立项表总结 第1篇

经过一年的深入系统研究，我校课题组基本上完成了第一阶段的研究任务，取得了一定的研究成果。但构建新型中学语文课堂教学研究是一项长期而艰巨的工程，需要在总结成功经验的基础上进一步强化要求和训练，让习惯成为自然，让学生掌握学习的主动权，增强自学能力，提高学习效率和质量。因此，我们还要在大量的具体实验的基础上，结合现代教育理论、观念，提炼出一整套“新型语文课堂”的操作模式，以供同行参考借鉴，把研究成果推广出去。同时，希冀得到专家、领导的不吝赐教，使本课题研究得到提升，臻于完美，从而更好地为学校整体教育教学工作服务。此致

立项表总结 第2篇

1、意义

通过研究探索小学语文课堂教学中落实三维目标的方法和策略，有利于更好地实施新课程，全面提高素质教育的目标体系，全面提高教育教学质量。

通过研究，促进教师从研究的视角来反思自己的教学行为，落实三维目标体系，改善教师自己的教学行为，实现自身专业发展。

通过研究，有利于教学评价多元化，既关注学生对知识的理解和技能的运用，又关注学生对过程的体验和方法的掌握，还要关注学生对学习的兴趣和态度的端正。

通过研究更好地确立学生主体地位，让学生带着问题去探索，去学习、去领悟，促进学生全面发展，同时也为教育教学理论研究提供新的视角。

2、目标：

（1）通过对三维目标理解，从新的视角整合三维目标之间的联系，使之真正意义上落实到课堂教学中去，更新教学观念，把握教学规律，丰富当代教学理论。

（2）研究小学语文课堂教学中落实三维目标的具体途径和策略，使教师的教学行为真正体现知识、能力、态度的有机整合，实现结论与过程的统一，认知与情感的统一，构建充满生命力的课堂教学运行体系，优化学生为主的人文性，促进学生健康和谐发展，促进师生的共同发展。

立项表总结 第3篇

1、我们将继续加强自身的文化素质，利用更多的教学手段，让幼儿了解及喜欢更多的生活中的音乐活动。

2、结合课题，合理提供操作资料，创设幼儿喜爱“我行我秀”等活动区域。

3、我们还将音乐教育渗透到一日活动中去，通过游戏化的手段帮助幼儿更好的掌握了解生活中的音乐。

4、继续加强与家长合作，共同探讨适合中班阶段的音乐教育方法，争取让幼儿在音乐中寻找乐趣，做个喜欢音乐的快乐孩子。

《高中政治渗透式教学研究》课题自制定研究方案至今已有阶段，在此过程中，我们课题组按照方案，围绕既定的研究目标和方向展开研究，在研究中有收获，更有困惑，现简要小结如下：

立项表总结 第4篇

1、每天坚持开展游戏，不定时检查。重点看区域材料的投放是否具有科学性。

2、查阅资料、多读教科研论文、常做有关课题方面的笔记为争做研究型教师而不懈的努力。

3、针对幼儿在区域活动中的表现进行分析，发现问题进行研究，不断调整指导方法，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展。

3、每月至少一篇区域游戏案例分析、案例反思。

4、定期开展课题组活动，进行理论学习和讨论，相互观摩。

5、定期对各班的区域游戏材料投放进行检查。

立项表总结 第5篇

在本期，根据阶段计划的安排，我们课题组成员做了大量的研究工作，完成了本期的研究任务：继续开展调查研究，对课题效果进

行效果分析，形成阶段成果。各位课题组成员都积极撰写了论文或者个案分析，其中xxx超校长的.论文《试析农村留守儿童心理

特点及对策》是一篇高质量的论文，他在这篇论文中针对当前留守儿童的心理特点、形成成因等以大量的数据从理论的高度进行了认真的总结，并对“留守儿童的教育”这种当前热门的社会问题提出了

切实可行的解决办法。学校正着手准备把这篇论文送往教科所参加论文评选。

立项表总结 第6篇

1、加强备课管理。本学期在教学常规检查中，课题组老师不但在深入钻研教材和了解学生的基础上进行备课，而且，备课要

体现课题的特点，将数学资源有效地在课堂上利用起来。让课题研究紧紧为教学服务。

2、优化课堂教学结构，精心组织“课题研讨课”，本学期由校长牵头成立由校级领导、教务处成员构成的巡课小组，深入一线，随堂听课20余节，课后组织教师认真填写对教学资源使用情况登记表，并进行评课，按课堂教学评价标准进行等级评定，写出建议性评语。通过优化课堂教学评价活动的开展，促进进教师认真钻研教材，在实践中提高教师处理教材的能力，从根本上提高课堂教学效率。构建一个“民主、和谐、高效”的课堂教学模式。

3、在每次的课题研究课，课题组成员都能认真地参与研讨、交流，认真分析课题研究进展中的得与失，共同讨论研究中遇到的各类问题，努力寻求解决的办法。每位课题组教师都积极撰写课题案例，积累了一些成功的经验。

4、小学数学教学资源的开发落脚点要在综合运用上，要通过开发和使用的互动，才能保证资源的生命力，思想汇报专题缺乏一线教师和学生使用的研究，资源就失去了存在的价值。

以上是我们粗浅的看法与做法，回顾所作，深思所为，意在鞭策明天，有所为于明天。而成绩只是昨天的句号，明天的发展才是永恒的主题，课题研究是永无止境的，我们虽然取得了一定成效，但如何进一步深化课堂教学改革，任重道远，有待于在实践中努力探索、勇于实践，不断提高研究水平。

记忆是整个活动的基础。人由感知得来的材料，需要记忆将它们保存下来，人的想象和思维活动，必须在记忆所保存的材料基础上进行。记忆是有规律的，增强记忆需要科学的方法。下面是我谈谈增强记忆的一些做法。

立项表总结 第7篇

我们想通过教师对教学的能动设计，结合儿童生理、心理特点及其头脑中已有的知识经验，最佳顺序地呈现学习材料，设计出益于儿童兴趣和思维发展的教学过程，及时猎捕儿童兴趣，有机地激发儿童的求知欲望，引导学生自行探求和应用自然科学知识，既领悟到自然科学之真知，又掌握获取知识的方法。提出该课题的依据有以下四点：

（一）语文教学必须面向全体，全面提高学生的语文素养。

（二）正确认识母语教学的特殊性。母语不仅是一个民族的交际工具，也是一个民族文化的载体，亲近母语热爱母语是每一个人首先应该有的最朴素的情感。而小学阶段的语文教学正是母语教育的起始阶段。在完成课内任务的基础上，引导学生体验语文学习的乐趣，提高学生的语文素养和综合能力是非常重要的。

（三）倡导自主、合作、探究的学习方式。

（四）构建开放、充满活力的语文课堂教学。

（五）以人为本，自我完善，发展个性。

基于以上五点，为促使学生主动探求和应用自然科学知识，学到真本领，并掌握获取知识的方法，从而达到发展学生思维、培养学生发现能力和创造能力，提高教学质量和效率的目的，在此提出此实验课题。

立项表总结 第8篇

创新意识和能力是学生应具备的素养要求，因而教师在教育教学中培养学生创新意识、创新能力、创新素质^v^才是最终任务，通过导学实现这一目的：一是教师要努力创设学生积极主动参与的教学环境，为培养学生创新素质造就条件。二是积极引导鼓励学生敢于发表自己的意见，敢于据理力争，敢于质疑。三是给学生创造动手、动脑的机会，在课堂上充分调动学生积极参与，并提出某些不同意见，是提高学生创新积极性的有效手段，只有质疑才能调动思维，只有思维活跃才能产生创新的意识。多开展课外活动，引导学生发明创造，通过活动中的具体操作，比赛中的竞争去激发学生思考，去求新立异，去创新。教师给于必要指点的同时，尽量把空间还给学生，让学生自由发挥，个性才能显现，才能取得发展。

最后引用一句名言与大家共勉^v^生活不是守株待兔的遐想，不是消极的自我研究，不是情绪化的虔敬神明，只有行动才能决定人生价值^v^.我会在自己的工作中努力尝试，从能够改变的地方开始，不断探索，向着更高的目标迈出坚定的步伐。

本学年我校《以自主学习为主线构建实效课堂行动研究》课题已经进入了实质性实施阶段，回顾一年来的研究历程，我们深深地体会到，本课题研究有效地聚焦了老师的群体智慧，极大地促进了教师的专业发展，极大地推进了课堂教学改革。目前我校的课堂正朝着我们预期的方向向前发展，我校课题研究掀起了新一轮的课堂教学改革高潮，使教师的教法和学生的学法发生了实质性的改变，下面就我校课题研究工作作如下总结：

立项表总结 第9篇

本课题分为以下三个阶段进行

(一)起始阶段:(20xx、3--20xx、9)

1、选题论证。

2、拟定课题研究方案,组建学校课题组。

3、申报国家级立项课题。

4、组织课题研究培训,师资培训,明确课题研究的目的、意义及课题研究的思路和方法。

5、制定课题研究实施计划。

(二)初步阶段:(20xx、9--20xx、3)

1、全面实施课题研究。

2、组织教师进行课题研究的方法及教学模式的探讨。

3、请课题专家对课题研究进行阶段性的指导、评估。

(三)深化阶段(20xx、3--20xx、3)

1、进一步实施课题研究,完成阶段性成果。

2、组织多种研究、交流活动,发现问题,及时调整。

3、请专家进行课题指导,完善课题研究。

(四)结题阶段(20xx、3--20xx、12)

1、课题组组织教师全面收集、整理课题研究资料,做好统计分析,进行结题。

2、完成结题研究报告。

立项表总结 第10篇

本学期我任教五(1)、七(3)两个班级的英语教学。临近年末，我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高。但也存在不足之处，现总结如下：

一、思想政治方面

在这学期的教学工作中, 我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要求自己。思想积极向上，要求进步。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。

二、业务素质方面

我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果，多次在市、校做英语教学设计课，受到了一致的好评。我积极参加学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训，认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，对她们在教学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。

三、教育教学工作方面

我认真学习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，开展英语特长活动等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。由于课堂教学扎实有效，形成了独特的教学风格，在开展教研活动时，我积极出课，毫不保留，由于自己不懈地努力，加之校领导的支持与帮助上。这学期，我教的学生英语学习成绩很好，

在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，严格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战。

立项表总结 第11篇

教科研工作应当是在集体的交流、碰撞、分工协作中完成，没有广大教师的积极参与就没有教科研。我校把教师的培训工作作为教科研工作重中之重。通过看优质课录像、^v^课改沙龙^v^、上改革研究课等多种形式的活动，不断提高广大教师的教科研理论水平和工作能力。为了进一步厚实理论，提高品位，我校常邀请专家来校指导。为了学习外校教学改革的经验，我校每学期组织校长、教师到外校、外市、外省听课、参观、学习，不断引进先进经验，努力提高教科研水平。学校要求外出学习者回校后，研究录像、教案等资料，吸取精华，认真整理后，举行学习报告会，然后上汇报课、研讨课。我们将其称之为：学习、消化融合、升华。

立项表总结 第12篇

首先，我校注意抓好常规，使研究活动正常化。为使广大教师能保持积极的情绪状态，各课题组长能按计划组织课题组成员进行学习、研讨、听课、交流，各课题组每月一次例会，使课题研究活动正常化。

其次，把课改与教科研有机结合。教育科研，新课程改革，如何将这两者如何有机地进行整合？关键是要寻找适合它们自身共同发展的平台。课堂是实施课程改革，进行教育科研和教学研究的主阵地，因此，我们以课堂为平台，树立^v^科研走进课堂，科研融入课改^v^的理念，积极开展研究工作。尝试课、研讨课，成果展示课、外出学习汇报课、校际研讨课如火如荼。丰富多彩的教科研活动，推进了课程改革，提高了教学水平，促进了学生素质的发展；丰富多彩的教科研活动，使一批青年教师迅速成长，脱颖而出，他们热心教学改革，大胆尝试，不断超越自我，挑战明天！

立项表总结 第13篇

对学生而言，学习中的思考是至关重要的，善思者，会经常对所学知识进行分析、回忆、想像、对比归纳，这样可以加速对基础知识的掌握和基本技能的形成，正所谓^v^学起于思^v^.教师在传道授业时，要善于点拨疏导，培养学生的思维能力和探索精神，特别是在教学时，要创设丰富的智力开发情景，把学生的思维引导到矛盾的焦点上，促使学生开动脑筋。当学生苦于^v^山穷水尽疑无路时^v^,教师因势利导，深化教学内容，着力指导学生拓宽思路，丰富学生想像力，以收到^v^柳暗花明又一村^v^的效果。与此同时，还要鼓励、引导学生超常思维，即打破思维定性，改变思维习惯，调动学生潜在的能力，产生新思路，达到求新、求异的目的，从而锻炼和发展思维能力，变^v^苦学^v^为^v^乐学^v^.

立项表总结 第14篇

1、以教导处为龙头，通过行政渠道加强对学校领导及教师的培训和指导，推动实验教师开展“农村留守儿童的心理特点与对策”研究。

3、印发本期“农村留守儿童的心理特点与对策研究”阶段研究计划，各位实验教师根据实验方案，正确领会课题宗旨与工作计划，确立自己的实验步骤，很好地开展了工作。

4、实验教师根据学校实际，设计开展“农村留守儿童的心理特点与对策研究”的研究活动。一是创新使用校本资源，二是创新开发校本资源，并形成书面材料。

5、总结、评选“农村留守儿童的心理特点与对策”研究的优秀成果。

立项表总结 第15篇

通过该课题一段的实验，我们认为：

1、该课题真正发挥了学生的主动性、积极性，学生的主体作用和教师的主导作用得到了较好的体现。

2、学生通过自行探求和应用知识，学到了真知，并掌握了获取知识的方法。

3、适合儿童的心理特点和认知发展规律，符合各地的自然环境特点。

4、对科学教师的教学水平和业务素质提出了一个新的挑战性的目标要求，符合时代发展需要。

我们的实验研究才开始起步，还存在很多问题需进一步探讨，我们相信，有各级教育行政部门和教研部门的关心、支持和指导，通过我们的不断努力，该实验课题一定会更充实、完善。

本学期大班组课题工作按照制定的计划顺利的开展并有序的执行，以《幼儿园教育指导纲要》精神为宗旨，结合本园的实际情况，围绕大班幼儿的教育目标，理清思路，把区域活动作为重点，扎扎实实的投入到课题研究活动中。开学至今，大班课题组开展了三次区域展示活动。本人在三次活动后感受颇深，就课题组活动的开展作一个浅薄的总结，希望能和大家一起探讨和研究。

立项表总结 第16篇

1、平时活动较少，投入的时间不够。

2、搜集的有关作文方面的论著较少，缺乏理论支持。

3、对课题研究的相关材料收集不及时，意识较弱。

虽说本学期的课题研究取得了一点小小的收获，但由于刚开始研究，许多研究工作都做的不到位。课题研究还在继续，我们将继续努力，不断充实自己，更好地提高研究工作的质量，争取在下个阶段中做的更好，让我们的课题研究再上一个新的台阶。

大学生创新基金项目研究总结报告

1.研究总结报告主要包括项目的研究意义及价值、具体项目研究过程(包括研究内容与方法)、结论和成果、项目的特色或创新点、应用前景、收获和体会、尚存在的问题及进一步研究的设想等内容。

2.研究总结报告正文格式：首行缩进2个字符，小四号仿宋字体，倍行距。

3.研究总结报告字数不低于5000字。

4.一律使用a4纸打印，一式三份。

研究目的和意义：传统意义上的门锁一般都是通过钥匙来实现开门的功能。然而，钥匙开门存在着诸多弊端。作为一种实物，钥匙一旦遗失将会对用户造成很大的麻烦。同时，万能钥匙的出现和钥匙被人窃取、偷配现象的存在，导致用户的人身和财产安全很难得到保障。尽管现在很多人在研究，但是其实用性很低，难以生活化。

基于xxx技术的电子密码锁可以最大程度地保障用户的门户安全。我们用密码代替钥匙，可以从根本上解决了“钥匙遗失”这一问题。与其他普通的门禁密码锁不同的是，我们还将电话报警模块模块融合到这一设计当中，实现用户与密码锁的人机交互通信。一旦密码输入者连续三次输入密码错误，密码锁将执行以下命令：

1.密码锁自动锁定，在规定的时间后自动解除，并由用户手机发送解锁命令后解锁。

2.摄像头自动启动拍摄密码输入者的照片并传输到附近的相关管理处(如用户手机。物管中心)。

3.电话报警模块模块发送短信到用户手机提醒用户注意。

4.蜂鸣器警报。

此外，开门信息会储存在xxx中，用户可查看之前的开门记录。每次用户更改密码，电话报警模块模块也都会发送短信通知用户。一旦用户忘记密码，可由电话报警模块模块发送验证码到用户手机，用户使用该验证码即可更改密码。以上措施将大大提升该密码锁的性能，从而确保用户财产安全。

该密码锁设计完成后的价格在300￥左右，批量生产成本更低，不仅适用于中高档家庭用户，更是仓库、资料库等需要高安全系数部门的良好选择。

具体目标：是以xxx和电话报警模块为核心，设计出具有高安全性能的方便使用的电子密码锁。

2.国内外的研究状况

国内研究状况：

国内对类似的““电子密码锁”的研究很多，但将电话报警模块模块和摄像装置整合到密码锁中进行远程信息传输控制和实时监控的很少，日常生活中具体应用实物也鲜见，其主要原因是相关技术不成熟且成本较高，普遍适用性低。

电子密码锁的研究：为满足人们对锁的使用要求，增加其安全性，用密码代替钥匙的密码锁应运而生。它的出现为人们的生活带来了很大的方便，有很广阔的市场前景。由于电子器件有限，以前开发的电子密码锁，其种类不多，保密性差，最基本的就是只依靠最简单的模拟电子开关来实现的，制作简单但很不安全，在后多是基于eda来实现的，其电路结构复杂，电子元件繁多，也有使用早先的20引脚的2051系列单片机来实现的，但密码简单，易破解。随着电子元件的进一步发展，电子密码锁也出现了很多种类，功能日益强大，使用更加方便，安全保密性更强。以基于80c51单片机的密码锁居多。

电话报警模块模块的研究：电话报警模块模块广泛地运用到了工业应用领域，在各行各业都能看到电话报警模块模块应用的产品。比如，在车载监控领域，使用电话报警模块模块将车辆行驶的gps数据传输回车辆管理中心;在电力、水务系统，通过电话报警模块模块实现了远程智能抄表，可以实时监控用户的用电和用水量;在测绘行业，为很多偏僻的测绘点安装了电话报警模块模块实现了实时监控，不必再人工搜集数据„„普通电脑或者单片机可以通过rs232串口与gprs模块相连，通过at指令控制gprs模块实现各种基于电话报警模块的通信功能。

国内研究情况总结：总体而言，国内相关的研究还是比较多的，这也给我们提供了丰富的参考资料。我们可以参考各个模块的功能，将它们进行有机的结合，实现更加强大的功能和可靠性更高的产品。

国外研究状况：

国外此类密码锁的特点是针对特定有效卡、指纹或声音有效，不能实现远程控制，只能适用于保密要求高且供个人使用的箱、柜、房间等。此类密码锁的价格普遍较高，不适于大规模推广使用。在国外，集成了电话报警模块和摄像头来实现远程控制，能实现信息实时反馈的密码锁基本没有。

国外研究情况总结：

国外的密码锁研究，虽然具有识别的多样性，没有远程控制和实时监控功能，但成本过高，不能被大规模的推广运用，而我们所要研制的密码锁将能弥补这些不足。

1、研究内容：基于xxx技术的电子密码锁的研究主要以xxx和电话报警模块模块为基础，通过连接摄像头等外部设备，配以相应的硬件设备，结合实际运用情况，可实现用户通过密码开门，通信，防盗等多样功能，以提高其安全性，实用性。

2.研究方法、研究方案及可行性(理工类项目填写技术路线和技术指标)

技术路线：我们将采用设计+实践+验证的研究方法，共分5个阶段来完成这个项目。

第一阶段：查阅资料文献与学习理论知识，了解国内外关于这方面的研究状况并补充相关方面的理论知识。

第二阶段：方案设计。我们将确定该项目的总体设计方案与设计思路，然后研究各个模块并确定各个模块的具体功能，直到实现预期的目的。

第三阶段：研制、开发和调试。包括编写相应功能的程序，设计该密码锁的外围电路与接口，功能调试(包括程序的调试，电路的调试和硬件的调试)直到改密码锁达到预期功能。

第四阶段：性能的测试与完善。我们将对该密码锁进行测试，然后对其中不足的地方进行修改与完善，提高系统工作的稳定性和可靠性。

第五阶段：撰写论文，总结项目完成过程中的收获。

3、研究方法与方案：我们以stc89系列的单片机为核心与电话报警模块通信模块结合，研究内容由下述具体方法实现：

系统总体框图：

各模的功能及技术指标：

4.项目的特色与创新点

该电子密码锁创新性地将单片机与电话报警模块相结合，辅助以其他外围电路设备，安全系数高，能够最大程度实现保卫门户的功能。如以下几方面：

1.安全，方便，快捷;

2.性价比高;

3.适用性强可以运用多种场合;

4.采用128*64液晶屏显示界面，支持中文，更加人性化;

5.具有密码保存功能，将修改后的密码写入到单片机自带的eprom中;

6.密码输入错误三次后，开启声光报警，更加真实趣味;

7.电话报警模块模块实现了远程控制，在未来3g平台上能够得到更好的发展和应用;

8.在密码出现三次错误时，可以用摄像头实现拍照功能。

1.硬件部分

目前密码锁完成现状

电路原理图

2.各模块介绍

主控制芯片stc89c52介绍

单片机采用stc89s52单片机, stc89s52是一种低功耗、高性能cmos8位微控制器，具有8k在系统可编程flash存储器，与工业80c51产品指令各引脚完全兼容。

键盘输入模块

4*4矩阵键盘实现密码的输入和密码确认及修改等一系列输入。键盘消抖采用软件消抖的方法。

输出显示模块

采用lcd1602两行显示提示信息。鉴于本液晶芯片只能显示两行字符。所以未添加时间显示功能。第一行显示提示信息，第二行光标闪烁，提示用户输入。

密码存储模块

at24c02是atmel公司的2kb字节的电可擦除\是模拟的iic总线式eeprom，采用两线串行的总线和单片机通讯，电压最低可以到，额定电流为1ma，静态电流，芯片内的资料可以在断电的情况下保存40年以上，而且采用8脚的dip封装，使用方便。本实验中，at24c02的sclk和sda引脚(sda为数据线，sclk为时钟信号线)接上拉电阻后与单片机的和脚相连。

报警电路

报警电路使用led和蜂鸣器组成，实现在输入密码三次错误后的报警，提高密码锁的安全性。报警一段时间后led灭，蜂鸣器关闭。

晶振电路

晶振电路使用的石英晶体振荡器，给系统提供准确的时钟信号。

充分发挥了石英晶振振荡器的输出频率稳定的特性。

复位电路

复位电路在检测到s0被按下时，给芯片的rst引脚一个低电平，复位时间超过两个机器周期，从而使系统成功复位。

2.程序设计

程序设计流程图

程序代码见附件1

在学校中，电子密码锁可以用于图书馆存包厨，方便同学的存取手包，从而避免出现自习结束后找不到书包的现象。

在宿舍管理中，密码锁用于刷卡的门禁，实现人员的管理。

在超市中，密码锁用于顾客的储物柜，方便顾客的购物。

项目从申报到研究再到完成，小组成员都付出了不少的心血和时间。大家本着边学习边制作的态度，解决了一个又一个的难题。买器件，焊接电路，阻值容值确定，都带着认真和严谨的科学态度。同时，工作也精益求精，细到芯片的选取，不仅要考虑芯片的功能完善与否，还考虑了芯片的价格，力求使系统整体价格稳定在合理的区间。

项目在中期的审核和国家级申报的过程中，在老教授的谆谆教诲中，领悟到科研的精神。密码的安全和项目的硬性指标是被问到的最多的问题，回来后成员进行了深入的反思。重新认识到项目的进行需要一个硬性的指标作为方向，而不是仅仅达到实现基本功能的目标。经过一番思考后，认为指标主要是密码锁的安全程度、系统的整体价格、系统正常运行的能耗。

1.尚存在的问题

本项目的基本功能基本实现，但是还存在很多的缺陷。离最终的家庭医用还有很长的路要走。存在的问题，一是芯片的驱动能力一般，同时不能扩展很多的附加功能;二是，芯片正常运行整个芯片一直处在工作模态，系统的功耗比较高。不能很好的节约电能。三是，液晶屏选用lcd1602，只能输出两行字符，不能很好的输出更多提示信息，与用户的交互性不理想。四是，未完成家庭用220v交流电对系统的供电，不方便使用。

2.进一步的设想

选择msp430作为控制芯片，理由是，首先msp430有多种工作模式，使用其最小能耗模式，可使系统在安静模式下的能耗大幅减小。其次，是msp的扩展功能更丰富，便于后续的电话报警模块的添加。最后是，msp430的计算和处理能力大幅提升，使系统的响应速度更快。

显示模块

选用12864芯片，理由是输出信息增多，方便用户的使用

输入模块

使用触摸屏，理由是当前触摸式感应屏更多的应用于生活中，增加用户的舒适度。

感应开锁(设想)

为方便用户使用，不必去记忆复杂的密码，可以尝试使用手机信号感应开锁，用户用自己的手机就可以实现开锁。前提是密码锁的安全性没有降低。

抑或采用指纹识别技术实现开锁功能。

七 现今成果

参加省级物理和科技作品大赛并获得一等奖

立项表总结 第17篇

全班学生具有自学能力的人数由原来的37%增加到97%，由此可得出结论，半年来对学生自学能力的培养是成功的，学生也掌握了一整套的课前研究方法。由于我们确定的自学能力培养是建立在学生学习数学知识的一系列方法上的，它符合学生的认识规律，且在实验过程中也是按照这一规律，由浅入深，由易到难逐步对学生加以训练的，这就使学生的习惯与学习方法、学习能力成正比例增长。最终学生不仅养成了良好的课前研究习惯，而且提高了数学学习的能力，从而使我们的实验达到了目的。

立项表总结 第18篇

目前我校的课题已经进入到了第三个阶段了。现就已经开展了的三个阶段的情况进行总结。

(一)以学校为主阵地,抓好德育工作

1、切实加强领导,建立健全组织机构

本学期,我校课题组成员在巩固前期的工作经验和成绩的基础上，本着“求真务实、开拓创新”的工作作风，努力营造课题研究氛围。把课改与课题研究相结合，进一步加强教育科研。在学校领导和旗教体局、进修校的重视支持下，在课题组成员的共同努力下，取得了良好进展，课题组老师做的一些工作具体总结如下：

立项表总结 第19篇

光阴似箭，转眼间又过了一个学期。在这学期中，在教育教学工作上，坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表。工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课。严格要求学生，尊重学生，重视激发学生的创造能力，培养学生全面发展。

一、政治思想方面

本人作为一名三年级英语教师，在该学期中认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，还注意从书本中汲取营养，理论联系实际，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面

在这学期中，我努力提高教学自己教学实践能力，增长教学经验，并成长为自己的教学理论让自己尽快成为一名成熟的研究型的小学英语教师，我主要做了下面的工作：

1、课前准备：通览教材，备课深入细致;认真参阅各种资料，准确把握难重点，及时撰写教学反思，并归纳总结经验。

2、提高课堂教学效率。我多方面地了解学生的学习方法和习惯，同时了解他们的兴趣、需要，学习新知识可能会有哪些困难，根据不同学生学习水平和能力及其特点而采取相应的预防措施，并积极调整自己的教学方法去适应学生，也让他们尽快适应我的教学方法并尽快的帮助他们养成良好的学习习惯。因为这学期教室安装了多媒体设备，我便借助多媒体的优势，扩展学生的思维。

3、坚持一单元一测试的巩固训练工作，力争教学扎实有效;认真批改作业，及时了解学生的学习情况，及时给他们反馈信息，及时查漏补缺。以便在辅导中做到有的放矢，并且通过每周3次单词的听写，掌握学生平时的学习情况，努力做到循序渐进。而且做好后进生转化工作，实行“一帮一”互助形式，大面积，大幅度提高班级的整体成绩。

4、在每周按时检查学生的背诵情况，督促学习习惯较差的学生记单词，读熟课文，背课文。因为英语是一门语言技能课，只有在大量的语言输入下，才能达到良好的语言输出。

5、积极参与听课，在这学期听课达16节以上，认真听取其他老师的经验及对我的公开课的评课，学习如何上好课，尽快让自己成为成熟的小学老师和如何评价一节课了，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

6、积极参加校内外各种教科研活动和专业知识的培训，提高自己的英语水平和自身能力。平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作，在教育科研、创新教育教学研究方面有所建树。

作为一名一线教师，踏踏实实工作，认认真真做人，以师德标准严格要求自己，努力提高自身素质。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为自己所喜欢的工作、事业倾尽全力。

立项表总结 第20篇

回顾过去的一年，有许多值得总结和反思的地方。为了更好地做好今后的工作，我就本年度的工作总结如下：

一、思想工作方面

坚决拥护党的领导，坚持党的教育方针，积极参加各种思想、政治业务学习活动，勇于解剖自己，分析自己，正视自己。在工作中严格遵守学校的各项规章制度，尊敬领导、团结同事，对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

二、教学工作方面 根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。课后及时对该课作出总结，写好教学后记。为了提升自己的理论素养，我不但自己订阅了体育杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关中学体育教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。

三、教学业绩方面 在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级初三学生中考体育成绩喜人，初一学生的体质健康标准合格率达95%以上。在课余运动队训练方面，我带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。

总之，在本学年的工作中，在学校领导的正确领导下，我取得了一定成绩，但也不免存在一些不足，我将发扬优点，克服不足，争取在新的一年里取得更大的成绩。

立项表总结 第21篇

我校课题研究不是花架子，而是真刀真枪地干。为了使课题研究更具实效，学校成立课题研究小组，其人员由校长、副校长、教导主任、科研组组长、语、数、英科组长组成。由校长任课题研究组组长。我们把语、数、英分成三个子课题组，其中语文科由xxx校长挂帅，xxx老师负责实效课堂研究，向xxx老师负责快乐作文研究；数学科由关广平副校长主抓，科组长xxx有好老师负责具体工作；英语科由xxx主任主抓，科组长詹熙玉老师负责具体工作。每一课题都有行政主抓，确保了行政推进的力度，由于课题研究处于初始阶段，大家都在“摸着石头过河”，各行政、课题组负责人常常自觉跨科参与研讨，将其它科的好做法移植到自己科组来，由于领导组各成员那种认真、务实的科研态度，使各课题组的研究工作有序地朝着预期的方向前进，局面生动。

立项表总结 第22篇

本学期，我班开展了微型课题《幼儿音乐教育生活化的开发与研究》，在研究方面，我们加强了课题研究的实施过程，使课程能有效的开展。

1、教师方面：在以前的音乐教育活动中，教师以教授结果为主要目的，往往忽视了音乐在生活中的教育。

2、幼儿方面：我们引导幼儿利用日常生活物品丰富音乐表现形式。丰富幼儿生活经验，提高音乐学习质量。通过环境优势，让幼儿渗透到一日生活中。感受地域文化生活中的音乐内容。

3、在我们的课题研究中，积累了音乐生活教育的资料，在进行教育实验课的同时，积极进行理论上的研讨，并及时总结。

立项表总结 第23篇

1、帮助学生理解识记内容。对有意义的材料，尽量让学生在理解意义的基础上进行识记；对无意义的内容，尽量赋予人为意义后加以记忆。只有很好地组织起来的信息，识记后才不容易遗忘。

2、教给学生良好的方法和策略。如把词和形象结合起来识记；在识记前对材料进行分析；运用比较、分类、分段等方法。

3、适当训练机械记忆能力。学生学习基本上是要求意义识记，但也需要一定程度的机械记忆。小学生的机械记忆能力较好，应适时让他们记一些难以赋予意义的重要知识。

立项表总结 第24篇

学生经过课前自学完成课前预习研究再去上课，本身他自己已经自学了一遍，上课时再学了一遍，学生学习的目的性会更明确，学习积极性也会有很大提高。学生经过课前自学，对将要学习的知识已经有了初步认识，那么对新课学习的目的性就有了比较明确的认识，就更有益于新知识的掌握。大多数人都渴望被别人所认可，学生的这种心理更强烈。经过完成课前预习研究，学生对一些问题已经有了自己的见解，为了验证自己的答案是否正确，听得就会格外认真，回答问题也会非常积极。经过认证以后，学生自己做出正确答案的会获得一种成就感，对知识的掌握就会牢固；不太准确的会自觉去修正反思，对新知识的印象就会加深。无论那种情况都会促进学生更积极地投入到课堂学习中去，对新知识的掌握就会更快更深。有了教师课前的认真准备为前提，加上学生高昂的学习积极性，课堂效果将大大提高

纵观我们一年来课堂教学情况的变化，我发现了一个意想不到的规律：随着学生自学习惯能力的不断提高，学生在课堂上的主导地位逐步提高。教师优美动听的导入被学生的胸有成竹所代替，教师耐心的启发诱导被学生的主动出击所取代，教师生动地讲述被学生热烈的争辩所覆盖，学生学得主动，学习效果显著。

将“主题学习”融入课堂实验方案实施以来，在学校领导的关怀和支持下，在我们自己的具体实施中，课题取得了一些成效，基本实现了预期目标。现将实验情况报告如下：