艺术展览总结 第1篇
今天是xx镇中心幼儿园举办第六届艺术节。几乎是全国各地的幼教精英都来参与这一盛大的活动。一走进幼儿园你就能感受到“响声”这一主题，整个幼儿园的装饰装扮都与声音有关，只要是能发出声音的东西，你都可以在中心幼儿园找到。走廊的扶栏上有序得挂着奶粉罐、汽水瓶、锅盖、饭碗、盆子……每个道具旁边都放置着一根小鼓捶或者是筷子。一看到这些你就能感受到这种主题的氛围。孩子们的节奏感都很强，对音乐的感知能力也非常棒。我想孩子长期在这种良好的环境中学习、成长该是一件多么幸福的事情。在开放的十个区域活动场地里，每个场地的活动和布置都是和声音、音乐有关。在剪纸的活动中，看着段老师那灵活的剪刀，一眨眼就呈现出一把非常漂亮的小提琴。之后自己学剪了两把乐器，结果发现不知道自己剪的到底为何物，到底是吉他了还是小提琴，好纠结的剪纸作品啊。
说是天公作美吧，在如火如荼的七月，一直都是烈日当空，而今天却是毛毛雨之后的阴天，多美的天气啊。之前一直都没有很用心得去感受发生在身边的事情。今天在艺术节的开场节目里，当进行到亲子表演的《彩虹的约定》。看到一对对亲自跟随着音乐表演得xxx福如此开心，我心里突然间好难过，好想好想儿子，特别想他……如果儿子在身边该多好，这是一件多么幸福的事……
整个活动下来，给我最大的撞击就是团队的力量是无穷无尽的。无论是个人的成功还是集体的成功都是建立在整个团队的基础之上，如果没有一支忠诚的团队做后盾，没有人是能够站在最高点的。
艺术展览总结 第2篇
以过一个“搞笑、有味、有文化、有好处的儿童节”为宗旨，以“快乐”为主题，开展丰富多彩的文化娱乐活动，让孩子们过一个充实而又有好处的节日，激发学生热爱生活、热爱校园、关爱小伙伴的丰富情感，充分展示学生的才华。我们活动形式多样，资料健康，既丰富了孩子们的节日生活，又起到了教育作用，受到了广大家长的一致称赞。现将我校系列活动开展状况总结汇报如下：
一、高度重视，精心组织
我校全体师生高度重视庆“六一”系列活动的开展状况，认真制定活动方案，围绕活动主题，用心探索，因地制宜地制定了整个活动计划。基本做到了“早计划、早部署、早排练”并将筹备工作落实到班级、人头，构成人人参与的局面。在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势和影响，用心争取社会各界对活动的支持和参与，并充分利用标语、板报等传播媒介，加大本次活动的宣传力。
二、丰富多彩的文艺表演
全校共有26个节目，有朝气蓬勃的广播体操表演，有姿势优美的舞蹈，有意境悠远的古诗朗诵，有动感十足的花样跳绳表演，有张扬个性的模特表演，有体现团队精神的合唱，有意蕴深长的拓展比赛。每个孩子都参加了活动，每个参与的孩子都在活动中得到了锻炼，体会到了童年的快乐。都在参与中充实了自己，加强了班级的凝聚力，都度过完美的节日时光。精彩丰富的节目的吸引了许多嘉宾、家长们的观看，整个表演过程笑声、掌声不断，诺大的会场成了一个欢乐的海洋。
家长们、同学们都用心参加六一活动，我们倍感钦佩，孩子们激动、愉快的情绪溢于言表，让我们也像回到了童年，这一天确实令人兴奋。我校庆祝“六一”国际儿童节取得了圆满的成功，充分展示了我校“运动点燃激情、习惯成就人生”的主题特色，同时充分展现了我校全体师生的'风采。
六一是我校综合素质的展示，也是我们向家长介绍自己，宣传自己的大好时机。整个活动展现了我校的校风，老师的业务水平和精神面貌，我校办学宗旨，教育理念。从开始筹划到演出结束，都需要组织者和全体老师携手合作，共同完成。而六一的精神，也就应成为我们日常工作的指导，但愿我们能把这种创新，合作，和爱的精神变成一种习惯，渗透在工作中的点点滴滴。
六一活动已然结束，六一的感动依然在我们行中荡漾。让我们把年龄定格在6—12岁，和孩子们一齐回忆排练，演出的酸甜苦辣，一齐品味演出成功的幸福。让我们带着期望，憧憬20xx年的六一，会随着我们我校的发展，更上一个台阶！
艺术展览总结 第3篇
为了更好的完成市局任务，弘扬人文精神，发展学生个性，促进学生全面发展，促进教师专业成长，展现师生艺术风采，我校在20xx年5月4——5月30日特举办了书画展，在此次书画展中有好的地方，但也存在一些不足的地方，为此对书画展作如下总结：
一、主办方：小塔子中心小学
二、展出时间：20xx年5月4——30日
三、展出地点：校美术室
四、参加对象：全校师生
五、奖项分类及设置：
书法：软笔一等奖1名，二等2名，三等奖3名，优秀奖6名绘画：一等奖1名，二等2名，三等奖3名，优秀奖6名由于此次书画展场地是在校美术室，这样就减少了收作品的麻烦，虽然人流量不是很大，但是展出时间相对于以前较长，这样就给想来参观的`同学多了一些时间。此次书画展无论是从质量还是数量上都有所突破，为期四天的展出，许多领导、老师亲临现场，给我们提出宝贵的意见和建议，得到了老师和同学的好评。
展出期间，校领导亲临现场对每幅书法作品进行点评，并对书法作品中的布局、结字、落款及用印等方面一一的给学生讲解。此次书画展既弘扬了中华民族的优秀文化传统，也展现小学生在书画创作方面的才华。我们采用音乐与书画相结合的方式，即在欣赏书画的同时还可以享受到中国轻音乐，如高山流水、鱼舟唱晚之类的，不但开拓了眼界，也陶冶了情操，让人心情舒畅、轻松。
在本次书画展中存在的问题：
一、由于第一次举办，对书法和绘画没有经过专业的练习与学习，所以对书法一幅作品说包含的元素还不透出，质量也有一定的缺陷。
二、标签内容不够全面，（应把班级也写上去）
艺术展览总结 第4篇
为全面贯彻教育方针,促进学生全面发展,培养小学生健康的审美情趣和良好的艺术修养。随着全县中小学生艺术展演活动的全面铺开，我校历时近一个月的学生艺术展演“阳光下成长”主题活动基本结束。这次活动的成功开展是一小全面实施素质教育，积极探索艺术教育的`育人功能，更好地展现我校的艺术教育成果和学生的精神风貌的具体体现。此次活动旨在加强校园文化艺术环境建设，营造良好文化艺术教育氛围，进一步推进我校艺术教育的改革和发展。
本次活动的开展，有以下四大特点：
一是高度重视。
从教育局下发此次活动方案后，我校迅速组建了学生艺术展演活动组委会，校长xxx同志任主任,管教学的副校长汤xxx同志主抓本次活动。组委会迅速制定下发了具体实施方案，并组织相关教师认真学习方案，领会精神,各项活动落实到人、到年级、到班。
二是认真落实。
（1）各年级各班以及音、体、美、艺术类教师接到任务后，积极认真筹划，起草并制定了日程安排表。
(2）各班班主任根据学生的兴趣爱好把全班学生分为声乐、绘画、舞蹈、课本剧四大组，保障每名学生至少参加一项艺术活动。
（3）音、体、美教师作为授课年级的指导教师，指导该年级艺术活动的开展。
（4）要求每个学生在此次活动中体验“十个一”：学唱一首歌、学跳一个舞、学会演奏一件小乐器、自编一段课本剧、写好一篇学习歌曲（舞蹈、乐器……）的日记……让学生以实际行动来体验艺术之美。
（5）向家长发出了公开信，向他们介绍了艺术教育的育人功能及魅力所在，让“艺术教育”活动收到良好效果。学生通过各种形式汇报了自己在体验活动中的行动和收获。
三是给予平台展示成果。
开展活动时，各班学生进行了“学生才艺大比拼”，那些形式多样，内容丰富的活动既展现每个孩子的风彩，也展示了一小艺术教育的累累硕果。
四是展示评比。
4月23日，由各班推出了10多个优秀节目，进行了展示，这些节目经过精心指导，或歌舞、或弹奏、或书画……节目内容精彩纷呈。我们还进行了优秀美术作品展评，孩子们稚嫩的画笔、多彩的颜色，不仅描绘出了艺术教育的硕果，更描绘出了孩子心目中理想的蓝图。
本次活动主题鲜明，意义深远，内容丰富，形式活泼，深受广大师生和家长的欢迎。我们希望这样的活动能深入持久地开展下去。
艺术展览总结 第5篇
为了更好的完成市局任务，弘扬人文精神，发展学生个性，促进学生全面发展，促进教师专业成长，展现师生艺术风采，我校在20××年5月4日——5月30日特举办了书画展，在此次书画展中有好的地方，但也存在一些不足的地方，为此对书画展作如下总结：
一、主办方：
小塔子中心小学
二、展出时间：
20××年5月4日——30日
三、展出地点：
校美术室
四、参加对象：
全校师生
五、奖项分类及设置：
书法：
软笔：一等奖1名，二等2名，三等奖3名，优秀奖6名
绘画：一等奖1名，二等2名，三等奖3名，优秀奖6名
由于此次书画展场地是在校美术室，这样就减少了收作品的麻烦，虽然人流量不是很大，但是展出时间相对于以前较长，这样就给想来参观的同学多了一些时间。此次书画展无论是从质量还是数量上都有所突破，为期四天的展出，许多领导、老师亲临现场，给我们提出宝贵的意见和建议，得到了老师和同学的好评。
展出期间，校领导亲临现场对每幅书法作品进行点评，并对书法作品中的布局、结字、落款及用印等方面一一的给学生讲解。此次书画展既弘扬了中华民族的优秀文化传统，也展现小学生在书画创作方面的才华。我们采用音乐与书画相结合的方式，即在欣赏书画的'同时还可以享受到中国轻音乐，如高山流水、鱼舟唱晚之类的，不但开拓了眼界，也陶冶了情操，让人心情舒畅、轻松。
在本次书画展中存在的问题：
一、由于第一次举办，对书法和绘画没有经过专业的练习与学习，所以对书法一幅作品说包含的元素还不透出，质量也有一定的缺陷。
二、标签内容不够全面，（应把班级也写上去）
艺术展览总结 第6篇
实施素质教育，是二十一世纪对人才的迫切需要，也是人类发展对自身的必然要求，在新的形势下，素质教育越来越受到人们的重视，已成为中小学校进程中极为重要和不可替代的组成部分。一所学校更应注重以人为本，全面培育高素质人才的办学理念，坚持以美辅德、以美启智、以美健体的素质教育为导向，促进学生素质全面发展，不断提高学生的综合素质。现就本学期“三展”自展活动总结如下：
一、领导重视，把“三展”展演活动作为全面推进素质教育的大事来抓
领导者的教育导向是一所学校办学的灵魂。多年来，学校各级领导能认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育方针，充分发挥课外活动对培养学生德、智、体全面发展的重要作用，高度重视素质教育及相关活动的工作，并且在人力、物力、财力上尽量满足相关活动的需要，由于领导到位，措施得力，为开展相关“三展”自展活动奠定了良好的基础。
二、积极开展艺术展演活动，促进素质教育。
根据学校制定的“三展”自展活动计划，我们举办了学生书画展、英语情景剧、文艺汇演、经典诵读比赛、广播操比赛。由于计划周密，准备充分，各项活动都举办的非常成功。通过这一系列活动，使一大批有才华的学生从中得到了锻炼，同时也锻炼了他们的`组织能力和自信心。从一些表演项目中也反映出我们为“三展”自展演活动所做的工作是xxx成效的。固然参与各项活动的老师们很辛苦，但当他们的劳动得到领导、老师、同学的承认时，老师们的一切付出又变成莫大的心里满足和安慰。
三、成功素质教育理念是成功之本
成功素质展示节已圆满落幕，我们从中悟出一个道理：只有不断创新、不断实践成功素质教育理念，才能培养出更多更好的复合型人才；才能不断提高学生适应社会的能力；才能不断提高教师的自身素质。继续加强素质教育教育及其管理工作，强化师资建设，不断提高第一课堂教学能力和“三展”活动效果。努力把每年一度的“三展”做的更好，做好文艺展演活动的有关工作。
艺术展览总结 第7篇
为了活跃我校课余文化生活，进一步推进文化型校园建设，推动学校教育和谐健康发展，经过美术组各位老师认真细致的筹备，于近日举行了若羌县中学“放飞梦想”书画展。
本次书画展共展出书画作品180余幅，包括素描，水粉，速写，卡通，装饰画，书法等。可谓题材内容丰富,表现形式多样,充分展示了学生的艺术才华。同学们以饱满的激情，挥毫泼墨，在点、线、面的节奏中,舞动丹青，聚焦精彩！在xxx光的韵律中表达对未来美好生活的向。一张张绚丽的图画，一幅幅精美的书法，无不呈现音乐的`旋律，诗歌的境界。此次书画展览就是素质教育的展示，是艺术才华的展示，是审美情趣的展示；也是交流展示；当然更是一次检阅，是对若羌中学美术课教学、美术第二课堂活动和美术特长班教学成果的一次检阅。
本次书画展预计共评出一等奖4名，二等奖6名，三等奖8名，优秀奖20名，并给学生准备颁发奖状和奖品。奖项设置的较多，目的就是多给学生一些鼓励和激发。此次书画大赛宣传了校园文化，增加了学校的文化底蕴。在校领导的大力支持下，在本教研组和学生一同的努力下，本次画展举办的非常成功。
艺术展览总结 第8篇
首先，学生先阐明一点，艺术创作的源泉是生活，这是显而易见的、老生常谈的话题了。艺术创作的源泉离不开生活、离不开基于生活环境而衍生的想象。所谓想象，是艺术创作的源泉。想象引发情感，而情感推动想象，二者结合，才体现出作品的“意”。搞艺术创作是要经常深入生活的，从生活到艺术是不断熟悉艺术规律和驾驭艺术规律的过程。在这里插一句话，在艺术领域里，我想我永远是一名学生。因为我的欣赏水平、对生活的认知以及社会经历是远远不够的，甚至说是极度匮乏。不过在此我还是愿意谈谈我对艺术创作源泉的一点理解。
先说艺术创作的主体—艺术家。真正的艺术家应是用闪烁着灵感火花的审美感性，超乎常人的真知灼见，巧夺天工的表现技法，创造出绚丽多彩的具有震撼力的艺术作品，来体现自然界和生活的真趣与美。提到此处，我的脑海中浮现出一张照片，就是宣传希望工程的那张大眼睛姑娘的黑白照片。那位眼光独到摄影艺术家我不知道他的姓名和经历，但我能体会到他是一位深入生活的善于捕捉最原始的东西的人。姑娘的那种强烈渴望知识的眼神、破旧的桌椅、粗糙的紧握铅笔的小手感动了无数人。这比千言万语的宣传文字还要有效果。这不就是基于贫困地区人们的生活境况所创作出的东西吗？真正的艺术品，是有着最高层次境界的。
它不应是作品本身所表现出的物体在世间的价值和效用等关系。应首先用情感来体验其意义上的形式美，这才是艺术品的真正意义，所以不能只用耳听眼看，还要用心去理解，感悟其不光是技巧的表现，他是超乎自然之表面现象的一种最高层次的人类思想情感精神的表现形式。艺术家不是商人，艺术是用来欣赏的不是实用的，人为的再造自然，就要懂得生活与艺术的融合方为自然，健全伟大的艺术，又应必然是生活的反应，所以说“读万卷书行万里路”。这就是艺术实践的重要性。一个从没有出过远门的不谙世事的人，能窝在家中写出一部探险小说吗，显然是不可能。记得我在上初中的时候，曾试着写过悬念探险题材的小小说，但都无疾而终，不知道下边构思什么。现在想想，当时的自己很蠢，没有那方面的经历，写的东西自然是没法看，措辞和构思太幼稚了，而且很容易出现故事框架上的漏洞。所以生活实践是艺术创作的根基。没有这些，艺术就像是沙漠上的宫殿，再豪华也有一天会倒塌的。
论文写到这，已近尾声。对于艺术的理解我刚刚起步，还有很长的一段路要走。这段路，就是生活实践，生活经历。有丰富的经历就不会缺乏艺术创作的灵感和艺术水准。因为它是取之不尽用之不竭的源泉。这些就是我对艺术创作源泉的认识。
艺术展览总结 第9篇
展示就是学生在课堂上汇报自主学习合作学习的成果，展示是高效课堂教学中最重要的一个环节。精彩的展示是学生学习持久的、强大的驱动力，所以学生展示的质量高低，不仅直接决定着有效课堂的效果，而且决定着学生自信心的培养，决定着学生在这个特殊年龄段所有的自尊心、表现欲是否得到满足，决定着今后是否能以更大的热情投入到学习中去，决定着他能否感受到学会知识的快乐和教会别人那种成功的喜悦。可以说展示是学习的金钥匙。在高效课堂中，我们如何引导学生积极参与课堂展示呢？
一、敢于展示就是好样的
在高效课堂开展初期，学生对展示往往有很大的顾虑：怕出错，怕讲不好，怕同学、老师笑话，不敢展示。针对这种情况，我就在班级上树立“展示就是好样的”思想，跟学生讲，课堂上展示是允许学生光明正大“犯错”的时候，我们学习的进步就是在纠错的过程中实现的，培养学生形成这样一种意识：成功只会向积极勇敢的人点头微笑，只要你敢参与展示，哪怕是你讲错了，就凭勇敢展示的精神，其他同学也会给你掌声，为你喝彩！老师也会给予鼓励，为你加油！做为老师，当学生展示的好，要及时做出激励性、表扬性的评价，或给他所在的小组加分，让他感受到因他而给小组带来的荣誉，因他的表现而使小组增添光彩，从而使学生更加自信。自信繁衍成功，成功激活快乐，通过一段时间尝试，同学们放下顾虑，逐渐敢于并乐于在课堂上展示并努力做到更好。
二、精彩展示你准备好了吗
由于高效课堂是要真正的把课堂还给学生，课堂上的主角就是学生，学生在每一个环节做的好坏都直接决定着展示质量，所以要让学生明白，没有充分的自主学习，就没有与他人合作交流的知识基础，就不会有你在小组讨论中与同伴的侃侃而谈，交流切磋，也使你吸收同学丰富思想的机会减少了。在学生自主学习时，求知欲强的学生往往会认真的自主学习，而另外的一部分学生就要靠另一种动力驱动他自主学习，那就是以第二天，他将要在全体同学面前展示自己为动力而进行扎实的自主学习。这个年龄的孩子真的很在意自已在全班同学面前的形象，他们很渴望在第二天的展示中塑造自己的光辉形象，在这样的心理驱动下，有了良好自主学习的第一步，就会有与同学充分交流合作的第二步，也会顺理成章有成功展示的第三步。
三、你会展出自己的精彩吗
每个学生都希望自己的展示精彩，但哪个学生也不是天生就会，所以要告诉学生有意识地锻炼自已，展示前要有充分的心理准备，准备好自己的知识，语言，声音，展示时要面向大家；声音要宏亮有力，语速适当。避免口头语；表情体态要落落大方，自然得体，避免扭捏；语言要逻辑性强，简洁标准，避免声小罗嗦；板书要规范，过程完整，避免字轻潦草。尽可能用学科专业语言，避免这个这个，哪个哪个，建议每个学生回家照镜子反复练习，让学生体会台到上十分钟上、台下十年功的道理。同时要求不展示的同学，一定要认真听讲，听出自己的想法和观点，随时准备质疑，当展示者讲到精彩处要给以赞赏的掌声。
四、用真诚的语言评价展示
人都说：好孩子是xxx的，在学生展示后，老师不要急于去讲解学生展示不到的地方，当然学生展示不到位的地方，老师一定要讲的，讲之前，老师一定先给学生一个肯定的评价，也就是说，展示的不理想也要找到闪光点进行表扬，比如，他声音很小，你可以表扬他语言逻辑性强，如果前言不搭后语，你可以表扬他站姿标准，精神饱满，如果他一会挠头，一会咬手，你可表扬他声音洪亮，语速适当，如果他知识都讲错了，你还可以表扬他字很漂亮，（也可以表扬他你很幽默，给大家带来快乐）例如，我班有个内向的孩子，平时都听不到他说话，小组把他推出来展示，他展示后，我就说，你今天的展示，让我和同学们发现你的音质很好听，如果再大点声，就更好了。他露出愉快而腼腆微笑。还有一次我去听课，一个学生展示的有模有样，讲课老师这样评价：“咱们许正吉同学讲的真有老师的范儿”，咱想，孩子被老师这么一表扬，心里得多高兴，下次他就会更有范儿啦。总而言之，找到闪光点给予表扬，学生是很在乎老师的评语，如果你什么都没有说，就无声地打击了他展示的积极性，积极性没有了，展示的质量就不会好，要老师讲解的地方就更多了。这样就又回到原来的一言堂灌输式的教育。一句表扬，一句激励，对学生来说，听在耳里，美在心里，给他自信，催他上进，有了自信和上进心，什么事会做不好呢。
五、为质疑展示营造机会
学生在充分展示的过程中，能出现质疑是很难得的，有效课堂上鼓励学生随时质疑，告诉学生提出问题往往比解决一个问题更有意义，并将疑问尽量在第一时间解决掉，提出的问题由谁来解决呢，第一接球人当然是展示的学生，如果展示学生能很好的回答质疑，则问题顺利解决。但有时质疑提出来后，展示者给予解答后并不能让同学满意，这时同学们的思维都围绕问题而积极思考，看谁能说出令同学们信服的观点来，有的同学就会大胆表达自己的看法，积极解决问题，这时的课堂是一个开放的学堂，谁都可以站起来表达自己的观点，同学间的观点有时是不同的，这时大家就会各说各的理，从而出现我们很难得难求的对抗场面。在质疑对抗中，有的同学充满激情地表达自已的看法，有的同学在倾听别人的发言时，捕捉瞬间跳跃的思想，也大胆阐释自己的主张，不盲从。在对抗中，学到了知识的真谛，同时，享受辩论的快乐，锻炼了口才，提高了自信。质疑对抗是学生学知识印象最深刻的时候，就像如果你与谁吵架了，别人据理力争的观点，你可能一辈子都不会忘记，所以我们老师要千方百计地创造质疑对抗的机会。曾经在我的'课堂上质疑对抗很少，我就很着急，感觉还是同学们放不开，不敢质疑对抗，于是我就私下里分别找到几个学生，对每一个同学都说，班级的质疑对抗环节，就少一个带头人，如果有人带头，其他同学都会勇敢地跟上，现在老师就靠你来带头了。试过之后，效课不错。
六、为学生展示及时指导
有家长说：课上都是学生讲了，老师不讲课了，老师清闲了，其实不然，我们是放手不撒手，闭嘴不闭心，课上学生是主体，但老师是主导，老师是用心听学生的每一句话，随时准备解决课上的生成问题，欣赏学生的一举一动，让学生更加自信，同时创造平等、自由、和谐的氛围，理顺课堂环节，如果说学生的展示比做一颗颗明珠，老师就是将明珠连为一体的强而有力的`细绳。有效课堂中老师讲的少了，有人说不对，说的少学生不懂，老师讲的多了，有人说不行，没给学生展示机会，到底是怎么讲才对呢？当讲则讲就对了。这对老师的讲提出了更高的要求，变为适时精讲点拨。对学生的疑问，教师要耐心疏导，集中大家的智慧进行释疑。而不应像个篮球运动员，问题球来了就接，因为疑惑是教学的最佳时期，是教学的黄金时间，应调动学生的思维，问题球来了我们老师要像个足球运动员把球踢回去，但是学生来的球和老师踢回去的球不是同一个球，老师的聪明才智和作用就在这里。当然老师也要自行判断，该出手时就出手。
有效课堂让我们的教室成为知识的超市，让学生感受生命的欢歌，我们见证了有效课堂的展示让每一个学生发生了令人可喜的变化，学生们团队合作意识增强了，交流表达能力提高了，综合素质提高了，但是我们还有许多需要完善和值得探讨的问题，课改的路依然很长，我们还需用心走好每一步。
艺术展览总结 第10篇
今天是镇中心幼儿园举办的第六届艺术节。几乎全国各地的学前教育精英都来参加这个盛大的活动。一进幼儿园就能感受到“噪音”这个主题。整个幼儿园的装修都和声音有关。任何能发出声音的东西都可以在中心幼儿园找到。走廊的扶手上依次挂着奶粉罐、汽水瓶、锅盖、饭碗、脸盆……每个道具旁边放着一个小鼓拍或筷子。一看到这个，就能感受到这个主题的氛围。孩子节奏感很强，音乐感很强。我觉得孩子能在这么好的环境里长时间的学习成长是多么幸福的一件事。在十个开放的区域活动场馆中，每个场馆的活动和布局都与声音和音乐有关。在剪纸活动中，看着段老师灵活的剪刀，眨眼间就出现了一把非常漂亮的小提琴。之后学会了剪两件乐器，发现不知道剪的是什么，是吉他还是小提琴。多纠结的剪纸作品啊。
假设天气晴朗。七月，当它正如火如荼的时候，总是烈日炎炎，但是今天毛毛雨后多云。多么美好的一天。我以前从来没有用我的经历去感受身边发生的事情。今天艺术节开幕节目，《彩虹的约定》，表演了一场亲子表演。看到一对人随着音乐表演的那么开心，那么开心，我突然觉得好难过，好想我的儿子，尤其是他。如果我儿子在身边，那该有多幸福。
整个活动结束后，对我最大的影响就是团队的力量是无穷无尽的。个人的成功和集体的成功都是建立在整个团队的基础上的，没有一个忠诚的团队谁也站不到最高点。
艺术展览总结 第11篇
诚信乃为人之本，修身之基，感恩是中华民族的传统美德。社会的发展离不开诚信、感恩，文明的进步需要和谐的人际关系。5月14日，中建小学举办以“诚信与感恩”为主题的师生书画展活动，展出师生书画作品116幅，此次展出的书法作品苍劲有力，绘画栩栩如生尽显出中国书画的魅力。让参观的师生们流连忘返。
本次活动在各班班主任老师、相关学科教师积极动员宣传、组织、细心指导学生，同时老师们自身也不甘落后，大家精心设计，奋笔疾书，就连从未练过毛笔字的xxx老师也用临摹的方式创设自己的作品，令人钦佩。通过师生的`共同努力，中建小学首次画展共收集116幅作品参评。作品内容丰富多彩，参赛书画精品呈现，让参观的师生们流连忘返。其中xxx老师硬、软笔书法苍劲有力、气势磅礴、气韵生动。xxx微老师的硬笔书法刚健质朴、自然舒展。xxx老师硬、软笔书法灵动秀气、构思新颖，素描画细腻传神。xxx老师工笔画线条流畅、栩栩如生、堪称一绝。曾xxx老师的山水画、花鸟画用笔娴熟、色彩鲜明、沉厚典雅。学生作品个性鲜明，蓬勃向上，前途无量。参评的评委们也深受感触，他们都说，希望你们把这一活动一如既往办下去，今后办得更加精彩。但成功的背后也有许多不足，例如全校学生软笔书法及中年级组的绘画件数出现一道奇葩现象，全校学生软笔书法只有六（1）班送来一件，作品也不令人满意，中年级组的绘画件数少于奖励名额。有一件教师书法出现错别字，评委们评定时给
了一个醒目分数——4分。希望通过这次活动引起老师们的重视，通过观赏与对比找到自身的不足，虚心向他人学习、多交流。相信他山之日，师生们的书画一定更上一层楼。更希望通过这次书画展激发起师生热爱书画艺术，把中华民族这一优秀传统继承和发扬光大。
同时活动本着公平、公开的形式有序开展活动的开展，不仅为全校师生文艺爱好者提供了展示和交流的平台，丰富了师生文化生活，传承中华优秀文化，多措并举，进一步推动学校的书法教育，使每一个学生爱好书法、练好书法，感悟中国书法艺术的魅力，推进书香校园建设。同时在学生心中种下了孝为德之本，学会感恩，要勇敢承担爱与责任。也为党的群众路线教育实践活动提供了一个崭新的学习交流平台。
艺术展览总结 第12篇
自己的才情，弘扬和创造了艺术文化，体现了当代小学生热爱艺术，追求真善美的精神风貌，同时增进了老师与学生之间的联系，这也是我校综合实践活动的成果。希望今后学校能为孩子们搭建更多的展示平台，为繁荣发展校园文化作出巨大贡献。
对于外联和文娱部一起承办的校园首届形象设计大赛我自己觉得不是很满意，我觉得有很多东西不是我所要求，所想的那样。
其实这个活动在现在大学生之间开展我觉得是很有意义的一件事情，现在大学生越来越重视自己的外在，而各个公司面试的时候也是会很看重面试人的第一印象，所以我觉得这个活动很有必要！
下面我先来自我检讨下，我觉得这个活动什么都好，失败就失败在和文娱部合作上面，当然我可以很坦然的说这不完全是我们外联的责任，我觉得我们两个部门缺少沟通，缺少默契，而且在合作上也缺少很多很多东西。
首先在整场活动上中间的环节部分衔接的不紧密，导致很多冷场的地方
其次对于原先在比赛中有的环节没有细细的做到位，本应还有个模特走秀的环节，只因为我们和文娱部没有很好的去联系。
再次就是嘉宾环节，没有确实下来嘉宾的人数，还有就是把对于主要赞助商的演讲环节给遗漏掉了，这个对于外联来说是个很大的失误，不管是什么造成的，但是这个就是外联的责任。
不过在此我可以很肯定的说，要是让我们外联自己来做这个活动，我一定会做出让所有人都非常满意的一场设计秀！
希望学校以后可以再次来举办这个活动！
艺术展览总结 第13篇
本次活动始终抓住“以人为本、全面发展、德智体美、德育为先”这条主线，充分发挥我系广大师生的积极性、主动性和创造性，精心组织了系列教育性、娱乐性于一体的活动。有利于学生的全面发展和个性张扬，有利于校区德育工作的开展，有利于提升校区形象，丰富学校教育内涵，凸显学生特色。现将本次活动的各项工作总结如下：
一、活动的基本情况：
整个活动历时三个月左右，学生工作方面的处理整体协调指导，积极策划指导，共精心组织了“晚会、设计作品展”两项活动，活动覆盖全系所有班级。
1、人手安排：活动中积极引导团总支学生会的学生干部的先锋带头作用，明确分工给各个部门、各个班级负责人。以责任负责制贯穿整个活动中。所有的工作人员都能认真地对待工作，积极配合活动的开展，确保本次活动的顺利，圆满。
2、宣传工作：宣传工作做得到位是本次活动能够在众多同学中扩大影响力的重要因素之一。虽然这次活动覆盖面广，但本次活动的宣传工作依靠团总支学生会宣传和班级会议，达到了预期目的。
3、邀请评委：各项活动都邀请了系领导和老师，具有一定的权威性，使活动的评选更公平、公正。
二、活动的目的和成效
从开始策划至结束，前后跨度近三个月，在活动中，诸多同学通过本次活动脱颖而出。为了调动同学们的积极性和丰富大学生活，活动始终抓住“以人为本、全面发展、德智体美、德育为先”这条主线。参加的各项活动都是班级学生自编、自演、自导的.，生动演绎了学生在学习、生活中各种问题和生活色彩。通过展演，为同学们提供了一种发现、思考及解决问题的思维方式，使得参加活动的同学们对发生在自己生活中的事有了更多的感受和思考。大学举办的各种文化活动成了我们展现自我，锻炼自身的舞台，我系举行的一系列活动中，各班同学积极参与各项活动，并取得了良好的成绩，同时展现了各班集体荣誉感较强。各班集思广益，精密部署，努力发挥各班的主观能动性，以高雅文化艺术为统领，点面结合，为各种专业提供成长实践的舞台。
三、活动中存在的不足
1、设计作品展中没有合理安排各个班级提交作品的比例，所以导致出现有个别班级提交的作品单类集中。
2、晚会现场观众席位的安排。由于晚会现场的观众引导工作没有做到位，所以导致出现个别观众坐错席位，占用选手座位的情况以及位置的乱坐问题。
相信通过本次主活动，提高了广大学生的思想道德素质和文明修养，促进了和谐校园和文明校园建设，为广大青年学生健康成长、全面成才搭建了一个良好的平台。
艺术展览总结 第14篇
（一）活动主题：书画同舞墨香满园
（二）活动背景：
青春，流露着浓浓的诗情画意；青春，散发出淡淡的清香幽情。沐着花季的阳光，踏着青春的脚步，汇聚心灵的预约，编制飘飞的彩虹，演绎文墨的哲理，抒发人生的激情，畅想创意的未来，展示艺术的魅力。书画，中国文化的精髓。她是美的代名词。今天，在数字教育的浪潮中，我们化学系书画苑本着对民族优秀文化传承的热情，特举办了这次名为《书画同舞墨香满园》的书画展。
（三）活动宗旨：
丰富课余生活，加强校园文化交流，促进校园和谐
（四）活动目的：
１：为了弘扬中华民族传统文化与美德。
２：为了丰富广大同学们大学课余生活，加强校园文化氛围，促进校园文化的和谐。
３：增加师生之间对艺术作品的交流与探讨。
4：增强同学们的民族自豪感和归属感，培养同学们的民族自尊心。5：使化学系书画苑成为全校的优秀社团！（五）活动前期准备：1：征集作品安排：
（１）时间：书画展前三周
（２）地点：作品交至书画苑指定人员手中。
（３）作品内容：健康向上，围绕“书画同舞墨香满园”这一主题。（4）作品类型：书法（毛笔和钢笔），绘画。2：作品要求：
（1）、书法作品字体不作要求，形式以毛笔书法为主，钢笔为辅（包括甲骨文，篆，楷，行，隶，草，仿宋等多种书体）
（2）。绘画作品包括国画，素描，油画，水彩画，版画，漫画。（六）活动中期：
1．安排理事值班，保证书画作品在展览中不丢失，不损坏。2．邀请师生鉴赏作品，对作品进行介绍，请有一定造诣的老师指点。3．做好摄影工作
（七）活动对象：全体师生
（八）活动形式：展览
（九）活动场所：综合楼前学苑广场及其周边地带
（十）活动时间：20xx年10月28日20xx年10月29日
（十一）主办单位：德州学院团委德州学院社团管理中心承办单位：化学系团总支化学系学生会化学系书画苑
（十二）活动负责人及主要参与者：主要负责人：王忠彦参观人员：全校师生工作人员：全体书画苑成员
（十三）工作总结
在这秋风飒爽，天朗气清的日子里，我们迎来了化学系书画苑以“书画同舞，墨香满园”为主题的第二届书画展。本次活动是我苑的品牌活动，得到了全体社员的大力支持，同时也受到了系领导的高度重视。为确保这次展览的规模和质量，我苑提前两个月做好了周密的`部署和计划安排，各个部门也做好了相应的准备工作。
由于本苑成员来自各个专业，而各个专业课程安排不同，这就需要有时间的社员自觉的参与。展览第一天早上，温度有点低，但秋日的寒气这丝毫没有影响同学们的热情，七点的时候，大家都早早得到了集合地点做需要做的工作。在本学期一开学的时候，我苑骨干就留心收集条幅以筹备这次展览，现在看来当时的决定是相当有远见的。在大家的通力合作下，十二个条幅被以各种方式固定在了树上，墙壁上。一个小时后，一百五十多幅作品被妥善的张贴在了条幅上，至此，第二届化学系书画苑书画展正式开始。
大家不断的走动，巡视，确保作品不会被风等自然因素损坏，尽力让观众看到每幅作品最好的一面。从开展以后到中午十二点，书画展吸引了大量的师生驻足围观，他们的赞叹声驱散了我们的劳累，这是对我们最大的褒奖！
十二点以后，人流高峰过去了，正是中午疲惫的时候。没有人叫苦，没有人喊累，大家都相互谦让着轮流吃中饭。偶尔还说说笑笑，让时间过得快些。总算到了下午。大部分同学有课，理事长xxx带领仅有的几个人担负起维护的重任。我们事后才知道，当时他正发烧，三个小时后我们过去时，他的脸已经烧得通红了。
四点左右，我们撤了展，各自回去休息，为第二天的展出做好准备。
经历了一天的展览，第二天早上八点半左右大家就把作品挂上去了，还对作品布局进行了调整，使其更加的合理。虽然有些微风，但总的来说第二天的展出还是比较顺利的。
下午四点半，同学们把作品小心翼翼地从条幅上取下来。虽然大家竭力对维护作品的安全，但难免有部分作品出现了破损。同学们看着一张张破损的艺术品，内心无不心痛不已。
到此，第二届化学系书画苑书画展画上了完满的句号。
通过这次展出很好的促进了书画爱好者的交流，让更多的人知道了化学系书画苑，扩大了我们的影响力，从侧面也充分的显示出全体社员对书画苑的满腔热情。这次展出增强了我们的凝聚力，为书画苑的蓬勃发展奠定了基础，为广纳贤才创造了条件，完全符合创始人在创办这个协会时的初衷。当然，没有系领导和院领导的大力支持，我们也不会取得这样骄人的成就。在此，感谢院各部门和系领导的帮助和支持。
艺术展览总结 第15篇
说起腰鼓，我现在的话可是滔滔不绝。最近，我们学校搞起了腰鼓特色，老师带头打起了腰鼓，而且我们学生也每人一个腰鼓。自从有了腰鼓，有的同学们可以说是争分夺秒地利用一切可以练习的时间在练习打腰鼓。可不是吗只要下课铃一响，校园里便响起了腰鼓声。我们可不是打着玩的，而是我们学校要创建腰鼓特色啦！这不，为了迎接星期五的检查，我们一直在学习打腰鼓。 腰鼓打起来节奏非常好听。不信，你听“咚啪，咚啪、咚咚啪……”，每次听到这声音我都有一种说不出来的感觉。总之，这种感觉很舒服，很奇妙。
打腰鼓还很好玩。我们许多同学都喜欢学习打腰鼓。一到练习的时候，我们大家都特别地兴奋，似乎有使不完的劲。有一次体育活动课，因为老师家里有事没能教我们打腰鼓，大家伤心得不得了，做起游戏来似乎也不开心。 腰鼓给我们带来很多乐趣，还能锻炼我们的身体，真是一个好东西。
上周五是我们学校腰鼓操比赛的日子，“啪啪啪啪……”热烈的掌声响起，腰鼓操比赛正式开始了。第一支队伍出场，啊，红绸辫子！和我们班一样啊。他们是我们的竞争对手，我目不转睛的盯着，只见他们的动作整齐划一，每个同学面带微笑，表演实在太棒了，我不由得紧张起来。
时间一分一秒地流逝，距离我们班出场的时间越来越近，我的心跳也越来越快，如果忘了动作怎么办如果表演不好怎么办那岂不是丢了我们班的脸我深吸一口气，努力让自己平静下来。只听见一句“下面出场的是崇德五一）班”，顿时，我的紧张情绪烟消云散了。上场后，我的脑子里全是动作要领，我应着鼓点用力敲着。红绸在眼前飞舞，就像蝴蝶在翩翩起舞。耳边，同学们的鼓声强劲有力，大家都卖力认真地表演着。
短短的几分钟过去了，我们班的比赛结束了。随着“崇德五一，争创第一”的口号，我们退出了赛场。因为刚才赛场上的全神贯注和用力，我的额头冒出了大滴大滴的汗珠。通过这次比赛我认识到集体的力量是伟大的，我们班是个团结奋进的班集体，优秀的班集体。
艺术展览总结 第16篇
十一五艺术教师专业发展培训活动已经告一段落，在一学年的培训活动中，我认真聆听钱初熹等专家、教授的《当代发达国家艺术教育的理论和实践》等专题讲座、观摩了《高雅艺术进课堂》等一系列音乐舞蹈赏析、还观摩了区内艺术特色学校的.精彩演出。在各种讲座、赏析当中，有对当前国内外艺术教学活动的现状研究，有对学生艺术团队组织、指导具体做法的探讨，还有对传统古典的选择和简析，我觉得这些讲座和实践活动，非常贴近我们基层艺术教师的教学，无论是从理论上还是实践操作的过程当中都起到了一个很好的指导作用，让我感到受益匪浅。现结合本人的学习，谈一些心得体会。
一、进一步明确了艺术教育的意义
随着我国的改革开放，人民生活水平的不断提高．儿童学习艺术已蔚然成风。学习艺术，对开发儿童的智力．形成良好的心理素质有着重要的作用，这是素质教育的重要内容，而且孩子们在受到音乐熏陶的同时，也使他们的眼、耳、手脑各个器官得到锻炼，促进了儿童脑神经系统的发育．有利于它们健康成长。作为培养艺术苗苗的青少年活动中心，有责任向社会提供最优秀的师资，把最好的教学方法奉献给孩子们，发掘孩子的音乐才能、提高孩子的音乐素养、引导和促进孩子生理、心理的健康成长。
二、需不断提高自身的教育教学水平
要做到一个优秀的艺术教师并非易事，除了自身在吹、拉、弹、唱上有较高的水平以外，还必须懂得艺术教育的基本原理、较为优秀的教育教学本领、以及组织和指导艺术团队的一系列能力。比如以我们钢琴老师为例，一个优秀的钢琴教师和演奏家是有区别的，不但需要比较完善地弹奏好教学用曲，而且还能采用专门针对学生的某个问题的方式演示给学生，并且需要针对学生的年龄特征进行必要的讲解，而且这种解释是生动、具体、能为学生所接受和理解的，比如借助于语言形象化描述，有助于学生对音乐这一抽象化艺术的理解等等。要具备这样的能力，就需要我们钢琴教师需不断提高自身的教育教学水平。
三、需要良好的组织、指导团队的能力
音乐是一个表现的艺术，由于此项艺术的特殊形式，作为艺术教师，必须有组织、指导学生艺术团队的能力。在培训中，来自杨浦区青少年活动中心的xxx老师把他多年来组织民乐队的具体做法进行了总结和探讨，让我深深感到这项工作的艰辛，但是又是那样的有意义。总之，培训活动虽然告一段落，但我的感觉是越学习，越觉得知识太少不够用，正所谓学海无涯学无止境，艺术教师绝对不能安于现状、吃老本。只有这样，才不会被时代所淘汰，也才能成为一名真正优秀的艺术教师。
艺术展览总结 第17篇
为推进我区公司企业文化建设，为企业跨越发展、和谐发展、科学发展提供精神动力和文化支持，用先进的企业文化凝聚人心，增添活力，激发职工的智慧和创造力，丰富和活跃员工的精神文化生活，培养员工的积极进取、勇于拼搏的团队精神，营造企业和谐、健康、稳定、持续的发展氛围，拟组建***区企业家协会艺术团（具体名称待定）。
一、宗旨
拟组建的***区企业家协会艺术团，以面向企业，推动企业文化建设，倡导企业和谐环境，丰富企业员工业余文化生活，提高员工文化艺术素质为宗旨，充分发挥艺术团队的群众性、公益性、文化服务性的主导优势，培养业余文艺骨干，满足广大企业员工日益增长的文化需求。更好地服务好企业的中心工作，增强企业的凝聚力，建设和谐企业，树立集团公司的形象，展示集团公司的精神风貌。为企业提供一个施展艺术才华的广阔舞台，挖掘、培养、锻炼有良好艺术修养的人才。
二、组建方式
实行民办企助运行模式，由企业家协会扶持引导，艺术团市场运作、自主经营。
三、组织架构
艺术团领导机构 设团长一名，常务副团长一名，艺术总监一名，副团长若干名。
团长：监督管理艺术团各项工作的进展情况，为艺术团的发展给予指导。
副团长：管理艺术团的各项工作的进展情况，为艺术团的发展给予指导。
顾问：为艺术团的发展出谋划策，指导工作，为艺术团的活动起到协调作用。
艺术总监：进行日常管理，组织实施各项工作，为艺术团的活动进行总体指导。
成员：制定艺术团章程；进行文艺活动的策划、组织和实施；进行文艺活动场所及器材等的管理等。
四、主要职责
（1）策划企业公司的重大节日文艺演出及其它文艺活动。
（2）提高企业员工的艺术水准，为企业员工带来精神享受。
（3）代表企业公司参加各类文艺演出和比赛。
（4）时机成熟时，在各企业进行巡回演出，弘扬企业文化。
（5）完成企业公司交给的临时演出任务．
五、运行模式
艺术展览总结 第18篇
一、体育艺术表演类项目的内涵及特点
（1）体育艺术表演类项目的内涵。体育艺术表演专业是近几年我国多所体育院校和普通高校结合当前社会和市场对体育发展多元化、社会化的需求，而增设的一门新专业。体育表演属于艺术的范畴，它是以体育表演为艺术的素材，专门表现体育文化现象，反映体育生活状态的艺术。体育艺术表演类项目以本身具有一定艺术性的运动项目为练习手段，反映现代体育艺术表演的基本走向，是体育课程体系的重要组成部分，是实施大学生体育素质教育和艺术素质教育的重要途径。
（2）体育艺术表演类项目的特点。体育艺术表演是体育与艺术相融合的结晶，是人体以姿态、表情、造型和动作过程为主要表现手法，以体育运动项目为表演素材，融体育、音乐、舞蹈及表演于一体，促进健康、陶冶情操、展示人文精神、反映体育生活的一种体育文化艺术表演形式，包括健美操、啦啦操、团体操、艺术体操、体育舞蹈等。它是以艺术表演为基础，融集体操、舞蹈、音乐、道具、健身、娱乐于一体的体育运动项目，充满青春朝气。它不仅具有健美操、啦啦操、团体操、艺术体操、体育舞蹈等项目的特性，还具有强烈的艺术表演性质，将体育运动项目与艺术完美结合，其中剧情性、表情性、表演性和动态美、音乐美、服饰美等是最鲜明的项目特征。
二、校园体育文化的含义
校园体育文化是校园文化的重要组成部分，是文化现象的一种特殊存在体，它既是校园文化的一部分，又是体育文化的一部分，是校园文化和体育文化两者相互影响、相互促进，逐渐发展起来的。它是学校在长期的教学、科研和行政管理过程中逐步形成的，更是在广大学生积极踊跃参与下发展起来的。在校园内，学生参与体育活动，学习健身理论知识，强健体魄，促进身心全面发展，呈现出一种特定的体育文化氛围。
校园体育文化是以学生为活动主体，以课外体育文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为特征的一种群体文化。校园体育文化作为一种社会文化，也是在一定社会条件下，由学校广大师生在理论与实践过程_同创造的体育物质财富和体育精神财富的总和。校园体育文化的建设情况，直接影响到学校体育活动的开展情况。良好的校园体育文化可以xxx生的情操，纠正学生的不良行为，是学生身心发展的必要条件。由此可见校园体育文化建设的重要性。
三、体育艺术表演类项目在校园体育文化建设中的作用
体育艺术表演类项目属于体育的一部分，具有体育与艺术的共性和独特的个性，它既是体育文化，又是艺术文化。在校园文化构建中，它不仅符合校园体育文化的特征，也是备受学生们喜爱的校园体育活动，在校园中有比较广泛的基础和影响力，能满足同学们日益增长的体育文化需求。
（1）校园体育精神文化建设。①提高学生的艺术、审美素养，激发创造性思维。体育艺术表演类项目具有体育与各艺术门类高度融合的特点，它属于艺术类体育的范畴，具有高度的艺术性。学生们在练习及表演过程中，不仅能够提高自身能力，充分展现自我，还能从中感受美、欣赏美、体现美、创造美，使自己得到美的感受，提高艺术修养和审美素养，从而形成正确的审美观。同时，在进行编排过程中，体验创造的快感，心灵的共鸣。②提高学生的体育文化素养。近几年来，体育艺术表演专业逐渐在全国校园中推广与普及，即将成为各校园文化传播中的热点。体育艺术表演专业包含了时下最为新潮的一些项目：啦啦操、健美操、体育舞蹈、艺术体操等。为了进一步提高专业水平，要学习各项目的起源与基础知识，分析其发展趋势与特色，研究其运动技法、音乐特色、风格特点，从而形成自己的理解。如学习拉丁舞，我们要了解拉丁美洲的特色，了解形成这种热情舞蹈的源泉、人文背景、风俗、语言、生产和生活方式等，然后还要了解几大洲的民族交融文化，尤其是本土特色舞蹈队拉丁舞的形成和发展等。这样，可以形成一个良好的学习氛围，提高体育活动的重视程度，养成良好的体育文化素养，从中吸收养分，提高文化内涵。③强健体魄和塑造形体美。参加体育艺术表演项目不仅能提高同学们的身体素质，增强平衡性、柔韧性、灵敏性、协调性，还能提高体能，承受一定强度和时间的身体练习，各个关节、韧带、各主要肌群和器官获得一定运动负荷，从而能够有效减少脂肪，改善和塑造良好形体，矫正不良姿态，形成优雅气质。同时，还能改善身体各器官、系统的机能状况，培养机智、勇敢、沉着、冷静、果断等心理素质。通过体育艺术表演项目比赛和训练，可以培养团结合作的集体主义精神，培养顽强勇敢，不怕苦不怕累，坚持不懈的精神。这也是建设精神文明的一种良好手段。
（2）校园体育制度文化建设。阳光大课间在学校体育活动中已经成为一种流行趋势。不同的体育项目体现了学校的文化，是一种品牌的体现。体育艺术表演类项目便于组织、易于学习，注重人文教育，对学生陶冶情操、磨炼意志、塑造自我具有积极作用，是很多学校的选择。同时，对啦啦操、健美操、体育舞蹈、艺术体操等项目的规则、编排，有一定的影响作用。
四、校园体育物质文化建设
（1）促进整个校园体育文化的发展。开展校际体育艺术表演项目比赛，把体育艺术表演项目的比赛作为一种有效的交流手段。它不仅能够促进学校之间、学院之间、班级之间、同学之间的沟通、理解与合作，还能传播校园体育文化。让我们凭借体育艺术表演项目打造校园特色体育文化，体育艺术表演项目不仅是一种娱乐活动，更是一种交流传递文化的途径。
艺术展览总结 第19篇
我校的艺术展演活动以“阳光下成长”为主题，由学校制定全校性活动方案，以年级为具体组织单位，以班级为参赛单位，参加全校性展演。本次艺术展演从2月份就来开了序幕，展演主题鲜明、形式多样、全员参与、内容丰富多彩，充分表达了全校师生一个共同心愿：那就是通过这种形式表现我们的生活，讴歌我们的时代，歌唱伟大祖国所取得的巨大发展，检验我校艺术教育成果，发现和培养艺术人才，提高全体师生的艺术素质。
一、书法、绘画比赛。
艺术展演期间的书法、绘画比赛可谓热闹非凡。书画作品共计298件，件件富于儿童所独具的天真烂漫合童稚，篇篇均能表现出少年儿童对祖国的热爱，对未来生活的憧憬。经过活动领导小组认真细致的检查筛选，我们评出了20余幅好作品，分设一等奖，二等奖，三等奖和优秀奖，分别予以奖励。
二、利用课余时间排练文艺节目
为了搞好艺术展演活动，我们除利用音乐课面向全体学生开展音乐活动外，还充分利用课外活动时间，甚至利用休息时间排练节目，力求出精品，育人才，展风貌。
三、精选作品，提高艺术品位。
本次展演活动涌现出一大批艺术特长生和优秀的作品，充分体现了师生全面发展的素质。其中，合唱《红星歌》，《听妈妈讲那过去的故事》；舞蹈《时装表演》等受到全校师生的'欢迎。
本次艺术展演活动为师生们提供了沟通、了解和相互学习、互相帮助的绝好机会，各人的才华得以充分展示。有压力也有动力，虽然大家都很辛苦，xxx在辛辛苦苦中中学到了很多东西，增长了不少见识，提高了自身的艺术水平和各方面的素质。此外，在活动中学生人人登台，参与面广，体现了创新教育的思想。最难得的是发现了学生中具有文艺专长的好苗子，为学校文艺队今后的建设和发展打下良好的基础。
艺术展览总结 第20篇
一、展演安保工作提前谋划，周密部署稳推进
安全保卫工作是艺术展演胜利举办的重要前提，是艺术展演取得成功的重要保障。
2月2日，农历廿二，展演开幕式倒计时18天。在经过一整年的精心准备筹划，艺术展演安保部正式成立，厦门市教育局xxx文副局长、厦门市教育局机关党委xxx副书记担任安全总巡视，厦门市教育局安全保卫处xxx处长担任总协调。安保部第一次协调会如期举行，安保部各安保项目人员、全市抽调的22位安保干部悉数到位。xxx处长在会上热情洋溢进行动员并周密部署展演安保工作，强调安保部所有人员务必提前学习熟悉安保工作的任务分解及日程安排，确确实实履行职责，做好本届展演活动的安保工作。
2月16日，大年初六，展演开幕式倒计时4天。展演安保部进入工作常态，下午13：30安保部所有人员抵达五缘学村厦门二中文艺踩街彩排现场进行定岗踩点和熟悉流程，晚上18：00结束。
2月17日，大年初七，展演开幕式倒计时3天。xxx处长xxx调研文艺踩街停车方案和敲定观礼舞台设计。
2月18日，大年初八，展演开幕式倒计时2天。安保部贯彻第一次安保协调会上局领导的讲话精神，再汇集展演各部最新资讯，xxx处长亲自审阅定稿全国第四节中小学生艺术展演活动《安全保卫工作手册》。《安全保卫工作手册》共十一方面内容：（1）展演安全保卫组织机构名单；（2）展演安全保卫工作安排；（3）展演安全保卫须知；（4）展演酒店保卫人员及民警安排表；（5）展演各项活动基本情况表；（6）展演场馆具体安全保卫分工；（7）展演文艺踩街具体安排；（8）展演文艺踩街安全须知；（9）展演安全保卫人员考勤登记表；（10）展演开闭幕式安保方案；（11）展演开闭幕式观众安全须知。
2月19日，大年初九，展演开幕式倒计时1天。上午9：00，安保部第二次协调会在市教育局二楼会议室如期举行，安保部各安保项目人员、全市抽调的22位安保干部悉数到位。
会上教育局xxx文副局长、xxx副书记、xxx处长，公安局xxx支队长分别就展演安保工作做了指示和强调。xxx文副局长在会上强调，安保部全体人员要提高思想认识，认识展演安保工作复杂性和重要性，认真对待，克服麻痹，落实每一项安全措施，确保展演活动有序、顺利、安全举办。xxx局长要求安保部全体人员先学习再上岗，明确安保任务，熟悉场地，明确流程，服从调度，通讯畅通。上午10：00，协调会结束后，xxx处长一行到市交警大队取中山路文艺踩街交通管制通告后送安保干部入驻酒店。下午14：00，xxx处长一行前往城市职业学院培训对展演安保志愿者进行岗位培训，并安排安保志愿者定岗踩点、熟悉路线及流程，提醒安保志愿者展演期间注意交通安全、照顾好自己。
二、展演安保工作提倡协作，同舟共济筑屏障
展演安保工作千头万绪，任务繁重，安保部全体人员工作中能提倡协作，同舟共济筑屏障。
安保部何高峰，住宿协调及酒店安保总负责。7000多名参演师生分散住在会展中心附近的12家酒店，每家酒店均配备一名民警，安保部在根据每家酒店入住师生人数安排若干安保干部，并配备一名民警。安保部酒店安保人员能服从酒店会务组长的指挥调度，不脱岗漏岗；会同民警对酒店安全设施进行全面检查，及时整改隐患；督促各领队加强学生人身、消防、乘车、财物等安全教育、加强请假和点名制度管理（每晚11点前汇总各校领队点名情况）；协同宾馆保安人员做好驻地师生安全保障工作，确保来宾、学生代表人身、财产安全。
安保部xxx，艺术作品展及阳光大舞台安保总负责。艺术作品展和阳光大舞台均有公安责任单位及负责人，安保部踩街和阳光大舞台安保人员能服从现场负责人的指挥调度，不脱岗漏岗；定岗定人，责任到人，熟练掌握踩街和阳光大舞台的时间、地点和参演师生进出场的时间、路线、次序等，负责活动现场交通疏导，维护交通秩序，及时疏导交通堵塞，保障道路畅通。协同各领队加强学生安全纪律教育，加强应急管理，做好应急处理预案。
安保部xxx田，场馆安保总负责。展演场馆均有公安责任单位及负责人，安保部场馆安保人员负责调配安保志愿者，并能服从现场负责人的指挥调度，不脱岗漏岗；加强展演证件管理。证件只限本人使用，妥善保管，不转借，不用证件带非参演人员出入展演活动场所；能熟悉会场消防安全通道，熟练使用消防器材，协同表演场馆的保安人员共同维持好表演现场的安全秩序。
安保部xxx，简报和好人好事宣传总负责。每晚23：30分，汇总酒店、场馆、阳光大舞台等方块安保简要情况，组稿《展演安保简报》《展演安保内部通告》《展演安保好人好事》汇报展演宣传部和安保部xxx处长。
艺术展览总结 第21篇
艺术结对学校展示活动主持稿
女：尊敬的各位领导、各位嘉宾
男：亲爱的各位老师，同学们：
合：大家下午好！
女：四月的和风，茁壮了幼苗;
男：四月的阳光，明媚了花朵。
女：火红的四月，回首是硕果，放眼是希望。
男：在这美丽的四月，我们已经拉开了体育路学校“艺术结对学校展示活动“的序幕。
女：这里是花的世界，
女：“艺术教育特色教育学校”——体育路学校的同学们将向我们展示他们多彩的童年;
男：这里是欢乐的海洋，
男：请同学们尽情地唱吧、跳吧，演奏吧，展现体育路学校艺术教育的'无尽风采!
女：体育路学校的艺术结对学校展示活动“舞蹈、独唱、乐器展示”
合：现在开始!
女：首先是舞蹈展示部分。
女：六（1）班xxx《傣族舞》
一曲优美的旋律，把我们带进了如诗如画的傣家竹林。月光下的竹林里，一群傣族姑娘跳起轻柔的舞姿，吹起相思的笙箫。瞧，有个“傣族姑娘：她来了！请欣赏六（1）班xxx同学带来的《傣族舞》。
男：六（4）班xxx《爸妈我想你》
同学们，每次放学回家总是见不到爸爸妈妈，会是怎样的心情呢？下面请欣赏六（4）班xxx同学为大家带来关注留守儿童的舞蹈：《爸妈我想你》。
女：六（1）班xxx《新疆花儿为什么这样红》
花儿为什么这样红，是因为阳光雨露春光媚，
各族人民为什么这样甜，是因为党的领导和关怀，西部开发春风劲，边疆处处风光美。
请欣赏舞蹈《新疆花儿为什么这样红》掌声有请表演者：六（1）班xxx同学。
男：下面是独唱展示部分：
五（1）班xxx《美丽的侗乡》
青青的流云青青的霞,青青的xxx青的衫。碧油油的清江顺山过,八百里侗乡是我的家。哇！真是美丽的侗乡，下面掌声欢迎五（1）班xxx同学为我们带来歌曲：《美丽的侗乡》
女：四（2）班xxx《xxx小阿妹》
下面这首非常好听的歌曲《xxx小阿妹》，将会把我们带入那美丽遥远的xxx小镇，感受苗族小姑娘的似水柔情。掌声有请表演者：四（2）班xxx同学。
男：五（4）班xxx《xxx》
女：三（5）班xxx《阳光少年》
跳跃的音符，展示着少年的活力；动感的节奏，展示着少年的魅力；下面请欣赏三（5）班xxx同学带给我们的歌曲：《阳光少年》。掌声有请。
男：四（2）班xxx《xxx》
女：下面是乐器展示部分：
笛子齐奏：金蛇狂舞
首先请欣赏豪放跌宕,清丽委婉,舒展惬意,意味无穷的笛子齐奏：金蛇狂舞。表演者：四（1）班xxx、xxx，五（2）班xxx、xxx同学。掌声欢迎。
男：xxx齐奏：大象
下面，您将听到的是一组xxx齐奏：大象。表演者：四（3）班xxx、五（3）班黄雅汶、四（2）班xxx同学，掌声欢迎。
女：二胡齐奏：赛马
《赛马》是一首脍炙人口的二胡曲，
是由著名作曲家xxx在19xx年创作的。乐曲表现的是我国内蒙古人民在传统节日“那达慕”盛会上进行赛马比赛时的背景。乐曲描写了奔腾激越，纵横驰骋的骏马来刻画蒙古族人民节日赛马的热烈场面，同时把草原的辽阔美丽和牧民们的喜悦心情表现得酣畅淋漓。
下面就请欣赏由五（2）班xxx等同学为我们带来的二胡齐奏《赛马》。
男：古筝齐奏：战台风
下面掌声欢迎五（1）班xxx等同学带来演奏：古筝名曲《战台风》。
女：民乐大合奏《八月桂花遍地开》，《步步高》
每一个中华儿女心中都充满了对党对祖国无尽的爱，祖国平安，家平安；祖国和谐，家和谐；和谐美好的家乡风景处处美，生活步步高，祖国好，家乡美，同学们尽情享受着今天的幸福生活，心里飞出了欢乐的旋律：请欣赏民乐大合奏《八月桂花遍地开》，《步步高》。
男：在此，请允许我代表体育路学校的所有老师以及同学们再次向各位领导、来宾的莅临指导表示诚挚的谢意。
合：感谢你们对我们的关心和支持。感谢你们对小朋友们的关爱。
女：艺术结对学校“舞蹈、独唱、乐器展示”活动到此结束，下面请各位领导、嘉宾移步到各个班级观摩“口风琴、葫芦丝、竖笛”的“乐器进课堂”的普及教学活动。
合：谢谢大家！再见！
艺术展览总结 第22篇
《指南》是帮助幼儿园教师和家长了解3—6岁儿童学习和发展的基本规律和特点，从而全面提高科学教育水平。《指南》指出：“儿童艺术学习的关键在于充分创造条件和机会，萌发儿童对自然和社会文化生活中美的感受和体验，丰富他们的想象力和创造力，引导儿童学会用心感受和发现美，用自己的方式表达和创造美。”可见，艺术的关键在于教师的“充分创造条件和机会”，在于孩子的“感受美和发现美”，在于“表达美和创造美”。那么，教师是如何创造的呢？创造了哪些条件和机会？这是教师需要从自身方面思考的问题。孩子感受美、体验美、发现美吗？它是如何表达和创造的？这是孩子在活动中的具体表现。在具体的教育教学中，有时更注重的是结果，即孩子在活动中的具体表现，是否学会了一首歌？忽视教学情境的创设，忽视导致孩子不喜欢或学习不好的原因。
孩子们天生喜欢游戏。在儿童音乐教育中，如果单纯的模仿学习，会导致孩子对艺术的呆板、刻板的展示，不顾孩子的认知规律和年龄特点，一味的让孩子去探索和创造，只能让孩子感到无所适从，得不到真正的发展。那么作为老师，就要把握孩子玩耍的天性，让孩子的潜能得到有限的开发。可以说“有孩子的地方就有游戏。”通过唱歌、跳跃、移动和玩游戏，孩子们可以轻松愉快地学习。只有在活动中直接亲身体验游戏，儿童才能获得相应的音乐知识和技能。利用儿童的探索心理，通过操作、观察和讨论，引导儿童发现和探索音乐的内在规律；引导孩子动脑子，动手操作，发现问题，找到答案，学会学习。当然，在音乐活动中，除了音乐形式的游戏化之外，教师还可以在教学工具的准备上体现游戏的特点。在新的歌曲教学中，我们经常为孩子准备一些生动有趣的图片和教具，以激发他们的学习欲望。孩子们在学习的时候，会加入各种动作表演，帮助他们记忆和学习歌词和歌曲。戴上胸饰和头饰融入角色，儿歌表演和游戏活动更让孩子感兴趣，让孩子以游戏的形式积极参与学习，体验贯穿整个环境的快乐。
达尔克劳有一句名言：“理解音乐与其说是一个智力过程，不如说是一个情感过程”。因此，音乐教育的重点也应该放在引导孩子体验音乐情感因素上。那么，如何利用音乐实现情感交流，让孩子轻松愉快地参与音乐活动呢？我觉得关键是“爱”字，因为老师的感情对孩子有很强的感染力。在音乐教学中，应注重师生之间的情感交流，努力营造平等、轻松、和谐的氛围，从而激发儿童对音乐活动的兴趣。比如在活动中，我经常看着孩子的眼睛说话示范；使用表情、动作等。调节孩子的心理状态（例如，当孩子非常兴奋时，他们会说：“天黑了，小动物要睡觉了。”还带头装睡。同时，我们与不同身份的孩子进行情感交流。在音乐活动中，我们不仅是老师，还扮演其他角色，xxx、鸭妈妈、鸟、风等。通过角色扮演和写实表演，将儿童带入音乐作品特定的意境中。
音乐教育是一种让孩子身心愉悦的教育。对于孩子来说，音乐教育的美不在于传授知识和技能，而在于音乐能够启迪、启发、唤醒和感染孩子的精神生活。培养孩子的音乐感知能力，让孩子体验音乐的失败，促进孩子在感知、情感和想象力上的健康成长。赞科夫说，“让孩子从音乐中来，然后去音乐”。让孩子在游戏中理解音乐，感受音乐，让孩子在有趣的音乐活动中实现幼儿园音乐教学的目标，让我们共同努力，把每一个孩子带入音乐的美好境界，培养孩子的气质，促进孩子身心和谐发展，让孩子真正享受音乐的快乐！
艺术展览总结 第23篇
关键词：体育院校；表演专业；人才培养模式
Research on the“Onethreeone” Training Model of Performance Majors of the Sport Institutes in China
MA Hongtao1, WU Menghan1，LI Min2
( Sport University, Beijing 100084 China；. Department,Henan University Kaifeng 475001,Henan China)
Abstract:with the sustaining development of the education and culture industry in China, the demand of sport is more diverse. To meet the demand of the society on the sport and art talent, improve the training model of the sport and art talent and enhance the education level, the authors summarize a “onethreeone” training model based on six years practice. It has provided a new concept for the development of the performance major in sport institutes and a solid foundation for the better integration of sport and art.
Key words: sport institute； performance major； talent cultivate model
近年来，许多体育院校相继开设了艺术类专业，使体育教育和艺术教育的结合不仅成为理论上的可能，而且成为持续发展的现实。然而，在体育（表演）艺术专业建设的同时，如何将体育与艺术更好地结合，培养优秀的体育艺术（表演）人才，以及形成怎样的人才培养模式成为值得关注的课题。本文以北京体育大学体育艺术系为例，将体育文化和艺术实践有机结合，探讨体育院校表演专业人才培养模式，为今后全国体育院校艺术类专业建设和人才培养提供参考与借鉴。
1 体育表演艺术内涵与特征
体育表演艺术内涵阐释 体育，目前被国内外学者认为是教育和文化的重要组成部分，是人类创造的一种有意识塑造和美化自己身体的社会实践活动,是为了增进身心健康的文化活动,是通过身体运动的方式来培养全面发展的人的一种教育过程。
艺术，作为人类文化宝库中一份极其珍贵的财富，从古至今，都在人类文化中占有重要的位置。是审美意识集中物态化的鲜明表现,人类所创造的艺术品是至高无上的精神产品,能更强烈地引发美感,是我们孜孜不倦永无止境倾心追求的审美对象。［1］
体育与艺术相互渗透。从体育作为艺术的素材来看，体育渗透艺术的各个领域，为艺术创作提供了广阔的天地。如从古至今出现了体育建筑艺术、体育雕塑艺术、体育绘画艺术、体育音乐艺术以及体育文学等。［2］首先，从奥运会与艺术的关系来分析体育艺术。从古代奥运会的兴起到现代奥运会的鼎盛，艺术已经成为奥运会的重要的、必不可少的组成部分。其次，从历史的发展趋势看，体育与艺术经历了结合―分离―结合的道路。人类之初，体育和艺术没有明显的界限，这一点我们察看体育与舞蹈的起源便可以得出，那时的一种活动往往具有多种性质。社会的进步使体育和艺术曾经分离了很多年，但科学技术既不断分化又不断综合的大趋势，使得体育与艺术近年来联系越来越紧密。艺术和体育互相渗透，各取所需。［3］体育和艺术的娱乐功能和经济价值被充分挖掘，也加速了它们的融合。体育与艺术的这种融合必然会导致体育艺术成一体的结局――即体育艺术。
因此，体育表演艺术是融合体育与艺术的一门交叉性学科，体育学科中不断加入了大量的美学因素，而且还有大量的艺术因素融在其中。如：艺术体操中不但考虑到美学因素，还加入了音乐、美术、服装等大量的艺术因素。同时，艺术学科中融入大量的体育因素，体育作为艺术素材被艺术家创作出更多的好作品。如体育建筑艺术、体育雕塑艺术、体育音乐艺术等。［4］
综上所述，体育表演艺术的概念是：体育(表演)艺术是体育与（表演）艺术相结合，以人体姿态、表情、造型和动作过程为主要表现手段，以体育内容为表演素材，融音乐、舞蹈及艺术（表演）于一体，为促进人体健康、体现体育情感、展示体育精神及反映体育生活而组织的体育文化艺术。
