春游的总结 第1篇
一年一度的春游又来到了，同学们怀着兴奋的心情，乘着大巴车来到了东xxx天童老街，开启一天的海丝寻迹之旅。
我们参观了海丝寻迹文化馆，老师从丝绸之路的航线、建筑、茶叶、陶瓷等方面讲解海丝之路，让我们知道了海上丝绸之路的发展历程！
在木工制作馆，我们了解了xxx锁榫卯结构，亲自拼一拼，体验了木作的神奇！巨型五子棋让我们明白了团队合作的重要，尝到了胜利的喜悦。其中，活字印刷馆太有意思了！老师给我们介绍了从古至今的汉字，从甲骨文、xxx、篆书，到隶书、楷书、草书、行书。听完介绍，我们动手实践了。在老师的指导下，我印出了一首工整漂亮的古诗，真是太有趣了！做金团的活动也好玩极了！老师介绍了金团的制作原料和工具，还请师傅给我们演示了做金团的过程。分组活动了！我和小伙伴们迫不及待地拿起一个青面团，用大拇指在正中心摁一个洞，把馅料放进洞里，然后慢慢封口，搓成一个圆球。接着，把小圆球放入松花粉里滚一滚，最后把金团放进模具中一按，倒过来一拍，金团就做好了。看着手中的金团，心里满满的成就感！
真是充实又快乐的一天！真是有意义的一次春游研学活动啊！
春游的总结 第2篇
老师们和同学们盼望已久的春游活动在孩子们的欢笑声中落下了帷幕。阳光灿烂，春风轻拂，孩子们玩得高兴开心，我们的活动组织、实施均很成功。
一、计划到位，组织有序。
1、提前成立活动领导小组，明确分工落实责任，确保活动期间师生的人身安全。由校长、副校长、大队辅导员层层协调指挥，每辆车设立专门的车长，上下车时负责召集、清点、汇报本车人数，每班配备教师管理学生安全工作。
2、制定了详细的活动方案，包括活动目的和成果预设、时间、地点、职责分工，做到有备无患。并组织教师提前学习，对活动的宗旨、流程以及在参观过程中将要遇到的安全、路线等一系列问题均要做出较详细的通报。
活动前的车次由副校长分配。活动当天，老师和学生在短时间内上下车，专任老师管理学生，做到人员责任制，自始至终，未出现任何人员走失、人员受伤现象。
3、本次活动共有学生550余人参加，随行老师34人。在活动中，领导，老师均以学生为中心，带领学生，和学生一起参观、游戏，时刻关注学生，能正确引导学生。整个活动井然有序，体现了安全出行、文明的主题。
二、安全和文明礼仪到位。
1、在途中老师们强调各项安全注意事项。要求小朋友们不疯打，
不追逐，不私自离队。学生们听从教师安排，队列整齐，不大声喧哗，做文明的小学生。当进入游乐场玩耍时，听从老师及工作人员安排、指挥，安静、有序地进行玩耍。
2、在安全教育的同时，也树立了良好的浏阳河小学生形象，所有学生穿着整齐的校服，排着整齐的队伍；使用文明用语；在路上热情xxx叔阿姨好，非常有礼貌。在整个活动中，同学们团结合作，互帮互助，文明谦让，遵守社会公德，受到老师和世界之窗工作人员的广泛赞扬。
三、引导到位，促进预期目标。
学校提倡“一项活动，多项成果。”因此，我们在计划时也考虑到除了参观，一定要留下可见的成果。通过这次参观，同学们开阔了眼界，学到了很多在校园里和书本上学不到的东西，上交的作文和感受非常有创意，促进了我们的目标达成。
本次活动能够比较圆满的成功，离不开每一位老师的奉献和努力！
春游的总结 第3篇
一、主题
阳春三月，春暖花开，正是一年一度的出游好时机，时日正值春夏交际，可谓春光明媚、风和xxx，那天我们展开一次游玩的活动，在出游的同时，促进同学们的凝聚力、感染力，留下美好的大学回忆。锻炼大家的自理能力，培养大家的审美情趣。校园里，集体出游、自费旅游已成为大学生们多彩生活的一部分，同学们可以通过出游了解不同地区的风景。
春夏是一年中最美的季节，是学生踏青旅游的好季节。通过踏青活动，学生们亲密接触了大自然，欣赏了春天美景，拓展了学生的视野，进一步感受到石燕湖的漂亮景色。同时通过这次活动，进一步培养了我们的集体意识，加强同学间的交流和沟通，同时也增进各班团员的相互了解，让彼此的感情得以升华。
二、活动背景：
随着时间的缓缓流逝，xxx的第二学不觉间已经过了一大半，让人劳累的团风刚刚结束，期末又将接近尾声，大学的生活越来越紧张了。就像刚入大学时候每个人心中想象的那样，我们都选择了适合自己发展的方向，选择了奋斗的不标，然后坦然地一步踏进，坚定地一步步前行。据小道消息报导，类似的活动，校内校外诸多组织也在试行。并取得了明显的成果。与本班级计划同时开展活动的，还有11级劳动与社会保障专业、信息科学技术学院学生会，为此，经努力，我与其他两大组织的主要负责人取得了联系，经商议决定实行石燕湖休闲一日游三大联谊活动
三、活动主题：
石燕湖休闲一日游
四、活动目的：
丰富生活，陶冶情操，放松身心，增强体质，促进友谊，提高团结意识。
五、活动对象：
11级电子商务一班（18人）二班部分同学（4人）、11级劳动与社会保障一班（14人）、部分信科院学生会（8人），共计44人
六、活动时间：
第十周周六既4月21日8：00—18：00
七、活动地点：
石燕湖
八、活动经费：
门票、车票、保险共计每人65元，午餐自备
九、活动安排：
1、为了便于活动的开展，提前做好一切的准备工作，石燕湖旅游我们同石燕湖的代理人员进行了会谈协商，最终，我们达成一致，成功签订了旅游协议书，其中包括订金、人数、安排导游、安全、经费等详细内容。
2、在出游人数的统计方面，由各负责人对参加的人员进行登记报名，再汇总填好石燕湖休闲一日游统计表，统一安排
3、活动前，务必做好天气预报工作，出游应在风和xxx的日子，因而要对天气的变化进行关注，根据天气变化随时对活动日程进行调整
4、在人员的编制方面我们以小组为标准，共分为六组，由导游带队，班长协助，小组长督促，以便于人员的管理和秩序的维护、防止人员的走失
5、在交通工具方面选择集体乘车，主要由石燕湖代理人负责安排
6、大概10点到达，一起旅游观光
7、中午经讨论决定不订餐，自己随便吃点东西
8、下午六点从目的地集合并乘车返校
十、活动流程：
1、4月21号周六早上8点在修业广场集合并清点人数，因误车9点乘车出发，乘车约一小时，车上，女导游为此活动做了简单介绍，并且为了让大家玩的开心，调动活动氛围，促进相互间的交流，搞了一个叫《吃牛》的活动
2、到达目的地后，电一班长与代理人进行了结账并由代理人购票，进行简单休整，清点人数后由导游带队出发
3、导游带领我们乘坐了大型游船，畅游石燕湖，过跳马涧遗址；去情系爱情岛，有湘西土家风情吊脚楼，观音庙祈福，xxx万寿塔，摸五子登科树·····
4、中午，简单休整20分钟，清点人数，填充饥饿的肚子
春游的总结 第4篇
“哈哈！哈哈！”飞驰的大巴车上传来了孩子们快乐的笑声。因为我们全班同学要去东xxx天童老街了，每个同学都欢呼雀跃，个个都恨不得插上翅膀飞到目的地看一看呢！
车子行驶了好久，我们终于到达了天童老街。老师跟我们讲了许多关于这里的历史和文化，让我们增长了许多的知识。
我们到这里的第一个环节是活字印刷术。老师给我们看了xxx、大篆、小篆……终于轮到我们亲自体验印刷术了，我发现模板上面的文字是反的，我不禁在心里泛起了滴沽。我先拿起刷子粘上一些墨水，均匀地刷在模板上，然后用A4纸印上去，最后用拓子拓一扔，拿起A4纸，一首工整的古诗出现在了我的面前。这时我才明白要把字反着刻在模板上才能让印出来的字变正。
老师又带我们去参观了海丝博物馆。老师告诉我们，宁波是个海上丝绸之路上的重要贸易港口。历史上宁波丝绸远销国外，并且还出口了许多的瓷器。
到了饭点，我们铺上干净的餐垫和自己的组员一起分享美食，这是我们最快乐，最幸福的时光。
接下来的环节最能体现我们的宁波特色，那就是制作美味的金团。根据师傅教的制作流程：我先拿出一个无馅青团，把它捏成一个碗形，倒入两勺芝麻馅，慢慢地收拢“口袋”，揉成一个圆的小青团，把小青团放松花粉上滚一下，小青团立刻就像穿了一件金色的衣服。最后我把小青团放xxx有福字的模具上面，再反过来一扣，一个既美丽又好吃的金团就诞生了。每位同学都做了两个，有的小馋猫迫不及待就开始吃了，有的同学打包带回家打算和家人一起分享。
这次春游让我收获满满，我希望下一次春游能快点到来。
春游的总结 第5篇
4月x日、21日企业团支队组织员工到森林公园春游，此次活动得以顺利进行，离不开活动前的细致筹划和组织，更离不开各位负责人的积极配合和管理。
4月x日的活动，因为是第一批，所以准备工作不是很充分，导致活动过程出现许多问题，如自助烧烤因烤具和烧烤技术的问题造成食物的浪费；人员分工不是很明确造成人员散乱，药品、物品丢失等；事先未具体安排好各项活动造成第二批真人CS未进行；因天气炎热，烧烤地点选择不理想，很多人兴致不高……这些问题都在第二批活动之前进行了分析和沟通，并明确各版块的分工，4月x日的活动井然有序进行并大大减少了食物的浪费，各批真人CS玩的尽兴，也未出现其它异常情况。
从此次活动中，可以总结出类似本次大型的涉及多部门的员工活动，需提前筹备，明确分工，具体责任落实到个人，未雨绸缪，考虑周全。每次活动之前都应该有计划、有方案；活动过程中应该有组织、有纪律，活动结束后应该有收获、有总结。
本次活动增强了企业员工的团队凝聚力、丰富了员工的业余文化生活。为了吸纳更多的人员加入企业团支队、员工之家，以后组织各种活动能更好的协调配合，推动企业文化的建设，希望大家积极加入团支队、员工之家大家庭。
春游的总结 第6篇
幼儿是在环境相互作用的过程中实现自身发展的，这一相互作用的过程就是活动。活动是幼儿发展的基础。幼儿的活动是多种多样的，他们的学习活动蕴含在生活、游戏活动中，而幼儿游戏既是幼儿认知、个性、情绪、社会交往能力等发展的途径、手段，也是幼儿发展的真实写照。因此，它被确定为幼儿园的基本活动，成为对幼儿进行教育的基本形式。在游戏中，幼儿既能操作各种材料，又能与同伴交往，其动作、言语、思维、想像、情感等身心各方面都能得到充分的发展。在贯彻幼儿园“以游戏为基本活动”这一原则的同时，游戏的价值也得到了充分的体现。“习之于嬉”的观念逐渐深入人心。因此，在实践中要发挥游戏的教育功能，善于抓住生活和游戏中的教育机会，深入挖掘其教育价值，同时综合运用多种活动，引导幼儿在活动中积极主动地去感知、操作、探索、发展。
一、游戏设计
游戏设计一：3-4岁幼儿年龄小，动手能力差，但是他们乐于操作、探索，于是我们教师安排了认识“冰”的活动。教师给每个幼儿都准备了一盘冰，有大、有小、有厚、有薄，让幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻、玩一玩等方法探索冰的特征。孩子们在玩一玩后，都争先恐后地说：“冰是凉凉的”、“硬硬的”、“容易碎”、“滑滑的”。
游戏设计二：春天来了，我们教师带领幼儿到公园踏青，让幼儿观察大自然的变化，孩子们在公园中奔跑玩耍，捉迷藏。
教师问：“那你们说春天来了吗？”幼儿说：“春天来了。”
教师问：“谁能说说春天在哪儿？”有的说：“小草变绿了，小树上长出叶子了。”有的说：“迎春花开了。”有的说：“天气不冷了。”有的说：“我看书上说燕子在春天会飞回来。”有的说：“在冬天睡觉的动物会醒来。”有的说：“那叫冬眠。”
教师接着问：“你能说说哪些冬眠的动物在春天醒来吗？”有的说：“有青蛙、有熊、有蛇。”有的说：“还有乌龟。”有的说：“我上动物园时看见很多的小动物从它的房子里出来了。”
教师接着问：“我们出去玩时，衣服上有什么变化呀？”小朋友说：“不用穿棉衣了。”还有的说：“不用戴帽子，不用戴手套了。
二、在游戏中启发、引导幼儿
教师作为游戏伙伴的隐性指导，此时教师的指导意识并没有失去，但已不是作为教师，而是幼儿游戏的伙伴，共同处于幼儿愉快的游戏世界中。幼儿喜欢独自游戏，自由结伴游戏，他们不需要也不愿意成人的过分干预。但这并不意味着幼儿不需要或不喜欢和教师的共同游戏。许多教师的经验是：当教师投入到幼儿的游戏活动中，往往更能够吸引幼儿，玩得更有兴致。因为幼儿年龄小，能力弱，游戏的玩法技能相对比较缺乏，教师的参与往往使游戏有更多的变化和情节的深化。但前提是教师此时是作为幼儿的游戏伙伴，是以平等的身份与幼儿共同游戏，共享快乐。就如xxx先生说的：教师要“变成孩子”，与孩子共享欢乐。教师的童心、游戏心会使幼儿备感亲切、自然、融洽，从而营造出宽松和谐的游戏氛围，有助于教师更深入细致地观察了解幼儿，更有目的地施加教育影响。当然，教师始终不能忘了自己的角色地位、参与游戏的目的所在，要把握好时机和分寸，以不干扰幼儿的游戏为前提，以幼儿游戏的快乐为根本，以促进幼儿的全面发展为目的。
教师直接点拨给幼儿建议帮助的显性指导。这是教师在幼儿游戏之外，插入的有目的教育指导。强调游戏中幼儿的主体活动表现并不是对幼儿游戏的放任，也并不排除游戏中教师适时适度插入的教育教学，为了帮助幼儿获得一定的知识或技能而更好地开展游戏，只不过这时的游戏已暂时转变为教学，融入了教师有目的的教育教学意图。
三、游戏总结与反思
在游戏的结束时，教师要引导幼儿自发地进行交流，积极地表达情感，相互体验，共享快乐，共解难题，进一步为幼儿提供表现和交往学习的机会。教师可以设计一些简单的观察表格作观察记录，便于分析总结，及时调整教育或游戏的目标方案。
春游的总结 第7篇
这个与众不同的星期五，为什么呢？没错——正是春游。废话不多说了，请你跟着我去春游吧！
全校的同学们都期待着这一天的到来。“滴滴滴”，这是什么声音？哦，原来是公交车来接我们了。我们坐着车，到达目的地——农耕文化园。
文化园的入口处有一大群的“新玩意”。平时，我们只能看到三三两两的，今天没想到能见到这么多。
老师看到我们那么想玩，就让我们先玩一下。我玩的是秋千，后面的同学帮我推秋千，本来他还推得好好的，我坐在秋千上非常舒服。突然他用力过猛，一下子把我推得很高。我紧闭双眼，吓得两腿发抖，连声说：“不玩儿啦，不玩儿啦！”等到秋千稍微低一点，我就从秋千上跳了下来。
这时，远处传来一声”叭叭叭”的声音，原来是小火车来了！我兴奋地蹦了起来，跑到它面前，跳进小火车里。小火车即将开启神秘的旅程。火车带着我们游览了整个文化园以后，又把我们送到了原位。我还是比较喜欢坐在小火车里慢慢悠悠的感觉。
下了火车后，老师说：“我们去游乐园玩。”同学们听了这句话，飞速地跑进游乐园。我只是简单地玩了一下，因为我感觉体力已经消耗的差不多了，便从书包里拿出东西吃。吃完中饭，以后，老师让我们出去溜达一下，我们就跟着导游姐姐一起看了山羊、公鸡、小草莓……
很快，一天的春游就这样结束了。我有点儿依依不舍，这是一次令人难忘的春游！
春游的总结 第8篇
3月21日，xxx小学全体师生到永康市石柱镇天表村楼龙农庄进行春游综合实践活动。在校领导的部署下，老师和同学们期盼已久的春游活动在孩子们的笑声中落下帷幕。我们班的春游活动顺利、安全、圆满地完成。
现在总结如下：
1、领导高度重视：为了有效的组织好这项活动，学校领导周密策划，部署工作。学校制定了严密的春游活动方案，如：春游教师安排及临行前的春游安全教育，有效落实。学校统一领导，是顺利完成这次活动前提。
2、老师之间密切配合。全体教师高度重视这次活动，认真落实学校领导的各项要求，整个活动气氛愉快，同学们热情高涨。各班出发前，班主任老师讲清楚春游活动要求：如文明排队，有序玩耍等，使学头脑中明确要求，自觉遵守各项制度等。老师之间密切配合是顺利完成春游活动的有效保证。
3、组织学生欣赏大自然的美丽风景，开展了丰富多彩的综合实践活动，让孩子们在风景如画的大自然的课堂中玩得开心，学得开心，使得本次春游活动的目的性更强，教育意义更深远。
4、在整个活动中，同学们自觉遵守纪律、注意安全、文明有礼、活动有秩序、爱护环境、团结友爱，体现了xxx小学生良好的校风、班风。从活动到结束都保持较好的纪律。很多同学的自理能力、合作能力比较强，而且师生之间互相关心，乐于将自己的美食分享给老师和小伙伴们。
这次春游活动，同学们不仅领略了美好的春光，欣赏了美丽的大自然，而且开拓了视野、增长了知识，同学们对快乐游戏，快乐生活有了更深刻的理解。
春游的总结 第9篇
“等闲识得春风面，xxx红总是春。”春天来了，阳光明媚，春暖花开，我们怎能浪费大好时光呢？春游绝对是个不错的选择，这一次，大家不如到菱湖公园去看看，去年的阳春三月，我就和爷爷去过。当时我看到的美景，简直美不胜收。
“山美，树美，桃花美。”这句话就是用来形容这里的。菱湖公园里的树木都刚吐出嫩芽，迎春花、月季、雏菊等数不清的野花都争奇斗艳，那场景就如画一般。
公园里还藏着两个湖泊，这湖仿佛就是这儿的一双眼，没有了它们，菱湖公园至少得失去一半的色彩。有许多人都在上面划船，垂柳也在湖边清洗长发，一边照镜子，也好像在对划船的人炫耀自己的碧绿的.柳丝。
菱湖公园里还有许多游乐设施：摩天轮、碰碰车、旋转木马。价格都很亲民，休闲时光许多人最先来到的总是这儿，我也不例外。
最重要的是这里还有动物园。虽然味道不太友好，但住着一大群顽皮的小猴、威武的雄狮、高大的长颈鹿、可爱的小山羊、玲珑的布谷鸟和可以骑上去的骆驼……我觉得只有去了这里，才算是真正领会到公园的美景。咦？奇怪！我怎么没看到那巨大的眼镜蛇？哦，原来是被安置在气温极低的生物馆内啦！
最后我告诉你们，公园外就有一家80烧烤店，非常好吃。旁边也有公交车站，可以乘9路车返回学校。
请你们采纳我的意见，保证你流连忘返，不虚此行。
春游的总结 第10篇
一、活动具体事宜：
20xx年x月x日本协会举办了以“增加交流、增进友谊”为主题的春游活动。
具体出游过程如下：
当日早晨7点30分在北校区大学生活动中心楼下集合。集体采购了一些春游的必须品。
在8点30分左右全体会员在负责人的领导下开始向仁寿山进发。10点30分左右全体会员到达仁寿山。
下午3点左右全体会员在山脚下集合，准备返程。
二、活动中出现的问题：
1、前期准备：
活动前期本协会对本次活动做了相应的策划，在具体展开活动之前本协会也开会进行了讨论，采取民主投票的方式确定了具体的时间及地点。
在出发前采购了相应出行的必需品。但是集合速度还是太过于迟缓，具体原因是集体观念不强、总以自我为中心。策划不够详细、没有制定好相应的制度及惩罚措施。
2、活动过程：
行动迟缓散漫，没有组织性、没有约束。负责人也没有及时的进行调整，导致本次活动中途出现过掉队、走散及早退的情况。
三、活动达到的效果：
本次活动中会员能以很高的积极性参与进来，能够激情饱满的完成这次活动是非常值得肯定及赞赏的。
在活动中都能放下平日里的害羞及尴尬，能高高兴兴的在一起交谈，在队员掉队的时候能及时的发现及等候，虽然走散后是分开下山的，但是对彼此的关怀还是非常真切非常值得肯定的。
达到了本次活动“增加交流，增进友谊”的主题。
四、以后该如何解决解决、如何避免：
在以后的活动中希望将策划做到尽可能的详细，将责任到人。制定好相应的规则及惩罚措施。活动过程中必须做到服从安排，井然有序。如有特殊情况须向负责人报告。
负责人在以后的活动中要尽量的统筹全局，把握好活动的进展，不能出现让队员掉队等情况。
在以后的活动中要制定统一的标准，如服装、会旗等。尽量显得有组织有纪律性。增加每位会员的集体荣誉感。
大学生社团联合会
演讲与辩论协会
20xx年x月x日
春游的总结 第11篇
xx年4月13日，春天的桃花涧生机盎然，烂漫迷人，桃花盛开的日子更是美不胜收。趁着晴好的春日，淮海工学院继续教育学院12财务管理1班学员和班主任xxx老师一起去了桃花涧看春景，赏桃花。
早上8点在学校集合点名之后，一起乘坐5路车前往桃花涧。过了好长时间，终于到了桃花涧。一进门，我就想起了我们学过的一首歌：在那桃花盛开的地方，有我迷人的故乡……进入桃花涧大门，眼前便是一片片桃花林。仔细欣赏，桃花千姿百态、xxx霞。有的桃花含苞未放，好似一个害羞的小姑娘；有的完全露出笑脸，好像在和太阳比美。这些多姿多彩的桃花散发出阵阵芳香，芳香扑鼻而来，让人情不自禁想摘一株桃花闻个够。这里之所以起名为桃花涧，是因为唐代有位xxx女医，用一株桃花来治病者，救了许多人。
后来人们为纪念这位殷女，就在这里种了许多桃花，并取名为桃花涧。原本热闹的桃花涧景区因为我们一行人的到来变得更加热闹非凡了，歌声，赞叹声，惊讶声，打闹声融合在一起，虽然乱，但悦耳动听。班主任走在最前面，带领大家唱着歌曲，大家个个精神抖擞。桃花涧不愧是桃花的世界，放眼望去，处处都能显现出春的气息，真是“胜日寻芳泗水滨，湖边光影一时新。等闲识得东风面，xxx红总是春。”山涧深不见底，像一层白雾笼罩，更增加了几分神秘感。
山涧里有一条清澈的小溪，对岸就是休息的地方，那里有一座“桃花女”雕像。桃花女漂亮淳朴，恰似凌波仙子，把大家都迷住了。桃花涧内还有一座建在高山上的尖塔。在上山的路上，可以看到一座座佛像，雕刻精致、栩栩如生。到达尖塔，向远处眺望，风景优美，令人心旷神怡。空气清新，让人有一种说不出的高兴。
通过这次活动，大家的团队意识和班级凝聚力显著提高！给大家的大学生生活又添加了绚丽的一笔！大家懂得了如何去关心他人，如何去协助他人。在以后的学习和工作中，大家会相处的更加融洽。通过这次活动，也锻炼了大家吃苦耐劳的精神，这也是一笔宝贵的财富！同时我们大学生第一次大型的郊游活动，也有很多不足，但我相信这一次给大家带来的欢笑和回忆一定是美好的，所以这也是一次成功的郊游。
春游的总结 第12篇
伴着微微春风，在五月八日，我们经过三个半小时的车程，来到距济南市区80公里外的跑马岭，开始了我们一天的春游活动，本次活动在全体家长的共同努力下，在同学们的积极参与下，活动取得圆满成功。
在活动的策划阶段我们家长义工委员会经过讨论，结合当前实际，并听取家长的意见，我们最终把地点定在了济南跑马岭野生动物世界。
经过一番准备，我们于5月8日上午5：30准时乘大巴出发，一路上我们欢歌笑语，其乐无穷，当时的心情就像当天的天气一样充满了阳光。到达目的地，一下车，在公园门口我们一起照了“全家福”，记录了同学们想要游玩的迫切心情。游玩过程让孩子们走向漂亮的大自然，开拓了视野，增长了知识，陶冶了情操，亲近自然、感受生活，进一步感受大自然之美。同时也丰富同学们的课余生活，让同学们在春意盎然的季节里放飞心情。大家聚到一起，那种感觉和在教室里学习可是大大不同。并且在爬山途中，在公交车上，孩子们互相协助，心贴得更近，增强了他们的凝聚力，让他们变得更加团结。
总之，通过这次春游活动，让孩子们亲近了自然，增长了见识，舒活了筋骨，让孩子们留下了美好的回忆。
春游的总结 第13篇
今天，我们去春游，地点是：中山的新月城。
我们兴高采烈的`来到学校，一来到学校教室里热闹的不得了。一下拿这个出来，一下拿那个出来。xxx宇仑、xxx、xxx齐都带了雷速登3的赛车。
上车了导游说要开一个半小时才能到，在车上还不能吃零食。我们在车上说说笑笑，玩啊玩啊就玩了一个半小时。
去到那里之后，一个哥哥给了我们三十心币，三十心币不知道能干什么？后来我就知道了原来是换奖品的。
我和xxx走来走去，都没一个喜欢的，终于我和xxx找到了新新快递员玩法是：一个哥哥给你一封“信”上面有写要送往哪里，如果那里没人就回去就可以了。、中药房玩法是：有一张药单然后就按着药单拿药，拿完后每人把药材包一次就算完成啦。我玩了一下觉得挺好玩的。
中午，我和xxx在找地方吃饭，终于找到了，不过好多人啊。
剩下的时间我和xxx在走来走去参观新月城。还有半小时我就出去坐了一下，见到了xxx和xxx齐。就向他们借了一下赛车玩。
要走了我们恋恋不舍的离开了。
春游的总结 第14篇
【关键词】生活教育；儿歌；儿童；儿歌教学
幼儿儿歌以其篇幅短小，内容浅近、节奏明朗深受小班幼儿的喜爱，是儿童一生中最早接触到的一种文学样式。短小的儿歌不仅培养了幼儿记忆力，丰富了幼儿的词汇，同时也给了幼儿一个大胆表现的机会，激发了幼儿的自信心，易于幼儿接受、理解、记忆，对于丰富幼儿的词汇，发展幼儿语言有着不可估量的作用，同时对幼儿其他方面的发展也起到了不小的效果。
一、儿歌渗透日常生活教育
孩子刚入园时由于刚离开父母，孩子们哭闹。通过儿歌《幼儿园像我家》让小朋友高高兴兴入园，使其适应幼儿园生活。：“幼儿园像我家，老师爱我我爱她。老师叫我好娃娃，我说老师像妈妈。”渐渐消除他对教师的戒备心理，大人对孩子也特别的宠爱，每天都有很多孩子是由大人抱着进幼儿园的，我们对幼儿进行过相关的教育但是显然没有起多大的作用，因为还是有很多孩子不愿意自己走进教室，这时，我就采用儿歌教学，收到了令人满意的效果。我在晨间谈话的时候，给孩子们念了“小鸡，跟着妈妈。走走走；小鸭，跟着妈妈。游游游；小兔，跟着妈妈。跳跳跳；小袋鼠，它要妈妈抱。羞羞羞！”通过儿歌的学习，鼓励幼儿来园时，能够自己走进教室，从而慢慢培养孩子独立的能力，接下来的几天，自己走进来的孩子的人数明显增多了。
我和孩子一起把生活情节中的内容也尝试放进儿歌里，如：漱口、洗手等一些常规的生活行为，孩子们能在做这些事情的同时，一边念相应的儿歌，使儿歌渗透到我们的日常生活中。这样，不仅孩子们轻松的学习了儿歌，还养成了良好的生活行为习惯，一举两得。
二、学习符合幼儿生活规范的儿歌
儿歌首先与生活密切相连，规范幼儿的活动规则。由于小班幼儿的记忆力和理解能力，我们可能发现，一个故事，一个儿歌，一个图片，幼儿可能只记住了其中一句有趣的、经典的话，但可能就是这一句幼儿感兴趣的、幽默的语言，就规范了幼儿的某些活动中的规则，加深了幼儿的理解，增长了幼儿的认知能力。 例如：对于儿歌《滑滑梯》“滑滑梯,滑滑梯，你先我后别着急，上去好象爬高山，下去好象坐飞机，忽忽悠悠飞到地。”我在幼儿玩滑梯的时候反复不断的说唱，幼儿在理解其含义了之后，对其中的“你先我后别着急”这句话记忆的特别深刻。并且在生活中学会了运用，他们会在入厕、喝水、出门的时候，一旦发现小朋友拥挤，就说“你先我后别着急”而且会自然学会等待，还让的幼儿xxx让别人呢；通过对儿歌语言的理解学习还可判断自身行为的对与错，例如儿歌《洗手》“拧开水龙头，冲湿小小手，手心、手背、手指头，全让肥皂走个够，黑的脏的全不留。”这首儿歌幼儿对“手心、手背、手指头，全让肥皂走个够，黑的脏的全不留。”这句话生动形象、拟人的词汇更感兴趣，特别是幼儿在洗手的时候会自然的叨唠，认真的洗手,让肥皂泡沫真的走个够，培养了幼儿良好的卫生常规和认真做事的习惯。
三、模仿适合幼儿生活经验的儿歌
儿歌是幼儿生活的感受，教师可以根据幼儿的经验和幼儿共同创编的有时可能不是很押韵，但只要符合他们的生活体验，幼儿一样会积极响应的。记得还是春天刚刚来到的季节，我们带幼儿去春游，路上幼儿兴奋的畅所欲言，回来后他们的热烈讨论，我想怎么样让幼儿在理解的基础上总结，记忆自己眼里的春天呢？于是，我就根据幼儿所看到的、讨论的内容编成了儿歌《春天来了》“春天来了，玉兰花儿开了。春天来了，小草钻出来了。春天来了，柳树发芽了。春天来了，老爷爷卖鱼了。春天来了，小朋友郊游了。”在幼儿有所经历的同时，教师及时用幼儿易于理解、记忆的儿歌形式总结出来。小朋友学说的时候主动参与模仿，积极性非常高，特别是“老爷爷卖鱼了”这句话，小朋友记忆犹新，因为那时他们还和爷爷聊起了卖鱼的事。当我问他们“什么是‘郊游’呢?开始时他们还不是很理解，我引导说：“今天我们就去郊游了。”这时小朋友告诉我：“老师，我知道，郊游就是‘走走看看’”这就是幼儿对儿歌的理解，通过感受用自己理解的语言总结出来的含义。这首幼儿讨论，教师总结创编的儿歌，他们两遍就学会了，而且每次放他们的录音时，他们都会了乐此不厌反复跟唱，因为这是他们理解的儿歌语言。我又把郊游的照片按照儿歌的顺序贴了起来，他们会对着照片和同伴说：“这是我抱着玉兰花树照的。”加强了幼儿与同伴的交流，加深了对春天的认识了解、记忆。
四、创编激发幼儿游戏兴趣的儿歌
春游的总结 第15篇
褪去了冬日枯黄，忘记了曾经的烦恼，新学期伊始，春来了，迈着轻盈的脚步走来了。无论是花草虫鱼，还是江河山峦都苏醒了。
春的生机，象征着勃勃生机，象征着昌盛繁荣。人们热爱她，赞美她。我们都盼望她早些来到这辽阔的大地。于是，我们便在这初春时节，寻找春的足迹。
校园的周末开始热闹，各式春游活动也开始随着春的步伐热闹起来。20xx年x月x日的清晨，我们电气3的少年开始了我们的金堂云顶之游。坐在车上望着窗外阳光明媚，百花争艳，大地像披上了花衣裳。粉红的桃花竞相开放。一望无垠的油菜花，绽放在游人的声旁。就在这春光明媚的日子里，怀着盼望已久的心情，我们来到了美丽的金堂云顶山脚。
活动中，同学们都大方慷慨地把自己的快乐与同学们分享，尤其是看到那一望无边的长河和高不可攀的天梯，更是高声叫喊出，那份激情不是随时都能看到的，这也是我们班这次活动比较成功的一方面。最有气氛的是同学们一起攀登那一望无际的石梯，男生女生之间没有了平时的.那成隔障，女生也甩掉了自己的羞涩与矜持，在那里互相取闹，你笑我，我笑你，好不愉快！
春天的山清，春天的水秀，春天的风暖，春天的动植物都苏醒了，春天的云顶山春意盎然，春天的人们也开心地笑了……还有什么比春天的什么最美、最动人呢？
