英语词法总结 第1篇

副词（adverb，简写为adv）是一种用来修饰动词、形容词、全句的词，说明时间、地点、程度、方式等概念的词。副词是一种半虚半实的词。副词可分为：地点副词、方式副词、程度副词、疑问副词和连接副词。

兼有两种形式的副词

(1)close与closely

close意思是“近”；closely 意思是“仔细地”

He is sitting close to me. Watch him closely.

(2)late 与lately

late意思是“晚”；lately 意思是“最近”

You have come too late.

What have you been doing lately？

形容词与副词的比较级

大多数形容词（性质形容词）和副词有比较级和最高级的变化，即原级、比较级和最高级，用来表示事物的等级差别。原级即形容词的原形，比较级和最高级有规则变化和不规则变化两种。

(1)规则变化

(2) 不规则变化

词法重点9大词性汇总

有少数形容词、副词的比较级和最高级是不规则的，必须熟记。如：

good→ better→ best

well→ better→ best

bad→ worse→ worst

ill→ worse→ worst

old→ older/elder→ oldest/eldest

many/much→ more→ most

little→ less→ least

far→ further/farther→ furthest/farthest

英语词法总结 第2篇

1.一般情况下，直接加-s，如： book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds

2.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如： bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches

3. 以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如： family-families, strawberry-strawberries

4、以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，(但有一个特例：roof→roofs)。

如： knife-knives leaf-leaves wife-wives thief-thieves wolf-wolves

5.以“o”结尾的单词，如果有生命，加-es;如果没有生命，加-s。

如：①有生命：potato-potatoes tomato-tomatoes mango-mangoes

hero-heroes Negro- Negroes

②没生命：radio-radios piano-pianos photo-photos zoo-zoos

6.不规则名词的复数变化：

(一)完全不规则：

woman-women policeman-policemen policewoman-policewomen

mouse-mice child-children foot-feet tooth-teeth man-men

(二)单数复数词形相同：

fish-fish sheep-sheep deer-deer people-people

Chinese-Chinese Japanese-Japanese

英语词法总结 第3篇

be 的用法口诀

我用am，你用are，is连着他，她，它；

单数名词用is，复数名词全用are.

变疑问，往前提，句末问号莫丢弃

变否定，更容易，be后not莫忘记

疑问否定任你变，句首大写莫迟疑

时间名词前所用介词的速记歌

年月周前要用in，日子前面却不行

遇到几号要用on，上午下午又是in.

要说某日上下午，用on换in才能行

午夜xxx用at，黎明用它也不错

at也用在明分前，说差可要用上to，

说过只可使用past，多说多练牢牢记，

莫让岁月空蹉跎

可数名词的.复数变化规律[1]：

名词复数有规律，一般词尾加s;

辅音字母+y型，变y为i,es;

ch,sh真有趣，s,x,es;

f,fe真小气，字母v来把它替，es在后别忘记；

字母o来真神奇，有生命来es,没有生命+s.

可数名词复数特殊变化规律[2]：

中日好友来聚会，

绵羊、鹿、鱼把家回。

男士、女士a变e；

牙（齿）、脚双o变双e;

孩子们想去天安门，

原形后面r、 e 、n;

老鼠本来爱大米，

mice,ice和rice.

注：中Chinese,日Japanese，好友people.

绵羊sheep,鹿deer,鱼fish （这些单词单复数一样）

man--men woman--women

tooth--teeth foot--feet

child--children mouse--mice

英语词法总结 第4篇

宾语从句

宾语从句就是在复合句中作宾语的名词性从句，通常放在主句谓语动词 (及物动词) 或介词之后。

1. 作动词的宾语

(1) 由that引导的宾语从句(that 通常可以省略)， 例如：

I heard that be joined the army. 我听说他参军了。

(2) 由what, whether (if) 引导的宾语从句，例如：

a) She did not know what had happened. 她不知道发生了什么。

b) I wonder whether you can change this note for me. 我想知道你是否能帮我改一下笔记。

(3) 动词+间接宾语+宾语从句。例如：

She told me that she would accept my invitation. 她对我说她会接受我的邀请。

2. 作介词的宾语，例如：

Our success depends upon how well we can cooperate with one another. 我们的成功取决于我们之间的'合作。

3. 作形容词的宾语，例如：

I am afraid (that) I've made a mistake. 我恐怕我已经犯了一个错误。

注意：that 引导的从句常跟在下列形容词后作宾语：anxious, aware, certain, confident, convinced, determined, glad, proud, surprised, worried, sorry, thankful, ashamed, disappointed, annoyed, pleased, hurt, satisfied, content 等。也可以将此类词后的that 从句的看作原因状语从句。

4. it 可以作为形式宾语

it 不仅可以作为形式主语，还可以作为形式宾语而真正的宾语that 从句则放在句尾，特别是在带复合宾语的句子中。 例如：

We heard it that she would get married next month. 我听说她下个朋就会结婚了。

5. 后边不能直接跟that 从句的动词

这类动词有allow, refuse, let, like, cause, force, admire, condemn, celebrate, dislike, love, help, take, forgive等。这类词后可以用不定式或动名词作宾语，但不可以用that引导的宾语从句。如：

正确表达：I admire their winning the match.

错误表达：I admire that they won the match.

6. 不可用that从句作直接宾语的动词

有些动词不可用于“动词+间接宾语+that从句”结构中，常见的有envy, order, accuse, refuse, impress, forgive, blame, denounce, advise, congratulate等。例如：

正确表达：He impressed the manager as an honest man.

错误表达：He impressed the manager that he was an honest man.

7. 否定的转移

若主句谓语动词为think, consider, suppose, believe, expect, fancy, guess, imagine等，其后的宾语从句若含有否定意义，一般要把否定词转移到主句谓语上，从句谓语用肯定式。例如：

I don't think this dress fits you well. 我认为这件衣服不适合你穿。

英语词法总结 第5篇

连词是一种虚词， 它不能独立担任句子成分而只起连接词与词，短语与短语以及句与句的作用。连词主要可分为两类：并列连词和从属连词。

并列连词用来连接平行的词、词组和分句。

如：and， but， or， nor， so， therefore， yet， however， for， hence， as well as， both…and， not only…but also， either…or， neither…nor， (and)then等等。

比较so和 such

such 是形容词，修饰名词或名词词组。

so是副词，只能修饰形容词或副词。so 还可与表示数量的形容词many，few，much， little连用，形成固定搭配。

so + adj. such + a(n) + n.

so + adj. + a(n) + n. such + n. (pl.)

so + adj. + n. (pl.) such +n. (pl.)

so + adj. + n. [不可数] such +n. [不可数]

so foolish ；such a fool

so nice a flower；such a nice flower

so many/ few flowers；such nice flowers

so much/little money；such rapid progress

so many people ；such a lot of people

词法重点9大词性汇总

九、介词

介词是一种用来表示词与词、词与句之间的关系的虚词，在句中不能单独作句子成分。介词后面一般有名词代词或相当于名词的其他词类，短语或从句作它的宾语。

介词和它的宾语构成介词词组，在句中作状语，表语，补语或介词宾语。

介词的分类

地点(位置、范围)介词

above在…前, about在…附近, across在…对面, after在…后面, against倚着…, along在…近旁, among在…中间, around在…周围, round在….周围, at在…处, before在…前, behind在…后, below低于…, beside在…旁边, between在…之间, by在…旁, down在…下面, from来自…, in在…里面, inside在…里面,等等。

方向(目标趋向)介词

across横越…, against对抗…, along沿着…, around绕着…, round环绕…, at朝着…, behind向…后面, etween…and…从…到…,by路过/通过…, down向…下, for向…, from从/离…, in进入…, into进入…, inside到…里面, near接近…, off脱离/除…, on向…上, out of向…外, outside向….外, over跨过…, past经过/超过…, through穿过…, to向/朝…, towards朝着…, on to到…上面, onto到…上面, up向…上, away from远离…

时间介词

about大约…, after在…以后, at在… (时刻), before在…以前, by到…为止, during在…期间, for有…(之久), from从…(时)起, in在(上/下午);在(多久)以后, on在(某日), past过了…(时), since自从…(至今), through 贯穿…(期间), till直到…时, until直到…时, to到(下一时刻), ever since从那时起至今,at the beginning of在…开始时 ,at the end of在…末 , in the middle of在…当中 ,at the time of在…时

方式介词

as作为/当作…, by用/由/乘坐/被…, in用…(语言), like与…一样, on骑(车)/徒(步),通过(收音机/电视机), over通过(收音机), through通过…, with用(材料),用(手/脚/耳/眼), without没有…

涉及介词

about关于…, except除了…, besides除了…还… for对于/就…而言, in在…(方面), of…的,有关…, on关于/有关…, to对…而言, towards针对…, with就…而言

其它介词

【目的介词】 for为了…, from防止…, to为了…

【原因介词】 for因为…, with由于…, because of因为…

【比较介词】 as与…一样,like象…一样,than比…,to与…相比, unlike与…不同

学习英语同学们要讲方法，要提高学习效率。近期有初中生家长向我咨询：如何才能学好英语？自己孩子学习挺用功的，在英语上投入了不少精力，课后多做了不少习题，可是考试总是考不好。下了不少功夫却拿不到高分，孩子越考越没有自信心了。

想提高考试成绩，要找出自己和学霸间的差距，向学霸们学习，找出自己的不足，并进行改进。

初中英语学习不能懒，要勤奋。包括勤学习、勤练习、勤改错、勤总结；勤记忆也是必不可少的，所有学科的学习都和记忆有关，有的知识需要死记硬背，有一部分要在理解的基础上记忆，如果记不住基本概念，就不会做题，记不起来做题思路和公式来的慢，记不全做题可能有疏漏。要总结最常用的解题思路。

有问题及时问老师

班里总有学生英语学的不好，基础差，考分低。这部分同学在碰到不会的问题时，总是藏着掖着的，不敢去问老师。他们考虑的是，我问的问题是不是太简单了？老师看了会不会生气，说我课堂不认真听课。

初中英语词汇与固定搭配的记忆一直困扰着同学们。英语总是考不好，很多同学就是词汇量不过关，一篇文章有太多生僻词不认识，或固定搭配不知道啥意思，不可能考高分。我把我写的辅导书初中英语自诊断推荐给同学们。在这本书中我把中考英语最常考的五百单词做了整理，而且每个词我都录制了视频，扫单词旁码即可查看我的讲解。视频中我会详细与同学们解析，这个单词总共有多少个意思，有几种典型搭配，这个词和哪些词容易混淆。

除了核心词汇的汇总外，初中英语自诊断这本书还配有供同学们演练的典型题，通过阅读理解和完形填空来帮同学们进一步巩固强化词汇，并提高阅读分析和判断能力。同样每道题旁边有二维码扫码即可查看我的视频讲解。

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与其他学科不同的是，英语的学习非常依赖积累，词汇的记忆也罢，阅读能力理解能力的提高也好，都是需要同学们不断积累学习。英语学习中最怕的是同学们学习不严谨，稀里糊涂不懂装懂，有问题不解决。初中英语自诊断这本辅导书非常适合英语薄弱的同学。通过做题来诊断、发现学习问题，并通过我的视频讲解帮您及时解决问题。您的单词都记牢了，词汇量过关了，分析能力也提了起来，考试想考不好都难啊。

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英语词法总结 第6篇

动词根据其后是否可直接跟宾语，可分为两类，分别是：及物动词（可直接跟宾语）、不及物动词（不能直接跟宾语，若要跟宾语，必须加上某个介词）。系动词

(1)状态系动词：用来表示主语状态，只有be一词，例如：He is a teacher.

(2)持续系动词：用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep， rest， remain， stay， lie， stand，例如：

He always kept silent at meeting.

他开会时总保持沉默。

(3)表像系动词：用来表示“看起来像”这一概念，主要有seem， appear， look，

例如：He looks tired.他看起来很累。

(4)感官系动词：感官系动词主要有feel， smell， sound， taste，

例如：This kind of cloth feels very soft.

This flower smells very sweet.

(5)变化系动词：这些系动词表示主语变成什么样，变化系动词有become， grow， turn， fall， get， go， come， run. 例如：

He became mad after that.自那之后，他疯了。

(6)终止系动词：表示主语已终止动作，主要有prove， turn out， 表达“证实”，“变成”之意，例如：

The search proved difficult.搜查证实很难。

英语词法总结 第7篇

一般将来时

1. 表示将来发生的动作或存在的状态, 常与表示将来的时间状语连用。

[例句] I don’t know what will happen in the future.

2. 常用来表示将来时的结构包括：

(1) shall / will + 动词原形：(单纯) 表将来, 一般不用于条件句。

(2) be going to + 动词原形：(计划)打算做……。

(3) be about to + 动词原形：即将或正要去做某事,通常不与时间状语连用,但可与when引导的从句连用。

(4) be to + 动词原形：预定要做……。

(5) be doing 表示按计划、安排即将发生的`动作,常与go, start, set out, leave, reach, arrive, return, come, move等表位移的动词连用。

英语词法总结 第8篇

1.拼读法

掌握正确的拼法与读音之间的关系，可以根据单词的读音，正确地拼写单词。例如，我们知道元音字母O在重读开音节时读作[+(]根据这条规则，go，hope，home，note等词，不用费什么劲就记住了。另外还有一条发音规则：在o之后，如果是m，n，v，th时，o可以读作[Λ]。根据这条规则，我们不会把mother，some，come，dove，done等单词中的o写成u。再举一个元音字母组合的例子。ay读[ei]。

中学教材中所有带有ay字母组合的词，如say，day，way，pay，ray，may，lay，play，spray，不仅发音容易，而且拼写也没有任何困难。当然，英语发音规则很多，又有许多例外情况，要记住它们并不容易。但是为了帮助记单词，花些时间，记住一些常用发音规则还是很有用的。

2.谐音法

尽管有些语言学家认为，用这种谐音记忆法记忆单词不科学，对学习者正确掌握发音不利，但学习外语的实践证明。在最初学外语时，尚未掌握外语的构词特点和记词规律的初学者来说，采用谐音法记单词确实能有效地记住一部分难记的单词。不过，在用谐音法记单词时必须注意的一个很重要的问题是，只可把此法作为记忆单词时的谐音联想手段，以增强和加深记忆，但绝不可将其作为模仿发音的依据，而必须按照单词的标准发音去读记，以避免这种记词法干扰正确发音。

用谐音法记单词的基本原理是，根据外语单词的读音到汉语中去寻找与其读音相类似的谐音，而且这一谐音必须能同某些人、事、物或单词所表达的意思有趣地联系到一起，从而使学习者对单词谐音所联想的事物发生好奇的兴趣，以此对大脑皮层产生突发性刺激，进而在学习者的大脑中留下难以遗忘的印象，甚至终身不忘。这也正是这种谐音记忆法的绝妙之处。

英语词法总结 第9篇

表示数目多少的数词叫基数词；表示顺序的数词叫序数词。

序数词表示排列的顺序

序数词的缩写形式为阿拉伯数字加序数词的最后两个字母.如：first—1st;second—2nd;third-3rd;

thirty-first—31st

基数词变序数词的巧记口诀

一,二,三要全变;(one-first; two-second;three- third)

其余都加th,

th里有例外,8去t,(eight-eighth) 9去e(nine-ninth)

字母f代ve(five-fifth; twelve-twelfth);

ty变成tie(twenty-twentieth)

若要变化几十几，

只变个位就可以(twenty-one-twenty-first)

数词的用法

(1)倍数表示法

a. 主语+谓语+倍数（或分数）+ as + adj. + as

I have three times as many as you.我有你三倍那么多。

b. 主语+谓语+倍数（分数）+ the size (amount，length…) of…

The earth is 49 times the size of the moon.地球是月球的49倍。

c. 主语+谓语+倍数（分数）+ 形容词（副词）比较级+ than…

The grain output is 8 percent higher this year than that of last year.

d. 还可以用by+倍数，表示增加多少倍

The production of grain has been increased by four times this year.

(2)分数表示法

构成：基数词代表分子，序数词代表分母。分子大于1时，分子的序数词用单数，分母序数词用复数：1/3 one-third ；3/37 three and three-sevenths

英语词法总结 第10篇

考试近在咫尺了，考生们是否已经准备好考试了呢？考试前的复习是很重要的哦，为大家准备的英语考试的复习的一些妙招，希望能够资助大家高效复习。

小学英语中也有不少发音相近的单词，同学们很容易听错继而写错的，将这类单词归纳一起，让本身练拼练读，可以很好地掌握发音要用的口型和舌位，如see—she，shorts—socks等。

英语学习方法二：同义词记忆法。

在复习中学会归纳词义相近的词，记忆会特别安稳，不易出错，如hear—listen;look—watch—see;desk—table等。

英语学习方法三：反义词记忆法。

归纳意义相反的单词，会提高记忆单词的效率，如long—short，tall—short，dirty—clean等。

英语学习方法四：单词分类记忆法。

小学英语课本中表现类另外单词较多，记忆时通过分类比力，归纳整理，把所学内容“梳成辫子”，使零乱的知识系统化，以突出其联系性、条理性、完整性，印象会特别深，如数字、动词、食物、人体部位、星期、月份、动物、衣服、家具电器、颜色、学习用品、交通工具、代词、形容词等，如动物：cat，dog，bird，fish，等。

英语学习方法五：同音异形字记忆法。

将读音相同但拼写差别的单词归纳一起，本身就会觉得易记并能在听力考试中很好地区别出来，如write—right，no—know，by—buy等。

学习英语单词的方法有很多，但是总结起来就“三多”——多看、多读、多记，相信只要大家有付出努力，那么就必然会有回报的。最后，祝大家在20xx中能够取得一个优异的成绩。