高中生物必修2知识点总结 第1篇
生物必修二知识点提纲总结
1、分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合;在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
2、自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的;在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
3、两条遗传基本规律的精髓是：遗传的不是性状的本身，而是控制性状的遗传因子。
4、xxx成功的原因：正确的选用实验材料;现研究一对相对性状的遗传，再研究两对或多对性状的遗传;应用统计学方法对实验结果进行分析;基于对大量数据的分析而提出假说，再设计新的实验来验证。
5、xxx对分离现象的原因提出如下假说：生物的性状是由遗传因子决定的;体细胞中遗传因子是成对存在的;生物体再形成生殖细胞—配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中;受精时，雌雄配子的结合是随机的。
6、减数进行有性生殖的生物，在产生成熟的生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞x在减数x过程中，染色体只复制一次，而细胞x次。减数x结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。
7、配对的两条染色体，形状大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方，叫做同源染色体。同源染色体两两配对的现象叫做联会。联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。
8、减数x程中染色体数目减半发生在减数第一次x
9、受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。
10、基因分离的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性;在减数x成配子的过程中，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立的随着配子遗传给后代。
11、基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离和自由组合是互不干扰的;在减数x程中，在同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
12、红绿色盲、抗维生素D佝偻病等，它们的基因位于性染色体上，所以遗传上总是和性别相关联，这种现象叫做伴性遗传。
13、因为绝大多数生物的遗传物质是xxx，只有少数生物(如HIV病毒)的遗传物质是RNA，所以说xxx是主要的遗传物质。
14、xxx分子双螺旋结构的主要特点：xxx分子是由两条链组成的，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构;xxx分子中的脱氧核苷酸和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧;两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且碱基配对有一定的规律。
15、碱基之间的这种一一对应的关系，叫做碱基互补配对原则。
16、xxx分子的复制是一个边解旋边复制的过程，复制需要模板、原料、能量和酶等基本条件。xxx分子独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板，通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行。
17、遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中，碱基排列顺序的千变万化，构成了xxx分子的多样性，而碱基的特定的排列顺序，又构成了每一个xxx分子的特异性。
18、基因是有遗传效应的xxx分子片断。
19、RNA是在细胞核中，以xxx的一条链为模板合成的，这一过程称为转录。
20、游离在细胞质中的各种氨基酸，就以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质，这一过程叫做翻译。
21、基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状。
22、基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。
高中生物必修2知识点总结 第2篇
生物必修二知识点总结苏教版
一、减数分裂的概念
减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。
(注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。)
二、减数分裂的过程
1、的形成过程：精巢(哺乳动物称睾丸)
减数第一次分裂
间期：染色体复制(包括xxx复制和蛋白质的合成)。
前期：同源染色体两两配对(称联会)，形成四分体。
四分体中的非姐妹染色单体之间常常交叉互换。
中期：同源染色体成对排列在赤道板上(两侧)。
后期：同源染色体分离;非同源染色体自由组合。
末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。
减数第二次分裂(无同源染色体)
前期：染色体排列散乱。
中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。
后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别移向细胞两极。
末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。
2、卵细胞的形成过程：卵巢
与卵细胞相同点：和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半
三、注意：
(1)同源染色体：①形态、大小基本相同;②一条来自父方，一条来自母方。
(2)精原细胞和卵原细胞
的染色体数目与体细胞相同。因此，它们属于体细胞，通过有丝分裂
的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。
(3)减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂，原因是同源染色体分离并进入不同的子细胞。所以减数第二次分裂过程中无同源染色体。
(4)减数分裂过程中染色体和xxx的变化规律
(5)减数分裂形成子细胞种类：
假设某生物的体细胞中含n对同源染色体，则：
它的精(卵)原细胞进行减数分裂可形成2n种(卵细胞);
它的1个精原细胞进行减数分裂形成2种。它的1个卵原细胞进行减数分裂形成1种卵细胞。
四、受精作用的特点和意义
特点：受精作用是和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半来自，另一半来自卵细胞。
意义：减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异具有重要的作用。
五、减数分裂与有丝分裂图像辨析步骤：
1、细胞质是否均等分裂：不均等分裂——减数分裂中的卵细胞的形成
2、细胞中染色体数目：若为奇数——减数第二次分裂(次级精母细胞、次级卵母细胞、
减数第二次分裂后期，看一极)
若为偶数——有丝分裂、减数第一次分裂、
3、细胞中染色体的行为：有同源染色体——有丝分裂、减数第一次分裂
联会、四分体现象、同源染色体的分离——减数第一次分裂
无同源染色体——减数第二次分裂
4、姐妹染色单体的分离一极无同源染色体——减数第二次分裂后期
一极有同源染色体——有丝分裂后期
注意：若细胞质为不均等分裂，则为卵原细胞的减Ⅰ或减Ⅱ的后期。
基因在染色体上
萨顿假说：基因和染色体行为存在明显的平行关系。
xxx遗传规律的现代解释
生物常考知识点
1、体液：体内含有的大量以水为基础的物体。
2、体液之间关系
3、内环境：由细胞外液构成的液体环境。
内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差
别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少
5、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。
6、血浆中酸碱度：
调节的试剂： 缓冲溶液： NaHCO3/H2CO3 Na2HPO4/ NaH2PO4
7、人体细胞外液正常的渗透压：770kPa、正常的温度：37度
8、稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内
环境的相对稳定的状态。
内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中
9、稳态的调节：神经 体液 免疫共同调节
内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
学好高中生物最有效的方法和技巧
1.学习生物学知识要重在理解，勤于思考。
2.要重视理解科学研究的过程和方法，认真进行观察和实验 。
3.要重视理论联系实际 。
高中生物必修2知识点总结 第3篇
1、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2―C―COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同。
2、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键(―NH―CO―)叫肽键。
3、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数―肽链条数
4、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别。
5、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(―NH2)和一个羧基(―COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基因。
6、遗传信息的携带者是核酸，它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要作用，核酸包括两大类：一类是脱氧核糖核酸，简称xxx;一类是核糖核酸，简称RNA，核酸基本组成单位核苷酸。
7、蛋白质功能：
①结构蛋白，如肌肉、羽毛、头发、蛛丝
②催化作用，如绝大多数酶
③运输载体，如血红蛋白
④传递信息，如胰岛素
⑤免疫功能，如抗体
8、氨基酸结合方式是脱水缩合：一个氨基酸分子的羧基(―COOH)与另一个氨基酸分子的氨基(―NH2)相连接，同时脱去一分子水，如图：
HOHHH
NH2―C―C―OH+H―N―C―COOHH2O+NH2―C―C―N―C―COOH
R1HR2R1OHR2
9、xxx、RNA
全称：脱氧核糖核酸、核糖核酸
分布：细胞核、线粒体、叶绿体、细胞质
染色剂：甲基绿、xxx
链数：双链、单链
碱基：ATCG、AUCG
五碳糖：脱氧核糖、核糖
组成单位：脱氧核苷酸、核糖核苷酸
代表生物：原核生物、真核生物、噬菌体、HIV、SARS病毒
10、主要能源物质：糖类
细胞内良好储能物质：脂肪
人和动物细胞储能物：糖原
直接能源物质：ATP
高中生物必修2知识点总结 第4篇
1. S型细菌特点：菌体有多糖类的荚膜，在培养基上形成的菌落表面光滑，有致病性，能使人和小鼠患病
2. R型细菌特点：菌体无荚膜，菌落粗糙，无致病性
3. xxx斯的肺炎链球菌体内转化实验结论：已经加热至死的S型细菌，含有某种促使R型活菌转化为S型活菌的转化因子
4. xxx的肺炎链球菌体外转化实验结论：xxx才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质
5. T2噬菌体结构：由蛋白质外壳和xxx组成
6. T2噬菌体侵染大肠杆菌的过程：（1）吸附；（2）注入；（3）合成；（4）组装；（5）释放
7. 如何获得35S标记或xxx含有32P标记的噬菌体：在分别含有射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基中培养大肠杆菌，再用上述大肠杆菌培养T2噬菌体得到蛋白质含有35S标记或xxx含有32P标记的噬菌体
8. 实验过程
9. 实验方法：放射性同位素标记法
10. 用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中含放射性的原因：a.保温时间过短，有一部分噬菌体还没有侵入到大肠杆菌细胞内，经离心后，分布于上清液中，因此，上清液中出现放射性。b.噬菌体和大肠杆菌混合培养到用离心机分离，这一段保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放出子代，经离心后，分布于上清液，也会使上清液中出现放射性。
11. 用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，沉淀物中有放射性的原因：由于搅拌不充分，有少量含5S的噬菌体吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中
12. 搅拌的目的：使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离
13. 离心的目的：让上清液中析出质量较轻的T2噬菌体，离心管的沉淀物中留下被侵染的发大肠杆菌
14. T2噬菌体侵染大肠杆菌实验结论：xxx是遗传物质
15. 烟草花叶病毒感染烟草实验的实验结论：RNA是烟草花叶病毒的遗传物质
高中生物必修2知识点总结 第5篇
xxx的复制
一、实验证据——半保留复制
1、材料：大肠杆菌
2、方法：同位素示踪法
二、xxx的复制
1、场所：细胞核
2、时间：细胞分裂间期。（即有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期）
3、基本条件：
① 模板：开始解旋的xxx分子的两条单链（即亲代xxx的两条链）；
② 原料：是游离在细胞中的4种脱氧核苷酸；
③ 能量：由ATP提供；
④ 酶：xxx解旋酶、xxx聚合酶等。
4、过程：①解旋；②合成子链；③形成子代xxx
5、特点：①边解旋边复制；②半保留复制
6、原则：碱基互补配对原则
7、精确复制的原因：
①独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板;
②碱基互补配对原则保证复制能够准确进行。
8、意义：将遗传信息从亲代传给子代，从而保持遗传信息的连续性
简记：一所、二期、三步、四条件
高中生物必修2知识点总结 第6篇
1. 基因突变：xxx分子中发生碱基的替换、增添或缺失，而引起的基因碱基序列的改变
2. 基因突变的遗传性：基因突变若发生在配子中，则可以遵循遗传规律传递给后代；若发生在体细胞中，一般不能遗传。但有些植物的体细胞发生了基因突变，可以通过无性生殖遗传。
3. 细胞癌变的根本原因：原癌基因或抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和增殖失控而变成癌细胞
4. 原癌基因：主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和增殖的进程。这类基因一旦突变或过量表达而导致相应蛋白质活性过强，就可能引起细胞癌变
5. 抑癌基因：主要抑制细胞不正常的增殖。这类基因一旦突变而导致相应蛋白质活性减弱或失去活性，也可能引起细胞癌变
6. 癌细胞特点：（1）能够无限增殖；（2）形态结构发生显著变化；（3）细胞膜上的糖蛋白等物质减少；（4）细胞之间的黏着性显著降低；（5）容易在体内分散和转移；（6）代谢旺盛
7. 基因突变的原因：（1）外因：物理因素（紫外线、X射线等）、化学因素（亚硝酸盐、碱基类似物等）、生物因素（某些病毒的遗传物质等）；（2）内因：xxx复制偶尔发生错误等
8. 基因突变的特点：（1）普遍性【在生物界中普遍存在】；（2）随机性【可以发生在生物个体发育的任何时期、细胞内不同的xxx分子上和同一个xxx分子的不同部位】；（3）不定向性【一个基因可以发生不同的突变，产生一个以上的等位基因，突变方向和环境没有明确的因果关系】；（4）低频性【在自然状态下，基因突变的频率很低】
9. 基因突变的意义：(1)对生物体来说，基因突变有的是有害的，有的是有利的，还有的是中性的。(2)基因突变是产生新基因的途径，是生物变异的根本来源，为生物的进化提供了丰富的原材料。
10. 基因重组：生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合
11. 基因重组类型：（1）交换型：减数分裂四分体时期(减数分裂Ⅰ前期)，由于同源染色体上的等位基因随着非姐妹染色单体之间的互换而发生交换，导致染色单体上的基因重组；（2）自由组合型：减数分裂Ⅰ后期，由于非同源染色体的自由组合，使非同源染色体上的非等位基因自由组合
12. 基因重组的意义：是生物变异的来源之一；为生物进化提供材料；是形成生物多样性的重要原因之一
高中生物必修2知识点总结 第7篇
1. 协同进化：指生物的不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展
2. 收割理论：捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间
3. 收割理论的意义：捕食者的存在有利于增加物种多样性
4. 协同进化的原因：生物与生物之间的相互选择和生物与无机环境之间的相互影响
5. 生物多样性三个层次：遗传多样性（基因多样性）、物种多样性、生态系统多样性
6. (1)遗传多样性：指遗传信息的总和，包括地球上所有动物、植物、微生物个体的基因(2)物种多样性：指地球上生命有机体的多样性，目前被描述的物种约 175 万种(3)生态系统多样性：指生物圈中生态环境、生物群落和生态过程的多样性
7. 生物多样性形成原因：生物的进化
8. 生物进化历程中的三个关键点：①有性生殖的出现，实现了基因重组，增强了生物变异的多样性，生物进化的速度明显加快，多细胞植物和动物的种类不断增多。②生态系统第三极——消费者的出现，使生态系统具有更加复杂的结构。③生物的登陆改变着陆地环境，xxx复杂的环境又为生物的进化提供了广阔的舞台
9. 生物多样性的进化历程：从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生、从无性生殖到有性生殖、从两极生态系统（无消费者）到三极生态系统（生产者、消费者、分解者）
10. 现代生物进化论：适应是自然选择的结果；种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组提供进化的原材料，自然选择导致种群基因频率的定向改变，进而通过隔离形成新的物种；生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境协同进化的过程；生物多样性是协同进化的结果。
11. 中性突变学说：大量的基因突变是中性的，决定生物进化方向的是中性突变的逐渐积累，而不是自然选择。
12. 间断平衡学说：物种形成并不都是渐变的过程，而是物种长期稳定与迅速形成新种交替出现的过程。
高中生物必修2知识点总结 第8篇
2.能量在2个营养级上传递效率在10%—20%
3.单向流动逐级递减
4.真菌—细菌—放线菌—
6.物质可以循环，能量不可以循环
7.河流受污染后，能够通过物理沉降化学分解微生物分解，很快消除污染
9.淋巴因子的成分是糖蛋白;病毒衣壳的是1—6多肽分子个;原核细胞的细胞壁：肽聚糖
10.过敏：抗体吸附在皮肤，黏膜，血液中的某些细胞表面，再次进入人体后使细胞释放组织XX等物质。
11.生产者所固定的太阳能总量为流入该食物链的总能量
12.效应B细胞没有识别功能
13.萌发时吸水多少看蛋白质多少
14.大豆油根瘤菌不用氮肥;脱氨基主要在肝脏但也可以在其他细胞内进行
15.水肿：组织液浓度高于血液
16.尿素是有机物，氨基酸完全氧化分解时产生有机物
17.是否需要转氨基是看身体需不需要
18.蓝藻：原核生物，无质粒;酵母菌：真核生物，有质粒;xxx基体合成纤维素等
含CHONPS
20.生物导弹是单克隆抗体是蛋白质
21.淋巴因子：白细胞介素
22.原肠胚的形成与囊胚的XX和分化有关
23.受精卵—卵裂—囊胚—原肠胚
24.高度分化的细胞一般不增殖。例如：肾细胞
25.有XX能力并不断增的：干细胞、形成层细胞、生发层
26.无XX能力的：红细胞、筛管细胞(无细胞核)、神经细胞、骨细胞
27.检测被标记的氨基酸，一般在有蛋白质的地方都能找到，但最先在核糖体处发现放射性
28.能进行光合作用的细胞不一定有叶绿体
29.自养生物不一定是植物(例如：硝化细菌、绿硫细菌和蓝藻)
30.除基因突变外其他基因型的改变一般最可能发生在减数XX时(象交叉互换在减数第一次XX时，染色体自由组合)。
高中生物必修2知识点总结 第9篇
人教版生物必修二知识点总结
1.生物体具有共同的物质基础和结构基础。
2.从结构上说，除病毒以外，生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的结构和功能的基本单位。
3.新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称，是生物体进行一切生命活动的基础。
4.生物体具应激性，因而能适应周围环境。
5.生物体都有生长.发育和生殖的现象。
6.生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。
7.生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
第一章生命的物质基础
8.组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性。
9.组成生物体的化学元素，在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大，这个事实说明生物界与非生物界还具有差异性。
10.各种生物体的一切生命活动，绝对不能离开水。
11.糖类是构成生物体的重要成分，是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质。
12.脂类包括脂肪.类脂和固醇等，这些物质普遍存在于生物体内。
13.蛋白质是细胞中重要的有机化合物，一切生命活动都离不开蛋白质。
14.核酸是一切生物的遗传物质，对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极重要作用。
15.组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地xxx一种生命活动，而只有按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。细胞就是这些物质最基本的结构形式。
第二章生命的基本单位细胞
16.活细胞中的各种代谢活动，都与细胞膜的结构和功能有密切关系。细胞膜具一定的流动性这一结构特点，具选择透过性这一功能特性。
17.细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。
18.细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所，为新陈代谢的进行，提供所需要的物质和一定的环境条件。
19.线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。
20.叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的细胞器。
高中生物必修2知识点总结 第10篇
2、由细胞外液构成的液体环境叫做内环境。血细胞直接生活的环境是血浆;体内绝大多数细胞直接生活的环境是组织液。
3、内环境不仅是细胞生存的直接环境，而且是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
4、正常机体通过调节作用，使各种器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。渗透压、酸碱度和温度是细胞外液理化性质的三个主要方面。
5、溶液渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力。溶液渗透压的大小取决于溶质微粒的数目。血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关。细胞外液渗透压的90%以上来源于Na+和Cl-。生理盐水的浓度是的NaCl。细胞内液渗透压主要由K+维持。
7、兴奋是指动物体或人体内的某种组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
8、神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是发射弧，反射弧通常会由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器(由传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体)。
9、兴奋的产生：静息时，由于钠钾泵主动运输吸收K+排出Na+，使得神经细胞内K+浓度明显高于膜外，而Na+浓度比膜外低。静息状态下，由于膜主要对K+有通透性，造成K+外流，使膜外阳离子浓度高于膜内，产生外正内负静息电位。受刺激时，细胞膜对Na+通透性增加，Na+内流，此时为协助扩散，使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧，产生外负内正动作电位。
10、兴奋在神经纤维上的传导：双向的
11、兴奋在神经元之间的传递：单向，只能从一个神经元的轴突传到下一个神经元的细胞体或树突。神经递质只存在于突触前膜突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上。
12、大脑皮层除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。
13、由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行的调节，这就是激素调节。
14、在一个系统中，系统本身工作效果，反过来又作为信息调节该系统工作，这种调节方式叫做反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍调节机制，对于机体维持稳态具有重要意义。
15、激素调节的特点：微量和高效;通过体液运输;作用于靶器官和靶细胞。
16、由植物体内产生、能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，称为植物激素。
17、激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了。激素种类多，量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用。是调节生命活动的信息分子。
18、免疫系统的组成：免疫器官(骨髓和胸腺、脾脏、淋巴结、扁桃体)、免疫细胞、免疫活性物质(抗体、淋巴因子、溶菌酶)。
19、免疫系统的功能：防卫，清除和监控。
20、非特异性免疫：人人生来就有的，不针对某一类特定病原体，而是对多种病原体都有防御作用。第一道防线是皮肤和黏膜，第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞。
高中生物必修2知识点总结 第11篇
1. 豌豆作为遗传学实验材料的优点：自花传粉、闭花授粉，自然状态下一般为纯种；具有易于区分的相对性状
2. xxx的实验方法：假说演绎法
3. 豌豆杂交操作步骤：去雄→套袋→传粉→套袋
4. 去雄的目的：防止自交；套袋的目的：防止外来花粉干扰
5. 相对性状：一种生物的同一性状的不同表现类型
6. 显性性状：具有相对性状的纯合亲本杂交，F，中显现出来的性状。
7. 隐性性状：具有相对性状的纯合亲本杂交，F，中未显现出来的性状。
8. 性状分离：杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。
9. 决定显性性状的遗传因子为显性遗传因子，用大写字母来表示(如D)；决定隐性性状的遗传因子为隐性遗传因子，用小写字母来表示(如d)
10. 杂交：一般是指两个具有不同遗传因子组成的个体间雌雄配子的结合；作用：①探索控制生物性状的遗传因子的传递规律；②将不同优良性状集中到一起，得到新品种；③显隐性性状判断
11. 自交：指同一个体或不同个体但为同一遗传因子组成的个体间雌雄配子的结合；作用：①可不断提高种群中纯合子的比例；②可用于植物纯合子、杂合子的鉴定
12. 测交：F与隐性纯合子相交，从而测定F，的遗传因子组成；作用：①验证遗传基本规律理论解释的正确性；②高等动物纯合子、杂合子的鉴定
13. 正交与反交：是相对而言的，正交中父本和母本分别是反交中的母本和父本；作用：①检验是细胞核遗传还是细胞质遗传；②检验是常染色体遗传还是伴性遗传
14. 纯合子：遗传因子组成相同的个体。纯合子分两种类型：显性纯合子(如DD)和隐性纯合子(如dd)
15. 杂合子：遗传因子不组成相同的个体，如Dd
16. xxx对分离现象的解释：①生物性状是由遗传因子决定的；②体细胞中遗传因子成对存在；③配子中遗传因子成单存在；④受精时，雌雄配子随机结合
17. 分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
