形容三月桃花的诗句 第1篇

1、绿野带红山落角，桃杏参差残萼。——李清臣《谒金门·杨花落》

2、草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。——贾至《春思二首·其一》

3、山侵溟渤，叠障东还。——张惠言《风流子·出关见桃花》

4、村南无限桃花发，唯我多情独自来。日暮风吹红满地，无人解惜为谁开。——白居易《下邽庄南桃花》

5、水溢芙蓉沼，花飞桃李蹊。——薛道衡《昔昔盐》

6、烟水茫茫，千里斜阳暮。——秦观《点绛唇·桃源》

7、桃花尽日随流水，洞在清溪何处边？——张旭《桃花溪》

8、唤取笙歌烂熳游。——辛弃疾《武陵春·桃李风前多妩媚》

9、不管桃花依旧笑。——朱敦儒《减字木兰花·刘郎已老》

10、枉杀云台标内史，断肠只合江州死。——顾德辉《蝶恋花·春江暖涨桃花水》

11、尽换却、吴水吴烟，桃李靓春靥。——***《暗香·送魏句滨宰吴县解组。》

12、问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。桃花流水窅然去，别有天地非人间。——李白《山中问答》

13、风急桃花也似愁，点点飞红雨。——如晦《楚天遥过清江引·有意送春归》

14、芳晨丽日桃花浦，珠帘翠帐凤凰楼。——上官仪《咏画障》

15、金霞昕昕渐东上，轮欹影促犹频望。——刘禹锡《八月十五夜桃源玩月》

16、醉漾轻舟，信流引到花深处。——秦观《点绛唇·桃源》

17、倩谁摘取，寄赠情人桃叶。——周邦彦《三部乐·商调梅雪》

18、桃红复含宿雨，柳绿更带春烟。——王维《田园》

19、刘郎去也，武陵溪上，仙子淡妆梳。——周文质《小桃红·咏桃》

20、何似浣纱溪畔住，绿阴相间两三家。——司空图《杨柳枝·桃源仙子不须夸》

21、浪花有意千里雪，桃花无言一队春。——李煜《渔父·浪花有意千里雪》

22、南国有佳人，容华若桃李。——曹植《杂诗·南国有佳人》

23、沉恨细思，不如桃杏，犹解嫁东风。——张先《一丛花令·伤高怀远几时穷》

24、春水迷天，桃花浪、几番风恶。——张元干《满江红·自豫章阻风吴城山作》

25、水软橹声柔，草绿芳洲，碧桃几树隐红楼。——左辅《浪淘沙·曹溪驿折桃花一枝。》

——形容三月桃花雪的诗句

形容三月桃花的诗句 第2篇

教学目标

1.能够正确认读“绮、和、谈”3个生字，理解“绮丽回旋应和纤细沉醉”等词语。

教学重点

2.学会抓住关键词句，理解课文思想感情的方法。

教学难点

一、师生谈话，导入课题。【出示课件2】

春水，滋润了大地，催生了万物。春天，是一个美丽的季节，到处都充满了生机，到处是欣欣向荣的景象。

今天，我们要学的这篇课文就是描写这美妙春景的，下面让我们一起感受这美丽的《三月桃花水》吧！（齐读课题。）

（板书课题：三月桃花水）

2.刘湛秋简介，学生初步了解。【出示课件3】

刘湛秋，1935年出生，安徽:芜湖人。1957年开始发表作品。著有诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》

《人-爱情-风景》，散文诗集《遥远的吉他》，论文集《抒情诗的旋律》等共22种。谈话环节可以创设一个氛围，使学生兴趣被激发，能够集中精力到新的学习任务中来。

础教学（）例二、初读课文，整体廓知。

（-）初读，解决字词。

1.读课文，用自己喜欢的方式认识生字词语，扫除字词障碍。

2.出示词语。【出示课件4】

铃铛绮丽回旋应和纤细沉醉草如茵柳如眉

3.指名读词语，相机解释词语意思。【出示课件5】

绮丽：鲜艳美丽。

回旋：盘旋，转动。

应和：呼应，附和。

纤细：细微，细小。

（二）读懂文意

1.学生**朗读课文，在课文中画出读不准的字词。用较短的时间掌握这些词语，为理解课文打基础。同时，还可以学到一些理解词语的方法。

2.指名分节朗读，教师相机订正错误的读音。

3.学生两人一组，齐读课文，互相检查是否读准字以问题方式来引音。

4.【出示课件6】教师**：这篇课文描写的三月桃花水，给你们留下什么样的印象？***集中。随着问

（三月桃花水是美丽、迷人、令人陶醉的）

我们应该用怎样的语气和情感来读课文？（用欢喜的心情、轻快的朗读方式）

教师范读。学生边听，边画出课文中自己不理解的词句。

5.学生质疑。

（对于学生提出的、较容易的字词问题，如果有其他学生能够解决的，就应该多让学生用自己的表达方式、理解方式解决，因为这是学生的初步自学过程，不要要求尽善尽美。对于比较难的问题，可以让学生带着问题继续学习。）

三、再读课文，深入分析。

（-）学习第一自然段

1.学生**朗读：比一比谁读得流畅而有感情。

2.指名读第一自然段。【课件出示7】

是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？

思考：这一段文字里有几句话？是什么句式？运用了什么修辞手法？在课文中找出和这两句话对应的段落。

（两句话，是疑问句，运用了比喻的修辞手法，分别对应3、4自然段和5、6自然段）

3.教师引导：“是什么声音”一一三月桃花水的水声（把“流水声”比喻成“小铃铛”的声音，清脆悦耳。）

“是什么光芒”一一三月桃花水的水面（把“明镜”般的水面比喻成“丝绸”，明亮耀眼。）

（二）学习第2-6自然段。

1.齐读第二自然段。思考：当你读这一段时，你眼前会出现怎样的景象？【课件出示8】

啊！河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河而，有一万个小酒窝，在水中回旋。

2.结合学生的回答，教师相机点拨：

形容三月桃花的诗句 第3篇

【教学内容】教科书 P10 内容第4课

【教学目标】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、 抓住关键词句，感受三月桃花水的特点。

3、 体会课文中描述的春水的美，激发学生对大自然和生活的热爱。

【教学重点】根据重点词句理解课文内容，体会课文语言的美感。

【教学难点】体会课文中描述的春水的美，激发学生对大自然和生活的热爱。

【教学过程】

一、创设情境

1、（出示课件）美丽的原野，美丽的桃花水。试着用自己的语言描述一下你看到的“桃花水”。

2、 揭示课题，板书课题，学生齐读课题。

二、整体感知

1、自己读课文，注意读准字音。

2、出示生词，先自己读，再指名读。

3、 交流：同学们在预习时通过查字典解决了哪个词语？

4、 默读课文，读完后想一想：三月桃花水给你留下了什么印象？

三、尝试精读感悟情感

同学们真棒，两次读课文之后，三月桃花水那悦耳的流淌声和清澈的身影已经给同学们留下了深刻的印象。这就是你们读书所得。让我们再用心读读课文，圈一圈、画一画有关的语句。

（一）水声如什么？（音乐）

1、学生交流画出的语句。

2、（学习第 4 自然段）请大家先想一想这一段该怎样读，再**练读。通过朗读体现自己的心情。

3、指名朗读，男女生进行朗读比赛。

4、教师引读第 3 自然段，全班有感情朗读第 4 自然段。

5、这样动听的流水声，你想用一个什么句子来夸夸它？（仿照“三月的桃花水，是春天的竖琴”，学习运用比喻、拟人、排比等修辞方法。）

（二）水清如什么？（明镜）

1、由学生交流画出的语句。

2、（学习第 6 自然段）它看到燕子、垂柳、姑娘……怎么能说明“水清如明镜”呢？（倒影。）

3、让我们也做一次大饱眼福的桃花水，尽览水中美景——学生**练读。

4、想不想看一看水中美景？请大家闭上眼睛，看你能看到些什么。指一名学生配乐朗读。其他学生闭目想象。（播放音乐）

5、说一说你仿佛看到了什么？

四、总结全文

1、三月桃花水，声如竖琴之音，清如春天明镜，怎能不叫人沉醉，叫人流连——全班齐读第 7 自然段。

2、读到这儿，你有不懂的地方吗？

3、 全班配乐朗读全文。

【板书设计】

三月桃花水听

声音：春天的竖琴 柔和、多变、动听看

光芒：春天的明镜 闪亮、*静、清澈

【教学反思】

教学中，通过指导学生抓课文关键词句、发挥想象描述画面（水声如音乐、水声如明镜），在充分感悟的基础上感受事物特点，拓宽学习内容，学习文本句式，展示自己对春水的感受，提升语言表达能力。同时，重视指导默读的方法，有利于培养**思考能力，培养自主的、创造的阅读能力和边读边想的习惯。

形容三月桃花的诗句 第4篇

1、朱唇一点桃花殷，宿妆娇羞偏髻鬟。细看只似阳台女，醉著莫许归巫山。――岑参《醉戏窦子美人》

2、争花不待叶，密缀欲无条。傍沼人窥鉴，惊鱼水溅桥。――苏轼《桃花》

3、雨歇杨林东渡头，永和三日荡轻舟。故人家在桃花岸，直到门前溪水流。――常建《三日寻李九庄》

4、桃花岭上觉天低，人上青山马隔溪。行到三姑学仙处，还如刘阮二郎迷。――顾况《寻桃花岭潘三姑台》

5、桃花流出武陵洞，梦想仙家云树春。今看水入洞中去，却是桃花源里人。――刘商《题水洞二首》

6、桃花流水须长信，不学刘郎去又来。――李建勋《南唐近事（句）》

7、桃花浅深处，似匀深浅妆。春风助肠断，吹落白衣裳。――元稹《桃花》

8、桃花欲落柳条长，沙头水上足风光。此时御跸来游处，愿奉年年祓禊觞。――刘宪《上巳日祓禊渭滨应制》

9、桃源只在镜湖中，影落清波十里红。自别西川海棠后，初将烂醉答春风。――陆游《泛舟观桃花》

10、魏帝宫人舞凤楼，隋家天子泛龙舟。君王夜醉春眠晏，不觉桃花逐水流。――顾况《桃花曲》

11、问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。桃花流水然去，别有天地非人间。――李白《山中问答》

12、西塞山边白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，春江细雨不须归。――张志和《杂歌谣辞。渔父歌》

13、细雨桃花水，轻鸥逆浪飞。风头阻归棹，坐睡倚蓑衣。――韩《野钓》

14、先贤盛说桃花源，尘忝何堪武陵郡。闻道秦时避地人，至今不与人通问。――王昌龄《武陵开元观黄炼师院三首》

15、小桃西望那人家，出树香梢几树花。只恐东风能作恶，乱红如雨坠窗纱。――刘敞《桃花》

16、寻得桃源好避秦，桃红又见一年春。花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。――谢枋得《庆全庵桃花》

17、崦合桃花水，窗鸣柳谷泉。――顾况《题柳谷泉（句）》

18、杨柳千寻色，桃花一苑芳。风吹入帘里，唯有惹衣香。――张祜《胡渭州》

19、一尉何曾及布衣，时平却忆卧柴扉。故园柳色催南客，春水桃花待北归。――刘长卿《时平后春日思归》

20、隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。――张旭《桃花溪》

21、樱桃花，一枝两枝千万朵。花砖曾立摘花人，@破罗裙红似火。――元稹《樱桃花》

22、桃花春水生，白石今出没。摇荡（dang）女萝枝，半摇青天月。――李白《忆秋浦桃花旧游》

23、桃花春色暖先开，明媚谁人不看来。可惜狂风吹落后，殷红片片点莓苔。――周朴《桃花》

24、水作青龙盘石堤，桃花夹岸鲁门西。若教月下乘舟去，何啻风流到剡溪。――李白《东鲁门泛舟二首》

形容三月桃花的诗句 第5篇

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏——宋·王安石《元日》

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关——唐·王之涣《凉州词》

野火烧不尽，春风吹又生——唐·白居易《赋得古原草送别》

春风又绿江南岸，明月何时照我还——宋·王安石《泊船瓜洲》

等闲识得东风面，万紫千红总是春——宋·朱熹《春日》

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风——南唐·和尚志安《绝句》

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀——唐·孟浩然《咏柳》

春风不相识，何事入罗帏?——唐·李白《春思》

春风骋巧如剪刀，先裁杨柳后杏桃”——宋·梅尧臣《东城送运判马察院》

“东风便试新刀尺，万叶千花一手裁”——宋·黄庶《探春》

“野火烧不尽，春风吹又生”——白居易《赋得古原草送别》

春风朝夕起，吹绿日日深”——孟郊《连州吟》

春江潮水连海*，海上明月共潮生。——张若虚《春江花月夜》

迟日江山丽，春风花草香。——杜甫《绝句》

形容三月桃花的诗句 第6篇

1、桃花，这春天里美的精灵，她来到世间，哪里是开花，简直是要命的一般，竟漂亮得这样端庄、美丽、娇艳，这样多姿多彩、活泼浪漫。她横枝优雅闲适，斜枝潇洒豪放，曲枝温柔婉约，直枝庄重威严，实是树树有不同、枝枝皆各异，花与树静中有动、动中有静，动静结合，富有生趣，其色彩之美、姿态之美、风韵之美，真叫人忍不住捶胸顿足、咬牙切齿地喜爱！古人说：“花以形势为第一，得其形式，自然生动活泼。”

2、桃花虽没有牡丹的美艳动人，没有玫瑰的妩媚，没有腊梅的迎寒怒放，但它却能为人除去疲劳。假若你站在一片桃林旁，那请你闻一闻，仔细看一看，那桃花便像有魔力般，使人的身心得到放松。看那稚气的笑容啊，仿佛回到了童年。

3、桃花有粉红的、深红的、浅紫的，在青翠欲滴的绿叶映衬下，更显得鲜艳娇美。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全都展开了，一丝丝***花蕊顶着嫩黄色的尖尖，调皮地探出头。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。一阵风吹来，朵朵桃花就像一只只花蝴蝶，扑打着翅膀，翩翩起舞，叫人目不暇给，神迷意醉。

4、我忽然感觉自己就是那美丽的桃花，和大自然融在了一起。蜜蜂飞来了，告诉我一天劳动的成果。小蝌蚪游过来，告诉我一天旅行的收获。他们都围这桃花尽情欢唱，好象在说：“美丽的桃花姑娘，你是春天的化身，你的到来给春天带来了无限春光。”

5、我家门前就有一棵桃树，高的树枝很细，每当春天到了，上面就会开满粉细粉红的桃花。三月份，光秃秃的树枝上又一次开满了桃花，像一团棉花。

6、我们在花海里徜徉着，看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美。这么多的桃花，神态迥异，千姿百态：有的单独挂在枝头，有的三三两两紧挨着。花上成百上千的蜜蜂嗡嗡地闹着，**小小的蝴蝶飞来飞去。如果把眼前的景色看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

7、雨下桃花的美，是多么的自然，桃花打开了花苞，花苞竟然闪出珍珠般的亮蕊。桃花留住了细雨，细雨流入桃花的枝上、叶上、花蕊里。微风吹拂，桃花羞红了小脸蛋儿，在空中一躲一闪地，好像一只只蝴蝶在飞舞，小雨点落在“粉蝶”的“翅膀”上，粉蝶又成了一只只小船，装满了晶莹剔透的珍珠。

8、远看，桃花就像一位美丽的姑娘，头上戴着鲜艳的桃花。一看就知道，这位美睨丽的姑娘正在打扮自己，要出嫁哩！

9、在二月的时候，桃树开始结出一个一个的小苞，那是花蕾，随着春天的气息越来越浓，花蕾渐渐的长大，花瓣儿犹如小鸡破壳而出一样，从那小小的花蕾中蹦出来，渐渐形成花的雏形。再慢慢地，花瓣儿越来越大，颜色开始有了变化，有的是白色，有的粉红色。此时，已是春间三月了，山上已遍满桃花那玲珑的身躯，花香飘满山间。微风吹来，桃花飞舞着落到地面，带有几分凄美之感。桃花只是桃树生长过程的一部分，等桃花把自己的美艳展现完以后，开始长出一个个果实，那便是鲜甜多汁的桃子。可能是经过春雨的洗礼吧，桃子身上带有一种淡淡的清香，那便是我爱吃桃的原因。

10、在静静的春天里，我站在门前的桃树下，享受春天给予我的一切，春风抚摸着桃花，桃花更美了，春雨滋润着桃花，桃花更娇嫩了。大自然给予了桃花如诗如画的韵味，桃花也回报了大自然，回报了人类。人们在桃花下，尽情地呼吸，品味醉人的风光。

——三月桃花水教案

三月桃花水教案

形容三月桃花的诗句 第7篇

三月桃花的诗句

张元一【咏静乐县主】

马带桃花锦，裙衔绿草罗。定知帏帽底，仪容似大哥。

这棵桃树一人多高，树干透着紫红色，极其光洁，柔软的枝条上，长满了褐色的娇嫩的骨朵。

桃花春色暖先开，明媚谁人不看来。可惜狂风吹落后，殷红片片点莓苔。唐周朴《桃花》

寻得桃源好避秦，桃红又见一年春。花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。宋谢枋得《庆全庵桃花》

【白衣女子木叶上诗】

桃花洞口开，香蕊落莓苔。佳景虽堪玩，萧郎殊未来。

春天，纷繁的'桃花在晨光中开得格外喧闹，密密层层，宛如一片朝霞。

从远处看，一株株桃树活像一个个张开的大花伞。

戴叔伦【兰溪棹歌】

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

戴叔伦【蕲州行营作】

蕲水城西向北看，桃花落尽柳花残。朱旗半卷山川小，白马连嘶草树寒。

繁如群星的花蕾随着几枝在春风里欢快地摇曳着，那片片桃林仿佛成了红雨纷扬的世界。

顾况【桃花曲】

魏帝宫人舞凤楼，隋家天子泛龙舟。君王夜醉春眠晏，不觉桃花逐水流。

顾况【寻桃花岭潘三姑台】

桃花岭上觉天低，人上青山马隔溪。行到三姑学仙处，还如刘阮二郎迷。

顾况【崦里桃花】

崦里桃花逢女冠，林间杏叶落仙坛。老人方授上清箓，夜听步虚山月寒。

韩偓【野钓】

细雨桃花水，轻鸥逆浪飞。风头阻归棹，坐睡倚蓑衣。

李贺【马诗二十三首】

批竹初攒耳，桃花未上身。他时须搅阵，牵去借将军。

李群玉【龙安寺佳人阿最歌八首】

素腕撩金索，轻红约翠纱。不如栏下水，终日见桃花。

刘商【题黄陂夫人祠】

苍山云雨逐明神，唯有香名万岁春。东风三月黄陂水，只见桃花不见人。

刘禹锡【题寿安甘棠馆二首】

门前洛阳道，门里桃花路。尘土与烟霞，其间十馀步。

聂夷中【起夜来】

念远心如烧，不觉中夜起。桃花带露泛，立在月明里。

王建【宫词一百首】

树头树底觅残红，一片西飞一片东。自是桃花贪结子，错教人恨五更风。

王建【两头纤纤】

两头纤纤青玉玦，半白半黑头上发。逼逼仆仆春冰裂，磊磊落落桃花结。

徐铉【题雷公井】

掩霭愚公谷，萧寥羽客家。俗人知处所，应为有桃花。

杨凭【千叶桃花】

千叶桃花胜百花，孤荣春晚驻年华。若教避俗秦人见，知向河源旧侣夸。

一株桃树，托起一团花瓣、像姑娘扬起的笑脸，粉红粉红，洋溢着青春的光彩。

元稹【桃花】

桃花浅深处，似匀深浅妆。春风助肠断，吹落白衣裳。

张祜【胡渭州】

杨柳千寻色，桃花一苑芳。风吹入帘里，唯有惹衣香。

张籍【和韦开州盛山十二首·桃坞】

春坞桃花发，多将野客游。日西殊未散，看望酒缸头。

形容三月桃花的诗句 第8篇

1、压沙寺后千株雪，长乐坊前十里香《梨花》

2、道由白云尽，春与青溪长。刘昚虚《阙题》

3、开向春残不恨迟，绿杨窣地最相宜。《梨花》

4、梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。《寓意》

5、东风何时至，已绿湖上山。丘为《题农父庐舍》

6、梨花似雪草如烟，春在秦淮**边。《桃花扇》

7、东风随春归，发我枝上花。李白《落日忆山中》

8、落花满春光，疏柳映新塘。储光羲《答王十三维》

9、蜂蝶纷纷过墙去，疑是春色在邻家。王驾《晴景》

10、一夜好风吹，新花一万枝。令狐楚《春游曲三首》

11、飞雪伴春还，善庭晓自闲。刘昚虚《积雪为小山》

12、新年都未有芳华，二月初惊见草芽。韩愈《春雪》

13、侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条。杜甫《腊日》

14、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。刘方*《夜月》

15、不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章《咏柳》

16、长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱。张籍《春别曲》

17、庭前时有东风入，杨柳千条尽向西。刘方*《代春怨》

18、朝来新火起新烟，湖色春光净客船。杜甫《清明二首》

19、林花着雨燕支湿，水荇牵风翠带长。杜甫《曲江对雨》

20、林花扫更落，径草踏还生。孟浩然《春中喜王九相寻》

21、诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。杨巨源《城东早春》

22、飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷。李商隐《无题四首》

23、桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。杜甫《江畔独步寻花》

24、恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花。杜甫《绝句漫兴九首》

25、诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀半。杨巨源《城东早春》

26、尽空谷幽居，佳人寂寞，泪粉兰干。《木兰花慢赋红梨花》

27、白锦无纹香烂漫，玉村琼葩堆雪。《无俗念灵虚宫梨花词》

28、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。杨万里《宿新市徐公店》

形容三月桃花的诗句 第9篇

教学目标：

1、掌握本课的5个生字及生字组成的新词，能够联系实际和上下文理解本课词语和句子。

2、有感情地朗读课文，通过不同形式的读将学生带入课文描写的如诗如画的情境中，感受课文的整体美。

学习重点：

学习难点：

与《春潮》对比阅读，体会两篇课文在语音、语速和用词方面的不同，培养学生比较阅读的能力，接受文化熏陶，提高思维水*。

教学准备：

流水潺潺的声音、配乐的范读，课件。

教学过程：

一、 创设情境，谈话导入 ：

1、师：同学们今天老师给你们带来了一段特殊的音乐，希望你们能闭上眼睛，认真听、用心去感受，你听到了什么？看到了什么？

2、放提前准备好的录音带，学生们用心欣赏流水潺潺的声音，放飞自己的想象，能看到什么？想到什么？

3、谈话导入：

师：老师看到你们刚才听的非常的投入，我都不忍心将你们从那美妙的音乐中唤回来。你们能将听到的、看到的、想到的告诉我们吗？(学生可以畅所欲言，教师鼓励学生大胆的说出自己的想法。)

小结：潺潺的流水让我们看到了春姑娘正向我们走来，她给我们带来了春天的温暖，让我们看到了地上草如茵，*柳如眉。好了，还等什么，让我们赶紧走进这优美的文章中吧。

二、 创设情境，感悟语言的美。

1、这是一篇诗一样的文章，听……（放课文的范读录音）

2、同学们一定等不及了，也想美美地读读这优美的诗篇，请你们打开书，利用手中的字典、结合课后的生字表解决生字新词，将课文读通读顺。

3、学生初读课文解决生字新词，教师巡回指导。

4、指名学生朗读课文，纠正错误发音，指导个别字的发音。如“弦”(xian)的读音。

思考：你能谈谈这篇散文诗给你的印象吗？

三、 深入学习课文，感受语言的魅力

1、出示投影课件，指读：“是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒。像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？”你们能带着问题读课文，在文章中找到答案吗？

2、学生带着问题再读课文，找到问题的答案多读几遍。

3、指名回答问题，学习课文的三--六自然段。

4、出示课件：

三月的桃花水，是春天的竖琴

每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那……

① 学生有感情的朗读，画出喜欢的句子，在读中悟，谈谈喜欢的原因。

② 找找本段的比喻句。

③ 小组交流感悟桃花水的美，美在哪里？。

形容三月桃花的诗句 第10篇

1、君行四月草萋萋，柳花桃花半委泥。____纳兰性德《送荪友》

2、夭夭园桃，无子空长。____曹丕《煌煌京洛行》

3、桃花落后蚕齐浴，竹笋抽时燕便来。____朱彝尊《鸳鸯湖棹歌·一百首选二》

4、见杨柳飞绵滚滚，对桃花醉脸醺醺。____王实甫《十二月过尧民歌·别情》

5、伊川桃李正芳新，寒食山中酒复春。____宋之问《寒食还陆浑别业》

6、花谷依然，秀靥偷春小桃李。____吴文英《荔枝香近·送人游南徐》

7、桃花三十六陂，鲛宫睡起，娇雷乍转。____吴文英《瑞龙吟·德清清明竞渡》

8、夭红过眼随荣谢，菊秀兰香自占春。____王汝舟《咏归堂隐鳞洞》

9、去时梅萼初凝粉。不觉小桃风力损。____欧阳修《玉楼春·去时梅萼初凝粉》

10、烟开兰叶香风暖，岸夹桃花锦浪生。____李白《鹦鹉洲》

形容三月桃花的诗句 第11篇

教学目标：

1.认识本课生字五个，会写11个。

2.与《春潮》对比阅读，体会两篇课文在语音、语速和用词方面的不同，培养学生比较阅读的能力，接受文化熏陶，提高思维水*。

4、让学生在熟读成诵中，达到积累语言、提高表达能力的目的。

教学重点：

与《春潮》对比阅读，体会两篇课文不同的风格，培养学生比较阅读的能力。

教学难点：

教学过程：

一、创设情境

1、教师谈话导入：同学们，昨天，我们还沉浸在以锐不可挡之势滚滚而来的二月春潮里，今天，三月桃花水又犹如一首舒缓轻柔的小夜曲向我们涓涓流来——-板书课题

2、学生齐读课题。

（由于没有相关的音像资料，因此教师可以以生动的语言描述创设情境导入，初次提示学生要与《春潮》对比阅读。另外本课语言优美，因此教师在设计导语、总结语时也应力求优美，与文章意境相符。）

二、初读课文，自学字词，整体感知；：

1、自己读课文，注意读准字音。

2、出示生词，先自己读，再指名读。（出示的生词包括含生字的，和以前没接触过的，如：催促、应和）

3、交流：同学们在预习时通过解决了哪个词语。（四年级应该注重培养学生自学词语的习惯，尤其应该强化对词典等工具书的使用。）

4、默读课文，读完后想一想：三月桃花水给你留下了什么印象？（检查学生读书的收获，引导学生读文章一定要从整体感悟。教师相机板书：水清如明镜

水声如音乐）

学生的收获可能是零乱的，教师要帮助学生进行归纳整理，也就是在培养学生的概括能力。

如：学生可能笼统的说——三月桃花水很美，教师要引导学生找出课文中的句子读一读，再问问他：“这几句写的是水的（）美。”

三、精读悟情

教师小结：看来，两读课文之后，三月桃花水那悦耳的流淌声和清澈的身影已经给同学们留下了印象。这就是你们读书所得。让我们再用心读读课文，圈一圈、画一画有关的语句。（学生再次默读。教师提示学生用不同的读*号做批注。）

“水声如音乐”——

1、学生交流画出的语句。（1、3、4段）

2、（重点指导朗读第四段）请大家先想一想这一段该怎样读，在**练读。通过朗读体现自己的心情。

形容三月桃花的诗句 第12篇

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会写景中抒发的思想感情，背诵喜欢的段落；

2、继续学习针对课文的层次结构用“是什么”、“怎么样”、“为什么”**，学习旁注心得笔记。

教学重点：

重点是与《春潮》对比阅读，体会两篇课文不同的风格，培养学生比较阅读的能力。

教学难点：

课前准备：

准备一段悠扬的乐曲，指导学生配乐朗读，为*实的语言注入美的元素。

教学过程：

一、谈话导入、预习检测

1、师：学习了春潮，我们感受到了春潮的势不可挡，不可抗拒的力量。今天我们走进《三月桃花水》，感受春天的另一幅画面。

（农历三月江河水涨，此时正是桃花盛开的时节，所以被人们称桃花水或桃花汛。）

2、预习检测，整体感知

（1）、指名朗读课文，学生相互评价。

（2）、开火车读词语，检查生字掌握情况。注意；琴弦、应和的读音

（3）、在学习《春潮》时，我们学习了一把金钥匙，尝试用“是什么”“怎么样”“为什么”**，我们一起回顾下（出示）。为了更好地把握课文的条理，用这样的方法，我们对《三月桃花水》可以提出哪些疑问呢？

出示问题：①这篇课文写的是什么？

②三月桃花水是怎样的？

形容三月桃花的诗句 第13篇

《三月桃花雪》

三月的风

是春天温暖的怀抱

春天，用自己的真情

感动了桃花

你看，桃花在春天的怀抱里

千娇百媚，尽情绽放

演绎了一场千古绝恋

灿烂天地间

痴了阳光，醉了神仙

谁知，不甘寂寞的雪花

趁着冬天做梦之际

移情别恋

偷偷地溜进了春天的怀抱

卿卿我我

做了春天的小三

愁了彩蝶，伤了桃花

人间正道是沧桑

倍感羞辱的桃花

昂起了高傲的头颅

誓不向雪花认输

她相信自己的芬芳

一定能让春天回心转意

重归于好

《桃花雪》

老干新枝沐春风，娇馨芬馥露芳容。

桃花艳艳凌霜立，瑞雪霏霏兆年丰。

劲节高巍寒不去，昂然气度贯长虹。

极知此事世间少，喜煞惊疑别样红。

《咏雪》

谢道韫

白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟。

未若柳絮因风起，摇落桃花亦能比。

——形容三月桃花的句子 (菁选2篇)

形容三月桃花的诗句 第14篇

1、桃之夭夭，灼灼其华。——《诗经·周南·桃夭》

2、忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳华鲜美，落英缤纷。——晋·陶渊明《桃花源记》

3、洛阳城东桃李花，飞来飞去落谁家。唐·宋之问《有所思》：“洛阳城东桃李花，飞来飞去落谁家。幽闺女儿惜颜色，坐见落花长叹息。”

4、南陌青楼十二重，春风桃李为谁容。容：打扮。——唐·贺知章《望人家桃李花》

5、雨中草色绿堪染，水上桃花红欲然。然：燃。——唐·王维《辋川别业》

6、桃花复含宿雨，柳绿更带朝烟。唐·王维《田园乐》：“桃花复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。”

7、桃花一簇开无主，可爱深红映浅红。——唐·杜甫《江畔独步寻花七绝句》

8、短短桃花临水岸，轻轻柳絮点人衣。——唐·杜甫《十二月一日三首》

9、红入桃花嫩，青归柳叶新。——唐·杜甫《奉酬李都督表丈早春作》

10、颠狂柳絮随风舞，轻薄桃花逐水流。——唐·杜甫《绝句漫兴九首》

形容三月桃花的诗句 第15篇

1、春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。——白居易《长恨歌》

2、生无桃李春风面，名在山林处士家。——杨万里《兰花》

3、卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风。——宋·杨万里

4、春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。——杜牧《赠别》

5、迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

6、只道花无十日红，此花无日不春风。——杨万里《腊前月季》

7、云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。——李白《清*调》

8、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——孟郊《登科后》

9、京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还?

10、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

形容三月桃花的诗句 第16篇

三月桃花的经典诗句

三月桃花浪，江流复旧痕。

朝来没沙尾，碧色动柴门。

接缕垂芳饵，连筒灌小园。

已添无数鸟，争浴故相喧。

题都城南庄

去年今日此门中，人面桃花相映红。

人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

赏析：整首诗其实就是用“人面”、“桃花”作为贯串线索，通过“去年”和“今日”同时同地同景而“人不同”的映照对比，把诗人因这两次不同的.遇合而产生的感慨，回环往复、曲折尽致地表达了出来。对比映照，在这首诗中起着极重要的作用。因为是在回忆中写已经失去的美好事物，所以回忆便特别珍贵、美好，充满感情，这才有“人面桃花相映红”的传神描绘；正因为有那样美好的记忆，才特别感到失去美好事物的怅惘，因而有“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”的感慨。

江畔独步寻花·其六

形容三月桃花的诗句 第17篇

1、因君树桃李，此地忽芳菲。——诗句出自于 李白的《赠秋浦柳少府》

2、彭蠡湖天晚，桃花水气春。——诗句出自于 白居易的《彭蠡湖晚归》

3、画楼春早，一树桃花笑。——诗句出自于 凌廷堪的《点绛唇·春眺》

4、莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟。——诗句出自于 王之涣的《宴词》

5、千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。——诗句出自于 王安石的《元日》

6、桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。——诗句出自于 张旭的《桃花溪》

7、他年我若为青帝，报与桃花一处开。——诗句出自于 黄巢的《题菊花》

8、况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。——诗句出自于 李贺的《将进酒》

9、双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。——诗句出自于 徐俯的《春游湖》

10、半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。——诗句出自于 陆游的《除夜雪》

11、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情！——诗句出自于 李白的《赠汪伦》

12、鸭头春水浓如染，水面桃花弄春脸。——诗句出自于 苏轼的《送别诗》

13、桃李无言又何在，向风偏笑艳阳人。——诗句出自于 杜牧的《紫薇花》

14、别来几春未还家，玉窗五见樱桃花。——诗句出自于 李白的《久别离》

15、桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。——诗句出自于 张旭的《桃花溪》

16、佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。——诗句出自于 黄庭坚的《清明》

17、年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。——诗句出自于 李颀的《古从军行》

18、犬吠水声中，桃花带露浓。——诗句出自于 李白的《访戴天山道士不遇》

19、秀眉霜雪颜桃花，骨青髓绿长美好。——诗句出自于 李白的《山人劝酒》

20、苍茫秦川尽，日落桃林塞。——诗句出自于 王维的《送魏郡李太守赴任》

21、洞门高阁霭馀辉，桃李阴阴柳絮飞。——诗句出自于 王维的'《酬郭给事》

22、依旧桃花面，频低柳叶眉。——诗句出自于 韦庄的《女冠子·昨夜夜半》

23、蕙兰有恨枝尤绿，桃李无言花自红。——诗句出自于 欧阳修的《舞春风》

24、桃花流水窅然去，别有天地非人间。——诗句出自于 李白的《山中答问》

25、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——诗句出自于 张志和的《渔歌子》

26、一树桃花，向人独笑。——诗句出自于 张惠言的《风流子·出关见桃花》

27、城边流水桃花过，帘外春风杜若香。——诗句出自于 刘禹锡的《寄朗州温右史曹长》

28、芳晨丽日桃花浦，珠帘翠帐凤凰楼。——诗句出自于 上官仪的《咏画障》

29、榆柳荫后檐，桃李罗堂前。——诗句出自于 陶渊明的《归园田居·其一》

30、昨夜风开露井桃，未央前殿月轮高。

31、桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。——诗句出自于 黄庭坚的《寄黄几复》

32、桂花香馅裹胡桃，江米如珠井水淘。——诗句出自于 符曾的《上元竹枝词》

33、桃花水到报*渠，喜动新流见跃鱼。——诗句出自于 黄图安的《闲咏二绝》

34、徒言树桃李，此木岂无阴？——诗句出自于 张九龄的《感遇·江南有丹橘》

35、溪上桃花无数，花上有黄鹂。——诗句出自于 黄庭坚的《水调歌头·游览》

36、丹灶初开火，仙桃正落花。——诗句出自于 孟浩然的《清明日宴梅道士房》

37、兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。——诗句出自于 戴叔伦的《兰溪棹歌》

38、还见褪粉梅梢，试花桃树。——诗句出自于 周邦彦的《瑞龙吟·大石春景》

39、小桃枝下试罗裳，蝶粉斗遗香。——诗句出自于 陈子龙的《诉衷情·春游》

40、非鬼亦非仙，一曲桃花水。——诗句出自于 辛弃疾的《生查子·独游雨岩》

41、小桃无主自开花，烟草茫茫带晓鸦。——诗句出自于 戴复古的《淮村兵后》

42、倩谁摘取，寄赠情人桃叶。——诗句出自于 周邦彦的《三部乐·商调梅雪》

43、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——诗句出自于 崔护的《题都城南庄》

44、去年今日此门中，人面桃花相映红。

45、有桃花红，李花白，菜花黄。——诗句出自于 秦观的《行香子·树绕村庄》

46、先时见者为谁耶，源水今流桃复花。——诗句出自于 包融的《武陵桃源送人》

47、千古武陵溪上路，桃源流水潺潺。——诗句出自于 张宏范的《临江仙·忆旧》

48、绿水接柴门，有如桃花源。——诗句出自于 李白的《之广陵宿常二南郭幽居》

49、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。——诗句出自于 白居易的《大林寺桃花》

50、水软橹声柔，草绿芳洲，碧桃几树隐红楼。——诗句出自于 左辅的《浪淘沙》

51、桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。——诗句出自于 杜甫的《江畔独步寻花》

52、几日不来春便老，开尽桃花。——诗句出自于 吴琚的《浪淘沙·岸柳可藏鸦》

53、杏树坛边渔父，桃花源里人家。——诗句出自于 王维的《田园乐七首·其三》

54、桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。——诗句出自于 王维的《田园乐七首·其六》

55、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——诗句出自于 苏轼的《惠崇春江晚景》

形容三月桃花的诗句 第18篇

1、春江暖涨桃花水。画舫珠帘，载酒东风里。____顾德辉《蝶恋花·春江暖涨桃花水》

2、画楼春早，一树桃花笑。____凌廷堪《点绛唇·春眺》

3、小桃灼灼柳鬖鬖，春色满江南。____黄庭坚《诉衷情·小桃灼灼柳鬖鬖》

4、溪上桃花无数，花上有黄鹂。____黄庭坚《水调歌头·游览》

5、两株桃杏映篱斜，妆点商州副使家。____王禹偁《春居杂兴·两株桃杏映篱斜》

6、浪花有意千里雪，桃花无言一队春。____李煜《渔父·浪花有意千里雪》

7、桃今百馀尺，花落成枯枝。____李白《独不见》

8、恩疏宠不及，桃李伤春风。____李白《上之回》

9、桃花水到报*渠，喜动新流见跃鱼。____黄图安《闲咏二绝》

10、柳叶开银镝，桃花照玉鞍。____骆宾王《送郑少府入辽共赋侠客远从戎》

11、石门流水遍桃花，我亦曾到秦人家。____李白《下途归石门旧居》

12、桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情。____汪藻《春日·一春略无十日晴》

13、丹灶初开火，仙桃正落花。____孟浩然《清明日宴梅道士房/宴梅道士山房》

14、寻桃觅柳，开遍南枝未觉。____辛弃疾《瑞鹤仙·赋梅》

15、又有墙头千叶桃，风动落花红蔌蔌。____元稹《连昌宫词》

16、玄都观里桃千树，花落水空流。____元好问《人月圆·玄都观里桃千树》

17、仙苑春浓，小桃开，枝枝已堪攀折。____阮逸女《花心动·春词》

18、彭蠡湖天晚，桃花水气春。____白居易《彭蠡湖晚归》

19、画阁朱楼尽相望，红桃绿柳垂檐向。____王维《洛阳女儿行》

20、游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酸。____吴涛《绝句·游子春衫已试单》

21、君行四月草萋萋，柳花桃花半委泥。____纳兰性德《送荪友》

22、夭夭园桃，无子空长。____曹丕《煌煌京洛行》

23、桃花落后蚕齐浴，竹笋抽时燕便来。____朱彝尊《鸳鸯湖棹歌·一百首选二》

24、见杨柳飞绵滚滚，对桃花醉脸醺醺。____王实甫《十二月过尧民歌·别情》

25、伊川桃李正芳新，寒食山中酒复春。____宋之问《寒食还陆浑别业》

26、花谷依然，秀靥偷春小桃李。____***《荔枝香近·送人游南徐》

27、桃花三十六陂，鲛宫睡起，娇雷乍转。____***《瑞龙吟·德清清明竞渡》

28、夭红过眼随荣谢，菊秀兰香自占春。____王汝舟《咏归堂隐鳞洞》

29、去时梅萼初凝粉。不觉小桃风力损。____欧阳修《玉楼春·去时梅萼初凝粉》

30、烟开兰叶香风暖，岸夹桃花锦浪生。____李白《鹦鹉洲》

31、*桃花烘日出，四围高柳到天垂。一尊心事百年期。____姜彧《浣溪沙·山滴岚光水拍堤》

32、桃之夭夭，灼灼其华。____佚名《桃夭》

33、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。____白居易《大林寺桃花》

34、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。____苏轼《惠崇春江晚景/惠崇春江晓景》

35、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。____张志和《渔歌子·西塞山前白鹭飞》

36、洛阳城东桃李花，飞来飞去落谁家？____刘希夷《代悲白头翁/白头吟/有所思》

37、桃花春色暖先开，明媚谁人不看来。____周朴《桃花》

38、颠狂柳絮随风去，轻薄桃花逐水流。____杜甫《绝句漫兴九首·其五》

39、佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。____黄庭坚《清明》

40、风急桃花也似愁，点点飞红雨。____如晦《楚天遥过清江引·有意送春归》

41、烟水茫茫，千里斜阳暮。山无数。乱红如雨。____秦观《点绛唇·桃源》

42、开花必早落，桃李不如松。____李白《箜篌谣》

43、桃未芳菲杏未红，冲寒先喜笑东风。____曹雪芹《咏红梅花得“红”字》

44、百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。____刘禹锡《再游玄都观》

45、桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。____杜甫《江畔独步寻花·其五》

46、山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。____刘禹锡《竹枝词·山桃红花满上头》

47、草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。____贾至《春思二首·其一》

48、况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。____李贺《将进酒》

49、桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。____张旭《桃花溪》

50、桃花流水窅然去，别有天地非人间。____李白《山中问答》

51、桃李出深井，花艳惊上春。____李白《中山孺子妾歌》

52、渔舟逐水爱山春，*桃花夹古津。____王维《桃源行》

53、野店桃花红粉姿，陌头杨柳绿烟丝。____赵孟頫《东城》

54、桃花落。闲池阁。山盟虽在，锦书难托。____陆游《钗头凤·红酥手》

55、山上层层桃李花，云间烟火是人家。____刘禹锡《竹枝词九首·其九》

56、春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。____白居易《长恨歌》

57、双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。____徐俯《春游湖》

58、鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花。____晁冲之《春日·阴阴溪曲绿交加》

59、犹有桃花流水上，无辞竹叶醉尊前。____刘禹锡《忆江南·春去也》

60、犬吠水声中，桃花带露浓。____李白《访戴天山道士不遇》

61、春来遍是桃花水，不辨仙源何处寻。____王维《桃源行》

62、记得别伊时，桃花柳万丝。____纳兰性德《菩萨蛮·新寒中酒敲窗雨》

63、桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。____王维《田园乐七首·其六》

64、洞门高阁霭馀辉，桃李阴阴柳絮飞。____王维《酬郭给事/赠郭给事》

65、桃花春水渌，水上鸳鸯浴。____韦庄《菩萨蛮》

66、春水迷天，桃花浪、几番风恶。____张元干《满江红·自豫章阻风吴城山作》

67、吴兴才人怨春风，桃花满陌千里红。____李贺《送沈亚之歌·并序》

68、水溢芙蓉沼，花飞桃李蹊。____薛道衡《昔昔盐》

69、仙人琪树白无色，王母桃花小不香。____白居易《牡丹芳》

70、*桃花烘日出，四围高柳到天垂。____姜彧《浣溪沙·山滴岚光水拍堤》

形容三月桃花的诗句 第19篇

设计理念：

1全面提升：积极贯彻全面提升学生语文素养的教学理念，在课堂教学中注重对学生语文学习和语言运用能力的训练，倡导自主合作的学习方式，构建开放而有活力的语文课堂。

2、少教多学：指导学生学会有感情地朗读课文，学会抓住关键词、借助联想品味语言情境，指导学生逐步掌握读、悟、写的方法。

3、以读促悟，读写结合：通过指导学生抓课文关键词句、发挥想象描述，在充分感悟的基础上感受事物特点，进而联系生活和自己的情感体验，拓宽学习内容，学习文本句式展示自己对春水的感受，提升语言表达能力。

教材解析：

生情分析：

四年级学生已经具备了自主识字的能力和一定的语言文字阅读及感受能力，生活经验丰富，善于联想和想象，具有一定的语言模仿和创作能力。能够在理解的基础上有感情地朗读，联系生活实际发表自己的看法，对写景类文章的学习有着比较浓厚的兴趣，学习积极性很高。

教学目标：

1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，通过抓关键词句、结合生活实际和自己的想象理解课文内容，感受三月桃花水的特点，在理解的基础上有感情地朗读课文。

2、 结合“春潮”的主题，进行文字理解和感悟，体会诗歌中描述的春水的美，激发对大自然和生活的热爱。

3、 通过自主学习与交流、小组合作与展示的学习方式，指导学生运用抓关键词和写作句式的方法学习，提升学生诵读和理解的习能力。

4、在学习课文的基础上，指导学生联系自己的生活实际进行编创，从不同的角度感受和表达春水的不同特点，提升语言表达能力。

教学重点：

1、能够在理解的基础上有感情地朗读课文，体会文本语言的美感。

2、抓住重点词句理解内容，结合生活实际进行多角度描述，丰富情感，练习表达。

教学难点：

指导学生学习文本的表达方式，结合自己的实际发现和感受描述春水，进行语言表达迁移训练。

教法：提纲挈领法、理解诵读法、拓展表达法；

学法：阅读批注法、诵读品味法、合作交流法；

教师准备：教学课件。

学生准备：回顾对春水的不同感受

课时安排：第二课时

学习过程：

一、回顾课文，导入新课：

1、（出示课件）美丽的原野，美丽的桃花水。

试着用自己的语言描述一下你看到的“桃花水”。