，学习“终身受益的权利”一节时，教师要让学生理解：对于青少年来说，接受义务教育既是权利，也是义务。教师还可以引入近几年颇受关注的“北京大学先后有500名保安考学深造”的新闻，让学生深刻认识到“知识改变命运”的道理，使学生自觉维护自身接受教育的权利，珍惜接受教育的机会，奋发图强，刻苦学习。通过引入热点新闻的方式，能够更好地发挥政治教学的德育功能，提高政治教学的质量和效率，推动政治教学改革与创新。
四、以“案例分析”的方式实现教学模式创新
案例分析是让学生在理论知识和生活经验的指导下，对所给材料进行分析，并通过提出观点、解决问题、总结策略等方式，锻炼学生的观察、分析、总结、反思等思维能力的教学方法。案例分析对学生的综合能力要求较强，是培养学生高层次认知能力的有效方法。例如，学习“我们的人身权利”一节时，教师可以要求学生结合之前学过的“做知法守法用法的人”的内容，分析以下案例：一天，xxx到超市购物，临走的时候收银员怀疑他偷了超市的东西，于是叫来保安，并对进行强行搜身，结果xxx并没有偷盗超市任何物品。在此过xxx中，xxx觉得受到了奇耻大辱，于是对超市保安大打出手，并致其中一名保安轻伤。后有顾_警，在公安机关的调解下，超市保安和xxx都承担了相应的法律责任。请运用所学知识分析，在本案例中xxx和保安的哪些权利受到了损害？他们应该怎样维护自己的权利？同时，他们各自应该承担哪些法律责任？该案件给我们哪些启示？学生通过解答这些问题，深入了解了个人的人身权利等内容，较好地完成了学习任务。通过案例分析，教师引导学生将所学知识应用于生活实例中，从而构建了“理实结合”“知行合一”的教学模式，实现了政治教学的创新。
五、以“合作探究”的方式实现教学模式创新
在初中政治教学中，教师应为学生构建“自主、合作、探究”的教学模式，让学生在交流中相互学习，在探究中学会独立思考，从而促进学生学习能力、思维能力、创新能力和合作能力的形成与发展。教师可给学生布置合作探究任务，实现教学改革创新。例如，学习“让挫折丰富我们的人生”一节时，教师可以要求学生以小组为单位，针对以下两个问题展开讨论：以思维导图的方式，阐述挫折的内涵、特点及面对挫折的正确态度及方法；以表格的方式，总结产生挫折的类型及原因。小组讨论结束后，各组成员轮流到讲台上阐述讨论过xxx及结果，并将讨论结果在全班进行共享与点评。通过合作探究的方式，学生之间、师生之间进行平等交流，学生在交流、合作、探究中学会倾听、学会思考、学会表达、学会反思，从而促进学生综合素质的全面发展。
尊师重教活动总结 第13篇
通过班会的学习，我更加深刻的体会了“尊师重教，弘扬师德，奠基未来”这十六个字。
尊师重教是我们中华民族的优良传统。煌煌史书，有许多关于尊师重教的记载，列列青卷，更有数不清的尊师的传说。《xxx春秋劝学》中，在这样一句话“疾学在于尊师”，说的是要很快学到知识，重要的是尊重教师在我们求学的`道路上，老师永远是奉献的代名词。老师把毕生的精力都倾注在教育事业上，教师把整颗心都掏给了学生们，他们默默的把自己的一生托付给光辉的事业——教书育人。弘扬师德，作为师范生，必须更加清楚明白师德。师德修养在学校中的特殊地位和作用，尤其显得重要。正因为教师的职业如此神圣，才更应该要求他们是人中的楷模，要求他们“学而不厌、诲人不倦”，要求他们言行一致、身体力行，事事、处处作学生的榜样和模范。xxx基说过“教育的目的是人道”。当代教育改革中，就是要求我们把学生当作社会的主体而非社会工具来进行培养，这就要求广大教师要对学生有充分的尊重和信任，缺乏这一点，说明了缺乏最基本的教师职业道德。
奠基未来，就需要教师我们这些师范生不断的改善思想道德素质
和科学文化素质，不断的提高师德水准和修养。总之，要做一名真正的教师就必须在自我锻炼、自我改造、自我xxx、自我教育中修身养性，形成良好的教师职业道德修养，这既是教师道德人格不断发展完善的需要，也是做好教育工作的需要。所以，一个优秀的教师，首先应当用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生爱戴的人。xxx林斯基说：“对孩子的热爱与关怀，是一股强大的力量，能在人身上树起一种美好的东西，使他成为一个有理想的人，而如果孩子在冷漠无情的环境中长大，他就会变成对善与美无动于衷的人。”；其次，一个优秀的教师也应与时俱进，更新教育观念，具有创新精神；同时，作为园丁必须付出辛勤的劳动，一分耕耘，一分收获，要把一片爱心化作春雨，浇灌每一棵幼苗，使之茁壮成长，最终满园花果四海飘香。
尊师重教活动总结 第14篇
一、坚持狠抓师德师风建设
只有建设一支职业道德优秀的教师队伍，才能保证学校教育教学质量的提高。班级是学校的基层，每个班级的工作搞好了，学校的工作也就一帆风顺。而班主任起着至关重要的作用，一个好班主任会带出一个好的班集体。为此，我在该项工作上投入了不少精力。每周一的班主任工作例会和周五的全体教职工例会，我都亲自主持，总结上周，安排下周，并进行专题学习培训，提高了教职工和班主任的工作能力和思想素质;进行师德故事征文比赛，“我的教育观”大讨论，组织召开班主任工作经验交流会，先按年级交流，然后推出九名先进典型(每年级三个)在学校教职工会上交流，并将经验材料装订成册，供大家学习。
暑期培训专门对全校教职工进行班主任工作培训，要求不光是班主任，全校教师都要学会当班主任。除此之外，结合学校实际，经常召开班主任工作会议，就学校出现的新情况、新问题及时讨论、研究，指导班主任工作。平时，经常和班主任座谈，了解班级动态，掌握新情况，帮助班主任解决困难。在此基础上，辅以班务考核，用制度和杠杆来指导和促进班级工作。经过耐心细致的工作，目前我校的教师和班主任队伍思想水平高，业务素质强，出现了以老带新、互学互进、你追我赶的积极上进的良好局面。
二、始终把规范学生的行为习惯养成教育放在首位
学校教育，最关键的学生日常行为规范的养成教育。为了抓好这项工作，把重心全部投入到了这上面：
一是抓《守则》、《规范》的贯彻落实，除每学期开始开展《守则》、《规范》教育外，平时结合具体情况，不间断地进行教育。同时，结合学校实际，制定了一系列行为规范和规章制度;
二是狠抓班级管理。按照班级考核方案，对各班的工作进行认真考核，要求每班要有班规、班训，认真上好班、团队课，从日常生活的点滴小事抓好学生的行为习惯教育，如不追逐打闹，不吃零食，不随地吐痰，不乱扔杂物，不说脏话等，对考核的情况逐月公布，既增加了透明度，又促进了班级工作。
三是认真抓好文明礼仪监督和班级值周，对值周中出现的问题及时暴光，及时处理，每天监督师生的言行，查胸卡、查卫生、查课间操，每天评比、打分、公布，促进了学生良好习惯的自觉养成。四是继续实行了《学生养成教育全员全xxx管理积分卡》管理，使每一个教职工都是管理者，学生的行为时时处处有人管，有效地规范了学生的行为;五是以人为本，注重学生的特长和潜能，让每个学生都得到发展，学生认识到自身的价值，从而自觉地遵规守纪，养成良好的习惯。如春季开学伊始，就召开表彰大会，不仅表彰三好学生和三好学生干部，还表彰一大批在十个方面表现突出的特长生。秋季开学，组织开展了“感动班级人物”评选活动，极大地调动了学生的积极性，激发了学生的主人翁意识和上进心。学生要求进步的多了，自觉维护学校、班级荣誉的多了，校园内废纸杂物少了，追逐打闹等不文明现象少了，良好习惯逐步养成。今年秋季，我校被评为县和市级养成教育先进集体，我本人也被评为县养成教育先进个人。
三、扎实开展务实德育活动
一年来，结合学校和学生实际，组织学生开展了一系列丰富多彩的活动，为弘扬和培育民族精神，养成学生良好的习惯，起到了促进作用。亲自组织每周一的升旗活动，对学生进行爱国传统教育;召开表彰大会，中华魂读书演讲会，开学典礼大会，法制教育报告会，新团员入团宣誓仪式;开展学xxx活动、广播操歌咏比赛等，对学生进行尊师爱校、遵规守纪、文明上进等教育;邀请县特警队的官兵为初一学生进行了为期一周的军训，让学生接受集体主义和团队精神教育;为纪念五四运动九十一周年和祖国六十一年，组织举办了“我爱我的祖国”主题校园歌手比赛，为纪念“”四川大地震，组织全校师生进行了室内外应急疏散和自救自护演练，均收到良好效果。开展“文明三中，从我做起，三中文明，我的责任”的“做一个有道德的人”主题实践活动，“校园是我家，清洁靠大家”，全体师生从不丢一片废纸、不随地吐痰、教师不在校园抽烟做起，养成卫生文明的好习惯。开展班级文化建设活动竞赛，用环境育人等等。每项活动从组织到开展，无不经过精心筹划，严密操作，确保了活动的正常进行，对学生起到了潜移默化的教育作用。
四、率先垂范，恪尽职守，努力做好本职工作
“安全为天，卫生是脸”。作为学校领导，特别是分管学校安全卫生的领导，深感责任重大。加之学校乃至全国的安全形势非常严峻，校园伤害事件不断，特别是今年暑期校舍加固，秋季开学新教学楼尚未竣工，安全工作的要求显得更加严格。所以，时时想的是怎样做好自己的工作，确保学校安全稳定，让领导放心，让群众满意。由于工作头绪多，任务重，加之活动多，检查频繁，但自己从无怨言，只有一个想法，再苦再累也要把工作干好。学校德育工作紧抓不放，每项活动从方案的制定到活动的组织开展总结，都亲自参与：主持开展各项活动，为学校撰写各种方案、计划、总结、汇报材料、家校联系卡，督促检查安全卫生工作。学校安排我周一值日，每当值日这天，我全天候坚守工作岗位，早晚查自习，白天处理日常工作，放学后看学生安全离校，晚上下自习后，坚持巡校，并认真记好值班日志，有事及时向领导请示汇报，从未有擅离岗位的现象，从未出过差错。平时工作中，任劳任怨，勤奋工作，团结同志，以身作则，从不因工作忙或当了领导搞特殊化，按时签到，按时参加会议、参加教研，参加听课和检查常规，认真上好心理健康课，圆满完成学校交给的各项任务，保证了学校各项工作的正常运行，并取得优异成绩。
尊师重教活动总结 第15篇
教师年度工作总结
自从从事教师这一行,当一位好教师就是我的目标。一年来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末,现对一年来的工作进行总结。
一、思想品德方面:
在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针,认真学习党的先进理论知识以及党的xx大会议精神,自觉践行xxxx精神,热爱教育事业,始终不忘人民教师职责,爱学校、爱学生。作为一名教师,我从自身严格要求自己,通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长,为社会培养出优秀的人才,打下坚实的基础。
二、教育教学方面:
一年来我一直担任高年级的语文学科,在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务,不断提高业务水平,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法。
1、尊重学生是以学生为主的关键。在教学中,深刻体会到要以学生为主,以学生的发展为主。首先,必须尊重学生。尊重学生的思考权,尊重学生的发言权,尊重学生探究精神,尊重学生的思维成果。做到这些,才能够放手让学生去思考,让学生探究。
4、规范作业。 学生学习新课和知识的系统化、条理化,要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰,条理清楚。养成良好的学习习惯。
5、多开展语文实践活动。利用课堂课余及班队活动,进行一系列的实践活动是本学期语文教学一个重要方面。在主题班会上,进行说新学期的打算、时时刻刻注意安全、我爱学校。
6、制定帮教方案。 对个别的差生,能悉心辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏。同时,在班级中开展互帮互学小组,进行一帮一的学习活动,使学生端正思想,互相学习,互想促进,形成你追我赶的良好学习氛围。平时,自己还注意两手抓:一方面培养好尖子生,一方面通过尖子生辅导后进生,以先进帮助后进,以好带差,促进双赢效果。
2、对课堂操作的有效性的研究。(1)教学目标:首先,我有预设的课堂教学目标,目标根据教材、课时、班级学情正确定位,我根据课堂发展恰当地调整预设目标和生成新的目标,
(2)师生角色:学生是课堂学习的主体,教师是学生学习的促进者,课堂中我正确地定位自己的角色,并努力促进学生形成正确的角色感。
三.遵守纪律方面:本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、工作业绩方面:
随着新课xxx改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学教育教学理论,掌握了多媒体课件制作的一些方法。
教师年度工作总结二：
光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间，一学年的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就2017学年的工作总结如下：
一、政治思想方面：
本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
二、教育教学能力
在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。
三、出勤方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、工作业绩方面
尊师重教活动总结 第16篇
总结一
大力营造尊师重教的浓厚社会氛围，对于培养大学生良好的公民道德素养和社会责任感，进一步帮助学生将感恩之情转化为回报老师、回报父母、回报他人、回报社会的自觉行动，引导大学生真正体会“感恩于心?回报于行”的深刻内涵，弘扬和践行社会主义价值观具有特殊而重要的意义。
20xx年的教师节是中国第三十三个教师节。九月金秋，空气中弥漫着xxx恩的情绪。尊师重教是永远的美德，我校为了让老师们愉快、充实地度过这个教师节，培养学生养成尊敬师长的好习惯，号召各院系开展庆祝活动。
为了弘扬尊师重教的传统美德，表达莘莘学子对老师的浓浓情谊，培养学生学会感恩，增进师生之间的情感，营造和谐的校园氛围。为了配合宝鸡文理学院“感恩于心?回报于行”教师节系列活动，在我系营造尊师重教的浓厚气氛，让每个学生从自己的角度了解老师敬重老师，并通过实际行动表达对老师的敬意，特开展系列活动彰显师德、聊谢xxx。
在20xx年9月7日——20xx年9月10日期间，我系开展了言寄xxx、“我心目中的最美老师”主题班会、微颂师德，聊达感恩、系报诉心声等活动，让老师们度过了一个难忘又愉快的教师节。本次庆祝教师节活动算是完美落幕，这次活动的特色主要有以下几点：
1、计划周密，准备充分：活动自9月7日开始准备，其间各工作人员配合得比较好，任劳任怨，自始至终都为这次活动操心，这保证了活动的顺利进行。
2、主题鲜明，效果明显：教师节当天举行的活动目的就是祝全体老师教师节快乐，让老师在教师节当天能够感受到节日的气氛。我们这次举办的活动紧扣“感恩于心?回报于行”的主题，并以“向老师致敬”的方式让效果更加明显，活动当天早上被祝福的老师们都非常开心的向我们询问活动的更多细节，并送给同学们很多的祝福。师生之情溢于言表，更显亲切。
3、参与面广，认可度高：这次活动老师和学生都参与到了其中。在学生给老师送上花的那一刻，老师们的脸上都露出了甜甜的笑容。同学们在感恩板上的每一句话，都充满着对老师的敬意与祝福。同学们的祝福，老师们的感激汇合在一起，整个教师节充满了温馨的气息。
特别是此次开展的“我心目中的最美老师”主题班会，唤醒了同学们往日的温馨回忆，每个人的故事中，都充满着幸福的回忆与感恩的心情。教师节的氛围在每个班会现场变得浓厚、纯美。师xxx的情感，在其间交融升华。
本次活动中，我系团总支学生会各部、各班委会积极配合，作了良好的宣传，并动员同学们积极参与到这次的活动中来，营造了一个尊师重教的良好氛围;学生们也都积极响应，在为老师们送祝福的同时，也营造了一个团结、和谐的校园气氛。
由于准备时间相对匆促，在活动过xxx中，有部分不完善的环节，通过总结，希望能够争取在下一次的活动中办得更好。
总结二
在第__个教师节到来之际，我校以教师节作为向学生进行尊师教育的重要契机，组织学生开展了一系列的庆祝教育活动。让学生获得为人师表的感受，体验教师工作的辛劳，明白尊敬师长的道理，学会自主学习的自我管理。
一、开展为老师写一封慰问信、为老师办一期手抄报和画一幅画等形式的庆祝活动。
二、召开_为教师喝彩_教师会议。
在第__个教师节到来之际，我校xxx以_为教师喝彩_为主题做了教师会讲话。会上，xxx向辛勤工作在教育战线上的教师，表示热烈的祝贺和节日的问候!对我校获得的成绩和荣誉及全体教师的努力工作做出了充分的肯定，并向教师提出了新的要求，要为人师表，做一名多能型教师。
三、号召学生们观察教师一天的工作：上课、批改作业、组织活动、辅导学生等等，了解教师职业的特点和主要工作内容。学生说：过去总认为老师既轻松又威风，往讲台上一站，说说写写就行了，而我们太累了。经过这几天的观察才知道，老师真不容易。别看短短的40分钟，老师们光为此做的准备就远远超过40分钟，还有课下的批改作业、辅导学生……再长的时间也代表不了老师为我们所付出的心血，况且老师的工作并不仅仅是单纯的上课。我想真诚的对老师们说一句：老师，您辛苦了!
四、_谢师卡_动手制作谢师卡活动为杜绝以往为老师购买教师节日礼物的旧习，我校号召学生能够自己动手、自己动脑，为老师做一份小礼物，卡片上写上自己最想和老师说的话，以此表达对老师的敬爱之情。活动培养了学生动手能力，同时也杜绝了购买教师节日礼物的旧习。
五、_老师，谢谢您的爱_主题班队会9月9日下午，我校6年级2班召开了_老师，谢谢您的爱_主题班队会，班会上，同学们朗诵诗歌，为老师献上一首歌，还为老师献上一束鲜花，美丽的诗句，动听的歌曲都表达了学生对老师的爱。通过班队会活动让学生们与老师的心更近了。
教师节庆祝这天，每位从教室里走出来的教师脸上都洋溢着幸福的微笑：有的班学生给老师送上了节日祝福语，有的班学生给老师献上了庄严的队礼，有的班学生为老师制作了精美的图片……尽管只是一个小小的行动，可带给老师的是欣慰无限。通过此次活动，少先队员们走近了老师，了解了老师，理解了老师，体验教师工作的辛劳，缩短了师生之间的距离，融洽了师生关系。不仅如此，相信_尊师_已经在学生心中生根、发芽，它将伴随学生走过以后的每一个教师节、生活中的每一天。
总结三
为了响应四川大学青年志愿者协会举办的教师节系列宣传活动，庆祝教师节的到来，四川大学图书馆志愿者队于9月10日至9月12日开展了教师节系列宣传活动，并取得了较好的效果。
此次活动面向江安校区全体师生，通过在青春广场以及图书馆前摆放展板，向老师送去鲜花贺卡以及为办公室打扫卫生，在全校范围内形成浓郁的教师节气氛，为图书馆老师们送去热烈的关怀，除此之外，还取得了以下效果：
1、在青春广场摆放的展板除了介绍图书馆老师之外，加入了对于图书馆的介绍，为大一新生了解图书馆以及正确利用图书馆有极大的帮助。
2、在图书馆前摆放的4xxx展板，xxx是对于图书馆老师工作的介绍，2另两xxx是介绍图书馆志愿者队以及图书馆志愿者队活动的简介。在教师节来临之际，让大一新生除了了解到图书馆老师的工作外，向其介绍志愿者队，为之后图书馆志愿者队的招新做下宣传基础。
3、为图书馆老师献上鲜花、打扫办公室，给图书馆老师真切的关怀与感谢，表达了教师节的主题。
在此次活动中，能取得预期的活动效果，主要原因有：
1、图书馆志愿者总队事先工作安排较全面。在9月7日向青志上传策划得到活动批准之后，总队开始安排活动工作，在这一环节，各种突发情况、活动细节都安排较妥当，因此在活动中遇到特殊情况也能较好的解决。
2、各部门协调配合。办公室、宣传部、组织部在这一活动中配合较好。信息能及时传递，发现问题能及时上报。在本次活动中，三个部门是本学期第一次配合，为之后招新的部门配合打下了坚实的基础。
3、校青志以及图书馆老师的大力支持。本次活动得到校青志的批准，在经费以及流xxx方面图书馆老师都给予大力的支持，因此教师节系列宣传活动才能举办的如此成功。
尊师重教活动总结 第17篇
一、加强领导，强化管理，使“安全月”工作稳步推进。
其次，进一步完善安全制度。使安全管理制度更加科学、合理、规范、易操作。学校安全工作领导小组和各班班主任签订安全工作现任状。建立了各项安全工作检查评比制度、安全工作管理制度。实行领导安全值日检查制。值xxx对每天的安全工作负总责，领导小组成员依表值日。
活动开展初期，我们组织以领导小组为核心的宣传小组，针对我校的实际，制定我校的安全宣传教育内容。
(1)警示教育：认真宣传学习《小学生日常行为规范》，正面教育师生自觉遵守《规定》和《规范》，同时以外地发生的安全事故为借鉴，反复宣传教育。
(2)自我保护：在小学生中进行如何自救，如何应对走失，被拐骗等安全防范的教育。
(3)食品卫生安全：教育学生不到外面的摊点上购买零食、饮料等，防止病从口入，毒从口入。
(4)活动安全：加强课外活动及课间活动的安全教育。
(5)行路安全：强化交通法规教育，组织学生观看交通安全教育警示片。
二、开展丰富多彩的活动，将安全意识深入人心。
我们利用各种会议对师生进行安全重要性地教育。利用广播对安全知识，以及与安全方面是和人进行表扬与批评，通过广播，学生学到了许多安全常识，感受到了安全的重要性。黑板报、学习园地等更是学生宣传安全的主阵地，全校出了以安全为主题的黑板报，在校园处处都能感受讲安全的气氛。
为了提高学生学安全、讲安全的积极性，我们还举办了安全知识讲座，在此期间我校开展了“防震减灾” 演练活动。寓安全教育于活动中，加强安全教育，提高安全意识，养成安全习惯。
三、强化安全管理，加强进行安全检查，使安全工作百无一漏。
首先，对学校的每一个角落进行排查，消除安全隐患。各班班主任对本班级的用电线路和门窗进行一次检查，特别是检查窗户用小锤敲一敲，检查接口处是否离焊，玻璃边缘用手摸一摸，看看上面的油腻是否要脱落。由领导小组成员参加对学校围墙、大门、厕所、楼房、外面用电线路等公共设施进行了一次安全大检查。
其次是加强了食品卫生安全教育，保证不让一例食品事故发生。学校教育学生不到外面的摊点上购买零食、饮料等，防止病从口入，毒从口入。检查学生的体质和有无传染疾病的发生。
利用班队课、晨会课，学科渗透等途径，加强对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防触电、防病、防食物中毒、防体育运动伤害、防火、防盗、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育活动。
利用学生常规管理通报这一手段，对学校内外出现的各种安全责任事故进行曝光，警示每一个班主任加强安全管理，保证学校的每一个安全指令地落实。
经常性地组织学校各部门对学校各处进行安全大检查，摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，并做出相应的对策，真正做到防患于未然，把事故消灭在萌芽状态中。
尊师重教活动总结 第18篇
中国自古以来就是一个尊师重教的国家。远在春秋时期的《尚书泰誓》就记下了：天佑下民，作之君，作之师。宋朝时，有游酡扬时两人跟着xxx颐老夫子学习，他们对老师非常的恭敬。在冬季的某一天，这两位学生陪着老师，并听老师教诲。说了一会儿，夫子便闭目养神，不知不觉地睡着了。他们两个不敢离开，又怕吵醒夫子，就静静地站在两旁等夫子醒来。夫子醒来见他们两位还站在旁边，便说了：“你们还没走啊!”他们两个回答：“我们是因为先生睡着了，没有请命，不敢离去!”于是再把书中有疑问的地方请教夫子，最后才向夫子拜辞。出门的时候他们才发现雪已经积了三尺深了。这个众所周知的“xxx门立雪”的故事确实可以说是古人尊师的典范。汉武帝的“安车蒲轮”也是尊师的代名词。汉武帝xxx幼时读枚乘的赋时，赞不绝口，对其人也心向往之。即位后,他立即派人，用“安车蒲轮”(用芳香的蒲叶包着车轮的可以安然乘坐的车)，也即用当时最为隆重的礼节，把枚乘接到皇宫里作自己的老师。古人尚能如此，咱们为什么不去尊敬咱们的老师呢?
教师是人类的灵魂工xxx师，是民族文化和精神的传承者。有一幅对联是这么写的：“三寸粉笔，三尺讲台系国运;一颗丹心，一生秉烛铸民魂。粉笔丹心，国运民魂。”看了之后你难道不会感到教育事业的崇高，教师工作的伟大?师者，所以传道授业解惑也。这是xxx的解释。到了今天，我们的教师的含义又有了新的内涵。他们不仅是传道授业，他们还要继往开来，传承文化，雕塑民魂，承担国运。
亲其师，信其道。教师是除了父母以外对我们一生影响最大的人。老师的话语，行为，精神风格，个人品德，从各个方面渗透到学生的思想里，影响着学生的世界观和人生观，对以后学生的事业和发展方向点亮了一盏明灯。教师是影响人一生的职业，老师的教诲是照亮人心灵中永远的导航灯!在学生的心灵里，教师是最灿烂的一片阳光。
像天空一样广阔的是老师的胸怀、像大山一样深重的是老师的恩情。教育家xxx的.“捧着一颗心来，不带半根草去。”着实让人感动。老师的这种无私奉献的精神，值得全社会，全人类向他们致敬。在这里，我衷心的祝福，教过我和没有教过我的老师，年轻的和年长的老师，在农村和在城市的老师，刚上任和几十载的老师，你们永远身体健康，快乐幸福!
最后，引用一副长联来歌颂老师的功绩，传达学生的祝福吧!
一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水诚滋桃xxx下；
十卷诗赋九章勾股，八索xxx纬地理，xxx艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦，点点心血勤育英才泽神州。
尊师重教活动总结 第19篇
当我们身着整洁的校服，佩带着醒目的校徽，一股作为武汉中学人的自豪感从心底油然而生。我们每个人，除了xxx俱有的家园之外，学校可以说是我们的另一个成长园地，因为我们除节假日之外，更多的时间都将在校园度过，这样的大家庭很珍贵，因为它是不属于个人的，是需要我们大家共同营造，共同关注爱护的大家园，我们从这里成长，在不远的将来，我们这群学子，也将会从这里飞向希望的蓝天，飞向自己理想的彼岸。因此，我们更应该懂得如何去呵护把我们推向人生成功彼岸的学校，更应该以一种求知感恩的面貌和心态去尊爱为我们人生导航的老师们，在今天这样一个竞争非常激烈的社会，唯有学校，是迈向知识经济发展的第一课堂，是开发心灵，促进知识升华的第一步伐。如果说，校园是学子们的另一个天堂，那么，学校里的老师们，就是天堂里指引心灵的天使，一个好的老师就如同点亮幼小心灵的明灯，让我们受用终身，让校园分外辉煌。
因此，我们说尊师爱校，它所涵盖的意义，不仅仅是思想行为素质的体现，更是我们回报感恩的根源。老师，您用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，三尺讲台见证了您的辛苦，洁白的粉笔书写了您的一生，您的谆谆教诲勉励塑造了代代国家栋梁。如果把老师比作蚌，那么学生便是蚌里的沙粒，常年累月，老师用心血去打磨着，浸泡它;用爱去温暖它，包裹它;砂粒终变成了美丽珍珠，xxx耀，而当学生风采无限的.走向社会时，老师却在三尺讲台上白了头发。如果没有老师们的思想滋润，我们贫脊的心灵将永远空荒;如果没有老师的孜孜不倦，也就不会有那么多的名人，伟人的诞生。
老师是成功背后的伟人，默默无闻便是您的本质;老师您是人类灵魂的工xxx师，是千载文明的传承者，是社会进步的推动者，是民族团结的凝聚力。
尊师重教活动总结 第20篇
【关键词】尊重;关爱;发展;以人为本
回过头来反思自己的观点，发现必须重新认识“以人为本”。真正的“以人为本”，应该是尊重幼儿、关爱教师，在良好的师幼互动中实现师幼的共同发展。
一、尊重幼儿
《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）总则第5条极力强调对幼儿的人文主义教育，强调以幼儿为“主体”，尊重他们的身心发展规律以及创造和发展的需要;尊重他们的人格，相信他们的力量，善于发现他们的优点，并以深厚的感情来对待和教育他们。
尊重幼儿，这是一句老生常谈的话，也是所有的幼儿教师耳熟能详的话。但是，我们是否真正做到了？细读《纲要》，我们发现自己对幼儿的尊重只是一种浮于表面的关爱。我们的课xxx设置总是以教师为中心，我们的活动开展关注的是教师的表现，我们总在不知不觉中忽视孩子，习惯性地代替孩子去想、去做。我们理所当然地将这种束缚称之为“尊重”。那么，什么是真正的“尊重”？
1.尊重幼儿的想法
尊重幼儿，就要了解幼儿的真实想法，就要关注幼儿的兴趣点，就要为幼儿提供学习和成长的机会。
尊重幼儿，要关注孩子的一举一动，捕捉孩子的内心活动。孩子的一举一动，xxx一行，都反映了他们的内心活动。作为教师要勤于观察，善于捕捉并分析这些信息，做出相应的反应。教师要细心观察，用心记录幼儿在活动中的表现，作为反思的依据。教师要认真观察幼儿在活动中的表现与发展，从幼儿的角度思考我们的活动是否适合，并做相应的调整。教师要善于把握最佳教育时机，走进童心世界，真正读懂儿童这本书。只要用心与幼儿沟通、交流，在逐渐领悟“尊重幼儿”的同时，一定会收获与幼儿心灵碰撞的喜悦。
尊重幼儿，要做到“心中有幼儿，眼中有幼儿”。“心中有幼儿”要求教师在选材、目标制定时要充分考虑幼儿的年龄特点、已有经验，从幼儿的需求出发预设课xxx。“眼中有幼儿”要求教师在活动中要关注幼儿的行为，对幼儿既“放手”又“关注”，加强活动中的师幼互动，引导幼儿主动探索、主动学习、自主体验。
尊重幼儿，要提倡“蹲下来跟孩子说话”。“蹲下来跟孩子说话”这不仅是教师的改变，也不只是为了表示成人对孩子的“亲密接触”，更重要的是为了表示成人对孩子的尊重。蹲下来跟孩子说话，既在有形之中缩短了成人与孩子之间的形体距离，使孩子没有压抑和恐惧感，又在无形中让孩子意识到自己同成人一样是平等的，有利于培养孩子自尊、自信的人格。
2.尊重幼儿的权利
留美博士xxx曾说孩子应该有六种权利：发问的权利和了解的权利;说‘不’的权利;不同于他人的权利;保留不同观点的权利;保有个人秘密的权利;发展自己个性和兴趣的权利。
在教学活动中，我们应该保护孩子的这些权利，尤其是孩子学习的主动权，尊重他们的人格，与孩子之间进行高层次的互动式的教学活动。
3.尊重幼儿的个体差异
世界上没有完全相同的两片树叶。差异决定了世界的多样和丰富，差异是万事万物得以存在的最根本的依据。
《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）明确指出：要“尊重幼儿发展的个体差异”。“既要准确把握幼儿发展的阶段性特征，又要充分尊重幼儿发展连续性进xxx上的个别差异，支持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》呈现的发展‘阶梯’，切忌用一把‘尺子’衡量所有幼儿”。
xxx的多元智力理论也告诉我们，每个孩子都有自己的长处。每一个孩子性格不同，出身环境不同，所受家庭教育不同，但他们却各自有着不同的优点。作为教师就要用发现的眼睛、欣赏的目光去探求每一个孩子的特点，尊重他们的个性，平等地善待每一个孩子，切忌用成人的眼光看孩子，用成人的标准要求孩子。孩子好比是花园里的花，玫瑰有玫瑰的艳丽，有的清香，每朵花都有自己独特的魅力。正是因为百花齐放，各有不同，才真正的赏心悦目。所以教师要尊重幼儿的个体差异，公平、民主的对待每个孩子，学会赏识每一个孩子，以赏识的目光看待孩子的进步与发展。
二、关爱教师
作为幼儿教师，我们经常把这句话挂在嘴边：“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”。这种理解将“以人为本”窄化为“以生为本”，仅仅关注了作为受教育者的幼儿，而忽视了作为教育者的教师。社会的发展对幼儿教师提出了越来越高的要求。来自社会、家长和幼儿园的压力让我们感觉疲倦、痛苦、无奈，开始丧失工作的激情，走入职业倦怠的怪圈。作为教育者的教师同样需要被关注。关爱教师就要引导教师正确认识自己，积极提高自己，增强自己的专业能力，走上幸福教育的道路，做快乐的幼儿教师，培养乐观的幼儿。
1.教师要以研究的眼光看待日常工作
xxx林斯基曾经这样说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”
教师的研究蕴存于教学活动之中，教师要以研究的眼光看待自己的日常工作。教室就是教师天然的实验室，教师的教学过xxx就是在自己的教室里进行观察与研究的过xxx。在这个实验室里，幼儿是熟悉的，环境是熟悉的，工作内容是熟悉的。哪些孩子性格内向，哪些孩子富有创意，哪些孩子需要鼓励，哪些孩子渴望教师更多的关注……这些情况教师都了如指掌，易于收集到珍贵的原始素材。教室犹如一台摄像机，幼儿的学习、生活和游戏都无一遗漏地呈现在教师面前，自然而真实，便于教师去观察，去发现，去理解，去欣赏。这样的研究紧密结合了教师的工作，既不会增加教师的额外负担，又易于达到教研相长的效果。
2.教师要以探究的目光研究幼儿
幼儿教师的研究离不开幼儿，最终的目标也是服务于幼儿。要实现这一目标，必须尊重幼儿，了解幼儿，以探究的目光研究幼儿。
瑞吉欧的发起人xxx兹写过一首诗《其实有一百》。他说：“孩子，是由一百组成的，孩子有一百种语言，一百只手，一百个念头，一百种思考方式、游戏方式及说话方式;/还有一百种……/孩子有一百种语言，但被偷去九十九种……”在这首诗中，儿童被视为一个自己能认识、思考、发现、发明、幻想和表达世界栩栩如生的孩子，一个富有巨大潜能的孩子。这种“走进儿童心灵”的儿童观正是瑞吉欧教育成功之处。教师研究幼儿，就必须承认“其实有一百”，就必须聆听童声，走入孩子的心灵。
尊重幼儿，了解幼儿，并不是一句空话，应当体现在行动上。一句不经意的话，或许是孩子内心强烈的渴望;一个看似简单的动作，或许是孩子无数次努力的结果;一次错误的背后，或许隐藏着孩子好奇、探究的科学精神……。只有尊重孩子，才会主动接近孩子，才能破译孩子的密码，了解他们的所思所想，为他们提供内心真正需要的东西。孩子的世界是丰富多彩的，教师只要仔细观察，就会有意想不到的收获。
3.教师要以审视的目光反思自己
