假如我是一片雪花诗歌 第1篇

我是一朵小雪花

和爸爸妈妈一起去飞翔

因为喜欢一个地方

就不再想回家

那是一个开花的地方

有快乐有花香

我怕爸爸妈妈生气

不敢说出它

爸爸，还有妈妈

这么多年过去

我在这个喜欢的地方

从没有一次融化

我也知道爸爸和妈妈

不止一次来找我

可我是硬憋着

不敢喊爸爸，不敢叫妈妈

爸爸，还有妈妈

请原谅我

因为我舍不得

离开喜欢的这个地方

爸爸，还有妈妈

如果有一天

我因为特别的伤心

就自己融化

你们一定要带我回家

再生一次我

让我再叫你们

爸爸和妈妈

假如我是一片雪花诗歌 第2篇

《如果我是一片雪花》

如果我是一片雪花，

我会从云朵里飘落下来，

落在池塘、落在屋顶上。

我的样子干姿百态，

五个六个角、还有七个，

八个角我的每一个角都像树枝。

当我落在每一个地方的时候，

太阳出来我就会变成水流下来，

滴答滴答，滴答滴答

天气更冷了，

但我相信，

还是很多人对我一见倾心。

假如我是一片雪花诗歌 第3篇

晚上，我带着这个奇异的幻想睡着了，幻想变成了梦乡。我真的变成了一片雪白雪白的、软绵绵的云彩。我飘出了窗外，来到了蓝天上。我低头向地面望去，一切都变成了小的世界。车子与行人都看不清，房子也十分的小。一条条江河像一条小蛇，把大地分成了几块。就连*时巨大的山峰也失去了威风。

我在天空中飘啊飘啊，这种感觉是多么的美妙。飘着飘着，不知不觉我飘到了祖国的边界，便低飞起来，想看看祖国的山川美丽的`风景。可是，这里小树叶子都干枯了，小草的水分全蒸发了，风沙四起，一切是那么的荒凉。只有边防哨所的战士们依然坚守在自己的工作岗位上。我轻声问小草：“你们为什么一个个无精打采呀？”小草困难的抬起头来，看了看我，伤心的说：“我们这几个月都没有雨水了，遮身挡风的树木也被砍的不成样子。加上这火辣辣的骄阳，我们还能有精神吗？”

我看见小草这般模样，十分难过，也十分同情它们。嗯，我不是一片云吗，于是我想出了一个妙计——把我雪白的身子里的水分挤出来，水落在地上，形成了一场“人工雨”。小草、小树看见雨水露出了笑脸，不停地张着嘴巴吮吸着。*叔叔也纷纷拿来水桶、水盆来水，大家都感激地望着我……

我咯咯地笑着从梦中醒来。

天已经大亮了。清晨走在上学的路上，呼吸着新鲜的空气，望着天空中的朵朵白云，我仍在想，如果我是一片云，我就作有用的乌云，飘到西部去，帮助那里的人民解决干旱的问题。如果我是一片云……

假如我是一片雪花诗歌 第4篇

如果我是一片树叶，那么我是不是要从树上掉落？

如果我是一片树叶，那么我是不是得经历千辛万苦才能活到最后？

一个春天的早晨，我出生在一棵粗壮高大的枫树上，睁开水灵灵的大眼睛，看见了蓝色的天空，绿色的草坪。

我觉得世界太普通了，就问正在身旁看书的妈妈：世界怎么这么普通？妈妈看我一脸疑问，笑眯眯地回答：宝贝，等你离开了这棵能保护你的树，飘向世界，你就知道世界美得像一幅画卷。我心想：长大以后，一定要去看看广大的世界。

夏天到了，阳光高照，我热得快不行了，心想：难道我的生命要结束了吗？妈妈告诉我：你的生命还很长呢！

秋天，枫树变xxx了，不，准确的来说是树叶变xxx了。我的颜色应该是最美丽的，红中带xxx，xxx中带绿，绿中带粉。然后妈妈的颜色啊！妈妈落下树了，可怜的妈妈，她的生命结束了。从这件事以后，我每天都在掉泪，一哭就是五到七个小时，眼睛都要哭肿了，我感觉我的眼泪都快流完了。

又过了一年，新的秋天又来临了。第五天夜里，一阵寒风吹来，我冷得浑身发抖。好多树叶从树枝上慢慢落下，我也开始害怕。最后，整棵树上只剩下我这一片叶子。我知道，我的生命结束了。

我轻轻地被风吹着，吹呀，吹呀，吹呀

第六天清晨，我飘过田野，听到了丰收的歌曲，我又飞过茂密的森林，小鸟叽叽喳喳，有的唱歌，有的跳舞

渐渐的，我落到了地上，静静合上了眼睛。

我突然想起妈妈的话，心想：真的，世界真的非常美，真的像一幅难以描画的画卷

假如我是一片雪花诗歌 第5篇

我想做一朵美丽的小雪花，飘到世界各地，给每个人都带去欢乐与祝福。

如果我是小雪花，我会跑到田野里，像一位慈祥的母亲，轻轻的、软软的给幼苗盖上一层厚厚的棉被，让他们吸收着丰富的营养，安安静静地睡觉，做一个甜甜的梦，等它们苏醒时，会长的又白又胖，给辛苦了一年的农民带来一个大丰收，让农民伯伯们脸上天天都洋溢着幸福甜美的笑容。

如果我是小雪花，我会飞到学校里，像一个顽皮的孩子跑到操场上。下课铃一响，同学们跑出教室，到操场上和我一起玩耍，同学们会把我捏成一个个小雪球，向另一个同学砸去，我在空中向他身上欢快地跑去，砸到后，我会在他的衣服上开出一朵雪白的礼花，以表祝贺。我会乘同学不注意，从他的衣领里钻进去，让他感到凉丝丝的，我会让同学们推起一个雪人，他们不停的把我团成两个大雪球，尽情地玩耍，让同学们尝到成功的喜悦，给他们带去欢乐和幸福。

如果我是小雪花，我会落在树枝上。冬天，xxx的，寒风吹来，树叶全部掉没了，树枝光秃秃的，很不好看，我会乘着夜色，悄悄地跑到树枝上，轻声安慰它，并布满它的全身，夜晚温度低，很快我结了晶莹透亮的冰柱，给树枝穿上了新衣服。第二天一早，人们出来晨练，远远望去，树枝在阳光的照耀下，一闪一闪的，还带有几分神密的气息，成为城市里一道亮丽的风景线。我给光秃秃的树枝穿上了一身漂亮地新衣服，给树枝带去了一份冬天的温暖，让树枝不再感到孤独。

如果我是小雪花，我会飘落到世界各地，给每片田野，每个孩子，每棵大树带去一份发自内心的祝福，让他们不在孤独，度过一个幸福、温暖的冬天。

——如果我是一片雪花诗歌 (菁华5篇)

假如我是一片雪花诗歌 第6篇

我是一片叶子，我的妈妈是一棵高大挺拔的白杨树，我很爱我的妈妈。

春天来了，万物复苏，几场蒙蒙细雨过后，我用力地吸吮妈妈给我输送的水分和营养，我从妈妈皮肤的小眼眼儿里柔柔地冒了出来，变成了一片嫩绿的小芽芽儿，在春天温柔的阳光下，我慢慢地成长，好开心啊！

夏天来了，阳光充足，饱满的雨水让我很快长大了，我身边的朋友们也长大了，比如茱利亚、xxx他们，我们的叶角又壮又结实，叶面又绿又光滑，炎热的天气，我们还可以为树下的人们遮荫。

秋天来了，叠翠流金。天气一天天变冷，终于有一天，深秋的风吹着我和我的朋友们，其中的一些朋友被吹落到地面上，把孩子们上学的路铺成了金xxx的沙滩。

冬天来了，寒气袭人。我已经枯xxx，孤零零地挂在妈妈身上，寒风呼呼地一遍又一遍地不停地拍打着我的身体。一个下雪的早晨，我依依不舍地离开妈妈，轻轻地落到地上，一下子睡着了，我不知道泥土将把我化成明年春天更美的景色。

假如我是一片雪花诗歌 第7篇

【活动目标】

1、感受诗句的优美。

2、能大胆的`展开丰富的想象表达自己的想法。

3、理解诗歌内容，尝试仿编句子。

【活动准备】

图片、图谱、音乐《雪花和雨滴》

【活动过程】

一、观看图片，激发幼儿活动兴趣

师：小朋友们，我想请你们和我一起欣赏一幅画，这幅画里藏着很多秘密，看谁的眼睛最亮，发现的秘密最多！

幼：雪花、雪人、人物……

这是一幅描写什么季节的图画？丰富形容词：美丽的冬天、寒冷的冬天、严寒的冬天、飕飕的冬天

师小结：冬天最大的特征就是天寒地冻，天空会飘落雪花。

师：请小朋友说一说，雪花看上去是什么样子的？

幼：白色的，一朵朵像棉花一样，一簇一簇的。

师：雪花是天空中的水蒸气凝结成的固态降水，多呈六角形，像花。

师：如果你是一片雪花，你会做什么呢？

师：小朋友的想法真棒，现在我们来欣赏一首诗歌，看看诗歌里的小雪花会做什么吧！

二、学习诗歌《如果我是一片雪花》

1、教师有感情地朗诵诗歌《如果我是一片雪花》。

2、教师带领幼儿学习诗歌。

师：“诗歌中的雪花第一次（第二次、第三次）飘到什么地方去呢？”

幼：飘落到小河里，变成一滴水 ，和小鱼小虾游戏。

飘落到广场上 ，堆个胖雪人 ，望着你笑眯眯。

飘落到妈**脸上 ，亲亲她，快乐地融化在她的微笑里。

3、教师与幼儿利用图谱完整朗读诗歌

师：小朋友你觉得雪花会飘到什么样的小河里？（引导幼儿说出雪花飘到长长的小河里）

师：雪花飘到长长的小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏。

师：小朋友你觉得雪花会飘到什么样的小河里？（引导幼儿说出雪花飘到长长的小河里）

师：雪花飘到长长的小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏。

（用同样的方法拓展句子）

三、仿编诗歌

师：小朋友，你愿意做小雪花吗？如果我是一片雪花，我还会飘落到什么地方去呢？

师：如果我是一片雪花，我会飘到大树上，变成一朵小花。

（引导幼儿进行仿编，并出示PPT图片）

师：小雪花们，我们一起飘到外面去游戏吧！

假如我是一片雪花诗歌 第8篇

一、活动目标：

1、对欣赏诗歌感兴趣。

2、理解诗歌内容，学*有表情地朗诵诗歌。

3、在原诗歌的启发下展开丰富的想象，表达自己内心的想法。

4、幼儿活动时遵守秩序的观念。

5、萌发对文学作品的兴趣。

二、活动准备：图片、课件。

三、活动过程：

1、播放PPT《雪花满天飘》，导入。

①、师：“小朋友们，我想请你们和我一起欣赏一些画面，请你告诉我，你看到了什么？”（幼儿回答）

②、师：“今天老师带来了一首诗歌请小朋友们听一听，诗歌中的雪花会飘到什么地方去呢？”

2、学*诗歌《如果我是一片雪花》。

①、教师有感情地朗诵诗歌《如果我是一片雪花》。

②、师问：“诗歌中的雪花飘到什么地方去呢？”（幼儿回答）

③、师问：“诗歌叫什么名字？”

3、分段学*诗歌内容。

①、出示图谱，学*诗歌内容。

②、根据图谱朗诵诗歌。

③、师：你发现了吗？小雪花最后变成了什么？（幼儿回答）

4、欣赏课件，幼儿分不同角色学*、表演诗歌内容。

①、师说：“让我们跟着小雪花再次感受一下它的美丽旅程。”

②、欣赏课件《如果我是一片雪花》

③、分角色学*表演。

5、游戏《雪花飘》（创编诗歌环节）

①、师说：“小朋友，你愿意做小雪花吗？我做风爷爷和你们一起玩游戏。”

②、游戏玩法：

师说：“风来了！”音乐响起，幼儿扮演小雪花飘舞，师说：“风停了！”音乐停，幼儿都不动。师问：“小雪花，你飘到什么地方去了？做什么呢？”幼儿回答。音乐再次响起，游戏重新开始。教师把幼儿的答案创编到原诗歌内容里。

6、播放音乐，分享创编成果，体验快乐。

①、教师朗诵创编诗歌内容。

②、师、幼共同朗诵、表演。

③、师说：“小雪花们，我们一起飘到操场上和其他小朋友玩游戏吧！”播放音乐，做小雪花飘舞动作走出教室，结束。

附诗歌：《如果我是一片雪花》

如果我是一片雪花，我飘到什么地方去呢?

飘到小河里，变成一滴水，和小鱼、小虾做游戏；

飘到广场上，去堆雪人，望着你笑眯眯；

飘落在妈妈的脸上，亲亲她，然后就快乐地融化。

设计意图：

《如果我是一片雪花》是大班的一节语言活动，是一首很美的`诗歌，语句简短流畅而优美，小雪花神气而可爱，飘飘荡荡，落在大地上给不同的人带来了快乐。虽然是一节很简单的三段体诗，却有着很深的寓意。我在设计时就想通过视觉、听觉、图片、游戏等方面的让孩子去学*诗歌，我制作了flash动画并配有音乐，在一开始就让孩子看动画，充分感知诗歌中的场景，再听老师朗诵诗歌，初步感受诗歌，再过渡到边看动画边听诗歌，最后让孩子通过游戏感受学*乐趣。

假如我是一片雪花诗歌 第9篇

假如我是一片雪花

我停留在大地上。

给大地盖上棉被，

让大地度过寒冷的冬天。

假如我是一片雪花，

我要落到大树上。

给大树带上帽子，

不让大树冻着。

假如我是一片雪花，

我会飘到树枝上。

欣赏冬天美丽的景色，

假如我是一片雪花。

我会飘到山顶上，

静静地等待春天的到来。

假如我是一片雪花诗歌 第10篇

如果我是一片云，我不要像xxx昏的晚霞那样光彩夺目；也不要像清晨的彩云那样五彩缤纷；更不要像乌云一般雷厉风行，我只要做一片普普通通的云，能为大众有所贡献，有所付出的云就够了。

如果我是一片云，我会慢慢的移动，来到了一望无际的田野，瞧，一棵棵小苗，望着天空，望市场我们，他们太渴了，多会希望有一场及时雨啊！我和我的同伴将我们身体里包含的千万xxx给了他们，禾苗大口大口的允吸市着雨露，欣慰的笑了。我就又开始了我漫长，而不乏味的旅程。

如果我是一片云，我会轻轻的飘移，飘到干旱的地区，我看到了干裂的土地，枯xxx的植物，干渴的人们，一切是那么枯槁，一丝生机都没有。我和同伴看到了，毫不犹豫的，把xxx的雨滴送给他们，希望他们能够摆脱困境，变的手机盎然。

如果我是一片云，我不会抱怨自己没有美丽的外表，我也不后悔我是一片小小的云，因为，我为他人作出了贡献，为他人着想，为他人付出，我为自己骄傲！

——如果我是一片树叶作文 (菁华5篇)

假如我是一片雪花诗歌 第11篇

《如果我是一片雪花》

如果我是一片雪花，

我飘落到什么地方去呢？

飘到绿叶上，

变成一块冰，

在阳光下闪闪发光。

飘到操场上，

堆成一层厚厚的雪，

成了孩子们的雪炮弹。

我飘落在娃娃的鼻子上，

亲亲他，

然后就快乐地融化。

假如我是一片雪花诗歌 第12篇

《假如我是一片雪花》

假如我是一片雪花

我停留在大地上。

给大地盖上棉被，

让大地度过寒冷的冬天。

假如我是一片雪花，

我要落到大树上。

给大树带上帽子，

不让大树冻着。

假如我是一片雪花，

我会飘到树枝上。

欣赏冬天美丽的景色，

假如我是一片雪花。

我会飘到山顶上，

静静地等待春天的到来。

假如我是一片雪花诗歌 第13篇

《如果我是一片雪花》大班语言活动优秀教学设计xxx

涉及领域:语言、科学

活动目标

1.了解冬季特征,萌发热爱大自然的情感。

2.体验文字与图画之间的关系,感受冬季大自然的美,乐于观察,能大胆表达自己的想法。

3.学习使用词汇“如果……”,学习作品提字:广场、堆、如果。复习汉字:邮票、小鸟、**、竹桥。

活动准备

1.《幼儿听读游戏识字》第5册(人手一册)、磁带。

2.欣赏xxx条。

3.字词卡:广场、堆、如果、邮票、小鸟、**、竹桥。

活动过程

一、拍手传书

老师指着幼儿读本说:“我们的好朋友《幼儿听读游戏识字》又来跟我们一起上课做游戏。我们先做一个拍手传书的游戏,看哪组传得又快又好(传书)。

二、图画阅读

(一)老师指着第五册说:“这幅画里藏着很多秘密,看谁的眼睛雪亮,发现的秘密最多。好!让我们一起拉着波波豚的手把书翻到第14页。

(二)讨论

l.胰!谁在这里堆了个小雪人,是什么样的小雪人?

2.这是什么季节,你从什么地方看出来的?

(引导幼儿观察冬天的树和人物服装的特点。

三、欣赏儿歌

l.老师出示欣赏xxx条与幼儿一起认读。

2.老师:“我们的作家叔叔把你们发现的秘密写成了一首有趣的'诗歌,让我们一起听听,和我们刚才说的一样吗?(放录音师幼一起欣赏作品。)

3、刚才小朋友们在欣赏诗歌的时候,xxx老师把书里的几个字宝宝请出来了,你们想知道它们是谁吗?(分别出示字词卡“堆”“如果”“广场”请幼儿认读,并在书中找出这些字。)

4.出示“广场”字卡:“你们去过那些广场?”出示字卡“堆”:“你们在哪里用什么材料堆过哪些有趣的东西?

四、学习用“如果”说一句话

1.如果你是一片小雪花,你想飘到什么地方?做些什么事情?

2.出示字卡:邮票、小鸟、**、竹桥,请幼儿结合这些字卡,用“如果”说句子。(鼓励幼儿脱离字卡,说得和别人不一样。)

建议:可把孩子们分成两组,每组l朵向日葵,哪个组的孩子能说出一句话,就可以增加1个花瓣,最后以花瓣多的组为胜。

五、游戏“小雪花”

小朋友手拿一张小字卡扮作小雪花,围成一圈站好。老师手拿一套大字卡,分别出示其中的一张,出示哪张,拿相同字卡的幼儿就跑进圈内。老师发出指令:“刮大风”,圈内幼儿快速跑动。老师如改变指令:“风停了”,幼儿都回到原位站好。老师可不断变换字卡和指令,圈内的小朋友可随指令变换相应的动作。