英语寓言故事演讲稿(共6篇)

2023-10-05 11:50:35 87

英语寓言故事演讲稿第1篇

随着我国社会生活的不断发展，我国与西方发达国家的交际次数变的更加频繁，交流的内容也变得更加具体，这时候英语就成为两国之间最重要的交流工具，并且也使我国的当代英语教育发展得到了广泛的关注。但是，由于我国与其他西方国家在历史文化、交流习惯等方面上具有很大的差异，这就使在我国目前英语教学当中，总是存在着一些与英语实际应用不相适应的问题，在一定程度上阻碍了英语教育的发展。一般来说，大部分的人们对本民族的文化特征具有强烈的依赖性，对其他的文化带来的影响都多多少少带有着一些排斥感，导致了许多因文化差异多引起的社会冲突和矛盾，这在我国当代英语教学上体现非常明显。我们目前多说的跨文化意识，就是人们在对待不同国家的文化特点上，要有良好的文化认同感和接受感，对待文化差异上也要有良好的大局观，及时的对不同的文化差异进行适应、接受和包容，从而达到文化共融的目的。

1、跨文化意识能够有效的提高英语教育的教学质量。众所周知，英语在学生的学习生涯中一直扮演者一个非常重要的角色，也是教育学者最想让学生提高的一个学科。因此，要想提高英语的教学质量，就要采用跨文化意识的进行培养，学会改变传统的英语教学中存在学习阻力，把英语教育学习的重点从词汇、语法上得以转移，使英语能够作为一种交流工具，充分发挥其独特的交际功能，这样做不仅仅能够减轻教师在英语教育中的负担，而且还有利于提高同学们对于英语学习的学习兴趣，从而实现英语教育教学质量的进一步提升。

2、跨文化意识可以在很大程度上增强同学们对于英语学习的积极性。作为一名学生，好奇心和兴趣总是其最好的指导老师。采用跨文化意识进行教学的时候，同学们一开始总会接触到各种不同文化风度、生活方式等，这就很容易能够引起学生学习英语的兴趣，其强烈的好奇心就会使他们努力的去了解英语，学习英语在不同文化特点下的应用，从而更好的为他们了解世界、拓宽视野提供帮助。

3、跨文化意识使得同学们的英语交际能力得到良好的提升。要想学好一门外语，只学不练是不行的，不仅仅要掌握基础的语言知识，更重要的就是要加强平的语言交际能力，从而实现高质量的英语语言教学。在我过目前的英语教学中融入跨文化意识，能够良好的提高英语的实际应用的特点，使同学们在英语交流和表达过程中，学会如何更好的去组织语言进行表达。

4、跨文化意识融入当代的英语教学，能够适应当代社会发展的要求。我国开展一系列的英语教育教学活动的最初目的就是为我国的社会发展和对外开放所服务。学生经过良好的英语教学，可以培养出自己的全面综合素质，这些全面的素质教育可以概括为英语的交际能力、文化修为素养和英语的自主学习能力等等。

1、培养学生的跨文化意识。要想让同学们具有良好的跨文化意识，首先最重要的就是让他们了解跨文化意识的重要性，明确跨文化意识在今后的英语教学当中所扮演的重要角色，这样就有利于激发他们对于英语学习的兴趣，也在很大程度减少了学生在英语阅读上因文化差异多带来的误解。同时，老师在日常的英语教学当中，要注重提高学生学习英语的自信心，为其以后的英语交际奠定良好的基础。

2、老师要创新教学方法、努力为同学们树立良好的英语交际环境。在以往的英语教学当中，并没有很好应用跨文化意识，比较看重同学们对于基本英语词汇和语法的积累，缺乏相应的交流手段。所以，在今后的教学当中，老师首先应该将国外的风土人情、生活方式和传统的习俗以文化教学的形式呈现给同学们，然后老师根据自己的教学经验，开展一些有意义的英语交际活动，让同学们自己组织英语语言表达自己意思，从而不仅仅锻炼他们的语言组织能力，而且还在一定程度上加深了他们对跨文化意识的认识，使跨文化意识给我国当代英语教学带来积极作用，真正的落在实处。

3、在学习过程中，注重借鉴国外其他国家的学习方法，进一步的完善相关的英语语言学习的设施。要有适合英语教育发展的设施和设备，才能保证跨文化意识能够在英语教育当中，更好的发挥其重要的作用。因此，我国的教育学者应该充分借鉴国外先进的教学理念和教学方法，用完善我国相关教学设备的方式来弥补我国在英语教育方面的不足，从而进一步提升教学质量，契合当今社会的发展趋势。

通过本文的讨论，跨文化意识融入到我国当代的英语教育当中，发挥了非常重要的作用，不仅仅是提高了同学们的英语积极性，巩固了对英语英语知识点学习，帮助同学们完成自己的学习任务，而且还促进我国英语教育提升了教学水平，还在一定程度上使得我国语言交流又好又快的发展。同时，随着不断培养老师和同学们的跨文化意识，逐步弥补了我国以往英语教学当中存在的各种弊端，从而培养出了一大批优秀的英语交际人才，为我国的对外开放事业的发展提供了良好的保障，达到了英语教育的最终教学任务。

英语寓言故事演讲稿第2篇

当她遇到不欢乐的事或碰倒困难的时候，缇娜中哦你对它倾述，因为他们是亲密的朋友。多么可爱的一个女孩啊!一起来看看七年级关于英语故事演讲稿最新5篇精选,欢迎查阅!

英语故事演讲稿1

naughty Monkey

It’s very hot。。 An old man is asleep on the chair。 A fly es and sits on theend of the man’s nose。

The old man has a naughty monkey。 He chases the fly。

The fly es back again and sits on the old man’s nose again。 The monkeychases it away again and again。

This happens five or six times。 The monkey is very angry。 He jumps up， runsto the garden and picks up a large stone。

When the fly sits on the old man’s nose again， the monkey hits it hard withthe stone。

He kills the fly and breaks the old man’s nose。

调皮的猴子

天气很热。一位老人在椅子上睡着了。

一只苍蝇飞来落在老人的鼻子上。

老人有一只顽皮的猴子。猴子在追打苍蝇。

苍蝇再次飞落在老人的鼻子上，猴子一再追打苍蝇。

这样往返了五六次，猴子很生气。

他跳着跑到花园，捡起一块大石头。

当苍蝇再次落在老人的鼻子上时，猴子用石头击中老人的鼻子上的苍蝇。

他砸死了苍蝇也打破了老人的鼻子。

英语故事演讲稿2

My “Cock” Clock

Hello! My name is Dongdong。 Do you know I have a nice clock? It is abeautiful clock。 It is in my bedroom。 In m\fact it is an alarm clock。 The bigand round body is made of plastics and the clock is set in it。 There is a red bon its head。 When you want to adjust time， you just need to press the b。 Then“clock” will wake up on time。 At that time the “clock” will say: “WO! WO! WO!”It’s time for you to get up! And its eyes can also give out light at the sametime。 It is a very beautiful and useful clock， so I like it very much。

我的“公鸡”闹钟

你好!我的名字叫东东。我明白我有一台好看的闹钟。它是一台漂亮的钟。钟的上部有红色的冠子。当你想要调整时光时，按下头上的红冠子就能够调节时光。那时“钟”将按时醒来。到时候“公鸡”就会“喔、喔、喔”地叫，该起床了。并且叫是眼睛还会发光。

它是一只好看又有用的钟，我很喜欢它。

英语故事演讲稿3

The Panda in China

A panda looks like a little bear。 It has black and white fur。 It lives onlyin China， so it is called the national treasure of China and protected by thelaw。

We all see panda on TV or in the zoo。 They look stupid and walk slowly， butthey are lovely and everyone likes them。

A panda is lucky animal。 We Chinese like it， and people of the world likeit， too。 Now there are China’s pandas in many other countries， such as Japan andthe USA…

A panda isn’t a mon animal， it is bridge of friendship。

中国熊猫

熊猫看起来好像一只小熊。它的皮毛是黑白相间。它只居住在中国，所以，它是中国的国宝，受到国家法律的保护。

我们在电视上或在动物园里能看到熊猫。他们看起来显得很笨的样貌，走起来很缓慢，但很可爱，大家都很喜欢它们。

熊猫是个吉祥的动物。中国人民喜欢它，世界人民也喜欢它。此刻许多国家都有中国的熊猫，如，日本、美国……

熊猫不是一种普通的动物，而是一座友谊的桥梁。

英语故事演讲稿4

It’s Good to Walk

A group of penguins at a zoo in Japan take a walk to lose weight。 Everyday， 15 king penguins there walk 500 meters twice。 “Just like human， penguinsdon’t exercise much during winter。 They bee fat easily，” says a zookeeper。

散步有益

在日本的一个动物园里一群企鹅在散步减肥。哪里的15只金企鹅媒体散步两次，每次500米。动物园工作人员说：“和人类一样，企鹅冬天不怎样运动，容易发胖。”

英语故事演讲稿5

A Beautiful Doll

Tina is a lovely girl。 She has a lot of dolls。 One of these dolls is verybeautiful。 She has long blond hair and wears a white dress。 The little girllikes her very much。 She called her “Sandy”。 You would forget all the sad thingsand bee happy when you see her。

Tina tried to teach Sandy to speak， but she failed。 When she is free， Tinaalways made clothed for her。 When she is unhappy or met with some difficulties，Tina talked to her， because they are close friends。 What a lovely girl sheis!

Do you like it， too?

漂亮的洋娃娃

缇娜是一个可爱的女孩，她有许多洋娃娃。其中有个是很没得：她有着金色的长发，穿着一件白色的连衣裙。小女孩十分喜欢它，所以，小女孩叫她“桑迪”。当你看到它的时候就会高兴，会忘记所有不开心的事。

缇娜试着教桑迪说话，可她失败了。当缇娜空闲时，她时常会桑迪缝衣服。当她遇到不欢乐的事或碰倒困难的时候，缇娜中哦你对它倾述，因为他们是亲密的朋友。多么可爱的一个女孩啊!

你也喜欢它吗?

英语寓言故事演讲稿第3篇

从古希腊开始，演讲就是一项政治家必备的技能，亚里士多德《修辞学》通篇讲述的是如何让演讲更有感染力。但是在中国，演讲一直不被重视，这与儒家传统上对“巧言令色”充满警惕有关系。在汉语语境里，形容演讲的大都是贬义词，比如：口若悬河、夸夸其谈、唾液横飞、把死的说成活的、把稻草说成黄金……相反，对于不善言辞的人却保留了一堆褒义词：谨言慎行、沉默是金，桃李不言、下自成蹊，讷于言而敏于行，一句顶一万句……

在中国传统文化的熏陶下，做一个领导不需要擅长演讲，只要能把稿子念好就可以了，所以讲话稿才是关键。给领导写讲话稿是一门博大精深的艺术，既要吃透领导的思路，又要符合领导的风格。官员们的发言并不都是黑着面孔，乏味俗套。有时候，他们也会借用一些生动活泼、铿锵有力的江湖语言，使用一些排比、对仗、比喻、拟人等修辞手法，形成排山倒海、泰山压顶的气势，具有一言九鼎、一锤定音的力度。试看下面这段领导讲话：

“干别人想干不敢干的事，干别人敢干不会干的事。白加黑、五加二，星期六一定不休息、星期天休息不一定。以拼命干解决大问题，以拼命干克服大困难，以拼命干实现大发展。破釜沉舟、背水一战、壮士断腕、刮骨疗毒，不获全胜决不收兵。”

“信心就是生产力，信心就是战斗力，信心比黄金更宝贵。”

“办不办问情于民、办什么问需于民、怎么办问计于民、办得好不好问绩于民。”

但光有好的讲话稿还不够，不是所有的领导都能这么顺利地把稿子念完，念稿过程中往往会发生一些意外。

杭州有一位领导在一个户外举行的农业会议上做重要讲话，念到接近尾声，悲剧发生了，不知哪儿刮来一阵妖风，把讲话稿最后一页吹到了地上，他赶紧弯腰去找，秘书也帮他去捡，狼狈地折腾了半天，终于把这页稿拿到了。他看了一眼说：“还有个‘的’。”

集各种悲剧为一身的讲话我只听说过一次。在一次大型典礼上，有位领导先是一紧张把“金鸡百花奖”说成了“金花百鸡奖”，接着把秘书写在讲话稿括号里的提示念了出来：“雨天，则念这段”，最后，领导意识到自己一连串口误，实在紧张得不行了，身边又没有语言矫正师，为挽回局面，他灵机一动、脱稿大声说：“请全体起立！”大家齐刷刷站起来，不知道要做什么。他大声地命令道：“升国旗，奏国歌！”全场一片静寂，这次活动是在室内举行，没有旗杆，也没有准备国歌。尴尬地站了一分钟后，领导终于说了一天中最有智慧的一句话：“礼毕，请坐下。”

领导无话只会让自己尴尬，但没话找话，则往往害苦随员和翻译。我听说过这么一个故事。有一次，一位领导接见外宾，在谈到一件事的时候，那位领导随后说了一句歇后语：“这不是小葱拌豆腐：一青（清）二白吗？”这个译员很有经验，立即套用了一句英语的习语：“Itisasclearascrystal”（注：意思是“像水晶一样透明”。）

正当译员为自己高超的互译技巧自鸣得意的时候，那位领导没事儿找事儿，接着问外宾：“你们国家有豆腐吗？”

译员此时本来可以直接问对方有没有tofu（注：英语“豆腐”），但是依然沉浸在刚才的洋洋得意的情境里，就随后译道：“D﹖”（注：“你们国家有水晶吗？”）

外宾兴致盎然，清脆笛回答说：“Yes”。这句领导听懂了，立即来了劲头，追问道：“是南豆腐，还是北豆腐？”

译员此时幡然醒悟，就问：“H？”（硬水晶还是软水晶？）

此时轮到外宾挠头了，长这么大第一次听说水晶还有软的，就说：“Ofcourse，hardone.”

译员觉得总算交差了，就如蒙大赦地说：“硬的。也就是北豆腐。”

英语寓言故事演讲稿第4篇

学英语，最重要的就是读，听，背，只要这三个你能100%做到的话，你的英语成绩，没有90分，也能85分。

可是，我却偏偏相反了，没有听，没有写，没有背，自以为事，以为自我多聪明，所以什么都只做了三分之一，导致成绩不梦想……

以后，我决定了，好好学习，天天向上，在此，我订了一份每一天必做的一份学习计划，我必须照做：

1.每一天读英语课文，十次或五次。

2.每一天不断的背单词，重复的背，直到背得滚瓜烂熟。

3.每一天听写课文，直到会默为止。

4.上课认真听讲，思维跟着教师走，进取思考问题。

5.下课后，把教师上课讲的资料复习一边，不懂得必须要提问。

6.认真完成作业。

7.不能经常开电脑，开电脑就得先读英语。

8.回到家里预习。

9.将家长买来的练习认真地完成。

10.请一个家教，让他把我的英语成绩提高起来，多给我讲讲语法的知识。

11.睡觉前，想想英语课讲了什么。

我必须，必须每一天做到以上的所有学习计划，并且尽量的更正学习的态度!!!

我在此发誓：

我必须要好好学英语，每时每刻按照自我拟定的学习计划，不得违抗，否则考试考得不好!!!

今日，我怀着愧疚的心境，写下这份检查.以向您表示我的决心和悔改之意，只期望教师能够给我一个改正错误的机会。

以前我没有意识到自我的散漫和无知，上课总是不认真听讲，导致我考试没考好。

此刻我十分重视，并从内心上谴责自我，反省自我。要从自我身上找错误，查不足，深刻的反醒。

我明白，错了并不重要，重要的是在自我做错事的时候，能够正确的认识到自我的错误，并且明白如何改过自身，所以我在以后的日子里，会格外的严格要求自我。

此刻我对自我的学习也有了新的要求。

我必须不会在同一地方摔倒。做事情，要有始有终，学习更是一样，不能够半途而废。

我此刻已经深刻的认识到了自我的错误，找到了自我身上存在的不足。所以，我要感激教师让我写了这份检查，让我更加深刻的认识到自我的错误，

期望教师能够再给我一次机会，我必须会好好努力，不再让教师及家长失望。请教师看我的实际行动吧，我会努力学习的。

英语寓言故事演讲稿第5篇

【关键词】英语教学;听说能力;办法

教学是师生双方之间交流思想、情感和信息的过程。英语作为交际工具的语言,更离不开交际的过程。在教学时,应努力使课堂教学交际化,将原来教师讲、学生听的单向交流变为师生之间的互动交际。让学生在获取、交流信息的过程中既学到了知识,又在参与交际的过程中培养了交际能力。那么如何为学生提供语言实践的机会,我的实践体会是

一、教师要坚持用英语讲课

教师坚持用英语讲课,使课堂成为一个小小的英语世界,可以大大增加学生听说英语的机会,使每一个学生在耳濡目染中自然地形成听觉记忆,促进听说能力的提高。

一次我到农村中学“送教”,面对比我校学生在基础和能力都有一定差距的农村学生,我坚持用学生已知的英语通过现实生活中的实例、具体的实物以及恰当的表情动作,由浅入深、循循善诱,用英语解释生词,讲解课文,让每一个学生都能积极参与,课堂气氛活跃,顺利地完成了教学任务。当然,必要的时候使用汉语辅助英语教学,通过汉语对英语的正迁移,也可促进学生的英语学习。通过这一节课,学生不仅借助英语学到了新的知识,感受到“学了英语就能用”的乐趣和信心,同时也进一步坚定了我对任何学生都坚持用英语教学的信念。

用英语教学,尤其是对初中生,是一件力不能及的事情。教师一方面要在教学中坚持用学生已知的语言教授新课,另一方面,要充分相信学生的认知能力。如果总是不相信学生,不敢用英语与学生交流,培养学生的听说能力又从何谈起呢?

二、创设真实的语言交际环境

尽量创设真实的交际环境,使所学的语言内容和知识,更贴近生活、真实自然。在教师应结合教材内容灵活

地、创造性地创设真实的语言环境,才能使学生更积极地参与教学活动,提高教学效果。让学生更容易理解语言的意义,掌握语言技能,帮助他们尽快地在真实的交际活动中使用英语这一交际工具。

如在学sharp这个单词时,我预先用止血贴胶布包住一根手指头,在学生不经意时举起手指问学生:t:what's this?s:your finger.(笔者把手指晃动一下再问。)t:what's wrong with my finger?(学生看清楚了老师的手指)s:you hurt your hurt my finger cut it with a knife is sharp.(笔者做了较夸张的用刀割手指的动作)学生们脸上流露出各种表情,有的学生马上作出了反应:s: i'm sorry to hear that.

当然不是每一节课都有现成的信息和交际情景,这就需要我们教师认真钻研教材,动脑筋、想办法创设交际情景,让学生“看得见,摸得着”的提问,使语言具有生动性、自然性,为每一个学生提供说英语、锻炼交际能力的机会。

三、开展丰富多样的交际活动

积极开展各种学生喜闻乐见的活动,能够为每一个学生提供更多开口说英语的机会,在活动中通过交流和合作,展示和锻炼学生的听说、交际能力。根据不同的教学内容和要求,我们开展的活动大致有:两人对话、角色扮演、表演自编短剧、猜迷、游戏、唱歌、绘画、朗诵、讲故事、讨论、演讲、辩论等等。

1、坚持课前三分钟讲英语。把每节课开始后的三分钟固定为讲英语的时间,让全班同学轮流作简短的值日报告。具体作法是从易到难,循序渐进,由点到面逐步铺开的方法。值日生报告内容从短小浅易,分阶段逐渐过渡到题材广泛,内容丰富多彩。这样做,首先应由教师编写代表性的报告范文,印发给学生,选定几名语音语调好一点的学生当值日示范,然后全班同学轮流值日。报告内容可以是学校生活,小故事谈天气、班级、出勤,过渡到谈学习、朋友、校内外新闻、自己喜欢的人物等。这种活动一般由班长或科代表组织。这种简单的英语报告尽管仅占几分钟,但对渲染课堂气氛,发挥学生的模仿力和创造力,起到了不可低估的作用,也为口语训练提供了场所。它是巩固课堂教学的一种行之有效的手段。

2、角色扮演。把死记硬背句型、课文,变为活灵活现地应用,增强语言运用能力和口语表达水平。新教材每单元一个主题,以对话或短文形式体现,且图文并茂,内容大多与实际生活紧密相关。所以要尽量在课堂内提供学生运用英语的机会。使讲台变舞台,学生自编、自导、自演,声情并茂,趣味横生,教师适当给予指点。这种表演,不拘泥于课文,鼓励创新,在充分理解所学句型的基础上,提高在交际中应用英语的能力。

3、课外活动表演会。如在初一年级组织了一次英语课外活动表演会,学生们以小话剧、做游戏、讲故事、唱英语歌等形式表演。有节目是《fox and pigs》,学生们制作了简单的道具,配上动听的音乐,表演得维妙维俏。另一个是讲故事《铁达尼号》,表演者表情丰富,语音语流优美正确,展示了个人的语言能力,起了示范作用。我认为只要教师给学生提供更多的语言实践机会,学生就能更好使用语言。

4、建立英语课外兴趣小组。每周在英语角(English Corner)举行Party,大家一律用英语交流。或课后布置有声作业,让学生在小组中用英语朗读、背诵、阅读、对话、模拟等说的训练,反复地练“功”,同时进行自我或小组检查、对照、纠正。这项活动为学生提供了有话能说的场所,同学们表现了空前的热情。这种大量的情景交际训练,改变了同学们羞怯不敢讲英语的习惯。而且语速也流畅多了。

5、培养英语骨干,开辟英语角.在课堂教学中,教师应培养几名在口语方面有特长的“骨干”。这样教师在与学生进行有一定难度的交流时,可让“骨干”学生为其他学生做示范,这对其他学生有很好的激励作用。同时这些“骨干”学生也能在长期的训练中大大提高口语水平。教师可定期为学生组织英语角活动,让“骨干”学生发挥自己的优势,同其他学生进行讨论,并带动口语水平较低的学生参与活动。

总之,我们在教学过程中,要有灵活多变的教法,创造机会使学生尽可能把掌握的言语技能自然地运用到语言交际活动中,从而达到我们教学的目的与归宿,促进学生形成综合语言运用能力,使学生形成较强的真实语言交际能力。

【参考文献】

[1]《英语课程标准》(实验稿).北京师范大学出版社.2001年

[2]《英语课程标准解读》(实验稿).北京师范大学出版社2002年

英语寓言故事演讲稿第6篇

这里我重点给大家分享三种结束语方式。在一些演讲当中，还有一些结束方式，比如对联式什么的，但是这些基本不是很常用，我们能够掌握非常重要的三种就可以了。

1、故事式

以一个故事来结束演讲

举例：

演讲快要结束了，最后跟大家分享一个故事结束今天的演讲。

一个生活平庸的人带着对命运的疑问去拜访禅师，他问禅师：您说真的有命运吗？

有的。禅师回答。

是不是我命中注定穷困一生呢？他问。

禅师就让他伸出他的左手指给他看说：您看清楚了吗？这条横线叫作爱情线，这条斜线叫作事业线，另外一条竖线就是生命线。

然后禅师又让他跟自己做一个动作，他手慢慢地握起来，握得紧紧的。

禅师问：您说这几根线在哪里？

那人迷惑地说：在我的手里啊！

命运呢？

那人终于恍然大悟，原来命运是在自己的手里。

各位，同样，我们的成长，是我们自己来决定还是有别人来决定？我们的演说水平是由自己决定还是别人决定。显然，我们所有的决定都掌握在我们自己的手中。

2、诗词式

以一段诗词来结束演讲。

举例：最后，我想以今日英才的一段激励语来结束今天的演讲。

人最宝贵的是生命，人的生命只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时，他不会因为虚度年华而悔恨；也不会因为生活的庸俗而羞愧；临死的时候，他能够说，我把我的整个生命和全部精力，都献给了全中国最辉煌的事业，为中国在21世纪成为世界第一强国而奋斗和努力！

让我们用这段光彩夺目的话来鞭策和激励自己！

让自己成为一个无愧于时代的高尚的人！

谢谢您们！

3、引用名言

举例一：各位，请您们记住这几天学习的内容，回去以后反复地练习，您一定会成为一名精英演说家。当然，您们回去执行的时候，肯定会遇到很多困难，但是我们要记住英国首相丘吉尔曾经说过的一句话：不要放弃，永远都不要放弃！

举例二：各位，最后送大家一句话，是前美国总统林肯说的：您真的想当律师吗？真的想吗？如果您真的想，您已经成功了一般，另一半就是下定决心，但是下定决心又是最难的。所以我们要想改变自己，第一步就是要下定决心。如何去落实您的决心，就全靠您自己了。如果您从今天开始，下定决心成为一名精英演说家，然后不断练习，您一定可以获得很大的成功。谢谢大家。

举例三：最后送大家一句话：凡事，主动出击！您就一定可以达成目标得到您想要的。谢谢大家！

演讲几种常见结束语