初三半期总结 第1篇

对于初三上学期的学习，总结起来大致是夯实基础、增强补弱以及在有限的时间里注意学习的效率。

一、夯实基础

初三的课堂，很多时候是以复习为主。同学们最容易出现的状态是什么都会，但一做就容易出错的现象。很多时候，家长及同学都会归纳为马虎、不认真等学习答题中的通病。而缺乏针对个人的深入分析。在这种时候的错误，进行深入的分析，我们可以明白自己在基础上所缺乏的。进行夯实。基础对于整个学习来说，是简单的。可也是最深奥最不可缺失的。所谓万变不离其宗。所有的.重点难点的来源都是基础。所以一个扎实的基础是每一个同学都不可或缺的。

二、增强补弱

在平常的测试中，同学们可以迅速的找到自己的弱项，进行充电补充，让自己在学习中不出现任何的明显偏科弱项。在补弱的同时，针对于强项也要做到有目的性的进行巩固优势。做到培优补差。

三、注意效率

走进初三，中考就迫在眉睫。很多同学学习平常大小考试成绩不理想，很多时候是由于感觉离考试还远就放松，离中考一近就放弃。步入初三离中考就已经很近，同学们要做到时间观念紧迫。初三的学习生活必须做到争分夺秒的同时做到时间的合理分配利用。在做题的同时做到做精题。

四、考前冲刺

在所有的大考前，状元们都会无一例外的采取考前冲刺。考前冲刺不是指疲劳战术，考前一天不吃不喝不睡。（学科辅导，首选致学http:/.ｏｒg）而恰恰相反的是，很多最后成绩表现优异的学生在这一天，都会采取用一部分时间来看即将要考试的科目，不是找题做题，而是翻开笔记本找错改错。将自己以前犯过的错误再看一遍。避免重犯。然后就是像往常一样，或者稍早一些进行休息。保存精力，应对考试。让自己的水平在考试中得到最好的发挥，同时也在考试中找到真正属于自己的薄弱项，方便自己考后有针对性的查缺补漏。

在以上所述的几点中，前三点主要是针对同学们平日的学习目的进行的分析及提供的指导。而最后一点是针对同学们学习水平得到最好展示的指导。所有的学习，在现阶段都主要会在考试中展现出来，所以同学们要注意到考前冲刺的重要性，务必做到学好的同时考好。xxx试展现优异的同时暴露问题，做到有针对的培优补差，实现突破。

初三半期总结 第2篇

这一学期又即将离我而去，我想总结一下，留下美好的记忆。

一、在这学期，我学会了乒乓球的一些基本打法。我每周去练一次，通过刻苦练习我学会了发球、正手、反手、正反手混合、推测等。这让我对“最大的对手是自己”、“有付出就会有回报”有了更深的理解。

二、踢毽子。原来，我根本不会踢毽子，当我看到别人踢的很棒时，我也想试试，于是我买了一个属于自己的毽子。每天写完作业，我便开始练习，我从原来最多只能踢一个到现在最多能踢六个，我的进步不小吧！

三、阅读。原来我是一个不太爱阅读的人，可是当看到别人能写出和说出优美的语句，我真是羡慕他们。我知道他们是通过多读书才能达到这种境界的，我便开始阅读。我先阅读我比较喜欢的童话故事书。当我看童话故事时，我被深深地吸引了，我仿佛和故事中的主人公在一起，和他共享快乐，共渡难关。渐渐的我从书中找到了乐趣，愈来愈爱上阅读了。

总之，这学期我学到了很多知识，明白了很多道理，进步很大。

初三半期总结 第3篇

一、试卷结构及内容特点

1、试卷结构：

选择题

理解与应用

实验与探究

分析与计算

共计40分

共计34分

共计20分

共计6分

1——20题

1——6题

7、8题

9、10题

从上面的统计表可以看出，本次初三化学试卷共分为选择题、理解与应用、实验与探究、分析与计算四个大题，总分100分，考试时间为90分钟。

2、试题内容特点

紧扣教材基础知识；强调基础性和创新性；巧妙融合了化学学科思想的考查；强化实验探究能力的考查；加大了信息素养的考查力度；试题情景设计与社会热点问题相结合。

二、试题分析与解析

1、各单元题目的分布（考查知识分布及双向细目表）

第一单元

第二单元

第三单元

选择题：1、2

选择题：3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14

理解与应用：1、2、3

实验与探究：7

选择题：15、16、17、18、19、20

理解与应用：4、5、6

实验与探究：8

分析与计算：9、10

共计4分

共计43分

共计51分

45%

51%

这一次的诊断反馈卷中的试题分布基本合理，注重了教材的重点和难点，同时有选择题、理解和运用、实验与探究、分析与计算等题型。试题注重考查基本知识与技能相结合，难度系数相对适中。

2、试题解析

第4题：此题从正负极产生的气体及检验方法、气体的体积之比、水的组成的说法等方面考查水的电解实验，突出此知识点的重要性，同时D选项把气体的体积之比改成了质量之比，使学生的认识产生冲突，起到了很好的陷阱作用。

第6题：不仅考查了原子中的等量关系：核电荷数=质子数=核外电子数，而且考查了相对原子质量的另一个公式：相对原子质量=质子数+中子数，如果其中的任何一个公式记错，都不会得出正确的结果。

第19题：考查了溶液的稀释问题，与课本例题的形式完全一样。对学生的复习起到了很好的'导向作用。

第18题：通过学生感兴趣的实验，让学生知道氯化铵、葡萄糖也像硝酸铵一样溶于水时能使溶液的温度降低，而浓硫酸也像氢氧化钠固体一样溶于水时能使溶液的温度升高。而且此题还考查了学生分析问题的能力和语言表达能力，交流反思则联系生活实际，根据生活经验做出解答，体现了化学学科的与日常生活紧密联系的特点。

三、存在的问题

1、命题方面

（1）试卷命题有点过于考查知识的记忆，覆盖的知识面太细，要求记忆的内容太多，会加重学生的负担，打击学生学习化学的积极性。

（2）有关水的三态变化及水的电解部分的内容，基本没有涉及，而后者应该是重点考查内容。

（3）14题的D选项，生石灰与水反应放出热量的知识点在初三化学课本的第一、而、三单元没有涉及，此处列出有点早。

（4）19题的A、C选项相同、B、D选项相同。

（5）选择题第20小题和计算题的30小题，无法真正体现学生对溶液部分内容的掌握情况，有点偏离方向。

2、学生答题方面

选择题：第5题：学生易把质量比看成体积比导致选错。

第10题：对于淀粉是否能溶于水学生不清楚，植物油是否溶于汽油学生也是有点模糊，因为接触的溶液一般都是水溶液，导致选错。

第13题：此题包含多步计算，计算起来比较麻烦，导致做错。

第18题：离子结构图学生练习不多，有的学生不知道是什么导致做错。

理解与应用：第3题：由于空气中各成分的含量还没有学习，导致一些学生把空气中含量最多的元素写成氧。构成氯化钠的离子一些学生不会写。

第7题：第（1）小题，漏斗下端靠烧杯内壁的原因和第（2）小题过滤速度太慢的原因，由于没有进行再复习，导致学生写错。

实验探究：第8题：由于学生的分析问题的能力和语言的表达能力不是很强，导致做错。

四、改进的措施：

社会热点；狠抓双基；重视实验探究；重视学生习惯养成；重视学法指导等方面。

1、加强基础知识的记忆和理解。因为从以往题目看出，绝大部分题目是考查的基础知识。

2、加强化学与生活实际的联系，平时注意多举一些和学生联系比较密切的实例，让学生学会学以致用，同时让学生感到化学就在身边，学好化学知识的重要性，从而增强主动学习化学的积极性。

3、加强知识的检测力度，让学生养成随时记忆的习惯，同时增强学生的知识运用能力和解题能力。

4、对于易混、易错的知识点应提醒学生重点标出、反复记忆、反复练习，加深记忆。

5、加强知识点的拓展，让学生更多的了解与此知识点相关的内容。

6、加强学生对化学用语的记忆，使他们能熟练写出元素符号、离子符号、原子结构示意图、离子结构图、化学式、化学方程式等。

7、有意识的补充实验探究题，让学生在不断的练习中增强分析问题的能力和语言表达能力。

初三半期总结 第4篇

这次测试，无论是对突出新课程三维目标的落实，还是教学质量的监控，都有着十分重要的积极意义。经过反思，我认为，在今后的教学中，该做好以下几方面的工作：

1、深化课改，学得扎实。

“教学质量是教育的生命”，语文课堂教学效率的高低直接关系到语文教学质量的高低，因此，在每一堂的课堂教学中，我们都要注重精讲精练，夯实语文基础，只有强化语文基础知识教学，学生能力的形成、素养的提升才有依托。

(1)教师是课堂的引导者

语文教学要主则详，次则略，不可平均用力，如果认为什么都很重要，平均使用力量进行教学，就难以培养能力，发展智力，教学效率必然低下。教师必须做到，“任它千瓢水，我只取一瓢饮。” 课堂上要紧紧围绕目标进行教学，内容要讲到点子上，力求精讲点拨。只要紧抓住课文的重点，紧扣这一重点进行教学设计，就可以“牵一发而动全身”，收到事半功倍之效。

(2)学生是课堂的主体

一节课只有短短的40分钟，如果老师多占一分钟，就意味着学生将失去自主学习的一分钟。因此，我们要牢记“惜时如金”四个字。我们在课堂上必须千方百计地提高40分钟的利用率。要节省教学时间，把节省出来的时间还给学生，让学生在课堂上有更多的时间读、背、思考、记忆，让他们在课堂上听、说、读、写，从听读中感悟、积累，在说写中运用、提高。留出更多的时间让学生自己去独立思考，去分析和解决问题，使他们的能力得到提高。

(3)有效的训练是学生成长的途径

在“精讲精练”的过程中，我们把重点放在对学生能力的训练上。语文教学的最终目的，是使学生具备听说读写的能力。而能力是在训练过程中培养的，因此，课堂教学必须把教学重点放在能力训练上。要做到这一点，首先要彻底改革以知识学习为中心的基本教学体系和以教师讲析为主的基本教学形式，而代之以能力训练为中心的基本教学体系和教师指导下以学生自主学习的基本教学形式。要坚持以训练为主线，在听说读写训练的全过程中引导学生主动掌握字、词、句、段、篇等知识。为了使训练更有成效，教师必须善于设计，精讲巧问，不搞题海战术，要练得精，练得巧，练得有实效。

2、关注生活，重视体验。

从这次试卷来看，对学生来说阅读理解题和写作依然是最难的部分，是学生语文能力中的薄弱环节。应明确的是，知识目标是否实现，不单是看学生掌握了多少知识，重要的是看学生能否运用所掌握的知识。因此，教学前的设计和实际的课堂教学都应特别重视培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。新课程特别强调学习方式的变革，我们的教学就是要在学生学习母语的同时，培养学生掌握最基本的语文学习方法，发展学生的思维，激活学生的想象力和创造力，使他们受到情感熏陶，养成良好的学习习惯。

生活不等同于知识，但知识是从生活中产生的。让学生懂得知识与生活紧密相连是活化学生知识的关键。因此，要引导学生在生活中去发现，在生活中去理解，在生活中去体验，让他们在力所能及的范围内，运用已掌握的知识，自主寻求解决问题的方法。

初三半期总结 第5篇

上半年，ⅩⅩ银行全体员工在总部年初工作会议精神的指引下，紧紧围绕“巩固、完善、改革、发展”的工作方针，以“双五”战略为目标，结合东北老工业基地的振兴，鼓足干劲、同心协力，克服不利因素，继续发扬艰苦创业精神，以“诚实守信、创新务实”为座右铭，不断拓展新的业务领域，开辟广阔的生存空间。

截止六月末，我行各项存款余额为万元，比年初万元增加万元，增长，比去年同期万元增加万元，增长。其中,储蓄存款余额为万元，比年初万元增加万元，增长，比去年同期万元增加万元，增长；对公存款余额为万元，比年初万元增加万元，增长，比去年同期万元增加万元，增长。各项贷款余额为万元，比年初万元增加万元，增长，比去年同期万元增加万元，增长。存贷比。按“一逾两呆”口径划分，不良贷款余额万元，比年初增加万元，增长，比去年同期万元减少万元，下降，不良贷款占比，比年初下降了个百分点;按“五级分类”口径划分，不良贷款余额万元，比年初万元增加万元，增长，不良贷款占比，比年初下降了个百分点。各项收入万元，各项支出万元，经营体现亏损万元。

一、上半年工作总结上半年，ⅩⅩ银行经营工作总的特点是：存款规模增幅不大，不良贷款盘活工作有一定成效，经营体现亏损。

（一）克服不利因素，努力吸收存款，开创吸储工作新局面由于历史遗留因素和客观因素的影响，2004年初我行吸储工作开展得不很顺利，行领导立即组织中层召开吸储工作会议，并制定吸储方案。

1、员工转变观念，吸收存款由被动变为主动近年来，我行一直将吸储完成情况与员工工资相挂钩，但成效不大。今年上半年，行领导更注重让员工从思想上认识到“存款是立行之本”，随着“存款立行”观念教育的深入人心以及“我为我家”吸储竞赛活动的竞相开展，员工的思想观念发生较大的转变，由过去的“被动吸储”逐渐转变为主动通过亲属、同学、朋友等各种关系千方百计吸收存款，仅第一季度三个月的时间，员工就吸收存款余万元，储蓄存款余额较年初增长万元，超额完成第一季度储蓄存款计划，为全年的吸储工作打开新局面。

2、以积极的营销措施开拓对公存款市场，对公存款有所增加上半年，我行卓有成效地开展各种营销活动，积极印制各种新业务的宣传单，一方面既提高我行的知名度，另一方面也向广大新老客户宣传我行的新业务。在稳定老客户的同时，也积极运用各种手段和措施挖掘新客户；全行上下共同寻找大额存款信息，对于一些特殊客户，由行领导亲自进行攻关和疏导，在全行的共同努力之下，不仅遏制了存款下降的趋势，还比年初增加万元，比去年同期也有所增长。

（二）以信用卡和市场开发为依托，大力拓展中间业务截止六月末，我行新发卡张，卡余额万元；POS机消费额元；新增工资户数户，沉淀金额万元；财产保险元，千嬉红保险份，金额元，鸿泰寿险份，金额1万元；代收移动、联通手机话费笔，金额万元；代售充值卡万元，实现中间业务收入元，较好地完成了中间业务的各项指标。

1、加大中间业务市场开发力度，充实中间业务小组成员三月份，我行进行了全员岗位竞聘，人员有所调整。为加大中间业务的市场开发力度，我行将具有市场营销特长的人员充实到中间业务小组。

2、中间业务指标层层分解我行个人业务部将一年的全部指标分解到月，分解到人，并责成中间业务小组组长在每月月末进行专题汇报。通过这种方式，较好地完成总部下达的中间业务指标。

（三）积极办理信贷业务新品种，增强社会效应1、开办承兑业务截止六月末，我行共办理承兑汇票业务两笔，金额总计万元，手续费收入元。2004年初，我行公司业务部组织员工学习承兑汇票管理办法。为加大我行社会知名度，扩大社会效应，2004年3月，我行开始进行对外宣传。2004年3月31日，我行办理了第一笔承兑汇票，金额为万元。承兑汇票业务为我行带来的收入并不多，但是通过该

项业务的办理，既可以让更多客户了解我行，在服务过程中，又可以增近与客户之间的感情、增强良好的社会效应，同时，也可以增加我行对公存款。

2、开办下岗失业小额担保贷款截止六月末，我行办理下岗失业小额担保贷款笔，金额万元。为增加收入来源，在行领导的积极运作下，我行成为市财政局指定办理下岗失业人员小额担保贷款的金融机构。为保证每笔贷款的及时发放，我行公司业务部员工予以积极、主动地配合，使该项业务得以顺利开展，真正体现了ⅩⅩ银行“家乡银行服务家乡市民”的宗旨。

（四）积极催收贷款，努力压缩不良贷款1、做好贷后调查，积极催收贷款截止六月末，我行收回贷款笔，金额万元，为防止新的不良贷款的产生，减少信贷资产的损失，我行积极做好贷后检查工作。上半年，公司业务部对我行正常贷款户逐一走访，了解企业经营情况，发现问题及时与行长沟通，同时做好贷后检查报告。对于即将到期的贷款，提前一个月向借款户下发收款通知，并进入企业调查，对于经营效益良好、还款信誉较好的黄金客户办理借新还旧。对于涉及政府行为的贷款，我行提前两个月开始进行催收，例如自来水公司与市场服务中心贷款，我行信贷员分别走访了ⅩⅩ、ⅩⅩ、ⅩⅩ、ⅩⅩ，及时为这两笔贷款办理了借新还旧。同时，将ⅩⅩ所欠的万元利息全部催收完毕。

2、努力压缩不良贷款，提高信贷资产质量截止六月末，按一逾两呆口径划分，我行不良资产万元，比去年年初增加万元，比去年同期减少万元，下降，不良贷款占比，比年初下降个百分点。不良贷款一直是我行多年来亟待解决的问题，由于一些历史原因和国家宏观政策的影响，使一些已停业或解体的借款户的沉欠贷款无法偿还。上半年，我行加大清收力度，通过处理抵贷物的形式收回部分贷款，此外，通过各种法律手段，盘活部分不良资产，从相对指标上完成了总部下达的任务。

（五）积极开展党建工作，发挥战斗堡垒作用我行多次召开支部会议，首先选举ⅩⅩ同志了为我行党支部书记。在新任书记的领导下，党支部定期召开支部会议，认真学习党建工作要点以及各种党的理论知识，并结合实际认真分析我行当前所面临的严峻形势，研究措施和对策，较好地发挥了党支部在经营工作中的战斗堡垒作用。上半年，在党支部的培养和帮助之下，通过总部党委的严格审查和组织谈话，使我行两名党外积极分子成为_预备党员，并使一名预备党员成为正式党员。此外，党支部随时掌握员工的思想动态，教育员工用发展的和辩证的方法思考和解决问题，坚持“”制度及组织召开民主生活会，加强党风廉洁、自律和反腐败斗争的自觉性。特别是党的“_”召开以后，党支部经常组织员工学习“_”报告和新，提高员工的政治理论水平。

（六）加强“四防一保”，确保资金安全运营办公室按照总部的要求和相关规章制度，加大力度对保安人员进行定期教育和长期管理，制定了保安人员管理档案，不断提高其综合素质；定期检查两所一柜的安全情况和设施设备的完整性，对火源、灭火器摆放位置、性能进行经常性检查，按期更换灭火器的二氧化碳及泡沫粉，发现隐患、问题，及时、彻底整改；积极配合总部进行各项检查，同时做好自查和总结，将有关材料及时上报。

上半年，我行工作虽然取得了一定的成绩，但较总部的各项指标还有很大差距，虽然存款、贷款规模均有所增扩大，但是增幅较小，较总部下达的任务还有一定差距；员工的综合素质较现代化ⅩⅩ银行员工的要求还有很大的差距。

二、下半年工作安排下半年，我行将在认真总结上半年工作的基础上，发扬长处，克服不足，努力全面完成总部下达的各项工作指标。

（一）狠抓对公存款，努力完成总部下达的对公存款指标截止六月末，我行对公存款ⅩⅩ万元，比年初增加ⅩⅩ万元，较总部下达的指标ⅩⅩ万元相差ⅩⅩ万元。

对公存款属低成本存款，是各金融机构争夺的热点。下半年，我行将加大吸收对公存款力度，充分调动全体员工的积极性，掀起吸收对公存款高潮。为避免少数对公存款大户左右存款规模的局面，我行在稳定大户的同时，决定进军中小企业及私营业者，并利用我行开设“个人结算帐户”的优势，吸收中小企业及个体私营业者来我行开立对公存款户，积少成多，争取年底完成总部下达的任

（二）下大力气盘活不良贷款，力争完成总部下达的清收不良贷款任务下半年，我行盘活不良贷款的措施是：一是继续做好贷款预警工作，确保不能新增逾期贷款。二是对于符合转贷条件的的企业，给予办理转贷。三是对于以前的发放的中小企业保证贷款，转化为以个人业主资产为抵押的个人贷款。

（三）增收节支，保证完成总部下达的利润计划截止六月末，我行亏损ⅩⅩ万元。下半年，我行将进一步扩大存款规模，合理运用信贷资金，增收节支，努力提高盈利水平，尽量保证完成总部下达的利润计划。