月考总结与反思初二(共14篇)

2024-05-10 14:21:17 73

月考总结与反思初二第1篇

一、落实主体责任（35分）

（一）加强领导，落实主体责任

2016年年初，我局召开党风廉政建设工作会议，贯彻市局党风廉政建设工作会议精神，总结上一年工作并安排部署2016年反腐倡廉工作。全年召开两次党风廉政建设会议，对党风廉政建设和反腐倡廉工作进行了专题研究，分析当前反腐倡廉形势，研究加强党风廉政建设和反腐败工作的思路举措，分解全年反腐倡廉和党风廉政建设责任、工作任务。

（二）层层签订责任书，明确职责

年初调整了党风廉政建设责任制领导小组，修订并印发了《******领导班子党风廉政建设主体责任清单》，明确了班子成员分工，认真落实一把手“五个不直接分管”的要求。局长和分管局长、分管局长和分管科室负责人签订党风廉政建设责任书18份，形成了分工明确、责任具体、一级抓一级、层层抓落实的责任体系。全年进行3次约谈，加强对职责范围内领导班子、领导干部（领导人员）廉洁从政（廉洁从业）情况的监督与管理。

（三）开展学习教育活动，筑牢思想防线

以开展以“尊党章、学准则、用条例”为主题的党风廉政宣传月活动为契机，结合“两学一做”学习教育，全年开展多次警示教育活动。结合我局今年党风廉政建设宣传教育工作和各项工作的要求，我局积极组织全体党员学习《中国_章程》、《准则》、《条例》和系列重要讲话，组建微信群，定期“两学一做”最新动态；4月初，开展廉政文化“进工地”；4月底，我局组织18人参加了2016年******党风廉政宣传月知识答卷；9月初，我局召开警示教育大会并观看反腐倡廉教育专题片《权》；11月底，为深入推进“两学一做”学习教育，我局组织全体干部职工观看大型反腐倡廉专题片《永远在路上》；认真组织学习上级下发、转发的违规违纪违法案件通报，并形成自查自纠问题清单，对发现的问题及时整改。强化xxx洁从政意识，从思想上筑牢拒腐防变防线。

（四）加强制度建设，切实做好廉洁自律工作

今年我局建立完善了多项制度，认真落实领导班子“三重一大”集体决策制度，健全党风廉政建设机制。修订和完善了《******工程项目和资金资产管理办法（试行）》、《******财务管理办法及内控制度（试行）》、《******合同管理办法》；凡涉及局内重大决策、干部任免、人事调配、重大项目安排和大额度资金的使用等，必须经局领导班子集体研究决定，形成会议纪要；年初制定印发了《******关于加强和改进优秀年轻干部培养选拔工作的意见》；5月份按规定选任4名优秀干部；认真执行重要情况通报和报告、情况反映等制度。推进了决策科学化、民主化、规范化，防止权利失控、决策失误、行为失范。

综上自检，此项考核项目符合考核指标，不扣分。

二、落实监督责任（35分）

加强对反腐倡廉工作任务开展情况的监督检查。建立了常态化督查机制，定期或不定期的对局安排的各项重点工作任务进行监督检查。

月考总结与反思初二第2篇

初中的第一次月考成绩已经出炉，语文92分全班第一，数学98分居次席，英语100，综合91，第一次月考的反思。这看似良好的成绩，其中还藏着小小的遗憾，这些遗憾都是由疏忽大意造成的。

先说语文，除去作文扣的四分，其余的四分丢的真不应该，两道题回答不完整各扣一分，一道没加引号扣一分，一道“画蛇添足”扣掉一分。我如果能一丝不苟的去完成它们，语文成绩岂不是一个多么可观的数字?

数学的马虎更不应该，一失手成千古恨，把x的绝对值当成了x，虽说一个是对的，但把绝对值弄成个负数，简直心里后悔地像老鼠在挠。唉，只能怪自己太大意了吧。

历史部分更是大伤元气，司母戊鼎的历史地位如何一题，标准答案是世界上现存最大的青铜器，可我粗劣加工写成了世界上最大的鼎，这还不算，我在后面加上了四个字——用于祭祀，本该扣一分，因为它们四个又扣掉一分。

生物别提，43分，要不是历史的的顽强抵抗，综合否则失守90分，生物课代表没戏了。

月考的一系列失误，由于马虎失分的多，把自己会做的做错，不后悔才怪呢!以后类似的错误不要再犯，无论做什么马虎总会耽误大局。第二“画蛇添足”让我吃亏不少，复习资料的时候，要把每个知识点弄清、搞明白，每天学过的知识要及时温习。温故而知新，可以为师矣。

月考，其实并不是多么难，认真、细心的态度会造就一切。

月考总结与反思初二第3篇

我于XX年4月19日来安康市市政设施管理处下属部门养护中心工作，在领导的关心和指导下，两个月来，本人思想上追求上进，工作兢兢业业，吃苦耐劳，自觉遵守单位的各项规章制度。为接受单位考核，总结自身思想、工作方面的得与失，更好的促使自己进步，现将两个月试用期内的思想、工作情况总结如下：

一、注重学习，努力提升思想认识

刚步入新的工作岗位，任务重，难度大，困难多，在部门领导的耐心指导下，虚心求教。一是不断提高自己的政治理论水平和党性修养，提高自己的洞察力、判断力；二是坚持“三注重”，即：注重培养自己的工作能力，注重和同事沟通交流，注重虚心向他人学习；三是结合本职工作，认真学习市政管理知识、业务技能、政策法规，努力接受新思想、新观念、新环境。

二、踏实肯干，不断提高工作能力

办公室人员不仅要舞“笔杆子”，还要会耍“嘴皮子”，我认为工作之初，做比说更重要，因此，便在“寡言”中干好领导安排的各项工作。一是修改完善养护中心岗位说明书。自我来到管理处，在xxx处长、xxx主任的指导下，反复修改更正《安康市市政设施养护中心主要职能内设机构和人员编制方案》、《安康市市政设施养护中心岗位说明书》5次，在修改中我逐渐了解到养护中心设置情况；二是坚持每周、月报送维护工作进展和计划报表。坚持每周五给xxx处长报送维护工作进展和计划报表，不断完善、详细报表内容，截止现在共报表7次，每月向办公室报送月工作进展和计划报表共2次；三是积极协助xxx主任做好业务上报材料的整理、打印、报送工作；四是认真做好来电来文督办工作。专门印制了来文来电登记薄，详细登记时间、对象、内容，及时督促人员办理，两个月来共督办来电60余个、来文50余个；五是做好处上下发的文件分类归档，保管好重要文件资料；六是保管好物资财产。5月初，根据处上要求，对养护中心物资财产进行清查，登记造册，妥善保管好门钥匙；七是做好养护中心各种会议的通知、会务、记录工作；八是管好养护中心职工考勤，每月按时如实上报；九是按照“一xxx笑脸相迎，一把椅子相让，一杯热茶相送“的标准，做好来访人员的接待；十是工作两边兼顾，做好养护中心办公室工作和背街小巷综合改造工程项目组内勤工作。

三、认真反思，争取早日干出成绩

月考总结与反思初二第4篇

初三月考总结作文模板1首先我对这次月考的成绩表示比较满意，满意在基本发挥出我掌握知识的水平，不满意在有些错误根本是不应该错的。比如做作业时出现过的差错，过后没有认真复习，同样的错误又再一次出现，有一些完全是粗心造成的，使那本该属于我的分数离我而去。我哭泣着，后悔着，可那些分数却对我不泄。对于我如此的白痴行为，丢掉的分数仿佛在幸灾乐祸。算了，不说这些令人烦恼的一面了，说说这次能考得不错的原因。这次语文我考得还可以，103分，我挺满意的。如何学好语文呢，首先必须要掌握的是每课语系提示及书下注解的字音、字型及解释。看注音的重点是看与现今的读音不同的字;字形的重点看容易混淆的字;解释的重点则要看句子的解释及重点字的解释。千万不要忘了，还有通假字哦!不管任何时候默写是务必要做的，给课文的后句知道前句，给前句知道后句，还要知道每句话所表达的思想感情。至于阅读，只能是多读多练。作文吗，那就更不用说了，一定要多读些好文章，多积累些好词、好句，多背诗。在做文中可以引用一些名人名言，为自己的文章锦上添花。

数学是我最喜欢的科目。它不需要用大量时间来背东西，而且会使我们的脑筋变得非常灵活，这正是我喜欢数学的原因。这次月考我对数学的成绩不太满意，应该考得再好一些。“数学这东西，就是要多做题，各种类型的题都见过了，还怕什么!”这句从我妈嘴里说出的，总在我耳边回旋的，永不变更的话，听起来还真有一些道理。实话说，英语考得不好。主要问题出现在阅读方面，导致阅读不好的直接原因在于词汇量太少。很多单词都不认识，造成句子与句子之间的关系很难明白。以后我应该多积累词汇，多一些英文书籍，扩展英文词汇量。

物理的成绩我还挺满意的。但是确实有一些不会的知识，主要集中在电路那部分的画电路图与连实物图上。想把物理学好，一是认真背概念，不可多字少字;二是多做题。令我最不满意的成绩就是化学。主要问题出现在概念不清，不认真审题方面。学好化学一定把书读透，一个一个字的吃透，不要觉得有些话是废话。对于计算题也是要多练。对于实验不要走马观花，要把实验现象、结论与装置记牢。

在这次月考中我之所以取得了较好的成绩，离不开多年来在为民学校的学习。在这里，我扩展了思维，养成了良好的学习习惯，成绩有了显著的提高。

以上就是我对这次月考的总结，在以后的大考中，我一定会发扬优点改正缺点。争取取得更优异的成绩。

初三月考总结作文模板2近日，各中学将会陆续进行初三的第一次月考。[]好的开始是成功的一半，对于xxx来说，第一次月考至关重要，这既是对初三第一个月所学知识的检验，也检测了同学们是否适应紧xxx的初三学习生活，更是为初三接下来的学习、复习明确方向。

一、巩固基础知识

第一次月考题目多为基础知识。所以，xxx要在学习初三新知识的同时，做到以下三件事：

1、复习整理初一、初二所学的基础知识。

2、复习时应要多读课本，抓住基础，认真吃透课本上的每一道例题，例题是有代表性，典型性的，中考也曾出现过课本原题。

3、考前把最近校园发的综合卷子(一套就够)重新做一遍。

主要目的是熟悉题型、找找考试的感觉。

二、调整备考心态

升上初三以后，部分学生会渐渐出现以下的心态问题：

1、精神极度紧xxx，感觉压力很大几乎喘但是气。

2、紧xxx不起来，求知-减弱，学习有所松懈。

3、急于求成，焦虑急躁，恨不得一口吃成胖子。

而第一次月考则会将同学们各自的缺点暴露无遗：

1、精神紧xxx的同学考试状态不佳。

2、学习松懈的同学感觉试卷难度大。

3、急于求成的同学则会发现自己复习不牢固。

但切记中考之前的所有考试不是用来区分成绩的，而是帮忙你检测知识掌握状况的。所以每一次考试结束后你完全能够先把成绩放在一边，花主要的精力去研究你的知识盲点和弱点，然后制定针对性的复习措施。

三、弥补知识漏洞

初三第一次月考很重要，但第一次月考的成绩并不重要，你就xxx你在中考前找到了自己的知识漏洞。一道题做错了，就不要找“粗心”“审错题”之类的借口，其实就是你相关的知识体系没有搞清楚透彻。因此要对这部分题涉及的知识做一个更深、更广的复习。这其实是月考最重要的一个点，而往往被学生忽略。

同时在初三整个阶段中，要想一向持续优秀，孩子们还需做到：

1、学好化学——初三新增化学学科，不管其他学科的学习状况如何，对所有人来说，化学都站在了同一个起点，都是有可能学好的，并且新课程学好了，学生的自信心就提高了，对其他学科的学习都能起到一个用心促进的作用。

反之，如果一开始不着急、不重视，等到发现问题的时候就要花双倍甚至几倍的时间去补，大大降低了复习效率，影响总体成绩。

2、紧追不舍——初三年级，为了给中考复习留出更多的时间，校园老师会赶进度，课程讲得比较快，稍有懈怠就会比较吃力，很多学生出现“旧账还没补上，又欠了新账”的状况，整体忙于应付，无法针对自己的弱项进行强化，到了下学期综合复习的时候，就会是一锅粥。

所以，必须要紧追不舍、及时复习，化解疑难问题。

初三月考总结作文模板3时至今日此时，我的心绪还在萦绕在月考的成绩之上，心底里就像压了一块沉沉的大石头，放不下。

这次月考，给我的感觉远不能用震惊来形容。星期四成绩就已经大部浮出了水面，我看着那些数字，眼前一片黑，天地就像塌陷了一样。

每次考后，孩子们都会惴惴，因为每个人考的都令人满意的时候不太多，而每次月考，都是我电闪雷劈、神色俱厉之时，暴风雨就要压境了。

我的心中何尝没有波涛汹涌呢?我的心里，我的肩上的担子有多么沉重，又有谁能够知道?平时在学校，为了学生们转;在家里，甚至在梦里，也都是围绕着每一个学生的状态萦绕，我的脸上常常不苟言笑，可谁知道每一刻我都在殚精竭虑?而这次的结果，无异于海啸，就几乎摧毁了我构建的梦想。

人应该讲诚信的，答应了别人就应该做到。初中部我的这个班从开创之初直到现在，多少人关注?想到各位领导，xxx校长xxx的期望，安主任的事无巨细，规范与引导，xxx的身体力行，安慰与鼓励就让我为孩子感到幸福，为自己感到幸运。人活在这个世界上，其实也不为名利，就为了干得痛快，活得舒心。在这个人性化的集体里，我很累，但我真的很快乐，我不为任何世俗的目的工作，我为工作的过程而快乐。

刚进初三时，我就紧xxx，初三上学期，我和各位课任老师把课程圆满结束，算是完成了任务。初三下学期，面临中考，我精神愈发紧xxx。假期里就在想我这个学期应该怎么过，每个学生什么状况，教学的重点环节应该怎么把握。我也宽慰自己，只要尽力，一定会有好结果的。

我理解领导们的期望，但我实在是没有想到领导们对我们抱有这么大的期望。这在我，在我们所有老师，简直就是破釜沉舟，背水一战，说严重点，这简直就是舍生取义、杀身成仁的时刻。几次办公会，几次初三组老师开会，领导们对初三购置实验器材的态度，让我感动，让我沸腾。我在班会课上多次强调，我们初三班就像危难之中的中华民族，就像困难面前的附中人，就像我们初三在每一次学校活动之中的表现一样，关键时刻，万众一心，排除万难，去争取胜利!

是成功路上的曲折?还是我过于盲目乐观?这一次月考给我，给课任老师，给所有的学生以重重的一击。我想过不是太好，但没有想到会到如此地步。我不想再跟人家差的学校比，我不想沾沾自喜，我只想以这一次的教训，换来以后更加脚踏实地的努力。

错误既然铸成，后悔无济于事，倒不如认真反思，把错误当成一块垫脚石。

先分析一下学生目前学习的状态吧!

首先，学生还没有回到学习的轨道上来。谁都知道初三很累，谁都料到初三这个学期会紧xxx如战场，所以，在寒假里，大多数的人都像快要溺死的人，紧紧抓住消闲的最后一根稻草。等半是期盼，半是不情愿，但仍不得不来到学校，一下子融入紧xxx的学习生活中，是很难适应那紧xxx的生活节奏的。白天难以集中精神，晚上对作业疲于应对，加上早上早起，睡眠不足。导致一天又一天的恶性循环，致使学生学习状态不稳，学习效率不高，考试成绩不佳在所难免。

月考总结与反思初二第5篇

1.锻炼同学们的表达与应变能力，推进大学生素质教育，加强我系各年级同学们之间的交流和沟通。

2.丰富同学们的课余知识，使同学们积极主动的参与到学习中来，引导同学们全面发展；培养团队精神和创新能力，增强同学们的集体荣誉感和集体意识。

3.通过辩论赛的宣传吸引其他系更多人来关注法律系的文化生活，推动我系与其他系的交流，为法律系学生能充分xxx扬个性，展示个人才华与能力提供一个平台，进而在全院范围内形成一种勤xxx考、敢xxx辩、善xxx辩的积极探索的良好氛围。

4.通过赛事的组织，锻炼和提升协会学生干部及各系部团总支的组织与协调能力。

二、活动主题：完美生活，辩出自我。

三、活动地点：模拟法庭

四、活动日程

11月28号

代表队成员抽取辩题

11月30号

宣传物资到位

12 月 3号

一二场初赛

12 月 4号

三四场初赛

12 月 8号

初赛中胜出的四支队伍复赛

12月14号下午

复赛中胜出的两支队伍决赛

五、辩论赛制

1.参赛对象：法律系大一、大二在校学生。

2.参赛人员组成：以班级为单位成立队伍，不允许出现临时替换队员和队员为非本班同学的现象。

3.比赛实行淘汰制，采取8晋4（初赛）,4晋2（复赛）,2晋1（决赛）的方式进行。具体赛程和比赛程序如下。

六、比赛规则及程序策划

第一阶段：开篇xxx（共10分钟）

1.正方一辩xxx，时间为3分钟，倒计时30秒提示。

2.反方一辩xxx，时间为3分钟，倒计时30秒提示。

3.反方二辩xxx，时间为2分钟，倒计时30秒提示。

4.正方二辩xxx，时间为2分钟，倒计时30秒提示。

第二阶段：盘问攻辩环节（共8分钟）

1.反方三辩向正方一、二辩发问，正方一、二辩任意一人回答，不能反问，总计时3分钟，每次反问或回答不能超过30秒。倒计时30秒提示。

2.正方三辩向反方一、二辩发问，反方一、二辩任意一人回答，不能反问，总计时3分钟，每次反问或回答不能超过30秒。倒计时30秒提示。

3.反方三辩攻辩小结，时间1分钟，倒计时10秒提示。

4.正方三辩攻辩小结，时间1分钟，倒计时10秒提示。

第三阶段：自由辩论（共10分钟）

1.双方各累计计时5分钟，正方先开始，交替发言。各方累计计时剩最后30秒提示。

2.自由辩论正反方交替进行，两位计时员分别对两队计时。先由正方任何一位辩手起立发言（此时为正方计时），完毕后（中止正方计时并开始为反方计时），反方的任意一位辩手立即起立发言，直到每方队员的时间用完为止。

3.在自由辩论的时间里，每位辩手的发言次序，次数和个人发言时间不受限制；但每位辩手一次性发言时间不得超过1分钟。

4.当一队发言时间至剩下30秒时进行提示，第二次提示则表明该队伍的发言时间已到，辩手应立即停止发言，否则视为超时，酌情扣分。

5.一队发言时间已尽，另一队还有时间，则该队的任意一名队员可以继续发言，直到该队时间（5分钟）用完为止。

特别说明：任意一名队员可以是一人发言，也可以是几名队员轮流发言。

第四阶段：xxx总结（8分钟）

反方四辩作总结（时间4分钟）；正方四辩作总结（时间4分钟）。xxx倒计时30秒提示。

七、评委、嘉宾组成

初赛、复赛评委：xxx丽超、汪洋、童鹂、xxx、xxx

决赛评委：另定

嘉宾：法律系党总支书记xxx、法律系辅导员钟xxx、xxx教授、xxx副教授

八、评判标准

1.团体部分（100分）

（1）xxx部分：破题准确，直击要害；立论逻辑严谨合理；论点明晰，论据充足、合理、有力，事实和理论引据得当。

（2）盘问攻辩部分：提问紧扣双方立论，要言不繁，说服力强；攻辩小结，符合攻辩态势，能强化本方立场。

（3）自由辩论部分：攻防转化有序，不出现两位以上辩手同时起立发言的现象；把握辩论主动权，针对对方观点予以有力反驳；坚守并能进一步巩固、强化成果。

（4）总结xxx部分：全面归纳对方的矛盾和差错，并作系统的反驳和进攻；全面总结本方的立场、论证，系统反驳对方进攻，为本方辩护。

（5）综合评分：主要依据团体辩风、台风、协调能力、表达能力、临场反应能力等评分。

2.个人部分（100分）

（1）整体意识：准确把握辩题的内涵与外延，立论的时代感、角度的新颖、视野的开阔、理论的深度，引据的翔实、充分、细腻。

（2）逻辑思维：思路敏捷，应变能力强；陈述清晰达意，措词严谨合理。

（3）语言风度：幽默、亲和、包容的儒者风度。

九、奖项设置

1.团体奖项

按照团体表现设置冠军、亚军、季军三个奖项。

2.个人奖项

每场赛事（初赛、复赛、决赛）均设置一名最佳辩手；决赛后评选全程最佳辩手。

十、活动经费预算

经费预算

茶水开销

50元

打印开销

50元

奖金设置

300元

团体奖金：

团体冠军120元

团体亚军80元

团体季军40元

个人奖金：

最佳辩手各20元

100元

月考总结与反思初二第6篇

时间过得飞快，一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。

然而，留给我得却是无法挽回的时间;面对这一xxxxxx优而不尖和“绊脚石”似的的分数令我不禁陷入沉思;看看一道道不该错的题目被打上大大的叉时，心底里感到无限地自责……当我静下来时，再仔细地浏览多一次试卷时，才发现原来自己是多么地粗心、急躁。当一拿到题目是便马上动笔写，如果一遇到不懂得题目是便开始慌了，不知从何入手，因此导致了数学一道9分的题目完全失分，令我现在沉痛万分。还有，虽然口中老说：“这些题目老师根本就没有讲到……”其实，到现在一回想起来，才觉得自己是多么的可笑、多么的无知!“如果说，自己xxx做到复习、预习的话，那么即使老师讲到没讲到又有什么巨大关系呢?现在的责任只能推回自己身上，预习历来是学生学习的一个重要要求，如果我们不做到课前预习，那么就会令自己的学习大打折扣了。

学习靠积累，学习靠努力;机会仅有一次，不能放过任何一次考试!

月考总结与反思初二第7篇

自贡市沿滩区仙市中学校

二0一九年二月

沿滩区仙市中学校毕业班工作计划

一、指导思想：

初三毕业班工作是我校教学工作的重中之重，中考成绩是衡量学校办学水平的一个重要指标，也是全社会关心的热点和焦点，更是学校的长远的立校之本。因此我们要高度重视，要明确目标，面向全体；要想办法、添措施；要注重素质，提高教学效率；要狠抓基础，培养能力，要防止急躁，稳扎稳打。我们将坚持以“一切为了学生的发展”为本，以求真务实、团结合作、敬业精业的工作态度，稳步、有序、高效的推动初三年教学工作。使各项工作提前进入状态，加大教学力度，全面提高毕业班教学质量而努力奋斗。力争夺取2018年中考的胜利。

二、工作目标：

1、毕业合格率达100%。保教学质量，让学生综合素质提高，让每一位学生顺利地完成初中学业。

2、中考总成绩进入全区前2名。各科进入全区前2名。

三、组织机构：

成立毕业班领导小组，机构如下：

组长：xxx（主持初三年级教育教学全面工作）

副组长：xxx根（负责初三教学工作）xxx（负责德育工作）

组员：黄 xxxxxx（协助胡校长教学工作）

xxx （协助校长开展工作、负责教师队伍建设工作）

xxx （负责后勤保障工作）

颜红 xxx（协助陈校长搞好德育工作）

初三年级组组长、全体教研组长、初三各班主任

领导小组负责制定初三工作计划，及时分析初三教育教学状况，确定工作重点；制定初三复习备考策略等，强化各科、各教师计划实施的督促和指导，强化对教学任务完成情况的监控，强化对学生常规的管理和心理的指导，保质保量完成本届初三年级教学任务。力争达到中考绩效的最大化。毕业班领导组、教研组、年级组要深入班级听课，要检查、掌握教师教学计划落实的情况、备课情况、资料的使用及学生作业的处理等情况，并要求做好详细记录；各分管班级的领导每周行政会或成绩分析会时，要通报所管理班级的现状、变化、存在的问题、取得的成绩、改进措施等等。

每星期五上午10：30召开毕业班工作领导小组例会，总结上周的情况和安排当周的工作，每月召开初三级教师会议一次，小结当月工作情况，分析、研究下阶段的中心任务。使到初三的工作每周有重点，每月有中心任务。

学校实施行政领导与学科和班级联系工作。学校领导必须做到每周“五个一”工作；即①每周与一位联系教师交流学科教学和班级情况一次；②每周检查教师教案、学案落实情况一次；③每周检查学生训练（含作业和测试）情况一次；④每周抽听联系教师上课一次；⑤与班主任联系对重点学生谈话一次。对“五个一”情况要做好详细记录，认真进行分析交流、督促指导。初三xxx教师要积极做好配合工作。

联系班级、学科、教师安排表

行政领导

联系班级

联系学科

学科教师

xxx

九1班、九5班

xxx永萍、xxx、温xxx

xxx根

九2班、九6班

物理、化学

江xxx、xxx先才、xxx、饶守贵、xxx

九3班、九4班

政治、体育、历史

xxx、xxx远、xxx、xxx

江xxx

九2班、九5班

xxx、xxx、xxx

九2班

xxx、xxx、xxx

xxx

九1班、九5班

九4班

xxx

九3班、九4班

九6班、九4班

九2班、九5班

四、具体措施：

1、充分发挥毕业班领导小组的集体力量，做好各项工作的落实。

(1) 抓方向。加强对毕业班工作的管理，把握方向，制定计划，安排实施。

(2) 抓协调。协调各学科关系，协调教学进度，协调课时安排，协调作业分布，协调培优扶差，保证阶段工作科学有序。

(3) 抓落实。落实班级工作、教师备课工作；落实班主任、毕业班教师、毕业班学生会议；落实“强科更强，弱科提高”；落实各阶段教学检查，考试安排等。

(4) 抓信息。加强与上级教育部门、兄弟学校联系，订阅有关中考信息资料，订购复习教学参考资料，做好各地中小考信息和先进经验的收集工作，组织毕业班师生学习、研究，提高复习质量。

(5) 抓士气。营造中考氛围；通过各种形式的动员会、表彰会、交流会，提高学生的中考意识；召开家长会，要使家长认识到位，积极配合学校形成教育合力，共同教育学生。

2、构建以班主任为主，xxx教师、家长为辅的强大教育队伍，主要抓好以下教育工作：

(1) 理想教育。运用主题班会、报告会、往届生现身说法等多种形式，引导学生树立远大理想，增强竞争意识和拼搏意识。

(2) 常规教育。包括行为规范教育、养成教育、自我教育等。强调自查自纠，提高自我教育能力。强调时间观念、艰苦朴素、吃苦耐劳、不怕挫折、刻苦锻炼、刻苦钻研、提高效率。

(3) 心理教育。班主任、xxx教师和家长要了解学生的心理状况，加强与学生的心理沟通，将心理教育渗透于班级管理、学科教学之中。充分发挥学校心理教育的作用，做好学生的心理疏导，预防各种心理问题，培养学生良好的心理品质。

(4) 班风学风。班风学风至关重要。班风强调：志存高远、脚踏实地，目标明确、锐意进取，团结协作、共同进步。学风强调：独立思考、力求创新，有错必纠、不留缺漏，勤学好问、学会学习。

(5) 体育卫生。中考的竞争不仅是智力的竞争，还是体力和毅力的竞争。要关心学生的生活和身体健康，坚持体育锻炼，注意卫生保健，学会调节学习生活，保证学生以最佳状态完成学习任务，顺利参加中考。

(6) 家庭教育。充分利用社会、家庭的教育力量，共同教育学生。做到家长认识到位；家校常沟通、常反馈；互相配合、互相信任、互相支持。

3、构建以教导处为主，xxx教师为辅的强大教学队伍，主要抓好以下教学工作：

(1)发挥以班主任为中心的教学集体的作用。创造群体优势，提高学科教学质量。要面向学生实际，制定计划，以中下面学生为基础制定复习方案；坚持前紧后松、细水长流的原则。尤其要注意备好以下内容：一是引导学生掌握学习、复习方法；二是引导学生探索解题规律与方法；三是引导学生创新学习，培养能力。教师认真研究新课程标准和《考试说明》、近几年的中考考题及教材，按标准把握好教学重点、难点，找出各知识点的内在联系，使知识系统化，归纳出规律，进行有针对性的复习。每位教师要有全局观念，团结协作，互相理解与支持，服从领导小组统筹安排。

(2) 强化教学复习过程的优化管理。

①把对“双基”的落实贯彻于整个教学过程，在培养学习习惯、提高能力上做足文章；要从学生实际出发，从教材与新课标、考纲出发进行教学与布置练习；控制作业量，保证学生理解消化，思考巩固，形成知识体系和提高解题能力。

②充分利用课堂时间解决问题；每位教师应努力提高课堂教学效率，充分发挥每堂课的最大效益。

③贯彻“寓复习于平时”的原则，坚持“基础——综合——基础”的教学复习过程，复习资料与练习要有针对性，练习量适当；复习资料的订购应报领导小组和教导处统一管理订购；提倡选编、自编练习，提高实效性。

④因材施教，分类推进，提倡个别辅导。要把握教学起点，课堂教学应面向中下面；以班级为主体，xxx教师负责制，进行促优导差工作；使优等生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得了。因而，应特别注意综合、平衡地发展各科，克服偏科现象，既要把重点放在拔尖，也要使后进生跟上。

⑤及时反馈，补缺补漏。对作业与练习要及时批改，及时讲评，普遍问题在课堂上要讲深讲透，个别问题要面批辅导；若有布置作业，必须批改；凡有考试，就须进行分析讲评。

⑥抓紧各阶段质量分析，准确把握学生水平，实现动态管理。月考、毕业考、模拟考（适应性考试）等各大考试要进行班级整体分析，细致分析各层次学生的具体情况，细致分析薄弱学科的存在问题，找出薄弱环节，以便有针对性地提出改进措施，并把学生落实到xxx教师。

⑦注意利用有关现代教学手段，提高课堂效率。

⑧严格考试制度，严肃考风考纪。

4、掌握毕业班特点，处理好几种关系，提高总复习质量。

(1)处理好上新课与复习课关系。新课要稳扎稳打，不赶进度，以“新”忆“旧”、固“旧”，以“旧”知“新”，注意彼此联系。

(2)处理好平时与战时关系。重视平时的复习工作，反对考前突击。平时要紧、严、规范，考时要宽、松、灵活。在阶段复习安排上，要注意“稳步前进，适度超前”的原则。

(3)处理好教与学的关系。要在培养学生的自主学习、创新学习上想点子、下功夫，充分发挥学生学习的主动性和积极性，避免填鸭式的满堂灌，讲究复习效率，提高复习效果。同时，要指导学生对知识进行归纳、小结，掌握解题规律，学会学习。

(4)处理好“讲”与“练”的关系。提倡“精讲”、“精练”，讲练有机结合，重点知识重点练，一般知识渗透练，在“落实”上做文章。

(5)处理好劳与逸的关系。文武之道，一xxx一弛。学生要坚持两课两操锻炼，上好体育课。

(6)处理好智力因素与非智力因素的关系。既重视智力因素核心作用，不断提高学生的智力水平，充分挖掘学生的学习潜能；又要重视非智力因素的动力、定向、引导、维持、调节、控制和强化作用。

5、加强了“目标生”的管理 ——做好培优补差工作。

将全年级前100名作为升学“目标生”。其中前50名作为升入自贡二中的培养目标。后50名作为升入自贡一中的目标；倒数100名作为合格率培养“目标生”，控制低差。各班、各教师要严格执行“目标生”的管理措施——执行思想联系户方案（按班主任所分配的学生名单进行），每周至少谈话一次。各教师在进行思想联系时要注意了解学生的学习状况（如听课、熬夜、睡眠、心情、疲倦程度、学习态度、家庭状况等）后做相应的帮助工作，及时信息反馈，并记录在自己的工作档案中。

6、加强了教学研究和教师间交流与合作

（1）学校设立了配合奖，同年级同学科在全区排名进入前三名的，同学科教师都进行奖励，激励教师间的合作和交流，避免资料保守和单打独斗。

（2）激励教师集体命中考模拟题，对知识点命中率较高的教师，进行奖励。

（3）初三的每次月考，同组教师必须联合命题，流水阅卷。都要召开成绩分析会，召开优生会和低差学生会。让师生都明确各自的问题，并提出整改措施。

7、召开好三个会

月考总结与反思初二第8篇

月考就是一面晶莹明丽的镜子，把你的学习情况毫不掩饰的透露出来。面对初中的第一次月考，我满怀信心。虽然数学和英语达到了理想的成绩，可是我一向“擅长”的语文这一次却令我猝不及防。

人人都说：“一分耕耘，一寸收获。”这句话liuxue86我时刻铭记在心，通过这一次的考试，我也冷静的分析了自己的不足：平时很少读书，课外积累的知识太少了，导致词汇贫乏，不懂病句该怎样修改。上课也没有认真听讲，学习态度不端正，诗句的意思和用意不理解。老师反复提出的要点也没有牢记，我还太自负，总觉得什么都会，没有把不懂的理解清楚，尤其是阅读，我没有用心的去读、去领会，照以前的阅读经验做题，扣掉许多不应该的分数。我十分后悔。总结了这些之后，我明白了一个道理：业精xxx，荒于嬉;行成xxx，毁于随。人只有勤奋刻苦、努力用功并持之以恒才能取得成功。

例如：黑人xxx很喜爱篮球，并且十分刻苦的练习，曾一度是小学篮球队的主力，中学以后，xxx随伙伴们一起报名参加篮球队，却因为种种原因没有被录取，从此xxx更加勤奋的进行练习，技术飞速提高，终于成为了一代篮球巨星，被人们称为“空中飞人”。还有明末清初的思想家xxxxxx非常不幸，天花病差点夺走了他的生命。虽然他体弱多病，但是在母亲的教导和鼓励下，xxx武勤奋苦读，以过人的毅力手抄《资治通鉴》，终于成为一代大学者。

荣耀和成功都是靠勤奋换来的，从今以后，我要改正自己骄傲和懒惰的坏毛病，刻苦用功，成为一个优秀的人。

月考总结与反思初二第9篇

隔三差五的考试——化学的方程式小测、物理的模拟考试、语文的字词检验、英语数学的套题……充实了每个人的每天。即使考过很多次，面对成绩还是有点小紧xxx。以下是为大家整理的中学考试自我反思总结资料，提供参考，欢迎你的阅读。

中学考试自我反思总结一

时光匆匆，转眼初三已经过了一半。虽然只是半学期，却觉得充实得比初一初二学的还要多。在此小结一下本学期的成果。

到了这个阶段，成绩便是天天挂嘴边上的事。隔三差五的考试——化学的方程式小测、物理的模拟考试、语文的字词检验、英语数学的套题……充实了每个人的每天。即使考过很多次，面对成绩还是有点小紧xxx。先不说成绩到底怎样，态度是驾驭一切考试的魔力。

理科一直以来是我的软肋，不管是有点积累的数学还是新学的物理和化学。无头苍蝇般的在考试的迷宫里乱撞，最后不过是两败俱伤。老师问：“是基础的问题还是心态?”想起小说里的一句话，“不是你没有能力战胜妖魔鬼怪，你是惧。惧的是胆小的自己。”也许我正是这样，遇到稍微难点的或陌生的题就怕了，害怕充斥内心的时候就没有力气去真正思考。慌乱的心态导致连基础题都错一大堆。后来听老师的话，先做简单的题，一道道的，认真审题，不管花多少时间，力求全对。慢慢平静心态，掌握做题的节奏。一个多星期的努力，没想到效果不是一般的好，物理竟然破天荒的从85直飙到100。有了这100的动力，理科成绩慢慢上升平稳了下来。

真正大考的时候，心态一直是助我成功的左膀右臂。就说说数学的期末考试，我一直小心翼翼地做每一道题，不想再错不该错的题。有点慢，最后只有不到半小时了，还有一道大题!“一般大题的前一两问不会很难，怎么说我也能争到50%分的呢!”很快平静了下来，专心研究。不到15分钟，我就把一二问做出来了。后来蒙了第三小问，用剩下的时间检查前面的基础。检查出了一道四分的错题，真是好险好险。考完的时候听说一些数学比我好的同学没做出最后一题的第二问，我有点小骄傲。说实话，我能做出来他们为何做不出来?败就败在心态上了。

数学最后一题的第二问其实不算简单，只要想不到那些辅助线，比登天还难。其实我能做出来并非只靠不败的心态，还靠考试之前的总结。

在每科考试的之前，我把之前所有的卷子归类，然后总结我不熟的知识点和技巧。错题必然要整理。但是绝不能忽视了老师每次讲题时补充的东西。由一题扩展到这类题怎样思考怎样解答。这些方法和技巧都是我总结的内容。总共5个学科，总结的没几页，却页页精华。做题是可以积累题型，但不能把所有题都做了。做完题不思考，没有多大的用。总结是成功之门的钥匙，有了方法解题自然简单。

虽然我总结了，但也不是在日常就做到了。还欠些火候，需要在今后的日子里坚持下去。

我相信，坚持好的心态，坚持总结的习惯，成绩自然会好。我不急于一时的成功，放眼未来的中考亦或是高考，乃至工作，坚持这些经验，都在为成功铺路。

中学考试自我反思总结二

月考总结与反思初二第10篇

初三年级是初中阶段关键的一年，我们除了要继续学习英语知识外，还要进行总复习，参加初中毕业、升学统一考试。中考既是初中毕业的水平考试，也是高一级学校录取新生的选拔考试。水平考试是考查学生的学习是否达到教学大纲的基本要求，是否达到合格的标准；选拔考试则是为高一级学校选拔人材，使已达到合格标准的毕业生，根据本人的考试成绩与志愿择优进入相应的学校。因此，我们知道中考是以检查基础知识和基本技能为主，同时还要考查学生综合运用英语的能力。在英语总复习中，我们学校决定把学好必要的语音、词汇和语法知识作基础，以进行大量的语言实践，发展听、说、读、写的基本技能为中心环节，在培养学生口头上、书面上初步运用英语进行交际的能力的同时，着力培养自己的自学能力，从根本上提高学生的整体英语素质。为了帮助同学们搞好英语总复习，提高英语成绩，我校准备从以下几方面着手：

一、掌握基本的词汇知识。词汇总复习主要分为单词拼写、词语释义和词形转换三个方面。既要掌握基本词汇知识，又要具有运用词汇的基本能力，养成根据单词的读音记单词的拼写形式的良好习惯，并用构词法、音形相同相似比较法、归类法等记住单词。

二、体会英语语法的实际应用。语法的复习要兼顾句法和词法。句法以掌握五种基本句型为核心，还要复习宾语从句，状语从句、定语从句等，在掌握句法的基础上，分析理解词法。词法以动词为重点，掌握正确的时态用法。在复习中要注意理清语法知识脉络，使之系统化。在感性认识的基础上归纳语法规则，再以语法规则指导语言实践，从而提高理解语法概念和规则的能力以及运用规则的能力。

三、正确使用交际用语。学习日常交际用语的目的，是使同学们具备与讲英语的人进行口头交际的能力。首先应能听懂别人所讲的日常交际用语，并能做出正确的应答，还应在听别人讲英语时，结合自己所处的场合、情景等，理解对方的大意。在复习中，要能运用《日常交际用语简表》中的表达方式进行简单的交际。

四、注重阅读能力的培养。阅读对初中毕业生来说是一种较高水平的能力要求，主要考查阅读速度和理解能力。要提高理解能力，首先要有一定的词汇量和丰富扎实的语言知识，同时还要提高思维能力，并具有一定的自然科学、社会科学常识和其他文化背景及风土人情常识。这就需要同学们保证一定量的课外阅读，并有意识地进行阅读技巧训练，如精读、略读、选读、速读、带着问题读，利用关键词、关键句去领悟隐含的意思等。

五、抓好听力训练。要想具备良好的听力，必须靠平时反复训练。要安排一定的时间进行强化性听力训练，熟悉测试题型。结合听课文原声带、听力训练题以提高学生的听力水平。

六、强化书面表达能力的培养。通过背诵典型的xxx，大量的习作练习和指导，不断提高学生组织文章的能力，运用已学词汇进行描写的能力。

实施步骤及时间安排、

1、阶段训练（XX年3月初-4月底）

指导思想：按教材内容顺序，抓纲靠本，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化。

在材料的整体处理及时间分配上，我们拟订在三月初开始着手总复习，抓住课本，从初一开始，初一上下册花一个星期时间复习，从初二内容起两天复习一个单元，重要单词、词组、句子，让学生对照着去复习。同时在课上老师按时态等把语法总结复习一下，再由老师针对学生的一些薄弱知识分单元编写一些练习讲义给学生加以练习，每个单元出一份练习，主要题型为：词组翻译、选择题、首字母填词、词语释义、词形转换、翻译句子等。。由于针对四月底的口语考试，在这段时间内，我们还要穿行口语的复习辅导，故大概在在四月底可以完成第一轮复习。在教学方法的选用上，坚持打破传统的复习模式，不搞填鸭式、满堂灌，而是利用提问式、讨论式、辩论式、启发式等方法让学生归纳、总结，群策群力，互相补充或由师生共同归纳出各个阶段的知识要点、难点及考点。让学生有思考的时间，有发言的权利，有查漏补缺的机会。

2．专项训练（2011年5月初~5月底）

指导思想：在阶段训练的基础上，进行语法专项练习并针对中考题型进行专项强化训练，提高对各种题型的解题能力。针对中考题形进行分项练习，因此，结合我市的中考题型，对阅读理解、翻译句子、单项选择、对话缺词填空和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。

3．模拟训练（2011年6月）

月考总结与反思初二第11篇

教学工作计划

我班有学生39人，男生22人，女生17人。一年来学习习惯基本养成,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成.大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题.对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握.有几位学生还没达到计算正确、迅速,上课注意力不集中，做题速度慢，作业不能按时完成，今后要加强辅导。

本学期教学任务和要求

1、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;知道角的各部分名称;会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角.

2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法.能够正确地进行计算.初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性.

3、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;知道角的各部分名称;会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。

4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘.

5、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数.培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识.。

6、初步了解统计的意义, 体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据.初步认识条形统计图(xxx表示2个单位)和统计表,能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题.

7、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.

8、总复习

教材的重点和难点

教学重点：100以内的加减法笔算和表内乘法。

教学难点：乘法的初步认识与镜面对称的教学。

本学期提高教学质量的措施

1、数学教学活动要注重课程目标的整体实现。

2、重视学生在学习活动中的主体地位。

3、注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握。

4、引导学生积累数学活动经验、感悟数学思想，培养学生思维能力。

5、在教学中，关注学生情感态度的发展。

6、注重体现探索性的学习过程，培养学生探索和创新的意识。

7、结合有关教学内容加强估计意识与能力的培养。

8、笔算教学与解决问题教学有机结合，便于培养学生解决问题的能力。

【指导思想】全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。

【具体工作】

一、积极向上，不断提高教师业务素质，创优秀教研组。

本组有6位语文教师，骨干教师应在业务上、学习上都要带好头，不仅要提高自身的素质，更要积极引领组里的青年教师共同学习、共同进步。教研组的学习氛围、工作状态深深影响着每一位教师，尤其是新上岗的教师。因此，本学期不仅要保持教研组融洽、团结、向上的气氛，还要进一步美化、优化办公室环境，使教研组凝聚力进一步加强，使每一位教师热爱学生，热爱学校，自己爱学习，乐学习，争取创建先进教研组。

二、深化语文教学改革，大胆实践探索。

1、认真备课。

备课是上课的基础，本学期我组要向“格式规范、重点突出、富有创意、及时反思”的要求奋进。重视备课的实效性，教师重视作业的布置和作业的批改及随笔的撰写，教研组内进行集体备课，共同探究、共同提高教学水平。

2、上课、磨课。

随着全校教研活动的展开，教师在教案、上课、教后反思三个环节上相互学习，不断提升。尤其是“课堂教学”这一环节，本学期骨干教师上好挂牌课，青年教师上好锤炼课，尽可能组织组内的每一位教师尽可能多地听课，琢磨课堂教学的每一个环节，利用教研组活动时间，组织教师评课、反思，学习先进的课堂教学模式、理念、方法运用到自己的课堂教学实践中。

3、规范“六认真”常规管理，向管理要质量。

本学期要切实抓好“六认真”常规管理，组长每月进行“六认真”常规检查，及时每月一查，及时反馈。发现问题，不轻易放过，利用教研组学习时间组织组内教师讨论、反思，及时纠正。在检查的形式上要多样，可以互查、自查相结合。希望在严格的教学常规下，语文教学质量保证合格率100℅，优秀率在95℅以上。

教研组长落实随堂听课制度，每人每学期随堂听课5次，及时发现问题，及时解决问题，督促本组教师自觉准备好每一堂课，上好每一堂课，提高教师课堂教学能力。

三、切实做好学困生的辅导跟踪工作，实现“我班无差生”的目标。

对学困生进行分析，找出原因，制定辅导计划，学习成绩进行跟踪管理，收到一定的成效。本学期，继续要实行学困生成绩跟踪管理。教研活动时，每位老师对班中的跟踪生作好一次口头的交流和建议，以利于同组教师针对性地进行辅导和教育。做到不使任何一位学困生掉队，真正实现“我班无差生”。

四、努力创新，组织好特色活动。

1、读书活动。

厚实学生的文化底蕴，唯一的方法是教会学生读书，教会学生热爱阅读！我们像上学年一样，争取每班都有自己的读书特色。每班师生共读一本好书，开展好读书交流活动，评比一回读书笔记，展出一版读书心得。使课内向课外延伸，使学习语文的课堂无限延伸开去。

2、本组课题（起步作文教学策略的研究）活动

三年级是开始学习写作，本学期我们可以采用写xxx、课前一分钟、讲故事比赛等形式提高学生的写作兴趣和能力。本学期我们要求人人会讲背70首古诗。

2、综合实践活动。

语文又是一门生活的课程，没有生活就没有体验，就无法品味。xxx林斯基就提倡“到自然界去旅行”，这样才能让孩子们心中的诗的琴弦响起来。所以本学期仍旧要开展丰富多彩的综合实践活动。总之，争取每个月有一个主题活动，让学生在活动中、在体验中感知语文，热爱语文。

本学期主要工作安排：

第一周：配合学校做好期初语文教学工作的检查。

第二周：制定计划，学习学校工作计划精神。

第三周：开展“热爱祖国语言文字，构建和谐语言文化”班队。

第四周：语文课堂教学专题研讨活动。

第五周：爱护公物教育。开展中年级作文比赛活动。

第六周：开展中年级写字比赛活动。

第七周：开展讲故事比赛活动。

第八周：作文教学探讨与交流。

第九周：学习贯彻《中小学日常行为规范》。

第十周：期中业务检查及期中考试。

第十一周：开展评优课活动。

第十二周：评比出“谁是最称职的小主人。

第十三周：班主任工作交流会。

第十四周：迎元旦活动。

第十五周：1、进行课改研讨课活动。2、开展朗读比赛活动。

第十六周：1、优秀教案评比。2、小班化教学谈。

第十七周：迎新年活动。

第十九周：做好本年度教研工作总结。

第二十周：期终考试。

一、指导思想

以课改理念为指导，以深入推进课程改革、全面实施素质教育为重点，深化教学研究，提高教研质量，改善评价体系，强化教学管理，促进教师发展。抓好教学质量和面向全体，加强对教学质量的检查、分析和管理力度，有效提高备课组教师的业务素质，提高教学水平使教学质量再上一个新台阶。

二、具体工作：

根据教导处工作计划和数学教研组计划，本学期我们备课组全体成员将进一步深入学习，更新观念，每个教师努力提高自身修养和教学水平，注重学生自主学习能力的培养，深入开展新课程改革。做到勤学习、重研究、多交流，积极探索在新课程改革背景下教学工作新体系，提高自身的教育教学水平。

（一）加强理论学习，转变教学观念

利用每周四的备课组（教研组）活动时间，配合教导处组织备课组老师认真学习有关教育教学的新理论和先进经验，提高教师的教学业务水平，倡导数学教育要从以获取知识为首要的目标转变为首先关注人的发展，创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的教育环境，提供给学生充分发展的时间和空间。

（二）抓好课堂常规，提高教学效益

在日常教学中，要借用备课组的集体力量，认真研究“新课程、新理念”下的课堂教学，积极推进课程改革的实施，不断改进备课方法，提高备课质量，把集体的智慧与个人的特色溶于一体，积极采取集体重点准备、个人能根据班级实际加以调整、教后能及时地做好教学反思。尤其是要以教导处倡导的高质量的、深层次的、课后教学反思的切入为重点，切实做好自身备课。合理安排每一个教学内容和教学环节，真正做到有的放矢，教学有针对性、教学有成效。努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素，充分激发学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的愿望和动力，自主地学、能动地学，让学生学会学习、学会探究和发现，真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和实施。

（三）做好常规工作，注重质量监控

配合教导处做好期中、期末、阶段性检测，备课组要针对自己薄弱环节，进行分析、讲评，对薄弱班科和检测中凸显的问题进行细致深入的分析，寻找存在质量问题的原因，提出扎实有效的改进措施；开好教学质量分析会，总结经验，找出差距，分析原因，促进提高。

（四）做好拉差培优工作，全面提高质量

（五）抓校本研修，促专业发展

月考总结与反思初二第12篇

关键词：初中化学复习研读学法指导自编训练反思发现

提高课堂教学有效性的根本就是提高课堂的教学效率。初三化学的复习单靠加班加点、加课时去为学生提供“充足”时间的做法是违反时间运筹的效率原则的。我在几年的教学实践中，认为要提高初三化学复习课效率，应该从以下几方面着手。

一、认真研究《化学中考说明》，把握复习的深度和广度。

《化学中考说明》既是命题的依据，也是我们复习的依据，是最权威的信息资料，其它各种渠道获取的所谓信息都只能作为参考，都必须依照《化学中考说明》进行取舍。认真研究《化学中考说明》准确把握复习内容的深度和广度，要与往年《化学中考说明》比较对照，对不作要求的内容要大胆放弃，对变化后的要求，要思考变化的原因并准确把握变化后的要求；还要注意研究《化学中考说明》后面的样题和题型示例，通过研究例题明确考试内容是怎样通过试题来体现的，还可以进行怎样的变化都要认真思考。切忌选择一些需用特殊方法才能解答的试题来进行所谓的能力训练。中考往往是从学生身边的化学世界出发，把社会热点、地域文化、生活实际、先进科技、工农业生产与化学知识融为一体，创设真实合理的问题情境，考查学生运用所学化学知识描述、分析、解释一些简单的化学现象和化学问题的能力，使学生感受到化学的价值，以培养学生对化学科学的兴趣和热爱。所以中考复习时也要抓住每一个机会，引导学生树立理论联系实际、学以致用的思想，教育学生关心科技、关心环境、留心身边的化学现象，让化学复习教学带着时代气息，注意化学和相关学科的联系，懂得知识对于人类自身和社会进步的价值，从而达到学化学，用化学，爱化学的目的，在中考中取得良好成绩。

二、复习前制定合理、周密的计划，安排好时间。

每年3月底将进入初中化学总复习阶段，4月到5月中旬是系统复习阶段，5月中旬到6月初是专题复习阶段，6月初到中考前是查缺补漏阶段，教师要先进行整体教学设计，即列出较详细的复习计划，包括时间段、复习内容、复习方法、学生应达到的目标、检测方法等。另外，还要详细安排各轮复习的子项，最后把的复习计划向学生说明，把教师的复习计划转化成学生复习计划，学生也就很清楚我们复习时间是怎样安排。在整体教学计划的基础上，再进行单元教学设计，让整个复习过程十分紧凑，使效率达到最高。

三、精选和自编例题、习题。

选编和自编例题、习题是大面积提高教学质量的重要环节，选编“精、新、活、透”的习题，对于巩固所学知识，培养学生的独立思考能力和良好的解题习惯，发展学生的智力与创新思维能力具有重要的意义。例题有目标性，习题有针对性，才能提高复习的效率。在练习选择上做到三点：一是“围绕重点集中练”，就是结合所复习知识，围绕重点，及时练习巩固；二是“变换形式灵活练”，就是在所学知识的基础上变换形式，稍加难度，对学生进行发散性思维训练；三是“新旧结合综合练”，就是将新旧知识结合，加深理解，学会运用，将已有知识应用到新的问题情景中去。

在讲习题时，要讲透彻，注重一题多解，一题多变，让学生真正能弄明白这一道题。讲题前留给学生充裕的思考时间，不急于提示，培养学生独立思考的能力和习惯。教会学生把着重点放在如何审题、寻找突破口上，潜移默化地发展学生的解题能力。注重解题方法的指导不就题论题，让学生充分发表自己的见解，不正确的思路恰好是同学们的问题症结所在，教师恰好抓住症结，对症下药，这样的效果更好。

四、复习紧扣“三点”，加大课堂“思维量”的训练。

紧扣《化学中考说明》找出化学复习的重点、难点（包括疑点和易错点）和考点（包括热点）。

在初中化学第一轮复习课时，一些教师十分注重“面面俱到”，惟恐某些课堂里没讲到的知识点在中考中被考到，在“面面俱到”观念指导下的的初中复习课，往往是教师甲、乙、丙、丁，平铺直叙、口干舌燥地“满堂灌”，满足于“中考考到的知识点我都讲过了！”。这样的看似容量很大的复习课，其“效率”一般很低，是师生双方“两败俱伤”的“弱”课、甚至“废”课。

在初中化学教师在复习时，应把“采用什么措施去突出重点、突破难点，采用什么方法讲清疑点，采用什么手段暴露学生的易错点”做为备课内容的重中之重！那些学生很容易自我消化的、淡而无味的内容就让学生自学。只有这样的课才会增加课堂的思维量，才会具有很强的针对性和较高的实效性。

五、进行学法指导，及时反馈，加强师生之间的交流。

学法指导在复习阶段尤为重要，而在教学中又最不易把握。因为学习方法或解题方法不是由教师传授给学生的，而是要在教师引导下通过学生自己练习、琢磨出来的，学生确实感觉有效，并能指导这一类习题的完成。学法指导和落实是帮助提高学生复习效率，提高解题能力，跃出“题海”的主要途径。教师要针对一定的解题方法选择典型习题，有的习题是为引出方法而练；有的习题是为巩固、应用方法而练。总之，要将方法作为复习课的核心内容。

教师的作用是及时发现问题、鼓励学生质疑、激起学生间的争论，将学生的思维引向深处。教师要关注每一个学生的学习状态，提问时要有针对性，例如：区别稀硫酸和稀盐酸是比较简单的习题，就可以专门提问学生水平较低的学生；而稍难的习题就可以提问中等水平的学生。对于水平低的学生，可以只要求说出一种方法；而对于水平高的学生，就可以要求尽可能多的方法。要避免盲目的提问，也要避免过多的齐答。通过有针对性的问答，教师随时了解不同层次学生的掌握情况，采取不同的教学对策，使每一个学生有所收获和提高。

六、教学后认真反思和发现

课后反思是教师了解教学情况，提高自身教学水平的重要环节。每一节复习课后或下一节复习课上教师都可以利用短暂时间做个小测试，了解学生对这节复习课的掌握程度。此外，教师可以尝试同一复习内容用不同的教学设计方案，并在不同平行班进行教学，进行行动研究。“教无定法”，复习课更无定法，教师要擅长不断反思，不断总结，逐渐提高教学水平，使复习课的效率达到最高。

教师在复习课教学中要多善于发现，多发现学生在复习中点滴闪光，就会使学生尽可能多点发现，多点创新，就会提高学生复习的积极性、主动性，就会使课堂教学的有效性能够真正地落到实处。

参考文献：

月考总结与反思初二第13篇

1.考试科目及分值

初中毕业年级考试科目为语文150分、数学150分、英语150分(包括听力测试30分)、思品80分、历史80分、物理90分、化学70分共5卷7科，以及物理、化学、生物实验操作能力各10分、信息技术考试10分，体育考试50分。蒙授考生加试xxx150分。

初二年级考试科目为地理70分、生物60分，1卷2科。

中考总分数为各科实际卷面分数折合成上述规定分数的总和。

2.考试形式及日程安排

(1)笔试。语文、数学、英语、思品、历史、物理、化学、xxx、地理、生物考试形式均为闭卷笔试。

类别日期

上午

下午

初二年级

6月26日

地理、生物(9:00-11:00)

毕业年级

6月27日

语文（蒙语甲）

（9：00-11：30）

物理、化学(15:00-17:00)

6月28日

（9：00-11：00）

思品、历史(15:00-17:00)

6月29日

外语（含听力）

（9：00-11：00）

xxx（蒙语乙）

（15：00-17：00）

(2)物理、化学、生物实验操作能力、信息技术考试(以下简称“信实考试”)。依据《关于做好赤峰市2017年初中毕业生信息技术和物理、化学、生物实验操作考试工作的通知》(文件另发)，考试采取动手操作的形式，考试内容为初中阶段物理、化学、生物、信息技术等学科要求学生掌握、并应独立完成的实验项目和动手操作项目。在市教育局的统一安排和指导下，由旗县教育局集中组织实施，市中招办考务组对考试结果进行核查，考试时间为5月12日—5月30日，初二年级参加生物实验考试。由市中招办考务组汇总后于6月10日前上报到市中招办。

(3)体育考试。按照自治区教育厅《印发〈关于贯彻落实内政发〔2007〕101号文件的实施细则〉的通知》(内教体函〔2008〕1号文件)和市教育局的有关通知精神执行。具体考试项目共计四项(实施办法由市教育局另行发文)，包括1000m(男)、800m(女);立定跳远;坐位体前屈;篮球运球绕标志物、排球垫球和足球运球绕标志物;从三项中选择一项。在市教育局的统一安排和指导下，由旗县教育局集中组织实施，市中招办考务组对考试结果进行核查。市中招办考务组汇总后于6月10日前上报到市中招办。

(4)音乐、体育、美术、科技等特长考试。市教育局中招办会同相关科室组成特长生专业能力测试工作组，在全市统一的测试评分标准下进行测试。测试时间为5月5日—5月20日。由组织考试部门汇总后于5月22日前上报到市中招办。

月考总结与反思初二第14篇

以_同志“三个面向”和江_“三个代表”的重要思想为指导，以教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》等文件为依据，把“以学生发展为本，以创新精神和实践能力培养为重点，结合情感、态度、价值观”作为课程发展基本理念，转变教育思想，更新教育理念，扎实有效地开展新课程改革实验，全面推进素质教育。

二、课改目标

县政府和县教育局提出的具体目标：“1236工程”。

三、课改实验要点

(一)认真培训，贯彻精神

初中数学课程改革是一场深刻的教育理念、教育模式的变革，是一项系列工程。师资的培训工作是课程改革实验工作成败的关键。要组织全体教师认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》，了解初中数学课程改革背景，学习新一轮初中数学课程改革的指导思想、教育理念、改革目标等，对初中数学课程标准，课程目标、具体内容和评估要求等，作到心中有数。

(二)立足教学，抓好常规

走进新课程，实践新课程。首先教师要认真学习和研究教材，特别是一年级新编教材，教师更要从编写思路、结构、内容和要求等方面去了解其新特点。只有把握了新特点，才能更好地领悟课改精神。其次课堂是课改的主阵地，学生是学习和发展的主体，一切为了学生的发展。再次在练习的设计上，要摈弃以往数学教学中的题海做法，应从培养学生的创新能力和实践能力出发，设计开放的、灵活多样的练习。

(三)改革评价，促进发展

(四)注重积累，加强研究

初中数学课程改革实验的本身就是科研过程。全体数学教师要在实践中不断总结，积极撰写教学随笔、教后反思，提高自己的科研水平。在初中数学课程改革实验过程中积极组织开展以“新课程”为专题的研讨活动，如“学习新课程的体会”、“新课程理念下的教学案例与反思”等，使课改逐渐深入。

四、本实验小组主要工作计划：

八-九月份：

1.成立嘉善四中初中数学课程改革实验小组；

2.成立嘉善四中初中数学课程改革备课小组，优选教材的1/3的典型课例进行集体备课，重点探索教材教法，新课程教学设计；

3.全员初中数学教师参与新课程培训，认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》，认真学习由县教育局组织的7月29日通识培训、8月12日片级教材研讨会及8月23日的新教材培训会重要思想；

4.各自撰写学习新课程心得体会。

十月份：

1. 开展七年级数学新教材研讨活动，以数学骨干教师为首，“上课——说课——评课”为流程，在实践、研讨中进一步更新教育观念，改进教学方法和手段，更好地领悟新课程理念；

2.继续开展理论学习。