街舞教学总结(汇总11篇)

2024-04-15 09:02:08 109

街舞教学总结第1篇

我叫xxx，在巴溪湾小学二（4）班上学。我喜欢书法、绘画、运动，其中我最喜欢的是跳街舞。

我清楚的记得，那是20xx年10月的一天，我们正在上美术课，学校街舞社团的老师来我们班级选队员，我被选上了，成为街舞兴趣班的一员，这是我第一次接触街舞。通过学习，我知道了街舞起源于美国，是美国黑人城市贫民的舞蹈，街舞的节奏感强，观赏性好，竞争性和参与性高，跳起来又酷又帅，还可以健身。

开始上街舞课了，我很认真地跟着街舞老师学，可是一开始我觉得跳街舞太难了，动作复杂，老是跟不上鼓点。还好妈妈和老师都一直鼓励我，我就更加努力地练习，相信坚持就是胜利。在班级走廊、学校操场、家里、舞室，我有时间就不停地练习各种各样的动作，有头撑、四点、三点、肘头、肘撑、腹撑、小风车、跳跃、翻转等。后来我参与排练了《本草纲目》、《龙拳》、《功夫熊猫》等好几支齐舞，在20xx年和20xx年我们学校欢庆“六一”活动中，我很荣幸代表街舞社团参加了演出。

有努力就有收获，我的街舞越跳越好了，大家都叫我“街舞小王子”。

街舞教学总结第2篇

首段：

作为一名街舞爱好者，我有幸参与了一次街舞教学活动，这些日子的经历让我受益匪浅。通过与学员们的交流和教导，我不仅提高了自身的舞技水平，更深刻地体会到了街舞所蕴含的文化和精神内涵。以下将从教学互动、技巧训练、团队合作与节奏感四个方面总结自己的心得体会。

第二段：

教学互动是我在教街舞过程中最重要的体验之一。在与学员互动的过程中，我意识到单纯的传授技巧是远远不够的，关键在于引导学员找到自己的舞蹈灵感和表达方式。通过开设小组讨论和分享会，我鼓励学员们展示他们自己的才华和创意，既促进了他们之间的交流和学习，也在多样化的氛围中激发了他们的创造力和潜力。

第三段：

技巧训练是街舞教学中不可或缺的一环。作为教师，我了解到技巧的磨炼需要不断的重复和练习。然而，仅仅机械地跳舞是远远不够的，还需要学员们去拓展自己的思维，去思考如何将技巧与表演相结合，以使舞蹈更具个性化和独特性。因此，在训练中，我注重培养学员们的观察力和思考力，通过给予他们一些自由的发挥空间，让他们在舞台上展示出独特的风格和魅力。

第四段：

团队合作是街舞中非常重要的一环。在让学员们一起排练团体舞时，我发现仅仅依靠个人舞技是不能做到完美的，必须有团队的默契和协作才能呈现最好的效果。因此，我鼓励学员们互相鼓励和帮助，培养他们的团队合作意识和责任心。只有将个人利益置于整个团队之上，才能达到团体舞蹈艺术的最高境界。

第五段：

节奏感是街舞教学中必不可少的要素之一。对于学员们来说，掌握节奏感不仅需要听音乐，更需要感受音乐，与音乐进行互动。通过训练学员们的听觉敏感度和身体协调性，我帮助他们更好地理解音乐的韵律和节奏，使他们的舞蹈更富有感染力和表达力。同时，在教学过程中，我也引导他们去感受不同类型的音乐，并加以运用到自己的舞蹈中，使舞蹈更具多样性和创意性。

结尾段：

通过这次街舞教学活动，我不仅提高了自己的教学水平，也对街舞有了更深入的理解和认识。街舞不仅仅是一种舞蹈形式，更是一种文化和精神，它鼓励个性的表达和创新的思维。在未来的教学中，我将继续努力，引导学员们去发现自己的潜力和价值，并以此为出发点，培养他们的舞蹈技巧和舞台表演能力。我相信，在街舞的世界里，每个人都可以找到自己的舞蹈之梦，用独特的舞姿和精彩的表演向世界展示自己的光芒。

街舞教学总结第3篇

第一、培养乐感方法多看舞蹈、多听音乐、多跳舞等练习街舞首先要具备乐感，就是对音乐的感觉。舞蹈是伴随着音乐而跳的，对音乐不是很敏感的学员，可以先听一些节奏感强烈的音乐，然后放松身体去随意去做些自己喜欢的动作，慢慢地体会什么样的音乐节奏适合什么样的动作。只有全情投入的感觉找到了，感情投入了，才能一步一步掌握有难度的舞蹈动作。

第二、活络筋骨方法压腿、劈叉、做体操、练习瑜伽等尽管街舞不像芭蕾那样对身体的柔韧性有如此高的要求，但一些高难度的动作幅度也是相当大的，所以我们需要把身体和四肢都舒展开来，尽量把四肢伸展到最大幅度，每个关节能练到最大幅度的弯曲。对新入门的菜鸟来说，这是需要每天去练习的过程，增强身体柔韧度才能把动作做得更到位、更漂亮。

第三、增强力量方法俯卧撑、跑步、骑自行车等街舞是一种活力四射、动感十足的舞蹈，动作要求刚柔并济，不能跳得优柔寡断、死气沉沉。为了体现活力的气氛，街舞中的许多动作都具有很强的爆发力，需要配合肌肉力量和体能的训练，这是一个循序渐进的过程。

第四、利用惯性惯性能起到连接和带动的作用，让舞蹈看上去轻盈，跳舞时利用惯性能方便轻松地做出一些动作。需要注意的是，对于节奏感很强、踩点很明显的舞蹈要注意控制惯性，该定住的动作要控制住。控制惯性首先身体需要有良好的协调性、重心要稳。人体控制重心的部位是腰部和腿脚，所以在做一些幅度大、速度快的动作时，为了稳住重心，要尽量压低身体，就好比练武要先扎马步一样，只有站稳了，才能做其他动作。

第五、配合表情舞蹈尽管是用肢体来表达情感，但脸部表情同样重要，能起到画龙点睛的作用。表情传达的是舞者本人对舞蹈和音乐的感悟，面无表情地去跳岂不成了广播体操?如果暂时做不到随着动作音乐而变换表情，那就始终保持微笑，总比没有表情要强得多。凡事开头难，练习街舞起步时总难免感到很枯燥乏味，而且它的累人程度也不亚于长跑，因此，它同样也是意志力的考验。或许很长时间你都无法找到街舞的那种感觉，但绝不要因此而半途而废，很多知名舞者都是在平常走路时或在不经意中突然找到感觉。

街舞教学总结第4篇

街舞是一种流行的舞蹈艺术形式，从20世纪70年代开始流行开来，如今已经成为了一种文化现象，成千上万的年轻人深爱其中。在这篇文章中，我将分享我的街舞心得体会，希望可以鼓励更多的人加入这个美妙的世界。

第一段：我与街舞的初次相遇

我对街舞最初的了解来源于一部电影，看到激烈的舞蹈动作和独特的音乐，我顿时被吸引了。于是我开始了解街舞的基本形式和一些常见的舞蹈动作。当我第一次在街头看到一群人跳舞时，我感到了一种震撼，他们独具个性的舞姿和音乐非常吸引人。我决定学习街舞，从此走上了一条充满动感和激情的路。

第二段：学习舞蹈的初始阶段

街舞并非易学的舞蹈，需要掌握大量的舞蹈动作和技巧。起初，我忍受着艰难的练习和错误的尝试，每次跳舞都十分艰难。然而，通过不断地练习和尝试，我的舞技逐渐提高，我开始懂得如何运用肢体语言表达出自己的声音。同时，街舞也让我更加灵活和自我属性的发展，我可以在跳舞过程中自由地发挥自己的想象力和才华。

第三段：与团队共同进步

在跳舞的过程中，我加入了一支街舞团队，这让我体验到了更多的挑战和机会。在团队中，我学习到了更多的舞蹈技巧和对舞台表演的要求。我们需要一起定下计划，分工合作，不断进步，最终达到完美的表演效果。团队的互助和努力让我感到了前所未有的归属感和成就感，我们共同为了一个目标而努力，最后取得了优秀的成绩。

第四段：舞蹈带给我的收获

学习街舞并不仅仅是为了能够跳好，它也教会了我追求自我，锤炼耐力，并且让我变得更加自信、坚定和勇气十足。从学习过程中，我懂得到了对舞蹈的热爱和投入也能带给自己激情和幸福感。我通过不断的挑战和克服，取得了进步，并且发现了自己的天赋和潜能。街舞让我更好地了解自己，学到更多的经验和知识，得到了比学习舞蹈本身更大的收获。

第五段：对于街舞的未来期望

在接下来的未来，我希望可以继续学习和发展舞蹈的技能，拓展自己的舞蹈风格和表演能力。我还想通过参加各种舞蹈比赛和演出来锻炼自己，向更广大的人群展示街舞的魅力和自己的成果。同时，我也希望能够通过自己的努力和实践，去帮助和启发更多的人，尤其是那些对跳舞有兴趣却由于缺乏良好的条件和机会而难以得到发展的人群。

总结：

街舞是一种充满激情和创意的文化艺术形式。在学习的过程中，我认识到了自己的舞蹈天赋，并通过在团队中的成果展示，得到了花费所有努力的直接反馈。街舞让我更加了解自己，拓宽了我的思维和极限，希望大家也能够加入这个美妙的世界，并享受跳舞带来的快乐和成长。

街舞教学总结第5篇

街舞教学反思

本节课教学内容为二年级的街舞特色课，根据二年级的学生身心特点，喜欢欢快的节奏、模仿力强等特点，在备课时采用多种教学方法和练习方法引导学生掌握街舞动作。教学方法如示范法、讲解法、语言引导法等，练习方法如集体练习法、友情分组、技术分组等。

学生在开课时游戏开课，调动学生兴趣，快乐热身。并在游戏中渗透本节课的.新授动作让学生，为新授教学内容作铺垫。在基本部分根据新授动作编排歌谣，让学生快速掌握动作，根据歌谣自行进行练习。搭配游戏设计为奔跑类游戏，培养学生的奔跑能力和集体荣誉感。在结束部分放松活动拉伸四肢。

课中歌谣搭配练习掌握动作效果较好，但学生对于前后左右的动作掌握不好，对于二年级的学生动作编排难，应在课上适当调整难度。让学生体验成功从而提高学习兴趣，掌握动作。

街舞教学总结第6篇

段落1：引言（约200字）

近年来，街舞在年轻人中变得越来越流行。它不仅可以作为一种娱乐方式，也是一种展示自我个性和才能的艺术形式。在我刚进入大学的时候，我对街舞一窍不通。但经过一次偶然的机会，我走进了舞蹈室，开始了我的跳街舞之旅。跳街舞给我带来了很多乐趣和收获，也改变了我的人生态度和思维方式。

段落2：挑战与坚持（约300字）

跳街舞是一项需要艰苦训练和不断挑战自己的活动。起初，我遇到了许多困难，身体的柔韧性和力量都不足，舞蹈动作也做不到位。然而，我没有放弃。每天早晨，我都会早起练习基本的动作和舞蹈。我努力加强身体的灵活性和塑造肌肉，同时也提高自己对音乐的理解能力。通过不断的坚持，我逐渐掌握了一些基本的舞蹈技巧，也深刻理解到只有不断挑战自己才能进步。

段落3：团队合作与表达自我（约300字）

在跳街舞的时候，我逐渐发现，团队合作是取得成功的关键。每一个舞者都需要合作才能在舞台上展示最好的自己。我们需要相互配合，同步动作，还要通过自己的表演和个人风采来补充整个团队的优势。在与团队成员的密切合作中，我学会了倾听他人的意见，并尊重他们的选择。我也学会了如何在舞台上尽情表达自我，通过舞蹈来展示自己的个性和情感。跳街舞不仅改变了我的舞蹈技巧，也培养了我团队合作和个人表达方面的能力。

段落4：自信与自我突破（约300字）

跳街舞给了我很多机会展示自己，并且在这个过程中，我逐渐拥有了自信。我开始相信自己可以做到任何事情，只要付出足够的努力和坚持。通过参加比赛和公演，我懂得了如何面对观众和评委的眼光，学会了克服紧张和压力，也发现了自己在舞台上的光芒。跳街舞不只是一种舞蹈技巧的培养，更是对自身潜力的挖掘和突破。

段落5：总结与展望（约200字）

跳街舞成为了我生活中的一部分，它教会了我许多东西。我通过街舞学会了坚持和不断挑战自己，学会了团队合作和个人表达，还有如何保持自信和突破自我。我相信这些品质和经验将会伴随我走向未来的道路，并对我的人生产生积极的影响。从现在起，我将继续全身心地投入到街舞中，通过舞蹈来表达自己，并且不断磨练自我，迎接新的挑战。街舞不仅是一种兴趣爱好，更是一种生活态度，使我变得更加积极向上，勇敢追逐梦想。

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街舞教学总结第7篇

最近，我开始学习街舞。它让我感到很新鲜和有趣，同时也加强了我的体能和自信心。在这个过程中，我不仅学到了一些舞蹈技巧，还掌握了一些生活哲理，下面就让我来分享一下我的街舞教学心得体会吧！

第二段：学习街舞的挑战

学习街舞真的很有挑战。首先，要掌握一些基本的步伐、姿势和节奏。特别是对于像我这样从未接触过街舞的人来说，这些都充满了新鲜感。但是，真正的挑战在于，舞蹈动作需要非常准确地与音乐完美地融合在一起，这需要练习和耐心，而且还需要勇气和自信。

第三段：坚持和挑战自己的好处

尽管刚开始学习会非常困难，但坚持不懈真的能带来很多好处。每当我克服一个难关，让一个舞蹈动作更加流畅或让一个动作更加准确，我就会感到非常自豪和满足。一次次的挑战让我更加自信，我已经不再害怕尝试新的事情和挑战自己。更重要的是，我学会了如何处理失败，这让我更加坚强而有耐心。

第四段：街舞教学带给我的启示

学习街舞的过程中，我也收获了更多的东西。首先，舞蹈需要身心配合，这让我明白了身体和心理之间的紧密联系。而且，街舞能培养一种领导力和人际关系的能力，这是因为团队合作是舞蹈演出的关键。最后，我从街舞中学会了表现自己的方式。舞蹈能让我释放自我、表达自己的能力得到极大的发展。这也让我更加尊重和欣赏其他人的文化。

第五段：结论

总之，学习街舞这个过程让我明白了自己的潜力和能力。通过不断地挑战和跨越自己的极限，我不仅变得更加坚强和自信，而且也学会了更多的知识和技能。我相信，无论是在学习街舞还是生活中，只要坚持不懈并且持续地挑战自己，我们都可以达到惊人的高度！

街舞教学总结第8篇

之所以会写这篇文字，源于最近相当火爆的一档节目——《这！就是街舞》。

前二十几年冷漠无趣的性格作祟，在影视作品的欣赏方面，我是一个很挑剔的人，大部分电视剧或综艺节目我都无法坚持看下去。包括热播经典《还珠格格》《流星花园》之类，直到如今也都没怎么看过。

近几年来，随着整个人精神状态和生活节奏的改变，对于过去认为是浪费时间浪费生命的一些事情的接受度高了许多，且慢慢能够乐在其中——也就放下手里的书本，追一些大热综艺：去年为了xxx的美颜追了《嘻哈》，而今年则因为《街舞》，最爱男神从凡凡转为千玺哥。

可以说，《街舞》是我这些年最为疯狂追看的一档节目。就像昨天播出的年度盛典吐槽环节总导演所说，相比于让四位队长跳舞，希望把更多时间留给那么多优秀的舞者。电影电视可以替身，唱歌比赛可以假唱，但这样一场中国顶尖水平的街舞比赛里，可能晋级机制有问题，可能投票结果有黑幕，但每一位舞者在舞台上呈现出来的作品，都真实地洋溢着他们的个性，传递着peace and love。

欣赏那些炸场的瞬间：亮亮的创意灵动、xxx的优雅精妙，淡淡的大气磅礴、Niki的骄傲坚定，甚至也欣赏以前的我可能不会太喜欢的那种风格，比如xxx的执着执拗、小P的亦刚亦柔。同时也为那些失误和遗憾所触动：小白队长的齐舞跨成一团，xxx成也会起不来，擅长大动作的阿酸摔错位，电门xxx的棍子最终还是没抓住。

无论最终登顶的xxx，还是一路波折的“待”鼠，真实、热情、团结，舞者们为自己、为团队、为理想拼尽全力。当某次看完节目被深深感染之后，关于自己最后一次跳齐舞的记忆被莫名唤醒了。那是小学五年级的夏天，我十二岁。

当年读小学初中的时候，每年临近暑假学校都会组织文艺汇演，每个班都出节目，在年级里竞争排名。虽然比不上考试成绩排名重要，却也是必争的荣誉，班主任和学生们都精心排练，生怕被别的班比下去。

前几年我也基本每年都会跟着班级参加节目排演，不过那年在争取到班主任的同意之后，是第一次自己负责一场舞蹈，包括队员组织和具体排练等。没学过舞蹈，也不知道哪里有舞蹈老师能帮忙编舞的我，跟xxx莹一起打听到二基地幼儿园有一位老师，舞蹈专业科班出身，就去找人家帮我们排舞。

我从记事儿起就不跟家长沟通、什么事儿都自己拿主意，在某些方面情商一直低的可怜，竟然没想过老师也是要收费的，不可能义务帮忙。所以在老师几次拒绝之后，依然反复恳求。直到最后，可能是我的坚持终于打动了老师，也或许老师被找烦了，居然同意了帮忙。

接下来一切似乎很顺理成章，找到了一批关系还好的女同学，老师帮忙选了《长大后我就成了你》这首歌，融合了芭蕾、古典舞等元素，很用心地指导我们排了一支齐舞出来。十几个小姑娘每天放学去幼儿园练动作练配合，风雨无阻，热情爆棚。

而有天，我忽然听说在我们之后，班里还有另一队女生也排了一支齐舞，是现代舞《快乐老家》。每个班级只有一个参加文艺汇演的节目名额，学校这规矩我是知道的。第一时间跑去找班主任问情况，班主任却只说既然大家都排了，你们两队就先在班级内部比一下，更好的那队去参加学校汇演就是。

当时未经世事、家庭背景简单的我，没想过更多原因，认为只要自己努力做的比另一队更好，自然就可以代表班级参加学校的汇演。于是还是照常组织队里的女同学们排练，并付出更大的努力。队里有人说，班主任是因为一些特殊的原因，已经内定了是另外那队参加汇演，咱们练不练也没意义。我不信。依旧坚定地鼓舞士气，认为班主任不会无缘无故让她们上，不会那么不公平的。

临近学校文艺汇演时，班主任组织了班级内预演。我清晰地回忆起了当时的场景：窗外下着大雨，全班同学合力挪开桌椅，空出中间大片场地，两队轮流上场表演；我回忆起自己信心满满，认为我们的那支舞无论歌曲主题、动作编排、配合默契、整体效果都远比对手好得多——直到班主任轻描淡写地公布入选的是另一队。

那一瞬间，我的情绪从惊诧、质疑到愤怒、不甘，不知被什么驱使，转身推开教室门，冲出教学楼，一边往操场上跑一边流泪。我望着有些模糊的茫茫天地，想到之前队友们传说的那些“谣言”竟然都是真的——班主任根本不会在乎我们这十几个小姑娘的感受，也不在乎什么文艺汇演中班级的名次，她所在乎的`，应当是另外那队里，某几位女生的家长们所能提供的一些东西。

当被现实狠狠地甩了一耳光，并在冰雨中醒悟过来的我，忽然生出一股悲凉的孤独与无力，于是停下脚步，默默在空无一人的操场中间站了一会儿，转身回了教室。我接受了结果，承认了世间自有不公，没有去找班主任争辩说理。

自此之后，我便再也没有参加过任何齐舞表演。主持、播音、朗诵、合唱，我依然会参加文艺演出里的一些环节，却永远地远离了齐舞这项内容。甚至有些时候被老师甚至领导要求参加团体舞蹈，都会坚定拒绝。似乎前的那一场雨封闭了我身体的舞动，直到近几年冲破并重建自我之后，才慢慢找回用舞蹈表达自己的能力。

如今我偶尔也会跳舞，比如跟着xbox在客厅里跳；K歌的时候跟同学朋友跳；一个人在家的时候放着音乐，听到舞曲时freestyle；看《街舞》时一边尝试舞者们的一些动作，一边致以崇高的敬意。

或许未来的我会在机缘合适的时候，认真地学学舞蹈，寻找用肢体表达内心的能力，就像陪娃练琴重新弹奏20年前曾无比熟稔的那些曲子时用指尖寻找欢快，就像用文字描写我的喜怒哀乐，讲述故事抒发情绪。

我们不一样。每一天的我不一样。今天的故事，送给欣赏每个不一样的我的你。

街舞教学总结第9篇

第一段：引出教街舞的动机和目标

教街舞是一项富有挑战性和刺激性的活动，它可以让人在舞蹈中释放激情，展现个性。作为一位街舞教练，我希望能够通过传授街舞技巧，帮助学生们培养对舞蹈的热爱和兴趣，并且在舞蹈中找到自己的个人风格和表达方式。因此，我投入了大量时间和精力来准备和设计街舞课程，希望能够带给学生们一个极富意义和乐趣的学习体验。

第二段：讲述在传授街舞技巧中的观察和感悟

在教授街舞的过程中，我发现学生们有不同的接受速度和学习方式。有些学生更偏向于通过模仿和跟随学习，而另一些学生则更喜欢自由发挥和尝试新的动作。我学会了针对不同的学生，采用不同的教学方法和技巧。有时候，我会用慢动作和分解的方式教授复杂的舞蹈动作，帮助他们更好地理解和掌握；而有时候，我也会鼓励学生们自己创造一些独特的舞蹈动作，培养他们的创造力和表现力。通过观察和了解学生们的需求，我能够更好地调整我的教学方法，使每位学生都能够在舞蹈中找到自信和快乐。

第三段：谈论在教授街舞中所遇到的挑战和解决方案

在教授街舞时，我也遇到了一些挑战。首先，有些学生可能对舞蹈感兴趣，但体能不足，这给他们学习舞蹈带来了一定的困难。为了解决这个问题，我设计了一些强化体能的训练和练习，帮助学生们提升力量和灵活性。其次，有些学生可能在学习过程中缺乏耐心和毅力，因为街舞需要不断地反复练习，才能掌握技巧和提高水平。为了激发学生们的学习兴趣和持久力，我鼓励并赞赏他们的努力和进步，并给予他们正面的反馈和鼓励。通过积极的引导和指导，学生们能够克服困难，不断提升自己的舞蹈技能。

第四段：谈论在教街舞中获得的成就和快乐

尽管教授街舞有一些挑战，但我也获得了许多成就和快乐。当看到学生们一步步突破自己，掌握了复杂的舞蹈动作，我感到无比的骄傲和满足。我看到了学生们从一开始的生疏和拘谨，变成了舞台上的舞者，展现出自信和个性。我也见证了学生们在舞蹈中找到了乐趣和快乐，他们的笑容和激动的眼神是我最大的回报。

第五段：总结教街舞的经验和收获

通过教授街舞，我不仅培养了学生们的舞蹈技能，更重要的是培养了他们的自信和自我表达能力。街舞是一门非常自由和个性化的舞蹈形式，学生们在舞蹈中可以展示自己的风格和独特性。我希望通过教授街舞，能够激发学生们对艺术的热爱，并将这种热情带入他们的生活中。教街舞不仅仅是传授技巧，更是培养学生们的艺术修养和个人品质，我对于能够参与他们的成长和进步感到非常荣幸和幸福。

总结：通过教街舞，我不仅收获了快乐和满足，更锻炼了自己的教学技巧和沟通能力。每一堂街舞课，都是我和学生们共同进步和成长的时刻。我相信，街舞不仅仅是一种舞蹈形式，更是一种生活态度和表达方式。我希望能够继续传播街舞的魅力，帮助更多的人发现并享受舞蹈带来的乐趣和意义。

街舞教学总结第10篇

重复法是指不改变动作结构，按照动作要领反复进行练习的一种方法。在街舞教学中，可多次重复单个动作，组合动作，或成套动作。这种方法既利于学生在反复的练习中掌握和巩固动作技术，又有利于指导和帮助学生改进技术动作，并对提高身体素质、发展体能有较好作用。采用此教学法应注意以下几点：

第一，要防止错误动作的重复，教学中，一旦发现有错误动作，应立即给与纠正，以防形成错误动作的动力定型。

第二，运用重复教学法，应注意运动负荷的控制，避免运动负荷过大导致学生疲劳的过早出现，影响动作的掌握和技术改进。还应该注意重复次数，次数太少，达不到锻炼的效果;次数太多，容易造成动作的变形，适得其反。

街舞教学总结第11篇

一，指导思想

本课依据“体育与健康”，在设计教学过程中，坚持以“以人为本，健康第一”真正从促进学生身心健康这一角度出发，并结合大学生精力充沛，追崇时尚，喜凸显个性等特点，开设了健康街舞课程，学生在课堂活动中不但能掌握街舞基本舞步，又能开拓学生的创造性思维，展现自我的才能，陶冶情操，增强自信，从而表现出大学生的气质的美，为终身体育打好基础。

二，教材分析

街舞是一种民间舞蹈，兴起于20世纪80年代的美国黑人青少年，是美国黑人“嘻哈文化”（Hip—Hop）的组成部分，街舞以其独特的风格和魅力很快风靡全国，成为人们所喜爱的一项体育运动，特别是在青年人群中有着一定的位置；他们崇尚轻松，随意的舞蹈风格，勇于挑战高难度的动作，充分发挥自己的才华，张扬自己的个性，体现自己的个性美。我校第一次开设街舞模块的教学，主要以基本的舞步为教学内容。本次课是街舞模块一的基本舞步组合第9次课。本课学习的重点：移步结合绕肩，难点：动作协调，到位并能够与音乐旋律相吻合；与学生大胆的张扬自我个性三者融合为一体。

三，学情分析

本课的教学对象是07级本科班的44位女生。有一学期健美操学习的基础，但是个人能力差异大，普遍学生表现力差，动作放不开，不敢展现自我。

四，教学目标

根据教材特点和学生学习能力，制定以下三个教学目标

1、认知机能目标：初步掌握本次课第三组合的动作，并能结合前几个组合进行创编练习

2、体能与健康目标：通过健身街舞这项运动的练习，锻炼学生的心肺功能和身体协调能力，通过形体练习使学生的正确身体姿态得到培养

3、情感目标：通过基础动作的学习和自主创编的完成，培养学生的自信心，合作意识。创造美，欣赏美的能力。

五，教学程序

1，激趣热身：采用竹竿舞游戏导入节奏练习，让学生在乐中求学，以愉快的心理状态进入课的`学习内容。从而起到激情引趣和热身的目的。

2，技能学习：

（1），在复习旧教材的基础上导入新的内容

（2），《自选超市》：学学新组合动作的基础上让学生自由组合成若干组，选取教师新教学的动作进行组合创编后，分组展示，互相评价，最后老师给出针对性的评价，（这是本课的创新点）让学生将在已有街舞学习的基础上进行组合。将自主学习和合作探究的学习模式贯穿到学习中。